認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來看看吧

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇一

稻盛和夫的哲學(xué)就是要我們懂得，人類活著的意義和人生的價值就是提高身心修養(yǎng)，磨練靈魂,，要課以自己比他人更為艱苦的人生，并不斷嚴(yán)格要求自己，遵守努力、誠實(shí)、認(rèn)真,、正直的道德觀和倫理觀,，學(xué)會“知足”,，以利他之心生活，不斷積累善行,，樹立正確的人生態(tài)度和人生哲學(xué)并貫徹始終,，只有這樣才能使我們每一個人的人生走向成功和輝煌，同時也是人類走向和平幸福的王道。

追求正確人生態(tài)度和人類應(yīng)有的狀態(tài)已經(jīng)不是我們個人問題了，稻盛和夫的哲學(xué)為了把人類引向正確的方向,，要求我們每個人都必須重新審視自己的“人生哲學(xué)”。我們有義務(wù)認(rèn)識自己的責(zé)任,，終其一生去努力磨練靈魂,，使靈魂更高尚，一點(diǎn)點(diǎn)反復(fù)精進(jìn),。努力勤奮地工作,、心懷感恩之心,。善思善行、誠懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨練心智,、提高人格，努力做到這些看似理所當(dāng)然的事情才是真正的人生意義,，才是稻盛和夫哲學(xué)闡述的真實(shí)的“活法”

稻盛和夫提出“以原則思考,，化繁就簡是做人和做事的原則”，我非常贊同他的觀點(diǎn)，我認(rèn)為作為個體我們做人做事都要有一把尺子,，超出了自己所能承受的“度”，就要明確告訴自己不能做,。

真理是一根線織成的布,。所以,，所有事情越單純越接近它本來的狀態(tài),，也就是說越接近真理。于是用簡單的方法去對待復(fù)雜的事情,，這種思維方式很重要,。其實(shí)用最樸素的原理卻能解決大問題,，很多問題是我們想復(fù)雜了,。人生的原則如此，工作的原則亦相通,，很多看似復(fù)雜的問題認(rèn)真分解,，然后找到相互之間的聯(lián)系，從整體—局部—整體的方式去思考問題,，往往遇到的難題也能解決,。

該書以稻盛和夫本人的成長歷程來給予勸告，當(dāng)我們用他的哲學(xué)觀來看待事情時,，所有的困難都會突然出現(xiàn)簡單有效的解決之道,。他認(rèn)為：工作現(xiàn)場有“神靈之聲”。當(dāng)我們工作中遇到困難無論怎么想辦法,、反復(fù)試驗不斷摸索,、處處碰壁，無計可施,，認(rèn)為自己無能為力時，此時事情才剛剛開始,，此時,，應(yīng)該恢復(fù)冷靜，然后面對現(xiàn)實(shí)對產(chǎn)品和現(xiàn)場,，重新審視,、體察,、傾聽，才能聽到“產(chǎn)品對我們的私語”,，找到解決問題的對策,。

其實(shí)我工作亦經(jīng)常遇到困難，面對困難百思不得其解,，而此時我一貫的做法也是不“作為”,，認(rèn)真反省自己，把思路方法過濾一遍,，如有可能盡量去現(xiàn)場,，在現(xiàn)場中仔細(xì)觀察、善于分析,，以現(xiàn)場發(fā)生的現(xiàn)象及收集的數(shù)據(jù)來分析問題,，難題往往也能解決。當(dāng)我們遇到困難僅憑想象和經(jīng)驗往往不能解決問題,，尤其當(dāng)我們面對的“產(chǎn)品”有其獨(dú)特性時,，這種面對 “產(chǎn)品”，親臨現(xiàn)場掌握該“產(chǎn)品”的特性變得尤為重要,。20xx年,，我負(fù)責(zé)太倉電廠600mw超臨界機(jī)組鍋爐燃燒調(diào)整試驗，在提供試驗大綱時心理很害怕,，因為以前沒有做過類似的試驗且對該類型超臨界機(jī)組不了解,，但項目立了總要做吧，多方查資料并向前輩學(xué)習(xí)還是心理沒底,。在做試驗前一個禮拜我去電廠熟悉情況,，每天對著ip系統(tǒng)看，與運(yùn)行人員交流機(jī)組運(yùn)行情況,，慢慢的了解了該機(jī)組的特性,，到做試驗時也就有信心了，項目可以順利進(jìn)展,。

