體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇一

讀完了《雙面獵犬》這本書(shū),，我知道了這本書(shū)主要講了一只叫白眉兒的混血豺(白眉兒的母親是埃蒂斯紅豺群中的一只年輕豺,，他的父親是一只具有雜交優(yōu)勢(shì)的獵犬。)歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn),，終于從埃蒂斯紅豺群里一只地位排在最末端的”苦豺“,，一躍成為了獵戶(hù)寨威震山林的優(yōu)秀獵犬的故事。

在這本書(shū)里,，我喜歡的篇章有好幾個(gè),，其中一章的大概內(nèi)容是： 那個(gè)叫苦安子的老頭，是一個(gè)酒鬼,，它常常逼迫白眉兒去偷雞,，所以只要?jiǎng)e的雞子看到白眉兒，就飛到樹(shù)上,，鉆到窩里,，躲避白眉兒;白眉兒自己走在路上的時(shí)候，不是被群狗咬,，就是被獵戶(hù)寨的村民們當(dāng)做是豺狼痞子打,。害的白眉兒在寨子里”人見(jiàn)人喊打，狗見(jiàn)狗撕咬“,。被迫無(wú)奈差一點(diǎn)就被酒鬼主人苦安子賣(mài)給屠夫,。幸虧白眉兒急中生智，一口咬住獵戶(hù)寨的村長(zhǎng)阿蠻星才幸免于難,。阿蠻星把它高價(jià)贖回之后,，它才過(guò)上了真正意義上的獵犬生涯。

另一章的大概內(nèi)容是：白眉兒第一次外出狩獵就捉到了一只猞猁,。那次多虧了他有豺的耐力,，一心要?dú)⒌裟侵烩︶臎Q心(因?yàn)檫@只猞猁曾經(jīng)在冰天雪地里搶走了他好不容易抓到的一只小斑羚，差點(diǎn)讓他餓死),。這只猞猁躲藏得十分巧妙,，一群狗都被他騙了，連白眉兒也差點(diǎn)被他騙了,，最后還是被白眉兒發(fā)現(xiàn)了下,。白眉兒在追趕的過(guò)程中，一口咬掉了猞猁的尾巴，并拖延了時(shí)間,。白眉兒在主人阿蠻星的幫助下打死了那只猞猁,。白眉兒也得到了主人的夸贊。

在這本書(shū)里,，有我喜歡的人物和不喜歡的人物,，我喜歡的人物有：阿蠻星和白眉兒。阿蠻星是一個(gè)好獵手,，同時(shí)又是一個(gè)富有同情心,、知錯(cuò)就改、不冤枉好人的人,。白眉兒是一個(gè)吃苦耐勞,、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、不自暴自棄,、知錯(cuò)就改的好獵犬。我不喜歡的人物有：苦安子,、老黑狗黑虎,、豺王夏索爾等?？喟沧邮且粋€(gè)不勞而獲,、貪心、好吃懶做,、不識(shí)寶貝的人;老黑狗黑虎是一條嫉妒心極強(qiáng)的狗,，它不知錯(cuò)就改，同時(shí)還利用權(quán)力去欺負(fù)別人,。豺王夏索爾的嫉妒心更強(qiáng),，內(nèi)心更陰險(xiǎn)狡詐。所以我不喜歡他們,。

讀完這本書(shū)后,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白眉兒勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的意志,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他能勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。知道了人生的道路上，有許多的酸甜苦辣,，也有許多陷阱和陰謀,。我們遇到困難時(shí)，要想辦法克服它,，不能躲避,，有時(shí)躲避是好辦法，但問(wèn)題還得解決。所以在生活中,，我們要想辦法去克服,，遇到問(wèn)題要齊心協(xié)力解決問(wèn)題，只有這樣我們的生活才會(huì)更加美好!

同時(shí)我也明白了：每個(gè)人成功的背后總是離不開(kāi)他們努力的結(jié)果,。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的,，用優(yōu)異的成績(jī)向老師和家長(zhǎng)匯報(bào),。

我希望全世界的人都變得善良、正直,。動(dòng)物們也從兇猛變溫順,。我喜歡這本書(shū)。

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇二

振聾發(fā)聵的閃電和雷聲生生撕破了夜的靜謐,，讓甜美的夏夜平添了幾分猙獰,。我的睡意全無(wú)，索性拿起了兒子放在我枕邊的那本書(shū)——《雙面獵犬》,。

后半夜就在本書(shū)的主人公——白眉兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷中跌宕起伏,。或潸然淚下,，或義憤填膺,。

且不說(shuō)洛戛的忠誠(chéng)和無(wú)畏，且不說(shuō)白眉兒的坎坷和堅(jiān)韌,。只想說(shuō)達(dá)維婭傾盡所有的母愛(ài)——感動(dòng)天感動(dòng)地,。

達(dá)維婭是群豺中的一只，很不幸被優(yōu)質(zhì)獵犬洛戞追趕,。生活的戲劇給他們安排了磨難乃至生下白眉兒后,，洛戞落水犧牲。為了生存,，歷盡艱辛的達(dá)維婭不得不再一次經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,，懷著身孕回到豺群的領(lǐng)地。

