人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

清華大學(xué)自主招生信息技術(shù)篇一

您好！我是××省××中學(xué)高三（×）班班主任×××,，在這里我向您鄭重推薦我們班的優(yōu)秀學(xué)生×××?！痢痢镣瑢W(xué)品學(xué)兼優(yōu)，興趣廣泛,，特長(zhǎng)突出,，是一名優(yōu)秀的高中生。

在學(xué)習(xí)方面×××同學(xué)勤奮刻苦,，善于思考,。自進(jìn)入高中以來(lái)，×××同學(xué)的成績(jī)一直在所在年級(jí)名列前茅,。推敲其取得優(yōu)異成績(jī)的原因應(yīng)歸功于他的勤奮刻苦和不懈努力,。課堂上他是活躍的、積極的,，課后他也能夠根據(jù)所學(xué)自覺(jué)地進(jìn)行拓展思考,。他注重學(xué)習(xí)方法的`摸索，注重高效率地學(xué)習(xí),，以最近開(kāi)始的高三復(fù)習(xí)為例,，他既結(jié)合各科老師的授課內(nèi)容進(jìn)行同步訓(xùn)練學(xué)習(xí)，還根據(jù)自己的特點(diǎn)制定出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這樣一來(lái),，他便能夠根據(jù)實(shí)際靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏、合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù),。這足以表明他是一個(gè)懂得學(xué)習(xí),、善于思考的有心人，一個(gè)懂得把握時(shí)間、積極上進(jìn)的好學(xué)生,。

課余時(shí)間他最大的愛(ài)好是上網(wǎng)和打籃球,。這兩個(gè)愛(ài)好不但沒(méi)使他的學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響，反而使他提升了學(xué)習(xí)效率,、強(qiáng)健了體魄,。他喜歡上網(wǎng)，但并不像很多中學(xué)生那樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。他能夠有意識(shí)地從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種有用的信息,、了解國(guó)家大事、拓展自己的知識(shí)面,。他喜歡打籃球,，還一直是學(xué)校籃球隊(duì)的成員,，通過(guò)較為正規(guī)地訓(xùn)練,，不僅鍛煉了身體、磨礪了心智,，還讓他培養(yǎng)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

自高二上學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)競(jìng)選,，他高票當(dāng)選我們班的班長(zhǎng),。熱心、負(fù)責(zé)的他很快就將全班同學(xué)凝聚到他的“旗下”,，班級(jí)日常管理中在課堂氣氛調(diào)動(dòng),、紀(jì)律維持、衛(wèi)生保持等方面都做得相當(dāng)出色,，獲得了任課教師和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在課余時(shí)間他能夠在班級(jí)和同學(xué)間組織一些小型的知識(shí)比賽、文體活動(dòng)等,，豐富了同學(xué)們的課余生活,、陶冶了大家的情操。進(jìn)入高三后,，在全班同學(xué)的一致推舉下,，他繼續(xù)連任我們班的班長(zhǎng)。

當(dāng)然,，他身上還有一些缺點(diǎn)和不足,，比如處理一些事情時(shí)表現(xiàn)的過(guò)于急躁、缺乏耐心,，在思考一些事務(wù)性的問(wèn)題時(shí)縝密度還有所欠缺,。于是,，遇到類(lèi)似的情況，我便會(huì)及時(shí)地啟發(fā)他,，讓他注意到自身的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展,。

高中三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，看著×××同學(xué)一步步成長(zhǎng)、一天天進(jìn)步,，作為班主任的我由衷地為其感到高興,。高中的生活即將結(jié)束，他想通過(guò)自主招生走入貴?！@個(gè)他一直夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園,，作為他的班主任，我有責(zé)任,、也有義務(wù)向貴校介紹,、并推薦我的這名學(xué)生，希望您看了這封推薦信后,，能夠給予×××同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)參加貴校自主招生的相關(guān)測(cè)試,，相信他定能夠利用這次機(jī)會(huì)向您充分展示自己，不辜負(fù)您的所望,。

清華大學(xué)自主招生信息技術(shù)篇二

尊敬的清華大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好！

我是xx省xx市第三中學(xué)教師——xx同學(xué)的班主任x,。我鄭重地推薦我的學(xué)生——xx,，推薦xx同學(xué)申請(qǐng)清華大學(xué)自主招生資格,。

xxxx年我向貴校成功舉薦了我的學(xué)生張龍,，xxx年9月，我懷著成功的喜悅迎來(lái)了新一屆學(xué)生,，希望能再次發(fā)現(xiàn)人才,。功夫不負(fù)有心人，大約在xxxx年十月的一天,，我上完課,，看到教師里的氣氛有些沉悶，我命令學(xué)生們到外面休息一下,，換換空氣,，大多數(shù)學(xué)生走了出去，我走過(guò)去想催促她們也出去玩兒,，當(dāng)我走近她們發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生正在那里畫(huà)素描,，我看了一眼,， 畫(huà)得很認(rèn)真，我問(wèn)了一下她的名字,，知道她叫xx,，來(lái)自本市的一個(gè)農(nóng)村，看著她的畫(huà),，聽(tīng)著她充滿靈氣的干凈利索的回答,，我憑近20年班主任經(jīng)驗(yàn)知道， 她就是我要尋找的人才,！

