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學(xué)校對(duì)教師個(gè)人鑒定意見(jiàn)篇一

分為：名詞,、冠詞,、代詞,、形容詞、數(shù)詞,、動(dòng)詞,、副詞、介詞,、連詞,、感嘆詞。(其中重點(diǎn)說(shuō)明了名詞,、代詞,、數(shù)詞、動(dòng)詞,、介詞,。)個(gè)人認(rèn)為這五類詞十分重要，在中考中占7—10分,。介意能夠買(mǎi)本語(yǔ)法書(shū)。

句子的種類分為：一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句,，首先說(shuō)明的還是詞類,，冠詞和動(dòng)詞，然后說(shuō)明了動(dòng)詞時(shí)態(tài)：此刻進(jìn)行是和一般過(guò)去時(shí),。然后說(shuō)了therebe句型,，表示“有"。(要注意區(qū)分和have的區(qū)別,，完型和單項(xiàng)選擇會(huì)然后有給出了,，所有的固定搭配和與介詞搭配的地點(diǎn)狀語(yǔ)。最終就是祈使句和疑問(wèn)句(疑問(wèn)句在上學(xué)期已接觸,，應(yīng)當(dāng)很熟,。在祈使句中動(dòng)詞全原型)

二、以興趣和習(xí)慣為中心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今,，英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想,。所以,，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則,，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。

三,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,。

四,、營(yíng)造氛圍，力求全面發(fā)展

一年級(jí)學(xué)英語(yǔ),，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是開(kāi)始,，所以我覺(jué)得讓他(她)們?cè)谝婚_(kāi)始就養(yǎng)成好的習(xí)慣,，在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處,，于是我盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)注重經(jīng)過(guò)傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。

五,、在課堂上繼續(xù)用聽(tīng),、說(shuō)、讀,、做,、唱,、玩,、演等手段進(jìn)行教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中注意體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用,，幫忙他們理解教師的用意,，也要求他們學(xué)英語(yǔ)從“聽(tīng)懂就做”開(kāi)始，逐步提高,。

六,、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課聽(tīng)課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法,，新教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。

所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)了老教師的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自我的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，還是有差距的，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名優(yōu)秀的教師,。

七、不斷提高自我數(shù)學(xué)知識(shí)很枯燥,。

要求我們要認(rèn)真,、虛心。在備課過(guò)程,，除了依仗手頭材料外,，要經(jīng)過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)。剛剛踏上講臺(tái),，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以更加努力工作，以構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。

學(xué)校對(duì)教師個(gè)人鑒定意見(jiàn)篇二

一,、教學(xué)方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)以及二年級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情景備課,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，注重以學(xué)生為主體,，最大限度的激發(fā)學(xué)生在音樂(lè)方面潛在的本事,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

本學(xué)期時(shí)間較為短暫,，再加上音樂(lè)各方面活動(dòng)都比較多,，反思這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)，我著重了器樂(lè)課教學(xué),，忽略了唱歌課的教學(xué)，以至于書(shū)本上的歌曲學(xué)生都沒(méi)有學(xué)完,。器樂(lè)課教學(xué)方面,，這學(xué)期二年級(jí)學(xué)生的口風(fēng)琴演奏本事提高比較大，基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生也能夠完整的演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,，程度好的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立開(kāi)譜演奏任何簡(jiǎn)單樂(lè)曲,。可對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的葫蘆絲教學(xué),，我自認(rèn)為還有待提高,。器樂(lè)課的大班教學(xué)要想讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導(dǎo)到每個(gè)學(xué)生就更緊迫了,。起初為了打好基礎(chǔ),，我放慢了教學(xué)進(jìn)度,，可即將迎來(lái)六一的時(shí)候,，學(xué)生能吹奏的樂(lè)曲少之又少,，我又馬不停蹄得給學(xué)生抄寫(xiě)了兩三首樂(lè)曲，一下子增加了他們的壓力,。期末考試時(shí)我發(fā)現(xiàn)，教室氛圍對(duì)于學(xué)生葫蘆絲的學(xué)習(xí)也很重要，生生之間的影響力還是很大的,，有些孩子是你爭(zhēng)我搶迫不及待的考試,，有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期必須要多聽(tīng)音樂(lè)組其他教師的葫蘆絲教學(xué)課，讓自我對(duì)器樂(lè)課的教學(xué)更得心應(yīng)手,。

