心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師法學(xué)習(xí)心得體會 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇一

聽了錢志亮教授報(bào)告會之后，使我受益匪淺。直接想到就是責(zé)任感問題,。其實(shí)，責(zé)任感不僅僅是教育事業(yè)需要,，社會上的各行各業(yè)都需要,，這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情,，沒有責(zé)任感,，那其結(jié)果是不言而喻的。相反,，如果有超強(qiáng)責(zé)任心,，事業(yè)心，其結(jié)果也是可以預(yù)知的,。本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，有效的課堂才有可能實(shí)現(xiàn)。否則,，什么備課,、上課，什么教育教學(xué)改革,，什么有效課堂也只能是海市蜃樓,、空中樓閣，可望而不可及,，當(dāng)然具備了這責(zé)任感后就都不同了,。

教師的講課缺乏激情，又不善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，造成課堂氣氛沉悶,，學(xué)生注意力分散,，無精打采，比較之下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)不投入使得學(xué)生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態(tài)度決定著不同的教學(xué)效果,。一個(gè)富有激情,，滿腔熱血；一個(gè)平平實(shí)實(shí),，熱情一般,。同一堂課效果會截然不同。目前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重,，厭學(xué)情緒也越來越嚴(yán)重,，這更需要教師用激情去影響學(xué)生。因此,，教師只有將備課時(shí)體驗(yàn)到的情感熔鑄于教學(xué)之中,，用熱情、激情,、真情去撞擊學(xué)生的心靈,，才能掀動(dòng)學(xué)生情感的漣漪，使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中,，受到感染,。課堂上只有教師有了激情，學(xué)生才會有活力,，這樣才能“激活”課堂教學(xué),。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，以一腔的熱情投入教學(xué),，投入到師生交往中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情來確保我們課堂教學(xué)的有效性,。

教學(xué)過程并非是教師講學(xué)生聽,，以前滿堂灌的教學(xué)方法已不再能適應(yīng)新課改的要求。這種課的課堂結(jié)構(gòu)很不合理,，學(xué)生處于被動(dòng),，消極，受壓抑的境地,，課堂氣氛變得死氣沉沉,，學(xué)生的智能得不到充分的發(fā)展。如果我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教案,，把自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者及組織者,，而不是灌輸知識的機(jī)器，把課堂交給學(xué)生,，以學(xué)生作為創(chuàng)造活動(dòng)的主體,，那么，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下就能形成能力,。如果我們上課時(shí)能做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，讓所有的學(xué)生參與到教學(xué)過程中來,。那么,，學(xué)生在這合理的課堂結(jié)構(gòu)中也會變得生氣勃勃，學(xué)生的智能也在“活”的教學(xué)環(huán)境中得到發(fā)展,。

教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本要素,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是教師的一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，也是確保有效課堂的一大途徑,。尤其是政治,，需要引用的社會熱點(diǎn)時(shí)事較多，教師不應(yīng)把它一股腦兒搬進(jìn)課堂,，而應(yīng)該挑選其中一些學(xué)生感興趣的,，符合學(xué)生年齡實(shí)際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學(xué)生,，在學(xué)生中引起共鳴,，才能取得良好的效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中我們的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況靈活選擇,，諸如聽錄音,、做游戲、演講,、表演,、討論等，采用哪些方式方法,，應(yīng)予以精心安排,。師生互動(dòng)可以用對話形式，問答形式,。實(shí)踐證明了,，教學(xué)過程中只有重視了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率,。

只要我們教師更新教育理念,，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，努力實(shí)踐,，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字連續(xù)相乘,。相信我們的課堂就一定會充滿生機(jī),，切實(shí)高效的完成教學(xué)任務(wù)。牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

教師法學(xué)習(xí)心得體會 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇二

今年3月至5月,，很榮幸得到組織安排到余杭區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí),，匆匆兩個(gè)月，時(shí)間雖然短暫,，但受益匪淺,，讓我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的教師應(yīng)有新理念、新思想,、新作為,。

此次掛職學(xué)習(xí)是多角度、貼心式的學(xué)習(xí),，有專家專題講座,、名校長經(jīng)驗(yàn)介紹、名校參觀考察,、與專家學(xué)者交流學(xué)習(xí),、班級研討課、家長會和班子會等形式,，既有理論學(xué)習(xí),，又有實(shí)踐操作，還有精彩互動(dòng),。

1,、校園文化接地氣

校訓(xùn)：“和而不同”

