光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇一

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，拉近理論和實(shí)踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂,，學(xué)習(xí)理論,，營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長(zhǎng)的沃土,。在研究教材,，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì)教材意圖，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況,，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則,，合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，使用教材,。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言,，在教研中互相幫助,，解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。

本學(xué)期,，我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我們采用各種形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,，組織老師對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,。對(duì)于每個(gè)單元,，我們都有中心發(fā)言人，在教研活動(dòng)時(shí)對(duì)單元教材進(jìn)行分析,，對(duì)教學(xué)要注意的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行交流和研討,。教師之間每天都要即時(shí)研討，每次新授課,，有經(jīng)驗(yàn)教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，或某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn),，我們應(yīng)該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì),、心得,。。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，大家互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體討論二次備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，努力上好每一堂課。像王桂英,、張桂華,、宋秀珍、張榮霞,、孔香云等這些老教師,，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給大家，是所有青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。就是在這樣做真研究的氛圍中，老師們實(shí)踐,、反思,，促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展,，提高了教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育合力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們四年級(jí)的學(xué)生和教師來(lái)到新的教學(xué)點(diǎn)“三中”,。面對(duì)新的環(huán)境，剛開(kāi)始學(xué)生和教師都明顯不適應(yīng),。但是為了規(guī)范日常教學(xué),，老師們?cè)诮虒W(xué)資源不足的情況下，努力克服各種困難,，保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。開(kāi)學(xué)初，教室內(nèi)沒(méi)有多媒體,，更沒(méi)有小黑板,，老師們只有一只粉筆、一本書(shū),，雖然這樣,，大家也是開(kāi)動(dòng)腦筋，自己做學(xué)具，用各種形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁,、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，我們數(shù)學(xué)老師協(xié)助班主任做好德育工作,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。一學(xué)期下來(lái)，我們的日常教學(xué)沒(méi)有因?yàn)槿魏卧蚨袛?，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

從暑假開(kāi)始，我們組17位教師參加了中小學(xué)遠(yuǎn)程研修,。這樣一次和全國(guó)教育專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，大家都非常珍惜。從模塊一開(kāi)始,，所有的老師都以飽滿的熱情投入其中,，觀看教學(xué)視頻和互動(dòng)研討，對(duì)每個(gè)模塊的課后作業(yè)都認(rèn)真,、保質(zhì)保量地完成,。在磨課中，全體老師都配合研修組長(zhǎng)完成磨課過(guò)程中的每份工作,，老師們的感悟和評(píng)論數(shù)在各個(gè)研修組中都是名列前茅的,。經(jīng)過(guò)努力,，王桂英、張桂華老師所在的研修組,、楊穎穎所在的研修組被評(píng)為先進(jìn)研修組,，王桂英、陳莉,、張廣修被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。

青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我們繼續(xù)采取結(jié)對(duì)子的形式,，張廣修、徐海龍,、楊穎穎,、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英,、張榮霞,、宋秀珍為師傅，平時(shí)多請(qǐng)教,，每周最少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課,，師傅課后要進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，再由徒弟執(zhí)教,。這樣一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長(zhǎng),。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，大家共同進(jìn)步,、提高。

一學(xué)期下來(lái),，我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高,。老教師的精神飽滿，充滿青年活力,，寶刀未老,。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長(zhǎng)研討會(huì)中執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,，以扎實(shí),、簡(jiǎn)約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會(huì)老師的高度評(píng)價(jià),。宋秀珍老師被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,，并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)中進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出,，在學(xué)?！熬氛n堂”研討活動(dòng)執(zhí)教研討課,，獲得高度贊揚(yáng)。

在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了存在的問(wèn)題,，如青年教師的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我有幾點(diǎn)想法：1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，走在課程改革的最前沿,。2.在做好集體備課的同時(shí)，還要對(duì)單元研究課緊抓不放,，做真研究,，保證教研組的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量地進(jìn)行。3.鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思,，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。3.本年級(jí)如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,，考試不及格，存在個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象,。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子,，在課堂上多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo),，盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì),。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作,、快樂(lè)地生活,！

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇二

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期,我們小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展工作?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。為此,，在教研活動(dòng)中,，張海運(yùn)、壯中明兩位副校長(zhǎng),，金亞明副主任專門作了如何上好數(shù)學(xué)新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的小型講座,，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時(shí)準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組依托武進(jìn)區(qū)第十一輪小學(xué)數(shù)學(xué)“送培上門”活動(dòng)，在送培組組長(zhǎng)竇韶英校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，全體數(shù)學(xué)老師全程參與此次活動(dòng),。

其中，沈xx老師的《平行四邊形的面積》,，整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念,，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動(dòng)參與,、合作交流,；范留琴老師的《認(rèn)識(shí)多邊形》，整堂課,，范老師上的靈動(dòng)大氣,，數(shù)學(xué)語(yǔ)言富有兒童化，點(diǎn)撥恰當(dāng),，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),；金亞明老師的《軸對(duì)稱圖形》，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，金老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者、合作者,，更多地關(guān)注學(xué)生的觀察和捕捉美感的能力,，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng),；朱紅梅老師的《認(rèn)識(shí)線段》,，很好地讓學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)線段，掌握其特征,并同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，動(dòng)手操作能力以及合作能力,。整節(jié)課上得活潑生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然,。

另外,，送培專家竇韶英校長(zhǎng)為全體學(xué)員帶來(lái)了《走向整體建構(gòu)》的專題講座。她提出了：教學(xué)預(yù)案要整體設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容要系統(tǒng)組織,、教學(xué)實(shí)質(zhì)要整體把握、教學(xué)過(guò)程要互動(dòng)生成,。

整個(gè)活動(dòng)使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長(zhǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了第一輪計(jì)算題調(diào)研；組織一至六年級(jí)學(xué)生參加了數(shù)學(xué)報(bào)“數(shù)學(xué)小論文”投稿,；組織三至六年級(jí)進(jìn)行了小數(shù)報(bào)的第一輪競(jìng)賽,，推薦名單是：三年級(jí)：陳xx、徐xx等7人 ,；四年級(jí)：代xx,、李xx ；五年級(jí)：陳xx,、李xx等五人,；六年級(jí)：孫小龍、 潘好迪等四人,。

