無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學法的小故事篇一

在我二十六年的教學生涯中，我一直擔任班主任,，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨繁雜而意義重大的工作,。在工作中，我認真探索班主任工作經(jīng)驗,，總結(jié)得失,。

一,、我們班級的現(xiàn)狀分析：

有很多家長外出打工,。孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,，這種隔代教育對孩子影響很大,，學生們跟著爺爺、奶奶養(yǎng)成了一些壞習慣,。如：生活不能自理,，缺乏自覺性,，學習馬虎,、勞動觀念弱、紀律松散,，甚至學會了打架、罵人等,。

每接到一個新班級，我必須從多方面,、用多種方法盡早了解學生情況,，從實際出發(fā),，把特殊的問題兒童引到正確的道路上來,。因此，作為班主任,，僅僅抓學習成績做嚴師,、抓生活做慈母是遠遠不夠的,。

二,、結(jié)合實情,，抓好班級工作的管理：

班主任的工作就是對班集體進行綜合治理,，這就要求我們班主任有科學的工作方法和較強的管理能力,。

在我二十六年的班主任工作中，我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗,，從學校、班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系,。雖然嘗盡了“酸、甜,、苦,、辣”,，但我卻深深體會到：要想做好班級工作,，就要努力做一名魅力班主任，要有一種堪為人師的高尚道德,。班主任是學生的楷模,，要嚴格要求自己以身作則,，率先垂范,，要求學生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研,，深入學習科學理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，虛心求教,，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平,，但一定要與自身的特點和所帶班級相結(jié)合,，從而構(gòu)建具有個人風格和本班特色的班級工作管理體系,。教好書是育好人的前提。因此,，我利用業(yè)余時間參加各項學習,，認真鉆研教材,，努力提高教育教學水平,，讓學生喜歡上課。

三,、當好一個愛心班主任，促進學生養(yǎng)成良好的習慣,。

習慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要,。而一個小學生好的習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班集體的大家庭中,?！罢l愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當好一個有愛心的班主任，了解班風,、學風,，了解家長普遍的文化層次,，了解學生的個性特征和生活環(huán)境,，給同學們同等的愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。給以個別學生生活上的指導。要經(jīng)常與學生進行必要的心理交流,，讓學生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人，這樣,，班主任和學生的思想溝通了,，那么教育學生改掉壞習慣,、行為也容易多了,。俗話說：“嚴是愛,，松是害，不管不教會變壞,?！?班主任在各項活動中,，該肯定的就肯定;該否定的就否定,，在全班形成一種能伸張正義,、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論。在班上,， 按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行德育量化打分，班干部記錄在德育量化手冊上，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，促進學生行為習慣的養(yǎng)成，提高學生思想品德素質(zhì),。

四,、班主任要善于表揚,，巧妙地批評：

鼓勵學生的好處充分體現(xiàn)在它能給學生奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學生的自信心，小學生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵,，這對他們不僅是一榮譽的享受,，更能增強他們的勇氣和力量,，因此,，班主任要善于表揚,，要會表揚。

作為教師,，要正視學生中的差異,。對待“問題學生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情，曉之以理,，用人格力量去感化他們。如：我班的學生小強,，母親早逝,，父親常年在外打工(文化層次低)，家境貧寒,。不得不寄居在他的大姨家,，他行為習慣很差,，脾氣暴躁,，經(jīng)常逃學、偷東西,、打架等,。是同學們公認的無可救藥的那種令人討厭的學生,，在班內(nèi)影響力特大。當我接到這個班時,，他不斷的違反紀律,，令人頭疼,。后來,，我跟他大姨和他多次交流,，從正面,、側(cè)面去了解他,。在這期間,，我很注重顧及他的自尊,，使他產(chǎn)生親切感,、信任感,，愿意與我作心靈的交流,，這樣使他從思想深處認識錯誤,，改正錯誤,。在班內(nèi),，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,，讓他感受到自己的價值所在,。當他一步步轉(zhuǎn)變的時候，同學們都感到無比的高興,。于是，我在班內(nèi)就讓小強做改正缺點的典型,，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學,，帶動他們改正缺點?，F(xiàn)在，小強已經(jīng)和班級和諧的融為一體了,。

五,、認真做好家訪、開好家長會和個別座談,。

應(yīng)該適時召開好家長會,。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時，到會的家長和科任老師都有說不完的話,。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng),。在課余,，還應(yīng)該利用各種機會和他們閑聊,，與學生進行個別座談,，并做好記錄。交流溝通多了,，就能了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。