通過本書的閱讀,，感覺與智者進(jìn)行了一番長談，對此受益頗多,。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇二

今天,，我在語文書上讀了一篇文章，題目就是《詹天佑》,。

相信所有的中華兒女都對“詹天佑”著一名字并不陌生,。他是我國著名的愛國工程師,，被周恩來總理稱為“中國人的光榮”,。我國第一條靠自己的力量修筑成功的京張鐵路,，就是在他的主持下全線竣工的。

課文講述的就是著樣一個故事,。在清朝末年,，帝國主義列強(qiáng)欺辱、壓迫我國,，還企圖把我國鐵路干線--“京張鐵路”的修筑權(quán)弄到手,。我國清政府任命詹天佑為總工程師，讓他主持修筑京張鐵路,。詹天佑不怕困難和嘲笑,，開鑿了“居庸關(guān)隧道”和“八達(dá)嶺隧道”，還設(shè)計了“人字形線路圖”,，使京張鐵路不滿四年就全線竣工了,。

對于帝國主義者藐視中國人民的一段文字，我的印象最深,。由于當(dāng)時的清政府腐敗無能,，在列強(qiáng)爭奪的面前，束手無策,，只得把一條條鐵路的修筑權(quán),，拱手送給別人。外國人認(rèn)為這是一個天大的笑話,，因為“能在南口以北修筑鐵路的工程師還沒出世呢!”

外國人之所以會說這樣的話,，是因為那時的中國在世界各國沒任何的地位。不過現(xiàn)在,，中國這頭沉睡的東方雄師已經(jīng)雄起,，向人們展示它威武的一面。

詹天佑不怕困難,，不畏艱險的精神深深打動了我,。我跟他相比，就顯得渺小多了,。在生活中,，我是一個害怕困難的人，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣,。每次做作業(yè)時,，一遇到“半路殺出的程咬金”，便走不下去了,。

讀了這篇文章,，我懂得了一個道理：遇到困難不能退縮，要開動腦筋,，尋找出路,。只有勇往直前,，才能看見勝利的曙光。 讀詹天佑有感

那一天,，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完,。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個杰出的愛國工程師,。這篇課文給我的印象是多深刻啊! “遇到困難,，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好;否則,，不但惹外國人譏笑,，還會使中國的工程師失掉信心?！弊x著讀著,，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑啊!他那強(qiáng)烈的愛國心是無法用文字表達(dá)出來的,。在有困難時,，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光,。他對工作極端負(fù)責(zé),，要不，他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢?詹天佑不但有對工作一絲不茍的態(tài)度,，而且還有創(chuàng)新精神,。從他設(shè)計的一種“人”字形線路就可以看出。詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實(shí)踐,、勤奮,。是啊，我們不正正需要這種精神嗎?

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,，我們要以詹天佑為榜樣!例如：有些人總以為自己很聰明,，很了不起，整天顧著玩,，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上,。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強(qiáng)的意志,，不斷地努力,，一定會趕上聰明的人。不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎?我們還要多實(shí)踐,，多留心觀察周圍的事物,，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣,，有創(chuàng)新的精神!

詹天佑,，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國,，為祖國作出貢獻(xiàn),，要有勇于實(shí)踐,，

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇三

午后,，靜謐的陽光彌漫，濃濃的茉莉花茶飄散,，陽光斜照在身上溫暖而又安詳,。

一縷縷溫和的風(fēng)，翻動菲薄的書頁,，嗅到淡淡的墨香,。詩詞的世界里，每一個字眼,，都像跳動的音符,，譜成了每一首詩，每一首詞,，每一支曲,。

詩詞里的韻，悠長悠長,。

王昌齡的是“高臥南齋時,，開帷月初吐，清輝澹木木,，演漾在窗戶,。荏苒幾盈虛，澄澄變今古”,，可謂是韻無窮,。“松月生夜涼,，風(fēng)宗滿清聽”那山水韻傳千古的清音,，寂夜里聽見別有一番風(fēng)味?！叭f壑樹參天,，千山響杜鵑。山中一夜雨,，樹桫百里泉”,，萬壑千山到處是參天的大樹，到處聞杜鵑啼聲，山中處處有泉水飛流而下,，遙遙看去好似懸在樹梢,。“風(fēng)梨花初帶夜月,，海常半含朝雨,。雪粉華舞梨花，再不見煙村四五家”,，“忽聞海上有仙山,，山在虛無縹緲間，樓閣玲瓏五云起,，其中綽約多仙子”,。每一首詩詞意蘊(yùn)如此動人，寄意深長,。

