總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中專班主任工作總結篇一

一,、對學生進行思想品德教育

（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠大理想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。

（2）對學生進行量化考核按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質,。

二、重視班委班風建設現代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

（1）,、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。

當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

（2）、增強班級的凝聚力集體是在活動中產生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動,。學習中好生帶差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中形成團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

三,、教育學生努力學習,，完成學習任務學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正的學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎,。

四,、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干,。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,，我一定總結經驗教訓,，使班級管理工作更上一層樓。

回顧這一年來當班主任的工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現自己在領班工作方面還欠缺藝術,。

中專班主任工作總結篇二

今年9月我通過努力走上了工作崗位，走上了三尺講臺，成為一名教師,。并擔任10物流中專班的班主任工作,，我深知班主任工作對于班級的重要性，接受了一個全新班級，對于一個剛剛畢業(yè)的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn),，班主任工作對我來就是一張白紙，也沒有做好班主任工作的思想準備,。因此,，我倍感肩上的壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動力,，所以我不斷要求自己,，盡可能不斷成長和進步，盡快成為一名合格的班主任,。通過自己做了快一年的班主任實踐,，談一下做班主任的幾點體會：

對我這個菜鳥來說，班主任工作毫無頭緒可言,，系里給我安排了帶中專班經驗豐富的優(yōu)秀班主任潘老師,，說來慚愧到現在也沒學到潘老師帶班經驗的皮毛，但在班級管理方面潘老師給予我很大的幫助,。

我們班是中專班,，也是財經系僅有的兩個中專班之一，大多數學生初中時的學習較差,、行為習慣,，遵守紀律方面做得不夠好，基本上都是所謂的差生,。有四分之一的學生來自離異家庭,。這些學生有著不一般的叛逆心理，學習上不是很重視,。

開學之初,，召開班會讓他們學習本校的學生管理手冊，熟悉學校的管理規(guī)定,，從思想上認識遵守紀律的重要性,。在熟悉學生的過程中，我告訴他們,，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,，希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Ｍㄟ^表達老師的感情期待,，拉近了師生距離,，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次班會,、個別交談,、課前集體談話時,，我結合個人經歷反復闡述一個觀點：只要努力就會有收獲，從現在確立學習的目標,，繼續(xù)讀大專,，找到更好的工作。

班級建設初始,，百事待舉,，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看,。在做眼保健操時進行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況,，每天到班級走一走，看一看,，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律,，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級,，尤其是臨下課時,，目的是讓學生養(yǎng)成認真自修的習慣。我堅持每周不定期下到宿舍三四次,，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關一些事,，也可預防違紀現象的發(fā)生。有時也會發(fā)現一些人在做違紀的事,，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評,，使其在全班面前檢討，達到了警示效果,，使類似違紀現象盡量杜絕,。

學生來自不同的地域不同的家庭不同的學校，很多的同學不懂得理解尊重別人,，平時抄襲作業(yè)的現象較嚴重,，通過班會和平時的教育，給學生灌輸尊重和誠實的思想,，教育他們不管你成績怎樣,，一定要學會做人，這點很重要,，尊重和誠實是做人最基本的道理。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠實的人,。

遵守紀律是學生正常學習的前提,，維護紀律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用,，經常教育學生要遵守學校規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、不曠課,。上課要認真聽講,，遵守課堂紀律，按時完成學習任務,，及時上交作業(yè),。做違紀的學生進行教育并主動與家長聯系，以達到學校教育與家庭教育,，班主任與家長相互配合共同教育,，達到教育好學生為目的教育。

班集體是通過活動逐漸形成的,，本學期利用班會課開展了兩次團體輔導活動和校運動會,，通過兩次的團體輔導活動和校運動讓同學們認識到大家是一個班集體，班級同學之間應該充分了解,，相互合作,，建立友誼，形成集體主義精神和班級榮譽感,。

通過一學年的班主任工作,，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時又是神圣和光榮的,，這學期潘老師和顧老師及其他幾位有經驗的老教師傳授我班主任工作的經驗,，同時幫我處理班級的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝,。

同時我也發(fā)現了工作上的很多的不足：

1.現在學生自我意識很強,，常常以自我為中心，有時對別人的尊重不夠,，沒有顧及別人的感受,，對老師也不夠尊重服從，如何讓他們融入集體,，尊重別人,，服從學校和老師安排？

2.班級中單親家庭學生較多,，可能跟家庭教育有關,，有幾個個性比較強的學生，看待事情的態(tài)度不太正常,，對他們應該用什么方法讓他們不影響班級秩序和同學,，并盡量讓他們靠近我讓他們信服我？

3.如何去糾正班級中的不良風氣,，形成良好的學習氛圍,？班委在班中的作用很重要,，如何培養(yǎng)他們成為班主任的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作,，帶動班級的正風正氣,。

下學期工作思路：

1.抓好班級日常管理工作，扭轉不良班風,，形成良好的學習風氣,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

2.為學生制定學習和奮斗的目標,，讓學生為目標去努力,。

3.開展多次班級活動，增加班級凝聚力和集體主義精神,，加強班級榮譽感和團隊精神。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事,，要學的東西很多,，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去,，用我的努力和辛勤去求,。

中專班主任工作總結篇三

一晃一學期又結束了，回想當班主任的兩三個月時間,，真是酸甜苦辣應有盡有.我擔任學校*****班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由77名男生組成的集體,。我已經和他們朝夕相處了半個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,，注重說服教育,，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度,，象朋友那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會得到回報,，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力,。

我班人較多，為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩,。所以不論是學校開學典禮,，還是各項活動，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績,。我覺得，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

我們班是升學班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒,， 在期考試中有些同學的成績明顯提高。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、部署到位、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織,、協調、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺,，玩手機,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。 在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

二、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時進行職責分工，做到人人有權,、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協調,，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動，狀況在有了明顯的改觀。

