每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

“我愛漢字”手抄報(bào)篇一

在王園長的親自帶領(lǐng)下,，在園開展了推廣普通話活動(dòng)正式啟動(dòng)

會(huì)議內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：一,，什么是普通話；二,，說普通的重要性,。

普通話是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語。以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言以典型規(guī)范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。

它是文字改革的一個(gè)重要的組成部分。還是全民族共同了解,、共同使用的民族共同語,。

任何場合，用普通話交流,，不僅是一種講文明,、有禮貌的表現(xiàn)，還是一個(gè)人知識底蘊(yùn),，文化素養(yǎng)的最好體現(xiàn),。

各班老師帶領(lǐng)小朋友們開展推普活動(dòng)——一，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)“說普通話,，做文明人”主題墻宣傳入手,；二，通過錄制“我愛說普通話”講故事活動(dòng)推普宣傳小視頻,；三,，通過“推廣普通話,，共筑中國夢”問卷調(diào)查的方式向家長宣傳普通的重要性。

一,，各班以各年齡段的發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),，圍繞“說普通話，做文明人”中心創(chuàng)設(shè)了主題墻,。

二,，為深入主題，各班級開展了“我愛說普通話”講小故事活動(dòng),。

以下是各班寶貝帶來的小故事分享

三,，通過“推廣普通話，共筑中國夢”問卷調(diào)查的方式向家長宣傳普通的重要性,。

家長朋友們認(rèn)真積極的填寫問卷調(diào)查,。

普通話成為一種素質(zhì)要求的今天，讓我們從現(xiàn)在做起,，大力推廣普通話,，寫好規(guī)范字，大膽開口,，人人重視,，一起跨向民族共同語的大天地。

“我愛漢字”手抄報(bào)篇二

漢字有許多同音字,、形近字，它們或者音相同或者形相似,，弄不好很有可能會(huì)寫錯(cuò)別字,，那么怎樣記住這些字呢？聽聽我的秘訣吧,！

比如說：“有女兒又有兒子是什么字”,？那就是“好”字，又有女兒又有兒子難道不是很好的嗎,？“哭”字有兩只眼睛和一個(gè)身體,，那一點(diǎn)就是眼淚。人要說話算話,，這就是“信”字,；聰明人學(xué)習(xí)要用耳朵聽，眼睛看,，嘴巴說,，心里記，這就是“聰”字,；日和月能夠照亮,，這就是“明”字,。怎么樣，你覺得有趣嗎,？這下你把這些字也牢牢記住了吧,。

每當(dāng)我們學(xué)了一個(gè)字后，都要先想怎么樣記住這個(gè)字,，再自己從字面上解釋一下,。然后，我們再查字典去看一看這一個(gè)字的真正含義,。

當(dāng)我們認(rèn)識了兩個(gè)差不多的字的時(shí)候,，我們又該怎么分別這些字呢？我們先看它們的字有筆畫上有什么區(qū)別,，再看它們的意思有什么區(qū)別,，各自組什么詞，再記住他們,。

每當(dāng)我想起漢字的歷史,、漢字的演變等等，我都有很大的感觸,，我就會(huì)猛然想起：作為一個(gè)炎黃子孫,，我難道沒有這個(gè)責(zé)任去學(xué)好它、學(xué)會(huì)它嗎,？難道我沒有這個(gè)責(zé)任去把它傳播給下一代嗎,？

我愛你，有趣,、神奇的漢字,！

我愛漢字，但不是因?yàn)槟欠N毫無目的的愛,，我愛漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的論語,、李白的詩句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn),。

“我愛漢字”手抄報(bào)篇三

漢字是一群活潑可愛的小精靈,，就像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我們的眼睛。漢字是一把鑰匙,，啟動(dòng)知識的大門,。漢字是一盞明燈，照亮我們前方的道路,。

漢字是我們中華民族的瑰寶,。它的有趣、它的神奇,、它的來源,、它的用處,、它的美麗。都讓我們受益匪淺,。漢字,，你是文化史上一顆璀璨的明珠。

漢字是古老的,，卻具有奇幻的魅力,，它早已有幾千年的歷史。從甲骨文變到金文,、小篆,、隸書，又變成楷書,、草書,、行書，最后演變成現(xiàn)在獨(dú)特的漢字,。

