總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇一

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三,、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一,、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成,。每兩周的周末排練,。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃,。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少,、學習緊張的高中生來說,，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊,。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有參加市里的合唱比賽,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習,、鍛煉的計會,。心里著實愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格,，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,，應經(jīng)過嚴格選拔,，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作,。如：場地,、音響、工作人員及其負責工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一,、附中初三)讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等,。

1,、寶賢初一的建隊儀式。

2,、寶賢初一的音樂會,。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動,。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細的工作計劃,。還有一個較重要的是，在交際方面,，還應多學習,。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高,。

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇二

這學期以來,，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務,。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應,。

3．培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格,。

4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

二,、根據(jù)學生年齡特點，因材施教

五年級的學生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期,，學生的注意力集中時間長,，大部分學生表現(xiàn)欲強烈， 集體合作意識增強,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期,，很多學生不敢唱歌,。

在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養(yǎng)學生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,，主要做到以下幾點：

1,。認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2。因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,。設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,。課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。

6。使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7,。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。讓學生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間。一學期已接近尾聲,，回憶一學期來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績,。

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇三

在小學音樂的教學工作中,，我不斷學習、勇于創(chuàng)新,、大膽實踐,、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進,。在教學過程中,，我嘗試讓學生用自主、合作,、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感,，性格,，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學生的興趣,，注重學生對音樂感受能力培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂,，學習音樂,，享受音樂奠定良好基礎。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重——音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設計生動,，活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,，我從自身的點滴做起,，一方面，上課是注意歌聲美,，琴聲美,，語言美，教態(tài)美等,，讓學生從教師的身上體會到美,，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課,。另一方面,，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂,，音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究,、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

自主、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的`形式是進行自主,、合作,、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,，注重引導學生積極參加各項音樂活動,，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景,，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習,。

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇四

本學期,，在校領導和同事的幫助和指導下,我自身不斷努力, 不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在教學上有明顯的進步。

在教學上,，首先工作態(tài)度認真,，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經(jīng)驗的不足,，提高業(yè)務水平,，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,，而且我還聽其他二位音樂教師的課,，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短,，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中,，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參,，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精,、簡,、全、詳,、略得當,、重點突出；講課之后,，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應注意的問題補充到教案中。音樂教育要面向全體學生,，所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點,，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目,，讓學生體會到音樂的快樂,；把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂,；器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準確,、用情表現(xiàn)音樂,，為8年級學生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎，結(jié)果教學進行的更加順利,，教學效果更好,。在講課中我力求做到重點突出，線索明了,，語言簡練,、生動,、幽默，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學生的主動性,，得到學生的喜愛。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難,，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后,，不但音樂進步很大,，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生,。經(jīng)過努力的工作,，在教學方面我取得了一些成績。

對待上級指定的任務, 積極完成, 速度快, 質(zhì)量好, 不講條件, 不提要求,。任勞任怨, 體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進。

當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光以上幾點還是遠遠不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是:

一在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是,。

二謙虛謹慎, 戒驕戒躁,。在工作中, 虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標準要求自己,。

三在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔,。總之一句話, 選擇了教師這個行業(yè), 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇五

本學期,，我的課題名稱是《小學音樂節(jié)奏教學的研究》，在第一階段的研究工作中為制定課題研究的實施方案,，調(diào)查研究確立實踐方案,，論證方案的可實施性。通過聽評課,、講課,、專題研究為一學年的研究工作，同時也做了大量務實的工作,，使課題研究能夠順利地推進,，達到了預期效果,。我是通過《數(shù)鴨子》這節(jié)內(nèi)容來總結(jié)研究學生在音樂課堂中的節(jié)奏教學問題，通過研究發(fā)現(xiàn),，音樂課堂教學中,，節(jié)奏教學在整節(jié)音樂課中起到至關(guān)重要的作用，而如何培養(yǎng)學生形成良好的節(jié)奏感,，我有以下總結(jié)：

1.音樂培養(yǎng)：采用不同的音樂風格意境,，如《雁群飛》《小雨沙沙》等等歌曲來啟發(fā)孩子們對節(jié)奏的感知。在音樂選材過程中采用節(jié)奏差異較明顯的曲子,，使孩子的肢體隨著樂曲的節(jié)奏作相應的變化,。

2.節(jié)奏式培養(yǎng)：通過不同的打擊樂，不同的節(jié)奏形式去作為編創(chuàng)的基礎元素,，將各異的節(jié)奏風格作為一種啟發(fā)的手段,。增強孩子們的樂感以及開拓他們的創(chuàng)作思維。在《數(shù)鴨子》中,，可以借助拍手或者打擊樂器,，讓學生積極發(fā)展思維，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感

