工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)春季篇一

我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識(shí)、新思想,、新觀念,，始終以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為導(dǎo)航,，嚴(yán)格貫徹教育方針,，堅(jiān)持保教保育并重，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),，狠抓教師管理,，各項(xiàng)制度不光上墻還要銘記于心，實(shí)行班級(jí)責(zé)任到人,，定期檢查常抓不懈,，在思想上和行動(dòng)上牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，在工作中互相提攜,、相互探究,，共同進(jìn)步，發(fā)揮潛能,，培養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī),。

***中心幼兒園是個(gè)新建園區(qū)，雖然硬件設(shè)施基本配套到位,，但各項(xiàng)軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程，也是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中重要的教育資源,，因

此我根據(jù)本園的實(shí)際,，召集教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)收集廢舊物品,，利用每天下午放學(xué)時(shí)間加班加點(diǎn)自制玩、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境,，有力培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，增加了孩子的感性認(rèn)識(shí)能力。我們努力讓校園每天都有新變化,，讓每一個(gè)孩子來(lái)到校園都有新發(fā)現(xiàn)和驚喜,！有小朋友問(wèn)老師：“老師，老師,，后面的墻上怎么突然有了那么多小動(dòng)物,？”我們的老師也很棒,，就回答說(shuō)：“因?yàn)槟銈兩嫌變簣@以后變的講衛(wèi)生了，變的有禮貌了,，所以老師昨晚就邀請(qǐng)它們來(lái)和你們一起做游戲玩,！”聽(tīng)到這樣的分享我是最欣慰的，首先我們的孩子學(xué)會(huì)了善于觀察周圍的事物,，然而我們的老師在幼兒老師這個(gè)角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進(jìn)步,。所以在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起,，遇事相互幫助相互鼓勵(lì),，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步,。

我們從常規(guī)入手，從自我做起,，做好禮儀示范,。嚴(yán)格要求教師的言談舉止，保證做到為人師表,，以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子,。我們從生活點(diǎn)滴抓起，每天開(kāi)園時(shí),，老師必須站立校園或教室門(mén)口微笑地面對(duì)每一位家長(zhǎng),，親切地歡迎每一位小朋友，主動(dòng)問(wèn)好,。要求大家必須講普通話,，在游戲中通過(guò)兒歌、字寶寶等形式來(lái)掌握普通話的本領(lǐng),，讓他們通過(guò)平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成和積累,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并且要求每一位孩子的家長(zhǎng)進(jìn)園就講普通話,。課堂上我們從利用兒歌游戲來(lái)約束小朋友們聽(tīng)從指揮,，要求做到說(shuō)

話先舉手，安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話,，不隨意打斷他人說(shuō)話等行為習(xí)慣,。孩子吃飯、喝水,、入廁,、走路等、要根據(jù)音樂(lè)排隊(duì)有序進(jìn)行,，從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣,。教學(xué)活動(dòng)中,，我認(rèn)真組織教師制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃,，以及紅花欄,，家長(zhǎng)聯(lián)系欄，集中大家發(fā)揮聰明才智,，制作簡(jiǎn)易教具,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)定公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，相互交流,、相互促進(jìn)、共同提高,。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手比賽中,，在人員緊缺的情況下,，我鼓勵(lì)我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參加比賽，取得了優(yōu)異成績(jī),，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和贊揚(yáng),。

