每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇一

歷史：

先將歷史課本通覽一遍,，牢記重要知識點(diǎn)，其次,，多閱讀一些書籍(推薦中華書局出版的史記)還有一些歷史書或者與中國歷史有關(guān)電視節(jié)目,，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握,，形成完整的知識體系,。還有一點(diǎn)，可能不太注意,，那就是文言文的閱讀能力也要提高,，因?yàn)闅v史很多材料中，都是文言,，必須掌握好,，才能理清題意,。

地理

主要分自然、人文,、區(qū)域地理以及國土整治,，覺得學(xué)地理地圖非常非常重要。

4,、國土整治也是靠記的,，得把條條框框背下來，其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些,?？傊瑢W(xué)地理,，地圖很重要,，當(dāng)初我的老師就建議沒事就看圖，然后重在理解,，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦,，上課得仔細(xì)聽，最好當(dāng)堂消化,。題量也是不能少,，題目難度得適中，別總做做怪題偏題,，得舉一反三,。

政治：

有的同學(xué)感覺政治課比較枯燥，所以,，對政治課缺乏學(xué)習(xí)的興趣,。其實(shí)，理論都是對具體問題的總結(jié)和升華,，都存在著抽象,、枯燥的問題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動(dòng)有趣,，有些內(nèi)容的確比較枯燥,。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有問題,、學(xué)習(xí)中受實(shí)用主義的影響以及現(xiàn)實(shí)生活中人們對政治學(xué)科的誤解等,。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭,，就能改變部分同學(xué)中存在的感覺政治課枯燥的問題,。

首先，要充分認(rèn)識政治學(xué)科特有的價(jià)值,。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識世界,、認(rèn)識生活的思維方法，是思維的工具,。這是其他課程不可替代的。

其次,，要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力?，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響,，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的,、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué),，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科,，不管有用沒用，就不愿意付出更多的精力去學(xué)習(xí),，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán),。

最后，要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對政治課的誤解?，F(xiàn)實(shí)生活中，對政治學(xué)科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的,。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識,、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值,，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號，和思想政治工作劃等號,，認(rèn)為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評價(jià)政治課,。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個(gè)不利的社會(huì)氛圍中,，從而影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇二

解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的,。這時(shí),，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,，往后推,，看能否得到結(jié)論,。如果不能,，說明這個(gè)途徑不對,，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論,，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”,。由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來不及了,，那么可以把前面的寫下來,，再寫出“證實(shí)某步之后,，繼續(xù)有……”一直做到底,，這就是跳步解答。也許,，后來中間步驟又想出來，這時(shí)不要亂七八糟插上去,，可補(bǔ)在后面,，“事實(shí)上,，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整,。若題目有兩問，第一問想不出來,，可把第一問作“已知”，“先做第二問”,，這也是跳步解答。

2.退步解答

“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略,。如果你不能解決所提出的問題,，那么,，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體,，從復(fù)雜退到簡單,，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論,。總之,，退到一個(gè)你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解,，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣,，還會(huì)為尋找正確的,、一般性的解法提供有意義的啟發(fā),。

3.缺步解答

如果遇到一個(gè)很困難的問題,，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是,，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問題,，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少,，能演算幾步就寫幾步,，尚未成功不等于失敗,。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法,，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出,，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”,，確實(shí)是個(gè)好主意。

4.輔助解答

一道題目的完整解答,，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟,。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉,，既必不可少而又不困難。如：準(zhǔn)確作圖,，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等,。書寫也是輔助解答,?！皶鴮懸ふ?、卷面能得分”是說第一印象好會(huì)在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真—學(xué)習(xí)認(rèn)真—成績優(yōu)良—給分偏高,。有些選擇題，“大膽猜測”也是一種輔助解答,，實(shí)際上猜測也是一種能力。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇三

一,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材,，自己去獲取新知識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

課前預(yù)習(xí)未講授的新課,，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀,、分析、思考,，了解教材的知識體系，重點(diǎn),、難點(diǎn)、范圍和要求,。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來,。對已學(xué)過的知識,，如果忘了,，課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上，這樣,，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容,，找出各知識點(diǎn)間的聯(lián)系,，掌握知識的脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖,。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查,，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟,。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍,。