3.游戲啟發(fā)：提取孩子們平時在課間或是生活中的游戲作為節(jié)奏元素,，將游戲中的特點轉(zhuǎn)化成為一種啟發(fā)式手段,。將游戲中特有的歡快節(jié)奏融合到歌曲節(jié)奏中?！杜钠で颉贰痘疖囬_啦》等歌曲都是在游戲中對節(jié)奏學習，在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)學生的游戲種類更多,、更現(xiàn)代化,，

通過實踐課例教學的探索發(fā)現(xiàn),，音樂教學中的節(jié)奏教學非常重要,，可以運用旋律,、游戲、打擊樂等手段進行教學探索,，明確每個教學方法的啟發(fā)式訓練目的,，有針對性地展開教學，充分挖掘孩子的天然藝術(shù)氣質(zhì),，探尋啟發(fā)兒童主動參與節(jié)奏練習的思路,，并將其運用于實際教學中，有助于小學階段節(jié)奏教學的拓展,，但由于小學階段學生年齡較小,，音樂視野還不夠豐富，節(jié)奏感不夠強,，因此成果不可能十分完美,。但教學中,，我們絕不能以學生作品水平的高低作為評價節(jié)奏教學質(zhì)量的唯一標準，而應以學生在節(jié)奏訓練過程中積極性,、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造能力的發(fā)揮來衡量節(jié)奏教學的成效。

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇六

我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習,、勇于創(chuàng)新,、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進,。在教學過程中,，我嘗試讓學生用自主、合作,、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感,，性格，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受能力,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂，學習音樂,，享受音樂奠定良好基礎,。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設計生動,，活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,，我從自身的點滴做起,，一方面，上課是注意歌聲美,，琴聲美語言美,，教態(tài)美,，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美,，從而使學生喜愛老師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題,。讓學生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

自主,、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主,、合作、探究學習的一種有效的途徑,。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力,、交際能力,、合作意識,、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,，注重引導學生積極參加各項音樂活動,，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景,，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習,。

吳**

20xx年7月1日

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇七

忙忙碌碌的一學期又過去了，這一學年我擔任的是二年級部分班級和五年級部分班級的音樂教學工作,。作為音樂教師的我,，回顧本期的教育教學工作，有成績,，也存在一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作做以如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學工作,，彌補不足,，使自己的教育教學工作做得更好

一、 思想方面：

在思想上我積極要求向上,，擁護黨的各項方針政策,，參加政治學習，認真做好筆記,，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務,，遵守各項學校的規(guī)章制度,。

二、教學方面：

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中，本學年期,，我認真根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案,。在教育教學注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

三、活動方面：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃,，開學初組建了“百鳥園合唱社團”，利用每周三中午的一小時進行訓練,，為明年的江寧區(qū)“五月花”中小學合唱比賽打下基礎,。10月份，我與劉菲老師,、齊飛老師利用業(yè)余時間排練了“馬浦鑼鼓”,，在“江寧區(qū)特色文化匯演比賽”中獲得了第一名。

四,、努力目標：

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2,、在教學中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己。

五,、今后打算：

一如既往積極開展學校組織的教學工作,，上好每一節(jié)課。我以勤奮,、扎實,、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己,。在思想,、學習、工作和生活中嚴格要求自己,，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢,。

總之，在今后的工作中,，我們?nèi)詰^續(xù)努力,，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術(shù)教育及學生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學生的藝術(shù)修養(yǎng),；完善學校特色文化的建設，為建設好我校的藝術(shù)教育工作獻出一份力,。

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇八

xxxx——xxxx學年度上學期,，我擔任一年級兩個班、三年級三個班,，四年級一、二班和六班的音樂教學工作,，由于學生的知識水平不一,，因而學生的情況也不盡相同。具體分析如下：

一年級人數(shù)較多,，通過一年的學習學生已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的唱歌姿勢,，良好的唱歌習慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束,；學習了用強弱,、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情緒。

三年級學生已經(jīng)能夠在教師的耐心指導下演唱歌曲旋律,，也能熟練的演奏豎笛,。學生學習音樂的積極性比較高,，比較認真的按照教師的要求完成學習任務。

隨著《義務教育新課程標準》的頒布實施和教學改革的深入,，新的《新課程標準》指出：“鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”,。我使用了多種生動活潑的教學方法。并取得了一定的成效,。