詩詞里的情,，感天動地。

《長恨歌》里所描寫的“在天愿作比翼鳥,，在地愿為連理枝,。天長地久有時盡，此恨綿密綿綿無絕期”,。帝王由此而悲的愛情,，超越了時空的阻隔和生命的極限，最終達(dá)到永恒的境界,?！堕L相思》中“趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦,?！倍拍恋脑姟胺比A事散逐香塵，流水無情草白眷,。日暮東風(fēng)怨啼鳥,，落花擾似墜樓人”。時光流轉(zhuǎn),，繁華已不在了,，這隨風(fēng)飄落的花似當(dāng)日含情墜樓的綠珠，美麗但卻薄命,，思之讓人汗顏,。“問世間情為何物,直叫人生死相許”,，鵲橋仙里所寫“柔情似水,，佳期如夢,，忍顧鵲橋歸路，兩情若是久長時,，又豈在朝朝暮暮”,。

詩詞里的愁，愁斷柔腸,。

《江城子》里“韻華不為少年留,，恨憂憂，幾時休?飛絮落花時候一登樓,，便作春江都是淚,流不盡,許多愁”,。逝去的春華不會停留，心里的愁什么時候才能罷休,，飛絮落花時候心里更是愁腸百結(jié),《丑奴兒》里“少年不識愁滋味,，愛上層樓,，為賦新詞強(qiáng)說愁,，而今盡識愁滋味，欲說還休,，卻道天涼好個秋”,。歷盡滄桑,飽嘗愁滋味之后,回想起少年時代愛上高樓，為了賦詩強(qiáng)說愁,，少年時是故做愁態(tài),，怕人不知自己有愁，可如今愁滿柔腸,，卻不知從何說起,。《清平樂》里“別來春伴,，觸目愁腸斷,。砌下落梅如雪。亂拂了一身還滿”,。

讀萬卷書,行萬里路,。唐之詩,宋之詞,元之曲，皆所謂一代文學(xué)也,。偉人英雄,歌以詠志,達(dá)官巨賈,誦以怡情,志者學(xué)人,，習(xí)之修身。

讀詩詞樂之,，樂在意韻無窮,，書籍是智慧的翅膀，書籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力,，日月星辰,，江河山川為我們織就了一簾盛放著芬芳的夢,。

快樂源于讀書，特別源于讀詩品詞,。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇四

幾天前,，我讀了《詹天佑》這篇文章，頗有感受,。

《詹天佑》這篇文章先概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師,，接著從三方面具體描寫：修筑京張鐵路的歷史背景，修筑的全過程 ——勘測線路,，開鑿隧道,，設(shè)計“人”字形線路，以及修筑京張鐵路的歷史意義和人們對詹天佑的懷念,，表達(dá)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能,。

在那些帝國主義者輕蔑地笑我們中國人時，“詹天佑不怕困難,，也不怕嘲笑,，毅然接受了任務(wù)?！闭蔡煊诱?zhèn)ゴ?他不怕帝國主義者的譏諷,，敢站出來接受任務(wù)，維護(hù)了國家的尊嚴(yán),。單是這一份勇敢與愛國的精神,，足以讓我折服，若換成我,，早不知道躲到哪里當(dāng)縮頭烏龜了,。

“詹天佑勉勵工作人員，說：”我們的工作首先要精密,，不能有一點(diǎn)馬虎,，‘大概’、‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員 之口,?！白x到這句話，我深深地震撼了,。詹天佑沒有因就我站出來了而驕傲,，也沒有借中國人鐵路修不好的理由而做作。而是一絲不茍地嚴(yán)格要求自己與工作人員,，讓我體會到了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

”他親自帶著學(xué)生與工人，打著標(biāo)欄,，背著經(jīng)緯儀,，在峭壁上定點(diǎn)測繪,。白天，他攀山越嶺,，勘測線路;晚上,，他就在油燈下繪圖，計算,?！罢蔡煊由頌轭I(lǐng)導(dǎo)，沒有因職位高而懶惰,，而是身先士卒,，任勞任怨，以身作則,，我為他的這種精神而感到驕傲,。

