“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
銑工實踐報告篇一
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的！”銑工是以手工作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工,。零件加工精度要求高。
銑工的x作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保x安全,。
2,、使用機床、工具（如鉆床,、砂輪,、手電鉆等），要經常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行x作加工時要有防護網,。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保x安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。
6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓x具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時,，不得戴手套,，不得拿棉紗x作。更換鉆頭等x具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
銑工的實習目的：
1、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2,、了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用x具和附件的大致結構與用途,。
3、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4、在銑床上正確安全工件,、x具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處。
銑工實踐報告篇二
“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課,，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術,，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,，了解了機械制造的一般操作,，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,，提高了工程實踐能力,，培養(yǎng)了工程素質。這是一次我們學習,，鍛煉的好機會,！
20xx年x月x日—20xx年x月x日
xxxx
在這兩個月的實習期間，我感覺車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力,。在實習期間，我們的主要工作內容總結如下：
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形,，中間是圓柱的一個工件,。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平,，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面,，這時就要換用切槽刀,。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀,，它的刀頭較小,，容易折斷，故應用小切削用量,。切槽的時候采用左右借刀法,。切完槽，就要加工球面了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗。
我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候,，準備在加以最后一刀,，卻操之過急，把球形的一角給削去了,！我痛心不已,，本來算成功的產品就這樣被自己毀了,。慘啊,！無奈之下只好縮小圓球的半徑,。這樣縮了幾次終于把一個勉強可以說是圓球的零件車出來。最難受的是站了一整天,，小腿都疼起來,。但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到,。
鑄造成型
接下來的工種是鑄造,，聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒,！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的,，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心,，來不得半點馬虎,！
鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味,。不過這次除了那份沖動的心外,，更需要的要算是細心加耐心了?？雌饋砭瓦@么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型,。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的,。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄,！一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果,，心里就想其實那也不算什么,！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮,。
在這短短兩周的時間內,，我們還進行了刨工，注塑擠塑,，和熱處理等實習操作,，都非常有趣。每一個工種都有不同的操作要領和要求,，難易程度也不一樣,。這段時間，雖然每天都要起的挺早,，有時中午也來不及睡午覺,，是挺辛苦,，但感受到的那份充實，是什么也替代不了的,。學到的一些基本的技能對我們將來的發(fā)展也是受益良多的,。
這次的金工實習只有短短的兩個月時間，讓人意猶未盡,。在這實習期間,，我深深的感受到了作為金工，安全最為重要,。稍有不慎都將可能對身體造成很大的傷害,。在這實習期間，我感覺到金工實習讓人在辛苦之后更多的是充實,。在經過了車工,、鉗工，磨工,，鑄工,，銑工等一系列工種的磨練，雖然身體上會有著很大的酸痛感,，但是每當看著自己在金工這一工種上擁有的專業(yè)技能得到不斷的提升時,，內心總是有種豐收的喜悅感溢滿心田。
在這次實習中,，除了對自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了鞏固和提升,，同時我也看到了自己的不足，自己在實際操作上還有待加強,，我想這大概是因為自己的專業(yè)知識掌握的不夠全面、徹底,，因此,，才會在動起手來的時候會不夠熟練，因此自己在以后的學習生活中應該更加注重對專業(yè)知識的掌握,，同時還要注重理論與實踐的結合,，爭取讓自己在金工方面能夠更加專業(yè)、優(yōu)秀,。
銑工實踐報告篇三
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2,、了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4,、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。
1,、銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床。銑床除能銑削平面,、溝槽,、輪齒、螺紋和花鍵軸外,，還能加工比較復雜的型面,，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應用在銑床上可以加工平面（水平面,、垂直面）,、溝槽（鍵槽、t形槽,、燕尾槽等）,、分齒零件（齒輪、花鍵軸,、鏈輪乖,、螺旋形表面（螺紋、螺旋槽）及各種曲面,。此外,，還可用于對回轉體表面、內孔加工及進行切斷工作等,。
2,、銑刀——按用途區(qū)分有多種常用的型式：
①圓柱形銑刀；
②面銑刀,；
③立銑刀,；
④三面刃銑刀；
⑤角度銑刀,；
⑥鋸片銑刀,。
銑刀的結構分為4種：
①整體式；
②整體焊齒式,；
③鑲齒式,；
④可轉位式。
3、銑床的維護與保養(yǎng)：
a,、班前保養(yǎng)：
對重要部位進行檢查,。
擦凈外露導軌面并按規(guī)定潤滑各部。
空運轉并查看潤滑系統(tǒng)是否正常,。檢查各油平面,，不得低于油標以下，加注各部位潤滑油,。
b,、班后保養(yǎng)：
做好床身及部件的清潔工作，清掃鐵屑及周邊環(huán)境衛(wèi)生,。
擦拭機床,。
清潔工、夾,、量具,。
各部歸位。
自上周一開始,，我們開始了銑工實訓課,，由于學校的設備限制，我們分為早班和晚班輪流實習,，每3人一組開,，加工一個“v”型件，完成等分零件的實訓課程,！
試訓步驟：
1,、上課第一天，x老師帶我們熟悉了銑床的結構,，讓我們明白了銑床的構造,，各個部位的用途，加工范圍等,。
