計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇一
幼兒時(shí)期是人的.基本道德品質(zhì)開(kāi)始形成的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的品德如何,,將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展,。而幼兒階段又以形成初步的道德情感,道德行為和良好的個(gè)性心理品質(zhì)為重點(diǎn)?,F(xiàn)將我班本期幼兒園中班的德育工作計(jì)劃如下:
雖我班幼兒人數(shù)較少,但幼兒普遍年齡偏小,,均為3歲左右,,且有大部分為初次上幼兒園,所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育計(jì)劃,。
1、萌發(fā)幼兒的愛(ài)心,,從愛(ài)周?chē)娜碎_(kāi)始,,培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng),,以及愛(ài)伙伴,;進(jìn)行初步的集體觀念教育,,萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛(ài)幼兒園,、愛(ài)懷化,、愛(ài)祖國(guó)的情感,。
3,、培養(yǎng)健康,、穩(wěn)定的情緒和活潑開(kāi)朗、熱情大方的性格,,有同情心,、寬容心,,能原諒,、諒解別人,,能積極、主動(dòng)地和小朋友交往,;喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng),,有獨(dú)立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,,有一定的靈活性和機(jī)智性,。誠(chéng)實(shí),,不說(shuō)謊,做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正,。
1、愛(ài)集體教育,。喜歡上幼兒園,,在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒,。在老師的要求下,,能關(guān)心愛(ài)護(hù)班上的東西,。在成人鼓勵(lì)下,能愉快地參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),,習(xí)慣集體生活,。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名,。
2、愛(ài)勞動(dòng)教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,,愿意學(xué)做事,,不事事依賴他人。要自己吃飯,、穿脫衣服、上廁所,,學(xué)會(huì)正確使用玩具、圖書(shū)以及學(xué)習(xí)用具的使用方法,。能按要求自己擺放小椅子,。愛(ài)護(hù)玩具,,不亂丟果皮,,不損壞東西,節(jié)約用水,,洗手時(shí)不玩水,。
3、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)教育,。知道自己是中國(guó)人,,中國(guó)好,,認(rèn)識(shí)國(guó)旗,,知道升旗,、唱國(guó)歌時(shí)要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化,,愛(ài)家鄉(xiāng)的環(huán)境和周?chē)娜恕?/p>
4,、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育,。喜歡參加集體活動(dòng),,在老師和家長(zhǎng)的提醒,、幫助下,能選擇活動(dòng)內(nèi)容,,有初步的規(guī)則意識(shí),。經(jīng)過(guò)努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很高興。了解一年四季的變化,,觀察四季植物的生長(zhǎng),。
5,、生活習(xí)慣的教育。注意保持手,、臉部的清潔,,會(huì)用正確的方法洗手,、洗臉,。會(huì)用勺子吃飯,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐,、飯后漱口,、擦嘴,、不挑食的習(xí)慣。不把手指,、玩具放入口中,,不玩刀,、剪、玻璃等利器,,生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病,,打針,、吃藥時(shí)不哭。
6,、文明禮貌教育。在成人提醒下,,每天早上向父母問(wèn)好,,道再見(jiàn),,見(jiàn)到老師會(huì)站好,。會(huì)正確使用“請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),見(jiàn)到長(zhǎng)輩,、同伴,、熟人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。能有禮貌地做小客人,,未經(jīng)允許,,不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,,不打人罵人,,不故意擾亂別人。
7,、遵守紀(jì)律教育,。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩,,輪流玩,初步做到不爭(zhēng)搶,、不獨(dú)占玩具。愛(ài)護(hù)玩具,,用完后整理好并放回原處,。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動(dòng)常規(guī),,在老師提醒下做到“三輕”:走路輕、說(shuō)話輕,、取放東西輕,。
8、良好的個(gè)性心理品質(zhì)的教育,。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,,不愛(ài)哭,不隨便發(fā)脾氣,,能合群,。愿意做好孩子,自己有事或有要求,,能對(duì)成人說(shuō),,在成人的要求下能完成一些任務(wù),。不糾纏成人,,會(huì)獨(dú)立游戲。
敢于向老師及家人說(shuō)出自己的想法和要求,,克服膽怯心理,,敢大膽當(dāng)眾表演、講話,有自信心,。能在成人幫助下進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。
(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1,、滲透各科,、寓教于戲、寓教于樂(lè)
各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育,。讓幼兒在語(yǔ)言,、音樂(lè)、美術(shù),、體育,、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。
2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、潛移默化,滲透教育
在日常生活中利用盡可能的機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,,使幼兒有行動(dòng)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),,在良好的環(huán)境中長(zhǎng)期受到耳濡目染,潛移默化的熏陶,。
(二)對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)指導(dǎo),,發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒園德育中積極作用。
1,、成立家長(zhǎng)委員會(huì),,通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,組織育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,開(kāi)展家庭教育咨詢活動(dòng),。
2、通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系本及家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,家園溝通幼兒品德情況,,緊密配合,達(dá)到幼兒園,、家庭教育的一致性,。
(三)充分利用社會(huì)的積極因素教育幼兒,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)和選擇,,充分利用積極因素,,發(fā)揮其教育作用,提高幼兒辨別是非的能力,。
幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇二
1,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感,。
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),,樹(shù)立榜樣教育,;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),,我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話嘛,?!边@時(shí),我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒,。此外,,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事,?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
2、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
有快樂(lè)的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),,對(duì)其身心發(fā)展有益,,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng),?最喜歡什么,?最能干的是什么,?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,,撫摸孩子的小腦袋,,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài),既在輕松的氛圍中探討,,充分激起了幼兒的自信,,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià),。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn),而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外,,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”,、“我是小組長(zhǎng)”,,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,同時(shí)為集體服務(wù),。如:幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信,。