我們通過(guò)開(kāi)展常態(tài)化課間操及課間小游戲來(lái)鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合,、室內(nèi)、外結(jié)合,，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間提高幼兒的身體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,，每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作,，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗,，飲水桶,、毛巾,、口杯也定期消毒。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢,、午檢,、晚檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細(xì)記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全,，處處有教育，時(shí)刻把安全教育工作放在工作首位,。開(kāi)學(xué)初,，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，簽訂了安全協(xié)議,；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識(shí)，把安全教育滲透在每一個(gè)日?；顒?dòng)中,。孩子上園、放園必須實(shí)行接送卡制度,，一人一卡,，不允許無(wú)卡無(wú)信息代接，特殊情況必須提前向班主任打電話說(shuō)明情況,。為了全面普及全體師生安全常識(shí),，12月初，我通過(guò)積極協(xié)調(diào),，有幸邀請(qǐng)縣消防隊(duì)官兵來(lái)園開(kāi)展消防安全教育普及活動(dòng),，通過(guò)他們現(xiàn)場(chǎng)示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對(duì)安全常識(shí)及自救能力有了明顯提升,。安全飲食方面,，我們積極改造廚房面積小，無(wú)庫(kù)房問(wèn)題,，順利通過(guò)縣衛(wèi)生部門(mén)認(rèn)證,，對(duì)廚師及保育人員加強(qiáng)監(jiān)督管理，公開(kāi)合理為幼兒安排安全營(yíng)養(yǎng)飲食食譜,，伙食結(jié)算按月通過(guò)家長(zhǎng)委員參與監(jiān)督簽字后公示收取,。

俗話說(shuō)父母是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的言行對(duì)于孩子往往有著決定性的影響,，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異,，使得他們的綜合素質(zhì)教差，文明的行為習(xí)慣相對(duì)欠缺,，給每一個(gè)孩子帶來(lái)的負(fù)面教導(dǎo)是直接的,。如,，隨地吐痰，到處亂跑,，隨手丟煙頭,，帶著小孩隨地大小便，說(shuō)臟話,，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見(jiàn),。為此我們做了大量的工作，直接制止與糾正家長(zhǎng),，但收效甚微,。后來(lái)我就給老師講了這樣一句話,，使得家長(zhǎng)素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即：我們沒(méi)有辦法改變你,，但是我們可以去改變你的孩子,，讓你的孩子來(lái)改變你,。同時(shí)我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)議,， 開(kāi)展家長(zhǎng)

與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動(dòng),，有效提升了在園幼兒家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的全面提高?，F(xiàn)在家長(zhǎng)入園,，很少聽(tīng)到說(shuō)臟話,、隨地吐痰,、扔煙頭、踩踏花草,，家長(zhǎng)會(huì)上他們會(huì)主動(dòng)按照區(qū)坐得非常整齊,，生怕給孩子帶來(lái)不文明的行為。

在農(nóng)村,，很多家長(zhǎng)把自己的孩子當(dāng)牛羊,，老師就是放羊娃，送到園里就不管了,，為了改變這一理念,，我通過(guò)多次召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)和組織教師召開(kāi)各班家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)每一名家長(zhǎng)走進(jìn)教室了解自己的孩子,，觀看孩子們的'紅花欄,，看看自己寶貝的繪畫(huà)及手工作品，感染他們關(guān)注幼兒,、關(guān)注未成年,。通過(guò)開(kāi)展“大手拉小手，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動(dòng),，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校,、與老師,、與幼兒的感情和聯(lián)系?；顒?dòng)中,，從選材到創(chuàng)作都是家長(zhǎng)和孩子一起完成的，家長(zhǎng)會(huì)放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭,，收集各種豆子,，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習(xí),，攢到活動(dòng)那天讓自己靜下心來(lái)站在孩子的角度和寶寶一起來(lái)參與創(chuàng)作,。家長(zhǎng)能主動(dòng)和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動(dòng)，表演親子舞蹈和環(huán)保時(shí)裝秀,，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽(yù),。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開(kāi)的，我們的工作是值得肯定的,！

一是學(xué)前教育入園率有待加強(qiáng),。由于農(nóng)村家長(zhǎng)觀念相對(duì)落后，學(xué)前教育意識(shí)淡薄,，使我園在教學(xué)方面還存在一定的小學(xué)傾向,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)前教育的性質(zhì)、功能,、目標(biāo),、內(nèi)容的認(rèn)識(shí)存在偏差，從而忽視幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。所以

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)春季篇二

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè),，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用,。