幾年來,，我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗,，取得了一定的成績,，但時勢在變,，教育在變，學生在變,，作為班主任一定要不斷學習新的有用的東西,，掌握當前社會中最先進的元素，與時俱進,，永遠走在時代的前面。小學班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的,，任務(wù)更是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，努力做一個有特色的小學的優(yōu)秀班主任,。

學法的小故事篇二

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了,。在二十年的教學生涯中，我勤勤懇懇,、任勞任怨，為了學生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水,。二十年我無怨無悔,。當我第一次走上講臺,，面對著一雙雙渴求知識的眼睛，從那一刻起,，我就堅定了終身從事教育事業(yè)的信念,。二十年的日日夜夜,，我心中裝的是學生,。為了教好每一個學生，我二十年如一日認真?zhèn)湔n,，每學期都制定出切實可行的教學計劃，寫出了詳細的教案;認真上課,，充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，注重課堂教學,，做到了師生互動,，教學相長;認真批改作業(yè)，從不放棄對每一處錯誤的更正,，也不忘記對每一位學生微小進步的鼓勵;認真輔導學生,，通過補缺補差，消化和鞏固所學的知識,，特別重視對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，盡量做到不讓一位學生掉隊,。

一,、注意自己的師德修養(yǎng)

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。我覺得要做一個好班主任很難,。在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”,。

1,、有一顆愛心，細心,、耐心,、誠心是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,。有一年,，班上有兩個單親學生,，都比較自卑,，脾氣特殊,，容易犯錯誤。我從不在教室批評,，總是把他們請到辦公室去開導,。畢業(yè)時,，他們都變得自信了,，自強了,。

2,、嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證,。

“嚴是愛,、松是害”,，在對學生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求,。做班任時我制定嚴格的班級文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴格遵守,。特別是許多家長比較慣孩子,，還得經(jīng)常做家長的工作,。沒有家長配合工作會事倍功半。

盡到教書育人的職責,，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學施教。教育活動有客觀規(guī)律,，學習新課標，正確運用教學規(guī)律,，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教學方法,，靠自己不斷的學習,，不斷的摸索才能得到,。身為班主任的我,，在班級里為學生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學習氛圍,，尊重理解學生,，按自由選擇活動的形式，讓每個學生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,。如開展主題活動，引導學生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題,，能畫的畫,，能講的講,，能唱的唱,，讓每個學生都有表現(xiàn)自己的機會,，使學生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認真學習,，形成良好的學風。

我用新課改的理念重新定位教師角色,、加強學習方式的指導,。以構(gòu)建和諧而生長,，民主而平等，靈活而互動的課堂為目標,。在課堂上和學生平等對話,，思維碰撞,、情感互動,，密切關(guān)注學生學習的精神狀態(tài)和課堂的氣氛，把握好學生的心理特點;同時努力調(diào)控自己的情緒,，運用自己的教學機智和教學魅力,，從而使課堂有序地“活起來”。自覺實踐自主探究,、合作交流等新的學習方式。在具體學習環(huán)境中指導學生掌握的具體學習方法,，從而把教法與學法統(tǒng)一起來,。我作為學習的組織者,、參與者,，努力學會傾聽、學會對話,，與學生一起分享他們的感情和想法,，讓學生在學習中學會學習,。通過我的努力,，我在教育教學工作中取得了一定的成績,。在今后的工作中,，我將努力提高自身的綜合素質(zhì)，經(jīng)常進行反思,，不斷提高自己的教育教學水平,，更注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。我將時刻以一名人民教師的身份來要求自己,，來宣傳黨的教育方針、路線和政策,，讓更多的人了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，讓更多的人參與農(nóng)村基礎(chǔ)教育，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻,。

二,、立全新的教育教學觀

教師應(yīng)樹立全新的教育教學觀，教會學生怎么做人,。 今天的社會處于一個日新月異,、飛速發(fā)展的巔峰時期，我們的教育教學思想要跟得上社會前進的步伐,。要讓學生在學習的過程中得到樂趣,，實現(xiàn)自我價值，我們沒必要也不能讓學生完全接受我們的觀念,，把學生改造成我們心目中的乖娃娃,，那樣的話，他們除了被動地接受知識,，恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展,。所以，我們所做的應(yīng)該是如何去引導我們的學生,，而不是去改變他們,。我們不但應(yīng)該教給他們正確的學習方法，更主要的是應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀,，教育他做一個對社會有用的人,，要懂得感恩，愿意付出,，富有愛心和同情心,，關(guān)愛身邊的小人物和弱勢群體，培養(yǎng)學生的社會責任感和主人翁意識,。