遇到困難，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民,，為了使中國的工程師有信心,，他下定決心要把鐵路修好。從這里,，我看出了詹天佑虛心請教,，以及熱愛祖國的思想感情和為國爭光的堅強(qiáng)決心,。

在開鑿隧道時,，詹天佑決定選擇從兩端同時向中間鑿進(jìn)與中部鑿進(jìn)法的方法，體現(xiàn)了詹天佑的智慧,。

因為火車爬不上青龍橋的陡坡,，設(shè)計了一種”人“字形線路，我體會到了詹天佑杰出的創(chuàng)造才能,。

在生活中,，我們也該有詹天佑身上那種一絲不茍，任勞任怨,，身先士卒的精神以及熱愛祖國,，熱愛集體的感情，和為祖國,、為集體爭光的堅強(qiáng)決心,。

讀了《詹天佑》這篇文章，我已經(jīng)被詹天佑身上那種優(yōu)秀品質(zhì)所折服,。在以后的生活中,，我要汲取他的優(yōu)點(diǎn)，是自己更加完美,。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇五

古典詩詞是我國文學(xué)寶庫的珍寶,。四言詩經(jīng),，五言古風(fēng)，唐詩宋詞,，構(gòu)成了詩歌國度中無比壯麗的景象;飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一,。清詞麗句,，恢弘奇?zhèn)?遨游詩海，美不勝收,。

古詩是什么?要讓兒時的我來說,，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子,。而這些難以理解的句子,，在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時,，背古詩對我來說是最復(fù)雜不過的了,，背個詩簡直比登天還難吶!可當(dāng)我今天看了《國學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度,，實(shí)在讓我驚呆了!他們口中那一句句優(yōu)美的古詩,，都是祖先留下的財產(chǎn)，這一份份財產(chǎn),，是古人智慧的結(jié)晶,，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情,。

古詩句的境界也很高,，不只是字面上的描寫風(fēng)景、人物,、心情等,，更重要的還是隱藏在詩句里的深層意義?！笆⒛瓴恢貋?，一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰,，時間是不會倒回來的,。"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng),。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅強(qiáng),，頑強(qiáng)。"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉,，不斷磨礪，才能取得成功,?！吧賶巡慌Γ洗笸絺边@句詩是勸告我們小時候要努力,，不然長大了想后悔也來不及了……

古詩句的意境也很多,，讀著讀著，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動人的畫面,?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛”伊人獨(dú)立花下,，落英繽紛,，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫,，在下真是佩服,。“水光瀲滟晴方好,，山色空蒙雨亦奇,。"晴天的西湖，水上波光蕩漾,，閃爍耀眼,，正好展示著那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧,，縹縹渺渺,，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!

可是自從有了電腦,、手機(jī)這些高科技的東西后，人們有什么問題就會使用它們查詢,，可以搜到很多的滿意答復(fù),。正是因為如此，人們才變得很少去通過書籍查找資料,。那就更沒有多少人會去在意故事詞了,。

我通過看《國學(xué)小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了,，古詩詞是每個中國人必須了解的文化,，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧,。

中國,，隨著時間的流逝,，語言也發(fā)生了多次的變化，從古人說的文言文到現(xiàn)在說的白話文,，文言文現(xiàn)在也成了學(xué)習(xí)的一種,，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的,。

我對《國學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口,，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩詞,，多了解祖國文化,，多看些好書，多儲存有用的知識,。

同學(xué)們,，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩詞的方向前進(jìn)吧!

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇六

上學(xué)期，學(xué)校的組織閱讀了《帕夫雷什中學(xué)》一書,，該書通俗易懂,，是一部“活教育學(xué)”，我從中得到許多啟發(fā)和啟示,，受益匪淺,，特別是蘇霍姆林斯基的教育信條 “孩子的智慧出在他的手指上”，對我觸動很大,，作為職業(yè)學(xué)校的教師,，我更是堅信不疑。

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師,。在課堂教學(xué)中如果激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就能使學(xué)生由厭學(xué)、苦學(xué)變?yōu)橄矊W(xué),、樂學(xué),，激勵他們不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，獲得較好的學(xué)習(xí)效果,?？梢妼W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動手技能是每一個職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)該關(guān)心的問題,。

我擔(dān)任的是機(jī)械制圖教學(xué),，是主干技術(shù)基礎(chǔ)課，有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,，學(xué)生普遍感覺學(xué)習(xí)難度較大,。為搞好機(jī)械制圖課的教學(xué)，針對學(xué)生的特點(diǎn)，就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一,、 制定符合學(xué)生實(shí)際情況的合理的教學(xué)要求，降低學(xué)習(xí)難度

