每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

高中生美文摘抄100字 高中生經(jīng)典美文摘抄篇一

跳躍的微山湖水逐波趕浪,，一望無際的湖面上偶爾有被水托出的村莊,，柳蔭下，一碧青磚瓦房,，白云深處隱約可見幾里長的漁網(wǎng),。

乘坐小舟駛向湖心，你便看到夾岸湖葦向你招手,，湖葦叢中搖蕩出成群結(jié)隊的牛羊,，在低頭覓食。勤勞的農(nóng)人開始一天的忙碌,。我們的小舟順風(fēng)駛在遼闊的湖面上,。成群的鴨鵝在老漢的吆喝中爭先出巢，歡叫著,，紛紛跳入水中,，翅膀拍打著水面。悠閑的漁人光著腳板在村頭的樹蔭下談?wù)撝?，秀美的村姑系著白裙,、紅裙在石臺上揉洗著衣服，看到遠(yuǎn)客到來,，都抬頭相望,。如果你和好客的漁人攀談，他們會熱情地做你的導(dǎo)游,；假若你與姑娘們交談,，她們會爽朗地和你說笑。

再放眼四望,，你便會發(fā)現(xiàn)碧如盤的荷葉摻雜著點點紅光,，團(tuán)團(tuán)雪球，成片成排地幾十畝,、幾百畝地出現(xiàn),。那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭，漁人會笑著說："那半閉著的蓮蓬才是生吃的佳果,。"小舟歡快地穿過雞豆塘,，越過菱角池，劃向空白水處。長長的漁網(wǎng)不在眼前,，一葉小舟在一村姑的駕駛下,，從荷塘中穿出，駛向下網(wǎng)處,，村姑用手里的船槳拍打水面,，吆喝著，樣子逗人,。漁人說,，她遇上了大魚，在向網(wǎng)中趕,。遠(yuǎn)處的青山近了,，層層樹林、果林遍布群山,。山腳下,，寬敞的柏油馬路人來人往，寬闊的碼頭,，排排船隊在靜候著,。

夕陽如光屁股的孩子，一溜煙地跑進(jìn)西天的山腳,。遠(yuǎn)處的村莊繞上一層薄霧,，漸漸模糊。河曲搖渡的老翁嘮叨著收工,，我們的小舟在煙波中流去,，身后，那蒼山,、那小樹,、那近水……呈現(xiàn)出一個金黃的世界。（摘自《人民日報》）

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文中描寫的是水鄉(xiāng)夏日的風(fēng)物情調(diào),。以湖為中心,，放眼四望，湖光山色盡收眼底,，牛羊鴨鵝盡在畫中,，一幅人與大自然和諧相處的圖景在作者的妙筆涂抹下,，鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前,！在作者的筆下，一切有生命沒生命的東西都具有了人的感情,，比如"跳躍的微山湖水逐波趕浪""湖葦向你招手""那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭"等,，使畫面的調(diào)子更加明快。另外，文章用詞看似信手拈來,，卻極為準(zhǔn)確,、傳神，比如"湖面上偶爾有被水托出的村莊"中的"托","搖蕩出成群結(jié)隊的牛羊"中的"搖蕩".

高中生美文摘抄100字 高中生經(jīng)典美文摘抄篇二

生活是一望無際的大海,，人便是大海上的一葉小舟,。大海沒有風(fēng)平浪靜的時候，所以,，人也總是有快樂也有憂愁,。當(dāng)無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng),。但是,，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心,，痛苦將不再有,。

每個人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路,，崎嶇但充滿希望,。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因為總有人因為沒倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢,。所以,，主宰人的感受的并非快樂和痛苦本身，而是心情,。

當(dāng)生活的困擾襲來,，請丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗,、湛藍(lán)的天空,，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時玩得疲倦了,，找一塊青青的軟軟的草地躺下,，任陽光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過沒有褶皺的心,。

當(dāng)層層的失意包圍,，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來,，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜,，就像兒時，拿起蒲公英的細(xì)須,，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘,，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個心愿。于是,，心中便多了一份慰籍與欣喜,。

當(dāng)無奈的惆悵涌來，請擦亮眼睛,，看夕陽的沉落,，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院里聽蛐蛐的叫聲,，抬頭數(shù)天上閃爍的星星,。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去,，擁有的是一顆寧靜的心,。