2,、我們每人領到一個不規(guī)則的長方體鑄鐵快，我們經測量,。發(fā)現(xiàn)有加工余量。
3,、我們找一個最不規(guī)則的面進行加工,，盡量少銑,，將其銑平,。
4、再以這個面為基準面開始銑削其對面，保證厚度為xmm,。
5,、再加工較長的兩個面，使使其寬度保證為x,。
6,、最后我們開始銑削工件的長度，銑削完后保證六面體的尺寸為x,。
7,、接著，我們在老師的指導下在六面體的長度方向其中兩個相鄰角銑出兩個x的斜面,，在銑削斜面的時候我們將工件傾斜x度,，用萬能角度尺保證角度，再經計算后進行加工,。
8,、銑完斜面以后，我們又完成了單臺階和雙臺階的銑削,，在銑削臺階的時候我們用圓柱形銑刀進行銑削,。并完成了單臺階的消氣。
9,、接下來我們濟寧”v”型槽的銑削,，在銑削時仍然將工件傾斜45度，用底齒保證厚度,，周齒保證寬度,、完成后進行消氣。
10,、到時候銑削t型槽頸部了,，我們在臥式銑床上進行加工。
11,、完成以后,，我們又完成了t型槽的加工，在加工使我們用銑刀對準中心,，往下降xmm,，進行銑削。
12,、接下來是鉆孔,，鉆孔很簡單，使用的事∮5,、6的鉆頭,，在鉆完孔后進行校孔，再在原孔的地方擴一個深xmm,，直徑xmm的孔,。
13、接下來我們開始進行鍵槽的銑削,，經計算,，我們將工件旁邊用油貼著一張小紙片，進行對刀,，對完后將顯示屏上歸零,，進尺寸，進行加工,。
14/最后,，我們開始銑削十形槽，,，我們依舊以以上的方法開始銑削,，完成了十形槽的加工！
在粗加工的時候,，我們用游標卡尺對零件進行檢測,，到了精加工環(huán)節(jié)，為了減小誤差,，我們用分度尺對零件進行精密的檢測,，對于槽的深度則用深度尺，垂直度用角度尺,！
進行銑工實訓的第一重點就是安全,，其次，注意保護好刀具以及銑床不受損壞,，還有在銑削零件時一定要認真,，不能盲目的進行銑削，必要的時候進行計算,，保證重要尺寸,，控制好進刀量，保證零件的光潔度,，裝夾一定要正確,。
通過這次銑工實習，我深深明白一個道理：只有用心的人才能把事情做好,。做任何事情都應該腳踏實地,，認認真真的去做。這次的實習還讓我增強了動手能力,，讓我學會了如何操作銑床,，對機械加工又有了新的了解，我覺得在今后做事都下應該像加工零件一樣包含激情,，永不言棄,，認真，仔細,，肯吃苦,，只有這樣才能真正把事情做好！
銑工實踐報告篇四
實習目的：
1.了解磨削加工的工藝特點及加工過程
2.了解常用磨床的組成,、運動和用途,，了解砂輪的特性、砂輪的使用方法,。
3.熟悉磨削的概念,、加工和測量方法，了解磨削加工所能達到的尺寸精度,、表面粗糙度值范圍,。
4.能獨立完成磨平面的加工。
實習步驟：
1.懷著無比激動的心情,，踏入磨工實習車間，開始了這學期的第一個實習項目——磨工實習,。第一節(jié)為理論課上,，梁老師給我們介紹了磨床操作應注意的問題，磨削加工的工藝特點,、加工范圍及磨床的組成、運動和用途,。第一節(jié)課下來,，也算是“碩果累累”!
2.接下來,，梁老師帶領我們來到磨床面前,，詳細介紹了磨床的型號,、組成,、運動特點、作用及工作原理,。介紹完上面的內容,，接下來就是實機操作聯(lián)系,，老師先為我們演示了一遍，再次重復操作過程中必須注意的問題,，然后我們在老師的監(jiān)督下,，第一次接觸磨床，聯(lián)系從簡單到復雜,，剛開始聯(lián)系開車,、停車，直到后來進行磨削平面,。
3.第二天上午,，第一節(jié)課同樣是理論課，這節(jié)課,，老師詳細介紹了砂輪的分類,、特性、檢查,、安裝,、平衡、修整及保養(yǎng)方法,。理論課下來,，同樣受益匪淺，別看小小的一個砂輪,，學問大著呢,。
4.上完理論課，照常是實操作,，不過這次可不是簡單的練習,，而是一次“小測試”，老師為我們規(guī)定了加工后達到的尺寸精度,、表面粗糙度值,。
5.在磨工實習最后的時間里，我們實習小組在老師的指導下,，已實現(xiàn)了實習目的,，但我們還要進行一次測試，以檢驗每個同學所達到的程度……隨著測試結束,，磨工實習也拉下帷幕……
實習總結：
1.兩天的實習下來,，使我對整個磨削加工有了深刻的了解，也達到了預期目的,。對于磨削加工中如何控制切削液的流速,，如何控制圓周進給速度、縱向進給速度,、橫向進給速度,，如何控制磨削用量來完成對工件的加工,，以達到工件的尺寸精度、粗糙度值的要求,，又能最大限度的提高生產效率都有一個簡單的了解,。
2.磨床操作相對比較繁瑣，所以必須用心,，否則很有可能因操作錯誤而引起安全事故。
3.由于條件的限制,，我們只能實習磨削平面,，而磨外圓等一些需要用到外圓磨床的加工類型，我們只能做理論上的了解,，而沒有機會實機操作聯(lián)系,，但無論是平面磨床還是外圓磨床，我相信我們學得一樣好,。
4.作為機械零件精加工的主要方法之一的磨削加工,，以其獨有的特點和優(yōu)勢，屹立于整個機械加工中,，成為機械加工中不可或缺的一道工序,，但磨削加工成本高等特點，至今是機械加工中的難題,，但我相信,，隨著技術不斷提高，磨削加工在機械加工中將會得到更廣泛的應用,。
實習目的：
1.了解刨削加工的特點及加工范圍
2.了解牛頭刨床的組成,、運動和用途，了解刨刀和附件的大致結構和用途,。
3.熟悉刨削的加工方法和測量方法,，了解刨削加工所能達到的尺寸精度、表面粗糙度值范圍,。
實習步驟：
1.為期兩天的刨工實習終于拉開序幕,，和磨工實習一樣，先上理論課,。理論課上,，老師首先強調了實習過程中應注意的事項，其次介紹了刨削加工的工藝特點及加工范圍,，并介紹了刨床的工作原理,。由于學校只有牛頭刨床，所以老師著重講解牛頭刨床,，對于龍門刨床,，只是做簡單的了解,。
2.接下來，老師引領我們來到牛頭刨床前,，一步一步詳細地講解刨床的各個組成部分,、傳動，并教導我們如何調節(jié)行程的起始位置等調節(jié)機構,，如何刨削平面;之后就是將刨削加工的整個過程演示了一遍,。由于老師的精心指導，我們對刨削加工中所注意的問題都銘記于心,，對于加工中如何保證工件的質量而又提高生產效率更是“勝人一籌”,。
3.接下來，我們充分發(fā)揮的時刻到了,，只有這樣,，才能表現(xiàn)出我們的實力，才能找出我們的差距,。老師提供了直徑為25的棒料,，由我們刨削出橫截面為最大正方形的方形棒料，經過計算,，我們確定了刨削用量,，再加上我們高度負責的態(tài)度，經過一番奮斗之后,，我們終于拿下了第一個胚料的加工,。用游標卡尺一量，還好,，在老師要求的公差范圍之內,。
4.刨工實習的第二天，第一節(jié)課依舊是理論課,，這節(jié)課,，老師詳細地為我們介紹了刨床上廣泛使用的各種刀具——刨刀。介紹完各種刀具,，老師為我們介紹了刨削加工中應如何刨削溝槽,，刨削各種溝槽的原理及需用到的刀具。
5.由于時間有限,，刨削溝槽我們就不上機實踐了,，接下來該是我們的測試時間了，不管怎么說,，學習過了,，來一次測試是很有必要的。經過一番奮斗,，我終于拿下了我的成績,。
實習總結：
1.短短兩天的實習,，時間雖短，但學到的知識則是受用終生的,。通過實習,，我了解了刨削加工的整個過程，了解刨削加工的工作原理,，了解刨床的工作原理及組成部分,，能夠單獨完成對工件的測量加工，并保證工件的精度等,，已達到實習的目的,。
2.刨床的操作雖然簡單易學，但加工過程中只要稍有操作不當,，極易發(fā)生安全事故，所以必須時刻提高警惕,，防止事故的發(fā)生,。
3.作為金屬切削加工中常用的方法之一的刨削加工，以其調節(jié)和操作簡便,，加工成本較低,，加工范圍廣等特點成為整個工業(yè)加工中不可或缺的一部分，但刨削加工由于切削速度較慢,，所用刀具為單刃刀具,，基本工藝時間較長等缺點，決定了刨削加工常用于單件小批量生產,，嚴重限制了刨削加工的發(fā)展,。但我相信，雖著科技的不斷提高,，刨削加工的將不斷克服自身的缺點,，不斷為工業(yè)發(fā)展作出貢獻。
實習目的：
1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2.了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件
的大致結構與用途,。
3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4.在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
實習步驟：
1.第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容,，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削,。
2.練習的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件,，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。
3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好，我們人手充足,。最終,，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4.第二天實習，難度有所提高,。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧!