我們也應(yīng)該自覺接受新觀念,，不能老是用舊眼光去看待我們的學生，允許他們有自己的思想和處事原則,，不必把我們的觀念強加在學生身上,。要學會用欣賞的眼光去看學生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，努力找到他們的可愛之處,。

對待學生要寬容，不能這也看不慣,，那也看不慣,，始終把學生放在自己的對立面，其實,，師生之間也需要建立一種新型的,、良好的,、和諧的關(guān)系，你仔細想想,，學生身上有很多優(yōu)點都值得我們?nèi)リP(guān)注,、去學習。當然,，我們也不能一味縱容,、包庇學生，出現(xiàn)原則性的錯誤的時候,，我們理所當然該嚴肅批評,，及時指出學生的陋習，并督促他們限期整改,。

我們要有服務(wù)于學生的理念,，對學生要有足夠的耐心，更多的愛心,，十足的信心,。要樹立讓學生全面發(fā)展的觀念，不能讓學生讀死書,，死讀書,，要讓學生在增長知識的同時，也增加各方面的見識,，因為讀書畢竟不是學生唯一的出路,，所以，在教育教學過程中我們一定要關(guān)注學生的身心健康,，既要重管理的結(jié)果,，更要重管理的過程，使學生在求學的過程中身心愉悅,，健康快樂地成長,，在老師的關(guān)愛中勤奮學習，快樂地學習,。

教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，讓學生的學習能事半功倍。 學生在求學的過程中,，可能會面對一個非?，F(xiàn)實的問題：學習很用功，花了許多時間和精力,，但最終的學習效果可能不盡人意,，這時，我們應(yīng)該特別關(guān)注他們，仔細分析學生現(xiàn)狀,，對癥下藥,，幫助學生找到最適合自己的、最科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，讓學生微笑著學習。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。”帶著對葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,，十年前,，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,，可是我始終把“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子,?！碑斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛,。

作為一名小學老師,，尤其是班主任，必須要有愛心和耐心,。有了愛心,，就有了耐心，盡管工作繁忙,，累得無暇休息,，無暇娛樂，甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子十分操心,，而且操碎了心,，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋,，但你必須忍耐,、忍耐、再忍耐,。靜下心來,，想一想，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火,，一切風平浪靜,，一切都會水到渠成。

一天,，我在學習新課標時,，感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴厲的目光切斷了學生的思維,，是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情,。如何激活我的課堂，讓學生們能在愉悅的氣氛中學習呢?我陷入了沉思,。美國教育心理學家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中,，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中,，他便學會好斗,。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡,。如果孩子生活在鼓勵中,，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學會鐘愛別人,。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自已和周圍的人們,。如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界?！敝挥辛己玫膶W習氛圍與融洽的師生關(guān)系,，才能促使學生們更喜歡上課，期待上課,，于是我總是精心設(shè)計上好每一節(jié)課,，使同學們在無意中喜歡上我。同時,，在平時的教學活動中,，我也從不吝嗇對學生的表揚，因為我明白希望得到別人的表揚是每個孩子的天性,，孩子的內(nèi)心世界是清澈的,。每個人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后,，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能,。大人如此，小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定,，會令孩子們更加的自信和可愛,，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng)。就像魏書生所說的：我們教育子女,、教育學生還停留在忠言逆耳的觀念上,，就落伍了，就不受歡迎了,。我們應(yīng)適當?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，孩子建立了自信心,，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。

教育的根本就是要呵護孩子們的夢想,，給他們希望。剛接手三年級時,，就聽其他老師說了張宇的情況,。她，一個不注重外形,，學習一塌糊涂的孩子,。當大家說她沒救了，放棄吧的時候,，我卻暗下決心,，用我的愛去拯救她。知道這些情況后,，我就利用課間經(jīng)常與她談心,、交流，使得她慢慢地能夠接受我,，愿意與我交流一些事情,。在每節(jié)的語文課上，我總是抽她回答一些簡單的問題,，每當她回答正確時,，我總是對她豎起大拇指表揚她，不斷地給她信心,。課后我抽空輔導她,，鼓勵她背課文哪怕是一段一段給我背。久而久之,，她開始喜歡上語文課,，而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言，每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改，每篇課文她總是很認真積極地背給我聽,。漸漸地,，她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意。她看見我不再游移躲閃,，而是大方又快樂,。之后，她的學習進步很快,，從以前的不及格到期中考試的及格,，老師表揚她，同學們對她刮目相看,，課間同學們都在議論說她進步真的很快,。從那以后，她對學習語文的積極性更強了,，這對于她來說是多么地不容易呀,，雖然在對她的輔導過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當我每次看到她進步時,，都感到無比欣慰,。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,，也許會扼殺一個人才,。”老師習以為常的行為,，對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,。

