使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇一

大家好!

小時(shí)候想過自由就是沒有人管教,，想做什么就做什么。但是畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說過“不能制約自己的人,，不能稱他為自由人,。”直到現(xiàn)在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學(xué)會(huì)制約自己這樣我們才真正擁有自由,。

我們常常說著渴望自由,，坐在教室里的學(xué)生吶喊著作業(yè)真多，老師管的真多,，學(xué)不學(xué)又不是她的事情,，去了學(xué)校就沒有了自由。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯(cuò)但是你們不能限制我的自由啊,，人生的自由你去哪里了?在工作的工人卻不想干活就在工作時(shí)間里休息了,，老板的責(zé)罵,，他卻說自己沒了自由被老板管著,。

自由啊!你是多么美好的東西，可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由了解自由到底是什么,。于是我好奇學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學(xué)習(xí)就是我們走向自由的一扇門,，只有讀書我們才可以學(xué)習(xí)到這個(gè)社會(huì)需要什么從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由,。讀書學(xué)習(xí)也不僅僅是為了生存,，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇,。

這個(gè)世界是有制度的如果你犯了錯(cuò)誤那么就必須受到懲罰，在牢房里的人你可以說他失去了自由嗎?如果說他失去了自由那么這也是他自找的結(jié)果,，開始他的自由并沒有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機(jī)會(huì),，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要認(rèn)真改正那么就并不恐怖,，可怕的是知錯(cuò)不改的人,。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時(shí)候我們犯錯(cuò)就是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒問題所以學(xué)會(huì)控制情緒,，是可以避免犯錯(cuò)的,。

工作的人你可以說他沒有了自由嗎?就算是工作時(shí)間他的自由同樣存在，因?yàn)楣ぷ魇悄阕约赫业囊鍪裁词悄阕约哼x擇的,，這就是屬于你的自由,。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的走下去，以前總不會(huì)太差的,。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的,。

如何有自由?學(xué)生告訴我自由的一扇門是學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯(cuò)誤,，工作的人說自由就是你選擇的路你就要好好的走下去,，如果錯(cuò)誤那么就請(qǐng)不斷改正讓我們更好的走向自由。

謝謝大家,！

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇二

“自由”是以不侵犯他人為原則,，不影響他人為底線，跟凡事“為所欲為”,、“只要我喜歡,，有什么不可以?”是兩回事。能掌握自己的情緒,，才能掌握自己的未來,，若你都以自己的角度來解釋你的過失，那將是失焦的,，永遠(yuǎn)看不到真相,。

記得在我小學(xué)六年級(jí)時(shí)，總為了一些小小的瑣事,，跟對(duì)方鬧的面紅耳赤,，甚至大打出手，所以常到訓(xùn)導(dǎo)處悔過,，當(dāng)時(shí)我心里始終忿忿不平地想：為什么我一定要認(rèn)錯(cuò)?只要我喜歡,，有什么不可以呢?

現(xiàn)今青少年犯罪率逐年增加，以前一陣子的新聞來為例,，“有學(xué)生在公共廁所惡作劇潑沙拉油,，讓婦人差點(diǎn)跌倒,。”這則新聞,，相信各位都不陌生吧!當(dāng)警方詢問動(dòng)機(jī)時(shí),，學(xué)生一臉不耐煩地說：“只要我喜歡，有什么不可以?”除了下場(chǎng)是在警察局寫悔過書,，并由父母親到警察局?；?此一情形，即是明知此行為不可取,，卻一而再,、再而三的逾越，只因“只要我喜歡,，有什么不可以?”,，這樣是不對(duì)的。

態(tài)度決定您的深度,。再舉一例：現(xiàn)在吸毒的人變多,，最令人聞之色變，吸毒犯竟還“年輕化”,，甚至遭壞人利用而販毒,，那些少年、女被拘補(bǔ)到案后,，完全無悔過之意,，無知的說“只要我喜歡，有什么不可以?”,，這現(xiàn)象已經(jīng)不是單純的吸毒問題,，反而是態(tài)度的問題。這樣的情形將會(huì)是現(xiàn)在及未來最大的隱憂了,，青少年會(huì)因?yàn)槎酒泛蛻B(tài)度,，毀滅了人生的康莊大道,，這也是整個(gè)社會(huì)負(fù)面的縮影,。

雨果：“世界最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷,?！比绻蠹矣袑捄甏罅康男亟螅€會(huì)有吵架,、不愉快嗎?希魯斯曾說：“在爭(zhēng)吵中,，失去的總是真理,?！眲e因?yàn)閭€(gè)人喜好,，讓真理溜走，使憤怒與抱怨留下,，智者懂得從別人的過失和自負(fù)中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),，愚者只能從自己的霸道和任性學(xué)到慘痛的教訓(xùn)，如果是你會(huì)選擇那一種人?所以,，千萬別再以“只要我喜歡,，有什么不可以?”作為搪塞得理由，因?yàn)?，今日若不改正這個(gè)錯(cuò)誤的觀念,，明日將會(huì)淪為永無止盡的悔恨中……。