1,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向,，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽(tīng)什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇三

1,、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。按照計(jì)劃，每2周一次組織一次教研活動(dòng),，進(jìn)行每一單元的教材分析,、理論學(xué)習(xí)、課后反思,。根據(jù)學(xué)情,，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》,。劉z,、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》拉開(kāi)了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索,；章z,、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》兩節(jié)課。

2,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級(jí)組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀,。

3,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了市縣個(gè)人課題的結(jié)題指導(dǎo)會(huì)議

黃z老師的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級(jí)課題《低年段解決問(wèn)題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題,；吳z老師的縣級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》結(jié)題,；《小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》縣級(jí)立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的校級(jí)課題,。

4,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者課例展示活動(dòng),。三（8）并參與了課例展示活動(dòng),。

5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),。研討氣氛熱烈。

6,、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評(píng)選,，并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎(jiǎng)

7,、三年級(jí)組承擔(dān)了實(shí)?。ɡ闲^(qū)）與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。徐z老師《觀察物體》一課受到到會(huì)老師的一致好評(píng),，劉z老師的《立足專業(yè)成長(zhǎng)》與大家分享了她的成長(zhǎng)故事,。

8,、數(shù)學(xué)：劉z、徐z,、吳z被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,。

9、徐菊花老師的《真正的簡(jiǎn)約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》,；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》,；吳君老師的《實(shí)施有效交流，構(gòu)建高效課堂》,、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開(kāi)展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡(jiǎn)約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

10,、吳君老師的《認(rèn)識(shí)平均分》獲縣課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。吳君,、劉方老師分獲市級(jí)“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書(shū),。

1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級(jí)獲獎(jiǎng)名單

2,、數(shù)學(xué)計(jì)算能力等級(jí)考試

3,、數(shù)學(xué)期中抽測(cè)縣均分第三

優(yōu)點(diǎn)：

1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。組內(nèi)老師家中有事請(qǐng)假，其它老師能主動(dòng)幫其挑起教學(xué)擔(dān)子,?；ハ鄮椭?/p>

2,、認(rèn)真上課,，及時(shí)進(jìn)行課后反思,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視后進(jìn)生補(bǔ)差工作,。

3,、教研活動(dòng)時(shí),，教研組老師能積極,、主動(dòng)、毫無(wú)保留的進(jìn)行探討與交流,。很撐場(chǎng),。

4、能做到課堂高效,，課后減負(fù),。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多,。能做到因材施教,，分層作業(yè)。

不足：

1,、怎樣有效補(bǔ)差,？

個(gè)別班級(jí)的差生影響班級(jí)的均分，造成年級(jí)組均分有一定差距,。怎樣縮小差距,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是我們應(yīng)該努力的地方,。

2,、怎樣發(fā)揮集體智慧？

把集體背一節(jié)課落到實(shí)處,。真正的消除班與班的比拼,，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的9個(gè)班共進(jìn)退。

“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”,。集體贏才會(huì)實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)人的雙贏,。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇四

一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)，借此總結(jié)的機(jī)會(huì),，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,，使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開(kāi)展，特別是在后半個(gè)學(xué)期,，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn),，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,，但是大家都齊心協(xié)力,，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù),，達(dá)成了良好的效果。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求,。我們教研組老師在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀,，交換借閱，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電,，完善課題內(nèi)容,，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,，我們組有三位老師開(kāi)課,，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”,， 借此活動(dòng),，我們組針對(duì)開(kāi)課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材,、學(xué)習(xí)教參,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo),；查找資料,，博采眾長(zhǎng)，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),，精心設(shè)計(jì)課例，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過(guò)一遍,，三位老師開(kāi)的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識(shí),。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高,，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善,。組內(nèi)三位老師開(kāi)課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流活動(dòng),，一起討論、出點(diǎn)子,，不斷地磨課,、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,，可以說(shuō)每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,，在目標(biāo)的定位,、思維的層次,、語(yǔ)言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評(píng),。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受,、掌握程度進(jìn)行交流,，收集問(wèn)題，一起出謀劃策,。在復(fù)習(xí)階段,，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷,，分析發(fā)展題,，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧,，努力向著輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,，《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng)。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng),。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng),。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，我們也存在著難以解決的問(wèn)題,，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,，但效果卻不是很明顯,，是不是在轉(zhuǎn)化,、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,，對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易,，而作業(yè)難度明顯拔高的問(wèn)題，教師如何把握好這個(gè)度,，既能達(dá)成目標(biāo)要求,，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)去,，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步,，而所留給我們的遺憾與思考,，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,，一步一步彌補(bǔ)缺憾,，使得教學(xué)工作更趨完美。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇五

一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò),，回望本學(xué)期的工作,，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本教研小組由18名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組,。

本學(xué)期初,，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),，從而提高學(xué)生素質(zhì),。

在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí),。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組積極開(kāi)展教師上好校內(nèi)公開(kāi)課,。其中，廖可可,、潘海燕,、陳楚華,、潘禮東,、陳丐照、張燕,、戴小亮,、鄭建仁、何志亮等9位老師認(rèn)真準(zhǔn)備并上好了一堂校內(nèi)公開(kāi)課,。各老師積極參與評(píng)課,，達(dá)到了共同進(jìn)步的成效。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),，教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動(dòng),。

在做好本職工作之外,，本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理,，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生,，讓家長(zhǎng)放心,，學(xué)校放心,。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦,，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情,。

1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學(xué)組的老師都取得了可喜的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光,。

2.一二年級(jí)口算競(jìng)賽各班均獲得了理想的成績(jī),。

3.配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量,。

1.由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重,，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,，所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2.雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

3.有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí),，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4.學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò),，但是兩極分化嚴(yán)重,，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率,，這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問(wèn)題,。

1.我們教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇六

學(xué)期來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些具體的事情,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

