總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中數(shù)學學期教學總結(jié) 初中數(shù)學教學總結(jié)初中篇一

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高,；

2,、對知識點的檢查落實不到位,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

初中數(shù)學學期教學總結(jié) 初中數(shù)學教學總結(jié)初中篇二

本人本學期擔任初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學,。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的`教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導。

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

初中數(shù)學學期教學總結(jié) 初中數(shù)學教學總結(jié)初中篇三

我校數(shù)學科始終堅持著“以科研為先導,，以隊伍建設為基礎,，以教學為中心，全面推進素質(zhì)教育”的教學思路,。我們將教育科研作為數(shù)學科各項工作的原動力，引導,、促進各項工作的改革與創(chuàng)新,，這一做法為數(shù)學科帶來了一些成效,。數(shù)學科全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

校長在抓好學校全面工作的同時，還對數(shù)學科組工作進行指導,。無論工作多忙，他都盡量抽出時間參加各學科的聽課,、評課，提出教改意見,，指導學科開展工作。校長在繁忙的工作中,，還不斷關心各科組的工作，了解教學教研情況,，培優(yōu)扶差情況。有領導的重視,，老師們的覺悟較高，接受新的教育思想,、教學方法快，促進我校教育教學工作的開展,。

1、訂好計劃,。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃,，結(jié)合數(shù)學科的特點,，學生的實際，認真訂好各年級各學科的教學計劃,，并按計劃開展預定的活動。

2,、堅持教研活動。

（1）加強理論學習,，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。按照科組計劃,，在學期開始全體教師以科組為單位，認真學習小學數(shù)學大綱,，讓老師們明確自己所教年級的教學要求,。組織教師學習有關教育科研的文章,。如組織教師學習《國家新課程標準》以及《新課程標準解讀本》等有關新課程的理念知識，教師們通過深入認真的學習討論,，更新教學觀念，努力探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。同時,，積極組織教師學習校本課程開發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)小學校本課程開發(fā)指導意見》,、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論知識,。

（2）定時組織集體備課，認真鉆研教材教法,。做到課前備好課，課堂上好課,，課后有反思。并經(jīng)常探討教學問題,，交流教學方法,。注意練習的設計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。

（3）加強備,、講、批,、輔等教學環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次備課,、作業(yè)的檢查,，并及時反饋，進行小結(jié),，不斷促進教師教學各環(huán)節(jié)的提高。特別是學生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時,、認真、細致,、規(guī)范,。

伴隨著新世紀的腳步,，我國基礎教育課程改革已全面啟動。新一輪的基礎教育課程改革由原來的兩級管理走向三級管理,，使學校這個真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權利，并承擔了相應的責任,。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學校本課程開發(fā)研討會”后，抓住這個契機,，積極組織全體教師學習有關會議精神,，學習有關理論知識，明確校本課程開發(fā)的意義,、形式等。我校領導班子,、中層干部經(jīng)過反復研究、學習,，明確我校的校本課程的開發(fā)工作如下：

1、校長是第一責任人,，是身體力行者，校長負責開展專題講座,，組織全體教師理論學習，轉(zhuǎn)化教師的思想觀念,。

2、學校鼓勵教師訂購書籍,，并給予教師外出學習機會，鼓勵教師“充電”學習,。

3,、學校對現(xiàn)有圖書室、閱覽室,、電教設備等進行調(diào)整，統(tǒng)一部署,，妥善安排各功能室的使用,，保證學生有較好的活動空間和條件，并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件,。

4,、形成由多個層面的組織管理系統(tǒng)：學校課程開發(fā)領導小組——教導處——校本課程實施教師,。

5、完善課程實施的有關的規(guī)章制度，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務和質(zhì)量要求。

1,、一定程度上,，我校的校本課程實施還缺乏規(guī)范性、制度化管理,，學校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求,，活動輔導教師還沒有系統(tǒng)的有計劃的備課,，一定程度上還表現(xiàn)出隨意性,。

2,、還沒有形成系統(tǒng)有效的評價和鼓勵制度，因此使得教師們在實施工作持續(xù)開展上顯得信心不足,。

3,、教材的內(nèi)容方面相對缺乏,，師資比較薄弱，理論知識不夠豐富,，專業(yè)技能不夠扎實等。

4,、管理經(jīng)驗缺乏。由于對校本課程的實質(zhì)把握不夠準,，盡管我們已經(jīng)開始行動起來,，但由于是新的問題,，缺乏實踐經(jīng)驗的積累,，故而在執(zhí)行過程中,，尚未形成系列化,、制度化,；相對有效的實施經(jīng)驗,。

校本課程開發(fā)不是一次就能完成的,，而是長期的、反復的過程。實踐出真知,，實踐是校本課程形成的沃土,，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐不斷修改,、補充、完善校本課程,。

1,、抓教師隊伍建設。教育大計,，教師為本。沒有高素質(zhì)的教師隊伍,，就不會有高水平高質(zhì)量的教育，沒有一流的教師,，就不可能有一流的學校,，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，決定性因素是學校教師。因此,，號召教師要努力學習，不斷進取,，以新時期現(xiàn)代教師的標準加強自我修養(yǎng),，提升自己當教師的品質(zhì)。第一,，充分利用政治,、業(yè)務學習及其他學習培訓方式，提高思想,、業(yè)務水平,；第二，加強教師繼續(xù)教育,，全方位的轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,。第三,，加強班主任培訓,，堅定班主任的理想信念，提高育人能力,，提高工作藝術。第四,，發(fā)揮骨干教師作用,，做到骨干引領，資源整合,，共享互贏，從而引導全體教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學校整體工作上臺階的目標上來,。

