作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
說(shuō)謝謝真好教案篇一
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,,要表示感謝,。
2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),,愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果
3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情
4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
6.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
講述故事為什么說(shuō)“謝謝”:
兩個(gè)人,,一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩,在林間路上走著,。天很熱,,真想喝上幾口水解解渴。
于是,,兩人來(lái)到小溪邊,。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,,喝了個(gè)痛快,。
“謝謝你,小溪,!”老爺爺說(shuō),。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢,?”他問(wèn)老爺爺,,“誰(shuí)不知道小溪不是人,聽(tīng)不到你的話(huà),,不懂您對(duì)它的感謝,。”“是這么回事兒,。要是一頭狼來(lái)喝了水,,它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的??晌覀儾皇抢?,我們是人。你知道嗎,?為什么人要說(shuō)‘謝謝’,?想想去吧,誰(shuí)需要這聲謝謝,?”因?yàn)闋敔斪羁诳?,需要喝水時(shí),小河幫爺爺解渴,,爺爺很感激小河,,所以,爺爺才會(huì)跟小河說(shuō):“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激,。
老師:小朋友們好,,今天,我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們,,老師為一位小朋友系了鞋帶,,哪位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么?
幼兒:謝謝,。
老師:恩,,真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,,你們真有禮貌,,都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝,。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,,一起欣賞故事--《為什么要說(shuō)“謝謝”》
老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,?
講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題:“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝鞋呢,?誰(shuí)不知道小溪不是人,,聽(tīng)不到你的話(huà),不懂您對(duì)它的感謝,?!崩蠋煟何襾?lái)揭曉答案,老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看,,小溪聽(tīng)得懂嗎,?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢?
老師:有沒(méi)有幫助過(guò)別人,,別人是怎么感謝你的,?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,心里是什么感受,?你是怎么樣表達(dá)謝意的,?除了感謝人,我們還可以感謝什么,?
小朋友,,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們,。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,,倍受寵愛(ài),對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài),,容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹,。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助,、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,他們?xí)以為常,不以為意,。對(duì)父母都難說(shuō)聲“謝謝”,,更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,,了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人,,在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟,,激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者(包括身邊的人)的情感,。學(xué)習(xí)參與社會(huì),,做有愛(ài)心,有感恩之心,,有良好文明行為習(xí)慣的人,,并以良好的文明行為回報(bào)他人,。
說(shuō)謝謝真好教案篇二
1,、知道接受別人幫助后要謝謝
2、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),,嘗試開(kāi)口說(shuō)
各種國(guó)家的道謝語(yǔ)
一,、情景創(chuàng)設(shè),引出謝謝
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我,,跟他說(shuō)聲謝謝,,引出謝謝這詞。
問(wèn)題一:你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝,?
問(wèn)題二:我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的,?他們一般怎么回答?
二,、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》
問(wèn):這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝,?如果是你,你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎,?
三,、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法
提取“謝謝”這一詞,教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法,。
師:現(xiàn)在我真覺(jué)得謝謝這一詞真是優(yōu)美,,而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法,先問(wèn)問(wèn)美國(guó)人是什么怎么說(shuō)的,。
四,、模仿故事情節(jié)。
師:老爺爺剛才也說(shuō)了,,喝了小溪的水,,人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演,。五,。思維拓展。
問(wèn)題一:我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月?tīng)到別人跟我們說(shuō)謝謝,?你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情,?從此,你打算以后再怎么做呢?
問(wèn)題二:我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ),,還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌,?除了用說(shuō)的,,我們還能怎樣表示自己的禮貌?
附:故事《為什么要說(shuō)謝謝》
兩個(gè)人,,一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,,在林見(jiàn)路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴,。
于是,,兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著,。他們彎下腰,,喝了個(gè)痛快。
“謝謝你,,小溪,!”老爺爺說(shuō)。
小男孩笑了起來(lái),。
“您干嘛對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢,?”他問(wèn)老爺爺,“誰(shuí)不知道小溪不是人,,聽(tīng)不到你的話(huà),,不懂您對(duì)它的感情?!?/p>
“是這么一回事兒,。要是一頭狼來(lái)喝了水,它不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的,??墒俏覀儾皇抢牵覀兪侨?。你知道嗎,?為什么人要說(shuō)‘謝謝’?想想去吧,,誰(shuí)需要這聲謝謝,?”