最后“只要我喜歡,，有什么不可以?”這句話也不盡然是錯(cuò)的,，只要利用在正面，可以保有年輕人最大的活力與熱情,，認(rèn)真讀書,、孝順父母、參與社會(huì)志工服務(wù)等等,，都可以大聲說出“只要我喜歡,，有什么不可以”。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇三

親愛的同學(xué)們：

你們好,！

我想要是在以前的時(shí)候,，我是萬萬不會(huì)想到有一天我居然會(huì)跟我媽媽說你有對(duì)象，我沒有的這種話,。

難道在同學(xué)們的催促下和大家的嘲諷之下,，我真的變得這么俗不可奈了嗎？

我從來都沒有否定過我是一個(gè)庸俗的人,。從一開始我就大大方方的承認(rèn)我就是一個(gè)庸俗的人啊,，我從一開始就看得清楚，我喜歡錢帶給我的自由和快樂并不是因?yàn)橐揽磕骋粋€(gè)人,，而給我的安全感并不是因?yàn)榻?jīng)歷過風(fēng)吹雨打之后,，那種隨著其他人去飄搖的不安全感在作祟。

我只是希望無論以后還是現(xiàn)在我的生活都能一直掌握在自己的手中,，無論是一個(gè)人獨(dú)立,，還是和其他人一起群居生活，都能有著自己所要的生活狀態(tài),。

而不是一直以來為了達(dá)到某種目的,，都要始終看著別人的臉色行事。

不是想要這種奴隸一般的生活,。

或者是那種卑微到讓別人瞧不起的生活,。

在這里我最喜歡的都是我的自由,，我想要的是最大限度的自由，不需要任何人去管,，不需要那種各種禁錮和束縛的生活,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇四

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

“生命寶貴,，愛情更貴。如果是自由,，兩者皆可拋,。”這是匈牙利詩人裴多芬寫的一首詩,。這說明了自由的珍貴,。如果你失去了自由，金錢,、名譽(yù)和財(cái)富就失去了意義,。當(dāng)然，對(duì)自由的占有也有一定的約束,。

自由需要克制,，沒有克制的人得不到自由，也會(huì)失去更多的自由,。20xx年5月7日晚,，音樂人高在北京市東城區(qū)酒后駕車，4人受傷,。他這樣說：“我一直以為喝酒可以給人自由,，但是我因?yàn)楹染贫チ俗杂伞,！泵總€(gè)人都渴望自由,，每個(gè)人都想自由地做自己喜歡的事。但是自由是在約束下產(chǎn)生的,。沒有約束的自由,，就像美國的亨利羅伯特說的，“一旦你離開規(guī)則,，每個(gè)人都會(huì)自由行動(dòng),，結(jié)果，每個(gè)人都不會(huì)獲得真正的自由,?！?/p>

自由是最寶貴的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他。失去自由毫無意義,?？屏直R瑟鮑威爾，美國第一位黑人國務(wù)卿,，出生于紐約,，成長于南布朗克斯區(qū),。他的父母是牙買加移民,。鮑威爾童年非常貧困，苦難并沒有阻礙鮑威爾的成功,，在追求自由和黑人與白人的種族平等,。通過他的不斷努力，他贏得了美國白人和黑人的尊敬和愛戴,，在美國,，種族意識(shí)仍然很強(qiáng)，為美國黑人的自由做出了巨大貢獻(xiàn),。鮑威爾深知自由的價(jià)值,，為了自由生活，他也放棄了成為美國第一位黑人總統(tǒng)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人一旦失去自由,，他的人生就會(huì)黯然失色，他的人生就會(huì)失去光彩,。的確,，“誰因?yàn)楹ε仑毟F而放棄了比財(cái)富更寶貴的自由，那他就只能永遠(yuǎn)做奴隸,?！?/p>

自由需要約束，有了道路的約束,，汽車才能自由馳騁,；由于峽谷的限制，溪流可以自由流動(dòng),；因?yàn)榇蠛５淖钃?，魚可以自由游泳。自由也是寶貴的,。有了自由,，就擁有了其他一切。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇五

說起禮儀培訓(xùn),，有的員工欣然接受,，有的員工消極抗拒，也有的員工強(qiáng)烈反感，而我,，就是那個(gè)強(qiáng)烈反感的人,，我討厭傳銷式的口號(hào)：好、很好,、非常好,！我也討厭固定的煽情演練，討厭沒有建設(shè)性的發(fā)言和單調(diào)枯燥的泯滅個(gè)性的操作禮儀,。

礙于制度和身份,，我，消極的抵抗著,。一小時(shí),、兩小時(shí)，一天,，兩天,。但，昨天,，當(dāng)曾行長二話不說擼起袖子與譚柏洲共當(dāng)責(zé)任時(shí),，當(dāng)同事們一次次用他們的激情的吶喊來釋放對(duì)同伴的支持時(shí)，我,，忽然有些震撼,。

他們比我傻嗎、他們沒有個(gè)性嗎,？他們不喜歡自由嗎,？

不、不是,！他們只是在自由和責(zé)任的抉擇時(shí),，選擇了后者。當(dāng)他們的個(gè)性與組織的目標(biāo)相沖突時(shí),，他們選擇了犧牲自己的個(gè)性去服從于組織的意志,。

