演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇一

大家好,！

今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

在我開始演講之前,，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們！（ ）

說真的,，我的心情很沉重,，因為，今天——我心目中的好老師并不在場,！縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。

她——就是我曾經(jīng)的班主任！

剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦,？老師就像變了一個人，似乎很憔悴,。

老師往講臺一站,，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課,！”

與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

老師講課的語音不再是激情滿懷,、抑揚頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦,。

我難以聚精會神,，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦,？

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。

我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了,！

大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對不起大家,，請你們自習(xí)吧,！”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧,；某老師,，你休息，我會聽你話,！……

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了！

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對她說：“老師,，你去看看吧！我們會好好上課的,！”

老師緩緩的說：“孩子，我是班主任,，不到萬不得己,，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任,！謝謝你,！也謝謝大家！”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭光,！

我激動的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任,！老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？

——yes,！

——感謝你,，我的班主任！

——感謝你,，我親愛的老師,！

——感謝你，在場和不在場的各位老師,！

——謝謝大家,！

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇二

你還記得你的大學(xué)老師嗎?你還記得你的中學(xué)老師嗎?你還記得你的小學(xué)老師嗎?你還記得你的幼兒園老師嗎……

在一個人的記憶庫里，每一個自己喜愛的老師也許都像―個小小的信息柜,。一開始,，有許多詳細(xì)的信息存在里面，可是隨著時間漸漸變長,，有一天你忽然想起打開看看,，也許有的柜子里還可以看到老師的音容笑貌、瑣碎往事,，而有的只剩下瞬時的回憶,，有的甚至已經(jīng)蕩然無存，連一個名字都沒有留下,。這蕩然無存的老師當(dāng)中,，并不是孩子不夠愛她們，相反,，她們很有可能是孩子最愛的一群,，也是最愛孩子的一群……

馬老師是――名幼兒教師，從教二十年,。她是孩子們心中的魔術(shù)師,，因為“馬老師一看我們呀，就知道我們在想什么,。就算我們星期天在家里看不到馬老師,，要是哭鼻子，馬老師也知道是為了什么”,。這樣一位魔術(shù)師,，孩子們熱愛的好老師，有一天卻談起了一件傷心事,。

我剛工作的時候,，帶一個小班，接下來的兩年,，就順著把這個班帶了下去,，中班，然后是大班，然后眼睜睜地看著他們離園去上小學(xué)了,。心里那個難過,。在畢業(yè)紀(jì)念會上，我和孩子們抱在一起,，哭得稀里嘩啦,。我知道，在一起三年啦,，孩子們是真的舍不得我……

緊接著我又帶起了一個小班,。過了一年多，我在大街上碰到已經(jīng)讀二年級的原來大班的一個孩子,，我心里那個高興呀,，穿過馬路走近他的時候我的心跳都加快了，不怕你笑,，就像談戀愛時候約會那么激動,。可是,，孩子已經(jīng)和我很生了,。他媽媽還是很熱情，孩子卻直往后躲,，他讀幼兒園的時候,，大老遠(yuǎn)看見我就叫啊。

第二天我回到班里,，看著一屋子可愛的孩子，心里真不是滋味,。這些孩子多可愛呀,，在外面心情再不好，回來跟孩子們呆一會兒就好了,。他們是那樣地依賴我,，愛我，舍不得我,?？墒牵麄儏s那么快就把我忘了……

后來我又送走了許多孩子,，他們有的在小學(xué),，有的在中學(xué)，有的在大學(xué),，最開始畢業(yè)的孩子,，現(xiàn)在恐怕已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了……我后來盡力安慰自己，不要怪孩子們，他們小啊,，他們記不往,，只有把愛更多地給正在身邊的孩子。就像我,，我記得我小學(xué)的,、中學(xué)的、中專的老師,，可就是記不得我的幼兒園老師了,。可是,，在內(nèi)心深處,，總有一點痛。