傳說,，是倉頡造就了這么多的漢字。他是多么的偉大呀,！如果沒有漢字,，在課上老師該用哪一種語音講話？如果沒有漢字,，我們現(xiàn)在可能還用獸骨,、龜甲上難讀懂的圖片吧。

字謎,、諧音也給我們帶來許多的樂趣,。字謎分為圖畫謎、動(dòng)作謎,、文字謎,。諧音也有很多形式,，如：歇后語,、故事、對聯(lián),、笑話等,。

街頭錯(cuò)別字還真是多。有的時(shí)候,，一筆一畫,，甚至一點(diǎn)不同，意思就完全不一樣,。所以,，大家盡量不要寫錯(cuò)字,。

這次學(xué)習(xí)，讓我們更進(jìn)一步了解漢字,，我們寫漢字的能力也有所提高,。

讓我們繼續(xù)遨游漢字的王國，了解中華民族這引以為傲的瑰寶吧,！

“我愛漢字”手抄報(bào)篇四

漢字不是僵硬的符號,，而是有著獨(dú)特性格的精靈。它們,，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化,，記載著中華民族的精神歷史。

漢字千年歷史,，百年滄桑卻富有靈性,，書寫就像觀賞著傍晚的紅霞，而我們則為那絢麗的色彩而迷醉無限沉迷于它們的神奇,。它魅力更為我們中國的文化錦上添花,。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作,，是中華民族的光輝榮譽(yù),。

漢字優(yōu)雅又直白具有魔力時(shí)時(shí)呼喚著我，不由自主地去親近,，去親近中華文明那博大精深的魅力,。離不開，忘不記,，更失不去……

漢字風(fēng)韻多樣卻美麗：篆書隸書的它古色古香,，回憶起創(chuàng)字古人的偉大；行書的它流暢通順,，使人一目了然,；正楷的它端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的一個(gè)個(gè)方陣,，整整齊齊,，不禁心身舒暢；草書的它好似狂草奔放,，鳳舞龍翔,，給人一種騰飛的感覺，它如雄鷹獨(dú)立,，挺拔如峰,，似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪,，凝滑如脂,。近看猶如布陣排兵，井然有序,；遠(yuǎn)看猶如鴻鵠群游,。

漢字簡單而萬變：時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山,，時(shí)而飄若游絲,，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁,，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章,。

打開詩路，傾聽遙遠(yuǎn)的風(fēng)聲,，在筆墨中立身,，立命，立心,，沉迷,。在詞的渡口不禁解輕舟，溯留上,。沿句子的河流,，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下,，浩浩蕩蕩,。白紙和黑字，涇渭多分明,，而名詞是燈塔,，動(dòng)詞弄扁舟，我淪陷了成為了漢字加冕的人,，在詞語里畫地為牢,，做漢字忠實(shí)的奴仆，并以靈魂作抵押,。蘸著月光和淚光,，把每一個(gè)漢字擦凈，用一生的時(shí)光做賭注,，奉獻(xiàn)我的心與一切,。

“我愛漢字”手抄報(bào)篇五

漢字,，一個(gè)代表中國的字體,，一個(gè)個(gè)記載著中華兒女的歷史文明的字體，我與它相識，是因?yàn)闀?/p>

從一年級開始,，我愛看書,，從接觸一個(gè)個(gè)音標(biāo)，再把音標(biāo)連在一起讀,，抑揚(yáng)頓挫,，郎朗上口，讓我十分喜愛,。我與書結(jié)緣,，便也與字結(jié)緣了，想看好書只能先學(xué)習(xí)好字,，三年級,，我就在看名家小說了，列夫托爾斯泰的筆有無限的魔力,，把一個(gè)個(gè)人物寫得淋漓盡致,，細(xì)致的描寫讓人贊不絕口，從故事的主線,，一直延伸,，這才是這部永垂不朽的故事，一直到至今還被傳閱的原因吧,！