5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工,，經過一番努力,，終于順利通過測試。
6.第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。
實習總結：
1.通過三天的實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力;已達到實習目的。
2.銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
銑工實踐報告篇五
1、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2,、了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
1,、銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床,。銑床除能銑削平面、溝槽,、輪齒,、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面,，效率較刨床高,，在機械制造和修理部門得到廣泛應用在銑床上可以加工平面（水平面、垂直面）,、溝槽（鍵槽,、t形槽、燕尾槽等）,、分齒零件（齒輪,、花鍵軸,、鏈輪乖、螺旋形表面（螺紋,、螺旋槽）及各種曲面,。此外，還可用于對回轉體表面,、內孔加工及進行切斷工作等,。
2、銑刀——————按用途區(qū)分有多種常用的型式,。
①圓柱形銑刀：
②面銑刀：
③立銑刀：
④三面刃銑刀
⑤角度銑刀：
⑥鋸片銑刀,；銑刀的結構分為4種。
①整體式：
②整體焊齒式：
③鑲齒式：
④可轉位式：
3,、銑床的維護與保養(yǎng)：
1,、班前保養(yǎng)：對重要部位進行檢查。擦凈外露導軌面并按規(guī)定潤滑各部,?？者\轉并查看潤滑系統(tǒng)是否正常。檢查各油平面,，不得低于油標以下,，加注各部位潤滑油。
2,、班后保養(yǎng)：做好床身及部件的清潔工作,，清掃鐵屑及周邊環(huán)境衛(wèi)生。擦拭機床,。清潔工,、夾、量具,。各部歸位,。
一,、實習零件的加工自上周一開始,，我們開始了銑工實訓課，由于學校的設備限制,，我們分為早班和晚班輪流實習,，每3人一組開，加工一個“v”型件,，完成等分零件的實訓課程,！
試訓步驟：
1、上課第一天,，王老師帶我們熟悉了銑床的結構,，讓我們明白了銑床的構造，各個部位的用途，加工范圍等,。
2,、我們每人領到一個不規(guī)則的長方體鑄鐵快，我們經測量,。發(fā)現(xiàn)有加工余量,。
3、我們找一個最不規(guī)則的面進行加工,，盡量少銑,，將其銑平。
4,、再以這個面為基準面開始銑削其對面,，保證厚度為29mm。
5,、再加工較長的兩個面,，使使其寬度保證為45。
6,、最后我們開始銑削工件的長度,，銑削完后保證六面體的尺寸為29×45×55。
7,、接著,，我們在老師的指導下在六面體的長度方向其中兩個相鄰角銑出兩個9×9×45°的斜面，在銑削斜面的時候我們將工件傾斜45度,，用萬能角度尺保證角度,，再經計算后進行加工。
8,、銑完斜面以后,，我們又完成了單臺階和雙臺階的銑削，在銑削臺階的時候我們用圓柱形銑刀進行銑削,。并完成了單臺階的消氣,。
9、接下來我們濟寧”v”型槽的銑削,，在銑削時仍然將工件傾斜45度,，用底齒保證厚度，周齒保證寬度,、完成后進行消氣,。
10、到時候銑削t型槽頸部了,，我們在臥式銑床上進行加工,。
11,、完成以后，我們又完成了t型槽的加工,，在加工使我們用銑刀對準中心,，往下降11mm，進行銑削,。
12,、接下來是鉆孔，鉆孔很簡單,，使用的事∮5,、6的鉆頭，在鉆完孔后進行?？?，再在原孔的地方擴一個深10mm，直徑10mm的孔,。
13,、接下來我們開始進行鍵槽的銑削，經計算,，我們將工件旁邊用油貼著一張小紙片,，進行對刀，對完后將顯示屏上歸零,，進尺寸,，進行加工14最后，我們開始銑削十字形槽,，,，我們依舊以以上的方法開始銑削，完成了十字形槽的加工,！
二,、零件的檢測在粗加工的時候，我們用游標卡尺對零件進行檢測,，到了精加工環(huán)節(jié),，為了減小誤差，我們用分度尺對零件進行精密的檢測,，對于槽的深度則用深度尺,，垂直度用角度尺,！
三,、重點及難點進行銑工實訓的第一重點就是安全，其次,，注意保護好刀具以及銑床不受損壞,，還有在銑削零件時一定要認真,，不能盲目的進行銑削，必要的時候進行計算,，保證重要尺寸,，控制好進刀量，保證零件的光潔度,，裝夾一定要正確,。
四、實習體會通過這次銑工實習,，我深深明白一個道理：只有用心的人才能把事情做好,。做任何事情都應該腳踏實地，認認真真的去做,。這次的實習還讓我增強了動手能力,，讓我學會了如何操作銑床，對機械加工又有了新的了解,，我覺得在今后做事都下應該像加工零件一樣包含激情,，永不言棄，認真,，仔細,，肯吃苦，只有這樣才能真正把事情做好,！
銑工實踐報告篇六
這個星期我們在學校工廠銑工車間實習,，銑工是我們新接觸的一門技術。銑工在制造業(yè)是很重要的工種,，是特種工具零件一道復雜的加工工序,。學習銑工不僅要掌握經常使用的機床工具的基本知識，還要熟練掌握工件的計算和刀具的調整,，例如分度測角等等,。齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”。工具模具更離不開銑工的參與,。
我們這次實習的目的是要了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,，要知道常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。并且我們還要熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。最重要的是在銑床上要正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,，操作過程中的安全是第一位的,。具體的操作步驟,，第一天上課老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內容。還跟我們介紹了有關銑工技術的資格證書,，如何報名,、如何考證，老師都給我們一一講解,。并強調了銑工考證對我們模具專業(yè)學生的重要性,。接著老師給我們布置了這次的實習任務，我們要做的是一個30*30的正方體,，工件尺寸不能超過正負0.1,，所以對于我們初學者來說，是有很大難度的,。
然后老師帶領我們來到了銑床車間,，熟練的打開了一臺機床，詳細的給我們介紹了如何開啟機床,，如何裝夾工件及有關操作,。最后還特別要我們注意操作安全。接著老師又介紹了如何進行工件的平面銑削,。
接下來我們對機床的操作有所熟悉了,，輪到我們練習的時間到了，老師讓我們全班三十九個人分成三組三臺機床,，分別在銑床上銑削平面,。而我被分到第一組，但是因為組員較多要做好一個工件的時間也比較長,，我們又是新手,，所以好多人都加工好了，在第四天的時候才輪到我,。
我按照老師的要求,，認真仔細的操作機床，最后花了一個半小時,，才做好一個正方體,。正方體工件做好后，要對工件進行溝槽的加工，溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都要小心翼翼的。
最后,，工件雖然做好了,，但還是有些不大合格,。有的地方大0.1或是少了0.1，但是沒辦法,，只能這樣了,。加工一個工件看起來很容易，但是真正等到自己去操作的時候才真感覺到有很大的難度,。
我覺得我們通過這一周的銑工的實習,，我們對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有初步的了解;而且已經基本具備獨自完成對工件的測量、平面,、溝槽的加工,，和開機、關機的能力;我認為已達到這一周實習的目的,。
還有就是看起來銑床的雖然操作簡單易學,，但操作過程中要讓尺寸沒有一點誤差是非常難的。除了這些,，安全工作也是不可松懈的,，我認為為了防止事故的發(fā)生，我們不僅要熟悉工廠里的銑工安全條例,，還要嚴格按照規(guī)程來操作,，畢竟人的生命安全是最重要的。
很快就是大三了,，接著我們面臨的就是步入社會,，就業(yè)的壓力也隨之而來。熟話說的好,，多一門技術就是多一個出路,。洗削加工在金屬加工中得到普遍的應用，它加工的粗糙度較低,，又適合大批量生產,，而且加工成本較低。我相信掌握了銑工技術,，對我們也是有很大的幫助,。說不定以后我也要憑著這門技術,，在社會上混飯吃。
銑工實踐報告篇七
透過為期兩周的金工實習,，學習了一些金屬加工方面的知識,，也得到了很好的動手鍛煉機會，加強動手潛力,。
首日的安全教育中,，展示了實習過程中應注意的問題，也播放了一些事故發(fā)生的片段,，使我們了解到金工實習不是絕對安全的,，有許多地方一不留意就會發(fā)生意外，出現(xiàn)嚴重后果,，甚至會出現(xiàn)生命危險,。要避免發(fā)生這種事情，需要認真了解工種的特點,，時時留心,，不能馬虎了事和麻痹大意！
這兩周里學習到的工種包括由手工制作的鉗工,、焊接,、化學加工、鑄造,，機床操作的車工,、銑工，以及由電腦控制的數(shù)控車床和數(shù)控銑床,、電火花加工等多個工種,。