2,、推進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。強化學生的紀律、安全,、文明、禮儀的教育,，以小學生日常行為規(guī)范嚴格要求學生，自覺遵守和執(zhí)行,，要求學生遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)互助,、愛護公物、愛校如家,，努力實現(xiàn)學生思想、學習,、生活行為規(guī)范化。

3,、加強教研工作，校本教研的開展,。由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識,，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路。

我們數(shù)學科組還有部分老師的教學水平和教學成績不是很理想,，但我們相信，在上級領導的關懷和支持下,，我校全體數(shù)學教師會不斷努力，耐心學習,，一定會使教育教學工作重新上一個臺階。

我校數(shù)學科始終堅持著“以科研為先導,，以隊伍建設為基礎，以教學為中心,，全面推進素質(zhì)教育”的教學思路。我們將教育科研作為數(shù)學科各項工作的原動力,，引導、促進各項工作的改革與創(chuàng)新,，這一做法為數(shù)學科帶來了一些成效。數(shù)學科全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

初中數(shù)學學期教學總結(jié) 初中數(shù)學教學總結(jié)初中篇四

一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了,，在學校教科研室的帶領下,，七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學,、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,，當然，在新的教學模式實施的過程中,，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的變化外,，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學的3門主要課程,，到中學的7門主要課程,；從小學以練為主的學習方法,，到中學以學生自我探究為主的學習方法,；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法,，對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式,。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇,，針對學生的特點,，教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力,。同時，教師應該注意引導學生形成課前預習,、課后復習、課堂上積極思維,、主動回答老師的問題、積極思考的學習方法,。所以,，在教學中應更加關注學生提出問題的能力的培養(yǎng),，應該更加關注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,，為學生的終身發(fā)展考慮。

1,、起始年級，形成習慣,。良好的.學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎,。所以,，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準備時,，將課堂練習本打開,；上課讀書時,，用筆指讀；讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑；課堂練習時,，書寫工整,、規(guī)范,；當堂訓練時,，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復強調(diào)和提醒。

2,、三清工作，查漏補缺,。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教師的教學,。

3、課堂教學,，提高效率。有三清工作做基礎,，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些,。所以,，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣,；有老師對學生學習情況充分的了解,；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合,，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4,、課后反饋，有針對性,。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋,，開始時,，我總是掌握不好課堂進度,，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。后來,，通過對教學模式的進一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋,，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù),。

5,、引入競爭,，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式,、書寫、正確性的競爭,，對同學們錯誤糾正情況的競爭,，以及學生自己對自己的評價,，同學們之間的評價，師徒間的評價,，教師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

6,、不斷反思，尋求方法,。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草,；多次遇到困難的學生,，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法,，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為,，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之,，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑,，雖然有不熟悉,，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想,，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標,。

初中數(shù)學學期教學總結(jié) 初中數(shù)學教學總結(jié)初中篇五

要搞好初中數(shù)學教學，取得良好的教學效果,，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合,，形成適應自身教學的有效方法，以我近幾年的教學經(jīng)驗與體會,，覺得從以下兩大方面出發(fā),，教學成績應是可以上去的,。

第一方面應從思想工作著手,，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師,，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起,，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點,，并不容易，教師要運用自己各方面能力,，包括個人品格，口才,，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默,，知識廣博,，品德高尚，善解人意,，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,，他們也最肯服這樣的老師。

有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生,，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了,，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之,，該及時批評就得批評,，方式就是講道理,，影響一個學生的最好方式莫過于真心的關懷與幫助,。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足,，讓他們認識其結(jié)果的嚴重性，同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,，同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習方面，重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣,，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們,，是站在他們這一邊的,，有一點也很重要,，就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合,，沒有這些,，個人再努力也是不行,，管理學生是一門藝術，我目前仍在探索,。

只有當以上思想工作基本過關了，奏效了,，才能使教學效果上去。對于教學方面,，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年,，該學期有哪些知識點,，重點是什么，難點是什么,，這樣在平常教學中才有目標,。

第二點：注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關題型,，與學生一起研究。

第三點：,，每節(jié)新課后注意反饋,，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處,，及時加以訂正,。

第四點：要進行一定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術,，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的,，練習時要有目的,，抓基礎與重難點,，滲透數(shù)學思維,，強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎,，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點,，要重點復習的題目類型，難度,，深度,。這樣復習時才有的放矢,，復習中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略,，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績,。當然，要做到這一點,，并把握得準,，必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié),，甚至挫折,，否則不行,。而我仍在不斷摸索中,，但我相信,，只要肯下功夫，就會有所領悟,。

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課后,，只要有時間,，我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測，時間不要太多,，十幾或二十分鐘,，但一學期下來，就積少成多,，對提高成績會有幫助,，但要注意兩點,，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間,，二是被留下的學生的思想工作要過關，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,，就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用,，有機結(jié)合，才可能有一定效果,。

作為一個數(shù)學教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法,，我雖沒有教改,，實際上已是"半個教改",，我的教學是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合，并博采眾長,，不斷改進，爭取更好成績,。

以上是我對數(shù)學教學的幾點看法，僅供交流,。

初中數(shù)學學期教學總結(jié) 初中數(shù)學教學總結(jié)初中篇六

本學期，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。下面我談談一期來我對七年級數(shù)學的情況：

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學,，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢？這些都有待以后改進,。教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流,，共同學習,，但在此過程中,，好的學生能積極討論,、發(fā)言、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說,，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到,，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學生。

9,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固。

11,、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面,。