每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇一

20__年的年味變得驟然緊張,，恐懼。伴隨著回家的慢慢旅途,，“不速之客”——新型冠狀病毒踏著漫天雪花出其不意地“占領(lǐng)”武漢城,。在一個(gè)星期內(nèi)，病毒飛速擴(kuò)散到全國(guó)各地以及亞洲多個(gè)國(guó)家,，肆意掠奪了過年的喜悅,，人民的恐慌與驚嚇受到了極度創(chuàng)傷。這時(shí),，人們的最后一根“救命稻草”——鐘南山給予了人們安慰與希望，讓人們更加有信心一起去面對(duì)病毒,，戰(zhàn)勝病魔!

人生樂章

“愛國(guó)勇士”——鐘南山在1936年10月出生于江蘇南京,。是福建廈門人，漢族,，男,，是一名中共黨員，中國(guó)工程院院士,，著名呼吸病學(xué)專家,，中國(guó)抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物，曾任廣州醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng),、黨委書記,，廣州市呼吸疾病研究所所長(zhǎng)、廣州呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任,、中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),。他的家族是醫(yī)學(xué)世家;1959年9月,，在首屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鐘南山以54.4秒的成績(jī)奪得男子400米欄冠軍,，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)的全國(guó)紀(jì)錄,。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部);20__年獲英國(guó)愛丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士;20__年10月任呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任;20__年獲香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士。他的人生一如動(dòng)人的樂章,。

不忘初心 重回“戰(zhàn)場(chǎng)”

20__年,，中國(guó)乃至全球眾多國(guó)家面臨了一場(chǎng)嚴(yán)重危機(jī)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)是“重災(zāi)區(qū)”,，由飛沫和接觸的傳播,，造成了重大傷亡!當(dāng)年的鐘南山接到通知不論后果，勇往直前地沖向抗擊非典的戰(zhàn)場(chǎng),，他夜以繼日,，廢寢忘食地探索出了一套富有明顯療效的防治經(jīng)驗(yàn)，憑借他的努力和意志終于戰(zhàn)勝非典疫情,，取得了勝利被譽(yù)為“抗擊非典的英雄”!如今,，時(shí)隔18年，83歲高齡的他不畏險(xiǎn)阻,，重回不論生命的“戰(zhàn)場(chǎng)”上,，為祖國(guó)的發(fā)展和人民的安危奉獻(xiàn)了自己的生命!當(dāng)他接到通知時(shí)，不考慮后果,，即刻來到受災(zāi)區(qū),，又開始了沒日沒夜的探索研究，相信他的努力一定會(huì)收獲不一樣的成功!

他是醫(yī)學(xué)史上的精英領(lǐng)袖,，更是造福于祖國(guó)人民的史代傳奇!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇二

我尊敬的一位人物,，想必提到兩個(gè)字，你就能脫口而出,。疫情——鐘南山,。

他是一位84歲的老人。頭上那茂盛的黑發(fā)中,，摻雜著白發(fā),。一副銀眶眼鏡，掛在他那寬寬的鼻梁處,。臉上的皺紋,并不影響氣質(zhì),。嘴巴略微向外，可能是因?yàn)槔狭?，眉毛與膚色差不多,。

他是20__年這場(chǎng)戰(zhàn)役的英雄。在得知,，武漢病發(fā)時(shí),，他放下手頭工作立即趕往武漢,，因?yàn)橘I票晚，所以只坐在餐車的餐桌旁,，即使這樣也不防礙他工作,，他把電腦放在腿上，就像學(xué)生上課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)坐姿,。

我曾看過他的一個(gè)短視頻,，畫面里的他每天早晨，雙手提著兩個(gè)大文件包,，前往他工作的醫(yī)院,，那時(shí)的他，在研究“慢阻肺”這個(gè)病,，他知道這個(gè)病的可怕和困難,，但他依舊堅(jiān)持。