禮儀是一種儀式，更多的也是一種外在的呈現(xiàn),，但是,，任何理念、意志,、精神甚至情感,，如果沒有儀式的襯托或者支撐，都將會(huì)變成虛無,?？傂械倪@次禮儀培訓(xùn)，時(shí)間很短，也不盡完善,，但沉下心來思考,，這已不僅是一次拋磚引玉的禮儀體驗(yàn)，更是一次醍醐灌頂式的洗禮,，不僅是對(duì)我們服務(wù)理念的一次全新的沖擊和顛覆,，更是在激烈競(jìng)爭(zhēng)的銀行市場(chǎng)吹響的沖鋒號(hào)角……

存款保險(xiǎn)制、利率市場(chǎng)化,、金融脫媒,、網(wǎng)絡(luò)營銷使銀行業(yè)已經(jīng)成為一片紅海，而曾經(jīng)還可以在農(nóng)村金融市場(chǎng)茍且偷安的我們,，也必然遭受史無前例的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)和業(yè)務(wù)沖擊,，在人員素質(zhì),、網(wǎng)點(diǎn)設(shè)施,，資本積累以及組織架構(gòu)存在諸多問題的我們，如果還沒有濃烈的危機(jī)感,，沒有徹底蛻變的意識(shí),，那么，也許十年,，也許二十年,，農(nóng)商行將如供銷社一樣，將僅僅會(huì)作為一個(gè)符號(hào)而 存在,，那時(shí)的我們,，將如何去面對(duì)我們的 妻兒老小，將如何面對(duì)曾經(jīng) 嘔心瀝血的前輩們,？

有人說,，局勢(shì)如此，我奈若何,？

那么,，作為一個(gè)農(nóng)商行人，你,，甘心嗎,？在宣恩這塊熱土上，我們擁有最大的市場(chǎng)份額,，最多的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn),，最忠實(shí)的客戶群體，只要我們改變,，一切,，都來的及。

如果我們都按照最高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，強(qiáng)化自己,，那么我們將會(huì)達(dá)到最理想的高度,。當(dāng)我們每個(gè)人都做力所能及的改進(jìn)，那么,，聚沙成塔,，我們這個(gè)組織，收獲的將是跨越式的提高和進(jìn)步,。我相信,，單調(diào)而重復(fù)的禮儀，枯燥而刻板的操作,，不是對(duì)自由的唾棄與扼殺,，而是對(duì)責(zé)任的接受與承擔(dān)，不是對(duì)個(gè)性的摧殘和毀滅,，而是對(duì)精神的淬煉和升華,。

當(dāng)我老去的時(shí)候，當(dāng)我?guī)е鴮O子路過農(nóng)商行的摩天大廈的時(shí)候,，我會(huì)驕傲的對(duì)他們說,，看，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方,。

到那時(shí),，我會(huì)說，我用責(zé)任詮釋了自由,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇六

我是來自高二（12）班的,，非常高興本班獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào)。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們的班級(jí),。

我們班是一個(gè)友愛的班級(jí)。我還記得選讀文科的同學(xué)離開班前的依依不舍,，暢談后淚落連珠的情不自已,；還有那次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得佳績后的放聲狂歡，是那么開心,！從來沒有過這種感覺——為一個(gè)集體取得的成就而欣喜如斯,，總感覺我們班擁有一股強(qiáng)大的力量，讓我們這些處于叛逆期的青少年為之落淚,，亦為之自豪,。

班主任萬立新老師比較提倡“自主”。對(duì)于高中生來說,，“自主”的確是件不易之事,。表面上看,，“自主”是種“自由”，例如,，在我們班,，踢足球、打籃球是被允許的,?！敖馃o足赤，人無完人,，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),，要盡其所長，愛其所愛,?！边@是萬老師常說的話。也許正是這種充滿包容的教育方式,，使我們獲得了快樂和發(fā)展的空間,，并不為高中生活的枯燥而感到無趣。班里嘗試著采取“自主化管理”的模式,，讓班干部負(fù)責(zé)日?，嵤录靶袨橐?guī)范,，且由民主選舉不斷輪換,。每一個(gè)處于任職期內(nèi)的班委都極其盡責(zé)，開動(dòng)腦筋為班級(jí)管理出謀劃策,。所以即使老師不在班上,，也可以在早自習(xí)聽到朗朗書聲，自習(xí)課上鴉雀無聲,，大掃除后窗明幾凈……這種方式,，既培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的“小管理者”，又讓更多的同學(xué)體會(huì)到了作為班干部的不易而更加自律,。良好的班風(fēng)由此而生,。

正是這種“自由”帶來的輕松快樂，與“拼搏”推動(dòng)的努力奮斗,，使得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上小有成就,，幾次考試中饒有進(jìn)步。有著第一任班長那句“不息為體,，日新為道”有著萬老師歸總的“慎獨(dú)”“勤奮”“激情”“夢(mèng)想”,，有對(duì)這個(gè)班熱忱的愛，便會(huì)感念于心,，努力拼搏,。

再次感謝學(xué)校給予高二（12）班一個(gè)展示的機(jī)會(huì),。我始終相信一個(gè)集體的成就離不開每個(gè)人的努力，我只是其中一員,，同全班同學(xué)一起,，用心去感受這份感動(dòng)。驕傲之余,，還需虛心地向更優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí),。只要心中有夢(mèng)，并為之拼搏,，相信,，終有一日，春暖花開,。