打開書,，我與漢字朋友在故事里遨游，漢字像一條條小魚,，游入眼簾,，個(gè)個(gè)或扁或圓，千變?nèi)f化,，有一撇,，又有一捺，有一橫,，又有一豎,，筆畫不一，錯(cuò)落起來卻十分有順序,，有些十分精致,，有些十分粗獷有力，讀起來十分有節(jié)奏感,，先一輕一緩,，后一重一快，優(yōu)美動(dòng)聽,，心中頓時(shí)就升起了中國人的自豪感,。

每個(gè)字的意思可有趣,，比如說月這個(gè)字，在倉頡造字時(shí),，是一個(gè)月牙形,，后轉(zhuǎn)變來是月，可是如果把月?lián)Q成部首,，意思也就發(fā)生變化,，就是一塊肉中的肉字，加一個(gè)偏旁,，就是有關(guān)于身體部分的字,。再比如說“食”這個(gè)字，都說“民以食為天”中的“食”十分重要,，倘若人不吃食物,，那么還能長大，變聰明呢,？

有些字是一字多義,，那么也有些字是一字多音呢！比如說藏有西藏和躲藏,，比如說桿,，竹竿和桿子……

中華漢字博大精深，使我們十分驕傲,，更是自豪,，有成語和詞語，三個(gè)字也能結(jié)合,，我愛漢字,，能與你結(jié)緣是我的榮幸！

“我愛漢字”手抄報(bào)篇六

“板凳寬,，扁擔(dān)長,，扁擔(dān)想綁在板凳上……”聽到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運(yùn)會(huì)開幕式上she的《中國話》,。正如歌中所唱的：中華漢字,，博大精深，是當(dāng)今世界當(dāng)之無愧的最有內(nèi)涵的文字,。

例如“龍”字,，它的繁體為“龍”。見字如見龍,?？粗@個(gè)字，我們仿佛看到了一條巨龍,，蜿蜒盤旋于蒼穹,，吼聲震天,，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現(xiàn)，四只鋒利的龍爪藏于身體下方,，準(zhǔn)備隨時(shí)捕捉獵物?？窗?！他是那么矯健、威嚴(yán),，就像中國,，雄踞于世界民族之林！

還有“傳”字,，它的傳承,，正如它的字形一樣，曲曲折折,，歷經(jīng)艱險(xiǎn),。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”,，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子,，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復(fù)始嗎？看“傅”的右下部分,，是一個(gè)“寸”字,，正如它所示，傳承本身就是有一個(gè)一點(diǎn)一滴,、一分一秒累積的過程,。

再說“人”字，“人”字在古文字中是象形字,，狀似一個(gè)人側(cè)面而立,，也像是一個(gè)正在向前行走的人，一直向前,，永不止步,。正如崛起中的中華民族，不斷改革,，不斷發(fā)展,，不斷進(jìn)步。從成為聯(lián)合國五個(gè)常任理事國之一,，到加入世界貿(mào)易組織,、加入亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，再到申奧成功,、世博的舉辦,，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界,，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國家之一！

“傳”與“人”連在一起,，便成為“傳人”,，即人的傳播延續(xù)。再加一個(gè)“的”字,，將“龍”與“傳人”巧妙地結(jié)合在一起,。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個(gè)響亮的名字“龍的傳人”,?！褒埖膫魅恕敝贿@四個(gè)字，就代表了一個(gè)種族——那就是華夏兒女,，炎黃子孫,，龍的傳人！他們薪火相傳,，生生不息,，與這文字一起，在浩蕩的歷史長河中逐漸走到今天,。

在看這品,、晶、淼,、犇,、鱻……它們是多么有趣，多么神奇,，多么富有生命力,！它們就是中華漢字！它以它無窮的魅力吸引著我們,，吸引我們不斷探索它的奧妙,，發(fā)現(xiàn)它的美麗。