校風(fēng)：包容欣賞勤勉進(jìn)取

學(xué)風(fēng)：博雅思問

教風(fēng)：博雅兼愛

育人理念：做更好的自己

2、搭建舞臺

（1）制訂一個(gè)規(guī)劃,。結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及教師三年發(fā)展規(guī)劃,，制定教師個(gè)人成長三年規(guī)劃,。

（2）建立兩個(gè)組織。兩個(gè)組織分別為育才學(xué)術(shù)委員會,、育才學(xué)科協(xié)作組,。育才學(xué)術(shù)委員會的功能主要是引領(lǐng)、指導(dǎo)中青年教師的課題研究,、論文撰寫,；育才學(xué)科協(xié)作組的功能主要是引領(lǐng)中青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，包括優(yōu)質(zhì)課,、公開課的指導(dǎo),。

（3）進(jìn)行三次講壇。規(guī)定參加工作不到三年的年輕教師,，每學(xué)期參加“荷塘講壇”活動(dòng)至少三次,，內(nèi)容涉及班級管理、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題撰寫,、論文撰寫等。

3,、達(dá)成四個(gè)觀點(diǎn)意識,，形成教師育才價(jià)值觀

（1）主人翁意識。學(xué)校追求每一個(gè)教職員工都是學(xué)校的主人,，他們堅(jiān)持：做好份內(nèi)事,，爭做份外事。

（2）相互欣賞意識,。追求賞識教育,，學(xué)生需要欣賞、教師需要欣賞,、校長需要欣賞,，他們確定：“以心為本”是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的和諧之根,。

（3）價(jià)值取向意識,。校長、教師的成功在于共同經(jīng)營的學(xué)校是否增值,，社會對學(xué)校的認(rèn)可度有多少,，是否以把孩子送進(jìn)我們學(xué)校為榮，他們的愿景：“師生留 戀,、家長信賴,、社會向往”。

（4）整體意識。學(xué)校的各項(xiàng)工作都是分工不分家,，個(gè)體利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)要服從集體利益,，個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)要服從集體活動(dòng)，他們堅(jiān)信：只有大家捏成一股繩,，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大的力量,，才能共同實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想！

（5）評價(jià)意識：學(xué)校將通過教職工年度考核,、教職工績效考核,、教職工教學(xué)質(zhì)量延續(xù)獎(jiǎng)、年度“十佳班主任”,、年度“十佳明星教師”等五評價(jià)活動(dòng),，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提升教育魅力，在任務(wù)中塑造教育個(gè)性,。

4,、家校共同教育，形成合力

（1）通過學(xué)生家長和學(xué)校老師共同管理,，安排6名家長每天上學(xué)、放學(xué)在學(xué)校校門口執(zhí)勤,，維護(hù)學(xué)校的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生,。

（2）學(xué)校還按照各年級的實(shí)際情況，每年舉辦一次大型,、有影響力的活動(dòng),，一年級為“入學(xué)禮”，二年級為“學(xué)隊(duì)禮”,，三年級為“成長禮”,，四年級為“學(xué)軍禮”，五年級為“感恩禮”,，六年級為“畢業(yè)禮”,。

（3）邀請學(xué)生家長進(jìn)課堂，給孩子上課,，教育孩子的一些成功做法和生活常識,。

（4）學(xué)校和家長每年共同舉辦親子閱讀、詩王爭霸賽,、寫字比賽,、數(shù)學(xué)口算比賽。

5,、辦學(xué)特色,。

學(xué)校以“剪紙”、“魔方英語”、“寫作”等課程作為特色課程打造,，其中剪紙是杭州市精品課程,，學(xué)校還打造了三張名片“七彩雅兒”、“育才農(nóng)場”,、“童眼看家鄉(xiāng)”,。

1、我縣小學(xué)部大部分校園文化建設(shè)不合理,，很多學(xué)校文化沒有體現(xiàn)本地鄉(xiāng)土文化,。

2、我縣留守兒童比較多,，家長學(xué)校沒有得到具體落實(shí),，不能起到家長和學(xué)校共同教育的作用。

3,、學(xué)校大班較多,，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

4,、教研教改氣氛欠濃厚,，“三名教師”不能充分發(fā)揮作用。

5,、很多學(xué)校重視語、數(shù),、外，忽視音,、體、美,，學(xué)生整體素質(zhì)得不到全面發(fā)展，不適應(yīng)新的高考形式,。

教師法學(xué)習(xí)心得體會 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇三

在《處世之道》中有這樣一句"多思、多想,、多聽、多看,、謹(jǐn)言,、慎行",。對于我們教師而言,，能做到多聽取師傅的意見，多用心觀察身邊有經(jīng)驗(yàn)老師的言行,，多進(jìn)行教學(xué)思考必定能幫助自身提高教育教學(xué)的能力,，此謂"多思、多想,、多聽、多看",。而對于"謹(jǐn)言與慎行"我覺得可以從兩方面理解,。

