時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幫扶工作計劃 貧困生幫扶工作計劃篇一

小壩村位于修文縣西北面,，距縣城25公里,，全村共轄7個村民組，總戶數(shù)530戶,，總人口1450人,，耕地面積20xx畝,，其中水田230畝。20xx年,，全村農(nóng)民人均純收入為6150元,。小壩村是貴陽市實施農(nóng)村茅草房集中改造的村，也是貴陽市首批新農(nóng)村建設市,、縣共建示范點,。

近年來，在各級黨委,、政府的關心和支持下,，小壩村干部群眾搶抓西部大開發(fā)、新階段扶貧開發(fā),、貴陽市實施農(nóng)村茅草房改造和新農(nóng)村建設等歷史機遇，求實奮進,，扎實苦干,，全村經(jīng)濟發(fā)展不斷加快，村容村貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，群眾生活水平得到了明顯提高,。一是結構調(diào)整邁上新臺階，以“三種二養(yǎng)”(種紅花,、大蒜,、核桃，養(yǎng)肉牛,、生豬)為主的'產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整模式基本形成,，已成為群眾增收致富的主要支柱。

二是村容村貌發(fā)生新變化,，通過實施農(nóng)村茅草房改造,、以工貸賑異地搬遷、新農(nóng)村建設等項目,，新建了一個250余戶農(nóng)戶集中居住的農(nóng)民新村,，并配套了街道、人行道,、綠化,、環(huán)衛(wèi)、排污,、休閑小景,、體育場、客車站,、公廁等公共設施建設,。三是基礎設施建設取得新成績,，全村道路硬化率、串戶路硬化率,、自來水入戶率均達100%,，60%的農(nóng)戶使用了沼氣，新建了小水池建設152口,、漚糞池50口,，建立了2個農(nóng)家超市、新增垃圾箱5個,。四是群眾文化生活有了新提高,，以創(chuàng)建“學習型村寨”為載體，建成了“農(nóng)家書屋”1個,，存書5000冊,，標準化宣傳欄300平方米，組建村級花燈表演隊,，村級配備了4臺電腦并安裝了2m寬帶adsl,，納入了市遠程教育網(wǎng)，全村通電視率達98%,，98%以上的群眾參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療,。四是為加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整促進農(nóng)民增收，村委會于20xx年引進貴州綠源科技開發(fā)有限公司落戶我村,，現(xiàn)已發(fā)展紅花,、板蘭根種植達500余畝。

(一)經(jīng)濟社會發(fā)展狀況,。一是村集體基本上沒有經(jīng)濟收入來源,，是典型的“空殼村”。村集體無經(jīng)濟支撐,，對發(fā)展社會公益事業(yè),、扶持貧困戶發(fā)展生產(chǎn)、關愛和幫助困難群眾和調(diào)動基層干部的積極性,，都造成嚴重的影響,。二是群眾家庭收入主要是務工收入和農(nóng)作物銷售收入。農(nóng)業(yè)種植結構十分單一,，主要種植玉米,，有極少戶種植大蔥西紅柿等作物。20xx年,，全村共種植玉米20xx余畝,，占全村耕地總數(shù)的95%以上。20xx年引進貴州綠源科技開發(fā)有限公司落戶我村后，現(xiàn)已發(fā)展紅花,、板蘭根種植達500余畝,。外出務工主要是沿海一帶，每年在外務工人員近百人,，方式都是自發(fā)的,、松散的。村內(nèi)原有零星分散的養(yǎng)殖業(yè),，沒有形成規(guī)模,。

(二)基礎設施建設狀況。小壩村是鄉(xiāng)政府駐地,，是灑坪的經(jīng)濟文化中心,，基礎設施相對于其他村較好，但與發(fā)達地區(qū)相比較相差甚遠,。目前全村7個組道路全部硬化,，配套排水溝，解決了村民出行難的問題;建設了村民健身廣場,，使村民有了文體活動地點,，村支部和村委會有了工作場所;對村莊進行了綠化，沿188縣道灑坪煤管站至青山村一組段安裝了路燈,，村容村貌煥然一新。電話,、自來水,、有線電視均已普及。