第二天達(dá)維婭就生下了兩只小豺,。不過(guò)由于過(guò)度勞累和悲傷,，只有白眉兒活了下來(lái)，而達(dá)維婭也患了嚴(yán)重的產(chǎn)褥熱,，達(dá)維婭已經(jīng)感到了死神的召喚,。由于洛戞的背叛，對(duì)于死來(lái)說(shuō),，達(dá)維婭早就無(wú)所畏懼,。但她放不下白眉兒，因?yàn)榘酌疾胖挥邪雮€(gè)月大，而幼豺要靠乳汁喂?jié)M三個(gè)月,，才能學(xué)著吃豺娘反芻出來(lái)的肉糜,。

養(yǎng)育孩子是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，只有無(wú)與倫比的母愛(ài)才能擔(dān)負(fù)得,。達(dá)維婭絞盡腦汁要在臨死之前為白眉兒找一位豺娘,，最終她選擇了有兩個(gè)孩子的罕梅。

達(dá)維婭為了孩子做了多么嚴(yán)密的思考和安排呀!先把小風(fēng)鈴咬死,，又在即將閉上眼睛的時(shí)刻把小風(fēng)笛埋在了自己挖的小坑里,，并把自己的尸體蓋在了小坑上——達(dá)維婭為自己的孩子白眉兒爭(zhēng)取到了生的權(quán)利。

也許,，達(dá)維婭的做法太損人利己,。畢竟被自己親手害死的是兩條活潑可愛(ài)的幼崽。也許這就是為了自己的利益不顧一切的典型事例,。但我想,，畢竟達(dá)維婭只是動(dòng)物，她只是想到了自己是一個(gè)母親,，應(yīng)該盡一個(gè)母親的權(quán)利吧,。

誰(shuí)沒(méi)有兒女?誰(shuí)不曾做父母?”癡情父母古來(lái)多，孝順兒孫誰(shuí)見(jiàn)了?“

算起來(lái),，我的母親來(lái)我這里已經(jīng)將近兩個(gè)月了,。我基本上什么家務(wù)也沒(méi)做過(guò)。母親說(shuō)：”我從胡同這頭走到那頭,，聽(tīng)到最多的就是‘你來(lái)了可要多住幾天,，給你女兒做幾天現(xiàn)成飯’，你有那么忙嗎?“呵呵,，人不都是那樣嗎?但是母親卻依然什么也不讓我做,，萬(wàn)一看到我正在洗孩子的衣服就會(huì)攆走我。我說(shuō)：”等你走了,，我就不會(huì)做家務(wù)了,。“母親會(huì)說(shuō)：”有媽的時(shí)候就把有媽媽的福氣享完,，沒(méi)媽了再說(shuō),。“

于是,，腿腳已不伶俐的母親,，每天極早就起，鍋碗瓢盆什么也不讓我摸,，等到菜園子綠了以后,，地也不讓我拖了,。每天一回家就是一句話：躺著休息一會(huì)兒，別讓兩個(gè)孩子煩你,。

前幾天,，媽媽和二姐把我床上的東西該洗的洗，該重做的重做,。晚上我從外面玩回來(lái),，老公說(shuō)：”孩子姥姥不讓我蓋被子，說(shuō)都洗了,，我只好蓋了浴巾,。“我說(shuō)：”孝順就是不僅孝,，還要順著。這是我二哥給我說(shuō)的,。你也順著吧,。“

如今每天,，母親督促我每天喝她給我熬的中藥,，苦得要命，卻甜得上天,。

與達(dá)維婭比起來(lái),，母親祥和而善良，但母愛(ài)的含義卻是一樣的,。有誰(shuí)能猜透,，母愛(ài)深深深幾許?

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇三

讀柴靜《看見(jiàn)》有感

《看見(jiàn)》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書(shū)。這本書(shū)記錄了柴靜在央視十年里經(jīng)歷的大型新聞事件,，像非典,，汶川地震等等。原本只是想它用來(lái)打發(fā)一下閑暇時(shí)光,，可當(dāng)我真正拿起這本書(shū)品讀起來(lái)時(shí),，卻意外地收獲了更多的是是對(duì)柴靜本人的敬畏，對(duì)眾多媒體失職的痛心,，更有的是對(duì)人類(lèi)感情的崇敬,。

此書(shū)，她用坦誠(chéng)的語(yǔ)言陳述著自己的十年成長(zhǎng)路,，不斷剖析自己,，不斷正視自己的不足，讓我們感受到了有血有肉的作者,。她深入一線,，“出生入死”給我們帶來(lái)的事件真相,，她的經(jīng)歷，她的采訪,，常常會(huì)觸動(dòng)我心弦,，讓我隨之潸然淚下。

