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最好的行草鋼筆字欣賞 鋼筆行草字帖練字篇一

初步認識書法的幾種表現(xiàn)形式，并理解用筆輕重和筆畫粗細的關(guān)系,，嘗試創(chuàng)作書法作品。

養(yǎng)細心認真的良好習(xí)慣,。

掌握楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，嘗試創(chuàng)作書法作品,。

（1）掌握楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

（2）嘗試創(chuàng)作書法作品,。

掌握楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律是難點,，創(chuàng)作書法作品是難點。

使學(xué)生通過記憶,、模仿,，逐步形成定型動作（即習(xí)慣動作）。

多媒體課件

檢查學(xué)具,。

很高興今天能和大家一起學(xué)習(xí)一下,，書法當中楷書的寫法。我們漢字的結(jié)構(gòu)呢,，主要分為以下幾種,，寫的時候一定要注意。

我們在書寫漢字時,，書寫的格子用的比較多的有兩種,，一種是“九宮格”，另外一種是“米字格”,。

就是要使字的支撐點的左右兩側(cè)從視覺上保持平衡,。

例如：“京、考,、季,、聿、交”,。

教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因,，及時糾正。

即在字形結(jié)構(gòu)的分間布白時要疏密適當,，須根據(jù)字形合理布置其點畫間的虛白,，調(diào)勻其點畫的粗細長短，以及偏旁部首的寬窄,、高矮,、大小和他們之間的遠近。即要注意點畫間的疏密,，又要注意偏旁部首間的疏密,。

例如：“無、蠻,、馳,、鶴”

比例指筆畫與筆畫之間,，部件與部件之間，兩個或兩個以上部分所占的面積,，比較其中一個不封是另一部分的幾倍,，或幾分之幾，以及它們占整字的幾分之幾,。協(xié)調(diào)之各部分之間,，以及各部分與整體之間的比例符合審美習(xí)慣和結(jié)構(gòu)原則。

例如：“柳,、司,、匡、制,、各,、草”。

點畫的搭配組合不能整齊劃一,，不同的筆畫其長短,、輕重、大小各不相同,，相同的筆畫其長短,、輕重、大小也不能一樣,，應(yīng)有主次,。主筆在一字眾多的筆畫重，最為長大突出,，處在重要的地位,，是結(jié)體重起決定作用的筆畫。其余是次筆,。

例如：“未,、先、拜,、尤,、集、右”,。

是指字的外輪廓一般較為方正飽滿,，沒有過于突出伸展的筆畫。相對來說,，里面的空間較為舒朗,。

例如：顏體：“行、何,、食”,。

柳體：“行,、何、食”,。

形態(tài)變化是指結(jié)構(gòu)造型雖有一定規(guī)則,，有一定的形態(tài)，但其形態(tài)只要在不改變字的意蘊的情況下,，可以根據(jù)結(jié)構(gòu)造型的美學(xué)原則,，自出新意，改變古人的程式,。

例如：“林,、曹、昌,、茂”,。

“白日依山盡、黃河入海流,。欲窮千里目,，更上一層樓?！?/p>

扇面,、對聯(lián)、條幅,、中堂,、斗方、橫幅,。

（可以是文章詩詞,，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等,，都可作為書法作品的內(nèi)容,。）

結(jié)合書寫內(nèi)容設(shè)計書寫形式

實踐創(chuàng)作：（在下邊的兩題中任選一題完成。）

①表揚好的作品和學(xué)生,；對優(yōu)秀的要出示全班同學(xué)觀看,。

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了顏體楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律,。你學(xué)到了什么？你有什么發(fā)現(xiàn),？同學(xué)們在書寫的時候應(yīng)該注意什么,？書法的樣式或者說幅式有哪些？在創(chuàng)作時應(yīng)注意什么,？

握筆姿勢兒歌：

小朋友,，要注意,，跟我一起這樣做： 老大、老二對對齊,， 手指之間留縫隙,， 指離筆尖一寸遠， 一拳,、一尺記心間,。

書寫姿勢兒歌：

小朋友，要注意,，學(xué)寫字,，先坐正，頭正,、身直,、臂開、足安,。

最好的行草鋼筆字欣賞 鋼筆行草字帖練字篇二

《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計

課標要求：

概述漢字,、書法的起源，演變過程,。理解漢字,、書法的審美與實用的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，掌握書法基本技法和造型能力,，體會書法的藝術(shù)價值。 教材分析：

本課主要內(nèi)容是體會中國書法的藝術(shù)魅力,，即藝術(shù)價值,、歷史價值、收藏價值,。重點學(xué)習(xí)顏體楷書的基本筆畫的運筆方法及體會顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟,，同時強調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法,、運筆方法等,。 學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的毛筆字學(xué)習(xí)，學(xué)生寫字水平有所提高,，對中國書法有所認識,，并產(chǎn)生興趣。學(xué)生的身心得到鍛煉,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生的審美能力也一定的提高。但是,，小部分同學(xué)對中國書法的了解和認識不夠,，需要加強引導(dǎo),，書寫水平和書寫習(xí)慣有待提高。 教學(xué)目標：

認識中國書法歷史地位和社會地位,，中國書法歷史悠久,、博大精深、源遠流長,。體會中國書法無窮的藝術(shù)魅力,，體會東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國古代四大楷書大家（歐,、顏,、柳、趙）書風(fēng)差異和顏體楷書的風(fēng)格特點,、筆畫特點和結(jié)構(gòu)特點以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法,。