鉗工：利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個螺母,。銼削—鋸—銼削—劃線—銼削—打孔—螺紋加工,，按著這幾個工序，一天下來,，做好了一個,。效率很低，卻能親自動手,，初步了解那些工具的使用以及如何來做一個螺母,。
焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等,。電弧焊時,，如何引弧，如何運動，以保證不粘條,，穩(wěn)定燃燒,，透過練習都有所掌握。氣焊時沒學習好送進焊絲的方法,，經常出現(xiàn)粘絲,，焊出工件質量不高。
化學加工：整個加工過程工序較多,，而且要一步步地做,。稍不留意可能就會使整個工件報廢,?；瘜W加工是表面處理技術的其中一種方法。透過處理改變材料表面的特性,，提高材料的功能,。
鑄造：因為只有一個下午的緣故，只學習了如何用型砂做鑄型,。型砂的質量很關鍵,，太干時會粘得不夠牢固，會出現(xiàn)“一盤散砂”,，嚴重影響鑄件質量,。
車工：介紹操作時老師一再提到車工就應注意的安全問題，并說出了車床操作時發(fā)生過的意外,。安全問題仍是不能忽視,！車床的操作并不復雜，主要透過幾個手柄來控制其轉向,、轉速和進給量等,，就能按要求做出合格工件。利用車床能夠車出許多端面,、螺紋,、槽等，是使用較普遍的機床,。
銑工：與車床相似之處是都是透過刀具的進給來加工工件,。銑床一般可銑削出平面、溝槽,、成形面,、鉆孔等。有順銑和逆銑之分,，而一般加工多會使用逆銑,。
數(shù)車和數(shù)銑：都是利用電腦程序來控制車床和銑床的運動，加工原理跟手動的車床和銑床一樣。但透過電腦操作,，只需設定工作程序,，就能夠自動加工，而且加工精度比手動的要高,，效率也高很多,。數(shù)車和數(shù)銑都比手動的先進，是技術進步的體現(xiàn),?？稍谝延心軌蛴脭?shù)控的機床的狀況下，有些地方仍需使用手動的,。除了成本問題,，也有技術上的限制，畢竟有不少的手藝在目前仍是無法由電腦程序來代替,。
電火花加工：電火花加工是在加工過程中透過工具電極和工件電極間脈沖放電時的電腐蝕作用進加工的一種工藝方法,，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同！所使用的電火花成形機床也是數(shù)控的,，操作上也比較方便,。利用電流就能夠金屬表面加工出一般機床難以加工成形的形狀圖案。
金工實習雖然是學到了不少的知識,，可都只是初步的學習,，大概了解操作方法和工作原理，與真正的熟悉掌握存在很大的差別,，無法想提并論,。可這次實習與平時的學習有很大的不同,，平時都只是在學習理論知識,，只是“紙上談兵”，對實際生產了解得極少,！即使是實驗,，也只是在實驗室里苦干。而這次金工實習使我們學習到材料加工方面的一些基礎知識,，更重要的是帶給了一個我們能夠親自動手體驗的平臺,，在實踐中學習。透過動手,，讓我們迅速掌握相習的理論知識,，也驗證了這些知識。
銑工實踐報告篇八
終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首,，轉眼為期一周的銑工實習結束了、在實習期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,、而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵！我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,、看到那飛轉的機器,、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動,、擔心的是,，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂,；激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了、這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,、銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術基礎課、學生在銑工實習過程中通過獨立地實踐操作,，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練,。
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,、又是我們大學生、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,、同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。
通過老師的講解,、我終于明白了什么是銑工,、同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的！”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作、與機械加工相比,，勞動強度大,、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,、銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工、零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保證安全,。
2、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,、使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,、在銑臺上進行操作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,、更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。
銑工的實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2、了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4,、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處。
接下來說說我的實習經歷了,。
1,、第一節(jié)理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容,，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削,。
2,、練習的時間到了，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面,、從最簡單的開機、停機,，到裝夾工件,，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績,。
3、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習、臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們人手充足,、最終，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。
4,、第二天實習，難度有所提高,、理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,、溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧,！
5、平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工,，經過一番努力，終于順利通過測試,。
6,、第三天實習，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。
1、通過實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量、平面,、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力；已達到實習目的,。
2,、銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。
3、我們知道了銑工的主要內容為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,、了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。
4,、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
