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教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得教師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇一

在師德師風(fēng)建設(shè)中,，我們白沙一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師相機(jī)繼學(xué)習(xí)許多關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件,，通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了信念,。反思自己三十多年從教生涯,，從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值,。作為一名教師當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天,，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。其實(shí),，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己,，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面完善自己,，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè),、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、善于反思,、自主發(fā)展、追求卓越,、富有激情,、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。我認(rèn)為要做一名教師,，首先要熱愛教育事業(yè),。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象,。人們常說,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在于教師”,。“名師出高徒”,，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。因此,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì),。

教師職業(yè)被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大,，多么重要，多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”,。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”,，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德,。所以我們教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的思想境界，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做一名合格教師,。

我認(rèn)為做教師就要做一名教師，自己一定要有高尚的情操和良好的師德,。古人云：“學(xué)高為人師,，身正為人范”。其實(shí)我覺得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面,。一位哲人說過：“知識(shí)不足,，可以用道德彌補(bǔ),，而道德不足，任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”,。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話,，也是人們常說的,，要做事，先做人,。因此,，我認(rèn)為，作為一個(gè)教師,，要教書,，必須先做人。試想,，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人?近朱者赤,、近墨者黑，品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容忽視的;相反,，一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的,。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格”,。因此，作為“人之模范”的教師,，我們的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性,。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。今后我力爭(zhēng)在言行上處處為學(xué)生做出表率,。

我認(rèn)為要做一名教師，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,，授業(yè)，解惑”,，斯言一出,，千年不易。傳道,，就是做思想工作,，教師首先是思想者。授業(yè),，也不易,。馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板，甚至吹毛求疵,，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”,。可見,，擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足,、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘,，更談不上教學(xué)中游刃有余,、高屋建瓴。何況形勢(shì)的發(fā)展,，對(duì)教師的要求越來越高,。教師是平凡的，但不是平庸的,。當(dāng)今時(shí)代,，知識(shí)在一天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天更重要,。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新課改的要求,，他就必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教師之學(xué)高,，靠學(xué)習(xí);其品性、操行,、風(fēng)貌,、言談、舉止,，也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升,。當(dāng)然，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化,。基于這樣的背景,，教師光有知識(shí)是不行的,。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡(jiǎn)單的教書匠,，更應(yīng)該是一個(gè)研究者,。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,，才更符合時(shí)代需要。所以我要不斷提高自己的水平,，不斷反思改進(jìn)教學(xué)方法,。我認(rèn)為要做一名教師，必須敢于實(shí)踐和善于反思,。有人說,，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，教師何嘗不是如此,，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。尤其是在實(shí)施課改的過程中,，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要,。從目前來看，新課程改革存在著一個(gè)亟待解決的問題,，就是行為滯后于理念,。對(duì)于新課程的理念，中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳,，”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語,，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型,，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

同時(shí),，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至?xí)兴隆,！睘榇?，波斯納提出了一個(gè)公式：”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法，我認(rèn)為是很有效的,。曾子說：”吾日三省吾身”,。你去看一些教育家,，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已,，只不過比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已,，只不過比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已”如果我們能持之以恒,，堅(jiān)持每日反思,，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我,，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我。我認(rèn)為要做一名教師,，必須富有創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。當(dāng)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),，說到底是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)沒有創(chuàng)新人才的民族,，就難以屹立于世界民族之林?，F(xiàn)代社會(huì)已步入信息技術(shù)時(shí)代，一個(gè)普通人可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息,。例如《二十五史》可以儲(chǔ)進(jìn)一張光盤,，要查什么，極為方便;《全唐詩(shī)》也是一樣,，只要你愿意查閱其中的任何一類詩(shī)句皆可立即調(diào)出來,。但是，如果要寫一句新詩(shī)句,，那便是創(chuàng)造,。從這個(gè)意義上說，怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要,。因此,，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，否則會(huì)一事無成,。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者,，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教師自己就必須具有創(chuàng)新精神,，我認(rèn)為，一個(gè)教師的價(jià)值,，不在于教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,，有沒有創(chuàng)新精神。教育家和教書匠,，一個(gè)最大的區(qū)別,，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神。