每天他都要接見許多人,，一聽又有記著在等他,，他會(huì)說:“不給你研究的時(shí)間，哎呀!”雖然嘴上這樣說,，但身體很誠(chéng)實(shí),。采訪結(jié)束，他又繼續(xù)開始研究,，終于“星光不問趕路人,，功夫不負(fù)有心人”，他和他的團(tuán)隊(duì),，終于讓“慢阻肺”的發(fā)病率低了下來,。

每當(dāng)采訪他時(shí)，一但說到疫情帶給人是怎樣的感覺,。他的雙眼便會(huì)泛起點(diǎn)點(diǎn)淚光,，雙手合十，握成拳頭,，認(rèn)真地講下來。

最后清大家記住這個(gè)84歲高齡的老人吧!這個(gè)每天提兩個(gè)文件包的人,，這個(gè)勇于沖向最危險(xiǎn)疫區(qū)的人!

他是我最敬佩的人,，一位84歲的老人——鐘南山!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇三

尊敬的鐘南山爺爺：

這是一個(gè)不平凡的新年，新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響;這是一群新時(shí)代最可愛的人,，他們沖鋒在前,、不畏艱險(xiǎn)!而您，就是他們中最杰出的代表,。此刻,，我想向您問聲好：鐘南山爺爺,，您辛苦了!

我特別感到內(nèi)疚，作為零零后,，以前沒有聽說過您的名字,，也就沒有了解過您的事跡。最近的肺炎疫情防控,，您屢次出現(xiàn)在屏幕上,。您的話語像春風(fēng)拂過我們的臉龐，您的眼神中透露著堅(jiān)毅果敢的光芒,，我被深深震撼了!所以,，我做了許多“功課”去了解您——

17年前，非典型肺炎疫情爆發(fā),，面對(duì)未知的病毒,，人們墜入恐慌，您冷靜,、無畏,，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，不顧自身生命危險(xiǎn)救治危重病人,。與死神爭(zhēng)奪生命的——老人,，變成了戰(zhàn)士。有人評(píng)價(jià)說：“抗擊非典,，如果沒有您,，結(jié)果可能就不會(huì)是這樣?！?0__年,，您被廣州市授予“抗非英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。

17年后的今天,，當(dāng)新冠肺炎疫情出現(xiàn)時(shí),，已經(jīng)84歲高齡的您，毅然沖在最前面,，奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線,，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥。現(xiàn)在的您,，是人民群眾的主心骨!您,，鼓舞著我們樹立必勝的信念;您，帶動(dòng)著我們共克時(shí)艱,、同迎春天;您,，為前仆后繼、奮勇向前的中國(guó)人書寫了最為壯麗的詩(shī)篇!

從前，我把很多影視明星視為偶像;可是現(xiàn)在,，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的白衣天使時(shí)刻震撼著我,、感動(dòng)著我!鐘南山爺爺，我想對(duì)您說,，您才是我最敬佩的偶像!請(qǐng)您一定要保重身體,，待到春暖花開，愿沒有病痛,、我們都好!

祝您工作順利,、身體健康!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇四

教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。我們下洼二實(shí)特別注重對(duì)師德的規(guī)范和培養(yǎng),，通過對(duì)師德主題教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的理解,。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、以人為本,，熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是一種責(zé)任,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會(huì)接受,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好,。

二,、要為人師表。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)來說情,，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的,，可面對(duì)家長(zhǎng),，我們得尊重,，得給面子，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學(xué)生,。因此，在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長(zhǎng)釋懷,，有面子，同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、配合,，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

三、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

四、要樂于合作,，善于合作,。教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木,，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)。

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇五

在這次疫情之中,，有一個(gè)名字,，每一次聽到都會(huì)覺得有了他就有了主心骨,，他就是中國(guó)工程院院士——鐘南山!

我們之所以會(huì)這樣相信他，是因?yàn)樵?7年前的那場(chǎng)sars戰(zhàn)役中,，他就是中流砥柱!

17年后,，已經(jīng)84歲高齡的鐘老又一次站在了全國(guó)人民的面前，很多人都說鐘南山是個(gè)英雄,，但是作為英雄鐘老這一輩子都做了什么?什么樣的家庭才能培養(yǎng)出這樣的英雄人物呢?