二、主動(dòng)提高效率的聽課

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,，可以提高聽課的效率,，能使聽課的重點(diǎn)更加突出,。課堂上,，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),，就非常主動(dòng)、格外注意聽,，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法,，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑,、析疑,、提出自己的見解,。這樣聽完課,，不僅能掌握知識的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

化學(xué)

一.理解雙基,，掌握化學(xué)用語

所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分,，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達(dá)出來，具有一定的科學(xué)性,、嚴(yán)密性和邏輯性。學(xué)習(xí)時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”,、“詞”，準(zhǔn)確無誤地去理解,。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應(yīng)前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”,、“不變”;質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應(yīng)”、“質(zhì)量總和”,、“相等”，抓住“三個(gè)守恒”(元素,、原子,、質(zhì)量),。對雙基不僅要正確理解,，更重要的是應(yīng)用,。所謂“化學(xué)用語”是指化學(xué)科學(xué)在交流,、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語,，如元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握,，靈活運(yùn)用。

二.立足結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)性質(zhì)

化學(xué)研究的對象是物質(zhì),，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式,、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí),，應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習(xí)氧氣時(shí),，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的,，氧原子最外層6個(gè)電子,，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑,，許多物質(zhì)在常溫,、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱,。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后,，要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),，使知識條理化，以便于牢固掌握,。

生物

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇四

一,、其實(shí)要學(xué)好數(shù)學(xué)并不難,，而且初中的知識掌握起來比高中容易多了。上課必須聽講,，不管你多么厲害,，上課不聽講就不行,，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)候是會(huì)講一些書本上沒有的知識或者是他們自己的經(jīng)驗(yàn)技巧,。

二,、考試卷子也是一樣,，不要因?yàn)槟闶菍Φ木筒宦犞v了,，老師講的有時(shí)候不僅僅是那道題。

三,、最重要的就是上面那幾點(diǎn)，只要你做到了,，你的成績絕對不會(huì)差!最后就是多與同學(xué)交流,，互相印證答題技巧,，不懂多問,。

四、課后作業(yè)必須做,，也不要求你再去自己買題來做,，你只需要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)就行,。你需要聽老師評講作業(yè),，不管你是對的還是錯(cuò)的,，都要聽,，老師就是在這個(gè)時(shí)候講方法,，所以說上課的專心最重要,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇五

物理：

與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多,，難度更大,，能力要求更高,，靈活性更強(qiáng),。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),，高一進(jìn)校后,，力,、物體的運(yùn)動(dòng),，暫時(shí)還沒有什么問題,，覺得高中物理不過如此,。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問題就開始來了,，后面曲線運(yùn)動(dòng),、萬有引力定律,、動(dòng)量,、機(jī)械能問題越來越大,。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來越差勁了,，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理,，漸漸就與物理絕緣了,。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué),，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難,，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議。

一,、首先要改變觀念,，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好,。初中物理知識相對比較淺顯,，并且內(nèi)容也不多,，更易于掌握,。再加上初三后期,，通過大量的練習(xí),，通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高了熟練程度,，可使物理成績有大幅度提高,。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好,、會(huì)學(xué)物理,。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來,，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,，那是很難學(xué)好高中物理的,。所以,，首先應(yīng)該改變觀念,，初中物理學(xué)得好,，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好,。所以應(yīng)降低起點(diǎn),，從頭開始。

二,、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣,。興趣是思維的動(dòng)因之一,，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力,。培養(yǎng)興趣的途徑很多,，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn),、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,，息息相關(guān),。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,，用到了很多的物理知識,，如：說話時(shí),，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵,，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺;喝開水時(shí),、喝飲料時(shí),、鋼筆吸墨水時(shí),，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,，行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物,，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等,。有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應(yīng)用到實(shí)際中去,，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切,，這樣有用,?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。從老師角度：應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例,、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念,、規(guī)律,，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生看到物理的用處,，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故,、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等,。老師從這些方面下功夫,，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情,。

化學(xué)：

化學(xué)學(xué)習(xí)方法談化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁,，難,，亂”的特點(diǎn),，所以不少同學(xué)對學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難,。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)——重實(shí)驗(yàn),。化學(xué)的形成和發(fā)展,，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴于實(shí)驗(yàn)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。所以，對實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科,。繁而雜,。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又分散,，并且有大量的知識需要識記的特點(diǎn),。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué),、物理的方法照搬來學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍,、創(chuàng)新。

