為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇一

近期,，重慶理工大學(xué)材料青協(xié)與巴南殘聯(lián)將聯(lián)合開(kāi)展一系列的“關(guān)愛(ài)殘疾人”的主題活動(dòng)。材料青協(xié)的志愿者們將首先參與以及組織大家參加到關(guān)愛(ài)殘疾人的活動(dòng)中,，在平等的社會(huì)中播撒愛(ài)的溫暖。

我們9點(diǎn)到余叔叔家,，余叔叔挺熱情的,，行走不便還給我們送凳子，婆婆也給我們拿來(lái)拖鞋,。還有個(gè)細(xì)節(jié)挺感人,，我是男的腳一般大點(diǎn),，婆婆就又換了雙大的,。屋里爺爺在看電視，喝著牛奶,，中途有牛奶滴在衣服上，還是婆婆給擦去的,，自己覺(jué)得手忙腳亂。其實(shí)也不能光坐著,，之后婆婆安排了擦窗的工作，我們還擦了柜子,，搭檔拖了地,。忙的時(shí)候總不覺(jué)得時(shí)間過(guò)的快,，臨近中午，婆婆熱情地邀請(qǐng)我們吃午飯,。

余叔叔在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語(yǔ),，人家挺能干,，英語(yǔ)很不錯(cuò)，三十年如一日,，每天讀2個(gè)多小時(shí)英語(yǔ)，這已經(jīng)形成習(xí)慣了!難以想象30多年來(lái)的努力是多么艱辛,，我很慚愧,，當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持了3天,。但一個(gè)殘疾人卻堅(jiān)持了那么久!他們渴望平等的目光，此時(shí)我給的是尊敬,，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬。他說(shuō)：“我們這樣的殘疾人行動(dòng)困難是有,，但精神上還是很開(kāi)的?！边@叫身殘志不殘吧。余叔叔看起來(lái)挺和藹的,，但做事非常執(zhí)著,，對(duì)未來(lái)的事是抱著一定的口吻,。比如我說(shuō)我會(huì)盡量把英語(yǔ)學(xué)好，而余叔叔是用一定要學(xué)好!

有時(shí)候給自己留有余地就是一種儒弱,，每次都會(huì)有借口去逃避。既然選擇了,，就應(yīng)該一往直前，因?yàn)樾乃岷蟮南矏偛攀亲钐鹈鄣?，古人囊螢映雪,，古人鑿壁偷光,，古人臥薪嘗膽,，這便是我的體會(huì),。

關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)心得體會(huì)2

今天是10月17日，天氣陰沉沉,，深秋的李口大地有了初冬的感覺(jué)。下午兩點(diǎn)半我騎車(chē)來(lái)到我們葛莊居委會(huì)田頭組,，開(kāi)始了下午的進(jìn)戶(hù)走訪(fǎng)。

葛莊居委會(huì)田頭組與李口鎮(zhèn)區(qū)相鄰,，在我的印象中經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好,。在走訪(fǎng)前我一直思考,，街道村的村民應(yīng)該都有很好的致富理念吧，于是我決定一探究竟。然后隨著我走訪(fǎng)的深入,，進(jìn)入相對(duì)偏僻的巷道,，我發(fā)現(xiàn)田頭組原來(lái)還有很多人任然是很破舊的磚瓦平房,，當(dāng)時(shí)我才明白,，原來(lái)我被臨近街道村的表面現(xiàn)象所迷惑了。

今天走訪(fǎng)的第一戶(hù)就是一位殘疾人家庭,，在進(jìn)入她家門(mén)的一瞬間，她手中的雙拐就吸引了我的眼球,，她步履蹣跚的來(lái)到我的面前對(duì)我說(shuō)：小伙子，你有事嗎?在一番簡(jiǎn)單的寒暄之后,，我和她便拉起了家常,。這位殘疾人叫陳前芳,，自小因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿不能獨(dú)立行走,，屬于肢體二級(jí)殘疾,，他的丈夫長(zhǎng)期在外做瓦工，她的兒子在李口中學(xué)讀初一,，家庭年收入不足8000元，由于孩子讀書(shū),，家庭壓力較大。為了增加家庭收入,，z選擇在家中織漁網(wǎng),，每天可以織3只網(wǎng),，而每只網(wǎng)只能賺4元錢(qián)，她邊說(shuō)邊織,，不停的用錫扣在網(wǎng)上打結(jié)，真的即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,。我問(wèn)她家里有輪椅嗎?她微微的搖了搖頭對(duì)我說(shuō)：只能靠雙拐了?？粗裏o(wú)奈卻又充滿(mǎn)堅(jiān)毅的面孔,，我心中萌發(fā)了一個(gè)念想：明天我就去縣殘聯(lián)一趟,，為陳前芳申請(qǐng)一張輪椅，為她解決最基本的生活難題,。下一步，我想利用這個(gè)星期天來(lái)她的家中,，與他的兒子楊虎見(jiàn)一面，以便進(jìn)一步了解他兒子的生活學(xué)習(xí)情況,。