三,、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼，耐心的幫教與引導,，配合家長,。紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯,。

五、經常性與家長取得聯系,召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了全體家長和任課教師的面對面座談會；絕大多數家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話也取得了聯系,，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六,、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊,；依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心,、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。特別是對于像我這樣的新班主任,，我深刻體會到：做班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”??總之，勤能補拙,，多貼班,，及時發(fā)現解決班級問題，班級才會發(fā)展的越來越好

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中專班主任工作總結篇四

作為一個教育工作者,，誰都明白沒有學生就沒有學校，而一個中專學校要想在激烈的競爭中生存下去,，除了必要的軟硬件資源外,，能夠輸送出高素質人才更為關鍵。在高素質人才的培養(yǎng)上,，班主任擔負著十分重要的作用。首先,，班主任是學生與學校之間的橋梁，在學校的管理工作中起“上傳下達”的作用,。一方面,，對于學校布置的任務、提出的要求,，要及時在地傳達給學生,；另一方面,，對學生在生活學習上遇到的問題,、提出的合理化建議，隨時進行反映,，督促學校幫助學生解決問題,，對于學校當時確實存在的困難要對學生曉之以理，爭取理解,。有溝通才有理解,，這個溝通工作班主任必須做好。其次,，班主任是一個學校里同學生接觸最多的教師,，班主任的言傳身教直接影響到學生的綜合素質。因此,，班主任必須特別注意自己的工作方式與方法,。

就我國目前的狀況來看，多數學校實施的是“以規(guī)章制度為本”的管理模式,，這種管理模式以物為中心,，忽視對人的心理和行為規(guī)律的研究，強調的是“管”,?！肮堋庇兄鲃雍捅粍又郑幱诒粍拥匚坏膶W生缺乏響應的積極性,，必然給“管”帶來阻力,，抵銷工作效率。此外,，“管”還包含著某種對立成份,，一般用在對不太理想的事物的整頓上，當它以學生為對象時,，如果力度欠當或稍有偏頗,，必然產生強烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半,。因此,，“管”不應是班主任工作的要點，更不應是班主任工作的全部,。作為中專學校的班主任,，應采用以人為本的柔性管理模式,，把工作重點放在“理”上，“理”,，主要是理解學生。學生從初中畢業(yè)進入中專,，一般都是十六七歲的年齡,，思想上有一種朦朧的尋找成熟的傾向，再加上學校人多,，百人百性,，作為班主任就應當使學生相信：聰明乖巧是好學生，手腳靈巧也是好學生,，心地善良更是好學生,，并真誠地熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生,，從方方面面與學生交換意見,，理解學生，幫助學生走向成熟,。此外,，“理”還指理順關系、溝通思想,。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵”一樣,，關系順了大家協起手來，學校才能興旺,，學生才能得到全面發(fā)展,。這二者之中，對學生進行由未成年走向成年的成熟性教育更為重要,。

進行成熟性教育應從以下幾個方面入手：

第一,、教育學生確立正確的奮斗目標并樹立走向成功的堅定信念。有目標,，才有動力,，才不會隨波逐流。在此,，班主任應負責對學生進行愛國主義和名人成功軌跡教育,。

第二、教育學生在日常的生活學習中發(fā)揚腳踏實地,、雷厲風行的作風,。有了目標之后，還必須有實現目標的行動,。作為學生最基本的行動就是刻苦學習相關的文化知識,，班主任的主要工作就是幫助學生克服墮性,，并為學生的成功創(chuàng)造各種條件（課外進修、考證等）以加速其成功,。

第三,、教育學生學會負責任。不僅要對自己的言行負責,，還要對學校,、同學、朋友負責,。班主任要向學生闡明學校紀律并提醒學生自覺地約束自己的行為,，不妨害別人，不自私不虛榮,。

第四,、教育學生時刻保持樂觀平和的心態(tài)，堅持真誠,、守信,、豁達、虛心,。班主任應對當前的社會現象進行正反兩方面的分析,，告訴學生正確的處事態(tài)度，力戒學生中的憤世嫉俗現象,，教育學生與人為善,，爭取實現“讓人們因我的存在而感到幸福”這樣一種理想,。

第五,、教育學生樹立正確的是非觀。班主任要教會學生動態(tài)地看問題,，既要看到現象的絕對性,，又要看到現象的相對性，因時因地地引導學生告別假惡丑,，實現真善美,。班主任在從事具體的工作時，應遵循：統(tǒng)攬而不包攬,、果斷而不武斷,、寬容而不放縱、大度而不失度,、補強而不拆強的基本原則,，并秉承身教重于言教的古訓，從各方面嚴格要求自己,，通過經常性的與學生座談及開班會的形式同學生溝通,，對學生動之以情,，曉之以理，施之以愛,，輔之以必要的強硬措施,，為培養(yǎng)高素質的實用型人才做好基礎工作。

中專班主任工作總結篇五

一學期的中職班工作已經結束了,，回顧這一學期來的班主任工作,，感慨萬千，有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂,。一學期來的工作使我學到了很多?，F將一期來的工作做以下總結：

由于中職學生各方面的素質與其他班學生有所不同，如果按普通學生那樣去要求他們,，肯定會使班級工作受到影響,。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細致的工作,，絕不意味著放松對他們的管理,。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對學生進行愛國主義教育，教育他們熱愛勞動,，講文明講禮貌,，教育他們向雷鋒學習，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念,。

積極配合學校政教處的工作,，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認識,，端正思想,。樹立學生中好的典型，一旦發(fā)現好人好事便即時給予獎勵,，以個別的典型事例教育全班,、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣,。同時,，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯,、屢教不改的人給予嚴懲,。

