作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
說(shuō)謝謝真好教案篇一
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,,要表示感謝,。
2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),,愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果
3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情
4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)說(shuō)普通話。
6.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
講述故事為什么說(shuō)“謝謝”:
兩個(gè)人,,一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩,在林間路上走著,。天很熱,,真想喝上幾口水解解渴。
于是,,兩人來(lái)到小溪邊,。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,,喝了個(gè)痛快,。
“謝謝你,小溪,!”老爺爺說(shuō),。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢,?”他問(wèn)老爺爺,,“誰(shuí)不知道小溪不是人,聽(tīng)不到你的話,,不懂您對(duì)它的感謝,。”“是這么回事兒,。要是一頭狼來(lái)喝了水,,它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的??晌覀儾皇抢?,我們是人,。你知道嗎?為什么人要說(shuō)‘謝謝’,?想想去吧,,誰(shuí)需要這聲謝謝?”因?yàn)闋敔斪羁诳?,需要喝水時(shí),,小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,,所以,,爺爺才會(huì)跟小河說(shuō):“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激,。
老師:小朋友們好,,今天,我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們,,老師為一位小朋友系了鞋帶,,哪位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么?
幼兒:謝謝,。
老師:恩,,真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,,你們真有禮貌,,都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,,我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,,一起欣賞故事--《為什么要說(shuō)“謝謝”》
老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?
講述故事的前半部分,,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題:“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝鞋呢,?誰(shuí)不知道小溪不是人,聽(tīng)不到你的話,,不懂您對(duì)它的感謝,。”老師:我來(lái)揭曉答案,,老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看,,小溪聽(tīng)得懂嗎?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢,?
老師:有沒(méi)有幫助過(guò)別人,,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,,心里是什么感受,?你是怎么樣表達(dá)謝意的,?除了感謝人,我們還可以感謝什么,?
小朋友,,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:“爸爸媽媽,,謝謝你們,。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,倍受寵愛(ài),,對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài),,容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心,、幫助,、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄兞?xí)以為常,,不以為意,。對(duì)父母都難說(shuō)聲“謝謝”,更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝,。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,,了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人,在發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)中有所感悟,,激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者(包括身邊的人)的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì),,做有愛(ài)心,,有感恩之心,有良好文明行為習(xí)慣的人,,并以良好的文明行為回報(bào)他人,。
說(shuō)謝謝真好教案篇二
1、知道接受別人幫助后要謝謝
2,、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),,嘗試開(kāi)口說(shuō)
各種國(guó)家的道謝語(yǔ)
一、情景創(chuàng)設(shè),,引出謝謝
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我,,跟他說(shuō)聲謝謝,引出謝謝這詞,。
問(wèn)題一:你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝,?
問(wèn)題二:我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的?他們一般怎么回答,?
二,、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》
問(wèn):這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝,?如果是你,你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎,?
三,、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法
提取“謝謝”這一詞,教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法,。
師:現(xiàn)在我真覺(jué)得謝謝這一詞真是優(yōu)美,,而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法,先問(wèn)問(wèn)美國(guó)人是什么怎么說(shuō)的,。
四,、模仿故事情節(jié)。
師:老爺爺剛才也說(shuō)了,,喝了小溪的水,,人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演,。五,。思維拓展,。
問(wèn)題一:我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月?tīng)到別人跟我們說(shuō)謝謝,?你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?從此,,你打算以后再怎么做呢?
問(wèn)題二:我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ),,還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌?除了用說(shuō)的,,我們還能怎樣表示自己的禮貌,?
附:故事《為什么要說(shuō)謝謝》
兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,,在林見(jiàn)路上走哦著,。天很熱真想喝上幾口水解解渴。
于是,,兩人來(lái)到小溪邊,。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,,喝了個(gè)痛快,。
“謝謝你,小溪,!”老爺爺說(shuō),。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嘛對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢,?”他問(wèn)老爺爺,,“誰(shuí)不知道小溪不是人,,聽(tīng)不到你的話,不懂您對(duì)它的感情,?!?/p>
“是這么一回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水,,它不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的,。可是我們不是狼,,我們是人,。你知道嗎?為什么人要說(shuō)‘謝謝’,?想想去吧,,誰(shuí)需要這聲謝謝?”
