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畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目的推薦理由篇一

硅酸鹽細(xì)菌又稱鉀細(xì)菌,是一類特殊的細(xì)菌,。這類細(xì)菌能分解巖石礦物,把其中植物不能利用的養(yǎng)分釋放出來(lái)。

自然界中含鉀素很豐富的長(zhǎng)石和云母等硅酸鹽礦物,是組成地球表面巖石和土壤的主要成分(占60%以上),。這些礦物雖然含有豐富的鉀素,可是并不能為植物所利用,因?yàn)樗鼈兌际呛芊€(wěn)定的礦物。但是,有些細(xì)菌能分解穩(wěn)定的礦物,把其中對(duì)植物有用的鉀素釋放出來(lái),硅酸鹽細(xì)菌即屬此類,。

硅酸鹽細(xì)菌研究已有80多年歷史,這類菌可分解土壤中難溶的磷、鉀,此類菌發(fā)酵液中有激素類物質(zhì),在植物根際形成優(yōu)勢(shì)種,可抑制其它病原菌生長(zhǎng),達(dá)到增產(chǎn)效果,。這類菌能分解土壤礦物,在瓷業(yè)中作添加劑，還可用來(lái)處理污水,。其代謝產(chǎn)物如多糖、有機(jī)酸,、蛋白質(zhì)對(duì)作物有增產(chǎn)效果。

已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的硅酸鹽細(xì)菌有膠凍樣芽孢桿菌(bacil—lusmucilaginosus)和環(huán)狀芽孢桿菌()等,。李鳳汀等人在1997年報(bào)道了分離到硅酸鹽細(xì)菌hm8841菌株,經(jīng)工業(yè)發(fā)酵制成菌劑,使農(nóng)作物提高產(chǎn)量,。

本論文通過(guò)分離,、收集硅酸鹽細(xì)菌,豐富菌種資源庫(kù),篩選高效解鉀菌,不僅具有理論意義,而且,在菌肥生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上也有十分重要的應(yīng)用價(jià)值,。

本課題主要目的是分離篩選出具有解鉀作用的硅酸鹽細(xì)菌,，并對(duì)篩選出的菌種純化以利于保存,。研究的主要內(nèi)容有：

1,、硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的配制;

2,、分離篩選硅酸鹽細(xì)菌;

3,、硅酸鹽細(xì)菌的純化;

4,、高效解鉀硅酸鹽細(xì)菌的篩選,。

研究方法：以鉀長(zhǎng)石粉為惟一鉀源的硅酸鹽細(xì)菌選擇性培養(yǎng)基篩選能夠降解土壤中鉀元素的細(xì)菌.利用梯度稀釋分離法和平板劃線分離法對(duì)其中的細(xì)菌進(jìn)行篩選并純化,。用純化的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng),，利用icap儀器檢測(cè)鉀元素的含量,，篩選高效解鉀菌株。

技術(shù)路線：土壤樣品稀釋液制備→涂布接種→恒溫培養(yǎng)→定期觀察記錄→挑菌落純化菌株→icap儀器檢測(cè)

實(shí)驗(yàn)方案：

1,、土壤樣品稀釋液制備：所取材料為吉首大學(xué)內(nèi)土壤

2、涂布接種：按梯度配制的稀釋液接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行恒溫培養(yǎng)

3,、初次篩選：在平板上挑選大部具有一定特征的菌落進(jìn)行純化培養(yǎng)

4、經(jīng)過(guò)兩次的純化后,，得到純的菌落

5、用純菌株配制的檢測(cè)液用icap儀器檢測(cè),，從而篩選出高效解鉀菌株

畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目的推薦理由篇二

開(kāi)題報(bào)告研究的目的與意義

學(xué)術(shù) 2010-04-08 09:58:02 閱讀127 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱 開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題確定后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題,，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。研究方案,，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃,，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用,，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講,，一個(gè)好的方案,，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況,，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f(shuō)，研究方案水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。

二、 寫(xiě)好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作 寫(xiě)好研究方案要了解它的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法,。寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先,，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路,，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次,、更有價(jià)值的東西去研究；其次,，要掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí),，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則,，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造。因此,，進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料,，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫(xiě)報(bào)告和方案的時(shí)候,，才能更有把握一些,，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善,。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法 課題研究方案主要包括：