1,、全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)要求，并且做好全面細(xì)致的考查工作,。

2,、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認(rèn)真”，并在此基礎(chǔ)上有所突破,。

3、做到老幫小,，小學(xué)老,，教師之間相互聽(tīng)課，并認(rèn)真做好研討工作,，人人認(rèn)真總結(jié)反思,。

1、本組教師為了加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息,，利用周一教研組活動(dòng)時(shí)間,，根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)行研討工作，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫論文,，先后有五位教師在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

2、教師積極參加市,、學(xué)校組織的教科研活動(dòng),，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)教法，教師們積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，工作五年以上的教師每人開(kāi)了一節(jié)示范課,，做好帶頭示范作用，新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課,。在活動(dòng)中教師們認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真研討，從一次次的活動(dòng)中,，各位教師有了質(zhì)的提高,。

3、本學(xué)期,，我們積極做好的另一個(gè)方面就是在備課時(shí),，認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),，關(guān)注學(xué)生的主體地位,。在集體備課時(shí)針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高的現(xiàn)狀,，我們充分利用自制教具,、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)學(xué)生的思維,。在課堂上堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高,。

總之,，這一學(xué)期以來(lái)，在三年級(jí)組各位教師的辛苦勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在著不足，如新教師的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，在處理學(xué)生的知識(shí)與技能等方面不是很靈活的,。在新的一年里，我們要努力把教研組的各項(xiàng)工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇七

本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力,，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù),。為了把以后的工作開(kāi)展得更好，現(xiàn)將本期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)伊始,，我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃,，然后按照計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作。

我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真,，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節(jié),。在各級(jí)部門的檢查中，獲得了一致好評(píng),。教育教學(xué)做到零投訴,。沒(méi)有無(wú)故調(diào)課、代課,、缺席,、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽(tīng)課活動(dòng),，并有記錄,，有評(píng)析，有反思,。做得有特色的是每位老師都備有錯(cuò)題記錄本,、學(xué)生成長(zhǎng)記錄本、知識(shí)要點(diǎn)本,，做到把每位孩子的一切裝在心中,，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教,。每個(gè)單元做好檢測(cè),、評(píng)析、反思,、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改,，課后有反思,。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺(jué),，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，效果也較好,。

堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，盡量讓孩子們?cè)诳鞓?lè),、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí),，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系,。

本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和得到的能力,，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度,。為此,，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的傳授掌握,，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí),，還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。在這方面我們著重做了如下的工作,。

（1）堅(jiān)持實(shí)施單元小結(jié)的工作,，每個(gè)單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識(shí)要點(diǎn),，然后老師指導(dǎo)整理,，期末再整理出全冊(cè)的知識(shí)要點(diǎn)。通過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生都學(xué)會(huì)了整理知識(shí)的方法,，總結(jié)能力有了很大提高；并使學(xué)生通過(guò)自己的整理,，對(duì)所學(xué)知識(shí)形成了完整的知識(shí)體系,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力,。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,，我們讓學(xué)生寫出一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思，找出自己滿意和不滿意的地方,，提出改進(jìn)策略,，定出半期目標(biāo),。本學(xué)期進(jìn)行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)束后,，老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報(bào)告及感想,，給教學(xué)提建議；給找自己的竟?fàn)帉?duì)手,，給自己提奮斗目標(biāo)等,。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對(duì)某件事寫出自己的看法,，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力,。

我組的每次教研活動(dòng)都是定時(shí)間，有計(jì)劃,，有主題地進(jìn)行,。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言,，提出各自的想法和建設(shè)性的意見(jiàn),，然后共同討論研究，達(dá)成共識(shí),，最后實(shí)施,。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)析,，反思和總結(jié),。我們還開(kāi)展了九次集體備課，每次都定有主講人,，主講內(nèi)容,，講完后再在一起探討。每周還有三,、四次隨機(jī)教研,；在使用教材、課堂教學(xué)中誰(shuí)遇到疑惑,，我們都會(huì)坐下來(lái)討論,、研究，尋找解決的辦法,。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗(yàn),，我們都會(huì)毫無(wú)保留地與大家分享。另外,，我們還參加了六次區(qū)教研活動(dòng),，三次聯(lián)組教研活動(dòng)，六次校級(jí)教研,，每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽(tīng),，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲,。為了解決新教材使用過(guò)程中遇到的困難,，我校還請(qǐng)高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多,。

這學(xué)期,，我組參加的教學(xué)研究活動(dòng)主要有：（1）、開(kāi)學(xué)前的反思與交流,；（2）,、重讀新課標(biāo)；（3）,、青羊區(qū)賽課活動(dòng),；（4）、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動(dòng),；（5）,、全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動(dòng)；（6）,、西部教師培訓(xùn)活動(dòng),；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織,；（8）,、課堂評(píng)價(jià)之生生互評(píng)；（9）,、全國(guó)華杯賽冬令營(yíng)選拔活動(dòng),。

我們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來(lái)驗(yàn)證,。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評(píng)價(jià)，制定了我組的子課題——生生互評(píng),。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料,，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報(bào)總結(jié)。

一是開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)選活動(dòng),；二是進(jìn)行了數(shù)學(xué)小報(bào)展覽,；三是學(xué)了圓和統(tǒng)計(jì)后，讓學(xué)生利用休息時(shí)間,，充分進(jìn)行生活小調(diào)查,，找到生活中各種圓的應(yīng)用，并且在全班做匯報(bào)交流,。這些活動(dòng),，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高,。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開(kāi)展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

本學(xué)期,，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請(qǐng)了劉曉虹主任親臨教室，進(jìn)行隨堂課的聽(tīng),、評(píng)課,，分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二,、三》,，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討,，收獲頗多,；趙曉老師和任萍老師還承擔(dān)了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)〉，趙老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