5、銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質,，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力、使我們更好的理論與實際相結合,，鞏固了我們的所學的知識,。
6、我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神,、老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍,、有的程序特別長,，可老師才不計較這些，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來,，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點、有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚,。
實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學,，大家相互幫助相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。
7,、在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的螺母,、螺釘?shù)取⑦@些曾經讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的,。
8,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產,，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。
我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
在實習期間我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘、雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,、
兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,、不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)、隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的`，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,、就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣、另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,、這次實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的,、
在實習過程中,，我真的明白了許多，許多在學校掌握不到的東西，我非常幸運我能得到那么有效的實習,、現(xiàn)在我的工作已經找好了,，畢業(yè)后就要去參加工作了，直接由校園走進單位,，由于之前我實習的已經很出色了,，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好,、實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識、銑工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深,，鐵杵磨成針！
銑工實踐報告篇九
一,、銑工的實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2,、了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4,、在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處,。
二、實習概述：
終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學,，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首，轉眼為期一周的銑工實習結束了,。在實習期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,?？吹侥秋w轉的機器,、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動,。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。
其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課,。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作,，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
三,、具體內容
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行操作加工時要有防護網,。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
接下來說說我的實習經歷了。
1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削。
2,、練習的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5,、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工,，經過一番努力,，終于順利通過測試。
6、第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。
四、實習總結
1,、通過實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量、平面,、溝槽加工,，更換、安裝刀具的能力;已達到實習目的
2,、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3,、我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測,。
一、銑工的實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2、了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4,、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本知識的鞏固之處,。
二,、實習概述：
終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首,，轉眼為期一周的銑工實習結束了。在實習期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,。看到那飛轉的機器,、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動。擔心的是,，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作,，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。
三,、具體內容
本次實習，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔,、擴孔,、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。
接下來說說我的實習經歷了,。
1、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容,，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削,。
2,、練習的時間到了，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機、停機,，到裝夾工件,，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績,。
3、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們人手充足,。最終，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。
4、第二天實習,，難度有所提高,。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧!