兩年多的接觸使我對(duì)xx有了更多的了解,。從xx畫(huà)素描可以看出這個(gè)學(xué)生內(nèi)心是非常平靜的，也非常純凈,，這使得她做什么事情都很專(zhuān)注,。兩年來(lái)同學(xué)們都用“不食人間煙火”來(lái)形容xx的心境。優(yōu)良的心理素質(zhì)培養(yǎng)了她優(yōu)良的思考問(wèn)題的習(xí)慣,，使她能夠深刻思考課本之外的東西,。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她為什么不參加各種競(jìng)賽，她說(shuō)：在初中的時(shí)候參加過(guò)各種競(jìng)賽,，也拿過(guò)很多獎(jiǎng)勵(lì),，現(xiàn)在反思一下，覺(jué)得競(jìng)賽可以使人變得聰明,，但那是小聰明,，走捷徑，與真正的科學(xué)之道不一致,。她就是這樣一個(gè)人,，認(rèn)準(zhǔn)了就專(zhuān)注去干，不回頭,！

學(xué)品即人品,，xx來(lái)自農(nóng)村，她追求上進(jìn),，學(xué)習(xí)有大局意識(shí),，肯下功夫，初中學(xué)?；A(chǔ)教育比較差,，靠天賦和專(zhuān)注考入我校，從年級(jí)60多名,，逐步積累從眾多高手中脫穎而出,，目前已經(jīng)穩(wěn)定在年級(jí)前十名，她還有很大的發(fā)展空間,，很大的潛力,！

好鋼還需要大熔爐的鍛造,。xx是一塊可鍛造之材，到貴校之后一定能更好的發(fā)展,，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出她應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

清華大學(xué)自主招生信息技術(shù)篇三

尊敬的清華大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您好,，我叫***,，是**省**市**中學(xué)高三文科(*)班的一名女生，非常感謝您耐心看完我的個(gè)人申請(qǐng)材料,。我知道,，一封短信無(wú)法全面地展示自我，但我仍然會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是,，盡量言簡(jiǎn)意賅,。

當(dāng)我以一個(gè)孩童的視角捕捉到“清華”這個(gè)字眼時(shí)，只覺(jué)得她是一個(gè)好聽(tīng)的名字,，大人們向往的眼神讓我在懵懂中產(chǎn)生了好奇,。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)她漸深的了解 讓我產(chǎn)生了想擁抱她的那種清新而強(qiáng)烈的感覺(jué),。愈了解她的歷史,，愈覺(jué)文化之博深;愈了解她的精神，愈覺(jué)人性之純樸;愈了解她的宗旨,，愈覺(jué)前路之浩蕩,。“自強(qiáng) 不息,，厚德載物”這信奉了十年的座右銘一直伴隨著我,，鋪開(kāi)了我的成長(zhǎng)之路。

我由衷地?zé)釔?ài)生命,，感謝生活孕育出我樂(lè)觀,、開(kāi)朗、堅(jiān)韌不拔的性格,。我原想收獲一縷春風(fēng),，她卻給了我整個(gè)春天!于是,，我揮動(dòng)乒乓球拍,、羽毛球拍為她增添活力，用鋼琴叮咚的樂(lè)聲為她伴奏,，用橫笛的悠遠(yuǎn)和葫蘆絲的淳厚為她添一縷安靜的氣息,。遠(yuǎn)離了空虛，我為生命自強(qiáng)不息!

從來(lái)沒(méi)有被迫讀過(guò)書(shū),，對(duì)知識(shí)的渴求皆興趣使然,。自從記憶抽芽,，浩瀚的知識(shí)所閃耀的人類(lèi)智慧的光輝就讓我迷醉。曾經(jīng),，對(duì)理科濃厚的興趣讓我執(zhí)意去體會(huì)往頭 上扔蘋(píng)果的“萬(wàn)有引力”,，然而疼痛的感覺(jué)讓我懂得了感性的沖動(dòng)并不能代替自然科學(xué)嚴(yán)密的邏輯思維和推理。當(dāng)傾向感性的我以高二文科生的身份看待理科并嘗試 從哲學(xué)的高度去思索時(shí),，我豁然開(kāi)朗了：原來(lái)文,、理科中居然蘊(yùn)涵著如此多的神奇的共性，文,、理科根本就是人類(lèi)為了方便研究社會(huì)和自然更加精細(xì)化,、專(zhuān)業(yè)化的分 工而已。從那時(shí)起,，我立志做一個(gè)文理兼通的人,。我相信，文科的感性和理科的邏輯思維會(huì)讓我坐擁藍(lán)天,，笑看云起云落,，我也為自己選擇清華這樣一所工科見(jiàn)長(zhǎng)的 大學(xué)里攻讀文科找到了合理的理由。

我深知我的幸福在遙遠(yuǎn)的蒼穹,，而我對(duì)于學(xué)習(xí)尤其是哲學(xué)的質(zhì)疑與思考似乎在不斷豐滿著我的羽翼,。我曾私下翻閱了《西方哲學(xué)史》等書(shū)籍，粗略地了解了一些哲學(xué)流派,，提出了一些毫無(wú)顧忌的觀點(diǎn),，并且堅(jiān)持追求我的“真理”。徜徉于學(xué)海,，我為學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息!