正確掌握顏體楷書基本筆畫的運筆方法，并能獨立地書寫簡單的顏體范字,。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢,、執(zhí)筆方法和運筆方法。能積極主動地參與書法實踐活動,，在活動中善于向教師,、同學(xué)和前人學(xué)習(xí)，能獨立進行簡單顏體楷書作品創(chuàng)作,。

培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ),。在了解了顏體楷書有關(guān)知識后，進一步體會漢字的優(yōu)美和書法的獨特魅力,。培養(yǎng)對書法藝術(shù)的熱愛,，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣,，懂得做人要踏實的道理,。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。 教學(xué)重點難點：

重點：體會中國書法藝術(shù)魅力,、顏體楷書基本筆畫的書寫方法 難點：顏體楷書基本筆畫的運筆方法,，包括起筆（逆鋒和順鋒）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）,、收筆（回鋒和提鋒）三個運筆過程,。顏體楷書單個范字的書寫方法，對顏體楷書創(chuàng)作方法步驟的了解,，如：筆法,、墨法、章法。 教學(xué)用具：課件,、文房四寶等書寫工具、顏體楷書作品 學(xué)生用具：《小學(xué)生字帖》顏體字帖,、文房四寶等,。 教學(xué)過程：

教師概述：

中國書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，歷史悠久,、博大精深,、源遠流長。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵,，也體現(xiàn)了中國書法的歷史價值,、藝術(shù)價值、收藏價值,。它從一個側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ,，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的核心部分 也是世界文化的寶貴財富,。是我們民族永遠值得自豪的藝術(shù)瑰寶,，需要我們青少年繼承和發(fā)揚光大。特別是在當今我國大發(fā)展文化建設(shè)的社會背景下和當今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下,，我們有責任,，也有信心繼承和發(fā)揚我們優(yōu)秀的民族文化——書法。那么,，想把書法學(xué)好,，應(yīng)該從易到難，從楷書入手,，從古代四大楷書（歐,、顏、柳,、趙）入門,。

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書。

出示課題：顏體楷書

——《顏勤禮碑》

顏真卿(公元709—785年),，字清臣,，別號應(yīng)方。瑯玡臨沂(今山東省臨沂)人,，是中唐杰出的書法家,，他曾做過平原太守，官至太子少師,，封魯郡公,，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問，善于辭令,，稟承家學(xué)自幼嗜書,。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉,。他在為官時期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民,，剛正不阿的品格。74歲時顏真卿被奸臣陷害,，77歲時,，顏真卿被縊殺。

學(xué)生回答：（略） 教師概述：

首先是顏體楷書風(fēng)格大氣,、豐厚,、磅礴、雄健,、寬博端莊,、豪放，自成博大雄壯,、氣貫長虹的體勢,，形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌，所以千余年來,，與“柳體”一起被世人同譽為“顏筋柳骨”,。

用筆特點以篆書筆法入楷，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范,。其行筆雄健有力,，筆力內(nèi)含，落筆多藏鋒,，收筆多回鋒,，尤其起筆處圓筆遠多于方筆。用筆樸素豐茂,，結(jié)字自然,，氣勢恢宏，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位,。這一時期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等,。

筆畫特點化瘦硬為豐腴雄渾。橫畫輕,，豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細豎粗對比十分強烈),，但兩豎同時出現(xiàn)時，左豎常與橫畫一樣細,，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面),；轉(zhuǎn)筆常用提筆法，圓轉(zhuǎn)直下，而不作折筆,，轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等,。值得注意的是：練習(xí)顏體時不可一味強調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏字點畫用筆厚重,、挺健,、遒勁的主要特征。

結(jié)構(gòu)特點寬博而氣勢恢宏,，骨力遒勁而氣概凜然，內(nèi)松外緊,。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風(fēng)度,，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例,。 設(shè)計意圖：

欣賞《顏勤禮碑》書法作品,，提高對顏體楷書的再認識和對顏真卿人格魅力熏陶，體會書法作品豐富的文化內(nèi)涵,，陶冶學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力，提高審美能力,，提高學(xué)習(xí)書法的興趣,。

教師概述：

漢字的基本筆畫有點、橫,、豎,、撇、捺,、折,、鉤、提,，無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來,。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素，也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”,，只有打下扎實的基本功,，才可能為將來的學(xué)習(xí)做準備。 （1）,、點畫

古人人云：“點如高山墜石,。”所以點應(yīng)該有力,。顏體的點寫得厚重飽滿,，神完氣足。

（2）橫畫

顏體的橫畫變化豐富，儀態(tài)萬千,?；蜷L如大戟而不笨重，或短如點畫而不拘謹,，或細如毫發(fā)而不輕浮,，這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果,。

（3）豎畫

顏體的豎畫粗壯有力,，通常寫五分之四處就提收。中豎豎直,，左豎常向左拱,，右豎常向右拱。

（4）撇畫

撇畫運筆速度可快可慢,，但要慢而不滯重,、快而不輕浮。而且要力到筆尖,，防止出鋒時出現(xiàn)“鼠尾”,。

（5）捺畫

顏體的捺畫粗重有力，逆鋒入筆后,，漸行漸重,，頓筆后漸出鋒收筆，整個運筆過程銜接自然,。初學(xué)者要認真仔細揣摩其用筆方法,，不可寫成“翹腳”狀。

（6）折畫

顏體的折筆通常沒有明顯的折角,，有時甚至作提筆圓轉(zhuǎn),。有折角時變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角,。