5,、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工,，經過一番努力,，終于順利通過測試。
6,、第三天實習,，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。
四,、實習總結
1、通過實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力;已達到實習目的
2、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3,、我們知道了銑工的主要內容為劃線,、鏨削、鋸削,、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,。了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。
銑工實踐報告篇十
1,、了解銑削工藝特點和加工范圍。
2.了解常用銑床的組成,、運動和用途,，以及銑床常用工具和附件的一般結構和用途。
3.熟悉銑削的加工方法和測量方法,，了解用分度頭簡單分度加工,。
4.在銑床上，正確,、安全地加工工件和刀具,，完成平面和溝槽的銑削。
1.銑床是用銑刀銑削工件的機床,。除了銑削平面,、凹槽、齒輪齒,、螺紋和花鍵軸之外,，銑床還可以以比刨床更高的效率加工更復雜的輪廓。它們廣泛應用于機械制造和維修部門,。它們可以加工平面(水平面和垂直面),、凹槽(鍵槽、丁字槽,、燕尾槽等),。)，以及分齒零件(齒輪,、花鍵軸,、鏈輪,、螺旋面(螺紋、螺線)此外,，還可用于加工旋轉體的表面和內孔,、切斷等。
2.銑刀——根據(jù)用途有許多常用類型,。①圓柱銑刀:②面銑刀:③端銑刀:④三面刃銑刀⑤角銑刀:⑥鋸片銑刀,；銑刀結構有四種類型。①整體式:②整體焊接齒式:③鑲嵌齒式:④可轉位式:
3,、銑床維護和保養(yǎng):
1.班前維護:檢查重要部件,。擦拭暴露的導軌表面，并根據(jù)需要潤滑每個零件,。怠速運轉,，檢查潤滑系統(tǒng)是否正常。檢查油位,，不低于油標,，并給各部位添加潤滑油。
2.工后保養(yǎng):清理床身和零件,，清理鐵屑,，清理周圍環(huán)境。擦拭機床,。清潔劑,、夾具和測量工具。各部門各就各位,。
3.實習零件的加工從上周一開始,，我們就開始了銑削培訓課程。由于我們學校設備的限制,，我們分為上午和晚上實習,。每三人一組加工一個v型零件,，完成等分的訓練課程,！
第一天上課，王老師讓我們熟悉了銑床的結構,，讓我們了解了銑床的結構,，各部分的使用，加工范圍等
我們每個人都收到一個不規(guī)則的長方體鑄鐵,，我們測量,。找到加工余量
3.我們找到最不規(guī)則的表面進行加工，最小化銑削并將其展平,。
4以該表面為參考平面,，開始銑削對面,，確保厚度為29毫米
5.重新加工兩個較長的面，以確保其寬度為45,。
6最后,，我們開始銑削工件的長度，確保銑削后六面體尺寸為29×45×55
7然后,，在老師的指導下,，我們在六面體的長度方向上以兩個相鄰的角度銑出了兩個9× 9× 45的斜面。銑削斜面時,，我們將工件傾斜45度,，用萬能角度尺確定角度，計算后加工,。
8銑削斜面后,，我們完成了單步和兩步銑削。銑削臺階時,，我們使用圓柱銑刀進行銑削,。并且單步脫氣完成。
9接下來我們在濟寧銑“v”型槽,。銑削時,，工件仍傾斜45度，厚度由底齒保證,，寬度由周齒保證,。
10是時候磨t型槽的頸部了。我們將在臥式銑床上加工,。
11后我們完成了t型槽的加工,。在加工過程中，我們用銑刀對準中心,，降低11毫米進行銑削,。
12鉆孔是下一步。鉆孔非常簡單,。鉆孔后,，對∮5和∮ 6號鉆頭進行校準，然后在原來的孔上擴大10毫米深,、10毫米直徑的孔,。
13接下來，我們開始銑削鍵槽,。經過計算,，我們在工件旁邊貼一張涂有油的小紙片，對準,。對齊后,，我們將顯示屏重置為零,，調整大小并進行處理。
最后開始銑十字槽,，還是用上面的方法開始銑,，完成了十字槽的加工！
在粗加工時,，我們用游標卡尺檢查零件,，在精加工過程中，為了減少誤差,，我們用刻度尺對零件進行精密檢查,，用深度尺檢查槽深，用角度尺檢查垂直度,。
銑削訓練的第一個重點是安全,。其次，注意保護刀具和銑床不受損壞,。還有,，銑削零件時一定要小心，不能盲目銑削,，必要時要計算,，保證重要尺寸，控制進給速度,，保證零件的光潔度,，保證正確裝夾。
通過這次銑削實踐,，我深深地明白了一個道理:只有用心的人才能把事情做好,。一切都要腳踏實地，認真做好,。這次實習也增強了我的動手能力,，教會了我如何操作銑床，對機械加工有了新的認識,。我覺得未來的一切都應該像加工零件一樣蘊含激情,，永不放棄，認真,，細心,，肯吃苦,。這樣才能真正把事情做好,！
銑工實踐報告篇十一
老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制,，而刀具持續(xù)不動,，這與車床剛好相反。
在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體銑掉四邊,，要求邊長為28cm，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置,，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開始對刀,，對好后,，根據(jù)要求轉動轉盤，每次銑掉2cm,。開始加工工件,，不一會兒的工夫，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。
銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用,。期望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習，不斷的增強自己的動手潛力,。在師傅們耐心細致地講授和在我們的用心的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，但是這次實習要求工件的誤差都在0,。1mm,，讓我措手不及。在老師的教導下,，透過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了,。
銑工實習是學生切削加工技術的必要途徑之一,，它能夠培養(yǎng)學生觀察潛力、動手潛力，開拓同學們的視野,，使同學們平時學習的理論知識和操作實踐得到有機結合,。
1、了解銑床型號標識
2,、了解常用銑床的構成及各構件的作用
3,、掌握銑床的正確操作方法
4、掌握銑床的安全操作技術要點
5,、了解銑刀的種類
6,、掌握量具的使用銑平面、臺階
7,、掌握百分表校正夾具及夾具
8,、掌握直鋼尺、百分表,、游標卡,、千分尺的使用及保管；
9,、掌握平面,、臺階面的加工方法和銑刀的選取,；
分度頭加工零件及分度方法
1,、了解分度頭的用途及構造；
2,、掌握分度頭的分度原理和分度方法,；
3、掌握分度頭及其附件的使用,；
4,、試在分度頭上等分工件銑削。
銑平面,、臺階從實習教材的閱讀和指導師傅的講解中學生務必弄清以下問題：
首先：了解直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的正確使用方法
1,、常用銑刀的種類、特征,、刃磨特點,、耐用度概念及安裝
2、制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類,？各有什么特點？
3、銑刀和工件的正確安裝,；
4、夾具(臺鉗)的如何精確校正,；
5,、吃刀量、進給量,、切削速度,、的合理選取,；
6,、順銑、逆銑的優(yōu),、缺點,；
7、工件在進給過程中,，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象,？
8、學生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求,，按指導老師的示范進行平面,、臺階工件的銑削操作訓練
9、對自己加工出來的工件進行檢驗
10,、清理機床雜物,，整理刀、量具分度頭加工零件及分度方法
1,、萬能分度頭的結構和傳動系統(tǒng)
2,、分度頭有哪些主要附件及其功用
3、簡單分度,、差動分度的原理及計算方法
4,、分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾
1,、根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習
2、按圖紙要求和師傅示范操作，進行等分六角形操作訓練
4,、對自己加工出來的工件進行檢驗
5、清理機床雜物,，整理刀,、量具
銑工實踐報告篇十二
1、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2,、了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4,、在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處,。