班里的學生活潑好動,，頑皮可愛，但自制力較差，學習態(tài)度不夠端正,。如何教育他們,，提高他們的學習興趣,，成了一大難題,。為了提高他們的自信心和轉移他們的業(yè)余興趣，組織學生參加各類活動,，如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會,，讓學生深受教育。

學生中有不少人,，在家就被寵壞了,，到學校仍自由散漫,，懶惰,。這就需要從實際出發(fā),，嚴格要求學生認認真真,、踏踏實實地學習，從按時完成作業(yè)，按時起床,、作操,，早晚自習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣,、不斷進步,。利用各種條件和適當時機，對學生進行“愛科學,、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育,，并耐心做好后進生的轉化工作，根據每一個的特點,，指導他們制定出切實可行的學習計劃,，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心,。

1,、對后進生耐心教育，但不能遷就,。

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注,，更多的投入,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學問得先做人”,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自心理特點,，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,，班主任是平凡的，也是偉大的,。這學期班主任工作結束了,，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作,，吸取經驗和教訓,，把班主任的教育教學工作做得更好。棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的

中專班主任工作總結篇六

本學期我擔任著20xx級電子（4）班班主任一職,，在學校領導及政教處各位同仁的支持下本學期的工作取得比較喜人的成績。學生工作在學校各項評比中名列前茅，也無打架,、曠課等違紀行為發(fā)生,。學生整體素質也較開學初有了很大的變化，總體而言沒有辜負學校領導寄予的期望,、家長的囑托?，F將本學期工作總結如下，不足之處請各位同仁指正,。

本人自20xx年參加工作先后擔任過05級普師（4）班,、08 電子（3）班、09機加工班10電子（4）班的班主任一職,，在此期間恰逢學校由師范教育向職業(yè)教育的轉型期,，在這一點我也和各位老教師一樣也經歷了教育的轉型。在帶08電子（3班）也就是我的第一個職業(yè)班的時候,，剛開始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過迷茫和困惑,，因為畢竟職業(yè)教育和師范教育的性質有很大不同，一個培養(yǎng)的是從事初等教育的人民教師一個培養(yǎng)的是具備中等專業(yè)技能的技術工人,。但經過一段時間的觀察和思考,，我發(fā)現其實兩者之間確實存在著差異，比如學生文化成績,、素質的不同,。但在很多的地方也有相同之處，比如在認真付出之后你就會發(fā)現職業(yè)班的學生也有很多可愛之處以及沒有被發(fā)現的優(yōu)點和長處,，在他們身上也能得到很強的成就感,。綜上所述所以在本學期的班主任工作中我著重從以下幾個方面的著手，即讓學生學會做人,、有事可干,、找回自信、展現特長,、得到肯定,。

具體細節(jié)如下：

1、 教會學生孝敬父母,、尊敬師長，學會待人接物,、為人處事

在我的帶班思路中我認為我們現在的學生可以沒有優(yōu)異的文化知識,，但唯獨不能欠缺做人的品質。因為縱觀我們的生源就會發(fā)現現在招收的基本上都是沒有考上高中的,，在初中階段比較調皮不愛學習讓老師家長頭疼的學生,。面臨這樣的學生我們班主任就應該轉變我們的帶班思路，不能只一味的追求學習成績，而應注重他們綜合素質的培養(yǎng),。

所以在開學之初我就在班會及晚自習上向他們灌輸應該如何去孝敬父母以及了解父母的不易,，知道生活的艱難，明白父母的囑托和不要辜負他們的希望,。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯,、洗一次衣服、數一數父母的白頭發(fā),、看看父母親手上的老繭,、額頭的皺紋，中秋節(jié)給父母親洗一次腳以及能知道父母親的生日,，通過自我感知,、親情感化、老師教育,、家長肯定四個個方面讓學生理解父母親含辛茹苦的付出同時讓他們明白應該有何作為,，怎樣才能對得起父母，知道什么應該做,、什么不該為,。另外因為年齡和成長環(huán)境的關系，我們的學生普遍在禮貌用語,、素質品德方面有所欠缺,，所以我引導并以身作則，讓孩子在日常生活中做到學會使用敬語,、知道尊敬他人,、做到待人接物有度、為人處事有法,、追求做事的細節(jié),、注重做人的品質。通過一段時間的變化和家長取得聯系,，讓家長度鼓勵孩子,，盡量對孩子多表揚少批評。同時在班上肯定和表揚做的好,、進步比較明顯的學生,，讓學生在心里上有所觸動，形成趕超爭先的良好班風,。

2,、 了解學生、關心愛護學生,、樹立公平,、公正的工作作風

在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會到一點,，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學生打成一片，不能讓學生對你有恐懼心理,，最好的狀態(tài)時讓學生對你及敬有愛,。所以我們應該放下架子去和學生做朋友，認真去聆聽,，讓學生愿意把自己心里的想法告訴你,，這樣我們就能及時的把握學生的思想和心理動態(tài)，針對學生存在的問題做到對癥下藥,，在工作中做到有的放矢,。同時熟悉學生的家庭情況，比如單親家庭父母離異品學兼優(yōu)的,、家在農村父母有去世的,，家庭有困難的，這樣的學生我們可以在“兩后生”,、“減免學費”做到優(yōu)先考慮,。

我們應該學會尊重學生、關心愛護學生,，雖然我們現在的學生年齡都比較小,，但作為一個已初步具備世界觀價值觀的未成年人，并且在青春期的這個比較叛逆心理較強的階段,，他們更需要得到別人的尊重,、更注重別人對自己的客觀評價，所以我們應該去尊重學生,，盡量的以鼓勵和引導為主,，批評教育為輔，讓他們盡量彰顯自己的個性和長處優(yōu)點,，來彌補自身的不足,。在課堂之外中還應該常深入學生宿舍，了解學生在生活存在的困難,、隨時注意學生身體上出現的頭疼冷熱,，像家長一樣去關心愛護他們，讓學生對我們產生親情有一種依賴感,，在學校也能體會到家的溫暖,。這對我們的班級教育工作可以起到事半功倍的作用。