這個“你還記得我嗎”情結(jié)不獨存在馬老師身上,，也不同程度地存在于其他幼兒教師心中,。幼兒教師對于孩子的照顧，不限于對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,，更有對孩子安全,、營養(yǎng)、性格等多方面的留意,，從提褲子到擦鼻涕,、從教唱歌到學(xué)說話，對于孩子付出的細(xì)碎而豐厚的愛,、點點滴滴的親密相伴,，使幼兒教師和孩子之間變成了“像老師又像媽媽”的強烈情感。這種情感和小學(xué),、中學(xué),、、大學(xué)教師是非常不同的,，這種情感體驗也是小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)教師所不能體會的,。所以,，每當(dāng)出現(xiàn)“兒童對面不相識，笑問阿姨你是誰”的時候,，幼兒教師心中總有一種“自己的孩子不認(rèn)得自己”的心靈震顫,。

作為“小沒良心的”孩子一方，到底是怎樣的情形呢?王曉明老師曾寫過一篇文章《小小貓老師》,，形象地表達(dá)了一只想當(dāng)老師的貓的愿望,。其實,，這也是無數(shù)小朋友的愿望。在孩子的心中,，老師是勇敢,、從容的，是教以規(guī)范,、教以約束的,，是可以解決所有問題、可以依賴的……總之,，當(dāng)老師是一件多么榮耀的事情啊,，所以，“當(dāng)老師的機(jī)會,，決不能錯過”,，哪怕為此摔得很痛，也不后悔,；哪怕為此要同怕人的“白云孩子”打交道,，也要積極面對。

可是,，這樣深愛著老師的孩子們,，當(dāng)他們漸漸長大，漸漸長高,，他們也會漸漸地忘記自己兒時的老師,。就像泰戈爾詩中寫的：“你一口氣飲下我們帶給你的愛，便轉(zhuǎn)過身去,，離開我們跑掉了,。”只剩下一些色彩記錄著一些混沌的情感,，而細(xì)節(jié)的線條都已經(jīng)不清,。

馬老師的情結(jié)，相信許多熱愛著孩子,、熱愛著幼兒教育的教師都會有。因為她們是遭遇孩子童年的一批人,。誰會清晰地記得自己的童年?在腦中留下的,，往往是一閃即逝的片斷，甚至真的'假的,、遠(yuǎn)的近的,，都會重疊在一起而混淆，那里是一片詭異的神秘天地,，像夢境一樣美,，又像夢一樣錯亂和不真實,。

關(guān)于幼兒園教師的記憶，就像小鳥漸漸地飛離了孩子記憶的天空,，就像列車漸漸開離了孩子記憶的車站,。它似乎沒有存在過：孩子回憶自己的童年，甚至?xí)]有一丁點兒的印象,。不僅沒有了幼兒園教師的印象,，甚至?xí)]有了爸爸媽媽，沒有了自己,，那是一段無記錄的“史前時代”,。記憶到底跑到哪里去了呢?

我的玻璃紐扣丟了，它會變成星星飛上天嗎?

我的玩具貓丟了,，丟了那么長時間,，她可能都做媽媽了!

小時候我在公園丟失了玩具怪獸，松鼠,、蚯蚓會把它當(dāng)“壞人”,。

我自己折的小烏丟了，它會很孤單,，我希望它找到新朋友,。

我喜愛的小瓶子丟了，小昆蟲可以把它當(dāng)一個透明的洗澡間,。

我的乒乓球不知滾到哪里去了,，它可能一直在等，等我找到它,。

這些美麗的話語,，大概是世界上最簡短、也最有詩意的童話故事了,。事實上,，它只是孩子們對于自己丟掉的東西的猜想。在他們的心中,，被丟掉的東西,，沒有在灰塵里、垃圾里或者其他被人遺棄的角落,，它們變成了“星星”,、“媽媽”、“洗澡間”,，變成了一個“看不見的童話的存在”,，一個“詩意的存在”，這是一個更美的,、更長久的存在,。

為孩子所深愛的幼兒園教師,，一定在最美好的地方，過著最美好的生活,。長大了的孩子不知道,，被忘了的幼兒園教師不知道，但他們都被這個童話世界在默默地祝福著,、思念著,。

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇三

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好,！

老師,！是辛勤的園丁,；是培養(yǎng)祖國棟梁的人,；是領(lǐng)導(dǎo)我們走向知識殿堂的導(dǎo)師。而我們,，則是鮮艷的花朵,；是祖國的棟梁。我們需要優(yōu)秀的老師來教導(dǎo)我們,，培養(yǎng)我們,。所以，每一個人的心中都有一個理想的老師,。