終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首,，轉眼為期一周的銑工實習結束了。在實習期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵！我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動,。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂,；激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課,。學生在銑工實習過程中通過地實習操作，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的,！”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。與機械加工相比,，勞動強度大、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑,、砂輪等,。
本次實習，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人,，分為初級工、高級工,。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保證安全,。
2、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行操作加工時要有防護網,。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。
6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7、使用鉆床時,，不得戴手套,，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
接下來說說我的實習經歷了。
1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削。
2,、練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機、停機,，到裝夾工件,，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績,。
3、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們人手充足,。最終，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。
4,、第二天實習，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧,！
5、平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工,，經過一番努力，終于順利通過測試,。
6,、第三天實習，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。
1,、通過實習，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力,；已達到實習目的
2、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3,、我們知道了銑工的主要內容為劃線,、鏨削、鋸削,、銼削,、刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構造,、分類,、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測。
附加篇
銑工,，作為我的大學階段的最后一個金工實習工種,，自己有種莫名的感覺，最后一節(jié)課要投入自己100%的注意力,。老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類,，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制,，而刀具保持不動,，這與車床剛好相反。
在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為29mm,，我們將工件夾在平鉗上，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置,，當?shù)毒呋旧现糜谖恢脮r,，開始對刀，對好后,，根據(jù)要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件可以上升6。5mm,，便可以開始加工工件,，不一會兒的工夫，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。
銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用,。希望自己在以后的實踐中能有和指導師傅的講解中學生務必弄清以下問題：
首先：了解直鋼尺、百分表,、游標卡,、千分尺的正確使用方法
1.常用銑刀的種類、特征,、刃磨特點,、耐用度概念及安裝
2.制造銑刀切削部分的材料，常用哪兩類各有什么特點
3.銑刀和工件的正確安裝;
4.夾具(臺鉗)的如何精確校正;
5.吃刀量,、進給量,、切削速度、的合理選取;
6.順銑,、逆銑的優(yōu),、缺點;
7.工件在進給過程中，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象
8.學生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求,，按指導老師的示范進行平面,、臺階工件的銑削操作訓練
9.對自己加工出來的工件進行檢驗
10.清理機床雜物，整理刀,、量具分度頭加工零件及分度方法
1.萬能分度頭的結構和傳動系統(tǒng)
2.分度頭有哪些主要附件及其功用
3.簡單分度,、差動分度的原理及計算方法
4.分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾
實際操作：
1.根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習
2.按圖紙要求和師傅示范操作，進行等分六角形操作訓練
3.對自己加工出來的工件進行檢驗
4.清理機床雜物,，整理刀,、量具
總結：
1.透過幾周的實習，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量、平面,、溝槽加工,，更換、安裝刀具的潛力;已到達實習目的,。
2.銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣;另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產,，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
心得體會：
這是大學的最后一個學期,，本學期的實習階段開始了，地點是附屬技校,。技校的同學們個個朝氣蓬勃,、精神煥發(fā)，在陽光的輝映下,，顯得格外生龍活虎,，飛揚，還時而散發(fā)出一股青春的氣息,。在實習老師的講解、囑咐與示范后,，同學們留意翼翼地操作了起來,。在本學期的銑工實習中，老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類,，原理和使用方法,。
銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制,，而刀具持續(xù)不動，這與車床剛好相反,。在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為60mm,，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置，當?shù)毒呋旧现糜谖恢脮r,，開始對刀,，對好后，根據(jù)要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件能夠上升6.5mm,，便能夠開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用。期望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習,，不斷的增強自己的動手潛力在帶班師傅耐心細致地講授和在我們的用心的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，但是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及,。在老師的教導下，透過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),?？此坪唵蔚臇|西真正到了應用就不是那么簡單了。
透過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術,、新設備在機械制造中的應用。
在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的操作技能,。在了解,、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐潛力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質,。
在整個實習過程中，對我們的紀律要求十分嚴格,，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有必須作用。同學之間的相互幫忙才得以完成任務,，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性!