我們立足既教書(shū)又牢記育人,，而且把育人放在首位。愛(ài)字當(dāng)頭,，嚴(yán)在愛(ài)中,。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵(lì),、獎(jiǎng)賞為主,；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級(jí)的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛(ài),；讓學(xué)生在這個(gè)大家庭里感到自豪,，讓他們能自信、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)和發(fā)展,。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問(wèn)題時(shí)，我們便會(huì)主動(dòng)積極地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)得他們的支持,、配合，這樣就縮短了師生家長(zhǎng)的距離,，良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來(lái)了,。同時(shí)，我們還會(huì)在班級(jí)博客中不斷地與家長(zhǎng)和孩子對(duì)話,，走進(jìn)他們的心靈,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

今后,，我們組的老師們將更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團(tuán)隊(duì),！

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇八

數(shù)學(xué)教研組在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)工作總思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局文件精神,，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的,，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力,，使xx實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著重做了以下工作：

在工作中，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用,，有主題的深入研究課堂教學(xué),，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展,。組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神,，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長(zhǎng),，分低中段和中高段兩段進(jìn)行“一課三磨”,。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級(jí)磨課,，中高段由徐芳,、姚雪琴兩位老師參與校級(jí)磨課。與此同時(shí),，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位,，開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)。教研組還借助qq教研為平臺(tái),，進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)討論,，以使理論和教學(xué)相輔相成。

數(shù)學(xué)教研組教師認(rèn)真做好教學(xué)“七認(rèn)真”工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。同時(shí)本學(xué)期更加注重強(qiáng)調(diào)教研組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教研組抱團(tuán),，到備課組抱團(tuán),，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好研究題型,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

教研組圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究、集體備課,、公開(kāi)課等形式開(kāi)展活動(dòng),，本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次,，本學(xué)期還組織了教研組期中調(diào)研反思活動(dòng),，期中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)，個(gè)人微課題研究演講活動(dòng),，以及期末調(diào)研工作準(zhǔn)備活動(dòng)等,，力求每次活動(dòng)指向性明確，并真正做到每次言之有物,、議之有價(jià)值,，真正提升每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦的各種校外教研活動(dòng),，多接觸,、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高自身水平,。

教研組采取傳幫帶的形式,，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師帶教新教師一直以來(lái)是xx實(shí)小特色,，本學(xué)期采用新的形式即“1+n”導(dǎo)師團(tuán)帶教制，每個(gè)三年內(nèi)新教師背后都有一個(gè)強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán),，即n，1是“首席導(dǎo)師”,，即每個(gè)新老師安排一位首席導(dǎo)師,，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級(jí)的老師請(qǐng)教，責(zé)任更清晰,；聽(tīng)課研課又可以向更多的向組內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)成員學(xué)習(xí),，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。每月規(guī)定導(dǎo)師團(tuán)老師聽(tīng)新教師的課,，指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期通過(guò)期初新教師了解性聽(tīng)課、每月導(dǎo)師團(tuán)聽(tīng)課,、期末新教師磨課賽課等活動(dòng),，有針對(duì)性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類比賽,，積極撰寫論文，參加學(xué)校教師社團(tuán)活動(dòng),，提升各方面能力,。

數(shù)學(xué)教研組申報(bào)的吳江區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》，于本學(xué)期成功結(jié)題,。同時(shí)組內(nèi)成員研究熱情不退,，多位青年教師成功申報(bào)新一屆的學(xué)年課題，為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺(tái),。

經(jīng)過(guò)全組成員的努力,，數(shù)學(xué)組也取得了一些成績(jī)，多位老師在課堂教學(xué),、制卷比賽,、論文等各級(jí)各類評(píng)選中獲獎(jiǎng)和發(fā)表。在以后的工作中,，數(shù)學(xué)教研組將進(jìn)一步努力,，使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇九

20xx年秋第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探索新課程計(jì)算教學(xué)的模式,，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

問(wèn)渠哪有清如許,，為有源頭活水來(lái),。為強(qiáng)內(nèi)功、提素質(zhì),，擁有教學(xué)的活水,，我們加強(qiáng)了各種學(xué)習(xí)。首先,，借學(xué)校開(kāi)展的頌讀經(jīng)典活動(dòng)的東風(fēng),，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國(guó)英才家庭造》,、《論語(yǔ)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬(wàn)余字的學(xué)習(xí)筆記,，寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得,，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平,。其次,，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí),，從全冊(cè)到各單元的內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),，到難點(diǎn)的突破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充,，都進(jìn)行了深入的分析,、研究，為我們駕馭教材,，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助,。再次,，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生整體計(jì)算能力薄弱的情況,，本學(xué)期我們開(kāi)展了《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》這一教研專題,，我們先集體研究診斷學(xué)生的問(wèn)題，再有全組教師分頭收集計(jì)算方面的相關(guān)資料,，在教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),、討論、交流,，探討策略,，形成共識(shí)，采取每天聽(tīng)算,、筆算幾個(gè)題目,、每周舉行一次計(jì)算競(jìng)賽等積極有效的措施，效果非常顯著,。這樣既解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題,，又調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了共享資源,、分享智慧,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，積極反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，很好的解決了教師在計(jì)算教學(xué)中的迷茫和困惑,，收到了良好的效果。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號(hào),，充分發(fā)揮組員的積極主動(dòng)性和聰明才智,，進(jìn)行人本化管理，促進(jìn)了教研活動(dòng)順利,、高效的開(kāi)展,。提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。

1,、健全制度,，抓實(shí)教研。我們建立健全了各種教研活動(dòng)制度,。如教研活動(dòng)提前上報(bào)制度,、周二例會(huì)制度。利用周二上午的課間時(shí)間,，每位教師對(duì)本周工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，互相借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)明確下一步的努力方向,，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報(bào),，規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時(shí)間，做到定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課,、專題研究,，增強(qiáng)了活動(dòng)的效果。

2,、立足課堂,，即時(shí)教研。除了每周的常規(guī)教研外,，我們還堅(jiān)持了即時(shí)教研,。，我們幾乎每節(jié)課都進(jìn)行課前研究,，各抒己見(jiàn),，共享課件。上完課后,，我們又聚在一起,，及時(shí)交流課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施，做到不研究的課不上,，沒(méi)把握的內(nèi)容不教,，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果,，達(dá)到師生共同提高的目的,。