第一個(gè)層次,，把教師當(dāng)作一種職業(yè),，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要耐得住寂寞,，受得了清貧，在下海的人大把數(shù)錢時(shí)不眼紅,，在歌星影星受到追捧和崇拜時(shí)不發(fā)燒,，也就是如王國(guó)維所說的，要做到“獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”,。

第二個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種事業(yè),，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生嘔心瀝血，“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,。

第三，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù),，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育,，把知識(shí)教得深入淺出。這種境界,，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到,，而一旦達(dá)成，往往會(huì)使你享受到“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”的樂趣。一位外國(guó)詩(shī)人說過：“偉大的藝術(shù)家是簡(jiǎn)化的大師”,。能用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的方法,，讓人受到最豐富,、生動(dòng)的教誨，這便是偉大的教育家,。當(dāng)然,，做一名良師，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師,，不但要追求“深入淺出”的教育境界,，還應(yīng)該是胸懷理想，充滿自信,、自強(qiáng)和活力,，不斷挑戰(zhàn)自我，具有思維敏捷,、寧?kù)o致遠(yuǎn),、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、睿智深邃,、激情澎湃,、風(fēng)趣幽默等魅力。因此,，“理性共激情一色,，嚴(yán)謹(jǐn)與熱誠(chéng)同飛”應(yīng)該成為每一名新世紀(jì)教師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì)。

總之,，要做一名教師,，首先要熱愛教育事業(yè)。一定要有高尚的情操和良好的師德,，必須富有創(chuàng)新精神,，當(dāng)志存高遠(yuǎn)，追求卓越,，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，必須敢于實(shí)踐和善于反思，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得教師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇二

積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時(shí)間,，讓我心真亮堂堂起來,。名師之典范，師德之楷模,，哪一個(gè)都是平凡之人,。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實(shí)中見真情，感動(dòng)著千千萬萬知情人,。

燕雀安知鴻鵠之志哉,，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大,，宏志之壯,。常言道雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng),，怎能搏擊長(zhǎng)空,，翱翔藍(lán)天。一個(gè)人長(zhǎng)期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中,，又何來變得勤奮,。

這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁,，然而收獲之大,，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶,。長(zhǎng)期糾結(jié)的心,，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比,，那么一切都會(huì)變得美好起來,。

與智者同行，你會(huì)不同凡響;與高人為伍,，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話,，在名師的激動(dòng)演說下,，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子,，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才,，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理,。

一個(gè)平凡的人民教師盤小紅,，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆,，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了人本善。她的付出,，正是人性最完美的展示,。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要,。那兩小時(shí),，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們?cè)趫?chǎng)每一個(gè)人,，都被吸引著,，拿著自己與盤老師對(duì)比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,，只記付出,，不望回報(bào)。我相信與勤奮的人在一起,，我們決不會(huì)懶惰;和積極的人在一起,，我們決不會(huì)消沉;和美麗善良的盤老師再一起，我們也會(huì)美麗善良,。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,，是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅,，也是人生的一大幸事,。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師,，工作之好楷模,，此乃何種之幸事。

朋友千萬別抱怨,，因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思進(jìn)取,，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因?yàn)橛幸惶?，你就是第二個(gè)盤小紅老師,。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心悖瑫r(shí)時(shí)如浴春風(fēng),。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得教師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高師德水平，打造一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,、讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

立德樹人是教育工作的根本任務(wù)。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。

因此,，我校緊緊圍繞“做人民滿意教師,，辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求，開展以“堅(jiān)持立德樹人深入進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)教育”為主題的師德教育活動(dòng),，激勵(lì)全體教師樹立起以德治學(xué),、育人為本、樂于奉獻(xiàn),、奮發(fā)向上的職業(yè)理想,，帶動(dòng)起規(guī)范執(zhí)教、精益求精,、愛生如子,、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解,、相互關(guān)愛,、相互激勵(lì)、相互幫助,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系,、促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展。

二,、活動(dòng)主題

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1、召開教師會(huì),，向全體教師通報(bào)德育工作案例,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引以為戒,，舉一反三,，堅(jiān)決杜絕師德失范,、法制觀念淡漠,、教育手段和方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍管理工作中的漏洞和缺失,。