(三)村級組織運轉情況,。村支部書記,、村委會主任計生、遠教,、社保協(xié)管員也配備完成,， “兩委”班子成員團結協(xié)作，具有一定的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。全村黨員30人,、積極分子1人，黨組織活動基本正常,，黨員能按時交納黨費,。通過走訪調(diào)查，大多數(shù)群眾對村干部都比較滿意和擁護,，具有較高的期望值;希望在駐村工作組的幫扶下,，進一步為群眾辦好事、辦實事，帶領廣大農(nóng)民群眾致富奔小康,。

從駐村后調(diào)研情況看,，該村的問題主要集中在以下幾個方面：

(一)組織建設方面。一是該村“兩委”班子有帶領群眾致富的熱切愿望和實際行動,，但因部分時間忙于自己生意或農(nóng)活,，精力不夠集中，開拓意識不夠強,，缺乏應有的工作力度;二是黨員隊伍老齡化較為嚴重,，全村32名黨員中，45歲以下的僅15人,。黨員文化程度偏低,，在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟上模范帶頭作用發(fā)揮不夠;三是組織生活不夠健全。因為平時農(nóng)活較多和農(nóng)閑季節(jié)外出務工人員較多,，黨員會議組織少,，制約了基層組織活力的發(fā)揮。

(二)經(jīng)濟建設方面,。一是村集體基礎薄弱,。為典型的農(nóng)業(yè)種植村，幾乎沒有集體收入來源;二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構過于單一,，絕大部分村民以種植玉米,、水稻為主，抗御自然災害的能力比較差,，目前只有烤煙育苗大棚一個,，引進貴州綠源科技開發(fā)有限公司落戶一家;三是群眾致富門路較少。絕大多數(shù)農(nóng)民致富的愿望迫切,，但由于缺乏資金和沒有技術特長,，年復一年地在小農(nóng)經(jīng)濟這個模式中循環(huán)運行。許多有頭腦的年輕人不愿在村里干事,，一些大中專畢業(yè)生盡管就業(yè)困難,，也不愿留在村里，致使村級經(jīng)濟發(fā)展缺乏人才保障和智力支持,。四是勞務輸出缺乏組織,。該村每年勞務輸出近百人，還處于自發(fā),、分散,、無序的狀態(tài)，缺乏有組織,、有針對性的引導,，基本從事短期勞務,，且缺乏一定的專業(yè)技能。

(三)精神文明建設方面,。少數(shù)村民集體觀念和社會責任感淡化,，對履行義務觀念淡薄，更很少提出發(fā)展村級經(jīng)濟的好建議,。村民的精神生活相對匱乏,，在走訪中，部分村民有成立村鑼鼓隊等自發(fā)娛樂組織的迫切愿望,。在個別老齡群體中存在“迷信”現(xiàn)象,。

(四)群眾關心的熱點難點問題。小壩村干小壩,、沙坡等地土地博,，保水條件差;彭家灣山塘、沙坡山塘因年久失修,，已嚴重損壞無法使用;小壩村水淹壩無排洪溝導致雨季山洪沖毀農(nóng)田影響群眾生產(chǎn)生活,，能否近期解決這都是我們在駐村工作中遇到群眾急需解決的問題。

駐村工作組的思路是：按照“激發(fā)內(nèi)力,、增強合力,，先急后緩、科學發(fā)展”的原則,，幫助村兩委以創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村為目標,，不斷加強自身建設，努力加強水利工程設施建設,，改善群眾生產(chǎn)條件,，大力發(fā)展紅花、核桃西紅柿種植主導產(chǎn)業(yè),，有條件地引導群眾發(fā)展特色養(yǎng)殖及種植等輔助產(chǎn)業(yè)，加強農(nóng)民技術培訓,，組織返鄉(xiāng)民工積極創(chuàng)業(yè),，切實增加農(nóng)民收入，大力推進精神文明建設,，全面推動小壩村經(jīng)濟社會各項事業(yè)協(xié)調(diào)快速健康發(fā)展,，為20xx年同步實現(xiàn)小康打下堅定基礎。具體講,，主要是分階段,、分步驟做好以下三個方面的工作：

(一)加強基層黨組織建設，為小壩村的發(fā)展提供強有力的組織保證,?！皫湾X幫物，不如建個好支部”，農(nóng)村黨支部是黨在農(nóng)村的戰(zhàn)斗堡壘,，其作用發(fā)揮得如何直接關系到全村的發(fā)展,。工作組的思路是：