另外對于班級里的各項涉及學生利益的工作,，比如“兩后生評選”,、“減免學費”、“評優(yōu)選先”,。班主任在把握公平,、公正的前提下，應該盡量的給學生留有一席之地,，讓學生暢所欲言敢于表達自己的心聲,，陳述自己的不同意見，表達自己在這些事情上的看法和觀點,。并且給學生保留一部分決定權,，讓學生參與進來。這樣的話才能進一步取得學生的對我們工作的支持和理解,，建立我們班主任的威信,，有利于我們更好的開展工作。

3,、 開展豐富多彩的文體活動,，在活動中寓教于樂

要增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生個體之間的團結友愛以及為班級爭光的集體精神,，在我看來這一切最好的載體就是多組織各項文體活動,。因為在活動中不僅了提高學生的身體素質，而且為以后參加學校組織的各項活動發(fā)掘了人才,。同時在活動中全體同學參與榮辱與共,，在無意識中培養(yǎng)了學生的集體意識、協作精神,，有利于增強班級的凝聚力和同學的團結友愛,。另外在活動中還可以給在學習上比較落后的同學一個展現自我的舞臺和機會，讓他們也可以得到體現自我價值,，同樣能夠為班級做出自己的貢獻,。

縱觀本學期班級學生工作做到了寓教于樂 ，天天有活動,，日日有精彩,，月月在進步。同時在學校的舉辦的各項文體活動的比賽中,，取得了一年組女生籃球比賽冠軍,、全校拔河比賽冠軍、廣播體操比賽第二名的優(yōu)異成績,，

以及成功舉辦了元旦文藝晚會,。這些活動在很大程度上鼓舞了學生的士氣，增強了班級凝聚力,，增進了學生之間的團結友愛,，提高了學生的班級自豪感。

建議學校相關部門需要改進的地方：

1,、 建議教務處加強考試紀律,、考風,，現在有部分外聘老師在考試前就已經將試卷內容告訴學生了。

2,、 建議保衛(wèi)科加強學校前后門的管理,，真正做到對家長承諾的封閉管理。

中專班主任工作總結篇七

班主任的工作是一件非常繁瑣,，但卻是很重要的工作,。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧,；不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。回顧這這幾年的班主任工作,，作如下小結：

“誰愛學生,，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生,?！蔽艺J為班主任要善于接近學生,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以，我也是這么做的,，經常一到下課我就來到班級,，融入學生當中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學生工作,。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風,；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質,、性格,、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們,。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信,，使我的教育取得事半功倍的效果,。

加強學生的思想道德品質修養(yǎng)是我們的最首要任務。它直接關系到學生未來的發(fā)展方向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育,。

1,、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規(guī),，從小事著手,，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去。對后進生,，不急不躁,，以一顆真誠的心，感化他們,，激勵他們,，安排他們與好學生一起坐，互相幫助,，共同進步,。

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守,。并且成立五人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力,。學生基本能遵守各方面的紀律,，如午睡紀律、課間紀律,、和集會紀律等,。

4、開學不久,，我就開始家訪,，主要是電話家訪。家訪近10位同學,，密切與家長聯系,，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助,，向良性發(fā)展。

5,、經常與學生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調整,。做好學生的思想工作,。

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心,，多討論,，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力,。

創(chuàng)建良好的班風,，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信,；

其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；

其三,，培養(yǎng)班干部團結協作的.精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

除了選準班干以外,，班級分為五個組,，以自然座位為準，每組設立一個組長,，由學生推選,，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象,，保證班級準時進入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責,。在學校制度震懾下,，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭能力,，使各組無論是衛(wèi)生,、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的,，班主任不要插手?！苯o學生更大的自由空間,，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的,。因此，我對學生提出了“真聽,、多做,、好問、求精”口號，以此激發(fā)學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣,。并且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信心,，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短,，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學參加了美術特長生,，4個同學參加了體育特長生,。

各個學科有各個學科的特點，它們教學的方法,，學習的方式各不相同,，那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣,。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說,，這是學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,，因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以,，我經常提醒督促學生,，如果學生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文，那么三年下來,，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了,。另外學科老師有哪些要求,，作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。各科老師需要什么，有什么要求,，我盡量做到心中有數,，周末布置，回家準備,，課前檢查,，慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。在班主任工作實踐中,，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化,，使之成為穩(wěn)定的學習品質，這需要一個長期的過程,。但只要教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視，從細微入手,，從低年級開始訓練,，良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此,，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口,。我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生的學習能力也得到了發(fā)展。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。我認為,，班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。

中專班主任工作總結篇八

本班為外地生源,，接手時沒有任何學生以前的檔案材料,，但在兩份材料檔案的調查和跟學生家長面對面或者電話聯系了解下，很快地對每個同學的性格,、成績、愛好,、特長等有了大概了解,。在這基礎上，班主任首要的任務是讓他們學習中專學校的學生守則,，了解學校的規(guī)章制度,。在這里的學習將決定以后自己在學業(yè)和工作，讓學生在中專學校有競爭的緊迫感,，學習上有一定的壓力,。

從中學走到中專,，很多同學在學習、生活,、家庭等方面存在相當大的問題,。體現在我們班主任工作中，難于管理主要表現在以下幾個方面：

一）沒有升學壓力,，沒有學習動力,，缺乏學習氣氛?；A不好,，沒有學習目標,，學習沒有興趣,、沒有積極性,，所以慢慢造成不愛學習、懶散,、興趣向其它不好的方向轉變,。態(tài)度決定行動,，如此態(tài)度必然導致班級的考勤,、紀律,、成績難以跟上,。對此問題，重新培養(yǎng)同學們的學習興趣,，訂立學習目標，定好個人學習計劃成為開學時班主任應該督促他們完成的任務,。