3,、密切家園配合,注意品德教育的一致性,。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用,。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家教講座、定期走訪等形式,,及時(shí)把教育信息,、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,,并主動(dòng)配合,,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),,會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪拢皶r(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),,收到了良好的效果,,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇三
總體目標(biāo)
萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感,,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),、勇敢、好問(wèn),、友愛(ài),、愛(ài)惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣,,養(yǎng)成幼兒健康,、活潑、開(kāi)朗的性格,。
具體措施
1,、注重為幼兒營(yíng)造和諧、民主,、寬松,、愉快的精神氛圍,建立平等,、和諧,、理解、信任的師生關(guān)系,,以良好的環(huán)境影響人,,以生動(dòng)的活動(dòng)感染人,,以積極的體驗(yàn)塑造人,以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,形成良好的班級(jí)常規(guī),。
(1) 家園密切配合,。家人,、老師,、保育員態(tài)度一致,不包辦替代,。教育幼兒愛(ài)護(hù)物品,,養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力,。自己保管好自己的的衣物,,要保持整潔。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育,。我們提醒幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),,如早晚跟老師和同伴說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),,增強(qiáng)文明意識(shí),。對(duì)于別人的幫助要說(shuō)謝謝。不小心碰了別人時(shí),,真心實(shí)意地給予道歉,,除了說(shuō)“對(duì)不起”,還需行為表示,。
(3)加強(qiáng)幼兒的友愛(ài)教育,,提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧;要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)商量語(yǔ)氣,,交換、輪流,,合作玩的方法,,好玩的玩具大家一起玩,學(xué)會(huì)說(shuō)“我可以和你xxx嗎?”,,學(xué)習(xí)和同伴,、父母互相商量,解決問(wèn)題,。
(4) 繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法,,不在過(guò)道上跑。認(rèn)識(shí)一些交通,,危險(xiǎn)性等標(biāo)志,。
(5)行為習(xí)慣的培養(yǎng),不在教室的墻面和桌面亂涂,,要保持干凈,。同時(shí)教育幼兒要與他人分享玩具,愛(ài)護(hù)他人的玩具,、圖書(shū)等,。
(6)為了充分發(fā)揮幼兒的責(zé)任感,我們?cè)O(shè)立了值日生,,每周換一次,,每周評(píng)比“值日生明星”,對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒表示認(rèn)可,。
1,、以輪流的形式安排值日生,加強(qiáng)值日生工作的指導(dǎo),,形成為集體和為他人服務(wù)的意識(shí),。
2、結(jié)合“樹(shù)”主題活動(dòng),,讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事,。
3、以“圖書(shū)分享”的形式鼓勵(lì)每位幼兒帶自己喜歡的書(shū)豐富閱讀區(qū),,并建立閱讀區(qū)常規(guī),,幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
4,、學(xué)做值日生: 學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,,能積極主動(dòng)地做好餐前,、餐后的清潔,、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品,,學(xué)會(huì)照顧別人,。學(xué)習(xí)照顧班級(jí)的動(dòng)植物角。督促,、檢查小伙伴們收玩具的情況,。
十一月:
1、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點(diǎn),,知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí),,體驗(yàn)與同伴共處的樂(lè)趣,建立良好的同伴關(guān)系,。
2,、結(jié)合社會(huì)性活動(dòng)“小熊請(qǐng)客”對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。懂得做客,、待客的一般禮儀,,會(huì)與他人分享,能大膽,、禮貌地與成人交往,。
3、常規(guī)培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,。
安靜愉快地進(jìn)餐,,坐姿自然,。
正確使用餐具,,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放,。
逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出響聲,。不挑食,,不剩飯菜。 養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈,、地面干凈,、身上干凈、碗內(nèi)干凈,。
十二,、一月:
1、日常生活中觀察幼兒的著裝情況,,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理自己的服裝,。在起床環(huán)節(jié)中與生活老師共同指導(dǎo)幼兒折疊被子。
2,、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持冬季體育鍛煉,,勇敢.不怕冷,。
3、初步了解圣誕、元旦節(jié)日的意義,,感受自己的成長(zhǎng),,體驗(yàn)節(jié)日的愉悅。
4,、結(jié)合“迎新年親子活動(dòng)”,,鼓勵(lì)幼兒積極參與迎圣誕.新年活動(dòng),自由大膽的表現(xiàn),,樂(lè)于用自己的作品創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的愉悅和與同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)與父母的情感,。
5,、結(jié)合即將到來(lái)的寒假、春節(jié),,開(kāi)展有關(guān)做客,、待客的活動(dòng),使幼兒懂得做客,、待客的一般禮儀,,會(huì)與他人分享,能大膽,、禮貌地與成人交往,。
6、常規(guī)培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力
安靜就寢,,睡姿正確,,不蒙頭睡覺(jué)。
生病時(shí)愿意接受治療并能注意休息,。
學(xué)習(xí)獨(dú)立,、有序地穿脫衣褲、鞋襪,。能將脫下的衣褲,、鞋襪放在固定地方
正確區(qū)分左右鞋,會(huì)穿好鞋,。
學(xué)習(xí)整理床上用品,。
三月份:
講文明、講禮貌,、尊敬長(zhǎng)輩,,主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好。會(huì)用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),,不說(shuō)臟話,。
開(kāi)展愛(ài)媽媽主題教育活動(dòng)。
愛(ài)護(hù)幼兒園的一草一木。
不打人不罵人,,能和小朋友友好相處,。
措施:
利用文學(xué)作品對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,如:小烏鴉愛(ài)媽媽,、雷峰的故事,。
利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,如:“三八”節(jié)開(kāi)展愛(ài)媽媽系列活動(dòng),?!?.12”植樹(shù)節(jié),向幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,。利用“文明禮貌月”讓幼兒學(xué)著為別人作一件好事,。
把德育活動(dòng)教育貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如利用來(lái)園游戲,,學(xué)習(xí)勞動(dòng),、娛樂(lè)和日常各個(gè)環(huán)節(jié)。
將德育教育貫穿在與同伴以及與成人的各種交往之中,。
四月份:
不拿別人的東西,。拾到東西交給成人,知錯(cuò)就改,。
關(guān)心集體,,愛(ài)惜糧食,不挑食,。
愛(ài)護(hù)圖書(shū)、玩具,、用具,。
講衛(wèi)生、勤洗澡換衣,。常剪指甲,。
措施:
密切聯(lián)系家長(zhǎng),家園一致共同進(jìn)行德育教育,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境,,使環(huán)境為教育服務(wù)。
利用宣傳欄,、家園窗宣傳一些好方法好經(jīng)驗(yàn),。
將德育貫穿與一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中。
五月份:
熱愛(ài)勞動(dòng),,自己的事自己做,,愿意為同伴和集體服務(wù)。
衣著樸素、大方,,不挑穿戴,。
在集體面前態(tài)度大方,做事勇敢,、性格開(kāi)朗,。
珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果,學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人和自己的作品,。
措施:
利用榜樣的力量,,鼓勵(lì)幼兒習(xí)得和鞏固已有的良好習(xí)慣。
教師以身作則,,嚴(yán)己律己,。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供機(jī)會(huì)舉行競(jìng)賽,。
六月份:
愛(ài) 幼兒園,,愛(ài)老師、友愛(ài)同伴,。
遇到困難,,能動(dòng)腦筋想辦法,學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題,。
正確對(duì)待成敗,,不怕苦,不怕累,,不氣餒,,堅(jiān)持到底。
措施:
利用文學(xué)作品,,進(jìn)行德育教育,,如“十兄弟”“葫蘆娃”等。
利用游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,。
利用幼兒素質(zhì)評(píng)價(jià)表,,對(duì)幼兒進(jìn)行德育測(cè)評(píng)。檢測(cè)幼兒教育效果,??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。