看這本書(shū),，總讓我很容易聯(lián)系到自身,。從剛開(kāi)始的“不知天高地厚”說(shuō)出：“我知道我能達(dá)到的高度?！钡牟耢o;到被工作和現(xiàn)實(shí)打擊得一敗涂地的柴靜;再到激勵(lì)自己,，站起來(lái)告別過(guò)去，重新出發(fā)的柴靜;最后是延續(xù)至今——一直完善自身的柴靜,。從這些柴靜中,，我似乎能看到自己，看到過(guò)去,，現(xiàn)在,，未來(lái)的自己。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都不同,，但總會(huì)有相似的心跡,。我并沒(méi)有像柴靜那樣轟轟烈烈的成長(zhǎng)過(guò)程，也無(wú)幸像柴靜那樣有那么多人為她點(diǎn)燃明燈,。事實(shí)上,，我的成長(zhǎng)之路才剛開(kāi)始。曾經(jīng),，我很害怕成長(zhǎng),，很抗拒成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)之路沒(méi)有那一條是平順的,，這條路上都布滿的荊棘,，我害怕我會(huì)承受不住，我害怕我會(huì)在這如迷宮的路上迷失,，在《看見(jiàn)》這本書(shū)里,，誠(chéng)如我所想，我看到了未來(lái)的我將要承受的東西,，看到了逼迫自己成長(zhǎng)的艱難,，也看到了破繭成蝶的痛苦，但在最后落入我眼瞼的,，是她的成功,，或者說(shuō)是她一步一步蹣跚向前的足跡，又或者說(shuō)是她不時(shí)回首反思的身影,。這些都使我的心安靜下來(lái),，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是解渴的甘泉,，飽腹的美餐，從她身上我找到了一個(gè)能助我順利通過(guò)成長(zhǎng)之路的工具,，使我能坦然的等待和接受現(xiàn)實(shí)將要給我的挫折,。

透過(guò)《看見(jiàn)》，讓我更深層次地了解到了柴靜,。散文般的敘事風(fēng)格,，細(xì)膩婉約的情感表述，都將柴靜的博學(xué)多識(shí)與扎實(shí)的文學(xué)功底展露無(wú)遺,?！胺堑洹笔录械某錾憩F(xiàn)，更是讓我對(duì)于柴靜這樣一位身材嬌小的姑娘,，心生敬畏,。在所有人都人心惶惶的“非典”時(shí)刻，是柴靜主動(dòng)請(qǐng)纓去到現(xiàn)場(chǎng)了解最真實(shí)的“非典”,，去接近最鮮活的事實(shí),。她七次與“非典”患者面對(duì)面交談，軟磨硬泡才獲許一個(gè)人進(jìn)入病區(qū)權(quán)利,，她的目的只有一個(gè)——讓更多的公民知道真正的“非典”,。她以一個(gè)新聞人的社會(huì)責(zé)任約束自己,，用真實(shí)回報(bào)受眾,，用真實(shí)擊敗流言。她的勇敢和執(zhí)著給每一位讀者注入養(yǎng)分,，讓每一個(gè)讀者都能從中反思,，自身在社會(huì)中的價(jià)值和意義。也讓我明白,，在自己的崗位上堅(jiān)守本職,，努力工作，為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,，便是作為公民對(duì)于社會(huì)的最基本的回報(bào),。

在《看見(jiàn)》中我了解了社會(huì)最隱私角落的一些事，一些值得我們關(guān)注和反思的事,。家庭是最小的社會(huì)單元,，門(mén)吱呀一聲關(guān)上之后，在這里人們?nèi)绾蜗啻?，多少?zèng)Q定了一個(gè)社會(huì)的基本面目,。當(dāng)多年的隱忍與承受終于在那一刻海嘯般爆發(fā)時(shí)，往往是施暴者結(jié)束了生命,，被施暴者走向了監(jiān)獄,，從此各自灰暗的人生更加灰暗,。我看見(jiàn)了李陽(yáng)將自己的家庭暴力歸咎于民族文化中的大男子主義，看見(jiàn)了人們對(duì)家庭暴力的習(xí)以為常,。施暴者有時(shí)候會(huì)后悔但這阻擋不了他們下次的暴力,。正如人性里從來(lái)不會(huì)只有善與惡，但是惡得不到抑制,，就會(huì)吞吃別人的恐懼長(zhǎng)大,。倘若我們的法律能更加完善從而嚴(yán)格的制約家庭暴力，或者我們每個(gè)人都能夠設(shè)身處地地站在別人的角度考慮問(wèn)題,，那么會(huì)不會(huì)少一些家庭暴力,，少一些因?yàn)榧彝ケ┝τ行睦砑膊』蜃呱掀缤镜暮⒆印Ｈ诵灾械纳茣?huì)不會(huì)變的比惡多一點(diǎn),，至少我們不會(huì)助長(zhǎng)惡的火焰,，從而給善一個(gè)生長(zhǎng)的環(huán)境。

一個(gè)以揭露真相為己任的新聞?dòng)浾?，面臨的誘惑與威脅絕不會(huì)少,，這也是現(xiàn)在各種假報(bào)道泛濫真相越埋越深的原因。慶幸的是我們?cè)凇犊匆?jiàn)》中看見(jiàn)了許多真相,，在面對(duì)金錢(qián)與威脅而面不改色的柴靜身上看見(jiàn)了新聞職業(yè)人的操守,，看到了信仰的力量。只有我們有自己的信仰,，有自己的初衷,，我們才能堅(jiān)守自己的道路，不為各種誘惑所擾,。

由于年齡和閱歷的局限,，我對(duì)《看見(jiàn)》的理解可能達(dá)不到它所想要達(dá)到的高度，但書(shū)中對(duì)人性的挖掘,、對(duì)自己成長(zhǎng)的突破讓我受益匪淺,。十年前，柴靜說(shuō)：她關(guān)心新聞中的人;十年后,，她做到了,。她沒(méi)有忘了自己為什么出發(fā)。