二）思想比較單純，容易受不良社會風氣的影響。很多中專學生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟,。其實他們很多思想就是太單純了,，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們,，他們才會沒有選擇性地模仿,?？雌饋硐笮∈虑椋〖毠?jié),，其實可以很大程度上反應出同學們對學校規(guī)章制度學習不到位或者是班主任常規(guī)教育失效,。

三）沒有樹立正確的人生觀、價值觀,。通過平時上課觀察,、下課調查,，很多學生沒有跟上老師上課的步驟，作業(yè)沒有及時完成或者抄襲,，上課講話,、昏昏欲睡，下課就生龍活虎,，或者和異性同學傳紙條,，談戀愛。說明這部分同學沒有正確的人生態(tài)度,，過一天算一天,。糾正這部分同學的生活習慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活習慣需要紀律的約束,，最終能使學生收益終身,。

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班集體是學生集體共同的學習活動的組織形式,，在教育過程中班集體具有組織功能,，對于集體中的個人來說，是一種巨大的教育力量,，具有不可替代的獨特,、微妙的教育功能，具有在集體建設中培養(yǎng)和發(fā)展個性的功能,?？梢姡己玫陌嗉夛L氣能促進學生的健康發(fā)展,，反之,，則助長學生的惡習。

樹立良好的班風是新生開學之后班主任的重任之一,。要讓一盤散沙凝結為一股積極向上，團結奮進的力量并不容易,。首先,，制定一套約束同學不良習慣，改正不量風氣的公約勢在必行,?！皣袊ǎ嘤邪嘁?guī)”,。將班級同學的常規(guī)情況進行量化評比,，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級、評優(yōu)的依據之一,。在所制定的班級公約約束下,，大部分同學還是很在乎自己在班級里面常規(guī)分數的排名的，從而形成了一種你追我趕的風氣,。

其次,，充分利用每次班會課。班會課是整個班集體進行思想交流,，優(yōu)勢互補的良好形式,。我班同學經常在上班會課的時候很活躍。形式有個人或小組發(fā)言,、辯論,、競賽、游戲等,。內容則是圍繞學校政教德育為主題,，參考同學們平時的日常學習,、生活中比較關心或者敏感的話題。如：快速適應環(huán)境的重要性和益處,；重視小事情,；開玩笑；中專生應該談戀愛嗎,；人活著為了什么,；善于時間管理；如何面對挑戰(zhàn),；誰該被淘汰,；做人要不要太愛面子；人際關系······這些問題跟他們的生活息息相關,，能夠引起他們的興趣,。同學們加以思考，進行交流,，不但鍛煉了自己的口才,，而且讓他們了解在班級里面有多少個觀點跟自己相同的“知己”，多少個觀點相反的“異己”,。班主任可以通過這樣的班會課了解個體學生的心理是否健康和主導班級主流的是否是良好的主流,，對不好的主流應該加以遏制，并扭轉為良好的主流,。

態(tài)度端正了,，學習跟上了，課外活動參加了,，獎項獲得了,，同學們慢慢步上了積極向上，團結奮進,，你追我趕之路,，在學校學習成為一種享受。

班級是學生成長的地方,，教育的核心是幫助學生成長,。班主任作為管理班級的引導者，應從學生發(fā)展需求出發(fā),，研究,、了解學生。班主任一方面要研究學生,，另一方面要善于調動學生,，讓學生學會自我管理、自我發(fā)展,。這就要求班主任善于觀察,、善于溝通,、善于調動學生積極性。

我經常跟同學們說“你們的路怎么走,，走直走彎掌握在你們的腳上,。”同學們學習好不好,，課外活動比賽能不能拿名次,，靠自己的努力。最關鍵的是能否抓住機會,，機會沒了,，連自己能成功或者失敗都不知道。原xx（13）班的同學們總體來說都比較熱衷課外活動,。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網頁設計三等獎,；春秋季校運會都取得20個班級里面團體總分第一和精神文明獎；職業(yè)生活演講比賽的精心準備到獲得二等獎和兩個三等獎,；文藝匯演中班級獲得集體二等獎,，任韌還獲得了男主角特別獎；曾玲莉獲得全國征文一等獎等等,。這一個個獎項的取得,，無不凝聚了同學們的汗水，當他們把獎狀捧回來的時候,，班級就像個溫馨的家，為他們開慶功會,。當失敗了回來的時候,，班集體還是歡迎他們回來，幫他們分析失敗的原因,，并鼓勵他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽,。”

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受人尊重是人的基本心理需求,，沒有哪個學生甘心低人一等。成績或紀律差的學生本身就得承擔被老師忽視和被同學排斥的壓力,。跟一般同學相比較,，他們更需要精神支持，心理上的鼓勵,。

班主任對學生尊重,，能使學生產生滿足，愉快的心理體驗,。公正,、平等地對待差生,，尊重他們的人格，理解他們的難處,，從而對他們產生一種激勵作用,。

這也是班主任和差生拉近距離的第一步。

我在班會課曾經跟大家說,，“昨天成為歷史,，今天是機會，明天你會進步和成功嗎,？”差生在成績和紀律方面表現不好,，但他們在某些課外活動方面有自己的優(yōu)點（即積極因素），對此班主任經常會忽視,。如何爭取他們的信任,，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點，發(fā)揮出優(yōu)勢,，培養(yǎng)他們健康的人格,，往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務之一。愛中差生,，難,。但是，對待他們只有用發(fā)展的觀點,，相信他們會進步,。班主任對他們的信任能給他們帶來希望和力量。