利用教研學(xué)習(xí),,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,與其他教師共同探討好的學(xué)習(xí)方法,原則途徑,,交流好的教育經(jīng)驗(yàn),。
在不知不覺(jué)中,,新的一學(xué)期又開(kāi)始了。幼兒是祖國(guó)的希望,,他們應(yīng)有廣闊的胸懷,,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)集體,、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng),,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),,而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,,形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,,只有這樣,,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展?;诘掠逃闹匾?,我們更應(yīng)該做好德育工作。
幼兒從早晨來(lái)園開(kāi)始,,我們就注意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育:如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動(dòng)向家長(zhǎng)、老師其他幼兒?jiǎn)柡?,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力;每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)
弟子規(guī)
,,通過(guò)講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育,,使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信,、遵紀(jì)守法的好孩子;在組織喝水的時(shí)候,我們教育幼兒要排隊(duì)接水,,不推擠,,不浪費(fèi)水;在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),,讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,、與人合作;在戶外活動(dòng)前,,孩子們會(huì)隨時(shí)把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,、交往合作習(xí)慣,。總之,,通過(guò)我們的努力,,增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感,。在進(jìn)行德育教育工作的過(guò)程中我們結(jié)合幼兒的特點(diǎn)總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享:
1,、讓幼兒仔細(xì)觀察生活中的事,在活動(dòng)時(shí)間講給老師聽(tīng),,老師在傾聽(tīng)的過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行教育,,以聊天的形式以問(wèn)問(wèn)題的方式幫幼兒分析,例如;關(guān)心生病的父母,,問(wèn)他們自己生病會(huì)有什么感覺(jué),,心情怎么樣,會(huì)想些什么?媽媽生病會(huì)如何,,心情怎么樣,,會(huì)想些什么?并鼓勵(lì)幼兒平時(shí)碰到就付諸行動(dòng), 對(duì)幼兒做的好的行為給予強(qiáng)化,。
2,、 讓孩子扮演別人,從而能從他人的立場(chǎng)分析問(wèn)題,,處理問(wèn)題,,體驗(yàn)別人的情感,了解別人的需求和感受,。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù),,小新和爸爸認(rèn)為很簡(jiǎn)單,所以隨意弄臟媽媽的勞動(dòng)成果,,于是媽媽讓自己休息一天,,讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù)。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,,從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了,。
3,、與家長(zhǎng)密切配合,要有一致性,,經(jīng)常進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),。并以身作則,共同為幼兒樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣,。
一,、樹(shù)立強(qiáng)烈的滲透意識(shí):
幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素,幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育,,處處有德育,。”在教學(xué)活動(dòng)中,,教師首先要樹(shù)立德育滲透意識(shí),,不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等,,而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng),。因?yàn)榉e極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程積極化,沒(méi)有情感色彩的認(rèn)知,,便是僵死的,,沒(méi)有生命力的,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的,。因此,,在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí),熟悉理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì),,使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期,、月,、日及各個(gè)活動(dòng)的具體計(jì)劃中去,并根據(jù)這些要求來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),,布置環(huán)境,,使之有明確的目的性、計(jì)劃性,。
二,、提供一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境,。
從幼兒心理學(xué)的角度來(lái)看,愛(ài)模仿是幼兒的年齡特點(diǎn),,常常會(huì)聽(tīng)到幼兒為自己的言行辯解道因此,,我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外,,還注重為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,,包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié),、協(xié)作,教師的言語(yǔ)行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事,,都成為幼兒的良好榜樣,。
三、對(duì)于我們的教師來(lái)說(shuō)要做到:
第二,, 師生共同參加活動(dòng),,以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒,,
第三,,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,,一言一行,,做幼兒的表率。
一,、本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是:
1,、對(duì)人有禮貌,會(huì)使用禮貌用語(yǔ),,會(huì)說(shuō)普通話;
2,、能與同伴合作完成工作,合作時(shí)不爭(zhēng)搶,、不排擠,,學(xué)會(huì)謙讓;
3、能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò),,有初步的是非觀;
4,、懂得尊重勞動(dòng)者,尊重長(zhǎng)輩,,尊重同伴;
5,、熱愛(ài)集體,有初步的集體榮譽(yù)感;
6,、愛(ài)護(hù)花草,,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,,在公共場(chǎng)合不喧嘩;
7,、參加活動(dòng)時(shí)不怕困難,勝不驕,,敗不餒,。
二,、培養(yǎng)因素
1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),,樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,,有一次,,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話嘛?!边@時(shí),,我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒,。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
2、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
有快樂(lè)的情緒,,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心發(fā)展有益,,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ),,“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài),,既在輕松的氛圍中探討,,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,,有利于幼兒的
自我評(píng)價(jià)
。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn),,而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,,如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”,,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,,同時(shí)為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。3,、密切家園配合,,注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用,。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談,、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家教講座,、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息,、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,,并主動(dòng)配合,,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪?,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣,,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。