謝謝大家,，我的演講完畢。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇七

周一至周五放學(xué)我一回到家,，就像一只關(guān)在籠里的小鳥,，馬上就要開始寫作業(yè)，一點(diǎn)自由也沒有,。

于是,，在我千辛萬苦趕作業(yè)之后，我終于想出來兩條妙計(jì),，這兩條妙計(jì)使我擁有了十五分鐘的自由,。

有一次，媽媽對(duì)我說：“作業(yè)寫完了沒有,，我跟你說過作業(yè)要在晚上七點(diǎn)半之前完成的,。”“哦,，媽媽,，我出去喝一口水?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭表示可以,，我就悄悄地來到了客廳里，使用了第一條妙計(jì)：尋找我自己早已準(zhǔn)備好的零食,，在客廳里吃起零食來,。“你去干什么了,，喝口水要那么久嗎?都過了二十分鐘了,，快一點(diǎn)?！薄昂?，等我把這一口水喝完,，今天在學(xué)校里都沒有怎么喝水?！薄芭?，那你快一點(diǎn)吧，我還在等著你,，而且你的作業(yè)我看了一下,，還有一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)和一個(gè)數(shù)學(xué)口算作業(yè)，你預(yù)習(xí)一篇課文要一個(gè)小時(shí),，你要快一點(diǎn)了,。”

寫完了作業(yè),，已經(jīng)是八點(diǎn)四十分了,，媽媽問我，“今天作業(yè)寫得太慢了,，快一點(diǎn)去睡覺吧,。”“可是媽媽,，今天我去跳八字繩了,，出了很多汗，我想去洗一個(gè)澡,?！薄澳呛冒伞,！庇谑俏遗d高采烈地跑進(jìn)了洗手間,，開始了我的第二條妙計(jì)。我打扮了一下,，自己輕聲說道：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，大家上午好…”在鏡子前當(dāng)起了主持人,。后面媽媽說：“好了沒有?”“馬上好了?！彪m然出來的時(shí)候被媽媽批評(píng)了,，但是我十分開心，因?yàn)槲耀@得了自由,。

客廳和洗手間都是我獲得短暫自由的地方,，只有在那里，我才能把學(xué)習(xí)的壓力,、勞累的感覺暫時(shí)拋到九霄云外去,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇八

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好：

鳥兒渴望的是飛翔;馬兒渴望的是奔跑;魚兒渴望的是游動(dòng);人，渴望的是自由,。

“在原始大森林里,，鳥兒自由自在的飛翔，羚羊無憂無慮的奔跑”,?？蛇@一切，只是夢(mèng),，一個(gè)又短又深的夢(mèng),。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相比，那真是相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),。夢(mèng)總是豐滿的,，而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。

現(xiàn)如今,，我國的鳥兒已經(jīng)死了太多太多,，那血腥的場(chǎng)面令人哀嘆;羚羊也已經(jīng)任人宰割，降臨滅絕,。然而,，這一切又是誰做的呢?沒錯(cuò)，是我們,，是人類;是我們傷害了一個(gè)又一動(dòng)物;是我們傷透了動(dòng)物們的心,。我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉土P，而他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶杂?，也?yīng)當(dāng)去追尋屬于自我的“夢(mèng)想”,，他們也是生命!

花是死的嗎?樹是呆的嗎?生命是不存在的嗎?這一個(gè)個(gè)疑問究竟該由誰去解答?同學(xué)們啊，當(dāng)你們看見花被采摘,，樹被砍伐,，草被踐踏。你們又是怎樣做的呢?是袖手旁觀?還是出手相助?無論你是怎樣做的,，那我都得告訴你,，“花”它是活的，它也是生命,，它也應(yīng)當(dāng)擁有生存的權(quán)利,，擁有自由。既然如此,，那你們是瞎了?還是聾了?

都看不見,，聽不見嗎?朋友啊，我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了,，那為什么還執(zhí)迷不悟呢?我們已經(jīng)有上天賦予我們最珍貴的東西了,，那為什么不好好珍惜呢?既然你們明白生命僅有一次,，那為什么不好好利用呢?人的生命僅有一次，那花的生命是長久的嗎?動(dòng)物的生命是永存的嗎?既然如此,，那我們就應(yīng)當(dāng)珍惜它們,，愛惜它們;而不應(yīng)當(dāng)破壞它們，傷害它們,。我們應(yīng)當(dāng)這樣做,。

鳥的自由是尋;馬的自由是奔;魚的自由是游;人的自由是幫。我,，渴望自由,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過,，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f,，天空中沒有留下我的痕跡,，但我已飛過。同樣的狀況,，卻有兩種不一樣的態(tài)度,，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子,，你對(duì)他笑,，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭,，那么你最終只會(huì)收獲沮喪的情緒,。

或許有人會(huì)抱怨說，上天是如此的不公平,，努力奮斗多年的我到此刻為止還是一個(gè)經(jīng)理助手,。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學(xué),。然而,，這些抱怨無法改變現(xiàn)實(shí)，只能加重自己的煩惱,，何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢？