在我的心目中,，也有一個理想的老師。在我看來,，她是那么的完美無缺,。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯誤的時候,，她并不是先盲目的責(zé)罵我們,，怪罪我們，讓我們?nèi)憴z討書,，而是先詢問我們事情的原因,，對我們講道理，告訴我們事情的嚴(yán)重性和壞處,，從而開導(dǎo)我們,，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上有什么困難的時候,，她就會不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止,。

我心目中的老師既是一位和藹可親的老師,，也是一位嚴(yán)厲的老師,。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上粗心大意的時候，她就會十分嚴(yán)厲的對我們說：“如果你們在這么一點小問題上還粗心大意的話,，那么,，那些難題你們又怎么去做呢？”而我們,，則會聽老師的話,，努力把這個壞缺點改掉。有時,，老師就會像一位慈祥的母親一樣,。當(dāng)我們感冒受涼的時候，她就會關(guān)切又帶點責(zé)備的說：“你是怎么弄的,，昨天還好好的,，怎么今天就生病了呢？”那時,，我們就會把事情的原委告訴這位慈祥的“媽媽”,。她就會無微不至的照顧我們，讓我們早一點好起來,，和其他同學(xué)一樣,，健健康康的聽她講課。當(dāng)我們遇到困難時,，她也會和我們一起想辦法,，做事情。

老師是辛勤的,，她總是默默無私的在為我們做事,，還經(jīng)常教導(dǎo)我們，幫助我們克服困難,。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，長大后，報答我們辛勤的老師,。

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇四

老師們,，同學(xué)們，大家好,！

我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師,，一名光榮的人民教師。

老師像蠟燭,，他們?nèi)紵俗约?，照亮了他人；老師像園丁,，把幼小的樹苗培育成參天大樹,。老師是人類靈魂的工程師,，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn),，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上,，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明,，國家更加繁榮富強,。

上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時,，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都會,，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師,，把我懂得都教給小朋友,。慢慢地，我長大上學(xué)了,，覺得老師更加神奇了,。不認(rèn)識的字，不懂得的知識,，只要老師一講,，就豁然開朗，全部明白了,。老師教給我們做人的道理,，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當(dāng)我們傷心的時候,，老師給予我們安慰,；當(dāng)我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵,。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本書，那么多的知識老師都懂得,，只要看到老師那和藹的面孔,，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散,。這更加堅定了我當(dāng)老師的信念,。

要是我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺,，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,，那是一件多么奇妙的事情?。?/p>

我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,，像照顧自己的孩子一樣照顧他們,，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事,，里領(lǐng)悟到人生的真諦,；讓他們從一首首如歌如畫的'唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂,，但余鐘磬音”的寂靜,。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇,。讓他們從一個個英語單詞中,，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇,。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí),。當(dāng)他們捧起獎杯時,，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲,，在以后的道路上繼續(xù)努力”,；當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒,，陽光總在風(fēng)雨后,，堅持就是勝利”。像當(dāng)時老師教育我們一樣教育我的孩子,。把他們培養(yǎng)成一個有愛心,，有責(zé)任心，有正義感的好孩子,，長大后成為一個對社會有用的人才,。

我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學(xué)好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標(biāo)攀登……

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇五

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天在這，談?wù)勎业睦硐?，其實我也是很期待自己是在今后可以繼續(xù)的站在這三尺講臺上,，去做教師的工作，而我的理想也是成為一名優(yōu)秀的老師,，但我也是知道,，要做好那么也是要現(xiàn)在積極的去學(xué)習(xí)，去不斷的成長進(jìn)步,。

每個人都是有他的理想,，有人想成為醫(yī)生，去治病救人,，有人想成為科學(xué)家,，去創(chuàng)造發(fā)明一些新的東西，有人想賺更多的錢,，而我的一個理想是將我的所學(xué)去傳授給他人,，而想要做好老師，其實并不簡單,，可能我們平時看到老師在這講臺上講幾節(jié)課都是挺輕松的,，但是卻沒有看到他們背后的付出，其實我們自己站在這想要講多幾分鐘都是不容易的,，也是需要我們不斷地去學(xué)習(xí),，才能真的做到，要去實現(xiàn)自己的理想,，我們平時的學(xué)習(xí)是不可以松懈的而只有現(xiàn)在去做好了,，那么才能讓自己去實現(xiàn)今后的理想，而現(xiàn)在的所有努力都是為了成為我們想要做的那個人才做的一個努力,。我在為自己的理想而去努力,，同學(xué)們也是同樣是如此的。