金工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑。又是我們高職學生,，十分重要的也個性有好處的實習課,。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的情緒，使我們更加清醒地認識到肩負的職責,。
有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種潛力，創(chuàng)造力以及適應力,。勞動不僅僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習,，在這方面我也深有體會,。勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。堅持不懈,，仔細耐心。認真負責,，注意安全,。
只要付出就會有收獲。實習帶給我們的不僅僅僅是經驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活帶給了一個契機。它是生活的一種動力,，促進我們知,、情、意,、行的構成和協(xié)調的發(fā)展,，幫忙自我完善。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習,，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行,。”實踐是真理的檢標準,。
一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。
就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。
金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的狀況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，因此實習報告和日記的任務都給我們帶給了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新潛力進行檢驗和新的提高!
銑工實踐報告篇十三
其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各x學生必修的實踐性很強的技術基礎課,。學生在銑工實習過程中通過x地實踐x作，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的,，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的！”銑工是以手工作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的x作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保x安全,。
2、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行x作加工時要有防護網,。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保x安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓x具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗x作,。更換鉆頭等x具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
銑工的實習目的：
1、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2,、了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用x具和附件的大致結構與用途,。
3、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4、在銑床上正確安全工件,、x具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處。
銑工實踐報告篇十四
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生,，院的學生的必修課，十分重要的也個性有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的情緒,，使我們更加清醒地認識到肩負的職責,。
透過老師的講解。我最后明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的,！”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產效率低，但是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保證安全,。
2、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件必須要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
1、透過實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的潛力；已到達實習目的,。
2,、銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。
3、我們明白了銑工的主要資料為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測,。
4、了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術,、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐潛力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。
5、銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質,，使我們不但對銑工實習的重要好處有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手潛力,。使我們更好的理論與實際相結合,，鞏固了我們的所學的知識。
6,、我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序個性長，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就必須要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚。
實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神,，男同學幫忙女同學,、動手潛力強的同學幫忙動手潛力弱的同學，大家相互幫忙相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。
7、在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的螺母,、螺釘?shù)?。這些以前讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的。
8,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產,，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。
我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
在實習期間我有很深的感觸,，很感謝校園能給我們帶給這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是此刻所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。
兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。這次實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的狀況去感悟,，去反思，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習到達了他的真正目的,。
在實習過程中，我真的明白了許多,，許多在校園掌握不到的東西,，我十分幸運我能得到那么有效的實習。此刻我的工作已經找好了,，畢業(yè)后就要去參加工作了,，直接由校園走進單位，由于之前我實習的已經很出色了,，我相信在新的工作崗位上,，我能夠做的更好。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。銑工實習更讓我深深地體會到人生的好處——世間無難事，只要功夫深,，鐵杵磨成針,！
銑工實踐報告篇十五
其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各x學生必修的實踐性很強的技術基礎課。學生在銑工實習過程中通過*地實踐*作,，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練,。
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的,！”銑工是以手工*作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的*作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保*安全,。
2、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行*作加工時要有防護網,。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保*安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。
6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓*具對準工作臺槽,。
7、使用鉆床時,，不得戴手套,，不得拿棉紗*作。更換鉆頭等*具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。
銑工的實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2、了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用*具和附件的大致結構與用途。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4,、在銑床上正確安全工件,、*具并完成對平面、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本知識的鞏固之處,。
銑工實踐報告篇十六
1,、經過三天的實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解；已經具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的本事,；已到達實習目的。
2,、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產,，成本較低,，所以銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展,，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌
時光如流，半個月時間轉眼即逝,，這次實訓給我的體會是：
①經過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。
③在了解,、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐本事,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。
④這次實習,，讓我們明白做事要認真細心細致,，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質,，不到最終一秒決不放棄的毅力,！
⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質,。
⑥在整個實習過程中,，教師對我們的紀律要求十分嚴格,，制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像教師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自我去觀察,、學習,。不具備這項本事就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，僅有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大,，可是要求每個同學都要去操作并且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自我的情景去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習到達了他的真正目的,。