(一)觀觀即觀察,。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫著六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀察,、觀察、觀察!我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一,。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”,、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃,、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行,，例如,，在試管中加熱堿式碳酸銅,，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中：條件是加熱,，變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,，試管壁逐漸有水霧形成,，澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑,，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁,。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳,。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較,、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

(二)動(dòng)動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的,、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說：“不如一見,，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,，而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固,，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如,，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多,。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過程，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的,。

(三)記記即記憶。與數(shù)學(xué),、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要,，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法,，離開了“記憶”談其他就成為一句空話,。這是由于：(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語,。如：元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù),，而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取,、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”,，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，找出不同的記憶方法,。概念,、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講,，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次,，元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶;此外,，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式,，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少,，效果好”的目的,。

生物：

生物,，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例,、實(shí)驗(yàn),、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸),，要時(shí)常歸納,、總結(jié)重點(diǎn)詞,，如“功能,、“作用”,、“本質(zhì)是”,，這些都要留心,，書上的黑體字要背下來,，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段”等等。還要掌握好的記憶方法,。

(一)簡化記憶法

即通過分析教材,，找出要點(diǎn),，將知識簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶,。例如dna的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素,，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì),，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈,，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),。

(二)聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容,，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶,。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶,，這樣就記住了,，而且不容易遺忘,。

(三)對比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,，有很多相近的名詞易混淆,、難記憶。對于這樣的內(nèi)容,，可以運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出,，然后從范圍,、內(nèi)涵,、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較,，存同求異,，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯,，容易記憶,。例如同化作用與異化作用,、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié),、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等,。

(四)衍射記憶法

此法是以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程,，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系,。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起,。例如,，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念,、細(xì)胞的發(fā)展,、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類,、細(xì)胞的成分,、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能,、細(xì)胞的分裂等知識,。

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫,，是思維的伴侶,，是創(chuàng)造的前提,，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法,，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇六

幾個(gè)需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系,，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系這里,，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù),，主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上,。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部,，初中學(xué)生精力充沛,、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(dòng)(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分,。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí),，把孩子的閑暇時(shí)間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂和活動(dòng)的時(shí)間;有些家長卻對孩子的課余活動(dòng)放任自流,，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,、靜得下心來;活動(dòng)時(shí)生龍活虎,、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的,，而且可以相得益彰,。

其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加,、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加,，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異,，基礎(chǔ)學(xué)科,、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，一定要學(xué)得扎實(shí),。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念,、原理及其形成是主,，知識的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力,。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系,。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣,，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績,。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟,，興趣也往往不夠穩(wěn)定,，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這,，一會(huì)兒喜歡那,，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，首先要學(xué)好每一門功課,，初中學(xué)習(xí)過了關(guān),，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理,、生物等學(xué)科,，實(shí)際上都是將來社會(huì)生活中必不可少的。所以,，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇七

學(xué)生政治差，主要就差在三個(gè)點(diǎn)上,，一個(gè)是知識差,，知識本身可能從理解，知識的遷移上會(huì)有一些欠缺,。比如說政治生活里邊強(qiáng)調(diào)的民主進(jìn)步,，我們這本教材本身核心就在民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)。民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)它可能從政府,、公民,、各個(gè)角度去談這個(gè)話題，這就是我們政治的特點(diǎn),，它是從一個(gè)設(shè)問的角度來輻射到相關(guān)的知識,，它可能會(huì)打破教材原來的知識的形式，可能是我們學(xué)生出現(xiàn)問題比較多的。

第二個(gè)問題比較突出的就是學(xué)生不會(huì)答題,。很多學(xué)生在回答政治主觀題的時(shí)候都會(huì)覺得不知所云,，政治一旦是方向出現(xiàn)了偏差，就很可能是零分的效果,。

其實(shí)關(guān)鍵在于有幾個(gè)細(xì)節(jié)沒做好,，第一個(gè)最重要的，政治特別強(qiáng)調(diào)審設(shè)問,，就閱讀設(shè)問這個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)偏差,，沒有把握住這道題本身無論是從知識角度還是從命題角度所設(shè)定的限定，超出這種限定是不得分的,。

第二是對于在設(shè)問當(dāng)中命題性的限定,。因?yàn)檎伪旧聿还茉趺丛O(shè)問最終都要解決一個(gè)問題，所有的答案,、所有組織的語言最終都是要解決這個(gè)問題的,。就像有的同學(xué)，政府角度也答了,，但是只羅列了知識,，這樣只能拿一部分分?jǐn)?shù)。