（7）鉤畫

顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后,，用力鉤出。鉤雖短促,，但無絲毫松懈,，有時鉤畫也似鉤未鉤，含蓄深沉,。

（8）提畫

挑筆通常逆鋒入筆,，頓筆蓄勢后向上挑出，行筆不可過慢,，還要力到筆尖,，否則亦會出現(xiàn)“鼠尾”,。 設(shè)計意圖：

讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點及寫法,。領(lǐng)悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結(jié)字法則,。體會傳統(tǒng)文化獨特的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣,。

教師巡回指導(dǎo),，及時糾正錯誤的書寫方法和運筆方法。 設(shè)計意圖：

讓學(xué)生在書寫實踐中體會顏體基本筆畫的運筆即（起筆,、行筆,、收筆）。

教師概述：

臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,，但倘若要和碑帖達到形神一致,，這并非一朝一夕之功，需要初學(xué)者不斷地對臨,、默臨、背臨,、創(chuàng)作,。 創(chuàng)作示范（名言名句)：千里之行，始于足下,。 設(shè)計意圖：

掌握學(xué)習(xí)書法的一般方法,，體會顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作的基本方法，如筆法,、墨法,、章法以及書寫姿勢和書寫動作。理解創(chuàng)作時情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握,。

教師巡回指導(dǎo),、及時糾正學(xué)生的不良的書寫習(xí)慣、強調(diào)顏體楷書的筆畫,、結(jié)構(gòu)特點等等 設(shè)計意圖：

體會顏楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，體會顏體楷書的大氣、雄厚等風(fēng)格特點,，同時在美妙的音樂中體會書法美,。

顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,。

最好的行草鋼筆字欣賞 鋼筆行草字帖練字篇三

為培養(yǎng)造富有實踐能力和創(chuàng)新精神,、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進行書法訓(xùn)練,，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化,，體會祖國文化的博大精深,，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書法技能,，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展,，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。

硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史,，介紹歷代著名書法家及代表作品,，分析其藝術(shù)特點，使同學(xué)們在欣賞書法作品中感受中華文化,，樹立傳承的責任感和意識,。重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí),。難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練,。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點,、用筆特點,，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

三,、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平,，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平,，糾正書寫中的問題,，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

1,、體現(xiàn)人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng),，又學(xué)做人,，培養(yǎng)其人文精神。

2,、要有針對性

教學(xué)過程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時,，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，要求人人參與,，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機會,，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

3、保持持久性

“冰凍三尺并非一日之寒”,，必須具有持久性,。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。

4,、培養(yǎng)興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認識真（楷書）,、草、隸,、篆，大致區(qū)分各體的字形特點,，尤其是了解楷書中柳,、顏、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界,、欣賞佳品、品評杰作,、學(xué)會審美,、勤學(xué)苦練、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識,、品,、學(xué)、練”五點上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門,。

書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成,，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進,，初見成效,，也有以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練,，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練,。

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)練習(xí),，糾正不良習(xí)慣,。

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品,，獲得審美體驗,。

（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí),，分步檢查書寫效果強化,。

授課內(nèi)容

1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵學(xué)生,。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正,，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中,。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法,。講授點、橫,、豎,、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。

2.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺提

3.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤

4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎,、豎彎勾,、豎提

5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤、橫折,、橫折鉤

6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇,、橫折、撇點

7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤,、豎折,、豎折折鉤

8.部首偏旁——單立旁,、木字旁、三點水,、草字頭

最好的行草鋼筆字欣賞 鋼筆行草字帖練字篇四

寫一手好字,，書精彩人生 ——《硬筆楷書入門》教學(xué)設(shè)計

萊西市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心中學(xué)

設(shè)計背景：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程。在義務(wù)教育階段的語文,、藝術(shù),、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)。

漢字是我們中華民族的文化瑰寶,，規(guī)范,、端正地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證?？v觀我們學(xué)生的書寫現(xiàn)狀,，卻是不容樂觀。很多學(xué)生的字潦草,、不規(guī)范,，更談不上寫一手好字。因此,，開設(shè)硬筆楷書這一課程勢在必行,。本課為硬筆楷書初學(xué)第一課，旨在通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和正確的硬筆書法學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆楷書的興趣,，增強對漢字藝術(shù)的熱愛和文化的理解，提高學(xué)生的文化品位,。 課

題：硬筆楷書入門 教學(xué)目標：

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)硬筆楷書基本筆畫的特點,、筆法等。 教學(xué)難點：靈活運用基本筆畫,，熟練掌握書寫方法。 課

時：1-2課時 課前準備：

教具：多媒體課件,、范作,、鋼筆、紙等 學(xué)具：鋼筆,、練習(xí)本等 教學(xué)過程：

師：同學(xué)們,，今天老師帶來了兩張紙，一張是同學(xué)的練習(xí)作業(yè),，一張是xx同學(xué)的硬筆書法作品,，大家看一下有什么不同？你喜歡哪一張,？ （生答）

說說你對寫字的認識,，有什么困難和疑惑,？（學(xué)生：我也很羨慕別人寫的字，可是我總是寫不好,；老師說我的握筆姿勢不對,，可是我總是改不過來……）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的困惑就不再是難題了,。