總結(jié):
1、首先,,最大的問(wèn)題是,,教案里的這個(gè)故事選的不是很好,我也沒(méi)想到要換故事,,所以說(shuō),,盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),老師的建議是以后拿到
教案自己先看上三四遍,覺(jué)得不好的就可以大膽改掉,,換上自己覺(jué)得好的東西,。我們上課的過(guò)程中,更多要開(kāi)發(fā)小孩的感官,。
2,、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語(yǔ)言的時(shí)候,讓他們猜的過(guò)程太花時(shí)間了,,而且,,我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語(yǔ)言,老師覺(jué)得這樣太難了,,幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感,。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,如國(guó)旗,,標(biāo)志建筑什么的。3,、在我問(wèn)了問(wèn)題之后,,總會(huì)出現(xiàn)很多小孩,回答得很偏,,而這次,,我算是收回來(lái)了,說(shuō)這個(gè)問(wèn)題課后討論,。老師說(shuō)這點(diǎn)不錯(cuò),,也給了我我建議,以后可以再把問(wèn)題范圍說(shuō)小點(diǎn),,如在幼兒園里,,小朋友之間,這樣的回答不會(huì)很離題,。
4,、
總結(jié)兩次的社會(huì)課,我感覺(jué)自己很大的問(wèn)題在于沒(méi)有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,,挖到點(diǎn)子上,,沒(méi)有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,,可以試試反面,,比如,幫助你會(huì)怎樣不清楚,,那如果不幫助,,給有什么影響,這就是反向思維。
5,、經(jīng)過(guò)老師的反饋,,我上課的時(shí)候還是挺隨便的,很多閑話(huà)還是喜歡說(shuō)說(shuō)的,,但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說(shuō)做到盡量減少吧,,或許在將來(lái),真正成為代班老師了,,這樣的話(huà)在課堂上我覺(jué)得會(huì)給人更放松的感覺(jué),。這個(gè)目標(biāo)在上課過(guò)程中體現(xiàn)的不是很多,目標(biāo)完成的不是很好,。
該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候,,因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣,所以就就被刪除了,。
說(shuō)謝謝真好教案篇三
1,、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝,。
2,、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),,愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3,、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情,。
4、會(huì)表達(dá)自己的謝意,,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。
1、故事《說(shuō)聲謝謝》的課件,,歌曲《親愛(ài)的謝謝你》,;
2、各種國(guó)家的道謝語(yǔ),。
3,、卡紙、剪刀,、彩筆,、雙面膠。
1,、導(dǎo)入:小朋友們好,,現(xiàn)在,老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,剛剛老師把一本書(shū)掉地上了,,是誰(shuí)幫老師撿起來(lái)的,?老師對(duì)她說(shuō)了什么?老師為一位小朋友系了鞋帶,,那位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么,?幼:謝謝。今天,,這么多的老師到我們班來(lái)了,,為了表示歡迎,我們一起唱歌吧,;歌曲《親愛(ài)的謝謝你》,;
師:恩,真好,。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝,。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)"謝謝"的故事,,我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,一起欣賞故事——《說(shuō)聲謝謝》
2,、分段講述故事,設(shè)置懸念:
師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,?
講述故事的前半部分,,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題:“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢?誰(shuí)不知道小溪不是人,,聽(tīng)不到你的話(huà),,不懂您對(duì)它的.感謝?!?/p>
師:我來(lái)揭曉答案,,老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看,小溪聽(tīng)得懂嗎,?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢,?小鳥(niǎo)飛累了,停在大樹(shù)上,。它應(yīng)該感謝誰(shuí),?小鳥(niǎo)感謝大樹(shù),它自己心里愉快嗎,?聽(tīng)到小鳥(niǎo)的好聽(tīng)叫聲,,我們應(yīng)該感謝誰(shuí)?我們感謝小鳥(niǎo),自己心里愉快嗎,?說(shuō)聲謝謝,,聽(tīng)的人很愉快,我們自己更愉快,,經(jīng)常說(shuō)謝謝,,我們會(huì)越來(lái)越愉快。
3,、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷:
師:你有沒(méi)有幫助過(guò)別人,,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,,心里是什么感受,?比如,你去醫(yī)院看病,,看完以后,,你應(yīng)該怎么說(shuō)?……你是怎么樣表達(dá)謝意的,?除了感謝人,,我們還可以感謝什么?
4,、世界上的人用不同的語(yǔ)言表示感謝,,你們想知道嗎?我們中國(guó)人說(shuō)謝謝,,美國(guó)人,、英國(guó)人說(shuō)什么呢?想知道嗎,?德國(guó)人說(shuō)什么呢,?
5、動(dòng)手操作:
我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡,,送給幫助過(guò)我們的人,。
小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì),?那讓我們回家后親親爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們:“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們,。”