一體意識(shí) 開(kāi)拓意識(shí) 服務(wù)意識(shí) 。班子人員團(tuán)結(jié)一致,、分工明確,、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,，是一支 開(kāi)明,、團(tuán)結(jié)、廉潔,、高效 的好班子,。我?guī)ь^撰寫(xiě)論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強(qiáng)烈反響,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用,。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人,。我講奉獻(xiàn),，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間,。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),，采用對(duì)話式而非命令式,；思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng),；工作方法靈活多變,。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇,；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心幼兒園園長(zhǎng)_幼兒園月工作總結(jié)幼兒園園長(zhǎng)_幼兒園月工作總結(jié),。我不擺架子,、不說(shuō)空話、不唱高調(diào),，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想,、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己,、熱愛(ài)生活,、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

在 務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一 的大思想下,，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè),，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái),，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化。每班每室添置了空調(diào),，校園局域網(wǎng)不斷完善,。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通,、上下級(jí)互通,，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益,。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ),，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù),、積累教育智慧,。我鼓勵(lì)教師 人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功 ,，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng),、重點(diǎn)課型的研究,，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰,、鞭策,、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn),。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師,，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,，使教師們迅速成長(zhǎng)。

面臨發(fā)展快,、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng),、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn),。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),。在我看來(lái),，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持,。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝,，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(zhǎng)的滿意,，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù),；有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大幼兒園園長(zhǎng)_幼兒園月工作總結(jié)工作總結(jié)

基于以上思想,，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想,，為家長(zhǎng)解決后顧之憂,，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí),，作為一園之長(zhǎng),，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì),，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作,，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn),，讓家長(zhǎng)民主參與幼兒園的管理，充分利用 彩虹報(bào) 為橋梁,，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳,、溝通、引導(dǎo)工作,。多形式的家長(zhǎng)工作,，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)春季篇三

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失,，轉(zhuǎn)眼我在分園工作已經(jīng)一年了,，在這一年中我和分園共成長(zhǎng)，在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思考,，感覺(jué)收獲了很多，也感悟了很多,。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過(guò),、參與過(guò)才會(huì)讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間。

1、學(xué)會(huì)溝通和傳達(dá)

分園負(fù)責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達(dá)工作,，如何做好“傳話筒”,，把幼兒園的精神傳達(dá)到每一位教職工心里，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情,。

2,、拒絕猜測(cè)、增進(jìn)透明度

很多事情總是因?yàn)椴涣私舛a(chǎn)生誤會(huì)和分歧,，因此如何讓老師了解你,，了解這件事情的具體經(jīng)過(guò)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。每個(gè)人不需要去猜測(cè),，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道事情的安排或者參與到具體的活動(dòng)中了,，你是活動(dòng)的策劃者、參與者,，你還有什么可以猜測(cè)的呢?

3,、增進(jìn)了解、表達(dá)情感

記得在一本雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試,，讓一些人在自己愛(ài)人面前表達(dá)情感,，不能說(shuō)話，只能用表情和眼神,。測(cè)試前他們猜測(cè)應(yīng)該很容易讓對(duì)方明白自己表達(dá)的情感,。但是結(jié)果卻讓人很意外，“滿含愛(ài)意”的表情被誤認(rèn)為：發(fā)呆,、生氣,、思考、想罵人等,。這樣的測(cè)試讓我想到,，在工作中我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)。要把對(duì)方想象成被測(cè)試者,，他們不知道你的表情和行動(dòng)說(shuō)明什么,，因此你必須要讓他們明白，最好的方法就是直接把你的感受說(shuō)出來(lái),。我也鼓勵(lì)幼兒園其他教職工要學(xué)會(huì)表達(dá)情感,，對(duì)同事的關(guān)心和問(wèn)候說(shuō)出來(lái)，不滿和疑問(wèn)說(shuō)出來(lái),，強(qiáng)過(guò)在背后發(fā)牢騷,。

4、發(fā)現(xiàn)矛盾,、及時(shí)協(xié)調(diào)