師：我們先來欣賞幾幅書法作品（多媒體課件展示）,，大家注意比較楷書與非楷書硬筆作品的不同，感受硬筆書法作品的特點,。（配樂：高山流水）

（目的在于讓學(xué)生感受中國硬筆書法的藝術(shù)魅力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

（讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，明確學(xué)習(xí)方向,。）

師：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是寫字最基本的要求。不僅有利于我們青少年骨骼,、視力的健康,，還有利于發(fā)揮書寫技能，提高書寫水平,。

●小組討論：怎樣才是正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,，你在平時都做到了嗎？如果沒有,，應(yīng)該怎樣做,？

（學(xué)生常見的問題有：（1）執(zhí)筆太低、太緊,、太直,。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰；大姆指壓在食指上面,；大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,，食指過分彎曲。（3）虎口不呈圓形,，而呈細長形,。（4）掌心不虛，小指彎到掌心,。（5）筆桿未靠在虎口處,，較直，與紙面向右垂直,。（6）手腕向內(nèi)彎曲,，呈扣狀。（7）書寫時，手腕空抬等,。）

小組交流,，學(xué)生談自己的認識，多媒體顯示正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,，師生共同參照練習(xí),。

（讓學(xué)生通過討論交流，查找自己的問題,，再出示正確的姿勢,、方法，師生直接參照練習(xí),，可以提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生加深印象，提高學(xué)習(xí)效率,。）

（1）正確的寫字姿勢：

1）頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右,，頭要端正，背要伸直,、自然,，向前微傾，切不可撲向桌子,，躬身彎腰,。 2）臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對,，左右一樣,，雙肩要平，不可左右高低不同,。 3）足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離,，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,，輕松,、自然、靈便,。兩腳分開,，與肩同寬，平放地上,，不可并攏或一前一后,，更不可交疊,。

4）本子放正：寫字時,，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動,。 （2）正確的執(zhí)筆姿勢：

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆,，五指并用。

1）右手執(zhí)筆,，大拇指,、食指、中指輕握筆桿,，食指與大姆指相對不相碰,，捏住離筆尖2—3厘米左右的筆桿下端。

2）食指稍前,，大拇指稍后,，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲,。

3）筆桿斜靠虎口處,，筆桿向右下方偏斜，與紙面約45°,。

4）執(zhí)筆要做到“指實掌虛”,，就是手指握筆要實，掌心要空,，虎口要圓,，執(zhí)筆也不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面,，影響用筆的提按,；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化,。

這樣書寫起來才能靈活運筆,。

師生一起分析運筆方法，教師總結(jié)：運筆方法是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法,，又稱“行筆法”,。

鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法，有起筆,、行筆,、收筆三個過程。每一種筆畫的書寫都要按照這個方法,。起筆,、行筆、收筆等動作各有要領(lǐng),。

1）起筆,。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫（如平捺或單獨出現(xiàn)的捺）例外,。起筆有作頓,、輕作頓、不作頓三種,，一般起筆有提有按,、有輕有重。（教師示范講解平捺的寫法） 2）行筆,。是運筆第二步,。通常提筆運行。但行筆時不能簡單地平拖而過,，要講究輕重快慢,，提按頓挫，如人在行走時,，兩腳必須一起一落,，隨時結(jié)合著才能行走，提按動作也是如此,，才按便提,，才提便按。

3）收筆,?；劁h收筆多為重收筆，是完成整個點畫書寫的最后一步,，有起必有收,。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處,，不能直接提起收筆,，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓,，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收,；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng),。點畫含蓄,，渾厚有力。二是出鋒收筆,。即筆鋒直接順勢出鋒,，在空中收筆。如撇,、捺,、懸針豎等,，鋒芒外露，挺勁犀利,。（教師進行相應(yīng)筆畫的示范指導(dǎo)）

如“橫”則是重下筆—輕行筆—重收筆。由于用筆有提按,、輕重,、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨毜淖兓?，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂,、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看,，有品味,。（教師示范橫畫的寫法）

（教師示范、多媒體展示,，可以使學(xué)生掌握正確的運筆方法,，形成正確的認識，有利于下一步學(xué)習(xí)的開展,。）

學(xué)習(xí)了解硬筆楷書的基本筆畫：點,、橫、豎,、撇,、捺、提,、鉤,、折等。 多媒體展示基本筆畫的圖片以及書寫視頻,，學(xué)生邊看邊可用手模仿比劃,。

（本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)可以先通過看圖片及視頻，對硬筆楷書的基本筆畫有一個大體的認識和初步的練習(xí),，然后在今后的教學(xué)中逐步,、細致地分解學(xué)習(xí)，方能有明顯的效果,。）

（教師小范圍現(xiàn)場示范,，糾正指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生準確到位的進行書寫,。）