老一輩中國(guó)的科研英雄,，從之前的鄧稼先到現(xiàn)在的的袁隆平、鐘南山,，年輕一輩的科研人員他們是怎么樣的呢?是不是也具備這樣的能力和品質(zhì),，在新的時(shí)代他們能不能成為這樣名留青史的英雄呢?

鐘老這一輩子很有傳奇性，像網(wǎng)上流傳很廣的那些鐘老年輕時(shí)候的事跡,，他曾是個(gè)體育健將,，曾經(jīng)榮獲過全運(yùn)會(huì)400米欄冠軍，雖然這對(duì)很多人來說已經(jīng)是足以拿來自豪一輩子的成就了,，但是對(duì)于鐘老來說,，這只是他人生的一個(gè)小小的插曲!

鐘老的絕大部分成就都在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的，鐘老首次證實(shí)并完善了隱藏性哮喘這個(gè)概念,，這個(gè)觀點(diǎn)后來被聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織編寫到哮喘全球防治戰(zhàn)略采用;另外鐘老還系統(tǒng)的分析了我國(guó)慢性咳嗽病因,，他闡述了胃食道反流性咳嗽的食道神經(jīng)炎癥機(jī)制，再就是證實(shí)了早中期的慢性阻塞性肺病病人中有60%存在著蛋白營(yíng)養(yǎng)不良問題,，然后他又提出并補(bǔ)充了基礎(chǔ)耗能的校正公式等等,，我知道大家一定對(duì)這些一頭霧水，不過沒關(guān)系,，這些都是很專業(yè)的問題,，咱們外行也沒有必要了解，其實(shí)我們從其他角度可以非常直觀的了解鐘老的貢獻(xiàn),，他主持完成了國(guó)家973計(jì)劃,，即國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃，而且他還是項(xiàng)目的首席科學(xué)家,，還有就是863計(jì)劃,、xx科技攻關(guān)等等這類水平的10來項(xiàng)重大科研項(xiàng)目!

所謂的973計(jì)劃呢，就是國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃,，這個(gè)項(xiàng)目的定位就是解決國(guó)家戰(zhàn)略需求中重大科學(xué)問題以及對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界將會(huì)起到重要作用的科學(xué)前沿問題,，你看這個(gè)定位，就知道這個(gè)項(xiàng)目的分量了!

另外呢,，還有863計(jì)劃;863計(jì)劃呢,，其實(shí)就是80年代的時(shí)候，美國(guó)正在跟蘇聯(lián)打冷戰(zhàn),，然后提出了一個(gè)星球大戰(zhàn)計(jì)劃,，可能很多朋友也聽說過,，咱們國(guó)內(nèi)的幾位老科學(xué)家也向國(guó)家提出建議，要追趕世界高新技術(shù),，然后當(dāng)時(shí)是小平同志親自批示,，然后就批準(zhǔn)了高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要也就是863計(jì)劃，不過無論是973計(jì)劃還是863計(jì)劃,，在16年的時(shí)候,，出現(xiàn)了一個(gè)新的計(jì)劃取代這些，那就是國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃,，新的時(shí)期就要有新的要求啊,。

所以鐘老承擔(dān)的課題項(xiàng)目都是這個(gè)級(jí)別的，另外鐘老還主持了xx科技攻關(guān),，這個(gè)是屬于國(guó)家的5年規(guī)劃項(xiàng)目,，說起這個(gè)5年規(guī)劃的歷史還挺悠久的，從1953年開始第1個(gè)5年規(guī)劃到現(xiàn)在,，16年到20年屬于第十三五規(guī)劃,，馬上咱們要開始十四五了，咱們這個(gè)5年規(guī)劃當(dāng)年也是學(xué)那個(gè)蘇聯(lián)老大哥的,，當(dāng)年學(xué)習(xí)這個(gè)5年規(guī)劃的國(guó)家還挺多，但是現(xiàn)在呢,，據(jù)我所知好像也只有咱們,，我覺得這也是咱們國(guó)家的一大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榭梢灾贫ㄩL(zhǎng)期國(guó)家戰(zhàn)略,。