首先，作為一名教師在與身邊同事相處時(shí)做到"謹(jǐn)言"和"慎行"非常地重要。俗話說"三思而后行",，無論是言語還是行動(dòng)都需要經(jīng)過細(xì)致的考慮之后再去實(shí)踐，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中我更多地是需要學(xué)習(xí),、傾聽前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談，積極的做好自己的工作,，多干實(shí)事而不是夸夸其談。融入團(tuán)隊(duì),，獲得更多老師的指導(dǎo)與幫助,。

其次,，在課堂教學(xué)中更應(yīng)注重"謹(jǐn)言,、慎行"。教師的言行是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師的每一句話,、每一個(gè)問題都應(yīng)該經(jīng)過縝密的思考,，要注重課堂提問的設(shè)計(jì),，問題要有明確的切入點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，也即"謹(jǐn)言"。一個(gè)鼓勵(lì)的眼,、一次輕輕的撫摸、一個(gè)善解人意的手勢都會帶給學(xué)生無限的學(xué)習(xí)積極性,，因此教師在課堂中的教學(xué)行為同樣值得謹(jǐn)慎考慮。

為此,，我將把"多思、多想,、多聽,、多看,、謹(jǐn)言、慎行"作為我為人,、為師之道,，相信它能讓我不斷提升自身的內(nèi)在修養(yǎng),、增強(qiáng)為人師表的人格魅力。

在于丹看來,，《論語》中的"仁"指的是關(guān)愛別人；而了解別人就叫做"智",。她指出在現(xiàn)代社會中的為人必不可少的就是"仁"和"智",。我想在我們教學(xué)實(shí)踐中更應(yīng)該提倡"仁"與"智"，通俗的說就是教師要懂得了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,。教師要了解,、關(guān)愛學(xué)生就應(yīng)該站到學(xué)生中間來，善于從學(xué)生的角度思考問題,，這也體現(xiàn)在兩個(gè)方面,。

首先,，教師在課堂教學(xué)中要充分解讀學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下我們提倡教師應(yīng)該是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者,，課堂教學(xué)要讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，充分體現(xiàn)民主與平等,。教師在課堂中應(yīng)尊重學(xué)生，多鼓勵(lì)孩子思考,，使每個(gè)孩子在老師的期待中,、鼓勵(lì)中去求知,，去創(chuàng)新,。

其次,，教師在課下要做到"走近一點(diǎn),、蹲下一點(diǎn),、微笑一點(diǎn)"，用心的去了解,、愛護(hù)學(xué)生。多參與孩子們的活動(dòng),，多和他們談心，聽取學(xué)生的意見,，讓學(xué)生評說自己，給自己的教學(xué)提出意見,，建立一種民主,、平等的師生關(guān)系。

我想了解和關(guān)愛學(xué)生將是做一名教師永恒不變主旋律,，就看你是如何用心去做課上和課下的"仁者"與"智者"。

應(yīng)該說閱讀本書自己的感觸是比較深的,，給我的啟示也很多,。我想一本好書需反復(fù)研讀，才能更好地把握其中的精髓,，有時(shí)間我將再次細(xì)心研讀一番，希望與讀過此書的朋友們可以一起來品味,。

本期，我教高一語文,，使用的是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(必修1)。這本教科書第4部分是"名著導(dǎo)讀",，導(dǎo)讀的內(nèi)容是《論語》,。教師要求學(xué)生讀《論語》,，必須首先自己讀《論語》,。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生思考能力與欣賞水平,，我在網(wǎng)上瀏覽了有關(guān)孔子的一些專著，如《孔子評傳》,、《孔子智慧》等，并且找出了一本《論語通譯》重新讀了一遍,。

教師法學(xué)習(xí)心得體會 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇四

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)者曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等,；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,?！睅煹鹿艁碛兄煌瑫r(shí)代對師德有不同的要求,。通過近階段對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。

反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),，他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。”所以,，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。

正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

總之,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

教師法學(xué)習(xí)心得體會 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇五

對學(xué)生的愛,、教育的智慧,、必要的教學(xué)技巧等是最基本的要素。此外,，好的教師應(yīng)該有五個(gè)特點(diǎn)：

1、把教師的工作當(dāng)作一種職業(yè),，而不是一種職業(yè)。

作為老師,，我們應(yīng)該把這份工作當(dāng)作一份職業(yè)。無論你教了多少年書,，在什么年齡,，你都必須對自己有一些要求,，要求自己不要墮落，不要平庸,，在平凡的崗位上不斷創(chuàng)造新的成就。