教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光。對待好學生要恩威并施要做到及時批評,，適時鼓勵,。

班上有個女生叫張馳，是班干,。一次,，她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看,，責問：“你這樣寫作業(yè),，我難以相信，你一向是優(yōu)秀的,，今日為何這么潦草?”這位女生無言以對,，后悔卻已悄悄爬上臉頰,。我不忍再責問，也未作任何補充或是暗示讓她重寫,，只是提醒她下次注意就行,。第二日下午，我來到教室,，剛坐下,，一個嶄新的練習本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看,，竟是張馳重新補寫的作業(yè),，字字端正，筆筆認真,，字的大小相等,，像刀刻一般，清秀雋永,，和先前的作業(yè)相比,，簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個張馳,，真讓我刮目相看,。隨即，我拿起紅筆,，在她的本上加上批語：“我不僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風,，你能這樣要求自己,，真是慧心難得。期中考試時,，學校對三年級學生進行語文調(diào)研測試,，張馳考了95分的好成績，得了第一名,。這位小女生又一次讓我刮目相看,。我在全班同學面前對她大加贊賞，班上前三名同學的名字被我搬上光榮榜,，我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個五角星,，好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn),，張馳那張小臉興奮得通紅通紅,，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉,。及時批評適時鼓勵是一服良藥,，它能造就一個好孩子,，只要教育者把握好尺度。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。”由此看來,，“德”是賦予人類靈魂的基石,，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。只有熱愛學生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格,、引導學生成才。誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績差強人意,，但他是運動會上的冠軍,，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學回家,，誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的,，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上,，個性張揚的發(fā)展上,，是同樣不容忽視的。

我是教師,，就要奉獻,，淡泊名利、安貧樂道,，時刻不忘責任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來,，不帶半棵草去?！币炎鳛槲业淖毅?。為了我所熱愛的教育事業(yè),，也為了我心中的那份愛，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,。有愛才有理解,，有愛才有和諧，有愛才有希望!讓愛永駐我們心中,，呵護孩子們的夢想吧!

用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師,，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情,。面對課堂上幾個調(diào)皮的學生,，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學計劃的進行,。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀,。

在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略,。經(jīng)過一段時間的逐步摸索,，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法無濟于事,，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習,，這成為我一段時間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法,。

我在班上點名表揚了他,，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,，盡管如此，我看得出他是很高興的,。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵,，而且我讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之后,，一整節(jié)課,，他居然端端正正的坐在那認真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后，我開始找機會表揚他,，他的每一點進步我都會進行肯定,，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來,，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,，并且是我的課堂上最認真聽講的學生,，當我說讓全班同學讓他學習時，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個學生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,，原來每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定,，也許你一句微不足道的表揚,，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!

通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光,，總有一天會灑成滿天的星星,、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步,，行動也不如別人敏捷,，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群,，有些孩子還相當自卑,。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。 我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話,，就像一縷陽光,，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂,、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中，更加地熱愛班級這個集體,，更加地充滿了學習的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。

讓我們虔誠地把故事牢記在心,，用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景,，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

學法的小故事篇三

本學期,，我接手了一個令我頭痛的班級：60人的大班;上課愛搗亂、哄堂,、和老師頂嘴;下課打架,，破壞公物;作業(yè)不交，練習不做;教室里滿地紙屑;開班會我都插不上嘴……不管我如何想招“懲罰”他們,，都沒有一點好轉(zhuǎn),。兩個星期下來，我簡直快發(fā)瘋了! 思索許久,，我想,，既然懲罰不起作用，那我何不給他一點“甜頭”嘗嘗,。于是,，我開始實施我的計劃。

