無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

二年級(jí)上語(yǔ)文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇一

luòtuowéiqiánɡm(xù)àoshènɡyáotóu

yòuzhǎiyòuxiǎodàmúdàyànɡpínɡlǐliǎ

二,、寫反義詞,。

高()長(zhǎng)處()失敗()

哭()搖頭()表?yè)P(yáng)()

三、看拼音寫句子。

zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù,，shìbúduì

四、把下列的詞語(yǔ)排列成一句通順的話。

1,、大模大樣羊走地進(jìn)門,。

2,、抬頭樹(shù)葉駱駝了吃到,。

五,、填空。

1,、()的枝葉伸出墻來(lái),。

2,、他們看見(jiàn)墻上有個(gè)()的門。

3,、羊()地走進(jìn)去吃園子里的草。

4,、駱駝()地往里鉆也鉆不進(jìn)去。

5,、我們要看到自己的()和(),，又要看到別人的()和(),，這才是對(duì)的,。

六,、閱讀短文,，回答問(wèn)題。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵

一天,，字典的家里爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交,。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高,。

這場(chǎng)爭(zhēng)吵引頭的是感嘆號(hào),。它亮起嗓門說(shuō)：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要,。”

小問(wèn)號(hào)首先不服氣,，尖著嗓子反駁說(shuō)：“要是沒(méi)有我表示問(wèn)句，怎能引起讀者的思考?”

這一下又惹惱了小逗號(hào),，指著問(wèn)號(hào)說(shuō)：“要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi),，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了!”

省略號(hào)不慌不忙,，但是聲音也很高：“要是沒(méi)有我表示文中省略，寫得重復(fù)啰嗦,，讀者怎么受得了?”

句號(hào)自認(rèn)為水平,，說(shuō)：“在一個(gè)完整的意思的后面,，沒(méi)有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇,，文章的意思就不能清楚明白了,?！?/p>

字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵,，說(shuō)：“你們都很重要,，少了誰(shuí)文章都寫不好。但你們要記住,，不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào),，任何時(shí)候都不要驕傲?！?/p>

1,、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

糊涂——()驕傲——()

2,、短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵?

3、你還認(rèn)識(shí)其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?寫一寫,。

4,、抄寫下面這句話,。

不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲,。

二年級(jí)上語(yǔ)文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇二

一,、看拼音,，寫詞語(yǔ)。

zhǎngshēng

yuànyì

zīshì

lúnliú

zhùshì

chíjiǔ

pingxī

qíngxù

jiǎngshù

gǔlì

màntūntūn

pǔtōnghuà

二,、組詞。

原()投()姿()列()

愿()沒(méi)()次()烈()

勢(shì)()通()勵(lì)()況()

熱()勇()厲()兄()

三,、按原文填空。

英子猶豫了一會(huì)兒,，()地站了起來(lái)，()紅紅的,。在全班同學(xué)的()下，她終于()地走上了講臺(tái),。就在英子()的那一刻,，()驟然間(),，那掌聲(),。

四,、畫出句中錯(cuò)別字，改在括號(hào)里,。

1,、上課的時(shí)后，老師表?xiàng)盍岁惣t,。()

2、小明很努力,，他以經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車了,，我要像他學(xué)習(xí)。()

3,、電影要開(kāi)演了,，我趕緊走近電影院。()

五、讀句子,，在句中找出反義詞填在括號(hào)內(nèi)

1,、悶熱的夏天過(guò)去了,，我們迎來(lái)了涼爽的秋天,。()——()

2,、聚集在樹(shù)根處的那群螞蟻,，突然分散開(kāi)了,。()——()

3、他為“中華騰(téng)飛”而學(xué)習(xí)的決心是那么堅(jiān)定,，從沒(méi)動(dòng)搖過(guò)。

()——()

六,、閱讀短文,，回答問(wèn)題,。

看,，起風(fēng)了,，這風(fēng)先是像一縷輕煙,，從地平線上升起,。它輕輕地拍打著窗子，不停地?fù)u動(dòng)著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,。接著，風(fēng)力加大了，它奮力地抓住樹(shù)干,，搖來(lái)晃去。它推著沒(méi)有關(guān)緊的門窗,，發(fā)出“乒——乒——乓——乓”的響聲。最后,，大風(fēng)像是發(fā)了瘋,，刮得天昏地暗,。

1,、這段話描寫的是______,，寫它由______到______,。

2、找出這段話中表示先后順序的詞寫在下面,。

____________,、_____________、______________

二年級(jí)上語(yǔ)文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇三

一,、用直線把相對(duì)應(yīng)的讀音連起來(lái),。

jiǎnhúnchíɡōnɡhànqiáoshènɡràoshǐ

功汗橋減渾繞始持剩

二,、把你會(huì)讀的詞語(yǔ)涂上顏色,。

堅(jiān)定歲月開(kāi)始結(jié)實(shí)減法成功

流逝勸告堅(jiān)持汗淋淋抹抹汗

三、比一比,，再組詞。

始()巖()掛()功()

抬()岸()特()勸()

四,、把下面的句子整理成一段通順的話。

()蟲(chóng)子痛得直打滾,，可是螞蟻就是不松口,。

()有一天,，我捉了一條小蟲(chóng)，放在螞蟻洞口,。

()其他螞蟻趕來(lái)了,，它們一起把蟲(chóng)子拖進(jìn)洞里,。

()一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了,，立刻爬過(guò)去,，一口咬住了蟲(chóng)子,。