（根據(jù)學(xué)生存在的問題,，進行評價指導(dǎo)，有利于學(xué)生識錯糾錯,，改正提高,。）

（小組內(nèi)自評,、互評，可以使學(xué)生互幫互促,；評選最佳,，則能很好的激勵學(xué)生，保持學(xué)習(xí)的興趣,。）

繼續(xù)欣賞硬筆楷書作品,，提高學(xué)生對于硬筆楷書的審美能力，進一步激發(fā)書寫熱情,，讓學(xué)生感悟“寫一手好字,，書精彩人生”。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過對硬筆楷書寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、運筆方法和基本筆畫的筆法等的學(xué)習(xí)，使學(xué)生糾正了不良姿勢與習(xí)慣,，了解了硬筆楷書的一些基本常識,、書寫方法和審美方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,，基本掌握了正確的硬筆楷書學(xué)習(xí)方法,。對于基本筆畫的學(xué)習(xí)，本節(jié)課只是一個開始,，會在以后的教學(xué)中繼續(xù)開展教學(xué)指導(dǎo),，學(xué)生還需強化練習(xí)，繼續(xù)提高,。通過學(xué)習(xí),，也進一步激發(fā)了學(xué)生的書寫熱情，培養(yǎng)了學(xué)生認真,、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，感受到中國硬筆書法藝術(shù)的獨特魅力。

硬筆書法學(xué)習(xí)是一項長期的工作,，要寫好字也并非一朝一夕就能練成,，作為一名美術(shù)教師，有責任言傳身教,、正確引導(dǎo),，努力讓每一個學(xué)生都能“寫一手好字，書精彩人生”,！

最好的行草鋼筆字欣賞 鋼筆行草字帖練字篇五

《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：海南屯昌思源實驗學(xué)校

授課教師：謝朝李

授課對象：八年級學(xué)生

課時：1-2課時

教材版本：

海南省九年義務(wù)教育地方《寫字》校本教材 課標要求：

概述漢字,、書法的起源，演變過程,。理解漢字,、書法的審美與實用的關(guān)系,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握書法基本技法和造型能力,，體會書法的藝術(shù)價值,。 教材分析：

本課主要內(nèi)容是體會中國書法的藝術(shù)魅力，即藝術(shù)價值,、歷史價值,、收藏價值。認識古代四大楷書大家（歐,、顏、柳,、趙）以及風(fēng)格特點,、筆畫特點、結(jié)構(gòu)特點,。重點學(xué)習(xí)顏體楷書的基本筆畫的運筆方法及體會顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟,，同時強調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法,、運筆方法等,。 學(xué)情分析：

我校大部分學(xué)生都是來自我縣邊遠落后地區(qū)，八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的毛筆字學(xué)習(xí),，學(xué)生寫字水平有所提高,，對中國書法有所認識，并產(chǎn)生興趣,。學(xué)生的身心得到鍛煉,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的審美能力也一定的提高,。但是,，小部分同學(xué)對中國書法的了解和認識不夠，需要加強引導(dǎo),，書寫水平和書寫習(xí)慣有待提高,。 教學(xué)目標：

認識中國書法歷史地位和社會地位，中國書法歷史悠久,、博大精深,、源遠流長。體會中國書法無窮的藝術(shù)魅力,，體會東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵,。了解中國古代四大楷書大家（歐、顏,、柳,、趙）書風(fēng)差異和顏體楷書的風(fēng)格特點,、筆畫特點和結(jié)構(gòu)特點以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。

正確掌握顏體楷書基本筆畫的運筆方法,，并能獨立地書寫簡單的顏體范字,。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法和運筆方法,。能積極主動地參與書法實踐活動,，在活動中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí),，能獨立進行簡單顏體楷書作品創(chuàng)作,。養(yǎng)成臨摹——創(chuàng)作，再臨摹——再創(chuàng)作的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ),。在了解了顏體楷書有關(guān)知識后，進一步體會漢字的優(yōu)美和書法的獨特魅力,。培養(yǎng)對書法藝術(shù)的熱愛,，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣,，懂得做人要踏實的道理,。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。 教學(xué)重點難點：

重點：體會中國書法藝術(shù)魅力,、顏體楷書基本筆畫的書寫方法 難點：顏體楷書基本筆畫的運筆方法,，包括起筆（逆鋒和順鋒）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）,、收筆（回鋒和提鋒）三個運筆過程,。顏體楷書單個范字的書寫方法，對顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作方法步驟的了解,，如：筆法,、墨法、章法,。

教學(xué)用具：課件,、文房四寶等書寫工具、顏體楷書作品對聯(lián)一幅 學(xué)生用具：《中學(xué)生字帖》顏體字帖,、文房四寶等,。 教學(xué)過程：

過渡：欣賞宋四家之一黃庭堅作品《砥柱銘》，接著播放黃庭堅《砥柱銘》拍賣新聞視頻,?？赐暌曨l后讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?學(xué)生回答：（略）

教師概述：

中國書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，歷史悠久、博大精深,、源遠流長,。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵，也體現(xiàn)了中國書法的歷史價值,、藝術(shù)價值,、收藏價值。它從一個側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ,，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧,，不僅是我國民族文化的核心部分 也是世界文化的寶貴財富。是我們民族永遠值得自豪的藝術(shù)瑰寶,，需要我們青少年繼承和發(fā)揚光大,。特別是在當今我國大發(fā)展文化建設(shè)的社會背景下和當今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下，我們有責任,，也有信心繼承和發(fā)揚我們優(yōu)秀的民族文化——書法,。那么，想把書法學(xué)好,，應(yīng)該從易到難,，從楷書入手,，從古代四大楷書（歐,、顏、柳,、趙）入門,。