材料解讀也非常關(guān)鍵,。政治強(qiáng)調(diào)的是關(guān)鍵詞性的解讀,，拿到一個(gè)材料，拿文化舉例子,，在文化生活材料當(dāng)中它提到一些具體的詞,，我們要把這些詞語轉(zhuǎn)化到。

學(xué)好文科的五個(gè)環(huán)節(jié)

1,、教材的閱讀

閱讀是“學(xué)習(xí)之母”,。它既是學(xué)習(xí)的開端，也有助于提高學(xué)習(xí)效率,。有研究表明,，閱讀后的記憶率要比聽講后的記憶率高出1.66倍。

2,、課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是高效地學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ),，但不少文科生對教材的預(yù)習(xí)向來是忽視的，其后果是聽課時(shí)心中無數(shù)甚至于是不得要領(lǐng),，只得忙于生吞活剝教師講授的東西,。不搞課前預(yù)習(xí)，除了認(rèn)識上的原因,，時(shí)間過于緊張也是客觀原因,。其實(shí),，如想形成獨(dú)立思考的能力，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，使學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán),，并保持較高的效率就不能不重視課前預(yù)習(xí)。

3,、聽課

聽課,，是指傾聽，是指在聽的過程中用腦吸收詞或句的含義,，在此基礎(chǔ)上理解事實(shí)和概念,，并盡量將它轉(zhuǎn)化為記憶。

聽課,，是現(xiàn)階段學(xué)生獲得知識的主要途徑之一,，也是能否實(shí)現(xiàn)高效地學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。

4,、筆記

為什么要記筆記?有研究表明,，課后馬上測試，一般學(xué)生能夠記住老師講課內(nèi)容的50%,，48小時(shí)后只能記住其中的25%,，隔兩周后再回憶，記住的大約只有8.4%了,。

毫無疑問,，記筆記有助于眼、耳,、腦,、手密切配合,，多種器官刺激大腦,，有助于集中精力，積極思考,，強(qiáng)化記憶,，從而提高學(xué)習(xí)效果。然而,，筆記的功能還不止于此,，因?yàn)榻處熢谡n堂上講的內(nèi)容與教材相比，有時(shí)會(huì)更有層次性,、邏輯性,，或是更顯淺易懂。

5,、練習(xí)

我們應(yīng)走“精練”之路,。因此，進(jìn)入高中后，需要在老師的指導(dǎo)下,，選擇一較好的復(fù)習(xí)資料以備用,。對典型題目要認(rèn)真研究。典型題目一般有兩類,，一是較好的高考題,，特別是列入了高考《考試說明》“題型示例”中的例證題;二是教師們設(shè)計(jì)的對某一類專題有“范例”意義的練習(xí)題。之所以要認(rèn)真研究典型題目,，是因?yàn)榫毩?xí)題是永無窮盡的,，最有效的方法莫過于像學(xué)習(xí)數(shù)理化一樣，把那些例題研究透,，以達(dá)到舉一反三的效果,。在實(shí)行文科綜合考試、不再追求知識覆蓋面的今天,，這種練習(xí)方式尤其值得提倡,。我們學(xué)到的知識上面。

文科選擇題答題技巧

(一)明確題干要求,，分析答題條件

1,、明確題干要求。

理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言,。如“最多的是”,、“最合適的是”、“最主要的是”“正確的是”,、“不正確的是(錯(cuò)誤的是)”等等,。

2、分析解題條件,。

全面分析題干內(nèi)容,，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。

3,、分析選項(xiàng)本身敘述的正確性,。

對選項(xiàng)敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。

選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤常有以下幾種情況：

誤為因果,，如“在副高控制下,，長江中下游多雨”。

表述絕對化,，如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”,。

前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運(yùn)轉(zhuǎn)能較好地散熱”,。

概念混淆.如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”,。

表述錯(cuò)誤或不完整,，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星,、小行星,、流星體、彗星,、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”,。

以偏概全，以點(diǎn)代面,，舉例不當(dāng),，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”,。

(二)方法科學(xué)得當(dāng)

1,、直選法(再現(xiàn)法)

