作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

說(shuō)謝謝真好教案篇一

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,，要表示感謝,。

2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重,，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果

3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情

4.會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。

6.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

講述故事為什么說(shuō)“謝謝”：

兩個(gè)人,，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩，在林間路上走著,。天很熱,，真想喝上幾口水解解渴。

于是,，兩人來(lái)到小溪邊,。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,，喝了個(gè)痛快,。

“謝謝你，小溪,！”老爺爺說(shuō),。

小男孩笑了起來(lái)。

“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢,？”他問(wèn)老爺爺,，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝,。”“是這么回事兒,。要是一頭狼來(lái)喝了水,，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的?？晌覀儾皇抢?，我們是人,。你知道嗎？為什么人要說(shuō)‘謝謝’,？想想去吧,，誰(shuí)需要這聲謝謝？”因?yàn)闋敔斪羁诳?，需要喝水時(shí),，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河,，所以,，爺爺才會(huì)跟小河說(shuō)：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激,。

老師：小朋友們好,，今天，我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們,，老師為一位小朋友系了鞋帶,，哪位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？

幼兒：謝謝,。

老師：恩,，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,，你們真有禮貌,，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,，一起欣賞故事--《為什么要說(shuō)“謝謝”》

老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？

講述故事的前半部分,，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝鞋呢,？誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝,。”老師：我來(lái)揭曉答案,，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看,，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢,？

老師：有沒(méi)有幫助過(guò)別人,，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,，心里是什么感受,？你是怎么樣表達(dá)謝意的,？除了感謝人，我們還可以感謝什么,？

小朋友,，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽,，謝謝你們,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài),，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心,、幫助,、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄兞?xí)以為常,，不以為意,。對(duì)父母都難說(shuō)聲“謝謝”，更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝,。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)中有所感悟,，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì),，做有愛(ài)心,，有感恩之心，有良好文明行為習(xí)慣的人,，并以良好的文明行為回報(bào)他人,。

說(shuō)謝謝真好教案篇二

1、知道接受別人幫助后要謝謝

2,、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),，嘗試開(kāi)口說(shuō)

各種國(guó)家的道謝語(yǔ)

一、情景創(chuàng)設(shè),，引出謝謝

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我,，跟他說(shuō)聲謝謝，引出謝謝這詞,。

問(wèn)題一：你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝,？

問(wèn)題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的？他們一般怎么回答,？

二,、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》

問(wèn)：這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝,？如果是你，你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎,？

三,、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法

提取“謝謝”這一詞，教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法,。

師：現(xiàn)在我真覺(jué)得謝謝這一詞真是優(yōu)美,，而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法，先問(wèn)問(wèn)美國(guó)人是什么怎么說(shuō)的,。

四,、模仿故事情節(jié)。

師：老爺爺剛才也說(shuō)了,，喝了小溪的水,，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演,。五,。思維拓展,。

問(wèn)題一：我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月?tīng)到別人跟我們說(shuō)謝謝,？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？從此,，你打算以后再怎么做呢?

問(wèn)題二：我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ),，還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌？除了用說(shuō)的,，我們還能怎樣表示自己的禮貌,？

附：故事《為什么要說(shuō)謝謝》

兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,，在林見(jiàn)路上走哦著,。天很熱真想喝上幾口水解解渴。

于是,，兩人來(lái)到小溪邊,。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,，喝了個(gè)痛快,。

“謝謝你，小溪,！”老爺爺說(shuō),。

小男孩笑了起來(lái)。

“您干嘛對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢,？”他問(wèn)老爺爺,，“誰(shuí)不知道小溪不是人,，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感情,?！?/p>

“是這么一回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水,，它不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的,。可是我們不是狼,，我們是人,。你知道嗎？為什么人要說(shuō)‘謝謝’,？想想去吧,，誰(shuí)需要這聲謝謝？”

總結(jié)：

教案里的這個(gè)故事選的不是很好,，我也沒(méi)想到要換故事,，所以說(shuō)，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),，老師的建議是以后拿到

教案自己先看上三四遍,，覺(jué)得不好的就可以大膽改掉，換上自己覺(jué)得好的東西,。我們上課的過(guò)程中,，更多要開(kāi)發(fā)小孩的感官。

3,、在我問(wèn)了問(wèn)題之后，總會(huì)出現(xiàn)很多小孩，回答得很偏,，而這次,，我算是收回來(lái)了，說(shuō)這個(gè)問(wèn)題課后討論,。老師說(shuō)這點(diǎn)不錯(cuò),，也給了我我建議，以后可以再把問(wèn)題范圍說(shuō)小點(diǎn),，如在幼兒園里,，小朋友之間，這樣的回答不會(huì)很離題,。

4,、

總結(jié)兩次的社會(huì)課，我感覺(jué)自己很大的問(wèn)題在于沒(méi)有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,，挖到點(diǎn)子上,，沒(méi)有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,，可以試試反面,，比如，幫助你會(huì)怎樣不清楚,，那如果不幫助,，給有什么影響，這就是反向思維,。

這個(gè)目標(biāo)在上課過(guò)程中體現(xiàn)的不是很多,，目標(biāo)完成的不是很好。

該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候,，因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣,，所以就就被刪除了。

說(shuō)謝謝真好教案篇三

1,、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,，要表示感謝。

2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,，不僅僅是口頭上的尊重,，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。

3,、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

4,、會(huì)表達(dá)自己的謝意,，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

1,、故事《說(shuō)聲謝謝》的課件,，歌曲《親愛(ài)的謝謝你》；

2,、各種國(guó)家的道謝語(yǔ),。

3、卡紙,、剪刀,、彩筆、雙面膠,。

1,、導(dǎo)入：小朋友們好，現(xiàn)在,，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,，剛剛老師把一本書(shū)掉地上了，是誰(shuí)幫老師撿起來(lái)的,？老師對(duì)她說(shuō)了什么,？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么,？幼：謝謝,。今天，這么多的老師到我們班來(lái)了,，為了表示歡迎,，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛(ài)的謝謝你》,；

師：恩,，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,，你們真有禮貌,，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝,。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)"謝謝"的故事，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,，一起欣賞故事——《說(shuō)聲謝謝》

2,、分段講述故事，設(shè)置懸念：

師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,？

講述故事的前半部分,，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢？誰(shuí)不知道小溪不是人,，聽(tīng)不到你的話,，不懂您對(duì)它的.感謝?！?/p>

師：我來(lái)揭曉答案,，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎,？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢,？小鳥(niǎo)飛累了，停在大樹(shù)上,。它應(yīng)該感謝誰(shuí),？小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，它自己心里愉快嗎,？聽(tīng)到小鳥(niǎo)的好聽(tīng)叫聲,，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？我們感謝小鳥(niǎo),，自己心里愉快嗎,？說(shuō)聲謝謝，聽(tīng)的人很愉快,，我們自己更愉快,，經(jīng)常說(shuō)謝謝，我們會(huì)越來(lái)越愉快,。

3,、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷：

師：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人，別人是怎么感謝你的,？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受,？比如,，你去醫(yī)院看病，看完以后,，你應(yīng)該怎么說(shuō),？……你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么,？

4,、世界上的人用不同的語(yǔ)言表示感謝，你們想知道嗎,？我們中國(guó)人說(shuō)謝謝,，美國(guó)人、英國(guó)人說(shuō)什么呢,？想知道嗎,？德國(guó)人說(shuō)什么呢？

5,、動(dòng)手操作：

我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡,，送給幫助過(guò)我們的人。

小朋友,，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì),？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽,，謝謝你們,。”