為何想要做老師,，其實這個想法一直都是存在于我的心中,，從小開始我就覺得老師的工作是讓人羨慕的，同時我也是有很多這種想要去把自己的知識告訴他人的想法,，平時的學(xué)習(xí)中也是樂于幫助他人,，愿意去幫助老師做一些簡單的工作，去讓自己多一些鍛煉的機(jī)會,，每一次站在這個講臺上,，我都是感到開心的,，同時也是知道自己還有很多要去學(xué)習(xí)的方面這也是我和老師之間的距離，只有去慢慢的縮短,，那么當(dāng)我以后成長起來,，也是可以更好的來為學(xué)生們而講課。理想并不是那么容易實現(xiàn)的,，就像我們的學(xué)習(xí),，想要考到好的分?jǐn)?shù)那么就是需要我們平時的努力，而現(xiàn)在的積累也是為了將來能做這個工作而付出,。同學(xué)們,，你們的理想是什么呢，是否在為自己的一個理想而做了一些事情,，去為了這個而讓自己真正的有成長了。

為了實現(xiàn)我們的理想,，讓我們一起來努力,，做好學(xué)習(xí)，平時的時候認(rèn)真的聽課,，課后把作業(yè)也是積極的做好,，現(xiàn)在的努力是讓我們離理想更近一些，而今的付出是讓我們可以把理想真正的實現(xiàn),，讓我們一起來努力,，我也是相信我們的付出會有結(jié)果的，同學(xué)們,，讓我們一起為自己的理想而去付出,，一起進(jìn)步。謝謝,！

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

多少年來人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光,，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。

“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,，而現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇,。一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求,；一張講臺,，使我們馳騁知識的海洋；一間教室,，放飛我們美好的夢想,。民族興亡，國家強盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出,，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師,。

我最佩服的老師莫過于x老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識頗多,、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨特是他一大亮點,，他的種種對我影響甚大,。

記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會,。晚會上請了幾位老師,，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌,、玩游戲,、看小品，別提有多開心了,。最后到了每個老師獻(xiàn)節(jié)目的時候,，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興,。輪到x老師了,，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個個生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個藍(lán)色口琴,，說：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡,。”說完,，捧著口琴吹奏起來,。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝,。說實話，當(dāng)時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,，但畢竟沒買成,。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。

x老師人挺厲害的,，不過他從沒在班上打過一個人,。因為這樣，大家在背后叫他“老x”,，有一次，我上課不專心走了神,，不知何時他站在我的課桌前面,，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時嚇得我不知所措了,，心想，“媽呀,！這運氣也太背了吧,！”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶,！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,，差點就完蛋了,！還有的時候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué),，只要一聽說是x老師的課,，便立刻起床飛奔到教室。嘿,！這就是x老師的威信和魔力,。

課堂上聽x老師講課真是一大樂趣,，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,，他的講解深入淺出,、通俗易懂。他講課很投入,、有激情,，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識,。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史,、現(xiàn)在,、未來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染,、倍受鼓舞,、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會,，給我們講做人的道理,，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠,，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”,。是啊,！他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎,？

教師，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來的雕塑家。老師,，您不是演員,，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠,。

鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長,；蒼鷹感謝長空,，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地,，是因為大地讓它高聳,；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻(xiàn),。此時此刻,，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師,！

我的演講完畢,。謝謝大家！

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇七

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我今天站在這里是想跟同學(xué)們談一談理想，我想同學(xué)們應(yīng)該都有自己的理想,，想象自己長大之后會成為什么樣的人,，有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，有的同學(xué)想做企業(yè)家,，我想跟同學(xué)們說一說我的理想,。我的理想是長大之后成為一名老師，不知道有沒有同學(xué)跟我的理想是一樣的,。我知道要成為一名老師并不是一件容易的事情,，但我也一直都在為實現(xiàn)自己的理想而努力,。