第二,，忍受孤獨(dú)，至少幾年,，建立自己的獨(dú)家教育品牌

這條路并不容易，你需要忍受孤獨(dú),，幾年的埋沒，專業(yè)的技能,，不會有什么成功。如果有一天你提到某個(gè)領(lǐng)域的教育,，你自然會提到你,，或者當(dāng)你看到它的時(shí)候,，你自然會想到某個(gè)領(lǐng)域的教育，你就會擁有自己的專屬教育品牌,。擁有獨(dú)家教育品牌的最大優(yōu)勢是教師工作中的成就感和幸福感。至于名利,，他們總是成功的,。

3,、能夠不斷突破自我，不斷拓展新的發(fā)展領(lǐng)域

教師不再僅僅是一種職業(yè),，事實(shí)上，它是世界上最復(fù)雜,、最困難和最復(fù)雜的工作之一。那么,，它給我們帶來的靈感是，在教育工作中,，有無數(shù)的領(lǐng)域需要探索和擴(kuò)大,，自然也有無數(shù)的機(jī)會和空間來發(fā)展自己,。這使我們相信，總會有一些未知的,、新的、無疑值得探索的東西,。因此,，當(dāng)你不斷突破自我去發(fā)現(xiàn)和擴(kuò)展這些領(lǐng)域時(shí),，你會發(fā)現(xiàn)教育工作中最吸引人的部分,。

4、能夠有自我意識,，主動(dòng)出擊，不斷為自己創(chuàng)造機(jī)會,，沒有機(jī)會。

一些教師抱怨他們的環(huán)境差,，條件一般,，資源有限,，缺乏領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，缺乏能力,，同事。他們認(rèn)為在這種情況下他們沒有發(fā)展的機(jī)會,。然而，在許多情況下,，機(jī)遇不是等待，而是自己創(chuàng)造的,。如果沒有機(jī)會,，我們應(yīng)該盡一切可能為自己創(chuàng)造機(jī)會,。我們要審時(shí)度勢，結(jié)合自己的實(shí)際,，利用現(xiàn)有條件，尋求發(fā)展空間,。這些"發(fā)展空間"在哪里？事實(shí)上,，每個(gè)老師都很容易得到。

第五,，能夠有寬廣的視野,、寬廣的思維模式，專注于好的事情,。

有人說，教師是一項(xiàng)要求特別高的工作,，年復(fù)一年地消耗著我們的身心,，直到有一天兩座寺廟都被霜凍弄臟了,，整個(gè)人生的事業(yè)就結(jié)束了。事實(shí)上,，如果老師的生活只包括準(zhǔn)備課程、上課,、修正作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,，如果你不能從這些瑣碎的工作中找到創(chuàng)造的價(jià)值和樂趣,，而在你的生活世界里找不到教育以外的好東西，并試圖追求和創(chuàng)造,，并感到天空在面對一點(diǎn)挫折時(shí)已經(jīng)崩壞，那么老師的工作就在下降,。這工作真的很辛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有許多教師將他們的全部身心都奉獻(xiàn)給了教育。他們的生活中除了教育什么都沒有——要么他們沒有時(shí)間去關(guān)注它,，要么他們對它不感興趣。相反,，一些教師則關(guān)注他們的家庭。教育只是他為了得到那么低的薪水而必須完成的一項(xiàng)任務(wù),。他期待著課的結(jié)束和學(xué)校的結(jié)束,。他一離開學(xué)校,，就成了另一個(gè)世界的人。教育似乎與他無關(guān),。事實(shí)上，我不認(rèn)為這兩種類型的老師都很優(yōu)秀,。對于這樣的老師，我經(jīng)常想問他們很多問題,，比如：你喜歡看電影嗎,？你喜歡聽音樂嗎,？你喜歡做美味的食物嗎？你喜歡旅行嗎,？你有喜歡讀的書嗎？你喜歡買新衣服嗎,？如果你的“喜歡”很少,，或者你沒有“喜歡”,，那么我基本上可以判斷你不可能成為一個(gè)真正好的老師。因?yàn)榻處煆膩聿皇且粋€(gè)簡單的工作,，我們工作的教室和學(xué)校從來不是封閉的空間，我們面對的學(xué)生,，包括他們的父母，從來不是統(tǒng)一的,。我們必須開闊眼界,，拓寬視野,，擴(kuò)大自己的結(jié)構(gòu)，把教育放在一個(gè)更廣闊,、更高的層次上，以便直接理解,、體驗(yàn)和參與,。我們應(yīng)該把更多美麗的東西帶入我們的生活,，進(jìn)入我們的視野，并且把我們的注意力放在那些美麗的東西上很長一段時(shí)間,。只有這樣，我們的生活才能凝聚活力,，充滿活力,，更好地應(yīng)對世界給我們帶來的挑戰(zhàn)和教育,。