（一）：在教學方面,；我改變那種習慣以傳授知識、訓練技能為主的音樂教學方法,。使用了多種生動活潑的教學方法,。

1、認真學習新《課程標準》,，我認為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心,，以教材為中心，忽略學生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄,，關(guān)注新的教學方法,。新的教學理念更注重了學生的“學”，以學生為本,，改變了學生的學習方式,。音樂課堂教學也開始變得更自由、更靈活,，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學習音樂,。

2、在音樂課堂教學中,，積極培養(yǎng)學生具有獨立視譜能力,，是我們的教學目的。但是,，在視唱曲譜方面,，學生往往重視不夠，老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào),，通過多種的視唱方法,，使學生能較準確把握音準問題。節(jié)奏是音樂的骨骼,，培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感是視唱教學的一個重要方面,。在教學中，我應用了以下各種擊拍法,，取得了不俗的效果,。

3、多媒體在教學中的運用，可以極大的提高學生的學習積極性和主動性,。給音樂教學中教學方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,，為最大限度激發(fā)學生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂教學中,，充分利用多媒體教學手段,，改革了教學方法，使美妙的旋律,、生動的形象,、感人的情景、絢麗的畫面,，通過電教媒體融為一體,，改變以往音樂課堂教學中單調(diào)而枯燥的模式，使學生通過多種信息刺激去理解,、欣賞音樂,，從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感，提高教學質(zhì)量與效率,，達到優(yōu)化課堂教學的目的,。

（二）、德育教學方面：音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發(fā)學生的道德情操,。

1,、音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培養(yǎng)人才的需要,，也是音樂藝術(shù)本身的需要,。在香港即將回歸，舉國上下準備迎接新世紀挑戰(zhàn)的時刻,，充分利用音樂教學的素材,，奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的神圣使命,。

2,、唱歌活動作為音樂教育的主要內(nèi)容之一。我們應當選擇一些思想性較強的時代歌曲,，通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學生,。唱歌教學是對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)感受音樂,、表現(xiàn)音樂能力的有效手段。因此教學過程以情感人,，潛移默化,。

3、通過豎笛獨奏、齊奏,、合奏等表現(xiàn)形式,，讓學生在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育。

（三）,、參加活動方面：

1,、注重自身的業(yè)務學習。認真撰寫教科研論文及教案設計,，并分獲省三等獎市二等獎,。撰寫的教案設計被選入淄博市小學音樂教案集。

2,、學生在緊張的學習之余參加舞蹈訓練活動,，從而也豐富了學生的精神生活。

（一）這一學年我工作的積極性很高,，也做出了自己的努力,。但在自己的業(yè)務方面還得繼續(xù)努力，作到精益求精,，爭取更大的進步,。

（二）注重差生轉(zhuǎn)化加強優(yōu)生培養(yǎng)

在課堂上，對差生多鼓勵,、多提問,，讓學生提高對音樂課的興趣，培養(yǎng)他們的音樂能力,。利用同學之間互幫互助的原則等方法,，來增強他們的自信心。從而能夠使學生全面發(fā)展,。

盡管如此,，失誤在我的教學中還在出現(xiàn)，我這一學期將避免一切失誤,，以更好的提高教育教學質(zhì)量,。

今后我將針對以上所存在的問題再接再厲，進一步加強基礎理論知識學習,，提高業(yè)務能力及教學質(zhì)量,，面向全體學生并注重特長生的培養(yǎng)。在教學中遵循循序漸進的方法,，使學生逐步提高,。不斷提高自己的業(yè)務水平，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以提高自己的教學水平,。 相信新的學期擁有新的開始,，爭取更好的成績。

小學音樂教學總結(jié)免費 音樂小學音樂教學總結(jié)篇九

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣。

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動”幾部分,。包括“好朋友”、“快樂的一天”,、“祖國你好”,、“可愛的動物”、“靜靜的夜”,、“愛勞動”,、“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的,、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容,。

1,、好朋友 包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2、快樂的一天 包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園,，愛生活而努力學習。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準,，旋律準,。

3、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚而動聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、可愛的動物 包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣,。

5、舞曲 這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

教學中,，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，熱愛美,，愉快生活,、愉快學習，主動接受,，愛學,、樂學。

進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學中,，認真鉆研課標，精心設計教案,，科學上課,，力求達到課標的要求。運用了獨唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂。

本期音樂每一周學習一課,，復習一周,。提前備課,，有計劃，有反思,，認真準備了教具,，課后有反思，期末有總結(jié),。