在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時(shí)候,，矛盾出現(xiàn)的時(shí)候不能逃避,，更不能在背后發(fā)表意見(jiàn)。最好的方式是讓矛盾雙方都在場(chǎng),，互相說(shuō)出自己的想法,，作為協(xié)調(diào)者要注意引導(dǎo)雙方從事情的大局出發(fā)考慮問(wèn)題，想想自己還可以怎樣做得更好,，這樣有什么矛盾就可以直接解決,。同時(shí)更有利于雙方在今后的工作中合作愉快。如小一班保育員和教師之間的矛盾,，在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好,。

5、直面不足,、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在,，有不足說(shuō)明我們還可以作得更好，直面不足是為了今后更好的發(fā)展,。對(duì)待工作如此,、對(duì)待個(gè)人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對(duì)所有教職工的要求,，我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能更好的走接下來(lái)的路。

1,、落實(shí)了各項(xiàng)制度,，使幼兒園的工作正常化,、秩序化

制度的落實(shí)是保障幼兒園正常,、有序開(kāi)展的前提。有些制度已經(jīng)存在,，但是在真正實(shí)施時(shí)有遺忘,。因此真正解讀制度，細(xì)化制度,，是我們?cè)谶@學(xué)期中的重點(diǎn),。如：重新明確和細(xì)化了保育員一日工作流程;維修制度的申報(bào)和檢驗(yàn)人員，公共場(chǎng)地包干制度,，安全制度,，節(jié)約制度，年紀(jì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班主任負(fù)責(zé)制等,。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循，更明確自己該怎么做,。

2,、加強(qiáng)宣傳,，擴(kuò)大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi),，因此我們?cè)谏鐓^(qū)廣場(chǎng)組織了豐富多彩的活動(dòng)：參與蔚斗片個(gè)體幼兒園的文娛演出,，組織了“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動(dòng)及畫(huà)展,，0—3周歲的親子活動(dòng)等,。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)行宣傳活動(dòng)：組織家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)，邀請(qǐng)參加大班的畢業(yè)匯報(bào)演出等,。正是在這些活動(dòng)中我們開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來(lái)越好,，更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來(lái)。

1,、主題墻的研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,。

2、教師開(kāi)課,、評(píng)課活動(dòng)重點(diǎn)明確

重點(diǎn)：教師自己的想法,、存在的不足、可以借鑒的地方,。通過(guò)開(kāi)課和評(píng)課,，教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，為了不誤人子弟,，教師必須嚴(yán)格要求自己,。

3、抓分園特色：美術(shù)

繼上學(xué)期在社區(qū)進(jìn)行幼兒畫(huà)展,，本學(xué)期我們又在社區(qū)進(jìn)行了畫(huà)展,。和上次相比，這次的形式更為豐富,。

(1)畫(huà)種豐富：蠟筆畫(huà),、水粉畫(huà)、刮臘畫(huà),、噴繪畫(huà),、線描畫(huà)、印染畫(huà),、紙工等,。

(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動(dòng)了很多腦筋，如在水粉上加上亮粉等,，把孩子們的畫(huà)提煉得更有特色了,。

(3)展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場(chǎng)合中，社區(qū)(畫(huà)展),、幼兒園(愛(ài)心義賣(mài)),、瓷磚(中二班畫(huà)展),、走廊(懸掛紙板畫(huà))、教室等,。

1,、門(mén)衛(wèi)工作

何師傅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了把好門(mén)衛(wèi)關(guān),，他還兼任很多工作,。咨詢接待、報(bào)名,、安全和維修檢查,、運(yùn)送物品、廚房幫忙等,。正是有了這樣愛(ài)園如家的門(mén)衛(wèi),，我們感到很放心，沒(méi)有后顧之憂,。

2,、食堂工作

分園食堂只有兩名工作人員，要負(fù)責(zé)全園200多名幼兒和教職工的伙食,，工作強(qiáng)度可想而知,。但是兩位工作人員任勞任怨，融洽合作,，從沒(méi)有怨言,，保證了全園幼兒和教職工的伙食，吃得安心,、放心,。