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇四

莎士比亞曾說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己,，而讀書(shū)是最好的方法之一。本學(xué)期,，我按照自己的讀書(shū)計(jì)劃,，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》兩本書(shū),，收獲很大。

讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，只要我們充滿期待，他們或許很有希望,。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù),，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友,。那么怎樣才能做到呢,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，使其迸發(fā)希望之火,。

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力,、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期,，一個(gè)人如果缺乏自信心,，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性,，其能力就會(huì)受到限制,，就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。

二,、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，尊重他們,，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展,。

作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心,，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護(hù)自己,。我們要發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們,，不要傷害后進(jìn)生。著名教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：自尊心是一種非常脆弱的東西,，對(duì)待它要極為小心,，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

三,、教師要付出愛(ài)心,，感化學(xué)生受傷心靈。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們，而給予更多的愛(ài),。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷，消除失落感,，使他們充滿信心,、滿懷激情，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈,，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

讀書(shū)讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè),。一個(gè)精神富裕,、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處,，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息,，以最輕松的方式,，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái),，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生,，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí),，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程,，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí),，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程,，他能讓生活成為一種教育,，把教育變成一種生活。

讀書(shū)讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,，笨鳥(niǎo)先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

讀書(shū),，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信,，使我在工作中游刃有余,，始終充滿激情。一位教育家說(shuō)過(guò),，教師的定律,，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng),，明日你就將停止教學(xué),。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者,?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。每天讀書(shū)一小時(shí),，我還要持之以恒,，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生!

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇五

洋洋灑灑近三十萬(wàn)字的《萬(wàn)歷十五年》今天終于讀完了,。一部歷史書(shū)竟能讓我如饑似渴,、手不釋卷地讀完，連我自己都感到些許詫異,。一部書(shū)只寫(xiě)了一年 -- 萬(wàn)歷十五年,，寫(xiě)了幾個(gè)人，寫(xiě)了幾件事，場(chǎng)景不可謂不小,，正如該書(shū)作者黃仁宇所言:在歷史上,，萬(wàn)歷十五年實(shí)為平平淡淡的一年。

凡聽(tīng)人言,，大師就是能把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的人,。比起許多鴻篇大作，《萬(wàn)歷十五年》實(shí)不能算是大作,，但作者在看似平淡的一年中,，卻濃縮了整個(gè)中國(guó)歷史的興衰成敗，以小見(jiàn)大,，知微見(jiàn)著,，將整個(gè)中國(guó)歷史映照在平淡而普通的一年，仿佛讀完這一年,，頃刻間便能在讀者的腦海中建構(gòu)起清晰的歷史脈絡(luò)一般,。在政治、經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、文化中以知一葉而知全秋的寫(xiě)法，將整個(gè)中國(guó)歷史映耀腦海,。同時(shí)黃仁宇先生的文學(xué)化寫(xiě)法,，使讀者絲毫感覺(jué)不到干巴枯燥、索然無(wú)味的歷史書(shū),，而是在品味小說(shuō),，鑒賞詩(shī)詞般，一瀉千里地讀完,。讀完后還感覺(jué)唇齒留香,，余香滿頰。細(xì)細(xì)玩味著,，淺淺嘗茗似的,，在腦海中回味，咀嚼,，消化,。簡(jiǎn)直就是在品嘗一道大廚精心制作的文化大餐。

當(dāng)我們品味這道美食時(shí),，我們不難發(fā)現(xiàn)作者的深刻洞察力,。中國(guó)是一個(gè)有極強(qiáng)文化傳統(tǒng)的封建王朝，在秦統(tǒng)一中國(guó),，漢武帝的獨(dú)尊儒術(shù),，廢黜百家以來(lái)，在政治上奠定了封建王朝的發(fā)展方向。以地域上的統(tǒng)一,，思想上的統(tǒng)一,，精神上的統(tǒng)一引導(dǎo)中國(guó)的發(fā)展。眾所周知,，先秦哲學(xué)是百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代,，可到了漢代卻獨(dú)尊儒術(shù)，這并不能歸咎于生物的隨機(jī)選擇,，而是有其深刻的歷史背景,。儒家強(qiáng)調(diào)仁、義,、禮,、智、信,，這在以土地為基本生活資料的封建王朝是非常重要的,。

錢(qián)穆先生曾說(shuō)，中國(guó)的國(guó)家是國(guó)與家的結(jié)合,，上至君主下至戶(hù)主,，在自己的管理范圍內(nèi)是具有絕對(duì)權(quán)威的。這便是儒家所推崇的“仁”,。家庭內(nèi)戶(hù)主具有權(quán)威是生理中產(chǎn)生的,，而君臣關(guān)系則是一種社會(huì)關(guān)系，儒家的“仁”很好的調(diào)和了個(gè)中矛盾,，使得家國(guó)一體,。家是一國(guó)，國(guó)是一家,。在《萬(wàn)歷十五年》一書(shū)中,，萬(wàn)歷皇帝是具有絕對(duì)權(quán)威，自己可以隨心所欲,，但在儒家思想的拘束下,，張居正、申時(shí)行等代表的士官階層對(duì)皇權(quán)卻是一種無(wú)形的鉗制,。這與西方的三權(quán)分力是不同的,，三權(quán)分力講究平等,，而一士官階層對(duì)皇權(quán)的鉗制則是不平等的,。士官對(duì)皇權(quán)要盡忠,、盡孝,、盡義，是為了輔佐皇帝,，而在道德上給予的拘束,。這并不是法律意義上的,，而士官對(duì)自己也是從良心上,，道德上要求自己,。這就造成了重禮輕法，重道德輕法律的封建文化氛圍了,。每個(gè)文人都有自己的一套道德準(zhǔn)則,，有自己的良心，有自己的政治抱負(fù),。從這里看,，張居正死后被諫，乃至于被鞭尸,，也就不足為怪了,。