根據(jù)題干要求，通過對各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析,，可以直接判斷出正確答案,。這種方法就叫直選法。一般來說,，這種解題方法比較適合于那些難度較小的試題(題干與選項(xiàng)之間的知識轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)較少),，可以通過認(rèn)真閱讀題干，明確其考查內(nèi)容的知識類別,、時(shí)空范圍和數(shù)量特征等,，運(yùn)用已有的地理知識和認(rèn)識水平，直接選出答案,，從而節(jié)省解題時(shí)間,。

2、排除法

排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法,。對于組合排序型或比較復(fù)雜的選擇題,，因羅列地理事物和現(xiàn)象較多，一時(shí)較難作出正確選擇,，可以把一個(gè)一個(gè)的選項(xiàng)與題干條件逐一對照,，首先將錯(cuò)誤的選項(xiàng)逐一排除掉,，縮小判斷范圍,。然后根據(jù)題干的其他條件，在縮小的范圍內(nèi)再逐漸淘汰排除,，最后剩下的就是正確答案,，但也要做最后的復(fù)查。

3,、圖解法

靠大腦想象造成的過失性丟分,。尤其在解答地理時(shí)空分布,、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面的試題，能大大提高答題的速度和正確率,。

4,、計(jì)算法

如區(qū)時(shí)、地方時(shí)和晝夜長短的計(jì)算,，正午太陽高度角,、太陽能熱水器的擺放角度和樓間距的計(jì)算，比例尺和實(shí)際距離的計(jì)算,，以及氣溫隨海拔高度的變化,、等值線圖中相對高度和氣溫差的計(jì)算等。但地理計(jì)算并不是考數(shù)學(xué),，重在方法,，許多數(shù)據(jù)和命題角度都是特殊情況，計(jì)算過程并不復(fù)雜,。

5,、推理分析法

推理分析法是解答地理試題時(shí)采用比較多的一種方法。比較適合于地理推理型選擇題和坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖型等綜合性較強(qiáng)的選擇題的解答,。運(yùn)用推理分析法時(shí)需要依據(jù)相關(guān)的地理原理和規(guī)律,，多角度、多層次地進(jìn)行分析,、推理,、比較，最后得出正確答案,。

6,、定位法

定位法主要適合于解答區(qū)域地圖類選擇題。解答時(shí)需要首先對圖示區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確的空間定位,，然后結(jié)合該區(qū)域的地理特征進(jìn)行分析才能得出正確答案,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇八

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的,，聽能使注意力集中,，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì),。聽的時(shí)候注意思考,、分析問題，但是光聽不記,，或光記不聽必然顧此失彼,，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記,，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖,?？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

把握教材去理解

要提高數(shù)學(xué)能力,，當(dāng)然是通過課堂來提高,，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程是活的,，老師教學(xué)的對象也是活的,，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候,，教材是反映不出來的,。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時(shí)形成的，無論是形成一個(gè)概念,，掌握一條法則,，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高,。課堂上通過老師的教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等,，只有把握住教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。

提高思維敏捷力

如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度,，那是一種無效學(xué)習(xí),。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性,，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的,，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高,。

避免遺留問題

在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演,，有時(shí)還伴隨著問題討論,，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價(jià)值的,。對于那些典型問題,，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來,，有價(jià)值的問題要及時(shí)抓住，遺留問題要有針對性地補(bǔ),，注重實(shí)效,。

提高學(xué)習(xí)成績的方法

做課本的例題，課本的例題的思路比較簡單,，其知識點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的,，如果課本上的例題你拿出來都會(huì)做了，說明你已經(jīng)具備了一定的理解力,。

做課后練習(xí)題,，前面的題是和課本例題一個(gè)級別的，如果課本上所有的題都會(huì)做了,，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落,。

進(jìn)行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績

1.做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理,。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù),，看到稍微長一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21,、22就已經(jīng)開始退卻了,。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力,，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的,，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做,。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多,，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來,，總有那么一天你去打它的臉,。

2.錯(cuò)題本怎么用。和記筆記一樣,，整理錯(cuò)題不是謄寫不是照抄,，而是摘抄。你只顧著去采擷問題,，就失去了理解和挑選題目的過程,，筆記同理，如果老師說什么記什么,，那只能說明你這節(jié)課根本沒聽,，真正有效率的人，是會(huì)把知識簡化,，把書本讀薄的,。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著去偷分,。當(dāng)然,，因人而異,，如果你覺得還有哪些題需要整理也可以記下來。