一是幫助村兩委爭創(chuàng)“五個好”黨支部。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機,，進一步明確分工,，嚴格落實民主集中制及各項規(guī)章制度，不斷加強自身建設,，切實增強村兩委班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力,，確保工作上有新突破。二是加強黨員科技培訓,。充分發(fā)揮好農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的作用,，定期定時播放有關科技教育片和舉辦培訓班，使50%以上的黨員掌握1—2門發(fā)家致富實用技術,。三是加強黨員隊伍管理,。

切實發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用;嚴格落實三會一課、民主評議黨員,、外出黨員管理等各項制度,，加強對黨員的管理;積極做好入黨積極分子和后備干部的培養(yǎng)選拔工作，力爭發(fā)展2—3名黨員,，同時引導1至2名年輕黨員參與村級管理,。同時，進一步健全完善村級群團組織,，充分發(fā)揮他們的作用,。四是加強村級規(guī)范化建設。進一步健全完善村民代表議事,、村務公開,、民主管理、村兩委定時,、定點集中辦公等制度,，明確工作任務，嚴格落實責任,，維護好干群關系,，營造更加和諧穩(wěn)定的局面。

(二)加大引導扶持力度,，努力拓寬農(nóng)民增收渠道,。“發(fā)展是硬道理”,，只有經(jīng)濟發(fā)展了,，增收渠道多了,，農(nóng)民才能得到更多的實惠。工作組的思路是：

一是以抓住產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整為契機,，平穩(wěn)引導農(nóng)村土地流轉,，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)整，積極發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社組織,。引導群眾科技種植,，推廣種植特色蔬菜，拓寬特色種植流通渠道,，提高主導產(chǎn)業(yè)收入;積極實施農(nóng)田水利設施完善配套工程,，為特色蔬菜澆灌提供基本保障。二大力調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構,，積極實施現(xiàn)代畜牧,、特色蔬菜示范園建設。因地制宜,，挖掘優(yōu)勢,，引導部分農(nóng)民從單一的傳統(tǒng)種植業(yè)中脫離出來，發(fā)展畜牧養(yǎng),、種殖業(yè),，使該村生產(chǎn)結構和收入渠道更加多樣化。三是大力抓好宣傳教育,，切實增強農(nóng)民市場觀念,。“走出去,、請進來”,，幫助村民解放思想，開闊眼界,、拓寬視野,，鼓勵群眾尤其是中共黨員、退伍軍人,、返鄉(xiāng)民工大膽地闖,，大膽地干。四是大力抓好技能培訓和勞務輸出,，造就專業(yè)技能新型農(nóng)民,。進一步提高外出打工人員的素質,，組織他們參加培訓,，市場需要什么，我們就培訓什么,，用工單位需要什么技能,，就培訓什么技能,，真正提高務工人員的就業(yè)技能，改變單一的外出務工方式,，并使之組織化,，規(guī)模化,。

(三)著力抓好精神文明建設,，建設社會主義新農(nóng)村、大力打造美麗鄉(xiāng)村示范點,。一是積極開展“三下鄉(xiāng)”活動,，廣泛開展適合群眾特點的文娛活動，不斷豐富群眾的精神生活,，提高群眾的生活質量和文明素質,，使群眾得到實惠。深入開展小康文明示范村,、文明村寨,、五好基層黨組織、文明示范戶創(chuàng)建活動,，開展好五好家庭評選等活動,。二是豐富完善文化廣場功能，建設農(nóng)民致富網(wǎng)吧,，充實完善農(nóng)家書屋,，方便農(nóng)民群眾查閱致富信息;四是經(jīng)常性舉辦科技教育培訓班，組織群眾外出學習參觀,，幫助他們解放思想,，更新觀念;五是加強社會治安綜合治理，發(fā)揮好治保,、調(diào)解,、巡邏、幫教,、普法“五支隊伍”,，確保無毒村寨、無上訪案件,、無封建迷信陋習,、無邪教活動鞏固成果;嚴格落實生育政策，達到縣鄉(xiāng)要求,。六是倡樹社會村民新風,，不斷提高全體村民的文化科技素質和思想道德水平，努力營造尊老愛幼,，鄰里和睦,，團結向上,，齊心協(xié)力共奔小康的良好氛圍。

幫扶工作計劃 貧困生幫扶工作計劃篇二

我校學生的特點是學習基礎與學習習慣相對比較差,，有一部分學生則兩方面都很差,，甚至個別學生問題學生由于家教缺失，疏于管教,，人格品質上也存在很大問題,。為了使學困生能盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的人格,，和諧成長為對社會有用的人,，學校堅持對學困生的幫扶工作。現(xiàn)制定本學期“幫扶”工作計劃如下：