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學生在學校除了和班主任面對面之外,，剩余的時間基本上都和科任老師學習度過?？迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O(jiān)督者,，可以從另一個側面觀察到學生在習慣，紀律和學習等方面存在的問題,。班主任必須能夠和各科任老師及時溝通,，科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用。在過去的一年里,，xx（13）班的課曾經由徐麗珠,、柳林玲、許苑瑩,，邵惠芬等老師擔任,。向這部分老師了解學生情況，討論學生的問題，使整個班級得以在一學年里面紀律和學習方面的問題得到及時解決,。同學和科任老師沒法溝通或者同學和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決,。

xx（13）班有一半左右的同學住宿。住宿生的管理也是學校的重要任務之一,。經常下訪宿舍,、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下,，大部分住宿的同學能夠很好地遵守學校的住宿規(guī)定,。其中有一個宿舍的同學經常拿流動紅旗。

學生除了老師的指導,，也需要家長的約束,。“望子成龍,，望女成鳳”是每位家長的迫切心情,。同學們也很在乎老師將自己在學校的表現反饋給父母。本班大部分同學的父母都在外地,，打電話及時將學生在學校里面的表現情況向家長反饋,，讓家長經常給學生打電話、關心他們,。班主任能夠管理好整個班級離不開家長的積極配合,。

回首帶xx（13）班的這年，是本人謹慎地摸索當班主任的一年,。一年下來,，整個班級的整體發(fā)展成果不錯，同學們的集體榮譽感強,，師生關系不錯,。雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過,，但是“苦心人天不負”，總算是努力了也有點收獲,。想想那群可愛的孩子們,，曾經流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要歸功于學校給予我鍛煉的機會,，政教處對班主任的培養(yǎng),，老教師們的教誨等等。

在這里要特別感謝曾,、洪兩段長,，黃文輝老師和王葦老師對我在教育和教學工作方面的指導。

中專班主任工作總結篇九

從xx學年下學期開始,，我擔任xx英語(2)班的班主任工作,。和這班學生相處了兩年,，想想還有一個學期他們將要離開學校,真有點舍不得。

這班學生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感?，F對這一年的工作總結如下：

一個好的班集體,，一定有一套嚴格的紀律。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng),，沒有規(guī)矩不成方圓,。從新生軍訓開始，我就著手制定班規(guī),，明確獎懲,，并計入德育考核，讓學生的行為有所約束,，在我們班里,，“班級晚修管理制度”，“班級考勤制度”,、“班會費管理制度”都明文張貼,，作為班主任我嚴格要求，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求,，同時還要多和學生溝通,，講清道理;和家長的溝通必不可少，爭取家長的支持也是非常重要的,。

xx同學品學兼優(yōu),，xx年以七百多分全校第一的成績考入我校,從入學以來無論是專業(yè)課，還是基礎文化課她都認真學習,，科科成績都是優(yōu)秀,，同時xx還是班里的學習委員，熱心班集體的工作,，熱心幫助同學,在同學中有較高的威信,。

為此，我注意培養(yǎng)同學,，在去年學校選送學生參加市里的三好學生評選時,，我把xx的材料送上去。由于xx同學的學習成績好,，事跡較突出,，被評為廣州市三好學生。

在班中介紹xx同學學習成功的經驗,，特別指出“座右銘”重大作用,。xx同學有這樣的信念：一定要趕在時間的前面。我對此作詳細的介紹，揭示xx同學的學習經驗,。鼓勵同學們有自己的座右銘,，有自己的人生目標。

除學習外,，我還注意對xx同學的管理能力的培養(yǎng),。特意給她一些組織班集體活動的機會。使她在自己各方面有所進步的同時,，意識到一花獨香不是春,，百花齊放春滿院。主動帶動全班同學共同進步,。在工作中,，xx同學提高了作為班干部的意識和組織管理水平。

由于xx同學在同學中的威信較高,，我特意安排她幫助一些學習差的同學,。這些同學沒有找到適合自己的學習方法，學習起來比較被動,。為此,，我安排xx同學在學習上和思想上去幫助他們。這些同學在短時間內有很大的進步,。

學生的任務主要是學習和技能的訓練,，但由于現實的原因，我們的學生尚未養(yǎng)成良好的學習習慣和風氣在學習中放任自流,，得過且過的情況時有發(fā)生,，而這些情況又進一步影響了他們的成績，長期在學習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習,，造成惡性循環(huán),。所以在班級集體建設中運用多種手段與方法在班級內營造一個良好的學習氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點是困難的,，它需要我們的耐心等待,，積極創(chuàng)造條件讓學生成功，逐步養(yǎng)成他們的自信心,，充分肯定他們的點滴進步,，不斷地給于鼓勵和表揚，此外還必須和科任老師互相支持和配合,，及時解決課堂上出現的問題,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，及時進行經驗交流,，以好帶差，以點帶面，共同提高,。xx等同學的影響和帶領下,，我班出現了一大批學習和技能積極分子，在各項技能比賽中都取得了好成績,，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎,。

中專生中有像xx同學那樣的優(yōu)秀學生，但更多的是需要教師加強關心和指導的后進生,，現就轉化差生方面談談一些心得,。

我并不認為人一生下來是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問題多多,。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個道理,。因此，學生有問題行動,，我并不是只是“對癥下藥”,，而是多找熟悉這個學生的人了解情況，如家長,、同學等,。再多找這個學生談心。在保護學生自尊心的前提下,，就學生的個人問題交換意見,。