正如歌中所唱的：“全世界都在說中國話,，我們說的話越來越國際化……”中華漢字,，不僅是在中國，它已經(jīng)走出國門,，走向世界,！

“我愛漢字”手抄報(bào)篇七

我愛你，漢字,。

我們寫作業(yè),、寫作文和寫信都離不開漢字。漢字,，可是我們離不開的表達(dá)自己交流思想的大工具哦,！

漢字生活在我筆下,，活躍在我生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,，跳躍在紙上,，給我?guī)頍o限的歡欣！我沒一手好字,，不可能把字寫得像王羲之寫的字那么瀟灑,，像柳公權(quán)寫的字那么靈活，像顏真卿寫的字那么工整,。但是,，我會(huì)盡自己最大的努力,，讓漢字在我的筆下永遠(yuǎn)漂漂亮亮,。

中國的漢字一共有8種，有甲骨文,，大篆,，小篆，隸書,，楷書,，草書，行書,，宋體等,。從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文：目前所發(fā)現(xiàn)的最早的漢字形態(tài),，起源于殷商時(shí)期,。

我時(shí)常走進(jìn)漢子王國中，小漢子精靈們交流,、嬉戲,、傾訴。有人說,，看書是一件苦事,，但是我卻覺得看書是一種享受。在漢字王國里遨游,，讓我懂得了許多知識,，得到了許多快樂！古人云“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉″,。這不正是說明了看書的樂趣，看書的重要性,。

漢字,，是多么有趣,。我要大聲喊出：”中華漢字，生動(dòng)形象,。傳播文明,，蓋世無雙。我愛你,，漢字″,！

“我愛漢字”手抄報(bào)篇八

冬去春來，萬物復(fù)蘇,，這似乎詩人的季節(jié)——在他們的筆下,，心曠神怡的有“草長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”,；朦朦朧朧的有“天街小雨潤如蘇,，草色遙看近卻無”；幽靜的有“芳樹無人花自落,，春山一路鳥空啼”,；熱鬧的有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”,。僅僅是用了這端端正正的七言,，盎揚(yáng)的春色就這樣被詩人所詮釋。是詩人的巧妙傳情達(dá)意,，更是這文字的博大精深,。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字吐露著春的芬芳，更詮釋了詩人的絲縷心境,，更傳誦了中國古老而輝煌的漢字文明,。而世界上又有哪種文字能夠做到如此優(yōu)雅而脫俗，猶如茗茶般清香,。而作為一個(gè)中國人,，一個(gè)能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應(yīng)該感到自豪么,？

更直接明了地說：”我愛漢語,。”

從啞啞學(xué)語的孩童,，到現(xiàn)在能夠巧言答辯的青年,；從一遍又一遍地在方字格里橫豎橫，到現(xiàn)在的妙筆生花,，我無時(shí)不刻地在接受著漢字的熏陶,。記得小學(xué)時(shí)，老師教我們寫字，隨后在黑板上頓挫有力地書寫下：“我愛祖國”四個(gè)漢字,。那是我頭一回深刻地認(rèn)識了漢字,。而后的漫漫長路，我接觸了更多的漢字：童話書,，古詩,，小說，古文,，散文,，我在慢慢地挖掘著漢語的精髓，去展開愛我印象中漢語最美麗的畫卷,。

優(yōu)美的漢語在生活中發(fā)揮著它無可替代的作用,。可以想象若是我們沒有了漢語,，生活將是如何的支離破碎,。我們離不開漢語。幾乎每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過《最后一課》,，在那片國土上,，語言就好似國家的靈魂,，失去或是更替了它,，國家也就等于是軀殼。我們國家又何嘗不是,？

綜觀中國文字演變的歷史,，一種神圣而古老的華夏文明貫穿其中，滲透著中華祖先的智慧,，是中國歷史的縮影,，更是是中國之路通向世界的載體。此刻令我想起一件應(yīng)該令所有中國人反思的事：在某個(gè)國家的公共場所,，大街上飄逸的英文字牌中赫然看到一個(gè)獨(dú)特的字牌,，上面規(guī)整地刻著幾個(gè)充滿中國特色的方格字：“不要亂扔垃圾?！彪y道我們只能愚昧地以為那是為了給華人方便,？這是何等的恥辱！