二、工作成績(jī)方面

為迎接鄭東新區(qū)20__年教育文化藝術(shù)節(jié),，做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)幫忙下,，在師生經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力下,，我和陳金子教師排出的竹笛合奏《森林狂想曲》，分獲器樂(lè)專場(chǎng)比賽一,、二等獎(jiǎng);我和楊文娟教師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專場(chǎng)一等獎(jiǎng),，并在東區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。本次藝術(shù)節(jié)中我們學(xué)校也成功承辦了器樂(lè)專場(chǎng)比賽,，我也成為這場(chǎng)比賽的負(fù)責(zé)人，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會(huì),，感激區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，感激校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和幫忙，感激所有教師對(duì)我工作的配合,。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我參加了鄭東新區(qū)小學(xué)音樂(lè)教室教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)筆試,、基本功、模擬上課三項(xiàng)達(dá)標(biāo)資料的考核,，我榮獲區(qū)級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng),。在這次活動(dòng)中，我把多年不練的古箏重拾了起來(lái),，把一向“遙望而不可及”的12冊(cè)教材的鋼琴伴奏練了起來(lái),，我把一向養(yǎng)成錯(cuò)誤的.合唱指揮習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。感激一向?qū)ξ蚁ば慕虒?dǎo),，為我付出時(shí)間和精力的周婷教師,，我不勝感激。我也會(huì)更加努力,，無(wú)論在專業(yè)技能還是教學(xué)本事上都需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高。

四,、努力方向

今后我要加強(qiáng)自身的音樂(lè)素質(zhì)訓(xùn)練,，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生的各種本事,，力求在教學(xué)方面做到精益求精。更要注重培養(yǎng)孩子的信心,，適時(shí)給與鼓勵(lì)和肯定,。注重打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在會(huì)唱中吹奏,，游戲中學(xué),，識(shí)譜中練，扎扎實(shí)實(shí),。同時(shí)爭(zhēng)取多上公開(kāi)課,，多去比賽，以錘煉自我,。期望自我無(wú)論是在本事還是在心智方面都要更加茁壯的成長(zhǎng),，更好更快地完成自我的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。

學(xué)校對(duì)教師個(gè)人鑒定意見(jiàn)篇三

一、前言

九年(11)班有49人,，男生26人,，女生23人，其中梁敏娣,、陳麗兩位女生為借讀生,。本班學(xué)生思想簡(jiǎn)單、思維活躍,，用“三好”學(xué)生來(lái)形容最為貼切——好動(dòng),、好強(qiáng)、好奇,。性格好動(dòng),，課堂氣氛活躍，但有時(shí)自控本事不夠強(qiáng);好強(qiáng),，必須要贏,，有“輸不起”的表現(xiàn);好奇，對(duì)青春期的事情特感興趣,。學(xué)科學(xué)習(xí)上,，本班學(xué)生是不靠平時(shí)靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力,，所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很簡(jiǎn)便,，考試前就有力不從心的感覺(jué),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整風(fēng),，下半學(xué)期的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn),，一模,、二模的考試中全班各科總分在年級(jí)排行第六;學(xué)期末的校值周評(píng)比中,，年級(jí)排行第二;級(jí)紀(jì)檢查評(píng)比中，年級(jí)排行第四,，在班容班貌評(píng)比中活的“最佳班容班貌”的稱號(hào)，這些都比上學(xué)期有提高。

現(xiàn)將--學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行鑒定,。

這一學(xué)期里，我以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，繼續(xù)實(shí)施“三主”德育模式，從學(xué)生“主體”意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口,，逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為的統(tǒng)一,。在開(kāi)學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計(jì)劃，計(jì)劃是：在完成學(xué)校,、級(jí)組按排的工作外，還根據(jù)本班的特點(diǎn)開(kāi)展以下工作：

(1)安全教育放第一位;

(2)繼續(xù)整頓班風(fēng),，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng);

(3)進(jìn)行團(tuán)體主義教育，發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用,，提高學(xué)生自我管理本事,，加強(qiáng)班的凝聚力的建設(shè),，

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng);

(5)做好與學(xué)生、家長(zhǎng),、各科任教師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考,。

以上工作,，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí),，基本能按計(jì)劃完成，并取得必須效果,。

二、正文

班級(jí)管理是做人的工作,，而人是千差萬(wàn)別的，所以,，這項(xiàng)工作極其復(fù)雜、艱辛,、趣味，它既是一門(mén)學(xué)問(wèn),，又是一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是：“以感恩的心迎中考”,，具體的工作有以下幾個(gè)方面：

(一)主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)是以安全為前提,、以感恩為主線、以中考為目標(biāo)來(lái)開(kāi)展的,，主要分為：

(1)安全篇

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素，并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展一系列的安全教育活動(dòng),，如：

①第七周的《創(chuàng)立和諧平安學(xué)?！?