在家國(guó)同構(gòu)的社會(huì)，講究尊上敬祖,。尊上為忠,，敬祖為孝。自古以來(lái),，忠孝占據(jù)著封建王朝的最高地位,，也是最高的道德準(zhǔn)則。儒家常說(shuō):修身,、齊家,、治國(guó)、平天下,。家中的禮可以用于治國(guó),，孝可以上升為忠。觀其《萬(wàn)歷十五年》一書(shū),，張居正,、申時(shí)行、海瑞,、戚繼光,、李贄等等，哪個(gè)不是先強(qiáng)調(diào)家,，再來(lái)治國(guó)的呢?

《萬(wàn)歷十五年》展示了一幅封建王朝的全景圖,。它就是一只張著血盆大口的饕餮怪獸。它要吃人,，它將人變成怪獸,。張居正死后被吃，海瑞被吃,，申時(shí)行被吃,，戚繼光被吃……還有無(wú)數(shù)人都被這張沾滿鮮血,，腥臭無(wú)比的大嘴吞下。正如魯迅先生所說(shuō):這是一個(gè)吃人的社會(huì),，這是一個(gè)吃人不吐骨頭的社會(huì),。

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇六

讀書(shū)的感覺(jué)真好!

閑暇之余，有人樂(lè)于下棋,、玩麻將;有人喜歡打牌,、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛(ài)書(shū),。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”的教誨和熏陶,，以至于多年來(lái)一向?qū)?shū)情有獨(dú)鐘,。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之,，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶,。

開(kāi)卷必有益?！皶?shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”;書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶;書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體,。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí),，知識(shí)是開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的鑰匙;知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富,，知識(shí)僅有靠讀書(shū)才能獲得。

讀書(shū)的感覺(jué)真好,。讀書(shū)是一種享受,，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢游;無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣,，還是在茶余飯后靜坐捧讀,、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然,、不克言狀的絕妙境界,。

當(dāng)心境愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心境消極悲觀的時(shí)候讀書(shū),，它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生的熱愛(ài)和完美生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū),，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰,，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗,，感到世界是那么完美，人間是那么可愛(ài),。

讀書(shū)的感覺(jué)真好,。讀書(shū)可開(kāi)闊視野,，明了天下之大事;讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊;讀書(shū)可醒腦益智,，提高人的綜合本事;讀書(shū)可豪情滿懷,，使人精神更加振奮;讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈,。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知,、久旱遇甘霖一樣,，另人心曠神怡,，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。

讀書(shū)的感覺(jué)真好!朋友,，多讀書(shū)吧!與我同樂(lè),。

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇七

英語(yǔ)是一門(mén)學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科。通常情況下,，剛開(kāi)始,，學(xué)生對(duì)這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入,，要求記憶的詞匯量逐漸增大,。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺(jué)很難，而且,，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。針對(duì)英語(yǔ)教材設(shè)置特點(diǎn)，如何使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣?仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié),，對(duì)自己有了更深的觸動(dòng),。

“興趣是的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題,。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法,，并收到了一定的效果。

1,、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語(yǔ),。

初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生都感到有一種神秘感,，想盡快說(shuō)一些英語(yǔ),。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z(yǔ)，盡快教會(huì)學(xué)生,，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如： birthday.等一些在電視或日常生活中能聽(tīng)到學(xué)到的英語(yǔ),。

2、以有趣的方式教學(xué)

在課堂英語(yǔ)教學(xué),，要使教學(xué)生動(dòng)活潑,，氣氛熱烈，就要形式多樣,。例如：教動(dòng)物單詞,，可以通過(guò)動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞，以孫悟空,、唐老鴨,、米老鼠等動(dòng)畫(huà)鞏固單詞，再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作,，學(xué)生一邊做動(dòng)作,，一邊學(xué)習(xí)monkey，duck,，mouse等單詞,，滑稽的動(dòng)作表演引來(lái)學(xué)生一陣陣笑聲。最后,，教師利用多媒體動(dòng)畫(huà)片把學(xué)生帶到動(dòng)物園,，復(fù)習(xí)鞏固單詞。

3,、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)

在新教材里,，let′s talk，let′s do的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演,，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)英語(yǔ),，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力,，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心，一個(gè)人有了自信心,，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí),，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。

4,、盡量幫助學(xué)生減壓,、多多創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成就感,。所以,，利用多種方式，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，產(chǎn)生成功體驗(yàn),，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵(lì)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤采取寬松包容的態(tài)度,，就不會(huì)傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生受到的壓力越小,，學(xué)習(xí)的興趣就越高,。比如，在提問(wèn)學(xué)生時(shí),，當(dāng)她/他不能回答問(wèn)題時(shí),，建議她/他“撥打”求助“熱線”，請(qǐng)自己的好友幫助回答,，也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯(cuò)誤答案,。只要回答正確,，都給予他們熱情的鼓勵(lì)和夸張的語(yǔ)言表?yè)P(yáng),，讓他們充滿自信心，感覺(jué)英語(yǔ)沒(méi)有什么了不起,，自己一定能學(xué)好它,，從而樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢(shì)。