我曾說過：“我愛漢語”,。我真摯地將它認(rèn)定為忠貞不渝,，持久永恒的愛。它將不會(huì)在任何時(shí)刻,，任何地域喪失,，是一種刻骨銘心的愛。因此,，義無反顧地有義務(wù)是它的光彩綻放在世界的每一個(gè)角落,，這也是一種愛——責(zé)無旁貸的愛,！來到異國異土，故然要入鄉(xiāng)隨俗,，將國際通用語言是一種配合和交流,，講漢語則是一種文化的傳承和象征。

“我愛漢語”,，說來輕松,，看來簡單，卻又是何等的困難,。因此我們要拿行動(dòng)來兌現(xiàn)它,。行動(dòng)起來吧！從現(xiàn)在做起,，從我做起,，去“愛”漢語！

我愛漢字,。我愛它的歷史悠久,；我愛它的優(yōu)美姿態(tài)；我愛它的神奇有趣,。

“我愛漢字”手抄報(bào)篇九

漢字,，是炎黃子孫偉大的創(chuàng)造，是古人智慧的結(jié)晶,，是中華民族代代相傳的一種神奇的秘碼,。

瞧，每一個(gè)字就像一根體溫計(jì),，它能測出你的喜怒哀樂,。看見“溫暖”這個(gè)詞,，你仿佛能感受到陽光暖烘烘地照在你身上,；而望見“寒冷”，一股寒氣好像迎面撲來,?！跋病弊质谷嗣奸_眼笑，“怒”字好似大發(fā)雷霆,，“高”字一看就像在藍(lán)天上展翅高飛,，“低”字一望好似跌入深不見底的山谷，“廉潔”一詞令你聯(lián)想到清正廉明,、鐵面無私,、剛正不阿的包青天，“貪婪”一出現(xiàn)，就似乎立刻會(huì)讓你看到xxx虜掠,、厚顏無恥的日本鬼子……這樣有著豐富表情的漢字,，我們怎么能不喜歡呢？

每一個(gè)漢字都是由簡單的橫豎撇捺構(gòu)成的,，就是這些簡單的橫豎撇捺卻蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容,，每個(gè)字都有它的音、形,、義……每一個(gè)字都會(huì)帶來無窮的回味,。就是這些簡單的橫豎撇捺，到了書法家手里,，又會(huì)呈現(xiàn)出不同的景象,，書法仿佛就是變化莫測的魔術(shù)師，或飄若浮云,，或矯若驚龍,，或如行云流水，或似鳳舞龍翔,，讓你在漢字的大家園中留連忘返,！

我愛你，漢字,！

隨著年齡漸長,，見識漸廣，我認(rèn)識到原來漢字本身才是一位真正的魔術(shù)師,，你看它們在殷商時(shí)期是甲骨文,，到了西周又搖身一變成了金文,，而戰(zhàn)國時(shí)期是讓你變化莫測的石鼓文,，到了書同文，車同軌的秦,，才統(tǒng)一成為小篆,，才有了統(tǒng)一的外表。漢朝以后,，書法家加入漢字改造的大家園中,，又出現(xiàn)了隸書、楷書,、草書,、行書等等不同的美的樣子，又讓你目不暇接了………這就是讓你不得不愛的漢字,！

像漫步在海邊欣賞日落,，為那五彩云霞所迷戀，我深深陶醉在豐富多姿的漢字王國里。

我愛你,，漢字,！

“我愛漢字”手抄報(bào)篇十

作為中國人，必須了解漢字,，也必須學(xué)習(xí)漢字,。因?yàn)闈h字是我們的母語，它是方塊字,，也同樣有著藝術(shù)性,，因?yàn)樗敲利惖模敲匀说?，是不可取代的,，更是中國人的驕傲。今天的作文課上,，老師就帶我們感受漢字的魅力,。

伴隨著老師的講解聲，我們走進(jìn)了第一幅圖,。這幅圖的字是——舞,。但圖里卻將它繪成了一幅畫，畫的內(nèi)容是：一個(gè)人,，在優(yōu)雅的跳著舞蹈,。就和舞字的含義一樣了。我心中想：太神奇了,！漢字居然有這般厲害,，我真是小瞧這漢字了！