我想當(dāng)一名老師的理想是萌生于幾年之前,，那時我的班主任老師在我的學(xué)習(xí)上和生活上給了我很多的幫助，我很感謝我的老師,，我也非常的崇拜我的老師,。他給我指引了我人生的方向，讓我知道了很多的道理,。從那時起,，我就想成為一個引路人，像他一樣的引路人,，給我的學(xué)生指引方向,。我想給我的學(xué)生傳授知識，告訴他們很多的人生道理,，告訴他們之后的路應(yīng)該要怎樣走,。我想我也會遇到讓人頭疼的學(xué)生,，但我也會很溫柔的跟他講道理。我也有想象過如果自己成為了老師會成為一名怎樣的老師,，也許是嚴(yán)厲的,，也許是溫柔的。

我知道我離實現(xiàn)自己的這個理想還是很遙遠(yuǎn)的,，但我一直都沒有放棄,，我是一直都有在努力的。老師對學(xué)生的影響是很大的,，也是很長遠(yuǎn)的,，我的老師跟我的說的一些道理到現(xiàn)在也還在影響著我。我知道首先自己必須得是優(yōu)秀的,，才能夠去教育好學(xué)生,，才能夠讓自己的學(xué)生也成為一個品德修養(yǎng)好的人。我也知道如果想要實現(xiàn)自己的理想現(xiàn)在我最應(yīng)該要做的是什么,，所以我一直都在很努力的學(xué)習(xí),，讓自己能夠知道更多的知識，讓自己能夠有一個好的成績,，這樣才能夠考入一個更好的大學(xué),，成為一名好的老師。

我是很想要實現(xiàn)自己的理想的,，我也一直都在為此而努力,。我也想跟同學(xué)們說，你們都有自己的理想,，想要實現(xiàn)自己的理想的話就要從現(xiàn)在就開始努力了,，雖然好的成績不能夠保證一定會實現(xiàn)你們的理想，但一個好的成績一定會是你們實現(xiàn)理想的助力,。只有現(xiàn)在擁有的好的成績,，才能夠更靠近自己的理想。同學(xué)們,，從現(xiàn)在開始去努力吧,，為了實現(xiàn)自己的理想而努力，也為了讓自己能夠更容易的實現(xiàn)理想而努力,。

我會一直努力的去實現(xiàn)自己的理想,，去成為一名好的老師，也祝愿同學(xué)們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,。

謝謝大家,！

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇八

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好,！

今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’,。

首先,，我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人,。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力,，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重要的,，要想給別人一杯水,，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！

既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起,。因此,，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中,，有些教師教書意識太濃,，育人觀念較薄,，對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔,；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機(jī)會等,。其實，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,，所以學(xué)生的自尊心,、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定,。如果學(xué)生對教師的尊重?fù)Q不來尊重,，而是對尊重的侵犯，學(xué)生就不會再相信我們的教育,，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想,。

其次，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,。

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個學(xué)生生活在批評之中,，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中,，他就學(xué)會了自信,；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑,；如果一個學(xué)生生活在表揚之中,，他就學(xué)會了感激；如果一個學(xué)生生活在恐懼之中,，他就學(xué)會了憂慮,；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛……由此,，使我想到教師的責(zé)任重大,。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo),。

另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友,。當(dāng)我們在生活中遇到困難時,，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時,，我們也會伸出援助之手,。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,，如何克服生活中的種種挫折,。他既是我們的良師，又是我們的益友,。

總之,，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上,，一視同仁,。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光,，臉上有笑容,，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，在生活上無微不至關(guān)心,。

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇九

有一種東西，它承載著人們的希望,，這種東西有虛有實,，它看不見、摸不著,，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量,，它叫做夢想。上帝沒有賜予我們翅膀,，但賜予了我們會飛的心和能夠夢想的大腦,，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。

20xx年,，沒有什么比“中國夢”一詞更令世人矚目的了,！因為有了夢想，中國變得飛揚光鮮,；因為有了夢想,，中國變得無比厚重。什么是“中國夢”呢,？中國夢視野寬廣,、內(nèi)涵豐富，中國夢是解放夢,、和平夢,、民主夢、自由夢,、建國夢,；中國夢是公平夢、改革夢,、小康夢,、強國夢；中國夢也是上學(xué)夢,，就業(yè)夢,，安居夢、致富夢,。而我的中國夢則是一個美麗的教師夢,。