3、專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)提高,。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認(rèn)真開(kāi)展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動(dòng),，執(zhí)教者在有限的時(shí)間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行說(shuō)課,，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案,，在集體聽(tīng)課,、評(píng)課形成共識(shí)。為教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng),。

4,、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大,，為了尊重學(xué)生的個(gè)性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進(jìn)行了一些嘗試,。在作業(yè)的層次性,、開(kāi)放性、實(shí)踐性上進(jìn)行了研究,，我們精心設(shè)計(jì)了作業(yè)自助餐,，即無(wú)論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成,。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè),，完成自選題目的數(shù)量和類型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定，每做一個(gè)自選題目教師就插一面紅旗進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生作業(yè)的批改都有等級(jí),、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、幾乎每個(gè)學(xué)生都樂(lè)與完成自選題目,，以自選的數(shù)量多,、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高,，效果非常突出,。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人人能練習(xí),，人人能發(fā)展，人人能成功的目的,。正是在這種引領(lǐng),、合作、共享的氛圍中,，老師們的專業(yè)水平得到了提高,。在學(xué)校舉行的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，我組盛芳艷老師進(jìn)步明顯,，教學(xué)效果良好,，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，也是學(xué)校的立身之本,。本學(xué)期，我組加大了對(duì)教學(xué)流程的管理力度,，突出了教學(xué)的中心地位,，有力的提高了課堂的教學(xué)效益。

1,、抓常規(guī),，保證教育教學(xué)工作全面完成。本學(xué)期,，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六步驟的督查評(píng)估,，切實(shí)抓好學(xué)情分析，課堂常規(guī),、備課,、上課、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo),、單元檢測(cè)、課外活動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí),、規(guī)范了教師的教學(xué)行為,。使各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。平時(shí)單元過(guò)關(guān),、每次檢測(cè)老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,，上報(bào)教導(dǎo)處。一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了教案3次,，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足,、備好課,，并能及時(shí)寫好教后反思。全組教師每人聽(tīng)課20節(jié)以上,，并寫了較多的聽(tīng)課反思或隨感,。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,，創(chuàng)造性使用教材,。新課標(biāo)要求教師把教材作為一種素材、用教材教,、而不是教教材,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,。因此,、在教學(xué)時(shí)我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，收集,、查找好的教學(xué)情境,、教學(xué)課件，舍棄不科學(xué)的情景窗,，創(chuàng)造性的使用教材,。大家一起學(xué)習(xí)研究、討論教學(xué)思路,，制作教學(xué)課件,，新老教師互學(xué)互促，調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)熱情,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比學(xué)習(xí)、比工作蔚然成風(fēng),。

一分耕耘,，一分收獲，在全組老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以有些老師?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

2,、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的能力亟待提高,。我們組教師年齡偏大,，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高,。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長(zhǎng),，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù),，快速提高制作水平，跟上時(shí)代的發(fā)展要求,，成為一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)大的教研集體,。

再回首,，一切已成歷史?？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷完善，不斷提高,。我們堅(jiān)信工作著并超越著,，在今后的工作中會(huì)更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇十

一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,，已成為全組教師的共識(shí),，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,。

本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課,，使教師教學(xué)理論得以提升

1,、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開(kāi)齊,、開(kāi)足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

1,、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課,，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課,。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀,、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

一學(xué)期過(guò)去了,，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取,，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇十一

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較短，前后只有18周,。數(shù)學(xué)教研組力爭(zhēng)在上一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,，各方面工作能再有一個(gè)提升，其重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,。

1．繼續(xù)強(qiáng)化各年級(jí)備課組的集體備課和交流活動(dòng),。

一直以來(lái)，集體備課是我校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),，大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問(wèn)題,，不僅有效提升了每一位老師的工作效率，而且還使整體教學(xué)工作得以提升,。在學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)議上,，校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了原四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作，要求其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作,。為此,，請(qǐng)各年級(jí)備課組長(zhǎng)確定好本年級(jí)每周集體備課的時(shí)間，并且事先確定好每一次活動(dòng)的主要講解人,，使得每一次的活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果,。集體備課中，要及時(shí)有效地解決教學(xué)中的共性問(wèn)題，提出班級(jí)提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體內(nèi)容和要求,，縮小本年級(jí)各班之間的差距,。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)研究交流各年級(jí)數(shù)學(xué)教材的調(diào)整、修訂等變化情況,，做到教學(xué)中有的放矢,。

從20xx年秋季開(kāi)始，蘇教版的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂,，這是結(jié)合20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新的精神而調(diào)整和修訂的,，同時(shí)吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見(jiàn)。為此,，各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況,，再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級(jí)的教材情況，理解這些調(diào)整變化的原因,，從而更好地理解教材,，用好教材。此外,，部分年級(jí)還要做好個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的銜接工作,。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級(jí)集體教研，由各年級(jí)交流教材調(diào)整變化的情況,，積累經(jīng)驗(yàn),，為下一個(gè)學(xué)年的工作提供便利。

3．自覺(jué)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，隨時(shí)迎接學(xué)校的各項(xiàng)檢查,。

高度的工作自覺(jué)性也是我們學(xué)校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的一個(gè)保證,。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好,，因此，我們要在這方面更加細(xì)致地做好一個(gè)些工作,，特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好,。備課：可以集體備課，第一次教案可以使用電子版,，但是一定要有自己的第二次備課,；每次的新授課要有教學(xué)小結(jié)；每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié),。上課：要上好常態(tài)課,，提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展,。作業(yè)：每天的作業(yè)要及時(shí)批改及時(shí)訂正,，不得把問(wèn)題留到第二天,，同時(shí)作業(yè)批改過(guò)程要符合學(xué)校的規(guī)范。

4．積極開(kāi)展學(xué)科性的活動(dòng),，提升學(xué)科質(zhì)量,。

⑴．各年級(jí)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展本年級(jí)的精品課活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開(kāi)展好賽課活動(dòng),，學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動(dòng),。