守住一顆寧靜的心，你會由衷的感嘆：即使我不夠快樂,，也不要把眉頭深鎖,，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀,？

守住一顆寧靜的心,，你會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能夠驅(qū)散困惑,。是的,，沒有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開心靈之窗,，讓快樂的陽光和月光涌進(jìn)來,，寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。

守住一顆寧靜的心,，你便可以不斷超越,，不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方,，也會誕生一種東西--奇跡,。 摘自《青年文摘》

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塵世浮華，人心浮躁,，很多人在這個物質(zhì)的世界里像無頭蒼蠅般到處亂撞,，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜,，煩惱多了,，快樂少了；伙伴多了,，朋友少了,；枯燈獨坐者多了，閑庭信步者少了,；萎靡頹廢者多了,，積極進(jìn)取者少了……"淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)",好一個"寧靜致遠(yuǎn)".是的,，只有寧靜,，我們才會有開闊的胸襟，才會有挑戰(zhàn)的勇氣,，才有可能邁向成功的頂峰,。讓心寧靜吧，你會變得更加美麗而有內(nèi)涵,，你會變得更加成熟而又穩(wěn)重,，你會和快樂結(jié)緣和成功握手。守住一顆寧靜的心,，也就守住了整個世界,。

高中生美文摘抄100字 高中生經(jīng)典美文摘抄篇三

水上，拱著古老的石橋,，像一彎清秀的眉毛,；

石橋下，還有水中的橋,，還有,，人和傘，狗和梔子花,，竹笠,，賣蒸糕的擔(dān)子，都在瀲滟的波光中,，晃著影兒,；

河的兩岸，是窄而陡峭的,；岸上有走馬轉(zhuǎn)閣的回廊,，有伸向河面的茶樓，書場,，酒肆,；還有住家戶，住家戶后門的石梯坎,，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上,，洗菜，濯足,，淘米,； 她們的印花巾,，像一朵朵彩色的香草；

她們輕柔的話語,，像紫燕歸來,，在彈奏呢喃的春歌；

在橋上,，橋下,，篾籮里，是活鮮鮮的鮒魚,，刀魚,，鱖魚；

竹籃里,，是水淋淋的荸薺,，蓮藕，茨菰,，菱角,；

小街，雖是用石板鋪的,，但卻像泡在水里,，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒,。也許,，這就是江南。江南一角的素描,。

那蘇州評彈,，那輕柔俏麗的絲弦之聲；

那比西施更美,，更為聰慧的少女,；也許，這就是江南的形象和性格,。

散文詩《江南》是一篇美文：美在具有詩情畫意的優(yōu)美意境,；美在其清麗雋永的妙語佳句。情感美同語言美融合成了本文的特殊格調(diào),?！督稀肥且黄忝赖慕纤l(xiāng)圖，讀來令人陶然神往,。

以《江南》為題,，寫起來有一定難度：偌大江南，可寫景物風(fēng)情太多,，如何下筆,，如何選取角度都是頗費(fèi)斟酌的,。此文恰到好處地選取了“江南水鄉(xiāng)”這個獨具特色的地域，以舒展而簡潔的筆墨對水景,、人物淡筆勾畫,，全文僅285字，所寫的僅是江南的一角,。但這一角是江南的縮影,，是凸現(xiàn)了江南特色的典型化的江南,。確有一葉而知秋之妙,。

高中生美文摘抄100字 高中生經(jīng)典美文摘抄篇四

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,，疼愛我們,。

張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良,，和藹可親,。有一次，我寫的字歪歪扭扭的,，非常難看,。張老師把我留了下來，讓我重新寫,。一直讓我把字寫工整,、規(guī)范為止，張老師才讓我回家,。我當(dāng)時很恨張老師,，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎,？干嗎這么一遍又一遍地寫,，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時間,?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽,，媽媽對我說：“字是門面,，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的,，是對你負(fù)責(zé),，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去,?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了,。從那以后,，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字,，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整,，寫規(guī)范。過了一段時間,，我的字比以前漂亮了,，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng),。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果?。?/p>