小時候，當(dāng)我看著老師在講臺上奮筆疾書,，聽著粉筆劃過黑板的聲音,，我就夢想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上,，這個夢想指引著我前進(jìn)的方向,。長大后，當(dāng)我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐,，又一個夢想在我的內(nèi)心滋生——做一個美麗教師,。“美麗”是我們?nèi)松淖非?，那么教師追求的美麗是什么呢,？美麗教師張麗莉奮不顧身救學(xué)生；美麗教師孫影在現(xiàn)實金錢與利益的誘惑面前,，她依然堅守在大山深處,，固守著自己的精神家園與夢想；美麗教師任影用堅守,，詮釋著教師的職責(zé),，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長,；美麗教師莊巧珍三尺講臺,，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉,，就是驅(qū)散她心里陰影的陽光……一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花,，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引著方向,。

在我的夢想之旅中,，我追求著美麗的課堂藝術(shù),。美麗不是作秀之美，而是踏踏實實的教風(fēng),。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學(xué)的書籍,，吸取教育教學(xué)的精華，提高自己的教學(xué)能力,，,，逐漸形成自己“生動活潑、扎實創(chuàng)新,、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格,。我想，這樣的課堂是美麗的,。有了美麗的課堂,，也就活出教師的瀟灑，點燃了美麗的人生,。

同時,，我也追求著美麗的育人藝術(shù)。著名的教育學(xué)家陶行知先生說過“千教萬教,，教人求真”,，我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，去教會學(xué)生做一個“真人”,。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”,，我時常以此來提醒自己，以身作則地教會學(xué)生怎樣做人,。我相信,，這種美麗的育人藝術(shù)會隨著我潛心的追求而更加動人！

我追求著美麗的愛,。愛與被愛都是美麗的,，“全心全意愛學(xué)生”的蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會了用愛去教育學(xué)生。法國思想家羅曼羅蘭說：“要散布陽光在別人心里,，你自己心里必須得先有陽光,。”面對學(xué)生,，我總是懷著一顆溫柔,、寬容與充滿陽光的心。給學(xué)生美麗的愛,，也給了我一雙飛向夢想的翅膀,。

少年強則中國強，少年智則中國智,。我愿做那的粉筆,，散播著智慧的種子,，把知識傳授給少年；我愿做那堅固的梯子,，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰,，去采摘勝利的果實。

我希望我的美麗之夢能幫助著每一個少年健康地,、快樂地成長,。我希望每一個少年都能實現(xiàn)他們的美麗之夢,。我希望我的祖國永遠(yuǎn)的美麗,、強大！

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇十

夢是一種欲望,，想是一種行動,。夢想是夢與想的結(jié)晶。古龍曾經(jīng)說過：夢想絕不是夢,，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離,。夢想的意義就在于夢想是一個目標(biāo)，是讓自己活下去的原動力,，是讓自己開心的原因,。我有一個夢想，我希望可以做孩子的指路人,。每個孩子都有自己的天真本性,，他們也許會朝著不同的方向發(fā)展。我希望我是能了解孩子世界的老師,，而這個世界絕非是我們眼中的世界,。如果我們能站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求,，上課前多思考：學(xué)生喜歡什么,？他們愿意怎么學(xué)？會遇到哪些困難,？有哪些思考方法,？那肯定會讓學(xué)生覺得老師離他們很近。

我希望我是離孩子很近的老師,，給他們指明前進(jìn)的方向,，而不是一味的跟著我走。世界上有很多東西在很大程度上說是那種“只能意會,，不可言傳的”,，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚，只能親身體驗和參與,，這樣,，學(xué)生才能真正理解和掌握,。我希望能慢慢變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言,，能大膽的發(fā)表自己的想法和觀點,，能開心的學(xué)習(xí)我教的知識成為課堂的主人。

除了教書育人,，教師身上所具有的精神更讓我無比得敬佩,。08年的汶川地震，來得太突然,，作為學(xué)生是這次地震受害最大的群體,，從幼兒園到中學(xué)，有太多的學(xué)生遭受不幸,。災(zāi)難同樣留給了我們無數(shù)的感動,。災(zāi)難面前我們的各界人士，無不彰顯出大仁大義,。尤其是我們的人民教師,，用雙手護(hù)住胸前的學(xué)生，用身體為孩子擋住垮塌的水泥板,，4次沖入教室救出52名學(xué)生……在這次災(zāi)難面前,，他們不畏縮，他們的無私鑄就了新一代教師的靈魂,。