認識歐體楷書（出示歐楷《九成宮醴泉銘》局部） 風(fēng)格特點：端正嚴謹

認識顏體楷書（出示《顏勤禮碑》局部） 風(fēng)格特點：雄偉沉厚

認識柳體楷書（出示《玄秘塔碑》局部） 風(fēng)格特點：瘦硬堅挺

認識趙體楷書（出示《三門記》局部） 風(fēng)格特點：華貴典雅 教師概述：

古代四大楷書大家他們的書法風(fēng)格特點不同，即是筆畫不同和結(jié)體不同,。

他寫的楷書,，體勢勁媚，骨力道健,。其楷書清健遒勁,，結(jié)體嚴謹，筆法精妙,，筆力挺拔,，世稱“柳體”，代表作《玄秘塔碑》

其楷書圓潤清秀,，端正嚴謹,，又不失行書之飄逸娟秀，世稱“趙體”,，代表作《玄妙觀重修三門記》,。

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書。 出示課題：顏體楷書

——《顏勤禮碑》

顏真卿(公元709—785年),，字清臣,，別號應(yīng)方?，槴e砑臨沂(今山東省臨沂)人，是中唐杰出的書法家,，他曾做過平原太守,，官至太子少師，封魯郡公,，故世稱“顏平原”或“顏魯公”,。顏真卿少小勤學(xué)好問，善于辭令,，稟承家學(xué)自幼嗜書,。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉,。他在為官時期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民,，剛正不阿的品格。74歲時顏真卿被奸臣陷害,，77歲時,，顏真卿被縊殺。

學(xué)生回答：（略） 教師概述：

首先是顏體楷書風(fēng)格大氣,、豐厚,、磅礴、雄健,、寬博端莊,、豪放，自成博大雄壯,、氣貫長虹的體勢,，形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌，所以千余年來,，與“柳體”一起被世人同譽為“顏筋柳骨”,。

用筆特點以篆書筆法入楷，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范,。其行筆雄健有力,，筆力內(nèi)含，落筆多藏鋒,，收筆多回鋒,，尤其起筆處圓筆遠多于方筆。用筆樸素豐茂,，結(jié)字自然,，氣勢恢宏，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位。這一時期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等,。

筆畫特點化瘦硬為豐腴雄渾,。橫畫輕，豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細豎粗對比十分強烈),，但兩豎同時出現(xiàn)時,，左豎常與橫畫一樣細，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面),；轉(zhuǎn)筆常用提筆法,，圓轉(zhuǎn)直下，而不作折筆,，轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等,。值得注意的是：練習(xí)顏體時不可一味強調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏字點畫用筆厚重,、挺健,、遒勁的主要特征。

結(jié)構(gòu)特點寬博而氣勢恢宏,，骨力遒勁而氣概凜然,，內(nèi)松外緊。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風(fēng)度,，

并與他高尚的人格契合,，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。所謂“作字如做人”“字如其人”,意味人與字,字與人,如魚水相融,見字如見人,。又如清人劉熙載說：“書,，如也” ,?！叭纭敝傅氖鞘裁茨兀俊叭缙鋵W(xué),，如其才,，如其志，總之曰如其人而已” ,。 設(shè)計意圖：

欣賞《顏勤禮碑》書法作品,，提高對顏體楷書的再認識和對顏真卿人格魅力熏陶，體會書法作品豐富的文化內(nèi)涵,，陶冶學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力，提高審美能力,，提高學(xué)習(xí)書法的興趣,。

教師概述：

漢字的基本筆畫有點、橫、豎,、撇,、捺、折,、鉤,、提，無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來,。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素,，也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”，只有打下扎實的基本功,，才可能為將來的學(xué)習(xí)做準備,。 （1）、點畫

古人人云：“點如高山墜石,?！彼渣c應(yīng)該有力。顏體的點寫得厚重飽滿,，神完氣足,。

（2）橫畫

顏體的橫畫變化豐富，儀態(tài)萬千,?；蜷L如大戟而不笨重，或短如點畫而不拘謹,，或細如毫發(fā)而不輕浮,，這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果,。

（3）豎畫

顏體的豎畫粗壯有力,，通常寫五分之四處就提收。中豎豎直,，左豎常向左拱,，右豎常向右拱。

（4）撇畫

撇畫運筆速度可快可慢,，但要慢而不滯重,、快而不輕浮。而且要力到筆尖,，防止出鋒時出現(xiàn)“鼠尾”,。

（5）捺畫

顏體的捺畫粗重有力，逆鋒入筆后,，漸行漸重,，頓筆后漸出鋒收筆,，整個運筆過程銜接自然。初學(xué)者要認真仔細揣摩其用筆方法,，不可寫成“翹腳”狀,。

（6）折畫

顏體的折筆通常沒有明顯的折角，有時甚至作提筆圓轉(zhuǎn),。有折角時變寫成圓中有方,、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。

（7）鉤畫

顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后,，用力鉤出,。鉤雖短促，但無絲毫松懈,，有時鉤畫也似鉤未鉤,，含蓄深沉。

（8）提畫

挑筆通常逆鋒入筆,，頓筆蓄勢后向上挑出,，行筆不可過慢，還要力到筆尖,，否則亦會出現(xiàn)“鼠尾”,。 設(shè)計意圖：

讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點及寫法,。領(lǐng)悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結(jié)字法則,。體會傳統(tǒng)文化獨特的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣,。