教學(xué)要求是教學(xué)的宗旨,、教學(xué)的指導(dǎo)思想,，是教學(xué)活動所追求的預(yù)期結(jié)果在主觀上的超前反映。是教師在從事教學(xué)活動前首先應(yīng)解決的問題,。

教學(xué)要求決定教學(xué)材料的選擇,、教學(xué)的方式方法和學(xué)生的練習(xí)設(shè)計，關(guān)系到課堂教學(xué)的全局,，是教學(xué)設(shè)計的靈魂,，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

怎樣才能制定出合理的教學(xué)要求呢?

教師必須首先認(rèn)真體會大綱要求,，正確領(lǐng)會教材的編寫意圖;其次應(yīng)了解學(xué)生實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。再者在實(shí)際教學(xué)中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生,，靈活調(diào)整既定教學(xué)目標(biāo),，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的有效合作。

教學(xué)難度降低了,，學(xué)生便可在能力所及的范圍內(nèi)輕松愉悅地學(xué)習(xí),，課堂效果自然提高了。

二,、 承認(rèn)學(xué)生差異,，因材施教，讓每個學(xué)生體驗的成功的樂趣

心理學(xué)家認(rèn)為,，學(xué)生之間的差異幾乎是絕對的,。學(xué)生的智力水平、行為習(xí)慣,、家庭環(huán)境,、興趣愛好的不平衡，都影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。應(yīng)此不能用整齊一致的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，而應(yīng)根據(jù)不同層次發(fā)展學(xué)生的不同需求，提出不同的要求,，通過目標(biāo)分層，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，以適應(yīng)學(xué)生的差異，使每個學(xué)生都獲得進(jìn)步,，獲得一種學(xué)習(xí)成功的體驗和滿足,，增添對自己才智認(rèn)可的愉悅感和投入學(xué)習(xí)的熱情,。

三、 優(yōu)化緒論課設(shè)計,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

機(jī)械制圖課對技校的學(xué)生來說是一門新知識,，學(xué)生們往往對各種新生事物充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲,，作為教師應(yīng)高度重視并充分利用學(xué)生這種積極的心理因素,，設(shè)計出能產(chǎn)生學(xué)生興趣的緒論課，縮短學(xué)生同教材的距離,，使緒論課成為一門新課成功學(xué)習(xí)的鋪墊,。

在緒論課中應(yīng)注意教授學(xué)生這門課程在今后工作中的作用，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。教育家夸美紐斯說過“不了解其用途的知識,，對學(xué)生來說無異于來自其他世界的怪物，學(xué)生會毫不關(guān)心它的存在,，更不會產(chǎn)生掌握它的需求,。”為達(dá)到教學(xué)目的,，可將學(xué)生帶至生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)場,，提醒學(xué)生注意觀察圖樣在加工過程中的作用。這樣可使學(xué)生對這門課程的重要性有較深的感性認(rèn)識,，進(jìn)一步理解到圖樣是工程界技術(shù)語言的具體含義,，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四,、 注重教學(xué)的直觀性,，培養(yǎng)空間想象力

直觀性教學(xué)重視在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生直接觀察對象，認(rèn)識對象,。讓學(xué)生通過感性認(rèn)識和直覺思維達(dá)到學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的目的,。直觀性教學(xué)不僅有利于滿足學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，而且也給了學(xué)生在“眼見為實(shí)”的學(xué)習(xí)過程中,，自己進(jìn)行猜測、探索與發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,。教學(xué)的直觀性使用得恰當(dāng),，能提高課堂效益，增大知識密度,，突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

五,、 精講多練，講練結(jié)合,，活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生積極性

機(jī)械制圖是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課，教材上所涉及的理論知識,，需通過相應(yīng)的實(shí)踐活動才能掌握,。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主要實(shí)踐活動是在老師指導(dǎo)下的各種練習(xí)，這是學(xué)生鞏固知識,、培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能和能力的基本方法,。學(xué)過的知識如不及時練習(xí)、運(yùn)用,，很容易遺忘,，正因為如此，適量的練習(xí)非常重要,。在知識轉(zhuǎn)化為技能的過程中,，練習(xí)的作用是不可替代的。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)留有必要的時間,，有針對性的進(jìn)行課堂與課后練習(xí)，以使學(xué)生通過感知——概括——應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理和掌握規(guī)律,。這既是學(xué)生掌握知識的過程,，又是發(fā)展能力的過程。

