工作學習中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,,以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇一
在教學中,,認真學習《小學語文新課標》理念,,根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,,做到教學有目標,,有方法,有反思,。透過學習和實際教學,,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,,側(cè)重于主觀認識,。為此,在教學中,,我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,,讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友,,當成相互學習的伙伴兒,,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友,。
一年級的學生可塑性強,,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,,如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1,、課前準備,,要求學生上課前,要把上課的書,、本,、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無患,,講究衛(wèi)生的好習慣。
2,、上課起立時,,要整齊站好,一切服從指揮,,落座時,,要全心身地投入到學習中去,,不要左顧右盼、交頭接耳說話,,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。
3、做到“三個一”,,胸離座一拳,,眼離書一尺,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。
4,、回答問題時,,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,,要用普通話,,要“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時,要注意聽,,當別人回答完畢時,,能夠補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,,好像與自己沒有關(guān)系似的。
5,、老師講課時,,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,,要能提出自己的不同見解,,但要舉手,,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言。
6,、認真完成老師布置的作業(yè),,書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師,。
7,、課前要養(yǎng)成預習的習慣,,老師要提前做好“預習提示”。
8,、每學完一課,,要做好復習,有疑必問,,要到達全知全解,,不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來,,對學生有點苛刻,,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學生,,做他們的朋友,讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,,玩就玩?zhèn)€痛快,!”。
此刻的一年級學生,,較前些年的學生識字量和認識問題,、理解問題的潛力相對提高了很多,教師應適時的教給學生學習的方法,,更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音,,如:l像什么,?n想什么?在識字時,,運用古代的造字法幫忙學生識字,。提前教會學生查字典,運用字典學習拼音,、字詞,。
學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,,想什么寫什么,?拼音、漢字都能夠。一學期末,,大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,!
在日常教學中,把學生分成了若干個學習小組,,一般前后桌,。讓他們相互學習、相互討論,、取長補短,,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,,我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,,隨時監(jiān)督,、幫忙他帶的學生學習,效果很好,。
透過一學期的教學,,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,,學生的成績到達了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索、實驗,,總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇二
一轉(zhuǎn)眼,一個學期又快過去了,。在這個學年中,,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況,。
作為一位教師我很清楚,自我的教學思想和教育觀直接影響自我的教學方向,、教學方法等,。所以,本人能夠認真學習新的教育理論,,及時更新教育理念,。用心參加黨團活動,并且做了超多的政治筆記與理論筆記,。端正思想,,教書育人,,為人師表,。
在教學中,,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,,認真編寫好教案制定好教學計劃,,根據(jù)學生的實際學習狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善,;在傳授學生知識時,,不厭其煩,耐心教導學生,,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,,教育優(yōu)生幫忙后進生,。
在課堂上,認真授課,,運用實物教具,、簡筆畫,情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動,、生生互動的教學,,充分調(diào)動學生的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,,力爭讓他們學了就懂,,懂了會用。
在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,,在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,、幫忙學生解決疑難習題,,提高了教學質(zhì)量。
我熱愛自我的事業(yè),,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,,并能用心運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。
在本學年的工作中,,我取得了務必的成績:如,,上半年,我撰寫的論文“淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)”獲xx一等獎,。下半年陶研論文比賽中,,本人的“從“做中學”:實現(xiàn)小學英語與生活的整合”獲江蘇省二等獎。在學校組織的英語課堂教學設計比賽中,,本人也獲得了二等獎,。學校組織的英語教師專業(yè)知識技能比賽中,獲一等獎,。
教育是愛心事業(yè),,從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,。對于個別后進生,,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,,用心應對人生,;而對優(yōu)秀學生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法,,爭取更大提高,,早日成長為一名合格的英語教師。我將會努力學習,,把最好的英語學習方法交給孩子們,。愿孩子們明天會更好!