教師巡回指導(dǎo),，及時糾正錯誤的書寫方法和運筆方法。 設(shè)計意圖：

讓學(xué)生在書寫實踐中體會顏體基本筆畫的運筆即（起筆,、行筆,、收筆）。

教師概述：

臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,，但倘若要和碑帖達到形神一致,，這并非一朝一夕之功,，需要初學(xué)者不斷地對臨,、默臨、背臨,、創(chuàng)作,。 對聯(lián)創(chuàng)作示范：

上聯(lián)：書山有路勤為徑 下聯(lián)：學(xué)海無涯苦作舟 設(shè)計意圖：

掌握學(xué)習(xí)書法的一般方法，體會顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作的基本方法,，如筆法,、墨法,、章法以及書寫姿勢和書寫動作。理解創(chuàng)作時情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握,。

教師巡回指導(dǎo),、及時糾正學(xué)生的不良的書寫習(xí)慣、強調(diào)顏體楷書的筆畫,、結(jié)構(gòu)特點等等 設(shè)計意圖：

體會顏楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，體會顏體楷書的大氣、雄厚等風(fēng)格特點,，同時在美妙的音樂中體會書法美,。

一、二,、三等獎并發(fā)獎品（對聯(lián)與橫批）,。 設(shè)計意圖：

通過講評和發(fā)獎品的活動，提高并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣和愿望,，達到賞識教育的目的,。

顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,。

最好的行草鋼筆字欣賞 鋼筆行草字帖練字篇六

楷書在一千多年的歷史發(fā)展中,，從形體到風(fēng)格都曾經(jīng)發(fā)生很大的變化。大體有這樣四種類型：古樸型,、法度型,、意態(tài)型、圓熟型,。

古樸型,。指剛剛從八分隸脫胎而來,，收斂波碟,，整飭字形，形同古隸的那種楷書,。嚴格地說這種楷書應(yīng)該稱為“隸楷”,，也就是后人稱為“今隸”的那種,。古樸型楷書主要感行于魏晉南北朝，包括鐘繇,、王羲之的小真書,、南朝隸楷以及被稱為“北碑”或“魏碑”的北方隸楷。古樸型楷書雖然是蘋創(chuàng)階段的產(chǎn)物,，但在數(shù)百年的發(fā)展過程中,，其技法和風(fēng)格的發(fā)展變化也達到了相當?shù)乃健Ｓ绕渌墓艠阒勺镜囊鈶B(tài)情趣,，具有極高的美學(xué)價值,，甚至是后世成熟的楷書也很難企及的,。

法度型?？瑫l(fā)展到唐代,，漸趨形體完備、法度森嚴,、點畫形態(tài)豐富,、結(jié)體形式多樣。書法界對于楷書點畫和形體的研究也逐漸達到技術(shù)細節(jié)化的水平,。唐代人的楷書多可為后人的楷模,，故稱為法度型。

意態(tài)型,。宋代開始大量出現(xiàn),，以蘇軾、黃庭堅的楷書為代表,。其特點是;講究風(fēng)神意態(tài)和整體效果,，不計較一點一畫的得失。在規(guī)矩法度中求變化,，追求清新自然的意趣和個人情感的抒發(fā),。

圓熟型。以元代趙孟頰為代表,，把楷書的法度,、意態(tài)揉合在一起，又直接繼承了王羲之書法瀟灑秀逸的精神,，從而創(chuàng)造出一種更加圓活流便的圓熟型楷書,。這種楷書對后世影響很大。它吸取了前幾種楷書的優(yōu)點,，把楷書的藝術(shù)性和實用性更好地結(jié)合在一起,，使之更加適合中國士大夫文人的口味。

上述四種類型的楷書,，各有所長,。學(xué)術(shù)界曾經(jīng)各執(zhí)一端，爭論不已,。甚至有人不承認意志型楷書和圓熱型楷書的地位,，認為楷書只有魏楷、唐楷兩大系統(tǒng),。這種認識顯然是片面的,。我們不但應(yīng)當承認意態(tài)型和圓熟型楷書的存在，而且公正地說,，這四種類型在藝術(shù)上互有優(yōu)劣,，很難分出高下。

當然,，對于初學(xué)者來說,，顯然從法度型楷書人手比較合適。因為古樸型楷書雖質(zhì)樸自然,，但規(guī)矩法度不夠完備,。初學(xué)者不容昌得其門徑，童態(tài)性楷書格讕離雅,，但初學(xué)者可能暫時理解不了,。弄得不好容易誤人歧途;圓熟塑雖然技巧純熱，然初學(xué)者如果一味追求,，容易流入俗媚,。正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是先學(xué)基本規(guī)矩，在此基礎(chǔ)上,，再去追求風(fēng)神童態(tài),、自然之趣。一般主張“書法盛唐”,，就是這個道理,。

最好的行草鋼筆字欣賞 鋼筆行草字帖練字篇七

篇一：鋼筆作文

我有一只很好看的鋼筆。這支鋼筆讓我的字寫得非常好看,，總是受到老師的表揚,。在鋼筆上面還刻著金*和白*的花紋。這些花紋組合起來就是幾朵花,，很好看,。筆蓋上是三條龍在玩珍珠，很罕見吧,！筆上,，我還貼了一個我的名字。名字旁邊也是許多花兒,。我還用膠在上面貼了一層,，一定撕不下來的。