在學(xué)生練習(xí)過程中,，教師應(yīng)注意營造民主和諧的教學(xué)氣氛,，發(fā)揮學(xué)生自主性，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，激勵者和點(diǎn)撥者,。學(xué)生只有在濃烈的民主氛圍中，輕松的情景下,，思維才會得到充分的發(fā)展,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，注重對學(xué)生自信心和語言表達(dá)能力的培養(yǎng),，要求學(xué)生敢想,、敢說、敢做,，對學(xué)生的錯誤不要一味的指責(zé),，要充分利用學(xué)生求新,、爭強(qiáng)好勝,、渴望成功的心理,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生,，而不是隨意批評甚至嘲諷學(xué)生,，要盡量淡化學(xué)生對自己回答失敗的自卑心理，以增強(qiáng)基礎(chǔ)較差學(xué)生的自信心,，激起他們的競爭意識,，嘗試表現(xiàn)的欲望。

在形式多樣練習(xí)中,，師生之間增進(jìn)了了解,，建立了一種伙伴式的合作關(guān)系，課堂教學(xué)充滿了活力,，使學(xué)生從心理上接受這門學(xué)科,，從而在本質(zhì)上引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，最大限度的提高了教學(xué)效果,。

總而言之,，作為職業(yè)學(xué)校學(xué)校的教師，應(yīng)注意根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，采用各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，從學(xué)生的動手能力出發(fā),，提高教學(xué)效果。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇七

重讀宋濂的《送東陽馬生序》,，一時想起曾經(jīng)看過的許多名人學(xué)士求學(xué)成識的歷程,，其中所講道理對我們今天也很有啟發(fā)意義。

《送東陽馬生序》不是板著面孔說教,，也非輕施諛詞以恭維對方,，而是現(xiàn)身說法，針對時弊以加針砭,，強(qiáng)調(diào)勤學(xué)苦讀的重要性,。敘自己“為學(xué)之難”，求師之艱,，先以環(huán)境的惡劣突顯其堅苦不移,，后以“燁然若神人”的紈绔子弟為對比反襯其獨(dú)得其樂，正由于如此,，不計客觀條件的艱苦,，執(zhí)著追求,，虛心求教，他才能“遍觀群書”,，而列于君子之列,，居天子之側(cè)，四海稱其姓氏,。再從食,、住、書,、師四個方面對當(dāng)今太學(xué)生的學(xué)習(xí)生活予以對比：太學(xué)生無衣食之患,，鮮服美食;高堂大廈，群書畢集,，師隨左右,，不像自己當(dāng)年有“凍餒之患”、“奔走之勞”,、“求而不得”之苦,，可是條件好了，卻有“業(yè)有不精,，德有不成”者,。作者在充分比照的基礎(chǔ)上其理穎然而出：“非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳,，豈他人之過哉!”

從童蒙時期起,，故事、寓言,、童話,、課本，甚至電視節(jié)目,，我們接觸到的一切文化載體,，都不倦的告訴我們學(xué)習(xí)的重要性以及如何治學(xué)。大家都知道諸葛亮《誡子書》中的名句：“夫君子之行,，靜以修身,，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),。”其后的一句卻是這“澹泊”“寧靜”的根本來源：“夫?qū)W須靜也,，才須學(xué)也,，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué),?！币徽Z中的,。

有從小就好學(xué)，不怕艱苦的,。范仲淹“二歲而孤,，家貧無依。少有大志,，每以天下為己任,，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠,，輒以水沃面;食不給，啖粥而讀,?！睔W陽修“四歲而孤，家貧無資,。太夫人以荻畫地,，教以書字。多誦古人篇章,。及其稍長,，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之,，或因而抄錄,。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù),?！蓖趺崞甙藲q時，“依僧寺以居,。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦,。佛像多土偶,，獰惡可怖，冕小兒,，恬若不知,。”還有諸如鑿壁借光,、囊螢映雪,，以及頭懸梁、錐刺股等等故事,，都是少而勤學(xué)的典范,。