我們又走進(jìn)了第二幅圖,。這幅圖與前一幅不大一樣——這幅圖是兩個(gè)字組成的,。這兩個(gè)字是“方便”。方字在上面,，便字在下面,。你猜，它組成了一幅什么樣的圖畫,？沒錯(cuò),，它是一個(gè)男人，站在哪里上廁所,。真是出神入化,，鬼斧神工。

第二幅圖結(jié)束后,，第三幅圖又緊接著開始了,。

第三幅圖是一個(gè)成語——雄鷹翱翔,。雄字是鷹的一個(gè)翅膀，鷹則是另一個(gè)翅膀,，翱是鷹的頭和腳,，翔是鷹的尾巴。這四個(gè)字像被誰施了魔法一樣,，變得活靈活現(xiàn),，它們四個(gè)刻畫出了一副栩栩如生的《鷹》。

漢字不但魅力十足,，漢字的謎語也非常有趣,。我知道許許多多的漢字謎語。比如說：草木叢中有一人——茶……

漢字它有著無窮的魅力,，吸引著無數(shù)人的心,。正因?yàn)樗侵袊臐h字，是我們祖國的漢字,，所以,，我們一定要學(xué)好它，將它學(xué)通,、學(xué)美,。

“我愛漢字”手抄報(bào)篇十一

漢字的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，漢字可以教會(huì)我們做人處事的道理,，可有些人卻把字寫得多么難看,，可是他從不埋怨。我們要像字那樣默默無聞,，無私奉獻(xiàn),。字讓我們提高了成績，老師常對我們說：“你們要寫好字,，練好字,。”

我的字之所以好是因?yàn)槭艿搅私憬愕挠绊?。姐姐從小學(xué)時(shí)字一直都很好,，我那時(shí)還很小，可是我也認(rèn)是點(diǎn)字,，我常看見姐姐的本子上寫著一個(gè)紅紅的“好”字,，我想姐姐的字一定很好,。從那時(shí)候我就發(fā)奮學(xué)習(xí)，我想一定要比過姐姐的字,。雖然我的愿望一直都沒有實(shí)現(xiàn),，但是我已經(jīng)盡力了,。

在三年級的時(shí)候，老師檢查作業(yè)時(shí)總是夸我的字整潔干凈,，我聽了以后心里美滋滋的,，老師用紅

紙剪成了小紅花，誰的字寫得好就給誰一朵小紅花,。瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的,。

我愛漢字是因?yàn)樗牟┐缶?是因?yàn)樗茏屖廊朔直媸篱g的好與壞，丑與惡,，善與美;是因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)到更多的知識,，充實(shí)自己的大腦，豐富自己的課外知識;是因?yàn)樗茏屛覀冃W(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí),，在樂趣中學(xué)到更多的能力!

朋友們,，讓我們一起學(xué)會(huì)這能幫助我一生的漢字吧!

“我愛漢字”手抄報(bào)篇十二

九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，今年是第xx屆推普周,。為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,，營造良好的語言文字環(huán)境，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我們將根據(jù)推普工作精神，圍繞本次“同講普通話,，攜手進(jìn)小康”,，結(jié)合我們學(xué)校的特點(diǎn)開展切實(shí)有效的推普周活動(dòng)。

舉行班級普通話特色活動(dòng),！營造推普氛圍,，利用班會(huì)組織學(xué)生舉行繞口令、讀兒歌,、講故事,、背古詩等特色活動(dòng)，并評出“繞口令能手”,、“故事大王”,、“古詩達(dá)人”等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生講普通話的積極性,。

“全世界都在學(xué)中國話,，我們說的話讓全世界都認(rèn)真聽話”

為了全面落實(shí)國家語言文字方針政策和法律，提升xx小學(xué)的語言能力,，為推廣使用普通話獻(xiàn)出一份力,，各班開展了豐富多彩的推普主題班會(huì)活動(dòng)。

高年級的同學(xué)們自發(fā)組織了精彩紛呈的推普主題班會(huì),，他們通過詩朗誦,、表演唱歌,、繞口令、詞語接龍等活動(dòng),，不僅將推普精神傳給了身邊的同學(xué),，還向自己的家人們推廣普通話。