⑵．做好本學(xué)年的“校本教材”的編寫工作。上學(xué)期,，在評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，校本教材作為其中一項(xiàng)重要的考核指標(biāo),，我們初步完成了初稿,，這個(gè)初稿在校內(nèi)獲得三等獎(jiǎng)。本學(xué)期,，我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行完善，擬出完整的內(nèi)容體系,。

⑶．一年一度的“小華數(shù)杯”競(jìng)賽活動(dòng),。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目，到今年已經(jīng)是第九屆了,。本學(xué)期要請(qǐng)大家做好命題及競(jìng)賽工作,，吸收以往的經(jīng)驗(yàn)，并使這項(xiàng)工作增加一些創(chuàng)新元素,。競(jìng)賽試題的編寫,，既要與教材密切配合，為平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個(gè)導(dǎo)向,，又要讓所有的學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽得到一些啟示和發(fā)展,。

5．切實(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度，扎實(shí)搞好每一個(gè)單元的教學(xué),。

我們學(xué)校的一個(gè)慣例是沒(méi)有期中考試,，但是我們平時(shí)的教學(xué)工作是非常扎實(shí)的，每一個(gè)單元,、每一個(gè)階段的教學(xué)都是一步一個(gè)腳印地走過(guò)的,。本學(xué)期是史上最短的一個(gè)學(xué)期，因而從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始,，我們就要切實(shí)做好每一周的工作安排,，充分利用學(xué)生的在校時(shí)間，使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高,。

三月份：

1.各年級(jí)制訂教學(xué)進(jìn)度表,，初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題,；

2.各年級(jí)組討論交流本年級(jí)數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。

四月份：

1.校級(jí)教研活動(dòng)：大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對(duì)措施,。

2.各年級(jí)進(jìn)行第一次教學(xué)檢查,。

五月份：

1.全校第一次專題活動(dòng)。

2.年級(jí)精品課展示,。

3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫,。

六月份：

1.檢查落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2.進(jìn)行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

3.準(zhǔn)備校本課程的教材。

4.各年級(jí)進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié),。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇十二

回顧這一學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，大力開(kāi)展校本教研,，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。全體教師逐步轉(zhuǎn)變了教育觀念,，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),。在日常教學(xué)中，增強(qiáng)了以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量,，環(huán)環(huán)相扣抓管理,，在求實(shí)、高效上取得了一定的成績(jī),，學(xué)期末已順利完成了一系列工作?，F(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合學(xué)校繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、本學(xué)期我校根據(jù)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，制定了高橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則,。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),。并且每個(gè)月都要根據(jù)《教育教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課,、聽(tīng)課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開(kāi)教學(xué)2節(jié)以上,，聽(tīng)課15節(jié)以上。

2,、堅(jiān)持聽(tīng)推門課,，不打招呼，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課,，聽(tīng)最真實(shí)的,、最有討論價(jià)值的數(shù)學(xué)課。每周最少聽(tīng)課一節(jié),。做好評(píng),。利用周四教研時(shí)間組織教師進(jìn)行評(píng)課，每位教師都分析教學(xué)的成功之處和存在的問(wèn)題,，審思什么的課堂學(xué)生真正喜歡,，怎樣上課學(xué)生的主動(dòng)性能得到最大程度的發(fā)揮。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組按月共四次檢查了教師的備課教案,，同時(shí)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)不定時(shí)地抽查教師的教育教學(xué)工作?？傊?，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足,、備好課,，還能及時(shí)寫好課后反思。

4,、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽(tīng)課,，并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或評(píng)課,。通過(guò)探討交流，教師們都非常注重精選知識(shí),，使知識(shí)能真正進(jìn)入兒童視界,，因?yàn)橹挥袃和矚g的知識(shí)，樂(lè)于接受和感悟的知識(shí)才是有生命的,。教學(xué)過(guò)程盡量減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的占領(lǐng),，把學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)各種方式去體驗(yàn)知識(shí),、探索知識(shí),，有效保證了課堂教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)組的每位教師都富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,。教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，教師們總是在一起共同探討，相互交流,；舉行活動(dòng),，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策,；學(xué)校分配的工作,，都能盡職盡責(zé)的完成；自己的工作認(rèn)真高效完成,，同事之間團(tuán)結(jié)互助,；遇到問(wèn)題全組教師能夠集思廣益、通力合作,。和諧,、高效的集體逐步形成。

1,、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在教學(xué)目標(biāo)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了三課活動(dòng)（即公開(kāi)課,、示范課,、研討課）,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐證明,，這些活動(dòng)的開(kāi)展,，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高教師的專業(yè)水平,。課前教師精心備課,，撰寫教案，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。平時(shí)教學(xué)中,，每周規(guī)定每位教師至少上兩節(jié)媒體教學(xué)課，促使教師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高,。

3,、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績(jī),。每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽,，在粉筆字，鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績(jī),；部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例,。

4、組織教師積極參加新橋中小學(xué)校組織的三年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng),，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念得到了充分的提升,。

教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，組織教研組成員不但人人參與,，而且在這之后,，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告,。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué),、教研、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué),、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

其一、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來(lái),，切入到我們的教育教學(xué)中,，在我們的課堂上找類似的問(wèn)題，交流尋找策略,，既表達(dá)了個(gè)人的思想,，也涉獵了網(wǎng)友的信息，把好的做法運(yùn)用到我們的教學(xué)中,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

其二、同時(shí)把一部分積極上進(jìn)但苦于無(wú)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無(wú)聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的教師接受了新事物,，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情。

其三,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課,。提倡并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行備課，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布到網(wǎng)上,，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo),，達(dá)到情感的交流、共同提高、不斷進(jìn)步,。

其四,、為教師提供有價(jià)值的教育資源。如：集體備課,、教學(xué)案例,、教學(xué)資源、鏈接專家的教育教學(xué)講座,、課堂實(shí)錄,、課件等。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料,。教師參與的熱情很高,。

其五、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、年級(jí)學(xué)生實(shí)際，適時(shí)選擇,，滿意點(diǎn)擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容,，與網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)話，縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間,，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏,，提高了學(xué)習(xí)效果。