還有年長而勤學(xué),，孜孜不倦的。張九成被貶官到橫浦,，“其寢室有短窗,，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀,，如是者十四年,。”以至于“窗下石上,，雙趺之跡隱然,，至今猶存?！笨梢耘c馬克思同志相媲美的了,。楊時到洛陽求見程頤，“時蓋年四十矣”,，猶肯“程門立雪”,，不僅于自己求學(xué)治學(xué)助益非常，也造就了一段千古佳話,。呂蒙“士別三日,，即便刮目相待”，連孫權(quán)都贊他“今者才略,，非復(fù)吳下阿蒙”了,。

師曠說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣;中年的時候喜歡學(xué)習(xí),，就象正午的太陽一樣;晚年的時候喜歡學(xué)習(xí),，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮。董遇讀書利用“三余”的時間,，“冬者歲之余,，夜者日之余，陰雨者時之余”,，清楚明白的提出“讀書百遍,，其義自見”。他們都從理論上概括了學(xué)習(xí)的真諦——勤奮,。只要肯勤學(xué),，不論客觀條件如何，都會學(xué)有所成的,。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇八

今天,，我看完了《裝在口袋里的爸爸》這本書，我一邊看一邊哈哈大笑,，簡直太精彩了!我真佩服作家楊鵬叔叔野馬般的想象力!

主人公楊歌的爸爸居然有預(yù)測未來的本事!也許,，你們不相信——他是個拇指大的小人!楊歌的爸爸原來是個五大三粗的大高個,，可只要被楊歌的媽媽罵一次，就縮小一點(diǎn),。結(jié)果,，罵了一百八十遍，就只有一寸高了,，所以就只能裝在楊歌的口袋里,，成了裝在口袋里的爸爸，當(dāng)然也成了楊歌的學(xué)習(xí)監(jiān)督員了,。

我最喜歡的兩篇是《預(yù)測考試題》和《媽媽的第一桶金》,。

《預(yù)測考試題》講的是星期一“冷面殺手”(數(shù)學(xué)老師)要小測，楊歌很害怕,。他說：“爸爸,，你真的什么都能預(yù)測嗎?”楊歌爸飛快地點(diǎn)頭：“那當(dāng)然，不信你試試!”楊歌裝作漫不經(jīng)心地說：“嗯,，預(yù)言什么好呢?對了爸爸，明天數(shù)學(xué)要小測,，老師要出十道題,，預(yù)測考試題這種事情你行嗎?”楊歌爸拍拍胸脯：“肯定行!”楊歌爸刷刷刷地在楊歌的本子上不停地寫，楊歌一直樂,。楊歌爸突然把筆一推說：“考試不能作弊呀!”楊歌說：“爸爸,，你放心，我不會因為你預(yù)測不出來就說你不是好爸爸!”“誰說我預(yù)測不出來?”“哎呀,，差點(diǎn)中了激將法!”我覺得楊歌爸早就中了楊歌的激將法,，對楊歌來說八道題也就夠了。

楊歌參考了很多書,，花了三個多小時才把題目都做出來,。考試時,，楊歌很快就完成了八道題,，最后兩道題就簡單地做了幾步。結(jié)果,，楊歌竟然考了80分(一道題10分)!

回到家,，楊歌高興地把楊歌爸捧在手心，楊歌爸也樂得手舞足蹈,，共同慶祝,。我多么希望我的爸爸也能預(yù)測未來呀!我也會請他幫我預(yù)測考試題，讓我每次考試都得滿分,?？墒?，據(jù)我所知，我爸肯定是不同意的,，我這叫癡心妄想!

《媽媽的第一桶金》講的是楊歌的媽媽花__元買了股票,。爸爸勸她不要投資股票，說后天股票就要全面跌價,。他媽媽瞪了他爸一眼,，說：“你懂什么?”可他爸爸的預(yù)言果真靈，媽媽的第一桶金不但沒挖到,，反而__元全虧了,，傷心地流淚。爸爸安慰她說：“現(xiàn)在,，股票跌到地板價了!可大家沒想到的是地板下還有地窖,，地窖下面還有地獄，大家更沒想到的是,，地獄還有十八層!”哈哈,，楊歌爸還真幽默!這是我最喜歡的一段話。

大家有沒有動心了?你是不是也想有一個這樣的神仙爸爸呢?你是想讓他替你預(yù)測彩票呢,，還是替你預(yù)測股票,，或者預(yù)測考試題呢……那就來讀一讀這本書吧。它會讓你異想天開,，快樂無窮!