（一）課題名稱 課題名稱就是課題的名字,。這看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫(xiě)課題名稱時(shí),，往往寫(xiě)的不準(zhǔn)確,、不恰當(dāng),，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量,。那么,，如何給課題起名稱呢,？

1、名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范,。 準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚,，比如有一個(gè)課題名稱叫“許昌市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”，這里面研究對(duì)象就是許昌市,，研究的問(wèn)題就是教育現(xiàn)代化問(wèn)題。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，不能太大,，也不能太小,，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái),。 規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范,、科學(xué)，似是而非的詞不能用,，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用,。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的,、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。有一個(gè)課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,，或者是一個(gè)研究報(bào)告,，我覺(jué)得不錯(cuò),，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好,，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題,，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究,，不能有結(jié)論性的口氣。

2,、名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng),。 不管是論文或者課題,，名稱都不能太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)20個(gè)字,。

（二） 課題研究的目的,、意義 研究的目的,、意義也就是為什么要研究,、研究它有什么價(jià)值。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題,，需要去研究,，去解決,，本課題的研究有什么實(shí)際作用,，然后,，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值,。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn),，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào),。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究,。⑵ 通過(guò)分析本地（校） 的教育教學(xué)實(shí)際,，指出為什么要研究該課題,，研究的價(jià)值,，要解決的問(wèn)題。

（三）國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）一般包括：掌握其研究的廣度,、深度,、已取得的成果,；尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn)),、研究的特色或突破點(diǎn)。

（四）課題研究的指導(dǎo)思想 指

導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向,，符合什么要求等,，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué),、政治理論,，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等,。對(duì)于范圍比較大，時(shí)間又很長(zhǎng)的課題來(lái)講,，在總的方面，有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想,，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯(cuò)誤。

（五） 課題研究的目標(biāo) 課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問(wèn)題,，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確,、精練、明了,。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言,，研究目標(biāo)是比較具體的,，不能籠統(tǒng)地講,，必須清楚地寫(xiě)出來(lái),。只有目標(biāo)明確而具體,，才能知道工作的具體方向,，才知道研究的重點(diǎn),，思路就不會(huì)被各種因素所干擾,。 常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標(biāo),；目標(biāo)扣題不緊,；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過(guò)高, 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究,。 確定課題研究目標(biāo)時(shí),，一方面要考慮課題本身的要求,，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平,。

（六）課題研究的基本內(nèi)容 有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容,，相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō),，研究?jī)?nèi)容要更具體,、明確,。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn),，不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候,，往往考慮的不是很具體,，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng),、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,，這對(duì)整個(gè)課題研究十分不利。因此,，要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做,?；緝?nèi)容一般包括：⑴課題的界定。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象,、研究的問(wèn)題、研究的方法,。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞,、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō),。 如《研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的研究》,，應(yīng)先界定什么是研究性學(xué)習(xí),，什么是人格,，什么是性格,，性格形成的有關(guān)理論,，性格與人格的區(qū)別和聯(lián)系,，什么是創(chuàng)造性人格,，研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有何關(guān)系等,。 研究?jī)?nèi)容的確定一是根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定,；二是從現(xiàn)狀研究,、歸因研究,、應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭?lái)確定,。 現(xiàn)狀研究是基礎(chǔ)。歸因研究是為了尋找解決問(wèn)題的突破口,，應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯渴茄芯康闹攸c(diǎn),。

（七）課題研究的方法

1,、本課題研究是否設(shè)定子課題,。各子課題既要有一定的相對(duì)獨(dú)立性,，又要形成課題系統(tǒng),。作為省,、市級(jí)課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。

2,、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法,、實(shí)驗(yàn)法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,、個(gè)案法,、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等,。

3、確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” ,。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的,、任務(wù),、對(duì)象,、范圍,、調(diào)查方法,、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)或來(lái)源等,。最好能把調(diào)查方案附上。

4,、提倡使用綜合的研究方法。 一個(gè)大的課題往往需要多種方法,，小的課題可能主要是一種方法,，但也要利用其它方法。 在應(yīng)用各種方法時(shí),，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四,，憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做,。比如,，我們要通過(guò)調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,，如何進(jìn)行分析,，不是隨隨便便發(fā)張表,，搞一些百分?jǐn)?shù),、平均數(shù)就行了。