教育工作,，雖然不見的是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,。久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。

作為一名化學(xué)專業(yè)的師范生，我希望能夠很好地掌握好自己的專業(yè)知識,，在課堂上不給自己的大學(xué)留下遺憾,，出色地完成我的大學(xué)學(xué)業(yè)，將來有一天,，我能以不容置疑的姿態(tài)站在講臺前,。

我的夢想不能因歲月而埋沒,，我的夢想不能被留在了20歲的青春歲月里。夢想無論怎么模糊,，它總潛伏在我們心底,，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到夢想成為事實,。所以現(xiàn)在的夢想只能成為我將來的現(xiàn)實,，我不容許它隨著歲月的風(fēng)蝕而漸漸褪色。

每個人都擁有自己的夢想,，或大或小,，或高或低，或遠(yuǎn)或近,。我的夢想很簡單,，只是想幸福的生活著,，能在該刻苦的時候有刻苦的權(quán)利,，在該瘋狂的時候有瘋狂的自由，不為世事所累,，不為世事所傷,，該笑的時候能暢快的笑，該哭的時候能放肆的哭,，該拼的時候能不顧一切的拼,，該想的時候能無所畏懼的想。

因為有夢,，飛翔的鳥兒遨游天際,；因為有夢，奔騰的黃河一瀉千里,；因為有夢,，我執(zhí)著在人生的前進(jìn)軌道。

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇十一

前幾天下了班,，躺在床上,，拿出手機(jī)，刷個朋友圈,，看到閨蜜發(fā)了好幾張照片,，照片中她背著lv包，喝著紅酒,，吃著法式大餐,，她身后就是馬爾大夫的那片海，lv的包亮瞎了我的眼,，也刺痛了我的心,，我那個羨慕嫉妒恨吶!今晚注定就是個無眠的夜晚,，當(dāng)初我和她一樣，如今差別這么大,，我開始質(zhì)疑自己,，想當(dāng)年我們都說要做一個成功的人，穿著一身名貴精致的職業(yè)套裝,，化著精致的妝容,，蹬著恨天高，出入各種高檔場合;喝著拉菲,、吃著牛排;染一頭放蕩不羈的發(fā)色,，一抹烈焰紅唇，彰顯自己的張揚個性,?？涩F(xiàn)在干癟的錢袋，忙碌的身影,，這就是我的理想生活?這就是我的青春?這就是我當(dāng)初的選擇?

第二天早讀我站到了講臺上,，看到學(xué)生們專注的神情，聽到他們朗朗的讀書聲,，站在這個三尺講臺上面,，講臺下面所有的學(xué)生不管男與女、黑與白,、高矮胖瘦都是那么美,，這就是世界上最美的風(fēng)景呀!而你與學(xué)生共處在一間教室，如果框在一個鏡頭里邊,，也是世界上最美的畫面,。“廣大青年要堅定理想信念,，志存高遠(yuǎn),，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒,，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”，是啊!我沒有l(wèi)v的包,，沒有看到馬爾代夫的那片海,，但是，眼前的風(fēng)景,，是馬爾代夫永遠(yuǎn)也比不了!

作為語文老師,，首先就應(yīng)該提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，我喜歡讀詩詞，“大漠孤煙直,，長河落日圓”,，我讀到了奇特的想象、絢麗的情思;“人生得意須盡歡,，莫使金樽空對月”我讀到的是狂放;“天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來”;我讀到的是自信，“歸去也無風(fēng)雨也無情”,，我讀到的是隨性,、是淡然;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”,，我讀到的是一種博愛,，一種情懷……是的，因為這個三尺講臺,，因為教師這個角色,，我多了一些書卷氣，也多了一份詩意,，一份情懷,，一份意蘊。

站在這個三尺講臺,，我想我應(yīng)該不是只是傳授知識的人,，而是要把我眼前的學(xué)生培養(yǎng)成人的人,。是讓他們處處事事依賴?yán)蠋熯€是學(xué)會自我管理?是看中他們的智商還是更注重他們的情商?是注重讓他們掌握更多的知識還是同時并重他們的文學(xué)修養(yǎng)?我究竟怎樣做才能把我親愛的學(xué)生們培養(yǎng)成陽光燦爛的青少年?是的,，我沒有像我的同學(xué)們每天坐著飛機(jī)滿世界的跑，看著跟個牛氣轟轟的大人物一樣,，而我干的事兒也不小啊!我干的可都是國家大事,，我培養(yǎng)的都是祖國的下一代，是的,，就是三尺講臺,，可以讓渺小如個體的我也可以做著屬于我自己的中國夢。