5,、小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯,，使學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不難。

英語(yǔ)的一大特點(diǎn)——詞匯量大,，要求記憶的內(nèi)容多,。通常的教學(xué)方法是，教師教讀幾遍,，然后讓學(xué)生讀來(lái)背,。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的機(jī)械記憶，能夠記住幾個(gè)單詞;可有的甚至根本不會(huì)讀,。照這樣下去,，學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語(yǔ),。對(duì)此,，我采取小組活動(dòng)的形式，更有利于學(xué)生掌握,。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組,，每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動(dòng)。首先,，會(huì)讀的同學(xué)幫助不會(huì)讀的同學(xué),，讓不會(huì)讀的同學(xué)也變得會(huì)讀,。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流，所以,，記單詞也有一定效果,，而且還可用學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)話。這樣,，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯,，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，有利于學(xué)生社會(huì)協(xié)作能力的培養(yǎng),?？墒且恍瞧谌?jié)英語(yǔ)課，學(xué)生上完課后根本沒(méi)時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng),，多數(shù)時(shí)間都是用在寫(xiě)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)中,，沒(méi)有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的的。這也是我們英語(yǔ)老師目前感到最頭痛的事,。

6,、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)

教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生,，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡努力去完成教學(xué)任務(wù),。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并協(xié)調(diào)好班主任和家長(zhǎng)的工作,，以利于自己工作的進(jìn)行,。

通過(guò)上課、輔導(dǎo),、觀察,，我得出這樣一個(gè)結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)語(yǔ)文一樣，都是學(xué)語(yǔ)言的,，要求語(yǔ)文大聲朗讀,，因此英語(yǔ)更要朗讀，甚至比語(yǔ)文讀得還要多;課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要,，學(xué)生在課堂上學(xué)得快,，忘得也快，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無(wú)法跟上下節(jié)課的新授知識(shí);掌握單詞的發(fā)音規(guī)則,，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě),。功夫用在平日，這點(diǎn)對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都非常重要。

“興趣是的老師”,，有興趣才能把課本教活,、教好。有了愛(ài)好,，學(xué)生才能想學(xué),、樂(lè)學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本,。那么,，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好呢?

一、形式新奇,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好

1,、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好

豐富多彩，形象逼真的畫(huà)面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ),，練習(xí)了英語(yǔ),。

2、開(kāi)展課外活動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)好

開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話,，what’s your name?my name is……h(huán)ow old are you?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,。

二、組織情境教學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主,。重在交際，在聽(tīng),、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn),。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑,、時(shí)唱,、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。

三、培養(yǎng)情感,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水,。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng);多鼓勵(lì),，少指責(zé)。

這一年來(lái),，我在教學(xué)方面有什么不懂的地方,，多問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，他們都熱心的幫助我,，如果有需要我?guī)椭睦蠋?，我便義不容辭和同事們的相處讓我感到大家庭的溫暖，這更讓我信心百倍,。

當(dāng)一名小學(xué)教師,，擔(dān)任課程多，作業(yè)多,，上課時(shí)間長(zhǎng),，好些時(shí)候，根本沒(méi)時(shí)間批改作業(yè),，只好在課間,、晚上批改,。自己剛接觸小學(xué)教學(xué)，課程不熟悉,，沒(méi)有時(shí)間備課,，只有占有晚上的時(shí)間。由于小學(xué)生年齡小,，班上的各種雜事都得老師處理,，還有同學(xué)之間的事情，學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)都得完成,，感覺(jué)做一名小學(xué)教師是有點(diǎn)累,。但是每當(dāng)看到同學(xué)們那一雙雙渴望知識(shí)的雙眸，我的心里就充滿了信心和力量,。

我深知一個(gè)教師的責(zé)任,，師者，傳到授業(yè)解惑也,。如今語(yǔ)：教師既要教書(shū)又要育人,。我總是主張，教育一個(gè)學(xué)生,，先要教會(huì)他如何做人,，然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)人如果沒(méi)有健康向上的品性,，沒(méi)有對(duì)他人的愛(ài)心,，沒(méi)有對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，那么這不是一個(gè)健全的人,。要想培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的接班人,，首先，教師自身要思想境界高尚,。

教師是清貧的,，但是清貧沒(méi)有戳傷我們奉獻(xiàn)的熱情，每天披星戴月,，深夜的燭光執(zhí)筆，如春蠶吐盡情絲,，如耕牛耕耘于龔田,，這是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影,。為了我的學(xué)生,，我甘愿付出。沒(méi)有豐厚的物質(zhì)回報(bào),，它的性質(zhì)不是金錢(qián)交易的勞動(dòng),，是愛(ài)的趨勢(shì)。金錢(qián)在這種高尚的行為面前輕煙般失去它的厚重。

教師也是富有的,，那是心靈的充實(shí)和甜美,，看見(jiàn)一顆顆幼苗在自己的澆灌下茁壯成長(zhǎng)，還有什么比這更能感動(dòng)人,，吸引人呢?