（八）課題研究的步驟 課題研究的步驟,，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排,。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下,，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始,，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始,，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段,；各階段的起止時(shí)間,；各階段要完成的研究目標(biāo),、任務(wù)；各階段的主要研究步驟,；本學(xué)期研究工作的日程安排等。 例：“適應(yīng)素質(zhì)教育的學(xué)校德育工作”分課題“愛(ài)國(guó)主義教育”（初中段）研究報(bào)告第一階段：研究準(zhǔn)備階段（——）

1,、組建研究隊(duì)伍,。成立校長(zhǎng)張勝利為組長(zhǎng)，吳大偉副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，曾成彬,、劉曉華,、陽(yáng)虹、胡艷為主研人員,。團(tuán)隊(duì)會(huì)干部、初中班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）及初中各備課組長(zhǎng)為參研人員的研究小組,，研究人員在初中教師中具有廣泛的代表性,。

2,、確定研究對(duì)象：從研究的實(shí)效性出發(fā),，既注意中學(xué)教育的連續(xù)性又兼顧高,、初中教育的階段性特點(diǎn),，與分課題組的兄弟學(xué)校協(xié)商后,，我們選擇了初中三個(gè)年級(jí)為我們的研究對(duì)象,，即我們主要進(jìn)行初中階段愛(ài)國(guó)主義教育的研究,。

3、選擇

實(shí)驗(yàn)班：綜合各種因素考慮,，選擇初2001級(jí)1班（先進(jìn)班集體）和之班為研究實(shí)驗(yàn)班（班主任均為主研人員）,。

4、前測(cè)、分析和調(diào)研,。在總課題組指導(dǎo)下,，結(jié)合我校實(shí)際制定出“西北中學(xué)學(xué)生思想道德?tīng)顩r調(diào)查表”并側(cè)重在初中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,，形成了對(duì)我校初中學(xué)生思想道德?tīng)顩r的宏觀認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了研究的針對(duì)性，對(duì)過(guò)去我校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的標(biāo)高,、教育內(nèi)容、教育方法,、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析,，既總結(jié)了成功之處,，又找出了研究的主攻方向。

5,、查閱相關(guān)資料,，撰寫(xiě)課題《研究方案》,。第二階段：構(gòu)建目標(biāo)體系，設(shè)計(jì)內(nèi)容,，選擇實(shí)施方法和途徑（一）

1、構(gòu)建一級(jí)目標(biāo)： 根據(jù)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》精神,，將“愛(ài)國(guó)主義教育”分為“國(guó)家意識(shí)”、“國(guó)情鄉(xiāng)情校情”,、“民族意識(shí)”、“集體觀念”,、“歷史文化”、“壯麗山河”六個(gè)方面的分項(xiàng)目標(biāo),。

2、構(gòu)建二級(jí)目標(biāo)： 為實(shí)施一級(jí)目標(biāo),，根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建出六個(gè)方面的一級(jí)目標(biāo)在各年級(jí)

畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目的推薦理由篇三

開(kāi)題報(bào)告包括綜述,、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 ,。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題,、如何研究,、理論適用等主要問(wèn)題寫(xiě)清楚,。

開(kāi)題報(bào)告一般為表格式,，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做,，既便于開(kāi)題報(bào)告按欄目填寫(xiě),，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn),。

開(kāi)題報(bào)告的綜述部分應(yīng)首先提出選題,，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的,、目前相關(guān)課題研究情況,、理論適用,、研究方法。

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱,、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人,、起止年限、報(bào)告提綱,。

報(bào)告提綱包括：

(1)課題的目的、意義,、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;

(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容,、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo),、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);

(3)大致的進(jìn)度安排;

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員,、儀器,、設(shè)備等);

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途,、名稱、規(guī)格,、型號(hào)、數(shù)量,、價(jià)格等);

(6)經(jīng)費(fèi)概算;

(7)預(yù)期研究結(jié)果;

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等,。

同行評(píng)議,，著重是從選題的依據(jù),、意義和技術(shù)可行性上做出判斷,。

即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù),。

開(kāi)題報(bào)告是本科畢業(yè)論文開(kāi)始前的工作,，開(kāi)題報(bào)告中明確了畢業(yè)論文的研究目的和意義,、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述,、研究?jī)?nèi)容,、論文提綱以及參考文獻(xiàn)。

