演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

感恩的國旗下講話稿 感恩國旗下演講稿1000字篇一

早上好!

今天國旗下講話的題目是：《學會感恩》。

我國是一個歷史悠久的文明古國,，以“禮儀之邦”聞名于世,。古人歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，自古就有“受人滴水之恩,，當以涌泉相報”和“吃水不忘打井人”的處世信條,。每個人不僅應該孝敬父母、尊敬師長,，而且對于曾經幫助過自己的人,，也應該報之以發(fā)自內心的感激。

“感恩”是每一個人都應該堅守的基本道德準則,，不懂得感恩,，就是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。

“感恩”也是一種回報,。母親為生育我們忍受劇痛,，但是創(chuàng)造生命僅僅是一個開始，要把這小小的生命培養(yǎng)成人,、成才還需要經歷更多的艱辛,。而更偉大的是，母親從不要求回報,。但是,，我們必須知恩感恩，認真學習,、不和媽媽頂嘴,，就是對恩惠心存感激的表示。

“感恩”還是一種生活態(tài)度,，一種美德,。同學們,這對我們來說尤其重要,。我們都是家庭的中心，在家中是名副其實的“小皇帝”,衣來伸手,飯來張口,。但在這樣優(yōu)越的生活環(huán)境中,，我們許多學生卻只知有自己，不知怎樣關心別人,愛別人,。所以,，我們要學會“感恩”，“學會感恩”就是要學會懂得尊重他人,。當你感謝他人的善行時,，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，那么你就從小學會了愛別人,、幫助別人,。

同學們，“感恩”體現(xiàn)在我們生活的每一個細節(jié)中,。讓我們懷著一顆感恩的心,，用平實的話語和實際行動表達出發(fā)自內心的謝意吧。感謝父母給了我們生命,，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨,，讓我們嘗到了學習知識的快樂;感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我們懂得了友情的可貴;感謝社會上所有人的關愛,，感謝他們伸出援助之手;感謝春天的花草,，讓我們感受到了生命噴涌的活力;感謝秋天的落葉，讓我們領悟到了生命壯麗的回歸?

讓我們懷著如此的一顆感恩的心,，學會付出,，學會給予，學會把快樂帶給你身邊的人,，讓他們懷著同樣的一顆感恩的心去尋找幸福的真諦,。

感恩的國旗下講話稿 感恩國旗下演講稿1000字篇二

尊敬的各位領導、老師,，親愛的同學們：

早上好!

今天國旗下講話的題目是：《學會感恩》,。

我國是一個歷史悠久的文明古國，以“禮儀之邦”聞名于世,。古人歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌,，自古就有“受人滴水之恩，當以涌泉相報”和“吃水不忘打井人”的處世信條,。每個人不僅應該孝敬父母,、尊敬師長,，而且對于曾經幫助過自己的人,，也應該報之以發(fā)自內心的感激,。

“感恩”是每一個人都應該堅守的基本道德準則，不懂得感恩,，就是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),。

“感恩”也是一種回報。母親為生育我們忍受劇痛,，但是創(chuàng)造生命僅僅是一個開始,，要把這小小的生命培養(yǎng)成人、成才還需要經歷更多的艱辛,。而更偉大的是,，母親從不要求回報。但是,，我們必須知恩感恩,，認真學習、不和媽媽頂嘴,，就是對恩惠心存感激的表示,。

“感恩”還是一種生活態(tài)度，一種美德,。同學們,這對我們來說尤其重要,。我們都是家庭的中心，在家中是名副其實的“小皇帝”,衣來伸手,飯來張口,。但在這樣優(yōu)越的生活環(huán)境中,，我們許多學生卻只知有自己，不知怎樣關心別人,愛別人,。所以,，我們要學會“感恩”，“學會感恩”就是要學會懂得尊重他人,。當你感謝他人的善行時,，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，那么你就從小學會了愛別人,、幫助別人,。

同學們，“感恩”體現(xiàn)在我們生活的每一個細節(jié)中,。讓我們懷著一顆感恩的心,，用平實的話語和實際行動表達出發(fā)自內心的謝意吧。感謝父母給了我們生命,，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨,，讓我們嘗到了學習知識的快樂;感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我們懂得了友情的可貴;感謝社會上所有人的關愛,，感謝他們伸出援助之手;感謝春天的花草,，讓我們感受到了生命噴涌的活力;感謝秋天的落葉,，讓我們領悟到了生命壯麗的回歸?

讓我們懷著如此的一顆感恩的心，學會付出,，學會給予,，學會把快樂帶給你身邊的人，讓他們懷著同樣的一顆感恩的心去尋找幸福的真諦,。

感恩的國旗下講話稿 感恩國旗下演講稿1000字篇三

教師節(jié)演講稿：感恩教師

九月的艷陽孕育了秋的收獲,，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗,、平凡而又崇高,、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望,，傳承文明,，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章,。

教師,，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說,，是蠟燭,，是春蠶，奉獻了自己,，成就了別人,。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口,，教師給學生指明了前進的道路,；在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道,；在迷茫,，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日,，指點迷津,，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”,。

教師是清貧的,，榮華富貴，*厚祿與他無緣,。往往一身衣服洗了又洗,、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小,，還有更需要的學生,，自己只是一個保管員。當華燈初上,、推杯換盞時,，教師在朗朗的書聲中自我陶醉,；當夜深人靜鼾聲如雷的時候,，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時,，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字,；當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手,；當災難來臨時,，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現(xiàn)實的種種不平衡,，教師沒有丟棄本職工作,，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè),。

教師是富有的,，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生,；他有著大海般的遼闊和深遠,，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累,，情緒再壞,，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍,，津津樂道,，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣，但只要是該生要求,，教師一呼百應,。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳,。

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師,，是把名字刻在學生心靈上的,，這才是真正的永存。