民主平等的師生關系是教育教學的前提,，有了和諧健康的師生關系,，學生才會樂于接受教育，我校的學生尤其是來自城鄉(xiāng)結合部（大武口鄉(xiāng)）的學生,，他們既缺乏農(nóng)村孩子的樸實,，又缺乏城里孩子良好的家教和行為習慣。問題學生多,，教育困難大,。加之家長的素質不高，家校合一嚴格教育存在一定的困難,。因此,，在老師多給他們一點關愛，多一點肯定,，多一點幫助,，逐步建立親密、和諧的關系,，讓他們倍感親切,、溫暖，讓他們安心并樂意學習,，努力追上其他學生,。

1、教師與被幫扶學生共同制定學生符合學生個性的進步計劃,，制定出幫扶中每一步的目標和措施,，并由老師監(jiān)督實施，以及時調(diào)整教育方式,。

2,、根據(jù)學困生基礎差的特點，認真制定相應的輔導內(nèi)容，每次輔導有詳細的輔導記錄,，總結優(yōu)缺點，盡量做到使每一個學困生都能聽懂,、學會盡快趕上其他學生,。

3、定期詳細了解學困生的學習生活情況,。

4,、鼓勵學困生利用活動課或課下時間主動問問題，遇到問題困難及時向老師請求幫助,。

5,、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化,。

6,、把學困生根據(jù)學困學科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注,，每位教師可幫扶1-2名學困生,，并認真作好學困生幫扶記錄。

7．學?？衫酶鞣N活動為老師提供交流反饋的機會,，不斷調(diào)整幫扶計劃，使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任,。

根據(jù)每次考試的成績,，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎,，沒有進步的不予評價。有進步的學生,，期末要進行表彰,，學校頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵,。根據(jù)每個教師轉化學生的個數(shù)及成績進行評獎,，評出一二三等“愛心工程”獎，記入教師的師德考核中去,。

幫扶學困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊,、彎下腰來,，真誠地關愛他們、幫助他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍,，在集體中共同健康快樂的成長，也使我們的校園更加文明和諧,。

幫扶工作計劃 貧困生幫扶工作計劃篇三

為了全面貫徹落實貫徹“兩全”方針,，實施素質教育，營造全社會關心,、支持教育發(fā)展的良好氛圍,，讓每一位學生健康和諧地發(fā)展，提高教育質量,，真正做到因材施教,。本學期，我們將一如既往地進一步做好學生的轉化工作,。

1,、力爭后30%學生轉化面達到80%。

2,、培養(yǎng)后30%學生樹立遠大的理想,。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，有一些適合個人的學習方法,。

4、培養(yǎng)后30%學生良好的心理素質,。

1,、動之以情，消除戒備心理,。

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對后30%學生要愛得真，愛得深,，將嚴格要求滲透在愛之中,。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”,。

2、尊重信任,，喚起自尊心,。

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權利和人格,。教師應當尊重、信任后30%學生,，逐步消除他們的疑慮,。自卑心理，喚起自尊心,，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：

（１）對后30%學生要求要適度,。要求過高,，他們會認為高不可攀，望而卻步,；要求過低,，不利于培養(yǎng)后30%學生的學習毅力和克服困難的能力。

（２）讓后30%學生獲得成功,。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

（３）讓后30%學生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,，讓他們也能擔任一定職務,，在集體中發(fā)揮作用。

3,、曉之以理,，增強后30%學生分辨是非的能力。

教師應曉之以理,，提高后30%學生的道德覺悟和上進心,，培養(yǎng)后30%學生是非觀念，必須堅持正面誘導,，以理服人,，切忌簡單粗暴，以勢壓人,。對他們說理要透徹,，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論,，輔之以分明的獎罰,。

4、創(chuàng)設情境，鍛煉后30%學生的意志,。

針對學生不良行為,，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境,。如為培養(yǎng)學生的意志力,，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。

5,、持之以恒,，反復教育，鞏固后30%學生良好的行為習慣,。

后30%學生的轉化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變,、反復,、穩(wěn)定四個階段。因此,，在轉化過程中,，后30%學生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復,，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓,，抓反復”,，因勢利導，使后30%學生保持不斷前進的勢頭,。