這些是從事論文寫(xiě)作的準(zhǔn)備工作,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目的推薦理由篇四

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了,，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿,，但系統(tǒng)的有些功能還是沒(méi)有完成,，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一直在外面,，沒(méi)有時(shí)間做,，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了,。

論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu),，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層,，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互,，主要是些ui元素,，像htmrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù),，處理表現(xiàn)層收集過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化,，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層,。

數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中和從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層,。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類,，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類,。沒(méi)有了行為,，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合,，而他們的作用,，自然也是傳遞數(shù)據(jù),。在分層的架構(gòu)中,，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來(lái)傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義,。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自b皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的,。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用jt配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來(lái)完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲(chǔ)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作,。

運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合,，比如,，我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是據(jù)庫(kù)，但用戶中途說(shuō)改換er庫(kù),，假如沒(méi)有分層的話，或是在各頁(yè)面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)的,，這樣修改起來(lái)非常麻煩,，運(yùn)用三層架構(gòu)，我們可以在配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了,，只要再寫(xiě)一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!

分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā),，在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同,，有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì)，有些人擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù),，有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過(guò)程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口,，各層開(kāi)發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了,，這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚,，或許用到了很多種,，設(shè)計(jì)模式單看書(shū)很難理解而且是枯燥的!

在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他,，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒,，不過(guò)大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì),，編碼和實(shí)現(xiàn)來(lái)的，因?yàn)闆](méi)有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒(méi)有意義,，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!

web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能,，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過(guò)編程來(lái)控制,，甚至http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用,，在以前這是辦不到的,，我們可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)ihttpmodu事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn)ihttph理httpreque

的ui呈現(xiàn)模型中,，所有標(biāo)有runer”的元素都可以通過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是,。而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁(yè)面也是p可以在中加上tr來(lái)跟蹤頁(yè)面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù),。ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開(kāi)發(fā)web應(yīng)用程序的模式,，web程序員可以自己開(kāi)發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來(lái)呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來(lái)達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn),。

通過(guò)讀取文件我們還可以在讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來(lái)配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串,，或數(shù)據(jù)提供類,。

還有可以通過(guò)身份認(rèn)證，角色認(rèn)證,，來(lái)對(duì)不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。

還有會(huì)話,，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無(wú)連接httpreque交互式的體驗(yàn),。

緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。

而現(xiàn)在最新版本構(gòu)升級(jí)，其設(shè)計(jì)是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突,，而且還擴(kuò)展了編譯過(guò)程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項(xiàng),?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過(guò)新的utph顯示，它們支持建立在,，包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn),。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫(kù)依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來(lái)看,，版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開(kāi)發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn),，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。流的臺(tái)，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開(kāi)發(fā)而構(gòu)建的。而新增的將使用程序紿用戶帶來(lái)像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn),。

通過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開(kāi)發(fā),，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù),，讓我更加對(duì)micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書(shū)籍,。雖然我英語(yǔ)是那么的差,，呵呵!

畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目的推薦理由篇五

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告研究目標(biāo)

論文研究的目的、意義也就是為什么要研究,、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究,，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用,，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值,。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn),，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào),。

⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵通過(guò)分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際,，指出為什么要研究該課題,，研究的價(jià)值,，要解決的問(wèn)題,。

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的問(wèn)題

研究的基本內(nèi)容

本文的研究范圍界定在中國(guó)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好的研究,。

研究的目的是為了識(shí)別在中國(guó)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好，為ppp在中國(guó)的實(shí)現(xiàn)提供理論依據(jù),。

具體研究?jī)?nèi)容如下：

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀

這部分研究?jī)?nèi)容是整個(gè)論文的前沿工作,，主要通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)以及國(guó)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行整理,，通過(guò)對(duì)各個(gè)研究現(xiàn)狀的分析和歸納，總結(jié)出現(xiàn)今ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則,。

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究過(guò)程

這部分研究?jī)?nèi)容是整個(gè)研究理論主體，將定義好的37個(gè)風(fēng)險(xiǎn),，回饋回來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好問(wèn)題,，轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)的形式，進(jìn)行分析和整理,。