2,、開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育，認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范,，切實(shí)提高廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的思想認(rèn)識(shí),，規(guī)范教師從教從業(yè)行為,。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動(dòng)員、組織,、誘導(dǎo),、暗示、強(qiáng)制學(xué)生接受,、參與有償補(bǔ)習(xí),。嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動(dòng)提供和組織生源，或向?qū)W生宣傳,、推介有償家教活動(dòng),。嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或?yàn)槠涮峁┤魏伪憷?。?yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),，擅自受聘于其他教育機(jī)構(gòu)任教師。

3,、進(jìn)一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評(píng)制度,。切實(shí)把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教師管理的全過程,。明確學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,，學(xué)校教育主管部門是師德師風(fēng)管理主體，嚴(yán)格實(shí)行師德建設(shè)“一票否決制”,，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為,。

4、切實(shí)結(jié)合全省“尊師愛生”主題教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿意教育的使命感和責(zé)任感,，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問題,，制定整治方案,，立即予以整治，樹立教師和教育的良好形象,，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

四,、具體活動(dòng)

1、邊學(xué)邊改,、自查自糾,。組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問題，組織開門評(píng)議,，做到邊學(xué)邊查邊改,。重點(diǎn)抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況,，看是否有違背教育方針和政策,，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為,。二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺,、挖苦、歧視,、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為,。三查關(guān)愛學(xué)生,、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問題,。四查為人師表、廉潔從教情況,，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi),、有償家教等違規(guī)行為,。五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有酗酒,、違反社會(huì)公德現(xiàn)象,。六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行,。八查工作作風(fēng),、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí),、紀(jì)律不遵守、有令不行,、有禁不止的行為,。

2、落實(shí)整改,、完善提高,。

(1)制定整改措施。要對(duì)照存在問題,，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施,，達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀念、提高服務(wù)本領(lǐng),、促進(jìn)教育工作的目標(biāo),。

(2)認(rèn)真落實(shí)整改。要對(duì)照整改措施,，逐項(xiàng)進(jìn)行整改,，認(rèn)真落實(shí)。要把社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題是否得以解決,，人們是否滿意,，作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志。

(3)完善規(guī)章制度,。要結(jié)合實(shí)際情況和師德建設(shè)中查擺出的問題,，進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人管事,。

五,、活動(dòng)要求

1、要解決突出問題,。

主要解決人民群眾最關(guān)心的突出問題,，如：事業(yè)心不強(qiáng)，做不到愛崗敬業(yè),。行為不規(guī)范,，做不到為人師表。缺乏愛心,，不能關(guān)愛學(xué)生,。人生觀、價(jià)值觀不正確,，誤導(dǎo)學(xué)生,。法制意識(shí)單薄，有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象,。

2,、要堅(jiān)持以人為本，教育為主的原則,。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問題,，采取學(xué)校討論、批評(píng)與自我批評(píng),、自我整改的辦法來解決,，最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì)。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進(jìn)典型,，弘揚(yáng)正氣,。

3、強(qiáng)化引領(lǐng),，樹立教師良好形象,。

要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，在全體教師中廣泛開展國(guó)情形式教育,，幫助廣大教師充分理解各級(jí)政府為提高教師地位待遇進(jìn)行的不懈努力,，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，切實(shí)保持學(xué)校安定穩(wěn)定,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得教師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇四

為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，20_年8月2日上午,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座，徐書記幽默風(fēng)趣的語言,，深入淺出的講解吸引著我們大家,，特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來解析師德師風(fēng)的含義，讓我對(duì)"師德,，師風(fēng)"這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),。

第一，"自覺抵制誘惑".作為教師,，要熱愛學(xué)校,，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)生，真正做到"三愛".不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮金,，財(cái)物,，不以權(quán)謀私，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，一心一意做好自己的本職工作。

第二,，"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深刻的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響,，那么一個(gè)固步自封，閉門造車的教師又會(huì)帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難?所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神,，更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)知識(shí)，提升人格魅力,，開拓視野,，以更高的站姿影響學(xué)生，指引學(xué)生,。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者,。

第三，以身作則,，率先垂范,。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。

總之,，"師德師風(fēng)"其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛。愛校,，愛班,，愛生，愛己,，愛生活……面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，讓我們教師在"師德師風(fēng)"的熏陶下更愛自己的工作吧!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得教師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇五

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

1,、熱愛祖國(guó),，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào),。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何？”“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。