每次遇他們幼小而純潔的心靈接觸,，都讓我心中充滿著感動(dòng)。我在對(duì)生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作,。

現(xiàn)在我的感受是,，作為一名小學(xué)老師真好，孩子們凈化著我的心靈,，我塑造著孩子們純潔的心靈,。

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū),，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一,、教師,，珍惜兒童對(duì)你的信任

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí),，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé),，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦,，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二,、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯(cuò)別字很少,，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

三、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí),。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手,、藝術(shù)家和詩(shī)人,。”其實(shí),，要想達(dá)到這樣的境界,，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己,，完善自己?！白x書(shū),，讀書(shū),，再讀書(shū)，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實(shí)不好,，每天不停地忙于備課、上課,、批改,，管理班級(jí)，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng),，而那些教育書(shū)籍卻安安靜靜地躺在書(shū)架上，早已落滿了灰塵,。只有在需要的時(shí)候,，才想起找一點(diǎn)書(shū)來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章,，有沒(méi)有可以參考的教案,，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺(jué)得自己還年輕,，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子,，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說(shuō)孩子們的視野更加開(kāi)闊了,，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面,，那么惟有讀書(shū)才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,。而讀書(shū)的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望,。

年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己,，使自己成熟的一個(gè)的方法,，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),，使自己能成為一名,。

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇八

人類(lèi)邁入21世紀(jì)。隨著科技的發(fā)展,，大部分人都戴上了眼鏡,。這種東西能讓近視或遠(yuǎn)視的人的視力跟正常人的視力一模一樣?？捎幸环N眼鏡千萬(wàn)不能戴,，那就是“有色眼鏡”?！豆费烙辍愤@個(gè)悲慘的故事中就有這樣一個(gè)例子,。

這個(gè)故事引人深思：主人公杜元潮因一次洪水失去了母親,，他和他的父親憑借一塊棺材蓋漂離家鄉(xiāng)，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方……

故事的開(kāi)頭就已經(jīng)悲涼到了極致：身處異國(guó)他鄉(xiāng),，身無(wú)分文,，也沒(méi)有慈祥的母親。這一切在一個(gè)五歲的孩子身上是很難體會(huì)到的,。但這僅僅是鋪墊……

杜元潮隨著父親杜少巖來(lái)到了程家生活,。由于杜少巖的忠厚老實(shí)，他在程家當(dāng)了長(zhǎng)工,，也使杜少巖過(guò)上了衣食無(wú)憂的生活……

剛才還“烏云密布”,，現(xiàn)在竟“雨后天晴”了。衣食無(wú)憂,，有工作,，有快樂(lè)，這也許是那時(shí)候人們能想到的最美好的生活了,，杜元潮似乎已經(jīng)過(guò)上了,，可故事就是一波三折……

杜元潮開(kāi)始與程家小女兒程采芹和邱家公子邱子?xùn)|玩，然而邱子?xùn)|卻因杜元潮的身份而看不起他,，總是將他拋棄,，而程采芹卻和杜元潮很要好。為了讓杜元潮開(kāi)心,，程采芹帶杜元潮獨(dú)自出去玩,。可他們迷了路,，當(dāng)程家人找到他們后,，就無(wú)情地趕走了杜元潮與杜少巖，讓他們流落街頭,。

故事很悲哀,，這就是有色眼鏡，戴上了它,，你就變得無(wú)情無(wú)義,，沒(méi)心沒(méi)肺。程家人與邱子?xùn)|都戴上了,，他們都因?yàn)槎旁钡牡匚欢J(rèn)為他不配與程采芹玩,。這兩副有色眼鏡污染了兩個(gè)孩子純真的友誼。

21世紀(jì),，有多少人戴上了有色眼鏡,。去參加聚會(huì)都穿得漂亮，除了禮貌，還是為了不讓戴著有色眼鏡的朋友取笑;有人體育不好,，他就一直認(rèn)為這人體育不好,，這也是有色眼鏡。別以為你的想法沒(méi)什么大不了,，這關(guān)系著一個(gè)人的信心，一個(gè)人的信心關(guān)乎他的未來(lái)!有色眼鏡,，戴上了,，就很難拿下來(lái)了。

請(qǐng)別戴有色眼鏡了,，它污染了別人的感情,，污染了別人的友誼，還污染了自己的心靈,，害人害己!

雙面獵犬讀后感800-900字 雙面獵犬讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇九

追求卓越,，馬不停蹄，崇尚行動(dòng),，忠于創(chuàng)新,。

親臨其境，才能獲得真知,。本書(shū)的作者很好的驗(yàn)證了這一結(jié)論——湯姆彼得斯和羅伯特沃特曼的《追求卓越》開(kāi)啟了商業(yè)管理書(shū)籍的第一次革命,，真正將管理的科學(xué)性與藝術(shù)性密切地結(jié)合起來(lái)，成為轟動(dòng)整個(gè)管理世界的經(jīng)典法則,。兩位作者花費(fèi)數(shù)年時(shí)間,，輾轉(zhuǎn)美國(guó)各地，深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究,，綜合了數(shù)百個(gè)大小公司的第一手材料,，最后篩選出43家優(yōu)良“標(biāo)本”，進(jìn)行解剖和探究,。樣本涉及制造,、信息、服務(wù),、銷(xiāo)售,、交通、食品等諸多行業(yè),，包括大名鼎鼎的ibm,、通用電氣、惠普,、3m,、麥當(dāng)勞、寶潔等,。