“廣大青年要勇做搏擊者,，要像呵護(hù)自己的未來一樣去助推新時代的前進(jìn)動力,，在積極投身改革創(chuàng)新時代潮流、勇于破除一切頑瘴痼疾中體現(xiàn)青年作為,，在國家建設(shè)各領(lǐng)域和自然界可能出現(xiàn)的各種困難和挑戰(zhàn)面前挺身而出,、彰顯青年力量”這是習(xí)近平總書記對我們提出的要求，我該有怎樣的人生理想?我愿意站在這個三尺講臺,，我愿一生都站在這個三尺講臺,，我會繼續(xù)堅守我的這份執(zhí)著，我還會清湯掛面，一貧如洗,，囊中羞澀,，但那又怎樣?這些都無所謂，我會面對我的理想,，我親愛的學(xué)生們,，我愿意堅守。

我們要堅守的是內(nèi)心的信念,，是理想的純粹,，是張揚的個性，是執(zhí)著的追求,，我愿意把自己的青春自己的熱血貢獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè),，一生站在三尺講臺上，不管未來是怎樣的,，我都會拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,，“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,，“恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂”的銳氣做好我的工作,，是的，我相信在未來的某一天,，我的學(xué)生會如鮮花般燦爛綻放,，會如參天的大樹般枝繁葉荗。

我的演講結(jié)束,，謝謝!

我的理想教師演講稿600字 我理想中的教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好！

今天我演講的題目是《我心中的理想教師》,。

蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書,、讀書、再讀書,?！弊x書，給我們改變自己的機(jī)會,，給我們改變?nèi)松臋C(jī)會,。在今年，我本人過得第一個教師節(jié),，我有幸收到了一份特別的禮物,，一本書，名為《我的教育理想》,。它的作者朱永新先生曾說過高山仰止,，景行行止，雖日不能，心向往之,，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩,。他的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn),。教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力,，需要以年輕的心跳昂奮地工作,。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索,?！?/p>

作為一名教師，我從這本書的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗,，也特別關(guān)注書中對于理想教師的描述,。

我深知，要想做一名理想的教師,，首先要做的便是胸懷理想,，富有激情。一個優(yōu)秀的教師,，必須具有遠(yuǎn)大的理想,，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情,。對于一個成長中的教師來說,，平靜的思考是需要的，但更要富有激情,。書中也提到美國學(xué)者威伍在《激情,，成就一個教師》一文中曾說過一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦,，這是無法傳播的。然而,，偉大的`教師一定是激情的教師,。”

我理想中的教師還是一個勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自己的老師,。問渠那得清如許，為有源頭活水來,。作為一名物理教師,，我會鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對于嶄新物理世界新奇的求知欲；對于課堂實驗,，我會提前在辦公室內(nèi)演練一遍,，找到實驗過程中可能存在的任何問題提前解決，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實驗預(yù)期的現(xiàn)象,，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng),；對于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請教,，向優(yōu)秀看齊,。在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起,，勤于學(xué)習(xí),，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學(xué)習(xí),，積累豐富的文化底蘊,，向身邊老師學(xué)習(xí)。

我理想中的教師更是一個充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的老師,。書中提到，你會看到每一個學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵,，作為一名教師，我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，做孩子的良師益友。學(xué)生積極回答問題,，我會加以表揚，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時候,，我會鼓勵他們,，用眼神或者用話語來鞭策他們,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,，出現(xiàn)難題，我會幫助他們掃清攔路虎,，與學(xué)生們做朋友,，做一個受學(xué)生尊敬的好老師,。

在《我的教育理想》這本書中，我對理想教師終于有了一個定義,，理想教師是一個胸懷理想，充滿激情的教師,；一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師,；一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師,。閱讀讓我受益頗深,，我們一定要沉下心來閱讀,，在閱讀中修身養(yǎng)性,。

我的演講完畢，謝謝,！