相反的,，正如我們熟知的林肯先生,，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛人死去,，27歲精神崩潰,，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員與副總統(tǒng),，卻均以失敗告終，可應(yīng)對(duì)如此多的打擊與磨難,，他始終沒有放下自己的夢(mèng)想,，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國第十六任總統(tǒng),，正是這積極樂觀的生活態(tài)度,，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

相信,，假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度,，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪,，生命中沒有光明與黑暗的海倫凱勒,，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美,。

親愛的朋友們,，雖然我們無法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度,，我們的生活是快樂的,。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣,，也要為自己找出一萬個(gè)理由微笑,，這樣，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽光與快樂,。

謝謝大家,！

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

《海闊天空鳥兒飛翔》展示了一幅自由和詹妮弗的畫面,。我們的心能如此自由嗎？

有一次,，一位科學(xué)家畫了一個(gè)形狀,。他主要想知道學(xué)生的想象力。首先,，他把照片拿到小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)教室,，問他們是什么。學(xué)生們對(duì)此爭(zhēng)論不休：有人說是香蕉,，有人說是月亮,，有人說是切好的西瓜。然后他把照片拿到初中生的教室，問了同樣的問題,。學(xué)生們異口同聲地說是月亮,，科學(xué)家們聽后非常沮喪。

我想科學(xué)家之所以惱火,，是因?yàn)槟切┖⒆拥男谋换覊m封住了,，他們不是自由的。就像八股一樣,，只有廢除它,，才有進(jìn)步，才有新發(fā)現(xiàn),，才有新精神的誕生,。

我們永遠(yuǎn)忘不了秦始皇焚書坑儒對(duì)社會(huì)文明的嚴(yán)重后果。被禁錮的心靈就像一只破碎的風(fēng)箏,，永遠(yuǎn)飛不到更高的天空,。

喜歡看著人哭啊哭，喜歡聽人狂吼,，喜歡吐出一些埋藏在心里,，喝完發(fā)酵的往事。我喜歡過去安靜平和的人,，無休止的訴說自己的苦難,。喜歡群星失寵后傷心地微笑，喜歡英雄暮年勉強(qiáng)回首,，喜歡官場(chǎng)失意者獨(dú)自品綠茶,。因?yàn)檫@些東西是發(fā)自內(nèi)心的吶喊，是真誠,，是可貴的精神,。

草要自由，就要積蓄力量,，等待破土而出的那一刻,；未馴服的野馬的自由也是由于它的'努力；靈魂要想自由,，必須經(jīng)過一番努力和勤奮,，等待“忠實(shí)妻子”的時(shí)刻。

在青春里,，我們要像舞者一樣,，舒展自己的感情，把自己最美的一面,，靈魂最閃亮的部分奉獻(xiàn)給觀眾,。

在我們年輕的時(shí)候,，我們應(yīng)該像鋼琴家一樣,，用優(yōu)美的旋律釋放我們的心,，把生命中最響亮的時(shí)刻獻(xiàn)給關(guān)心我們的人。

拋棄世俗觀念,，忘記世俗的忽視,，就像但丁說的：“走自己的路，讓別人說去吧,！”讓自己的靈魂完全,、清晰、徹底的自由,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天國旗下講話的題目是：在紀(jì)律約束中自由成長 新學(xué)期至今已2周多了，我們逐漸適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中我們要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是我們是否思考過，能為我們學(xué)習(xí)提供必要條件的是什么,？能為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的是什么,？是紀(jì)律，是保證我們工作學(xué)習(xí)正常進(jìn)行的紀(jì)律,。

韓非子說：“懸衡而知平,，設(shè)規(guī)而知圓?！鄙钜蚣o(jì)律而變得井然有序,，工作因紀(jì)律而變得有條不紊，學(xué)習(xí)因紀(jì)律而變得平和安靜,，所有這一切都告訴我們：沒有規(guī)矩,，不成方圓。

從人的本性上來說,，沒有人喜歡被紀(jì)律約束,，人們更多的是對(duì)自由的渴望，對(duì)無拘無束的生活的向往,；但是自從有了人類開始,，紀(jì)律這個(gè)詞就沒同人類的生活分開過。紀(jì)律：是為維護(hù)正常程序而定的,，自由：是要在法律規(guī)定的范圍內(nèi),，實(shí)行的，沒有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由,。

在我們的校園內(nèi),，我們需要嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，慢步輕聲，不追逐打鬧,，不大聲喧嘩,，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰,，不打架斗毆,，不口吐臟字等等，但是有些同學(xué)卻一謂渴望沒有紀(jì)律約束的自由,，喜歡我行我素,，按自己的意志行事，上課不認(rèn)真聽講,，說話,，做小動(dòng)，下課隨意追逐打鬧,，有的同學(xué)口吐臟字,，動(dòng)手打人等等，一旦老師批評(píng)教育就覺得是老師和自己過不去,，是看自己不順眼,，故意為難自己，從而敵視學(xué)校的規(guī)定,，班級(jí)的紀(jì)律,，敵視老師的批評(píng)教育，有的同學(xué)不理解老師的初衷是為了大家能健康成長,。俗話說,，一日為師，終身為父我們要懷著一顆顆感恩的心報(bào)答老師對(duì)我們的教育之情一棵小樹不經(jīng)刀斧的修剪,，永遠(yuǎn)也長不成參天大樹,，一塊頑石不敲掉它身上多余的部分就成為不了一件藝術(shù)品。