德育教育是幼兒教育的重要組成部分,是有目的,、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng),,幼兒期是人生品德和個(gè)性形成的關(guān)鍵期,因此,,適時(shí)適度地對(duì)幼兒實(shí)施德育教育,,將幼兒培養(yǎng)成文明守紀(jì)、禮貌待人,、活潑樂(lè)群,、大方自信、有愛(ài)心,、同情心和責(zé)任心的新時(shí)代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求,。根據(jù)新學(xué)期園務(wù)工作思路和幼兒的年齡特征,現(xiàn)將德育工作具體安排如下:
一,、堅(jiān)持每周一舉行全園集體性德育教育
為了培養(yǎng)全園師生的愛(ài)國(guó)主義情感,,激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,,我們堅(jiān)持每周一隆重舉行升旗儀式,、進(jìn)行國(guó)旗下的講話和評(píng)選明星寶寶的活動(dòng)。全園師生準(zhǔn)時(shí)參加升旗,,由中大班幼兒輪流擔(dān)任升旗手,,激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)升旗手的愿望,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛(ài)國(guó)情感得到升華,。增強(qiáng)國(guó)旗下講話的實(shí)效性,,抓住季節(jié)特征、節(jié)日教育與促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成寫(xiě)好
講話稿
,,做到每周一個(gè)主題,,講話時(shí)注重情境性與幼兒的雙向互動(dòng)性,,讓教育意義滲透幼兒心中。明星寶寶的評(píng)選要注重過(guò)程性與實(shí)效性,,重視評(píng)選過(guò)程對(duì)幼兒的激勵(lì)與促進(jìn)作用,,每周五下午全園統(tǒng)一定為班級(jí)評(píng)紅花與評(píng)選明星寶寶的活動(dòng),通過(guò)師生民主評(píng)議出下周的明星寶寶,,然后周一將名單上報(bào)教務(wù)處,,在國(guó)旗下集體通報(bào)表彰授牌,讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵(lì)與祝賀,,并及時(shí)將明星寶寶的名單,、照片在校園欄目與網(wǎng)上公示,讓幼兒在這一系列深入的評(píng)選過(guò)程中增強(qiáng)自信心與自豪感,,在比學(xué)趕幫中促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二,、圍繞節(jié)日開(kāi)展班級(jí)主題教育活動(dòng)
傳統(tǒng)的節(jié)日是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī),,我們應(yīng)營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍,有目的,、有組織的圍繞節(jié)日開(kāi)展系列主題教育活動(dòng),,如:春節(jié)、三八節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié),、六一兒童節(jié)等,讓幼兒初步了解節(jié)日的習(xí)俗與意義,,感受節(jié)日的快樂(lè),,并懂得簡(jiǎn)單的禮節(jié)、萌發(fā)愛(ài)心,、感恩的心和責(zé)任心,。
三、在一日活動(dòng)中滲透德育教育
一日活動(dòng)皆教育,,幼兒的德育教育無(wú)處不在,,體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼兒滲透德育教育,。各年齡班幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)為:小小班:愛(ài)幼兒園、愛(ài)集體,、不爭(zhēng)搶玩具,,能與同伴友好相處,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ);小班:情緒穩(wěn)定,、樂(lè)意與人交往,,懂得與人分享,養(yǎng)成一定的文明禮貌習(xí)慣,;中班:愿意自我服務(wù),,自信大方,、樂(lè)意表現(xiàn)、能互幫互助;大班:樂(lè)意為集體服務(wù),、能互助合作,,禮貌待客、做客,,能用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)心,。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),,扎實(shí)有效的推進(jìn)“生活體驗(yàn)式”德育,。優(yōu)化一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,,富有實(shí)效地開(kāi)展德育工作,,進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,,養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì),。
二、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)安全教育,,創(chuàng)建平安校園。
2,、深化師德建設(shè),,提升教師素質(zhì)。
3,、組織多彩活動(dòng),,提高德育實(shí)效。
4,、密切家園聯(lián)系,,實(shí)現(xiàn)和諧共育。
三,、具體措施
(一)重視師幼安全,,注重心理健康的建設(shè),營(yíng)造安全和諧校園,。
1,、幫助幼兒樹(shù)立正確的生命觀,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,,教育幼兒不要傷害自己,,不要傷害別人,,不被別人傷害。
2,、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn),,對(duì)幼兒開(kāi)展有計(jì)劃的安全教育和安全演練,提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,。
3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)安全管理,細(xì)化日常工作要求,。
4,、增強(qiáng)心理健康意識(shí),重視幼兒心理健康教育,。在健康,、社會(huì)領(lǐng)域及一日活動(dòng)中滲透心理健康教育,關(guān)注留守兒童,、單親幼兒,、特殊兒童的成長(zhǎng),促進(jìn)全體幼兒身心健康,。
(二)加強(qiáng)師德建設(shè),提高保教質(zhì)量,,逐步提升教師素質(zhì),。
1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),,關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展,。
2、以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模,,端正師風(fēng),、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì),,努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感,。
3、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,,讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師,,不斷規(guī)范教育行為。
(三)組織多彩活動(dòng),,注重過(guò)程,、落實(shí)和督導(dǎo),,增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性,,突顯我園德育工作特色,。
1、樹(shù)立全體教職員工都是德育工作者的觀念,。
2,、全體教師都以飽滿的熱情,真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待孩子,,用優(yōu)美的環(huán)境,,和諧的人際關(guān)系及愉快的教學(xué)手段來(lái)感染孩子,使幼兒成為健康陽(yáng)光,、熱情樂(lè)觀,、勇敢有毅力、有進(jìn)取精神的人,。
3,、做實(shí)德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中》,通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng),、一日活動(dòng)中的滲透式教育,、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開(kāi)展,。
4,、嘗試開(kāi)展養(yǎng)成教育課程,以系統(tǒng),、規(guī)范的課程教育引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、形成開(kāi)朗的個(gè)性品質(zhì)和樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程,。
5,、注重過(guò)程管理,加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)的力度,。
值班領(lǐng)導(dǎo)巡視和督導(dǎo)每周德育重點(diǎn)及養(yǎng)成教育課程的落實(shí)情況,,并隨時(shí)加以記載,成為期末考核的重要依據(jù),。
6,、本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展系列德育特色活動(dòng):每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話,、每周三的給力寶寶秀,、每周五的明星寶寶的評(píng)選,每天晨間的文明小天使活動(dòng),。加強(qiáng)活動(dòng)的組織與落實(shí),,提升活動(dòng)質(zhì)效,。由德育處、教務(wù)處牽頭組織,,各組長(zhǎng),、班主任協(xié)助參與。
(四)密切家園聯(lián)系,,提高互動(dòng)力度,,形成有效家園合力。
1,、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去等多種形式,開(kāi)展家園互動(dòng)和親子活動(dòng),,讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育,,共同營(yíng)造和諧、愉悅,、寬松的教育環(huán)境,。
2,、以幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)為載體,,深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系,拓展家園溝通的空間與途徑,。
3,、通過(guò)組織家長(zhǎng)培訓(xùn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放等活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),。
4,、充分利用家庭、社區(qū)教育資源,,開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng),。如重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),,慶元旦活動(dòng)等,。