6,、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生,，理直氣壯地表彰幫扶后30%學生的同學,。

1、針對后30%學生行為習慣差,，進行行為習慣講座,。

2,、針對后30%學生法制觀念淡薄，進行法制系列教育,。

3,、針對后30%學生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動,。

4,、針對后30%學生學習目標不明確，進行學習目的教育,。

5,、針對一部分后30%學生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動,，與家長建立聯(lián)系,，經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。

6,、建立后30%學生的成長檔案袋,。

幫扶工作計劃 貧困生幫扶工作計劃篇四

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，有效地將開展黨建工作融入到學校教育的全過程,，以人為本，促進教師自我成長,，建設和諧校園,。根據(jù)上級有關要求，結合我校實際,，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結對幫扶活動,，制定如下方案：

通過“一對一”結對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實際困難,，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性,，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們,，幫助他們堅定對工作生活的信心,，順利完成教學工作。

在教育教學工作,、思想生活上需要幫助的新教師

（一）黨員與結對教師在日常工作中養(yǎng)成溝通,、交流的習慣，無論學習上還是工作上,，能夠及時反思,，資源共享，從而共同成長,。

（二）教育教學上指導,。幫扶人員要主動與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對象的工作學習情況，針對幫扶對象工作上存在的問題,，與幫扶對象制定教育措施,，指導幫助幫扶對象掌握教育教學方法，增強教學的信心,，提高工作積極性,。

（三）生活上關心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心,，了解其心理,、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難,，使之切實感受到黨員教師的關愛和學校大家庭的溫暖,。

（四）思想上解惑。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

（一）由支部依據(jù)本方案，結合實際情況在全體黨員中組織開展“一對一”結對幫扶活動,，并落實到具體行動上;

（二）幫扶工作應保持經(jīng)常性,、連續(xù)性、穩(wěn)定性,，并納入黨務工作目標管理考核;

（三）幫扶工作要營造良好的輿論氛圍,，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

（四）黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作,。對受幫扶教師要從思想、工作,、生活等方面進行全方位的幫扶,，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩,。

幫扶工作計劃 貧困生幫扶工作計劃篇五

以素質教育為指導,，以數(shù)學課程標準中“數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”為目標，以“不讓一個學生掉隊,，不放棄任何一個學生”為已任,，樹立“沒有教不好的學生,，只是沒找到能教好學生的方法”的信念，關注每一個學生的發(fā)展,，尤其對班級內(nèi)的邊緣生要特別重視,，使他們得到逐步提高。

1,、確定邊緣生名單,，并分析邊緣生形成的原因。

2,、針對各類邊緣生,，采取相應的辦法、措施使其提高,。

3,、認真做好邊緣生提高工作的記錄，以便日后總結經(jīng)驗,、教訓,。

1、根據(jù)學生開學初的學習情況,，確定邊緣生名單,，并及時了解邊緣生形成的原因。邊緣生形成的原因是多方面的,，但主要有以下幾方面：

（1）受家庭環(huán)境影響,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,；

（2）心理原因,，缺乏自信心；

（3）學生基礎差,。

2,、不恰當?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學生的成長有直接而重大的影響,，針對這類邊緣生,，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立正確的學習態(tài)度,，另一方面要積極與家長溝通,，兩方面共同努力，提高學生的成績,。

3,、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中,，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感,，這時如果家長和老師給予漠視,、諷刺、挖苦,，他們就會喪失自信心,，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學生,，教學當中要采取積極措施增強他們的自信心,。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明,；其次,，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”,；最后要欣賞他們,，使他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高,。

4,、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘,，進行個別輔導,，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好,、學習能力強的學生帶動邊緣生一同學習,，實行一幫一，共同進步,。

5,、把邊緣生根據(jù)邊緣學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對邊緣生的輔導和關注,。

6,、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施,，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐。

7,、根據(jù)邊緣生基礎差的特點,，精心制定一套相應的輔導內(nèi)容，每次輔導有詳細的輔導記錄,，總結優(yōu)缺,，盡量做到使每一個邊緣生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生,。

8,、加強與各科任教師的交流,，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶邊緣生工作收到實效,。

9,、對于各類邊緣生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經(jīng)驗以及不可取,、不適當之處都認真,、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結,、改進,。

“沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法”,，邊緣生的形成都是有其原因的,，對于他們，教師要用一句話,、一個暗示,，給他們關愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能,，激發(fā)他們求知的熱忱,，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活,，面對未來,。