也許,，有人認(rèn)為紀(jì)律約束了我們,，讓我們變的不自由，那么你錯(cuò)了,，沒有紀(jì)律自由也成為放縱,，沒有紀(jì)律，我們可以恣意妄為,，到處破壞公物,，破壞環(huán)境衛(wèi)生，我們可以隨意喧嘩而打擾別人的學(xué)習(xí)和休息,，任一己之私隨處泛濫,，甚至讓打架斗毆事件頻繁發(fā)生,，一個(gè)人的自由卻令他周圍的人無法自由，沒有紀(jì)律,，上述種種自由也只不過是讓一切失敗,，讓一切毀滅。相反,，如果我們每個(gè)人養(yǎng)成克制自己的習(xí)慣,，時(shí)時(shí)事事自覺，紀(jì)律有和沒有一樣,，這也是紀(jì)律的終極目的。

我想告訴同學(xué)們,，任何一個(gè)人乃至整個(gè)國家都沒有絕對(duì)的自由,，就像一個(gè)十字路口沒有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木,。 我一直記得一位著名教育家對(duì)他的學(xué)生說的一段話：有紀(jì)律,，才有真正的自由?；蛘哒f紀(jì)律是自由的保證,。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，也是安全的保證,。

同學(xué)們：我們不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,，只想到對(duì)老師的憤恨,，換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你的學(xué)習(xí)時(shí)間,，科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健,，遵規(guī)守紀(jì)使逐漸學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,。所以,，我們大家必須感激紀(jì)律。

最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系,，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)正確對(duì)待老師的批評(píng)教育,，在紀(jì)律中自由快樂地成長。

好,，今天的升旗儀式到此結(jié)束,，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)早讀！

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十二

尊敬的各位老師,，親愛的各位同學(xué)：

大家上午好,！

今天,，我國旗下講話的題目是《在規(guī)則的天空下自由成長》。

談及這個(gè)話題,，我想我們一定會(huì)回想起呂校長的新學(xué)期致辭中的一句話：張弛有度,，自由成長。是的,，高中階段,，是我們這一生中最富激情，最有活力的時(shí)光,，很感謝xx在這個(gè)重要的階段為我們提供了一個(gè)可以自由做夢(mèng)的環(huán)境,。但誠如校長所言，在我們追求自由成長的同時(shí),，我們更需要重視“張弛有度”這個(gè)重要前提,。為了更好地堅(jiān)守這個(gè)“度”的前提，xx有自己詳實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹逗０仓袑W(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》《海安中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)管理規(guī)程》《海安中學(xué)學(xué)生三大紀(jì)律,，十項(xiàng)注意》《海安中學(xué)學(xué)生宿舍管理守則》和《海安中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》，每個(gè)班級(jí)也都制定了各具特色的班級(jí)公約,。走出校園,，我們同樣需要遵守中各類法律法規(guī)。

說到此,，也許有人會(huì)說：甘心做奴隸的人,，不知道自由的力量。我不太想評(píng)論這種想法,，我只想請(qǐng)大家睜大智慧的雙眸去看一看：河流是不是只沿著河床在奔流,？樹木是不是只長在土地上？魚兒是不是只在水中游動(dòng),？鳥兒是不是只在空中展翅,？也許你會(huì)不屑一顧地回答：河流若不在河床中奔流，那叫泛濫,；樹木若不長在土地上,，那會(huì)枯萎，魚兒離開了水,，怎能游動(dòng),？鳥兒在地底下如何展翅？是的,，河床是河水自由奔流的規(guī)則,，土地是樹木自由生長的規(guī)則，水中是魚兒自由游動(dòng)的規(guī)則,，天空是鳥兒自由飛翔的規(guī)則,。

最近讀到一篇短文：中國的留德大學(xué)生見德國人做事刻板,，不知變通，就存心捉弄他們一番,。大學(xué)生們?cè)谙噜彽膬蓚€(gè)電話亭上分別標(biāo)上了“男”“女”的字樣,，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會(huì)怎么做,。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn),，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標(biāo)志那樣,，毫無怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個(gè)亭子,。有一段時(shí)間，“女亭”這邊電話閑置,，“男亭”那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊走,。中國大學(xué)生驚訝極了，不知道德國人何以“呆”到了這個(gè)分上!面對(duì)大學(xué)生們的疑問,，德國人平靜地聳聳肩說：規(guī)則嘛，不就是讓人來遵守的嗎,？

德國人的刻板可以讓我們開心地笑上一陣,。但是，在開心之余,，嘲笑之后,，我們是否也該靜下心來，想一想我們漠視規(guī)則已經(jīng)多久了,？我們身邊又有多少起慘痛的教訓(xùn)是因?yàn)槟曇?guī)則造成的結(jié)果,？