四、每月德育主題
依托養(yǎng)成教育課程,,繼續(xù)用展板的形式歸納,、總結(jié)、宣傳,、展示德育主題成果,。本學(xué)期一共有3期展板,,分別由小、中,、大班組個(gè)承擔(dān)一次,。
幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇四
幼兒年齡小,認(rèn)知范圍窄,,其態(tài)度,、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期,,我們要注意通過(guò)豐富多彩的教育內(nèi)容,,擴(kuò)大幼兒的道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)豐富健康的道德情感,,形成良好的道德行為,,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì),、行為習(xí)慣和個(gè)性開(kāi)始形成的重要時(shí)期,。幼兒期是人生的奠基時(shí)期,德育不僅關(guān)系著幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣的形成,,而且對(duì)其一生將有深刻的影響,。我園根據(jù)《綱要》的規(guī)定,對(duì)幼兒進(jìn)行以下四方面的德育教育:
愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)人民崇高的美德,,是人們崇高思想和品德的源泉,,是共產(chǎn)主義覺(jué)悟的起點(diǎn),是人們開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,,為了形成良好的愛(ài)國(guó)主義思想品德,,必須從小就向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感,。
1,、教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師,、小伙伴,,逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。認(rèn)識(shí)他們勞動(dòng)的意義,,知道他們是在為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作,,培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛(ài)他們。熱愛(ài)解放軍,,學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì),。
2、培養(yǎng)幼兒從愛(ài)家庭,、愛(ài)幼兒園,,逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名勝古跡,,自然風(fēng)景,,著名建筑,了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化,,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己美好,、富饒祖國(guó)的思想感情。
3,、讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó),,我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家很大,,人口很多,。教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,;能識(shí)別國(guó)歌的曲調(diào),,知道國(guó)歌的主要內(nèi)容。
4,、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都——北京,。知道北京有天安門(mén)、天安門(mén)廣場(chǎng),、人民英雄紀(jì)念碑,、毛主席紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂。北京是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地,,是我國(guó)經(jīng)濟(jì),、文化和政治中心。
5,、向幼兒介紹一些我國(guó)或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡,,使幼兒初步懂得熱愛(ài)英雄、學(xué)習(xí)英雄,。
6、根據(jù)我國(guó)和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣,,有選擇地認(rèn)識(shí)一些節(jié)日,,以增進(jìn)兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬,激發(fā)活潑愉快的情緒和愛(ài)祖國(guó)的情感,。
7,、對(duì)幼兒進(jìn)行初步的國(guó)際主義教育,教育幼兒愛(ài)不同的國(guó)家,,不同種族的人民和小朋友,。
集體是由個(gè)人組成的,,但不是個(gè)人的簡(jiǎn)單相加,,是群體的一種表現(xiàn)形式,。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體利益,,為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn),,并為集體取得成就而喜悅,,幼兒愛(ài)集體教育有以下三方面:
1,、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活,,進(jìn)而熱愛(ài)幼兒園的集體生活,。與小朋友友好相處,,感受共同生活的愉快與歡樂(lè),。不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具,、圖書(shū)等到物品,。不打人、不罵人,,能互相謙讓?zhuān)鸩綄W(xué)會(huì)自己解決與同伴的爭(zhēng)執(zhí)和糾紛,。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人,,關(guān)心集體,,愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人,,對(duì)同伴富有同情心,,當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫助解決,給予同情和安慰,。并愛(ài)護(hù)比自己年幼的同伴,,還會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人的行為。
3,、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動(dòng)的規(guī)則,,養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為,,是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求,。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。
1,、對(duì)老師,、小朋友、家里人,、客人有禮貌,,知道有禮貌是好孩子。
2、會(huì)使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng),、您,、早、好,、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,。
3,、別人說(shuō)話時(shí)不隨便打斷,不亂插嘴,。
4,、不需成人更多的提醒,能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,。
5,、遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。
6,、未經(jīng)別人允許,,不隨便動(dòng)別人的東西。
性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來(lái),,如有的幼兒大膽活潑,,有的幼兒比較沉靜,有的關(guān)心集體,,有的比較自私等,,為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開(kāi)端,為將來(lái)成為一個(gè)合格的人才奠定基礎(chǔ),,就必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng),。
1、教育幼兒誠(chéng)實(shí),。教育幼兒說(shuō)真話,,不說(shuō)假話,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正,。
不私拿別人的東西,,借了東西要?dú)w還。
2,、教育幼兒敢于在集體面前說(shuō)話,、表演,敢于參加力所能及的體育活動(dòng),,有自信心,能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)。
德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,,必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效,。我園要充分利用家園欄、聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講座等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),,加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度,,形成以社會(huì)為基石,以幼兒園,、家庭為雙軌,,以幼兒生活為車(chē)身,以幼兒主動(dòng)實(shí)踐為動(dòng)力的列車(chē)運(yùn)行式德育,。
1,、以賞識(shí)教育促孩子發(fā)展
教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定,、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用,采取個(gè)別講解引導(dǎo)法,、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,,為什么對(duì),哪些做法是不對(duì)的,,為什么不對(duì),,從小事入手,從成人做起,。如:教師開(kāi)展賞識(shí)教育演講,。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱(chēng)贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,,或給孩子一個(gè)微笑,,無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中,,鞏固著良好的行為習(xí)慣,。
2、以合作研究,,指導(dǎo)家庭德育
推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì),、更新家庭教育觀念上來(lái),特別是加強(qiáng)家庭道德教育,、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“以德育兒,,為國(guó)教子”觀念。
3,、以幼兒同伴為資源,,促進(jìn)幼兒良好品行主動(dòng)形成
瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出:“同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ),,同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念” 良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學(xué)習(xí),、模仿的主要源泉,。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活、游戲,、學(xué)習(xí))為研究主線,,促進(jìn)幼兒同伴間相互評(píng)價(jià)的積極作用,使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán),。
幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇五
一,、指導(dǎo)思想:
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期,良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用,?!队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”,。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律,在堅(jiān)持體,、智,、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,,注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,,考慮我班幼兒的實(shí)際情況,,特制定本學(xué)期品德教育計(jì)劃,促進(jìn)我班幼兒健康、和諧地發(fā)展,。
二,、幼兒現(xiàn)狀分析:
經(jīng)過(guò)一年的幼兒園集體生活后,幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步,。喜歡來(lái)幼兒園,,情緒穩(wěn)定,大多數(shù)幼兒喜歡做游戲,,能認(rèn)真傾聽(tīng)他人談話,,能自覺(jué)遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。知道和同伴要友好相處,、有禮貌的對(duì)待別人,,會(huì)使用禮貌用語(yǔ),已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為,。有的小朋友在游戲的過(guò)程中還懂得互相謙讓?zhuān)€會(huì)說(shuō)自己是大哥哥(大姐姐),,表明自己很懂事,,不隨便和別人搶東西。大部分幼兒知道自己是集體的一員,,喜歡參加集體游戲活動(dòng),,樂(lè)意為班級(jí)做事情,幫助小伙伴,,幫老師整理圖書(shū)、玩具,,知道玩具玩完以后要放回原處,,不亂丟垃圾。通過(guò)各種主題活動(dòng)的實(shí)施,,幼兒懂得了珍惜糧食,,珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。隨著年齡的增長(zhǎng),,幼兒各方面的能力也在不斷提高,。
幼兒做事的責(zé)任心還不夠強(qiáng),意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),,不能有始有終地完成成人的委托,,在有些時(shí)候還表現(xiàn)出依賴性,不愿主動(dòng)嘗試和探索;幼兒還不能自己解決生活上的小問(wèn)題:自理能力差,,進(jìn)餐速度慢,,一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象,,個(gè)別幼兒午睡穿脫衣服時(shí)還需要老師的幫助;還有部分孩子玩好玩具不懂得及時(shí)整理,,收拾能力還有待加強(qiáng);一部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差;文明行為習(xí)慣缺乏,,沒(méi)禮貌,,不謙讓?zhuān)闹杏兴说囊庾R(shí)不足,不會(huì)同情,、體諒,、幫助關(guān)心他人等。
幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇六
德育教育是幼兒教育的重要組成部分,,是有目的,、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng),幼兒期是人生品德和個(gè)性形成的關(guān)鍵期,,因此,,適時(shí)適度地對(duì)幼兒實(shí)施德育教育,將幼兒培養(yǎng)成文明守紀(jì),、禮貌待人,、活潑樂(lè)群,、大方自信、有愛(ài)心,、同情心和責(zé)任心的新時(shí)代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求,。根據(jù)新學(xué)期園務(wù)工作思路和幼兒的年齡特征,現(xiàn)將德育工作具體安排如下:
為了培養(yǎng)全園師生的愛(ài)國(guó)主義情感,,激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,我們堅(jiān)持每周一隆重舉行升旗儀式,、進(jìn)行國(guó)旗下的講話和評(píng)選明星寶寶的活動(dòng),。全園師生準(zhǔn)時(shí)參加升旗,由中大班幼兒輪流擔(dān)任升旗手,,激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)升旗手的愿望,,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛(ài)國(guó)情感得到升華。增強(qiáng)國(guó)旗下講話的實(shí)效性,,抓住季節(jié)特征,、節(jié)日教育與促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成寫(xiě)好講話稿,做到每周一個(gè)主題,,講話時(shí)注重情境性與幼兒的雙向互動(dòng)性,,讓教育意義滲透幼兒心中。
明星寶寶的評(píng)選要注重過(guò)程性與實(shí)效性,,重視評(píng)選過(guò)程對(duì)幼兒的激勵(lì)與促進(jìn)作用,,每周五下午全園統(tǒng)一定為班級(jí)評(píng)紅花與評(píng)選明星寶寶的活動(dòng),通過(guò)師生民主評(píng)議出下周的明星寶寶,,然后周一將名單上報(bào)教務(wù)處,,在國(guó)旗下集體通報(bào)表彰授牌,讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵(lì)與祝賀,,并及時(shí)將明星寶寶的名單,、照片在校園欄目與網(wǎng)上公示,讓幼兒在這一系列深入的評(píng)選過(guò)程中增強(qiáng)自信心與自豪感,,在比學(xué)趕幫中促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
傳統(tǒng)的節(jié)日是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī),我們應(yīng)營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍,,有目的,、有組織的圍繞節(jié)日開(kāi)展系列主題教育活動(dòng),如:春節(jié),、三八節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等,,讓幼兒初步了解節(jié)日的習(xí)俗與意義,,感受節(jié)日的快樂(lè),,并懂得簡(jiǎn)單的禮節(jié)、萌發(fā)愛(ài)心,、感恩的心和責(zé)任心,。
一日活動(dòng)皆教育,幼兒的德育教育無(wú)處不在,,體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我們應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼兒滲透德育教育,。各年齡班幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)為:小小班:愛(ài)幼兒園,、愛(ài)集體、不爭(zhēng)搶玩具,,能與同伴友好相處,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ);小班:情緒穩(wěn)定,、樂(lè)意與人交往,,懂得與人分享,養(yǎng)成一定的文明禮貌習(xí)慣,,;中班:愿意自我服務(wù),,自信大方、樂(lè)意表現(xiàn),、能互幫互助;大班:樂(lè)意為集體服務(wù),、能互助合作,禮貌待客,、做客,,能用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)心。
幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇七
20xx年我園德育工作將以黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),,按照安委教
[]8號(hào)《中共xx縣委教育工委,、xx縣教育局關(guān)于20xx年學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》文件精神,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),,以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主線,,以“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)祖國(guó)”教育和“中國(guó)夢(mèng)”教育為重點(diǎn),,以提高全園幼兒思想道德素質(zhì)為目標(biāo),堅(jiān)持德育為先,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范,深化改革,,提升內(nèi)涵,,不斷增強(qiáng)學(xué)園德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,,努力凸顯德育特色,不斷提高德育工作科學(xué)化水平,,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。
二、工作目標(biāo)
1.進(jìn)一步強(qiáng)化“育人為本,,德育為先”的教育理念,。
2.重視幼兒的養(yǎng)成教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
3.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),,開(kāi)展德育科研活動(dòng),提高德育理論水平和工作水平,。
4.注重開(kāi)展心理健康教育,,培養(yǎng)師生健全人格。
5.深入開(kāi)展法制教育,,培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
三、具體工作措施:
(一)優(yōu)化教育環(huán)境,,注重德育教育的隱性滲透