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇三
轉(zhuǎn)眼,,一個學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學年以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,,但還存在著一些問題,,今后還需努力解決,。
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,但是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,,從沒有絲毫的放松過,。
1、備課深入細致,。平時認真研究教材,,力求深入理解教材,,準確把握難重點,。在制定教學目標、選取教學方法,、進行教學設計時,,十分注意學生的實際狀況。認真進行二次備課,,課前做好充分的教學準備,。
2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口,、動手,、動腦、,。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能,展開小組學習,、獨立學習,、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考,、合作探究的學習潛力,。讓課堂和諧、民主,,學生敢問,、敢說、敢動,。
3,、用心參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一齊討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,,明白了課堂上該怎樣教和怎樣講,。
4,、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,,重在訂正,,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢,。
5,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴,。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,。課外用心輔導,、跟蹤,多與家長聯(lián)系,,為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,。
1、加強對學生的思想道德教育,,繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育,,使學生做到禮貌守紀,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),,凈化學生的心靈,。
2、響應學校號召,,組織學生用心參加學校組織的各項活動,。
3、加強班級管理,。教育學生要有主人翁精神,,認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀,。
利用課余時間看有關(guān)教育教學刊物,,以便及時更新教育教學觀念,掌握新的教育教學理念,,提高自身的教學素質(zhì),。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應用,拓寬自己的視野,。進一步完善自己的教育博客,,及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。
總之,,只要我們心中真誠地為了孩子,,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,,我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇四
本學期,,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,,熱愛教育事業(yè),,把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,,結(jié)合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,,努力提高自己的教研,、教育、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),,熱愛學生,服從學校領(lǐng)導的工作安排,,一切從集體利益出發(fā),,為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位,。做到堅持早到學校,,不遲到,不早退,,不缺課,,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。
要使自己的教學取得好成績,,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,,師愛是一種無私的愛,,愛得深沉,持久,,學生對老師的愛往往刻苦銘心,,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,,就是:管理好班級學生,,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,,從每個學生入手,,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學習情況、家庭情況等,,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,,哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,,做到有法可依。確實,,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,,逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
學生的學習成績相差懸殊,,統(tǒng)一標準,,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢,?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,,讓學生自我管理,,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確,,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,,直到達標為止。在實施學習目標時,,我還采用了"一幫一"的方法,,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,,互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,,學習成績也提高了,,學習成績終于能達到學校的成績指標。
我深深地體會到:學生取得好的成績,,除了他自身的努力,,老師的教導外,也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,,還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,,是教育學生的成功之路,。
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇五
在這個艷陽高照,,梔子花開的季節(jié)里,在這個充滿離愁別緒的分別之際,,聽著一首《梔子花開》靜下心來,,反思半年工作的得失。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有扎實的基礎(chǔ),,學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學期,我要求學生從把字寫認真,、清楚開始做起,,平時加強了生字和新詞的默寫。其次,,分階段,、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習。此外,,對于語文的作業(yè),,要求上課專心,不懂多問,,力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,,因材施教,,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。首先,,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學,、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的,。因此,,我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,,常親自抓學生的預習情況,。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,,課堂上做好筆記,,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習,。再者,,重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持,,因此,,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
1,、創(chuàng)設平等的民主氛圍,,將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑,增強自信心,,這樣相應地提高學生獨立分析,、解決問題的能力。
2,、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,,更應該讓學生仁者見仁,,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。
3,、教法設計盡量做到靈活多樣,來引發(fā)學生的興趣,,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,,喚起求知的欲望,。
1、基礎(chǔ)知識復習,,因為班上很多學生基礎(chǔ)差,,字詞句不過關(guān),我就重點抓住課本知識,,先從生字,,詞語,背誦課文,日積月累,,古詩詞抓起,,背誦默寫一并抓。
2,、歸類復習:把病句修改,,句子改寫,分成類型來復習,,學生掌握了各種句子的修改方法,,哪怕再復雜的句子也能改寫了。
3,、多音字歸類復習,,多音字的復習主要就是選擇讀音,按音節(jié)組詞,,把本學期的多音字積累起來復習,。
1,、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,,努力提高課堂教學的效率。
2,、狠抓檢查,,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,,抓在手上,。
3、加強學生的閱讀訓練,,開闊學生的視野,,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力,。
4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣,。
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇六
轉(zhuǎn)眼,,我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期,,我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃,,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,,互相聽課,,認真聽取同年段老師的意見,,改進教學方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學經(jīng)驗,,把經(jīng)驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,,使語文學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ),。
積極學習教育教學理論,,把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,平時,,利用各種機會不斷向其他老師學習,遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。
一年級作為學生走進學校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。
1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,,又能很好地掌握,我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,,每天鼓勵學生讀課外書,,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。
發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。
2,、抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,,所謂"字如其人",,看字就能看出一個人。所以,,在平時的教學工作中,,我特別注意對學生寫字的要求。首先,,要讓學生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,引導學生學會讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學生寫好字的同時,,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生注意做到三個一:一拳,、一尺,、一寸。
3,、培養(yǎng)學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人,,朗讀也是我的強項,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導,。
首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。
其次,,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。
最后,注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的`樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,,使我的課堂豐富而生動,。
4、做好培優(yōu)補差的工作,,提高教學質(zhì)量