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)結(jié)果討論

這部分研究?jī)?nèi)容是將以上得來(lái)的結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié)，然后詳細(xì)分列出ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好,。

擬解決的主要問(wèn)題

1.通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究,，總結(jié)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則,。

2.定義風(fēng)險(xiǎn)因素，調(diào)查風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好,，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析。

3.總結(jié),、分析和討論風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好調(diào)查結(jié)果,，建立風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好矩陣,。

3.總體研究思路及預(yù)期研究成果

總體研究思路

在任務(wù)書(shū)下發(fā)之后，詳細(xì)閱讀任務(wù)書(shū),，了解一些需要注意的事項(xiàng),、論文的規(guī)范,，從而更好的完成論文的要求。

了解當(dāng)今ppp模式發(fā)展現(xiàn)狀,，查閱國(guó)內(nèi)外對(duì)ppp模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的研究情況,，閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，深入了解ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān),。

分析ppp項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素,，總結(jié)出ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則。

最后對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)概括總結(jié)。

預(yù)期研究成果

通過(guò)所收集的書(shū)籍,、文獻(xiàn),、相應(yīng)的規(guī)范等資料并結(jié)合自己的看法，完成ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究論文的編寫(xiě)工作,。

預(yù)期成果包括：一是明確地知道ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素和國(guó)內(nèi)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀;

二是通過(guò)對(duì)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則的分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點(diǎn);

三是提出自己對(duì)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方式的看法;四是閱讀2篇以上(10000字符左右)的外文材料，了解國(guó)外ppp項(xiàng)目的現(xiàn)狀并完成2000漢字以上的英譯漢翻譯和2000漢字以上的文獻(xiàn)綜述,。

班級(jí)工程管理10級(jí)(2)班

姓名xxx

課題名稱

ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究

1.選題意義與可行性分析

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題3.總體研究思路及預(yù)期研究成果4.研究工作計(jì)劃5.主要參考文獻(xiàn)

成績(jī)：

答辯意見(jiàn)

答辯組長(zhǎng)簽名：

年月日

系主任審核意見(jiàn)

簽名：年月日

開(kāi)題報(bào)告

1.選題意義與可行性分析

選題意義

各國(guó)政府采購(gòu)一個(gè)ppp項(xiàng)目?jī)?yōu)先處理的問(wèn)題就是該項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)如何分擔(dān)。

私人投資者會(huì)評(píng)估他們處理這些風(fēng)險(xiǎn)的能力,，然后提出投標(biāo)價(jià)格,。

合同談判大概集中在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方案上。

一般原則是每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)分配給控制力最強(qiáng),，并且以最低成本管理好的那一方(cooperetal,，2005),。

在換句話說(shuō)，最優(yōu)風(fēng)險(xiǎn)分配不是讓私有部門解決所有的風(fēng)險(xiǎn),，而是要尋求一個(gè)解決方案,，最大程度地節(jié)省公共部門和私營(yíng)部門的總管理成本。

不幸的是,，這一標(biāo)準(zhǔn),，雖然理論上非常好，可是在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方面往往會(huì)造成截然不同的結(jié)果,。

有時(shí)，由于風(fēng)險(xiǎn)發(fā)散,，合作伙伴中最有能力控制它的一方,，可能無(wú)法以最有效的方式,，以最低的成本控制風(fēng)險(xiǎn)(medda,，2007),。

因此，在ppp項(xiàng)目的研究領(lǐng)域,，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究特別受到關(guān)注。

可行性分析

在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)前階段,，過(guò)度依靠政府來(lái)獨(dú)立運(yùn)作公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目,，不可避免地會(huì)遇到國(guó)外政府早已碰到過(guò)的種種問(wèn)題,。

因此，促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的民營(yíng)化,。

在我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域引入ppp模式，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,。

我國(guó)政府也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這些重要價(jià)值，并為ppp模式在我國(guó)的發(fā)展提供了一定的國(guó)家政策層面的支持和法律法規(guī)層面的支持,。

基于ppp模式在我國(guó)的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)作為ppp項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一,，成為許多學(xué)者討論的話題。