這支鋼筆給我?guī)砹藷o窮的快樂,，也讓同學(xué)們知道了鋼筆怎么用最好,。我總覺得這支鋼筆是無價之寶，所以我把它珍藏在一個盒子了,。

我喜歡我的鋼筆,！

篇二：鋼筆作文

我有一支漂亮的鋼筆，我可喜歡它了,。

鋼筆的筆帽是藍*的,，鋼筆的最上端有一個指南針,，它的鼻子是彎彎。

打開筆帽,，就露出了黑*的筆頭,，它的筆尖很尖。扒開它的外衣,，可以看見筆囊——這是裝鋼筆水的地方,，抽好鋼筆水，我就可以寫字了,。

有一次,，我最喜歡的鋼筆不見了，我問媽媽,，媽媽沒看見,；問奶奶，奶奶不知道,；問爸爸,，爸爸不清楚。這下我可急壞了,，我到處找,，最后在一本書里終于找到它，我對它說：“你知不知道,，你是我最喜歡的鋼筆,。我不能失去你?！?/p>

我的鋼筆是我的助手,，也是我最好的朋友。

篇三：鋼筆作文

我下一個學(xué)期就要上三年級,，開始使用鋼筆了,，我對它十分好奇，經(jīng)常玩鋼筆,，結(jié)果,，筆都弄壞了。我十分疑惑：鋼筆里結(jié)構(gòu)是什么,？我查了資料,，原來，鋼筆是由筆桿,、筆尖,、筆舌、筆管、筆囊組成,。你知道它們的作用嗎

最好的行草鋼筆字欣賞 鋼筆行草字帖練字篇八

想想自己為什么練字,，有多大決心，這點其實很重要,。練字的目的不同,，所需要走的路徑也不一樣,。

練字的目的大體可以分為以下幾種：

(1)為了考試拿到更好的卷面分;

(2)日常書寫更好看一點;

(3)個人愛好;

(4)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法;

(5)修身養(yǎng)性,。

不同的目的，對于時間的投入要求也不一樣,。明確目的,，下定決心，就一定能練好字,。

紙的方面：如果基礎(chǔ)不是太好,，開始練字的時候，建議選擇田字格或米字格的練字本,。

筆的方面：因為練字主要還是為了日常書寫,，所以建議還是選擇中性筆或鋼筆練字。中性筆的話,，建議選擇或的,，這樣比較容易寫出筆鋒，字也更漂亮,，而且平時日常書寫也完全可以,。如果選擇鋼筆的話，一定要選擇用起來順手的鋼筆,。買一支比較好的鋼筆也是有必要的,，畢竟可以用很久的。而且寫習(xí)慣了,，就如同劍客手中的劍,，會很有感覺的。另外,，前期不太建議用美工筆練字,。

選擇字帖，一般可以參考以下三點：

(1)看你本身的基礎(chǔ)如何,。如果基礎(chǔ)不是很好,，建議從楷書或行楷練起。如果基礎(chǔ)不錯了,，那么選擇的范圍就更廣了,。

(2)喜歡哪種字帖就去學(xué)。如果不是想成為專業(yè)的書法家，完全可以喜歡什么就去學(xué)什么,。練字其實就是模仿,，有了興趣，往往會投入更多的時間,，更容易練好,。

(3)需要什么就去學(xué)什么。如果想寫字規(guī)范一些,，就去練楷書,。如果想寫字快一點，就去練行書,。

在練字之前先進行觀察,，仔細觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)，不要以為自己寫過很多年的字,，就不去觀察,，而只憑感覺和記憶進行臨摹。否則效果并不會很好,，應(yīng)該先觀察再臨摹,，這樣會事半功倍的。

如果因為自己以前寫字寫的不夠美觀,，而學(xué)習(xí)練字的話,，就需要摒棄之前的寫法，認真臨摹選好的字帖,。每一筆畫都要臨摹到位,，不要打折扣，這樣堅持練習(xí),，寫出來的字才夠美觀,。

練字不是一朝一夕就可以快速成功的事情，一定要堅持,。不要今天高興了就寫一上午,，明天不高興了就一個字不寫，這樣效果是不明顯的,。每天無論有多忙,，都要抽出時間來寫，哪怕只是很少的時間,，只能寫幾行字也要寫,，每天的堅持才會有進步。

練習(xí)的時候,，可以將自己寫的字收集起來,，用以比對。練習(xí)一段時間之后，就把不同階段的字拿出來進行比對,，看一下這段時間的練習(xí)達到了什么樣的效果,。這樣可以看到自己的進步，成就感和滿足感得到了提升,，是給自己小小的激勵,，以后練字的積極性就更高。同時通過對比自己的字和字帖的差異,，還能找到自己的不足,，可以有的放矢地進行糾正。

如果你現(xiàn)在還是小學(xué)生或中學(xué)生,，建議選擇楷書,。如果是大學(xué)生,，或者已經(jīng)工作了,，練字只是為了日常書寫更快更好，可以選擇行楷,，或者楷書和行書同時練習(xí),。

練字，一方面是寫,，另外一方面是要看,。多看看別人寫的漂亮的字，觀察字的間架結(jié)構(gòu),，揣摩如何布局,，在心中有了這個字的藍圖，寫的時候就更容易寫好了,。多看看,，每天的觀察，日積月累,，就會帶來改變,。

每天練一個字或幾個字就可以了，不需要練很多字,。有時間的時候,，就每天堅持寫一會兒。當成一個事情,，形成一個習(xí)慣,，喜歡上練字，就一定可以練好,。