俗話說：“數子十過，不如將子一長,?！焙筮M生往往缺點多于優(yōu)點。有缺點,，挨批評,，學生學習的信心就不足了，談何進步?所以,，轉化后進生就要端正對后進生的態(tài)度,，并且要幫助他們樹立自信心，因為自信是成功的基礎,，人有自信才會去行動,，才會積極的要求上進，就能朝著教師期待的目標前進,。我們班一姓李的同學,，他是一個聰明但缺乏信心的同學，他總想學好但坐不下來,。是那節(jié)課改變了他,，我一節(jié)課上表揚了他三次,，他笑著不好意思了，但他以后的學習中,，他很用心,，上課手舉得很高。是鼓勵讓他有信心,，是信心讓他有了進步,。在期末的家庭報告書評語中：“其實，你還有很大潛力有待發(fā)揮”,，“其實,，你是個聰明的學生”等是我經常對成績差的學生用的評語。俗話說,，金無足赤,，人無完人。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！边@就告訴我們,，作為教師，一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見,，努力幫助后進生發(fā)現其自身的“閃光點”,，用期待的心情去等待學生的每一點進步。

后進生轉化是一個系統(tǒng)工程,，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起,，用愛心感化他們，悉心幫助他們,，相信后進生會越來越少,。

作為班主任，我還有如下的思考：

1,、做學生的思想工作如開鎖一樣,，在外如何用力就是不開。但是抓住學生的心,，用鑰匙輕輕一動就能解決問題,，關鍵是能夠理解學生的心。

2,、學生的學業(yè)發(fā)展要把主動權交給學生,。不能由父母和老師強制進行。老師要從旁幫助和促進,。

中專班主任工作總結篇十

本學年我擔任20xx會計班班主任工作,。在這一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據,，開展班級管理工信。推行素質教育,，嚴格落實學校制定的“減負”措施,，深入開展教學研究，向課堂教學要質量,。努力使20xx會計學生在班內凝造成一種團結向上,，愛集體的風氣。

充分利用班會,，隊會,，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育,，心理素質教育,，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系,，對學生裝進行愛國主義教育,，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理,，使學生信任教師建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開展。

接手20xx會計班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差,，對班上的事務不關心,，班干的管理能力差，不敢管,，也懶得管,，有情況不向老師匯報。針對這些情況,，我花了許多心思調動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出一分力。首先,，與學生起制定獎罰分明的班規(guī),，經常與學生接觸交談，了解學生情況,，發(fā)現和培養(yǎng)班內的積極分子,，明確落實班干的責任，經常與班干部開會,，了解班干的工作表現和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導,，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了,。第二,，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生,。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點,，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣,；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

第三，利用班會,，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性,，如組織假日進行慰問敬老院，利用班會開展一分鐘記憶比賽,，對學生進行心理教育,，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人,，想想后果,，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記,，鼓勵學生通過周記與老師談心,，內容不限。

很快,，老師和學生的距離很快就拉近了?，F在20xx會計班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

中專學生從上學期開始學英語,，對英語都有很大的興趣，抓住這一點,，我在備課方面多花心思,，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,，同組共榮辱,，同加減分，小組內要互相幫助,，想辦法共同管理,。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,，經過師生的共同努力，20xx會計班學生在英語方面取得了可喜的成績,。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中,，以平均分95。8,，合格率100%,，優(yōu)秀率93。4%的好成績取得綜合成績第二名,，這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的,，但不能在成績面前迷失了自己,。回顧這一年來當班主任的工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現自己在領班工作方面還欠缺藝術。

中專班主任工作總結篇十一

眨眼功夫,，一個學期又將過去,。孩子們走上有離開學校走上頂崗實習已一月有余，工作輕松了許多,，但又多了一份牽掛,。本學期，在班級工作管理中本人主要做了如下幾方面工作,。

我班集體榮譽感較強,，有一定的自主管理能力，在高一年級排球比賽中,，在班主任沒有一次到場的情況下,，奪得了女排冠軍，是一個比較有戰(zhàn)斗力的班級,。但學生行為習慣較差,，學習沒有多大壓力，主動性不夠,，時間觀念較為淡薄,。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想,，是需要去解決的問題,。結合學生的性格、心理特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

（1）通過集體活動,，樹立團結、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

（2）對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。？

（3）嚴格打好學生考勤,，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯系。

（4）作為班主任本人,，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學,，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友。通過規(guī)范學生的行為習慣,，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標。

利用班團活動時間,，組織學生競選班干部,。召開第一次班委會，明確班干部的分工與職責,，積極開展班級管理工作,。建設具有“團結、向上,、嚴謹,、活潑”的班風，爭當學校先進班級的目標,，密切關注學生,，及時了解學生的動態(tài)。我常常對學生說：“讓別人因我的存在而感到幸?！?，教育同學們時刻牢記這句話，不管在家里、學校,，還是單位社會,，不管是現在還是將來，這是為人之道,。希望班干部因自己的付出讓同學們感到幸福,，這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班干部,，服從管理,，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用,，一學期來,，班干部在班級管理上輪流值周，工作積極,，以主人翁的姿態(tài),，嚴格履行班干部職責。目前,，班里學生非常注重平時的日常行為規(guī)范,，思想穩(wěn)定,，精神狀態(tài)優(yōu)良,，有一定的榮辱觀念。懲惡揚善,，樹正氣已深入人心,。

一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽,，樹立了良好班級形象等目的,。提倡一生一特長，督促學生多去戶外,、操場活動,，發(fā)展體能，增強體質,，為頂崗實習打好良好的身體基礎,。

每周一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機由本人統(tǒng)一管理已成為一種制度,，同學間的正常交往,，友好相處，和風細雨式地循循誘導，學生均能銘記于心,。定期開展安全教育,，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力,。能積極利用微信群及短信平臺,，借助家長，對學生進行各類安全教育,。

做為班主任,，要了解每一個學生的特點和性格，單純的依靠自己的平時發(fā)現是很難完成的,，因此很有必要和學生家長進行溝通,。通過和學生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格,，可以了解學生一些不為他人所知的事情,，也有利于在以后的學生工作中更好的處理學生問題。尤其后進生更要通過家長這一平臺,，求得家長的支持與理解,，可以達到事半功倍的效果。溝通要注意方法,，在家長面前要正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，心誠意切地讓家長意識到班主任對孩子的關心和愛心，贏得家長的信賴與尊重,，才能取得家長最好的配合和支持,。差生要聯系家長，進步大的學生,、優(yōu)秀生更要與家長取得聯系,，在家長的激勵教育下，學生的進步會更快更猛,。