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的問(wèn)題

研究的基本內(nèi)容

本文的研究范圍界定在中國(guó)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好的研究。

研究的目的是為了識(shí)別在中國(guó)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好,，為ppp在中國(guó)的.實(shí)現(xiàn)提供理論依據(jù),。

具體研究?jī)?nèi)容如下：

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀

這部分研究?jī)?nèi)容是整個(gè)論文的前沿工作，主要通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)以及國(guó)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行整理,，通過(guò)對(duì)各個(gè)研究現(xiàn)狀的分析和歸納，總結(jié)出現(xiàn)今ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則,。

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究過(guò)程

這部分研究?jī)?nèi)容是整個(gè)研究理論主體，將定義好的37個(gè)風(fēng)險(xiǎn),，回饋回來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好問(wèn)題,，轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)的形式,，進(jìn)行分析和整理,。

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)結(jié)果討論

這部分研究?jī)?nèi)容是將以上得來(lái)的結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié),，然后詳細(xì)分列出ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好。

擬解決的主要問(wèn)題

1.通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究,，總結(jié)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則,。

2.定義風(fēng)險(xiǎn)因素,，調(diào)查風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析,。

3.總結(jié)、分析和討論風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好調(diào)查結(jié)果,，建立風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好矩陣,。

3.總體研究思路及預(yù)期研究成果

總體研究思路

在任務(wù)書(shū)下發(fā)之后，詳細(xì)閱讀任務(wù)書(shū),，了解一些需要注意的事項(xiàng),、論文的規(guī)范,，從而更好的完成論文的要求,。

了解當(dāng)今ppp模式發(fā)展現(xiàn)狀,，查閱國(guó)內(nèi)外對(duì)ppp模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的研究情況，閱讀相關(guān)的文獻(xiàn),，深入了解ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)。

分析ppp項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素,，總結(jié)出ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則,。

最后對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)概括總結(jié)。

預(yù)期研究成果

通過(guò)所收集的書(shū)籍,、文獻(xiàn)、相應(yīng)的規(guī)范等資料并結(jié)合自己的看法,，完成ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究論文的編寫(xiě)工作,。

預(yù)期成果包括：一是明確地知道ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素和國(guó)內(nèi)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀;二是通過(guò)對(duì)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則的分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點(diǎn);三是提出自己對(duì)ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方式的看法;四是閱讀2篇以上(10000字符左右)的外文材料,，了解國(guó)外ppp項(xiàng)目的現(xiàn)狀并完成2000漢字以上的英譯漢翻譯和2000漢字以上的文獻(xiàn)綜述,。

4.研究工作計(jì)劃(進(jìn)度安排)

起止時(shí)間內(nèi)容

2013/14學(xué)年第一學(xué)期

教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

進(jìn)入畢業(yè)論文查閱資料,、調(diào)研、翻譯外文階段,。

交開(kāi)題報(bào)告,、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯初稿,。

進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題答辯,。

2013/14學(xué)年第二學(xué)期

工程管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)

交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表,。

開(kāi)展畢業(yè)論文研究與撰稿

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初稿,。

向指導(dǎo)教師上交畢業(yè)設(shè)計(jì)

(論文)全部資料

根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)最后修改并定稿、裝訂成冊(cè)做好畢業(yè)論文答辯匯報(bào)ppt,，準(zhǔn)備好畢業(yè)論文答辯。

完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯

5.主要參考文獻(xiàn)

[1]鄧小鵬,，華建革，李啟明,，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方式研究[j].建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)，2008(14)：62-66.

[2]鄧小鵬,李啟明,汪文雄,模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則綜述及運(yùn)用[j].建筑經(jīng)濟(jì)學(xué),，2008(9)：32-35.

[3]羅春暉.基礎(chǔ)設(shè)施民間投資項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究[j].現(xiàn)代管理科學(xué),，2001(2):28-29.

[4]王雪青,，喻剛,，項(xiàng)目融資模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究[j].軟科學(xué),，2007(6)：39-42.

[5]劉新平，王守清.試論ppp項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分配原則和框架[j].建筑經(jīng)濟(jì),，2006(2)：59-63.

[6]尹貽林，杜亞靈.基于治理的公共項(xiàng)目管理績(jī)效改善[m].北京：科學(xué)出版社,，2010：215-217

[7]項(xiàng)目的多參與方風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究[j].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,，116):80-81.