1.重視合理構(gòu)建幼兒園的環(huán)境來(lái)實(shí)施幼兒德育的內(nèi)容,。改變過(guò)去單純的為美化活動(dòng)室而布置環(huán)境的觀點(diǎn),從不同年齡的心理特點(diǎn)出發(fā),,考慮全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、溫馨,、舒適而富有教育意義的環(huán)境,。在幼兒園墻壁上,布置禮儀教育和養(yǎng)成教育的圖片,,讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求;在各樓走廊上粘貼溫馨小提示,,知道上下樓梯要注意安全、說(shuō)話要輕聲,、輕拿輕放玩具等;在家教欄和宣傳欄等公共場(chǎng)所粘貼公益廣告標(biāo)語(yǔ),,讓幼兒在潛移默化中得到教育。利用班級(jí)的各個(gè)區(qū)域,,創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”,、“閱讀角”、“觀察角”,、“表演區(qū)”等區(qū)域角,,孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域里玩游戲、閱讀圖書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)等活動(dòng),,通過(guò)書(shū)中,、故事中、游戲中的人物行為去認(rèn)識(shí)哪些行為是正確的,,哪些是錯(cuò)誤的,,正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,環(huán)境作為一種工具,,輔助著我園進(jìn)行道德情感和道德認(rèn)知的教育,,使孩子們?cè)诃h(huán)境中不知不覺(jué)地受到啟發(fā),建立一種正確的道德行為,,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)道德情感的良好環(huán)境與氣氛。良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂(lè)于接受成人的建議,,這樣情境下的教育過(guò)程會(huì)給幼兒帶來(lái)愉快,,并培養(yǎng)了健康、積極的道德情感,。為此幼兒園首先盡力為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿著愛(ài),、信任、同情以及民主的人際交往環(huán)境,,同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄,、半日活動(dòng),、親子活動(dòng)等向家長(zhǎng)做好宣傳工作,了解幼兒園德育工作開(kāi)展情況,,引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與,,同時(shí)建立了《教師行為規(guī)范》和《家長(zhǎng)行為規(guī)范》,督促家長(zhǎng)注意自己的一言一行,,以身作則,,為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
(二)加強(qiáng)師德建設(shè),,構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
2,、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo),。
(三)將德育教育滲透到各種活動(dòng)中
1,、將德育內(nèi)容納入課程,并有機(jī)地滲透于各幼兒一日生活之中,。
(1)幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn),,日積月累的過(guò)程,幼兒品德又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人,、接物,、處事之中,,同時(shí)一日生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì),并對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求,,教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件,,讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往,在來(lái)園,、盥洗,、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容,而教師通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察,,深入幼兒生活,,通過(guò)各種現(xiàn)象,探索幼兒的意愿與要求,,善于抓住鍥機(jī),,在日常生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行德育教育。
(2)榜樣的力量是無(wú)限的,,充分運(yùn)用賞識(shí)教育,,發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),在每周一開(kāi)展的國(guó)旗下講話中,,進(jìn)行表?yè)P(yáng)好孩子和文明班級(jí),,每周提出一個(gè)養(yǎng)成教育的要求,督促幼兒在一日活動(dòng)給予落實(shí),,促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、在主題活動(dòng)中開(kāi)展德育工作,。
本學(xué)年將根據(jù)季節(jié)特征的變化及各個(gè)節(jié)日,,有目的、有計(jì)劃地組織一些專(zhuān)門(mén)性的德育活動(dòng),。如在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng),,將環(huán)保教育納入課程;“清明節(jié)”節(jié),開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育的教育活動(dòng);結(jié)合“三八國(guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)”,,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽,、孝敬媽媽的情感;結(jié)合“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”組織實(shí)踐活動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神;結(jié)合“公民道德宣傳月”各班組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的主題教育,培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣和崇高的道德品質(zhì);結(jié)合“五一”開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng),。同時(shí),,我們也將組織有關(guān)德育的講座,談話,、討論,、社會(huì)實(shí)踐等各種豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)具體的實(shí)例,提高幼兒的道德認(rèn)識(shí),,豐富道德情感,,形成道德行為和習(xí)慣,增強(qiáng)德育的針對(duì)性,、實(shí)效性,。
3、注重良好個(gè)性的培養(yǎng),,切實(shí)開(kāi)展心理健康教育,。
心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義,,是素質(zhì)教育的重要組成部分,。本學(xué)年,繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面,,將心理健康教育滲透于教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中,。
4.深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,認(rèn)真開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng),。倡導(dǎo)師生“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心,,在幼兒園為同伴送關(guān)心,在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”,,通過(guò)“身邊人講身邊事,,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”,,不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度,。
(四)密切家園聯(lián)系,提高互動(dòng)力度,,形成有效家園合力,。
1.推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì),、更新家庭教育觀念上來(lái),,特別是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“以德育兒,,為國(guó)教子”觀念,。
2.根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要,請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作,,與幼兒近距離接觸,,走進(jìn)幼兒園課堂,形成家園互動(dòng),,掌握育兒經(jīng)驗(yàn),。
(五)創(chuàng)新及特色工作
1.探索德育新途徑。
幼兒園針對(duì)本園的實(shí)際情況,創(chuàng)建具有本園特色的德育工作新格局,。全面開(kāi)展“以個(gè)性育人,、抓小事育人、分層次育人,、按階段育人”的不拘一格的育人途徑,,培養(yǎng)教育幼兒具備“五會(huì)”和“七種能力”(“六會(huì)”:學(xué)會(huì)待人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健身,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存,?!捌叻N能力”:科學(xué)探究能力、互相合作能力,、自我服務(wù)能力,、解決問(wèn)題能力、敢于表現(xiàn)能力,、自我保護(hù)能力,、社會(huì)交往能力)。以創(chuàng)新的思想思考本園德育工作,,大膽創(chuàng)新,,抓出實(shí)效,使德育工作整體水平再上新臺(tái)階,。
2.網(wǎng)絡(luò)管理促提高,。
網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)代,促使德育工作要緊跟時(shí)代步伐,,要標(biāo)準(zhǔn)高,,上檔次。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,,及時(shí)上傳幼兒園所開(kāi)展的各項(xiàng)德育工作,,充分展現(xiàn)本園德育工作的全貌,加大宣傳力度;各班創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)站,,搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),,在平臺(tái)上發(fā)公告,傳照片,、傳視頻,、老師和家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上溝通分享,實(shí)現(xiàn)家園共育,。
3.創(chuàng)建以“連城旅游文化元素在幼兒園創(chuàng)造性游戲中的'運(yùn)用”為幼兒園特色的品牌文化,,形成園本特色,。
的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,在游戲中模仿,、實(shí)踐生活的場(chǎng)景,,幼兒的良好的行為習(xí)慣得以實(shí)踐、鍛煉,,幼兒游戲能力得到提高的同時(shí),,進(jìn)一步提升幼兒的道德素養(yǎng)。