總結(jié):
1,、首先,,最大的問(wèn)題是,教案里的這個(gè)故事選的不是很好,,我也沒(méi)想到要換故事,,所以說(shuō),盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),,老師的建議是以后拿到
教案自己先看上三四遍,,覺(jué)得不好的就可以大膽改掉,換上自己覺(jué)得好的東西,。我們上課的過(guò)程中,,更多要開(kāi)發(fā)小孩的感官。
2,、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語(yǔ)言的時(shí)候,,讓他們猜的過(guò)程太花時(shí)間了,而且,,我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語(yǔ)言,,老師覺(jué)得這樣太難了,幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感,。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,,如國(guó)旗,標(biāo)志建筑什么的,。3,、在我問(wèn)了問(wèn)題之后,總會(huì)出現(xiàn)很多小孩,回答得很偏,,而這次,,我算是收回來(lái)了,說(shuō)這個(gè)問(wèn)題課后討論,。老師說(shuō)這點(diǎn)不錯(cuò),,也給了我我建議,以后可以再把問(wèn)題范圍說(shuō)小點(diǎn),,如在幼兒園里,,小朋友之間,這樣的回答不會(huì)很離題,。
4,、
總結(jié)兩次的社會(huì)課,我感覺(jué)自己很大的問(wèn)題在于沒(méi)有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,,挖到點(diǎn)子上,,沒(méi)有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,,可以試試反面,,比如,幫助你會(huì)怎樣不清楚,,那如果不幫助,,給有什么影響,這就是反向思維,。
5,、經(jīng)過(guò)老師的反饋,,我上課的時(shí)候還是挺隨便的,,很多閑話還是喜歡說(shuō)說(shuō)的,但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說(shuō)做到盡量減少吧,,或許在將來(lái),,真正成為代班老師了,這樣的話在課堂上我覺(jué)得會(huì)給人更放松的感覺(jué),。這個(gè)目標(biāo)在上課過(guò)程中體現(xiàn)的不是很多,,目標(biāo)完成的不是很好。
該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候,,因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣,,所以就就被刪除了。
說(shuō)謝謝真好教案篇三
1,、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,,要表示感謝。
2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,,不僅僅是口頭上的尊重,,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。
3,、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4,、會(huì)表達(dá)自己的謝意,,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
1,、故事《說(shuō)聲謝謝》的課件,,歌曲《親愛(ài)的謝謝你》;
2,、各種國(guó)家的道謝語(yǔ),。
3、卡紙,、剪刀,、彩筆、雙面膠,。
1,、導(dǎo)入:小朋友們好,現(xiàn)在,,老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,,剛剛老師把一本書(shū)掉地上了,是誰(shuí)幫老師撿起來(lái)的,?老師對(duì)她說(shuō)了什么,?老師為一位小朋友系了鞋帶,那位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么,?幼:謝謝,。今天,這么多的老師到我們班來(lái)了,,為了表示歡迎,,我們一起唱歌吧;歌曲《親愛(ài)的謝謝你》,;
師:恩,,真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,,你們真有禮貌,,都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝,。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)"謝謝"的故事,我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,,一起欣賞故事——《說(shuō)聲謝謝》
2,、分段講述故事,設(shè)置懸念:
師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,?
講述故事的前半部分,,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題:“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢?誰(shuí)不知道小溪不是人,,聽(tīng)不到你的話,,不懂您對(duì)它的.感謝?!?/p>
師:我來(lái)揭曉答案,,老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看,小溪聽(tīng)得懂嗎,?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢,?小鳥(niǎo)飛累了,停在大樹(shù)上,。它應(yīng)該感謝誰(shuí),?小鳥(niǎo)感謝大樹(shù),它自己心里愉快嗎,?聽(tīng)到小鳥(niǎo)的好聽(tīng)叫聲,,我們應(yīng)該感謝誰(shuí)?我們感謝小鳥(niǎo),,自己心里愉快嗎,?說(shuō)聲謝謝,聽(tīng)的人很愉快,,我們自己更愉快,,經(jīng)常說(shuō)謝謝,我們會(huì)越來(lái)越愉快,。
3,、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷:
師:你有沒(méi)有幫助過(guò)別人,別人是怎么感謝你的,?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,心里是什么感受,?比如,,你去醫(yī)院看病,看完以后,,你應(yīng)該怎么說(shuō),?……你是怎么樣表達(dá)謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么,?
4,、世界上的人用不同的語(yǔ)言表示感謝,你們想知道嗎,?我們中國(guó)人說(shuō)謝謝,,美國(guó)人、英國(guó)人說(shuō)什么呢,?想知道嗎,?德國(guó)人說(shuō)什么呢?
5,、動(dòng)手操作:
我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡,,送給幫助過(guò)我們的人。
小朋友,,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì),?那讓我們回家后親親爸爸媽媽,告訴他們:“爸爸媽媽,,謝謝你們,。”