一個班級49個孩子,,49個孩子都不一樣,,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,,讓他們在學習上有所進步,。特別是班上一個小男孩,開始時還很不適應學校的學習,、生活,,我和副班主任找來他的爸爸媽媽,通過個方面的努力,,他的學習進步是各位科任老師有目共睹的,。
5、存在的問題與不足
(1)雖然注重了學生的主體性,,但是學生因為年齡問題,,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要,。
(2)教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,,多向其他老師學習,。
(3)教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,,要求我們更要在備課時,,不僅備教材,還要備學生,,注意預設和生成,。
(4)注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異,。
(5)學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,,也是一年級教學的重點,。
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇七
暑假即將來臨,,期末考試也臨近了,本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,,在此,,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
小學生對待學習,,往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,,增強克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中,學生的自主學習,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,,力求做到讓學生變得鮮活,,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。
(一)規(guī)范學生的學習習慣
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,,更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
1、漢語拼音:利用早讀,、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音,。
2,、字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。
3,、課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣,;課堂上運用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導,。
4、閱讀:從平時上課到考試,,刻意讓學生進行閱讀的訓練,,多思考,多解決問題,,提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進行閱讀訓練。
5,、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),,采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟能力,,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,,發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導學生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,,讓學生對問題充分思考后,,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學,,給了學生更多的自主學習空間,,讓學生去思考,爭辯,,真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值,。
以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育,,因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì),把學過課的文可以延伸到家庭,說說自己在家的體驗,,學會感恩,,讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
教學中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺,。課前,,為了令教學生動,不沉悶,,我還為此準備了大量的教具,,確實教學效果十分理想。同時,,為了備好課,,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,,在課堂上起到了非常好的作用,。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,,課堂氣氛沉悶,,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,,與此相比可見,,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的',,在深鉆教材的同時,,積極參加各種教研活動。
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足:
1、漢語拼音掌握不牢固,,生字詞,、練習中的成語記得似是而非。
2,、閱讀能力普遍不高,,尤其是學生的獨立閱讀能力差,沒有耐心去認真閱讀理解,。
3,、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范,。
“一份耕耘,,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,,多花心思去和孩子們接觸,,探討方法。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,,知道學習的意義,,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗,!
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇八
半年來,,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局,、學校工作部署,,以重實際,抓實事,,求實效為教學工作的基本原則,,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,,深化課堂教學改革,,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),,落實教學改革措施,,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將半年以來工作情況總結(jié)如下:
新課程實驗搞得紅紅火火,,為了保證新課程實驗能健康順利開展,,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念,。為此,我非常重視學習,,平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,,學習教科研專著,認真聽講座,,積極參加校本培訓,,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,,對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平,,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,,聽課,,評課,觀摩,,研討活動,,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。
教學工作是學校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,,我積極探索教育教學規(guī)律,,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,,大膽改革課堂教學,,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1,、備課深入細致。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準確把握難重點。在制定教學目的時,,非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,,以愉快式教學為主,,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,,教師為主導,、教學為主線,注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,,突破難點。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。
4,、在作業(yè)批改上,認真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學生的學習情況,,以便在輔導中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律。有意識地以學生為主體,,教師為主導,,通過各種游戲、比賽等教學手段,,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,,相應提高了課堂教學效率,。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,,往往得不到老師的肯定,,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績,。所以,,半年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點看學生
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導,化消極因素為積極因素
首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。
其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡、責罵只能適得其反,,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理,動之以情
首先做到真誠二字,,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受,,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,,即通過學生的眼睛看事物,。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。
通過以上工作,本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ),。
在校級比賽中,上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎,,廣播操比賽獲得了二等獎,,六一元旦匯演獲得了二等獎,學生xx在學校講故事比賽中獲得了一等獎,,xx獲得了三等獎,。
總之,半年來,,干了一些工作,,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,,揚長避短,,爭取更大的成績。
小學語文教師個人工作總結(jié) 小學語文教師個人工作總結(jié)字篇九
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,,我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況,,為了更好地完成今后的工作,,彌補不足,精益求精,,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié),。
在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,,參加政治學習,,認真做好筆記,響應學校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務,,遵守各項學校的規(guī)章制度,。
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學工作上,,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,,尊重學生的人格,讓學生獨立,,對學生進行各方面的引導和教育,。
在教學工作中,本學年期,,我認真根據(jù)課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,,讓學生表現(xiàn)自己的才華,,給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,,注重以學生為主體,,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,,讓每個學生都愛好音樂,,喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,,我們的教學目標是想通過音樂學習,,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
課外活動是我校地一面旗幟,,對于這方面受益的學生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學期,我們積極的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動,,如“百名歌手大賽”,,“器樂比賽”,多名學生獲獎,,我校被評為優(yōu)秀組織學校,。我和孩子們的努力得到了認可,我很滿足,。
我克服各種困難,,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備,。
1加強自身音樂素質(zhì)的訓練,,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2,、在教學中踏實教課,,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,,爭取多講公開課和參加活動,,以錘煉自己。
總之,,我相信勤能補拙,,在學校領(lǐng)導和老師、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,,我會更上一層樓,不斷的進步,。