教師法學(xué)習(xí)心得體會 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇六

我認(rèn)真地讀完了教師手冊。經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高。

當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望,。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門,。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自我的認(rèn)識和本事,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效,！活力是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒有活力的教師即使再有智慧,，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識,。

所以,，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學(xué),，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)本事的平臺，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的職責(zé),，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下頭談一談我的體會：

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自我今后努力的方向,，更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。

其二，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系,。教師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”,。

其一，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學(xué)方面也有幫忙的,。此刻的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。所以,，要不斷的提高自我各方面的知識水平,。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三,，我要克服的是自我的不足,。作為教師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道，授業(yè),，解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫忙,，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相,；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自我的想法，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流,。

其四,，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之，孩子是明天的期望,，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。

教師學(xué)習(xí)心得體會范文20xx（二）

今年,，我?guī)状螀⒓恿诵W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí),、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。作為教師,，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人,，爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,。

首先,，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念,。教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化,。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二,，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

第三,，要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要,。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識,，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。

此外,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶,；如何在課堂中有效地使用游戲,；如何利用聲音,、眼神,、面部表情、肢體動(dòng)作,、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義，激勵(lì)學(xué)生參與,；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，又是一門藝術(shù),，需要我們不斷探索,，不斷提高。

教師法學(xué)習(xí)心得體會 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇七

學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，讓我認(rèn)識到自己還有很多不足之處，精良的業(yè)務(wù),，良好的修養(yǎng)是我執(zhí)著的追求,。在今后的工作中,，我認(rèn)為我需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)：

一、活到老學(xué)到老,。在科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展飛速的時(shí)代,，知識更新周期短、速度快,，作為一名教師,，如果不學(xué)習(xí),，將會落后于時(shí)代,，甚至落后于學(xué)生,。教師既要有精深的專業(yè)知識，又要通曉基本的學(xué)科知識,，做到博學(xué)多才,。教師需要掌握各方面的知識,，力爭當(dāng)一個(gè)“百事通”。在學(xué)生眼里,，教師是百科全書，無所不知,，無所不曉。如果教師一問三不知,，或者經(jīng)常被問住,，學(xué)生會非常失望,，對教師的信任度和崇拜程度將會大大降低，也將直接影響教師的教育教學(xué)效果,。因此，教師要勤于學(xué)習(xí),，不斷完善和充實(shí)自我，做一個(gè)知識淵博的教師,。

二,、以學(xué)生為本,。學(xué)生是有思想的人，是學(xué)習(xí)的主人,，在課堂上多傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)和看法。不要只偏愛成績好的學(xué)生,，要愛所有的學(xué)生,。在以往我對于品學(xué)兼優(yōu)和活潑開朗的學(xué)生有一種偏愛，卻不知道在無形中傷害到了被冷落的孩子,。小學(xué)生的向師性非常強(qiáng)，十分需要老師的鼓勵(lì)和愛護(hù),。所以在以后的工作中我要對所有學(xué)生一視同仁。盡量做到公平,。

三,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。在課堂教學(xué)技能、方法上需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，然后融入自己的教學(xué)方法，形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，提高課堂教學(xué)的效率,。我們做一件事往往會獲得一些經(jīng)驗(yàn)和知識,，倘若我們及時(shí)去總結(jié)、強(qiáng)化我們能將一個(gè)知識放大十倍的作用,。而在以往的工作中我在教學(xué)反思這方面做得不到位。今后我會及時(shí)撰寫教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)寫教學(xué)日志等方式來改變自己，促進(jìn)自身的發(fā)展,。

四,、家校聯(lián)系緊密,。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣較之知識和能力對學(xué)生的發(fā)展更重要,，可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，從而大大提高學(xué)習(xí)效率,。家校合力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從小養(yǎng)成自覺的課前預(yù)習(xí)、專心聽講,、認(rèn)真書寫等習(xí)慣,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)體在各自條件下得到最好的發(fā)展,。

作為一名教師，要堅(jiān)持不懈地完善自我,，做好教育教學(xué)工作，就會成為一名合格的,、受人愛戴的人民教師。