那什么樣的家庭能培養(yǎng)出鐘南山這樣的人呢?答案就是父親也是英雄,，終老的父親是誰呢?他的父親叫做鐘世藩，是中國(guó)最早的那一批兒科醫(yī)學(xué)專家,，在1930年的時(shí)候畢業(yè)于北京的協(xié)和醫(yī)學(xué)院,，后來又在美國(guó)的紐約州立大學(xué)取得了博士學(xué)位，1949年的時(shí)候受聘于世界衛(wèi)生組織的醫(yī)學(xué)顧問,，你看在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代他就是中國(guó)最頂尖的醫(yī)學(xué)家了!

但是鐘南山的父親也就是這位鐘世藩不僅僅是一位醫(yī)學(xué)泰斗,，1949年建國(guó)前期的鐘世藩是當(dāng)時(shí)廣州中央醫(yī)院的院長(zhǎng)，國(guó)民黨敗退___的時(shí)候,，要求鐘世藩把廣州中央醫(yī)院的錢全都帶走,，全家一起去___，鐘世藩當(dāng)時(shí)斷然的拒絕,，所以你看,，鐘南山鐘老今天的所作所為也就有了合理的解釋,，家門的家風(fēng)就在這兒呢,，咱們中國(guó)不是有一句話嘛，老子英雄兒好漢!

在鐘南山身后，咱們中國(guó)的年輕一代的科研人員,，他們?cè)趺礃恿?

我覺得這個(gè)要分兩方面來說，一方面是能力,，另一方面呢是品格;

先說能力吧,，教育部在年前發(fā)出的數(shù)據(jù)顯示今年應(yīng)屆畢業(yè)生的總數(shù)是874萬，而且研究生的比例也在提高,，很多一線人員都是有留學(xué)背景的,，具備了更多的國(guó)際視野，再加上了國(guó)家的科研支出比例在不斷增大,，也有很多針對(duì)年輕人的基金項(xiàng)目,，對(duì)于年輕人的成長(zhǎng)整體是有一個(gè)整體激勵(lì)政策的，所以說呢,，從能力上講,，年輕一代的整體科研水平肯定是要比之前高的，而且在可預(yù)見的未來呢,，我們下一代的科研人員水平肯定還會(huì)更好!

那品格方面咱們就拿這次的疫情來說,，你隨便打開手機(jī)，醫(yī)護(hù)人員讓人感動(dòng)的瞬間簡(jiǎn)直多到數(shù)不過來,，就像我之前說的,，那種根植在中華民族骨子里的“義”字，總會(huì)在最危難的時(shí)刻彰顯出來,，還記得那句詩(shī)嗎?茍利國(guó)家生死以,，豈因禍福避趨之!

所以，在我看來,，鐘南山鐘老絕對(duì)當(dāng)?shù)闷稹皣?guó)士無雙”這4個(gè)字,，而且鐘老同時(shí)也是一種象征，在他背后,，還有一大群拋家舍業(yè)默默付出的人,，在這次疫情戰(zhàn)役當(dāng)中，他們頂在了最前線!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇六

今年寒假,，我收到中國(guó)疾控中心寫給我們小朋友的信,，得知你和一群醫(yī)生叔叔阿姨正在與看不見的敵人(病毒)展開斗爭(zhēng)，這家伙長(zhǎng)得冠冕堂皇,，但善于隱藏,，你得小心啊!我遵照你們的醫(yī)囑，呼吁同學(xué)們居家防控,，要讓這狡猾的病毒無處躲藏,，減輕你們“戰(zhàn)疫”前方的勞累。

鐘爺爺你歇歇吧!耄耋之年的你本該頤養(yǎng)天年，當(dāng)病毒突然來襲,，你告誡公眾“不要去武漢”,，自己卻逆行前往。這展現(xiàn)的是多么偉大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)啊!研究病毒,、治病救人,、公眾科普......你帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)忙碌在疫情阻擊戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上。你是醫(yī)者,、是學(xué)者更是教育家,，即使工作繁忙，你也抽出時(shí)間接受采訪,，提醒百姓做好防護(hù),，解答百姓最關(guān)心的問題。為天地立心,，為蒼生立命,，國(guó)士無雙!