第一步,，我在網(wǎng)上購了一套批改作業(yè)用的卡通印章(這在我們這里是買不到的),。改作業(yè)時，我給他們蓋上了“請改正”“你真棒”“讀書認真”“書寫整齊”“加油”“善于思考”等印章,。第一次作業(yè)發(fā)下來,，班上就像開了鍋：“耶，我得到了你真棒”“我得到了表揚”“我得到了……”沒得到表揚的顯然顯得很失落,，對那些卡通印章羨慕極了,。第二天的作業(yè)發(fā)生了很大的變化，字寫得漂亮了,，準確率高了,，交的也及時了。第三天我剛到校,，就有一幫學生堵在門口問我“作業(yè)改了沒有?”“蓋章了嗎?”“給我蓋的啥章?”作業(yè)發(fā)下去之后,，得到表揚的同學，高興的一天都合不攏嘴,，一下課就瞅著自己的作業(yè)傻笑。作業(yè)一天比一天好起來了,。這第一顆“甜棗子”讓學生甜到了心里,。

這棗子吃多了,，也不甜了。我開始實施第二步計劃,。我又買了一些彩色的“鉆石”(這東西3元一張,，每張260顆,，特好看)，得到10個以上表揚印章的給發(fā)一顆鉆石,，此后累積,，每再得到5個就發(fā)一顆,，超過25個就得到2顆,。很多學生為了多得到印章，就建議我每天布置2次作業(yè),，有幾天上級來檢查,，忙的沒布置作業(yè),，全班一片呼聲“一定要補上”,?？吹竭@情形,，我真有點沾沾自喜,。

作業(yè)的問題算是解決了，接下來我計劃整整紀律和衛(wèi)生了。 第三步,，我實行紀律衛(wèi)生評比活動。各組滿分一百分，由小組長進行監(jiān)督，由班長把關(guān),，哪個組衛(wèi)生、紀律被舉報一次各扣5分,，一周下來,，哪組分數(shù)最低，哪組打掃清潔區(qū),，并且中午打飯時排在最后,，而分數(shù)最高的那組，組長獎勵2顆鉆石,，組員獎勵一顆,。活動方案一公布,，大家一下課就掃自己的桌底,，組長除了上廁所,，就是監(jiān)督組上的衛(wèi)生。一周下來，班上的衛(wèi)生特好，幾乎見不到地上有紙片,，課堂上也很少有人亂嚷嚷了，下課也很少有人打鬧，只要有人稍微一鬧，組長或其他人就會提醒他“下個周你一個人打掃衛(wèi)生哦”“下周打飯排最后哦”,，打鬧的人趕緊就此罷手,。

這一步,，學生明白了,，只要自己“乖”,，就會有“甜棗子”吃的。 對班上幾個特別愛搗亂的學生,，如姚博旭,，我告訴他,，只要一天沒人打他的小報告,，我就給他獎勵2顆鉆石,，他可樂意了,，保證絕不再搗亂,，的確，他搗亂的次數(shù)越來越少,，每周都能領(lǐng)到兩三次獎勵，現(xiàn)在基本上不搗亂了,。當然,，我沒有那么多獎品，現(xiàn)在規(guī)定,，他一周不搗亂才發(fā)獎,。

當然，同樣的甜頭吃多了就不甜了，所以我時時變化著方式,，比如發(fā)小貼畫,，讓表現(xiàn)好的幫我在作業(yè)上蓋章(學生可喜歡了，覺得自己權(quán)力好大哦)等等,。

這個班的學生,，開始就像是沒有渠的水，亂流,，可現(xiàn)在,，因為我給了他們一點甜頭，他們正一步步的順著我挖的渠前進,。希望他們能在我的渠里流得更歡更遠,。

學法的小故事篇四

一年一班 王一帆

eq博士和皮皮從街上往回走，突然天變了,，風呼呼地刮了起來,。皮皮拉著eq博士沿墻根走，可eq博士卻連忙拉皮皮遠離了墻根,。正在皮皮感到迷惑時,，“啪”的一聲，不知誰家窗戶的玻璃打碎了,，嘩啦啦地掉了下來,。好險啊!剛向前了一會兒，皮皮發(fā)現(xiàn)旁邊大樓上掛的廣告牌掉了下來,，真是太危險了!

刮大風時,，小朋友最好呆在家中,，盡量少出門,。如果必須出門，一定要注意安全,，不能在高樓下走,。

放學的路上

一年一班 李佳議

放學了，小明和冬冬一起回家,。

兩個小朋友高高興興地向家里走去,。