雖然我班是中專班,，但在學習上，我同樣非常重視學習的學習習慣的培養(yǎng),，努力營造濃郁的學習氛圍,，對學生提一些學習上的要求，并在期中考試后進行對照分析,，找距離,，寫反思。針對學生在數學上的畏難情緒,，與數學老師密切溝通,，時常鼓勵學生,，想方設法激發(fā)學生的學習熱情。同時,，平時本人非常注重專業(yè)課學習重要性的教育,，在本學期中級考證中，全班學生每人均報兩門,，并全部順利過關,。

本學期，經常進行三觀教育,，樹立正確的人生價值觀,，以積極向上的樂觀態(tài)度，對待實習工作,。本人會經常關注班級微信群,，發(fā)現問題就會及時聯系學生，通過了解溝通,，并及時與就業(yè)處取得聯系,，做好學生的穩(wěn)定工作。

當學生依依惜別之時,，當學生為博你一笑,，精心為你設計主題班會時，其間的感受是幸福的,。雖然我已看過半百,，但孩子們帶給我一顆不老的心。累并快樂著,？

中專班主任工作總結篇十二

為了迎接期中考試,，我對第一次月考進行了具體分析,，有以下感悟：

第一,，有紀律做保障，學生們有了安全感,。紀律與學習之間的關系是相輔相成的,！綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束能力是相當強的,，由于班風的逐漸好轉,，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心,、安心,！

第二，學生的模仿能力很強,。在一個好的學習環(huán)境下面,，有學學習佼佼者的出現，無疑是一件值得高興的事！我一般這么要求學生,，學習好的同學帶動學習不大好的同學,，開導基礎較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫助他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設定追趕的目標，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進步！因此,，每個學生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然,，進步是屬于他們的,。

一個學生，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理,、聽從指揮，我想,，這個學生就達到了自我的升華,。

在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體現在吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人,。如果學生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我,，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況,，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤,；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤,；正班長對副班長的紀律進行考勤,。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現亂子,，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理,。且在合適的時間,，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生,，也會進行點名表揚,。

一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣,、生活習慣等,。在這里我主要來談一下學生的日常行為習慣。

大多數學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領地丟垃圾,！凡是被我發(fā)現地上有紙屑的，我會讓他們撿起來,，多次發(fā)現同一個人的腳下有垃圾,，會罰他值日，不下重拳治理是難以成效的,。

中專班主任工作總結篇十三

作為電氣班班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。回首這三年擔任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學生,，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長,。

別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度,。"愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言,，要求學生自己誠實,、公正，體貼學生,，成為全班學生都喜歡的好教師,。

1、用良好的形象感染學生,。

班主任教師是學生的榜樣,，我們都知道"身教重于言教"。我時刻注意自身對學生的影響,，處處以身作則,，在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正,、學風濃,，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

2,、良好行為習慣的培養(yǎng)。

對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，做到"不以善小而不為,，不以惡小而為之",。

班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生,。豐富多彩的活動,，可以讓學生快速成長。而游戲,、玩耍,、活動是學生的天性。他們精力充沛,，活潑天真,，可塑性強,，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,、良好的行為習慣和道德品質,，何樂而不為呢？我先后組織學生開展了"擁抱親情",、"孝敬父母",、"免費擁抱"、"團結友誼",、等主題班會,，活動都由學生自編、自導,、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。同時,，我們班團支部還搞了"為**同學獻愛心"捐款活動,，"參觀琿春發(fā)電廠""參觀圖們塑料廠"等，有意義的班級活動就像是催化劑,，讓學生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛,，讓他們享受快樂,，享受藍天陽光。

學生是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖,，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現現他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，使他們團結在集體的旗幟下,，為一個共同的目標而努力！

在學校及班級組織的各種活動中,，學生分為多個組,，并自己選出小組長，小組長發(fā)揮帶頭作用,，積極圓滿地完成了各種任務,。

在班內，我著力培養(yǎng)學生集體主義的精神,，培養(yǎng)他們彼此團結,、互助友愛、具有責任心,、遵守紀律,、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體,，學生生活在其中十分愉快,。我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成"理想的家園",。一分耕耘,，一分收獲；日復一日,，年復一年,，我默默耕耘，無私奉獻,，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利,，我感到無比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？

我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè),，獻給這陽光的事業(yè),。

中專班主任工作總結篇十四

擔任**學校**班班主任距今已經有一年時間了，在這一年時間里面,，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔任授課,，所以感慨頗深,，下面就是這段時間的工作總結：

首先是構建師生對話平臺，在教學過程中師生交流是非常重要的,，由極是班主任,，更要深入了解學生的動態(tài)，想法,?！皣缼煶龈咄健边@話沒錯，但這還不夠,。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的,。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作,，他所扮演的角色是良師益友的角色,。

因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話,。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

其次是讓學生自主管理,。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意,，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育,，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。

再次關注每一位學生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任,，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關心,、愛護、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現,。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人。愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人,。愛后進生是神。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現,，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導,，就能促使他們不斷進步。

最后是讓班級管理科學化出了問題才去解決,，這是“亡羊補牢”式的管理,。要想把一個班級管好，隨意是不行的,，必須講究科學,，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗,。師生共議，同樹良好班風,。制定切實可行的班規(guī)班紀,。建立班級量化考核管理制度。開展“比,、學,、趕、幫,、超”的競賽活動,。發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動,。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會,。正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度。按學生類型,，召開教導會或個別談話,。建立家校聯系制度等。

作為班主任,，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學的年齡，但又不是高中生的升學壓力,，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如,，做一名合格的班主任,。