3.高中數(shù)學(xué)試卷怎么做?我的習(xí)慣是模擬題做專題練習(xí),，即我復(fù)習(xí)三角函數(shù),，我就一天做五套卷子的函數(shù)，練選擇題,，我就刷選擇題,。高考卷子則是完全模擬，而且優(yōu)先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬,，時(shí)間的跨度以三年內(nèi)的為準(zhǔn),，因?yàn)槲耶?dāng)年是課改的第二年，所以第一年的卷子我做的特別細(xì)致,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇九

1,、不斷回顧，溫故知新,。

生物教材中有些知識會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),，如關(guān)于dna的知識，我們會(huì)分別在緒論,、組成生物體的化合物,、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。

這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識時(shí)應(yīng)注意不斷回顧,，將前后知識聯(lián)系起來進(jìn)行理解,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新,。

2,、利用圖表，善于歸納,。

教材中有大量的圖表,，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后,，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”,、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。

另外許多知識點(diǎn)我們在復(fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過列表進(jìn)行比較,，如線粒體與葉綠體的比較,、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等,。

3,、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué),。

我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時(shí),，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會(huì)價(jià)值,，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象,、解決一些問題,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇十

一,、要重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶

基礎(chǔ)知識包括三個(gè)方面的內(nèi)容：即基本概念（定義），基本規(guī)律（定律）,，基本方法,。

反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用,，是鞏固記憶的必要步驟,。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí),，解題應(yīng)用,，實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等,，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排,，才能不斷鞏固自己的記憶。

二,、要掌握科學(xué)的思維方法

物理思維的方法包括分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、歸納,、演繹等,，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象,，概括為主,，建立物理規(guī)律以演繹、歸納,、概括為主,，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問題時(shí),，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍,，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn)。

（1）順藤摸瓜法,，即正向推理法,。它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到,。

（2）發(fā)散思維法,，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述,，這是形成熟練的技能技巧的重要方法,。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā),，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大,，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比,，并聯(lián)電路電流與電阻成反比,。

（3）逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件,，再看題目給出哪些條件,，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題,。

三,、重視課堂上的學(xué)習(xí)方法

開動(dòng)腦筋勤于思考，沒有積極的思考,、不可能真正理解物理概念和原理,。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問題的習(xí)慣,。

上課要認(rèn)真聽講,，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主,，還要有一個(gè)筆記本,，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),，好的解題方法,，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來,。課后還要整理筆記,，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充,。筆記本不只是記上課老師講的,，還要做一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說的“好題本”,。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)?？?，要能做到愛不釋手，終生保存,。（好題本和錯(cuò)題集）

四,、重視對所學(xué)知識的應(yīng)用鞏固

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識,，課后一定要把它的.引入,，分析,，概括,，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比,，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂,。這時(shí)就要重新思考,，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，要即時(shí)完成作業(yè),，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度,，鞏固所學(xué)知識,。

要善于把學(xué)到的物理知識運(yùn)用到實(shí)際中去，不注意知識的運(yùn)用,，你得到的知識還是死的,，只有通過具體運(yùn)用，才能擴(kuò)展和加深自己對的知識理解,，學(xué)會(huì)對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力。

時(shí)間是寶貴的,，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了,，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù),。比方說,，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,，睡覺前、等車時(shí),、走在路上等這些時(shí)間,，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次,，能達(dá)到強(qiáng)化的目的,。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的,。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破,，找到問題的答案,。

1、堅(jiān)持獨(dú)立做作業(yè)

學(xué)習(xí)物理必須要獨(dú)立地（指不依賴他人）,，保質(zhì)保量地做一些題,，題目要有一定的數(shù)量，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量,，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的,。獨(dú)立解題,，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路,，有時(shí)甚至解不出來,，但這些都是正常的，這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路,。

2,、學(xué)會(huì)分析物理過程

學(xué)習(xí)物理要重視物理過程的學(xué)習(xí)，要對物理過程一清二楚,，物理過程弄不清必然存在解題的隱患,，題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了,，有的要畫精確圖,，要?jiǎng)佑脠A規(guī)，三角板,，量角器等,，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程,，有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,，狀態(tài)分析是固定的，死的,，間斷的,。而動(dòng)態(tài)分析是活的，連續(xù)的,。