本學(xué)期,，我校重視加強(qiáng)對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)的改進(jìn)與指導(dǎo),，提出練習(xí)設(shè)計(jì)要向有效性發(fā)展，教師對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì),，精心設(shè)計(jì),，力求形式新穎、多樣,，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用,，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決生活中的問(wèn)題的能力,。如制作學(xué)具、開(kāi)展統(tǒng)計(jì),、社會(huì)調(diào)查等等,。

另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。我校要求教師注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時(shí)利用每周一節(jié)的實(shí)踐課,，在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，對(duì)各班中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行心里專項(xiàng)輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，并取得了較好的效果,。

總之，教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。本學(xué)期每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責(zé)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇十三

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以課程改革為核心，以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從新課改的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,，并做好記錄,。

4、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課2次,，大部分教師們都能按要求備足,、備好課，教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。

5、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或隨感,。

6、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

開(kāi)學(xué)初舉行了各年級(jí)組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標(biāo)》活動(dòng)。本學(xué)期按學(xué)校計(jì)劃,，每位教師上一節(jié)新課改課,，其他教師參加聽(tīng)課，評(píng)委進(jìn)行評(píng)分,。開(kāi)展新課堂教學(xué)模式,。在新課改教研活動(dòng)中，對(duì)所上的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、交流,，每位教師暢所欲言，通過(guò)交流,，組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到資源共享,。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，教研落到實(shí)處。

在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí),，我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng),，如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽(tīng)課；通過(guò)聽(tīng)課,、交流,、參觀、學(xué)習(xí),，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索。

1,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高大家的教學(xué)藝術(shù),。

3、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇十四

時(shí)光流逝、歲月如梭,，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束,。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師來(lái)說(shuō)，這是不同尋常的一學(xué)期,，一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng),，幾乎達(dá)到5個(gè)月之久；另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象：新教材,、新學(xué)生,、新家長(zhǎng)、新……,。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)又是一次全新的挑戰(zhàn),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的理解,、支持下,，通過(guò)全組老師的共同努力，精誠(chéng)合作,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果,?；厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@,，也有不足,，為了今后更好地開(kāi)展工作，改進(jìn)不足之處,，現(xiàn)作以下總結(jié)：

一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生，自我約束能力較差,，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問(wèn)題,。針對(duì)這一點(diǎn),，我們教研組通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心,、耐心,、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事不急,、不躁,，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問(wèn)題,，大家群策群力，出主意,、想辦法,，幫助解決。經(jīng)過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力,，一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過(guò)渡,，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們組的老師除了積極地參加學(xué)校,、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外,，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn),；另一方面研究學(xué)生,，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材,、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材,，用活教材,。在每周教研活動(dòng)中，我們都坐在一起,，結(jié)合自己的實(shí)踐,，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計(jì)策,，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案,，準(zhǔn)備教具,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。在平常,，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，展開(kāi)討論,，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由,，深受大家歡迎,，效果很好！

本學(xué)期,，我們一年級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采,。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn),，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定,，到教具,、課件的制作，大家反復(fù)討論,，周密策劃,、人人動(dòng)手，分工協(xié)作,，最后取得了圓滿成功,。這次沒(méi)有經(jīng)過(guò)試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力,。本學(xué)期,，針對(duì)口算能力是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還精心策劃了速算比賽,，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰,。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，老師們積極開(kāi)展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練,，營(yíng)造比賽的氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果,。這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，更重要的是通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本期期末檢測(cè)，我們一年級(jí)取得了平均98.5的好成績(jī),。成績(jī)只能代表過(guò)去,，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足,。在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī),！

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?篇十五

回顧本學(xué)期,，工作忙碌而踏實(shí),，這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,，數(shù)學(xué)科組堅(jiān)持把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的根本目的，以教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點(diǎn),，以實(shí)施和深化課程改革為載體,，以提高教師專業(yè)能力為抓手，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為核心,，提高課堂教學(xué)的有效性,，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的全體參與,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全優(yōu)。下面就科組工作作扼要的小結(jié),。

在本學(xué)期里,，數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作，努力提高教師的教學(xué)水平,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作：

1、本學(xué)期伊始,，根據(jù)區(qū)教研室,、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的工作意見(jiàn)，學(xué)校的工作計(jì)劃,，制定好相應(yīng)的工作計(jì)劃,，使科組工作做到內(nèi)容有計(jì)劃，主要是教育教學(xué)理論,、教學(xué)基本功,、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn),；時(shí)間有計(jì)劃，一般來(lái)說(shuō),，單周進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，雙周進(jìn)行集體備課或課題研討；檢查有計(jì)劃,，每學(xué)期檢查教師教學(xué)小反思,、然后進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，研討做到人人發(fā)言,，人人參與,，每人有收獲。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論主要有：開(kāi)展素質(zhì)教育理論的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，掌握開(kāi)展廣州市中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育意見(jiàn)實(shí)施活動(dòng)的背景,、指導(dǎo)思想和實(shí)施要求,，增強(qiáng)教師推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,；開(kāi)展有效性教學(xué)的理論學(xué)習(xí),、解決問(wèn)題教學(xué)專題的理論學(xué)習(xí)等。采用自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式,，通過(guò)學(xué)習(xí),，全科組的教師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想，樹(shù)立“以生為本”的思想,，更新教學(xué)觀念,，教師的理論水平有了一定的提高，并積極開(kāi)展探索活動(dòng),，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行探索,，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)水平,，并總結(jié)出一定的經(jīng)驗(yàn),。

3、繼續(xù)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實(shí)施的研究”,，提高雙基訓(xùn)練的實(shí)效,。開(kāi)展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的文獻(xiàn)研究,、個(gè)案采集調(diào)查研究與實(shí)踐研究,，鼓勵(lì)教師及時(shí)將研究的成果形成論文和案例

4、加強(qiáng)教學(xué)專題的研究，本學(xué)期結(jié)合“三個(gè)一”匯報(bào)課,，以級(jí)為單位,，啟動(dòng)對(duì)新教材中“解決問(wèn)題”教學(xué)等內(nèi)容的研究,。