在作者的看來(lái),，一個(gè)企業(yè)的成功并不是有一個(gè)多么了不起的規(guī)劃,、發(fā)展的方案，而是根據(jù)方案確確實(shí)實(shí)的實(shí)施,。

在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中一定的定量分析是有必要的,，但作者反對(duì)的是盲目的分析，是太過(guò)復(fù)雜而沒(méi)有實(shí)際用途和太笨拙而不夠靈活的定量分析,。試圖對(duì)本來(lái)就不可知的——例如當(dāng)產(chǎn)品的最終用途還不可知時(shí)對(duì)市場(chǎng)做出詳細(xì)預(yù)測(cè),，做出精確的分析。作者尤其反對(duì)目的在于通過(guò)控制來(lái)指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展,，而不參與具體的實(shí)施過(guò)程的幕僚人員來(lái)安排操作者這類(lèi)分析,。得州儀器的柏特里克鑒定的認(rèn)為：“實(shí)施計(jì)劃人必須是制定計(jì)劃的人?！弊髡咭卜磳?duì)這樣的情況,，當(dāng)計(jì)劃開(kāi)始時(shí)，行動(dòng)已經(jīng)停止,，這種“分析麻痹綜合癥”經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)，很多一心想把工作做好的一線經(jīng)理被總部幕僚人員弄得心灰意冷,，這些幕僚總是找一些理由來(lái)證明什么事不能干,，因?yàn)檫@些經(jīng)理人沒(méi)有辦法證明他們采取的方法會(huì)起作用，幕僚人員為了安全起見(jiàn),，否定了他們的設(shè)想,。當(dāng)這種勢(shì)力盛行時(shí)，就會(huì)窒息公司的主力和創(chuàng)作精神,。要正確的執(zhí)行理性主義,。

一家優(yōu)秀的公司，他們喜歡立即著手解決問(wèn)題,，以行動(dòng)為導(dǎo)向,。勇于行動(dòng)，勇于失敗,。

在傳統(tǒng)的管理模式里,，運(yùn)用最理性的分析方法建立模型，進(jìn)行全方位的可行性研究,，報(bào)告會(huì)涉及到所有方面的所有可能出現(xiàn)的情況和問(wèn)題,。于是為了解決這些可能出現(xiàn)的情況，我們發(fā)展出更加復(fù)雜的系統(tǒng),，進(jìn)行更加復(fù)雜的分析,，這就陷入了一個(gè)怪圈，那就是我們只有在確保萬(wàn)無(wú)一失的情況下才會(huì)放手去做，產(chǎn)生的結(jié)果就是我們花費(fèi)大量時(shí)間和精力撰寫(xiě)報(bào)告,、分析問(wèn)題,、開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，卻遲遲不肯動(dòng)手去實(shí)踐,。事實(shí)上,，太過(guò)理性主義的取向會(huì)讓我們裹足不前。因?yàn)樗鼤?huì)使各種情況里的活性元素被破壞殆盡,。遺憾的是,，大多數(shù)企業(yè)都信奉這種僵化的模式。很多公司對(duì)制定計(jì)劃的興趣,，遠(yuǎn)大于制造暢銷(xiāo)的產(chǎn)品，碰到問(wèn)題時(shí),，坐下來(lái)進(jìn)行規(guī)劃,，最受大家歡迎。因?yàn)檫@樣不但可以產(chǎn)生知識(shí)性的回饋,，而且無(wú)須面對(duì)實(shí)際運(yùn)作上的壓力,，正式的長(zhǎng)期規(guī)劃幾乎都會(huì)導(dǎo)致過(guò)度重視技術(shù)面。卓越企業(yè)則不同,。它們的理論是,，“實(shí)踐！而不是空談,?！本退闶且恍〔剑ㄓ凶屓藗儾扇⌒袆?dòng),，才能取得成就,。當(dāng)然，伴隨著實(shí)踐,，失敗也隨之而來(lái),。實(shí)踐，或者說(shuō)實(shí)驗(yàn),，總是能和失敗成為孿生兄弟,。讓我們看看那些平凡的企業(yè)遇到失敗時(shí)的做法。毫無(wú)疑問(wèn),，他們會(huì)召開(kāi)會(huì)議,，這是必須的。因?yàn)殚_(kāi)會(huì)是分析的序曲,。然后是批評(píng),，這個(gè)企業(yè)人人自危，不敢創(chuàng)新。因?yàn)閯?chuàng)新意味著可能失敗而失敗恰恰是萬(wàn)萬(wàn)不被容許的,。事實(shí)上，在企業(yè)里,，如果不多嘗試,，勇于失敗，然后再進(jìn)行嘗試,，自然什么也學(xué)不到,。訣竅在于達(dá)成共識(shí)，明白哪一種失敗是可以接受的,，哪一種會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，要達(dá)到這個(gè)地步并不容易,。不過(guò)不要自欺欺人,。分析做得再多（特別是市場(chǎng)研究）,，都無(wú)法激發(fā)出真正的創(chuàng)新,。