(六)認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)校綜治創(chuàng)安工作,。
繼續(xù)不斷完善各種規(guī)章制度,,落實(shí)綜治創(chuàng)安一把手負(fù)總則,層層負(fù)責(zé),,人人有責(zé)的要求,,嚴(yán)格執(zhí)行省、市,、縣關(guān)于學(xué)校安全工作,,綜治工作的各種規(guī)定,確保學(xué)校的安定和穩(wěn)定,。
1.認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,,牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,做到居安思危,,群策群力,,共同做好創(chuàng)安工作。如:與教師,、保安,、炊事員、保育員簽訂綜治,、安全責(zé)任狀,。與每一位家長(zhǎng)簽訂一份交通安全合同。
2.建立一系列安全管理制度,,并嚴(yán)格執(zhí)行,,做到責(zé)任明確,獎(jiǎng)罰分明,。
3.每學(xué)期開(kāi)展一次消防安全,、交通安全,、衛(wèi)生安全,、法制教育等講座及疏散大演練。篇二:幼兒園德育工作計(jì)劃(春季)
幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇八
在20xx年春學(xué)期,,我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,,認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,,不斷提高教育教研水平和科研能力,,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量,,提升辦園品位,,使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的希望搖籃。
1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,,促進(jìn)教師吸納信息,反思水平的整體提高,。以課堂教研研究為載體,,抓實(shí)各層次的教研研討活動(dòng)。以優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比為契機(jī),,營(yíng)造積極互動(dòng)的研討氛圍,。
2、以課題為立足點(diǎn),,做好課題的研究工作,。以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,,教研科研相長(zhǎng)”的道路,,深入開(kāi)展教育科研,凸顯我園特色,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶,,建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),,推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式,把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),,切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
(一)豐富學(xué)習(xí)形式
本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動(dòng),,每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章,,并做好學(xué)習(xí)筆記,在此基礎(chǔ)上,,以讀書(shū)交流,、主題研討,、專(zhuān)題評(píng)議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定,,另一方面根據(jù)教師自身教研實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑提出主題,集中研討,、探究解決的思路與方法,,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表見(jiàn)解,,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,,將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量,、有效果,。
(二)注重教研反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教研活動(dòng),,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),,要加強(qiáng)對(duì)自我教研實(shí)踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過(guò)程中,,提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問(wèn)題的能力,。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。本學(xué)期,,每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,要深刻反思自己的教育行為,,按照要求認(rèn)真撰寫(xiě)每周的活動(dòng)反思或教研活動(dòng)反思或撰寫(xiě)教育敘事,。
(三)培養(yǎng)教研骨干
為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng),、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量,。本學(xué)期,,我們將開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng),,為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),,并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等,,從各類(lèi)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗頭,,在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教研骨干,形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍,。
2,、深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,,它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神,,將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,我們要全面分析,,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。本學(xué)期,,為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢(shì),,更大限度地挖掘每位教師的教研潛能,確保教育效率,,我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教研形式,,這一形式更體現(xiàn)出班級(jí)集體的作用,既要分工又要協(xié)調(diào),,在實(shí)施過(guò)程中,,我們要做到以下幾點(diǎn):
一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo),目的性,,針對(duì)性要強(qiáng),,內(nèi)容的選擇具有可行性,組織活動(dòng)的開(kāi)展要具有系統(tǒng)性,、整合性,,減少隨意性。
二是實(shí)施課程過(guò)程中,,要強(qiáng)化課堂教研效率,,不流于形式,不浮于表面,,每節(jié)教研活動(dòng)的開(kāi)展手段,、方法要適合幼兒,讓孩子喜聞樂(lè)見(jiàn),,在玩中學(xué),,學(xué)中玩。兩位教師密切配合,,共同提高課堂教效果,。
三是發(fā)揮集體備課作用,。各備課組對(duì)每周的教研內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討,對(duì)一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)問(wèn)題共商討,,找出解決的方法、對(duì)策,,班與班之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課,,每位教師要時(shí)常對(duì)自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思,,將自己的感受在備課組里與他人交流,。
四是注重反思。每周五召開(kāi)班會(huì),,對(duì)一周課程實(shí)施情況及班級(jí)各方面的情況進(jìn)行總結(jié),,重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,根據(jù)幼兒的興趣,、需要及發(fā)展情況,,審視教育過(guò)程,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,,注重家庭,、社區(qū)資源的利用,使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩,,又有大時(shí)間段的提煉和概括,。
五是師徒結(jié)對(duì)。在課程實(shí)施過(guò)程中,,發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,,徒弟虛心請(qǐng)教,師徒相互聽(tīng)課,、評(píng)課,。
3、立足課題研究,,走科研提高之路
本學(xué)期,,我園將全面啟動(dòng)一個(gè)國(guó)家級(jí)研究課題和兩個(gè)市級(jí)研究課題,課題人員已基本到位,,近期將召開(kāi)課題人員會(huì)議進(jìn)行合理分工,,確定實(shí)驗(yàn)班級(jí),各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查,,收集整理有關(guān)資料,,分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。為了規(guī)范過(guò)程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,,本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),,并形成制度貫徹執(zhí)行。
(一)學(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃,。
(二)每月參加一次教科研例會(huì),,匯報(bào)交流課題研究情況。
(三)完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文,。
(四)圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課,,并進(jìn)行自我評(píng)析,。
(五)期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)及論文,,并積極向各專(zhuān)業(yè)刊物投稿。
(六)寫(xiě)好幼兒觀察記錄,。