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,，在生活上關(guān)心我們,。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,，她利用休息時間走 訪了每個家庭,，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛,。張老師還會察言觀色呢,！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說,，她總是主動問同學(xué)怎么了,，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的,，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī),，使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時,，不慎將手劃破了,，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理,。血止住了,，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動,，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格,、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師,。

雖然每天同學(xué)們都要與老師打交道,，但是要寫好老師還真不容易,，這并不是同學(xué)們對老師觀察不細(xì)造成的，而是應(yīng)該從哪些方面寫才能真正把老師寫“活”,。

這篇習(xí)作總體上來說還是不錯的,，從寫字、家訪和治傷三個側(cè)面寫出自己為什么尊敬老師的理由,，讀起來讓人信服,。

不足之處：第二段有一些對老師形象的描寫，但顯然沒有寫出老師的特點,。文中如果有一些細(xì)致描繪,，那樣更顯得生動。比如多寫一些老師治傷的神情與動作,，就更顯得充實了,。

高中生美文摘抄100字 高中生經(jīng)典美文摘抄篇五

記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋,，比海洋寬闊的是天空,，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物,，可以與人為善,，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然,。

那是星期一的早晨,，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道,，時間就是生命,！贏得時間就能提前完成作業(yè)，有更多的時間看看書,。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們"約會"呢,。可今天也不知怎么了,，水池邊的人比平日里不知多了多少倍,。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來,，怒火也一點一點地升了起來,，整個人成了一座一觸即發(fā)的火山。

終于按捺不住心中的那份焦急,，我找起了空子,，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將,，歷經(jīng)千辛萬苦,，我總算擠到了水池邊,，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意,，更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群,，我開始了洗涮。三下五除二,，大功告成,！轉(zhuǎn)身……只覺身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中,，左手也按到了水池里,，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，()我成了不折不扣的落湯雞,！怒火沖上頭頂,，我立馬回頭尋找那可惡的"肇事者",是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他,，真恨不得把他大罵一頓,，可我怕違反紀(jì)律，沒敢大吼,，就那樣兇兇地盯著他,。也許是我的樣子有點嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了,，兩只手緊緊抱住飯盒,，怯怯地瞅著我。見我不作聲,，他知道大事不妙了,，結(jié)結(jié)巴巴地說："對……對不起，我……我不……我不是故意的,。"說著眼里泛起了點點淚花,，亮晶晶的。

突然,，我好像從這點亮光里看到了我自己,。

那是我剛?cè)雽W(xué)時，也是在水池旁,，碰到了一個三年級的大姐姐,。那個大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉,。我嚇壞了,，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵,?？伤]有罵我，而是沖我笑笑,，問我有沒有磕到,。那一刻，我是多么感激那個大姐姐呀,，甚至還覺得能生活在這樣一個學(xué)校真幸福,。

那么現(xiàn)在的我是不是有點兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼,，讓笑容綻在臉上,，雖然有點勉強(qiáng)。"沒關(guān)系,。"我脫口而出,，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的,，似乎不相信這是真的,。看到他這副模樣,，我不由得笑了,，真心的,。"真的沒關(guān)系,，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢,！"他似乎相信了,，也沖我笑了笑，兩個小酒窩也跳了出來,，真可愛,！我不由得又想到了自己家里的弟弟。"來,，我?guī)湍阆窗桑?,我溫和地對他說,。"不用了。你還是先把腳……"他似乎有點逗,，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳,。"啊,！"我立刻抬起了腳,。雖有點兒尷尬，但我仍然很心?；氐浇淌?，作業(yè)做得出奇的順利。

這件事情已經(jīng)過去幾年,，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤,，故能成其大；河海不擇細(xì)流,，故能成其深,。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物,，雅量容人,，寬容處事，人生就會更精彩,！

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這是一篇很值得一讀的記敘文,。這篇作文呈現(xiàn)出以下三個亮點：一是主題深刻突出。作者通過自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在幾年前的一件小事,，明白了生活中的一個簡單的道理,，不容易！可見作者對生活的感悟是相當(dāng)深刻的,。二是語言活潑生動,。全文的語言時而幽默、詼諧,，時而靈活多變,，生動有趣，時而盡情描寫,，如第三段,，使文章?lián)u曳多姿。三是結(jié)構(gòu)一波三折,，富有波瀾,。倒敘與插敘合理穿插與運(yùn)用，使文章變化有致,，頗有韻味,。結(jié)尾收束有力，可謂畫龍點睛,。