[8]張水波，何伯森.工程項(xiàng)目合同雙方風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)問(wèn)題的探討[j].天津大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,，2003(3):257-261.

[9]嚴(yán)玲,，趙華.項(xiàng)目所有權(quán)配置下代建項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制研究[j].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào):信息與管理工程版，2009,，31(1):121-125.

[10]鄧小鵬,，李啟明,，汪文雄,，模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則綜述及運(yùn)用[j].建筑經(jīng)濟(jì)，2008(9):32-35.

[11]項(xiàng)目融資模式的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)優(yōu)化模型[j].價(jià)值工程,，2009(4)：142-145.

法學(xué)本科畢業(yè)論文選題

工科畢業(yè)論文答辯稿

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會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文提綱

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畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目的推薦理由篇六

課題提出的目的及意義：為了研究此課題，提高學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng),，我們必須了解當(dāng)前作文教學(xué)現(xiàn)狀：首先是大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作不感興趣，他們閱讀量小,，寫(xiě)作基礎(chǔ)差；其次就是一些學(xué)生的作文缺乏真實(shí)感,，充斥那么多假話、空話,；第三就是課堂教學(xué)缺乏有效指導(dǎo),，陳舊的教學(xué)觀念阻滯了學(xué)生的思維,，學(xué)生沒(méi)有把寫(xiě)作作為一種有價(jià)值的思維活動(dòng),，所以我們希望通過(guò)這個(gè)課題的研究使學(xué)生能夠把寫(xiě)作當(dāng)作是一種快樂(lè)的事,，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作展現(xiàn)自己的心靈,。寫(xiě)作是一種創(chuàng)造,，可以讓思想自由地飛翔,。希望通過(guò)作文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事,，關(guān)注自我的心靈世界,。如果學(xué)生畏懼寫(xiě)作,，就無(wú)法獲得寫(xiě)作的技能。他們就注定不可能獲得想象力和創(chuàng)造力,。

二,、研究目標(biāo)：通過(guò)本課題的研究使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣,，掌握不同體裁文章的寫(xiě)法，達(dá)到能夠快速作文,，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

三,、研究的主要內(nèi)容：

中高年級(jí)作文教學(xué)方法的研究：主要包括分析現(xiàn)狀，學(xué)生不喜歡作文的原因,，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，教會(huì)學(xué)生如何搜集寫(xiě)作素材,，與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，掌握不同題材文章的寫(xiě)作方法,。

四,、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新與突破之處：

主要觀點(diǎn)：尋找出一條適合小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的有效途徑。

創(chuàng)新與突破之處：嘗試著把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)快樂(lè)的作文殿堂,，用?磚?敲開(kāi)寫(xiě)作文之門,，讓孩子們把寫(xiě)作文當(dāng)作一件趣事來(lái)做,。

蘇州市相城區(qū)黃埭中心小學(xué) 張衛(wèi)紅

一,、課題提出的背景

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀是其重要組成部分,。閱讀與口頭表達(dá),、書(shū)面表達(dá)的關(guān)系是一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的老話題，早有定論,。閱讀多、閱讀廣泛促進(jìn)學(xué)生口頭,、筆頭表達(dá)能力的發(fā)展，而提高小學(xué)生寫(xiě)作能力也必須大大提高學(xué)生的閱讀量,。

著名的語(yǔ)言學(xué)家 呂叔湘先生說(shuō)：?少數(shù)語(yǔ)文水平較高的學(xué)生,，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外看書(shū),。?

畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目的推薦理由篇七

二、中國(guó)地鐵發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

我國(guó)地鐵建設(shè)事業(yè)起步較晚,。改革開(kāi)放以來(lái),，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，我國(guó)的城市化進(jìn)程也在逐步加快。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高,，城市規(guī)模的擴(kuò)大,，城市人口的急劇增加，居民出行和物資交流的高度頻繁,，城市交通面臨著嚴(yán)峻的局勢(shì)。伴隨著我國(guó)城市現(xiàn)代化,、工業(yè)化進(jìn)程，地鐵這種動(dòng)力大,、不占用地面空間的交通運(yùn)輸設(shè)施,，正在大中城市建設(shè)中悄然興起,，并成為解決城市交通問(wèn)題的選擇。早在20世紀(jì)8o年代中期,，國(guó)家就推出在百萬(wàn)人口以上的大城市中逐步發(fā)展地鐵交通的政策。隨后在80年代末,，國(guó)家制定的產(chǎn)業(yè)政策再次明確其在基本建設(shè)中的重要地位,。地鐵交通以其速度快,、運(yùn)能大,、污染少的優(yōu)點(diǎn)，越來(lái)越受到人們的青睞,。新世紀(jì)開(kāi)始，國(guó)家首次把發(fā)展地鐵交通列入國(guó)民經(jīng)濟(jì)”十五”計(jì)劃發(fā)展綱要,，并作為拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，改革開(kāi)放的深入，在中華大地上,，許多大城市加快了地鐵建設(shè)的步伐。為了緩解城市交通的阻塞,，京、滬,、津、穗4個(gè)特大城市不僅在續(xù)建地鐵,，而且要重新規(guī)劃城市軌道交通的藍(lán)圖,，以利于城市新世紀(jì)的發(fā)展和外延。

地下街的發(fā)展將日益完善,，它將從單純的商業(yè)性質(zhì)演變?yōu)榘ǘ喙δ艿摹⒂薪煌?、商業(yè)及其他設(shè)施共同組成的相互依存的地下綜合體,。未來(lái)在大城市的中心區(qū),，將建設(shè)四通八達(dá)不受氣候影響的地下步行道系統(tǒng),，它很好地解決了人,、車分流的問(wèn)題,，縮短了地鐵與公共汽車的換乘距離,，同時(shí)把地鐵車站與大型公共活動(dòng)中心從地下道連接起來(lái),。未來(lái)地下空間的發(fā)展是高效地利用空間，將能源,、物流、運(yùn)輸以及排污集中在地下進(jìn)行處理,，為城市的地上空間預(yù)留了一片新鮮的天地。我國(guó)地下城的發(fā)展還不夠完善,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，完整高效的地下城將成為現(xiàn)實(shí),。

三,、畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求

（1）建筑面積規(guī)模：9000～10000㎡,，其中站廳層考慮地下街約4000㎡。

（2）使用功能：地下一層為站廳與地下街層,，地下二層為站臺(tái)層。

（3）層高與埋深：覆土厚度為8～9m,，地下一層為站廳與地下街層，地下二層為站臺(tái)層,。

（4）出入口設(shè)計(jì)：出入口設(shè)計(jì)應(yīng)與總圖設(shè)計(jì)、地面街景協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，并設(shè)自動(dòng)扶梯,。

（5）地下一層考慮增加地下街管理用房，包括辦公,、財(cái)務(wù),、庫(kù)房及衛(wèi)生間,、水暖電設(shè)備用房等。室內(nèi)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告地鐵車站建筑由以下幾部分組成：

①乘客使用部分：出入口,、地面站廳、地下中間站廳,、樓梯、電梯,、坡道、步行道,、售票,、檢票,、站臺(tái),、廁所等,。

②運(yùn)營(yíng)管理部分：行車主副值班室、站長(zhǎng)室,、辦公室,、會(huì)議室、廣播室,、信號(hào)用房、通訊室,、工務(wù)工區(qū)、休息值班室等,。

③技術(shù)用房部分：電器用房、通風(fēng)用房,、給排水用房、電梯機(jī)房等,。

④生活輔助部分：客運(yùn)服務(wù)人員休息室、清潔工具室,、貯藏室等。

（6）建筑等級(jí)：建筑安全等級(jí)為一級(jí),，防護(hù)等級(jí)6級(jí)，考慮平戰(zhàn)功能轉(zhuǎn)換,，建筑抗震等級(jí)為6級(jí)。

（7）戰(zhàn)時(shí)功能：戰(zhàn)時(shí)可用于人員疏散,、車庫(kù)、物資庫(kù),，交通等功能。

（8）建筑層數(shù)：地下2層,，地下一層為站廳層，地下二層為站臺(tái)層,。

（9）建筑功能布局：地下一層：地下商業(yè)街和地鐵站廳,，設(shè)備用房；地下二層：地下商業(yè)街和站臺(tái),。

四、建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思

1,、地鐵車站建筑設(shè)計(jì)各階段要點(diǎn)