醫(yī)者仁心，學(xué)者宗之,。20__年2月11日您在接受外媒路透社采訪時(shí)表示,，“基于數(shù)學(xué)模型、最近的疫情發(fā)展和政府采取的行動(dòng),，國(guó)內(nèi)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情有望很快減緩,，預(yù)計(jì)峰值會(huì)在2月中下旬出現(xiàn)，疫情可能會(huì)在4月份結(jié)束,?！辩姞敔敚蛹曳揽乜此七b遙無期,，你發(fā)出中國(guó)之聲，讓人類看到了希望,，你也是人民心中的英雄,。在這長(zhǎng)約90分鐘的英文采訪中，你讓許多學(xué)者不及,，更讓我及家人嘖嘖稱贊,。

翻看你的國(guó)外求學(xué)之路讓人更加敬佩。當(dāng)年英國(guó)倫敦大學(xué)圣·巴弗勒姆學(xué)院和墨西哥國(guó)際變態(tài)反應(yīng)學(xué)會(huì)分別授予你“榮譽(yù)學(xué)者”和“榮譽(yù)會(huì)員”稱號(hào),，愛丁堡大學(xué)和導(dǎo)師弗蘭里教授一再盛情挽留,。你毅然學(xué)成歸國(guó)，還說：“是祖國(guó)送我來的,，祖國(guó)正需要我,，我的事業(yè)在中國(guó)!”幾年后你成功研制微型最高呼氣流速儀，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。

鐘爺爺,，你工作中的許多故事傳說感動(dòng)了我,。看病只看病情,，不看背景,。你帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)遵守“三個(gè)一樣”——高干、平民,，有錢,、無錢，城市,、農(nóng)村,，一樣的熱情耐心，一樣的無微不至,，一樣的負(fù)責(zé)到底,。你是這樣說的，也是這樣做的,。我還知道你是熱愛體育鍛煉的“跨欄王”,，你把體育精神拿到工作、學(xué)習(xí)上,，讓有限的生命無限延長(zhǎng),，武漢戰(zhàn)“疫”有你，“03抗非”有你……你的傳奇故事傳說必將影響一代又一代的年輕人,。

我立志長(zhǎng)大成為你這樣的人,。再見鐘爺爺，再見可敬可愛的人!等你們戰(zhàn)“疫”凱旋歸來,，我手捧鮮花送給您!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇七

下午,，保定市教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報(bào)告會(huì),。

苗文玲等四位老師以自己的親身實(shí)踐,，向大家講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,，平凡的崗位,，辛勤的工作，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師,、行為示范，默默耕耘,、無私奉獻(xiàn)的高尚品格,，體現(xiàn)了他們對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進(jìn)代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè)，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生,，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象,，他們堅(jiān)定的理想信念、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn),。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，甘為人梯，熱愛學(xué)生,，熱愛教育,，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守,，嘔心瀝血,，淡泊名利，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人,，平時(shí)多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表,，表里如一,，身體力行，以身作則,，以德施教,，以德育人。要堅(jiān)定信念,，志存高遠(yuǎn),，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿意的教師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),，準(zhǔn)時(shí)參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，埋頭苦干，堅(jiān)韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會(huì)覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人得失。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛教育事業(yè),，最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人，才能教育好孩子,，師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富,，也是人類的精神財(cái)富。教師要有無私的愛,，以高尚的人格,，淵博的知識(shí)，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模,。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為社會(huì)服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個(gè)光榮稱號(hào),。

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇八

淄博市最近評(píng)選出了10位教書育人楷模,，通過在網(wǎng)上查看他們的實(shí)事跡資料，深深感受到這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距,。這次學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā),，反思自己覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：

一、把愛撒給每一位學(xué)生,。

要做一名優(yōu)秀的`人民教師,，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育,。師愛是師德的靈魂,。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛教育、熱愛學(xué)生,。著名教育學(xué)家夏丐尊說過：“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”的確,，教師這個(gè)職業(yè),，是個(gè)需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的,。做學(xué)生的好老師,，首先要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)做自己的親生孩子一樣對(duì)待,。用慈母般的心情去教育,、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生,。伸出溫暖的雙手,，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛，扶持他們一步步長(zhǎng)大,。教師的工作是平凡的,，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶,，連著祖國(guó)的未來,。學(xué)高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的,。沒有愛,，就沒有教育;充滿了愛，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天!