②第八周的《安全教育》;

③第十二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作;

④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩》;

⑤第十四周的《“防空防震”演練》;

⑥第十八周的《關(guān)愛(ài)生命,，安全發(fā)展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德,，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng),。而此刻的中學(xué)生就其心靈的

“情”來(lái)看,，普遍患有“情感冷漠癥”,。經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)來(lái)喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母,、感恩教師,、感恩母校、感恩社會(huì),。經(jīng)過(guò)激發(fā)他們愛(ài)心的潛能,，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力,，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有：

①第五周的《知恩——感恩——報(bào)恩》(父母篇);

②第八周的《一元獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)》(社會(huì)篇);

③第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

④第十四周的《珍惜生命,，學(xué)會(huì)感恩》(生命篇)。

(3)中考篇

中考屬于選拔性考試,，如何實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素：一是知識(shí)的貯存和本事層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié);三是應(yīng)試策略的把握,。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定,，學(xué)生如何迅速地、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的,。為此，我們班在不一樣時(shí)期分別開(kāi)展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng),，它們分別是：

①第五周的《百日“百日宣誓”》;

②第七周的《倒數(shù)88》;

③第十一周的《考試心理講座》;

④第十五周的《一模質(zhì)量分析》;

⑤第十七周的《六月的青春》;

⑥第十九周的《迎中考，齊努力》,。

(4)生活篇

初中階段,，學(xué)生除了掌握文化知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)學(xué)會(huì)做人,，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，所以我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動(dòng),，如：

①第四周的《勤儉節(jié)儉,，從我做起》;

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢,，齊動(dòng)手》;

③第十八周的《健康身體迎中考》,。

二、備戰(zhàn)中考

1,、4月上旬(第七周)之前完成講課任務(wù);

2、4月28,、29,、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

3,、4月23日(11周)體育升中考試,，我班同學(xué)考出水平，全班平均分在年級(jí)排第一;

4,、5月12日在江門(mén)一職進(jìn)行中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試;

5、5月25,、26,、27日(第13周)第二次模擬考試;

6,、6月3——12日填報(bào)志愿;

7,、6月14日到6月19日全級(jí)停課，學(xué)生自修復(fù)習(xí),。

8、6月20-22日全市統(tǒng)一升高中考試,。

三,、注重溝通,，并從心開(kāi)始

1,、與學(xué)生的溝通：(a)書(shū)面交流形式,，堅(jiān)持寫(xiě)周記,，我向?qū)W生保證,，周記資料保密率為90%以上,，并在每次的周記上都有教師評(píng)語(yǔ),。經(jīng)過(guò)周記，學(xué)生會(huì)向我反映自身情景,、班里情景等,，提出自我的見(jiàn)解,。(b)直接接觸學(xué)生，利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,，從中了解其思想動(dòng)態(tài),。

2,、與家長(zhǎng)溝通：①利用江門(mén)移動(dòng)的英才成長(zhǎng)計(jì)劃每一天發(fā)信息向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校情景;②個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)需電話聯(lián)系甚至讓家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行溝通;③召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),。

3,、與各科任教師溝通：初中生活的最終兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時(shí)期,，我把工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，是最寶貴的，任課教師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使自我所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候我協(xié)調(diào)好各任課教師之間和各學(xué)科之間的關(guān)系,。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的不一樣薄弱學(xué)科，要求他們重點(diǎn)突破,。對(duì)于共性比較弱的，則盡可能與任課教師配合,，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧,，不放棄任何一科，構(gòu)成一種班主任,、任課教師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn),，齊抓共管，全面提高的局面,。

四,、結(jié)尾

初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲,。初三的學(xué)生的幼稚性,、盲目性和依靠性迅速下降,，而自覺(jué)性則有較大提高。應(yīng)對(duì)畢業(yè),、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開(kāi)始思考自我的人生道路,。與此同時(shí)，教材的深度,、廣度和難度也到達(dá)了初中階段的最高程度。所以,，班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè),，對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育,，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最終一段課程,，以進(jìn)取的心態(tài)，漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最終沖刺階段,。