高中生美文摘抄100字 高中生經(jīng)典美文摘抄篇六

這一日,，終于擱下扇子。來自天上干燥清爽的風(fēng),，忽吹得我衣訣飛舉,，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來,，把周身滑溜溜地?fù)釀印Ｎ殷@訝地看著陽光下依舊奪目的風(fēng)景,，不明白數(shù)日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里了,。

四季是來自于宇宙的最大節(jié)拍。在每一個節(jié)拍里,，大地的景觀便全然變化與更新,。四季還賦予地球以詩，故而悟性極強(qiáng)的中國人,，在絕句中確立的法則是：起,，承，轉(zhuǎn),，合,。這四個字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春,，承續(xù)似夏,，轉(zhuǎn)變?nèi)羟铮蠑n為冬,。合在一起,，不正是地球生命完整的一輪？為此,，天地間一切生命全部依法從著這一節(jié)拍,，無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲，還是生命百歲的漫漫人生,。然而在這生命的四季里,，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么？

女人們孩提時的記憶散布在四季,，男人們的童年往事大多在夏天里,。這是由于我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓,、天牛、螞蚱,、螳螂,、蝴蝶、蟬,、螞蟻,、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒,。它們都是夏日生活的主角,；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲有關(guān),。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫,，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓。比如同班一個最好看的女生頭上花形的發(fā)卡,，總招來蝴蝶落在上邊,；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上,，夜里翻身居然壓死了一只蝎子,。這不可思議的'事使我感到父親無比強(qiáng)大。后來,，父親挨斗,，挨整，寫檢查,；我勸慰和寬解他,，怕他自殺，替他寫檢查--那是我最初寫作的內(nèi)容之一,。這時候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在,。生活中的一切事物，包括夏天的以為全部發(fā)生了變化,。

在快樂的童年里,，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里,，才體會到苦夏的滋味,。快樂把時光縮短,，苦難把歲月拉長,，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪,。相反,，我卻從中領(lǐng)悟到"苦"字的分量?？?，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊,。然而一半的苦字下邊又是一無所有,。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的愿望竟然去之千里,。你該怎么想,？

于是我懂得了這苦夏--它不是無盡頭的暑熱的折磨,，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的,，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里,。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬于強(qiáng)者,，也許為此,，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果,？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季,，反而寫作力加倍地旺盛。我想,，這一定是那些沉重的人生的苦夏,，煅造出我這個反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了,，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺,。

在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽"夏"的一章,。它使我激動,，勝過春之蓬發(fā)、秋之燦爛,、冬之靜穆,。友人說"夏"的一章，極盡華麗之美,。我說我從中感受到的,，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯,。友人說,，我在這音樂情境里已經(jīng)放進(jìn)太多自己的故事。我點點頭,，并告訴他我的音樂體驗,。音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你,，更是你給它,。

年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義,，從而激情迸發(fā)，心境昂然,。一手撐著滾爽的酷暑,，一手寫下許多文字來,。今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的,，更不是給我們的扇子轟走的--夏天是被它自己融化掉的,。因為，夏天的最后一刻,，總是它酷熱的極致,。我明白了，它是耗盡自己的一切,，才顯示出夏的無邊的威力,。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣,，用一種焚的形式,，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點？

于是,，我充滿了夏之崇拜,！我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠(yuǎn)的春,，再一次與你相遇,，我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠(yuǎn)的春,，再一次與你相遇,，我精神的無上境界--苦夏！

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這篇散文以"苦"來概括"夏"的滋味,，確也恰當(dāng),，但如果僅僅停留于"苦"的層面上，那就平淡無奇了,。本文作者固然寫到夏之苦,，但更多的是寫夏之樂趣，這些樂趣甚至包括"父親睡在鋪了涼席的地板上,，夜里翻身居然壓死了一只蝎子"等恐怖"事件".顯然,，這種快樂是短暫的，作者在以后的歲月里經(jīng)歷過無數(shù)的人生苦難，那才是真正的"苦夏",可作者最終認(rèn)識到,，正是那樣的"苦夏",鍛造了自己生命的硬度和韌性,。品讀這類句子"在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么,？"你對生活一定會有更深的感悟。