二,、自存高遠(yuǎn),、無私奉獻(xiàn)。

看老師的資料,，讓我受益匪淺,，內(nèi)心澎湃!是啊，想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí),，滿懷壯志,，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與楷模們相比發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡,，從中讓我感受到一個(gè)活生生的熱愛教育,、熱愛學(xué)生、熱愛生活的教師形象,。他們的事跡可以點(diǎn)燃激情,，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情,，更好地走好自己的教育之路。

三,、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率。

沒有研究就沒有教育的推進(jìn),，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展,。研究主要是為了解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題。反思自己在教育研究方面的不足,，名師的報(bào)告給了我們啟發(fā),，教育研究就從自己的教學(xué)實(shí)踐開始，在教學(xué)中研究,，在課例中研究,，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長(zhǎng),。

作為老師,，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí),、勤于實(shí)踐,，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者,。首先需要有愛心,。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈,，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,，學(xué)習(xí)的快樂,，成長(zhǎng)的快樂。其次,，教書育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù),，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火,。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心,，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn),。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們,，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇九

在手機(jī)上看見您眼里含著淚光的照片，我感慨萬分!當(dāng)說到國(guó)歌響起時(shí),，您在哽咽,。您說：“武漢是能夠過關(guān)的，武漢本來就是一個(gè)很英雄的城市,?！蹦嬲]我們不要去武漢，不要出門,，而您卻奮不顧身地來到了武漢,。

爺爺,，您是我們心目中的英雄!但您又是有血有肉、有愛心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊晃焕先恕,，F(xiàn)在疫情能夠得到最大限度控制的背后，是您和那些無數(shù)的白衣天使們?cè)谪?fù)重前行,。

您對(duì)疫情做出了果斷的判斷——“很難估計(jì)疫情什么時(shí)候到達(dá)高峰,，不過應(yīng)該在一周或者十天左右，不會(huì)大規(guī)模地增加了,，潛伏期過去了,，發(fā)病的及時(shí)治療，沒發(fā)病也就沒病,，所以不會(huì)因?yàn)榇哼\(yùn)返程出現(xiàn)大傳染,。”您的一席話,，讓我們?cè)鎏砹瞬簧傩判?。大家看到的您是輝煌的，而這背后,，您自己吃了多少苦頭,，受了多少罪!

您，瘦了……

17年前,，67歲的您在非典的戰(zhàn)場(chǎng)上立了大功,，17年后，84歲的您又站在了抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)場(chǎng)的第一線,，您辛苦了!

難以置信,，一個(gè)84歲的老戰(zhàn)士沖在了最前線!我在手機(jī)上看到，您困了,，只能在餐車?yán)锎騻€(gè)盹,，看到您一次次沖在最前面，救治情況最危險(xiǎn)的病人……您為國(guó)家操勞了一輩子,，一心想和病毒奮戰(zhàn)到底,，不求回報(bào)的精神，大家都看到了!我長(zhǎng)大以后,，也要做一個(gè)像您一樣為民造福,，不求回報(bào)的人。

爺爺,，請(qǐng)您放心,，我們一定會(huì)乖乖地待在家里，少出門，勤洗手,，多鍛煉,，提高自身免疫力，不讓自己生病,，不給國(guó)家添麻煩,。也請(qǐng)您保重，我們一定會(huì)等來這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利!春暖花開時(shí),，我們一起擁抱燦爛的陽光吧!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇十

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷?！盻位教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì),。

一、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠(chéng)的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長(zhǎng)?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),，那才是我們的幸福。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心,、耐心,、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三,、教師必須做到尊重,、理解,、信任、鼓勵(lì)學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們,，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。