低年級的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,，初步了解了使用普通話的意義,，并將學(xué)習(xí)和使用普通話的種子深深種在心底。

親愛的同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來,，做堂堂正正的中國娃，一筆一畫寫好規(guī)范字,，字正腔圓說好普通話,。長大后，我們還要將中文與漢字推廣出去,，讓全世界都感受到我們中華文化的底蘊(yùn)與魅力,！

“我愛漢字”手抄報(bào)篇十三

為了全面落實(shí)《關(guān)于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》文件精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識,，構(gòu)建和諧校園環(huán)境,，本周我校積極開展了普通話推廣系列活動(dòng)。

為了起到良好的宣傳效果,，達(dá)到活動(dòng)宣傳目的,，教導(dǎo)處使用學(xué)校led電子顯示屏幕播放活動(dòng)主題，這種宣傳形式,，有效達(dá)到了宣傳效果,，以使每項(xiàng)活動(dòng)開展情況良好，報(bào)名積極,，參與準(zhǔn)時(shí),。

20xx年9月xx日，利用托管時(shí)間,，由教導(dǎo)處牽頭組織,，大隊(duì)部具體實(shí)施，全校所有班級開展了漢語言文字聽寫大賽,，活動(dòng)前對要參加朗讀的老師還進(jìn)行了一次針對性的培訓(xùn),，以確保規(guī)范統(tǒng)一。試卷由教導(dǎo)處按照專業(yè),、年級統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)制定,，最后所有試卷統(tǒng)一收回，選擇專業(yè)語文老師按照評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格閱卷評分,，本次漢字聽寫大賽極大地提升了學(xué)生的漢字書寫與聽寫能力,。

20xx年9月xx日下午，學(xué)校利用全校教研活動(dòng)時(shí)間,，開展了以“普通話誦七十華誕,，規(guī)范字書愛國情懷”為主題朗誦比賽，全校每個(gè)班級都推選一個(gè)節(jié)目參加,，在古詩文中徜徉,，感受普通話的魅力。

此外,，學(xué)校還陸續(xù)開展了“啄木鳥找錯(cuò)別字行動(dòng)”,、主題班會(huì)、黑板報(bào)評比等,，進(jìn)一步推廣普通話,，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)字書寫。

本次活動(dòng)組織有力,、效果良好,、宣傳有效，得到了全校師生的認(rèn)可,，同時(shí),，每次活動(dòng)結(jié)束后在學(xué)校微信公眾號還發(fā)布活動(dòng)簡報(bào)，讓更多師生了解參與,?；顒?dòng)宣傳周雖然已經(jīng)結(jié)束，但我校將繼續(xù)以此為契機(jī),，進(jìn)一步推我校的語言文字建設(shè)工作,，努力營造校園文化良好環(huán)境。

“我愛漢字”手抄報(bào)篇十四

它經(jīng)歷了四千多年的演變,，它被世人稱作“蓋世無雙的瑰寶”,，它曾對日本、韓國等國文字產(chǎn)生有著密不可分的關(guān)系,。它是誰,？它就是中華漢字。

據(jù)我所知,，漢字經(jīng)歷了七個(gè)演變過程,，分別是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。這七個(gè)演變過程要花費(fèi)我國古代人民多少的精力和智慧??！

當(dāng)然，人們不會(huì)把這樣的瑰寶置之不理,。于是,，我國又涌現(xiàn)了許多大書法家用不同的字體寫在白紙上供大家觀賞,。如：李因、王曦之,、柳公權(quán),、歐陽洵等大書法家。

看著那一個(gè)個(gè)漢字就像看著夜空中那一顆顆閃爍的星星,，讓我情不自禁地沉醉在漢字王國里,。

人類早期是沒有文字的，人們用結(jié)繩記事和物語來交流,，可是使用起來非常困難,。這不，自從倉頡創(chuàng)造了文字,，人類交流與思想的道路終于有了轉(zhuǎn)折,。大家可想而知，要是沒有文字人類的生活就不會(huì)像現(xiàn)在這樣美好了,。

我堅(jiān)信,，在人類歷史長河中，漢字越來越被世人所喜愛,。