規(guī)則限制人的自由，但只有掌握規(guī)則,，才能擁有自由,。規(guī)則不是枷鎖，懂得規(guī)則,、遵循規(guī)則,、使用規(guī)則，是我們進(jìn)入社會(huì)的一張通行證,。那么,，就讓我們的生命之船，在規(guī)則的護(hù)航中到達(dá)自由的彼岸,！

在上學(xué)的路上,，我們遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離學(xué)校門口上下車,，這既是為我們成長提供保障,，也是為他人構(gòu)建生命保障,。在食堂就餐需要遵守就餐規(guī)則，這樣才會(huì)營造良好的就餐秩序,。還有在學(xué)校跑操,，晚自習(xí)等我們都需要遵守相應(yīng)的規(guī)則，唯有這樣,，才會(huì)讓我們的成長更精彩,！

同學(xué)們，“張弛有度,，自由成長”不是一句口號(hào),，它需要我們?cè)谧约旱膬?nèi)心深處去有所選擇、有所堅(jiān)守,、有所尊重,；它還需要我們認(rèn)真的思考，扎實(shí)的付出,，真誠的奉獻(xiàn),。

同學(xué)們，美麗的xx就是我們的家,，讓我們從身邊做起,，從自己做起，從小事做起,，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:什么可做,，什么不可做，什么堅(jiān)決不做,。時(shí)時(shí)刻刻問自己：我在做什么,，我該做什么，對(duì)我最重要的是什么,。

讓我們一起努力,。謝謝大家。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十三

很多時(shí)候我們總是如此,，以一句“只要我喜歡,，有什么不可以？”作為自己率性而為的借口,。但自己喜歡,，可曾想過與自己密不可分的家人是否喜歡呢？自己喜歡,，可曾想過對(duì)別人可能造成的影響,？

如果能打破“叛逆”這個(gè)借口做得更好給大家看，那父母是否會(huì)更感到欣慰,？

的確,，小孩子大多無法體貼父母,，只想到自己想要的，滿足自己的虛榮心,！根本沒替在大太陽底下辛勤工作的父母著想,。父母賺的是血汗錢，卻常因自己認(rèn)為“只要我喜歡,，有什么不可以,？”他們必須更努力的工作，忍受更多的艱辛,，賺取更多的金錢,，來滿足我們欲求不足的愿望或率性闖下的禍端。

常常,，“只要我喜歡,，有什么不可以？”這句話說起來順口,，聽起來卻逆耳,。換個(gè)角度想，如果自己為人長輩,，自己的小孩不聽話,、一直走偏，而他們回應(yīng)給你的一句話卻是“只要我喜歡,，為什么不可以？”自己的感受會(huì)是什么,？傷心,？氣憤？難過,？……這些令人無法承受的感受恐怕在所難免吧,！所以我們是不是應(yīng)該多聽聽長輩的話，不讓他們操煩,？

有些時(shí)候,，如果要表達(dá)心里的感受，應(yīng)該要先想一想說出口的話好不好聽,？適不適當(dāng),？是否會(huì)刺傷別人？思考修正后再把話說出來,，盡量婉轉(zhuǎn)一點(diǎn),，或許就能把傷害降到最低，還能達(dá)到溝通的目的,。

“只要我喜歡,，有什么不可以,？”或是“啊我就叛逆呀～”這些話掛在嘴上，只是顯得自己很不負(fù)責(zé)任,，只會(huì)找借口推托自己犯下的錯(cuò)誤罷了,！

“只要我喜歡，有什么不可以,？”或是“啊我就叛逆呀～”,，會(huì)說這些話的每個(gè)人，當(dāng)時(shí)候都覺得自己很厲害,，但事實(shí)上卻沒幾個(gè)人能做得到自己所說的,，包括我自己也是！偶爾回想自己當(dāng)時(shí)也常把這些話放在嘴邊,，作為自己脫序行為的擋箭牌,，現(xiàn)在想想，真的是很幼稚,！但是發(fā)生這些事也讓我自己長大許多,，或許是一路上遇到許多好人，他們大多是我的老師,，他們一直不斷的教導(dǎo)我,、開導(dǎo)我，讓我把心打開,！曾經(jīng)也有一位同學(xué)告訴我“要快樂,，平凡就好?！边@句話影響我很深,！

雖然我不是一個(gè)完全的乖寶寶，但我也絕對(duì)不會(huì)是一位壞寶寶,，因?yàn)槲也粫?huì)去跨越別人的底限,。我要當(dāng)一個(gè)樂天知足的人，也要去珍惜現(xiàn)在我所擁有的人,、事,、物……

當(dāng)我想說“只要我喜歡，有什么不可以,？”時(shí),，我會(huì)想想我的家人喜不喜歡？我的喜歡會(huì)不會(huì)傷害到別人,？

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十四

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好：

我想做一個(gè)歡樂的人，想鳥兒一樣在空中飛翔;我想做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔;我想做一個(gè)無憂無慮的人,，像魚兒一樣在水中游來游去,。

自由，一個(gè)充滿歡樂,，充滿幸福的詞,，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷,，自由可謂是人的靈魂,。從小我就渴望自由，渴望家長防守,，可是,，從小到大，家長從來都不會(huì)給我自由的空間,，把我的時(shí)間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒有,。