5,、本學(xué)期繼續(xù)以求真務(wù)實(shí)、提高效益,、減輕負(fù)擔(dān)為原則進(jìn)行備課,。數(shù)學(xué)備課分兩步走，第一步,，同級(jí)科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實(shí)錄等資源,，閱讀過(guò)程中對(duì)能整合進(jìn)入自己課堂的內(nèi)容進(jìn)行圈劃、批注,；第二步,，在參閱教參、教案及借鑒的基礎(chǔ)上,，不用手寫教案,，但在教本上必須體現(xiàn)該教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),，寫出簡(jiǎn)潔明了的教學(xué)環(huán)節(jié)，旁注心得等,。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點(diǎn)充分挖掘出來(lái),，向同學(xué)們講授環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，在教學(xué)中滲透著環(huán)境教育,，保護(hù)人類的生活環(huán)境,。第三步，課后在電子備課資料上寫簡(jiǎn)單的教學(xué)反思,，對(duì)教學(xué)得失及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。

教案檢查采取多種方式相結(jié)合了解教師的課堂準(zhǔn)備情況：一是科組學(xué)習(xí)時(shí)間，同級(jí)科組織交流研討,，為教師提供溝通和互助的平臺(tái),；二是行政及科組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課，相機(jī)查閱,；三是行政定時(shí)與不定時(shí)抽檢,；四是通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)議了解教師的常態(tài)教學(xué)情況。注意：任何人不得“空槍上陣”,，必須超前備課3課時(shí)以上,。通過(guò)檢查老師基本能按要求完成

6、本學(xué)期，繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)和落實(shí)鎮(zhèn)指導(dǎo)中心關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成教育規(guī)范,，開(kāi)學(xué)引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)需要進(jìn)行作業(yè)規(guī)劃,，著力抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。教師對(duì)所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查，以合理有效的形式進(jìn)行批改講評(píng),，注意跟蹤并糾正差生的作業(yè),。科組將從作業(yè)的布置,、批改份量,，作業(yè)本封面書(shū)寫、格式要求,、字體情況,、錯(cuò)誤改正等幾個(gè)方面進(jìn)行檢查。本學(xué)期采取單項(xiàng)作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進(jìn)行作業(yè)檢查,，對(duì)一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度,，確保學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在學(xué)習(xí)過(guò)程中能有效生成。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫有了一定的進(jìn)步,。

7,、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”的問(wèn)題仍然存在，特別是合并勝洲小學(xué)和裕豐小學(xué)后,，更為突出,。各年級(jí)重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究”的專題研討,，通過(guò)分析學(xué)科學(xué)困生成因和研究轉(zhuǎn)化對(duì)策,，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

8,、繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期實(shí)施的學(xué)科梯隊(duì)方案,，更新特長(zhǎng)生人才庫(kù)，學(xué)科任教老師職責(zé)遵循“知識(shí)同步,，能力超前”的原則,，應(yīng)盡可能從教材中找到落腳點(diǎn)，在日常教學(xué)中需要拓寬視野的部分,，設(shè)計(jì)布置一定量的有一定難度的作業(yè),，可參考?xì)v年的競(jìng)賽題目來(lái)充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的超前能力,。但因工作繁多,本學(xué)期沒(méi)有實(shí)施好,。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀寫算》,、《數(shù)學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過(guò)組織“我愛(ài)數(shù)學(xué)”等活動(dòng),，從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

9、大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)科組建設(shè),，做好資料收集,、整理，參加區(qū)優(yōu)秀科組評(píng)比,，獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

10、組織老師參加“番禺區(qū)學(xué)科資源庫(kù)”的建設(shè),，豐富課程資源,。鼓勵(lì)他們積極進(jìn)入番禺資源庫(kù)下載資源或上傳資源，進(jìn)行資源共享

學(xué)科以科研引領(lǐng),，專項(xiàng)突破,，解決教學(xué)中存在問(wèn)題和提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，明確工作思路,，落實(shí)具體措施,。本學(xué)期，倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點(diǎn),，利用“三個(gè)一”匯報(bào)課，真正做到一研一得,，提升教研實(shí)效,，追求課內(nèi)增效,，提升教學(xué)的有效性,。本學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)課、解決問(wèn)題課型展開(kāi)研究,。

本學(xué)期,，倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點(diǎn),，利用“三個(gè)一”匯報(bào)課,，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)練習(xí)課、解決問(wèn)題課型展開(kāi)研究,。具體措施如下：根據(jù)教研專題,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，選取數(shù)學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)好教案,，同級(jí)組集體備課，再上交學(xué)校教研組討論、交流,，完稿后進(jìn)行試教,。根據(jù)試教的效果，如有需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改,，最后向全校展示,，再交流學(xué)習(xí)、分享,，聽(tīng)課者與上課者之間進(jìn)行心得交流,，本著事實(shí)求是的精神，既有肯定,，又提出建議,；既有分析，又有深探,。通過(guò)這樣,，不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無(wú)止境，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向全校推廣,，同時(shí)要求教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷歸納,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，期末寫出專題論文。本學(xué)期周少霞的課例《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》練習(xí)課向全鎮(zhèn)展示,，獲得鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng),，陳惠玲的課例《折扣》新授課、高少媚的課例《乘法估算》新授課,、黃福齡的課例《解決問(wèn)題》新授課,，在解決問(wèn)題教學(xué)中有一定的示范作用。黃錦洪的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究》入編區(qū)教育學(xué)會(huì)論文選集第六輯,，黃錦洪,、林晃眉、黃福齡,、戴廣添,、高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學(xué)學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng),。

科組工作雖然做出一定的成績(jī),，但是也存在一定問(wèn)題。如一部分教師能積極參與理論學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),、案例和論文撰寫,，但有部分教師對(duì)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)不夠積極主動(dòng)；在課題的研究上,，積極性還有待提高,。展望新學(xué)年，我們滿懷信心,，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。