3,、整理自己的學(xué)習(xí)資料

學(xué)習(xí)資料要保存好，做好分類工作,，還要做好記號,。

學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等,。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧,，一般題不作記號,，好題、有價(jià)值的題,、易錯(cuò)的題,，分別作不同的記號，以備今后閱讀,，作記號可以節(jié)省不少時(shí)間。

4,、向別人學(xué)習(xí)

要虛心向別人學(xué)習(xí),，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí),，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué),，共同提高,，千萬不能自以為是。也不能保守,，有了好方法要告訴別人,，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友,。

5,、歸納知識結(jié)構(gòu)

要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來,。大到整個(gè)物理的知識結(jié)構(gòu),，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié),。

6,、要正確使用數(shù)學(xué)工具

數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具，在學(xué)習(xí)物理時(shí),，我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具,。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要把概念,、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,，與用文字、語言敘述結(jié)合起來,，真正理解式子的物理含義,，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯(cuò)誤,。

（2）在進(jìn)行物理計(jì)算,、推理時(shí)，要把物理計(jì)算和簡潔的文字說理結(jié)合起來,，才能使解決問題的過程物理思路清晰,，方法簡明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果,，也要明確它的物理意義,。

（3）要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫物體受力圖,，簡單機(jī)械的力圖,，晶體的熔解曲線，物體的運(yùn)動(dòng)情況圖,，光路圖等,。自覺學(xué)會(huì)按題畫圖，看圖識義,，提高正確用圖的能力,，克服做練習(xí)不畫圖，不用圖的壞習(xí)慣,。

總之,，學(xué)習(xí)物理就是：學(xué)知識，學(xué)方法,，長能力,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇十一

老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣,，第二是為了說明政治上的原理,。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試,，而是要通過學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì),，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展,。因此，在課堂中,，不能因?yàn)榕c考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽,，而與考試相對較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過程,。

2.老師上課的節(jié)奏很快,，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦,？

老師上課不可能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的聽課習(xí)慣,。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏，說明你對教材內(nèi)容比較生疏,，因此,，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作，通過預(yù)習(xí),，明確了上課內(nèi)容,，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維,。

3.黑板上有板書,，課件上又有內(nèi)容，我課堂筆記得如何記,？

有利于解決疑惑問題的信息必須要記,，一堂課主要的知識點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒有的,，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充,，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處,，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節(jié)奏快,，信息量也大,，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路,。等課后再去整理,。

4.提高聽課的效果要處理哪些關(guān)系？

要處理有趣與無趣的關(guān)系,，一堂課不可能45分鐘都有趣,，有趣的內(nèi)容要聽,，無趣的內(nèi)容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關(guān)系,，一邊聽一邊記下重要信息,，不要只聽不寫，也不要只抄寫板書,，不聽老師講解,。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系,，而主導(dǎo)這些板書內(nèi)容的根據(jù)主要是教材,。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書內(nèi)容,。

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初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇十二

要想在課堂上將一天所學(xué)的各科知識都掌握是困難的，所以課后復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容非常必要,。通過復(fù)習(xí),，可以有更高層次的理解并較好地掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，為做當(dāng)天的作業(yè)掃除障礙,。做作業(yè)雖有復(fù)習(xí)的成分在里頭,，但它還是不能與復(fù)習(xí)劃等號，而真正的復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)之前,。

專家表示,，首先要抓住黃金5分鐘，像“過電影”一樣及時(shí)進(jìn)行課后回憶,。也就是把老師講的內(nèi)容在頭腦中“重映”一遍,，關(guān)鍵問題沒記住的，要逼著自己尋找回憶的線索--看書,、看筆記等,。弄清例題的解題思路、有關(guān)法則,、概念,，減少遺忘。

如果回憶順利,，證明聽課效果很好,，反之就應(yīng)尋找原因，改進(jìn)聽課的方法,。及時(shí)復(fù)習(xí)是一種積極主動(dòng)的活動(dòng),，需要高度集中注意力，把學(xué)過的知識在頭腦中“再現(xiàn)”一遍，從而鞏固所學(xué)知識,?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),，補(bǔ)充回憶,。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行,，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容,，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記,，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的及時(shí)復(fù)習(xí)方法，對提高復(fù)習(xí)效果有舉足輕重的作用,。