任務(wù)越來越重，時(shí)間越來越緊,，玩的時(shí)間也越來越少了,，好不容易挨到了周末，先好好休息一下,，卻得上家長安排的輔導(dǎo)班……當(dāng)我抬頭仰望天空時(shí),，總覺得自我是籠子里的“囚鳥”，沒有屬于自我的天空,，沒有歡樂,，更沒有自由。

蟋蟀的歡樂是能夠盡情的歌唱,，泥土的歡樂是能夠滋養(yǎng)花草樹木,，花兒的歡樂是能夠裝點(diǎn)蒼茫的大地，而我的歡樂就是能擁有屬于自我的一片樂土,，凈土。

每一天沉重的書包,，書本上密密麻麻的字跡,，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)生活失去了光彩,。如果我擁有了自由,，我會(huì)騎車到田野里去玩耍，到花叢中玉蝴蝶一齊嬉戲,，或是躺在田野中仰望天空,，看空中飛翔的小鳥，大聲呼喚：“我擁有自由!”

我真的渴望自由，我理解父母那望子成龍的夢(mèng)想,，但他們應(yīng)當(dāng)給我們自由,，放開我們的手讓我們自我去搏，自我去闖,，僅有真正的放手,，才能讓自我的孩子成長起來。

我渴望我的自由,，要是我擁有它,，我就要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空中飛翔,，去世界上最遠(yuǎn),，最高的地方，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng),，在風(fēng)雨中,，我會(huì)傲然飛翔，不管有多大的困難,，我都會(huì)去做最好的自我!

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十五

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好！

自由似乎是很多人一直夢(mèng)想的,，但自由只是一個(gè)抽象的概念,。那么，什么是自由呢,？

有的人認(rèn)為自由是以自我為中心的,，有的人認(rèn)為自由就是有錢有勢(shì)，有思想,，有做事,。而我認(rèn)為自由不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的,。我對(duì)自由的追求始于書籍。

自由在于童話,。很小的時(shí)候,，我就讀過王子和公主最美的愛情故事。他們都試圖擺脫物質(zhì)的束縛,，突破重重困難,，只為了找到自己的愛情,。在我看來,，不僅僅是愛，更是突破自我和困境,，找到來之不易的精神自由的勇氣,。在我心里，自由是最后的幸福團(tuán)圓,，是永遠(yuǎn)的歡笑,，是永遠(yuǎn)的愛，是永遠(yuǎn)的被愛,。但是隨著年齡的增長，發(fā)現(xiàn)愛情不會(huì)永遠(yuǎn)存在于每個(gè)人身上,。這個(gè)世界上,，有很多被遺忘的人，他們可能被戰(zhàn)爭(zhēng)傷害,，也可能被貧窮困住,。他們?cè)谏乐g掙扎，奔波滿足物質(zhì)生活,。他們?nèi)狈酆完P(guān)懷,，所以無法獲得精神自由。

自由在哪里,？在我的青少年生活中,，我一直渴望探索這個(gè)問題。在那個(gè)黑暗的中世紀(jì),，許多哲學(xué)家探索自由和愛,。所以但丁的《神曲》引領(lǐng)我找到了愛和自由。在那個(gè)黑暗的地獄里,，是不愛別人的人的居所,，是奪走別人自由的人的監(jiān)獄。這里所有的人都被名利等惡魔困擾折磨,，甚至遭受懲罰,。旭日東升的美麗煉獄，給渴望愛情和自由的人以新的希望,。通過修行，他們渴望擺脫惡魔,，不斷追求精神自由,。充滿愛和被愛的天堂才是真正的泰國國王，因?yàn)檫@里的人們心靈純潔，相互尊重,，和睦相處,。求是《神曲》的主題，自由是它的目的,。原來自由是要去尋找和發(fā)現(xiàn)的,，它就在每一個(gè)愛人身邊。愛別人不僅給了別人自由,，也給了自己自由,。

現(xiàn)在，我在我們的圣賢身上找到了更高層次的自由,?！抖Y記》曾經(jīng)為我們建造了一個(gè)偉大的世界。在這個(gè)世界上,，“每個(gè)人都不是封閉的”,，每個(gè)人都沒有作惡的意圖。這叫至善之大和,。孟子主張“老,、老、幼,、幼,、幼”。在社會(huì)上,，老年人有安全感,，但依賴性很小。窮人也從別人那里得到救濟(jì),。沒有人自私自利,，只在乎自己的名利。每個(gè)人都可以做自己想做的事,，追求精神和精神上的自由,。但是，“尊重人容易,，愛別人難”,。很難把“愛民”普及到所有人。這就要求人與人之間素質(zhì)高,，互相尊重,，互相愛護(hù)，真正的心里沒有自我,，只有別人,。這就需要我們沖破靈魂的枷鎖,，拋棄心中所有的自私和自我。這樣做,，才能獲得精神解放和精神愉悅,，實(shí)現(xiàn)真正的自由。

所以,，自由不是憑空而來的,，它來自于愛。只有當(dāng)人對(duì)他人,、對(duì)這個(gè)社會(huì),、對(duì)世界上所有的生物充滿愛時(shí)，這個(gè)人才能獲得真正的自由,；當(dāng)所有人都戀愛了,，整個(gè)社會(huì)才會(huì)獲得真正的自由。