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇二

1,、首先讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí),活動(dòng),觀(guān)摩,體驗(yàn)殘疾人生活中的種.種不便,。

2、培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心,懂得關(guān)心殘疾人.不歧視他們,要關(guān)心和幫助他們,從小事做起,。

3、明白健康對(duì)每個(gè)人的重要性,。教學(xué)重點(diǎn)

關(guān)心和幫助殘疾人，應(yīng)叢哪些從小事做起,。具體過(guò)程：

1,、讓事先對(duì)殘疾人進(jìn)行了解的同學(xué)談?wù)剼埣踩擞心男┥钌系牟槐愫退麄兊男睦硗纯唷?問(wèn)題來(lái)源于真實(shí)生活)

2,、放音樂(lè)背景，讓一個(gè)學(xué)生表演盲人走路,，單手系紅領(lǐng)巾，老師隨著音樂(lè)解說(shuō)學(xué)生動(dòng)作的艱難,，其余學(xué)生觀(guān)摩。(讓學(xué)生親身體念,，去感受不便和痛苦,。)

3,、之后讓表演者說(shuō)感受,，另外讓其余學(xué)生在仔細(xì)看的基礎(chǔ)上再談體會(huì)。(達(dá)成共同認(rèn)識(shí))

4,、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學(xué)生走進(jìn)他們的內(nèi)心,，懂得他們他們是多么的不容易(升華情感和體念)

5,、讓學(xué)生談?wù)勀阍撊绾稳リP(guān)心周?chē)臍埣踩恕?小組討論,，請(qǐng)學(xué)生暢談)

6、講張海迪姐姐頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍墓适隆?duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,。

(更多了解他們的好品質(zhì)激勵(lì)作用)

7、小結(jié)：

教育孩子們殘疾人是身殘志不殘,，我們應(yīng)該敬佩他們對(duì)生活的信心與勇氣，不能取笑他們,，同時(shí)也要珍惜自己生命,。

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇三

1,、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息,。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重,、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心,、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?/p>

光盤(pán),、眼罩,、小球,、筐子、圖片,、盲文書(shū)、鈴鼓,、磁帶、錄音機(jī)

一,、游戲“盲人走路”

1,、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室,，尋找小球,。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺(jué),，聽(tīng)聲音尋找老師。

2,、提問(wèn)：你蒙著眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣方便嗎?

3,、出示盲文書(shū),，盲杖,、盲道、圖片幼兒認(rèn)識(shí),。（豐富知識(shí)）

4、我們可以怎樣幫助他們,？

一、游戲“運(yùn)球”

1,、我們的小手都能干什么,？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像。

2,、把你的手藏起來(lái)，先碰碰肩膀,、再拍拍腿。

3,、用你身體的來(lái)運(yùn)球,。你會(huì)怎樣做,？

4、小結(jié)：不用手有什么感覺(jué),？保護(hù)好自己，不觸摸危險(xiǎn)的東西

二、游戲“走路”

1,、認(rèn)識(shí)殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾,。

2,、用腿走路很正常,，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試,。

3、游戲“用手走路”,，小朋友有什么感覺(jué)？

4,、游戲“運(yùn)糧食”

5,、小結(jié)：沒(méi)有腿很不方便,，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧,，我們小朋友注意安全保護(hù)好自己。

三,、看照片、光盤(pán),。

知道如何幫助殘疾人,、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng),、我們都是健康的人，好好保護(hù)自己,，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人,、謙讓殘疾人,。這樣你會(huì)在快樂(lè)中長(zhǎng)大。

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇四

為加快我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，建立為殘疾人服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)解決殘疾人最關(guān)心,、最根本、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，提高殘疾人的生活質(zhì)量,，落實(shí)殘疾人的民生福利,，促進(jìn)福田的和諧與文明。根據(jù)中共中央《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》,、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔20xx〕7號(hào)）、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見(jiàn)》和市政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第282號(hào)）的精神和要求,，特制定本方案。

以幫助殘疾人解決實(shí)際困難為核心任務(wù),，進(jìn)一步提高殘疾人生活水平,，推進(jìn)打造“民生幸福標(biāo)桿”,，為福田區(qū)高質(zhì)量建成社會(huì)主義現(xiàn)代化典范城區(qū)貢獻(xiàn)力量。

（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶(hù)籍和殘疾人證的3-6周歲（含6歲）殘疾兒童,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每學(xué)期學(xué)費(fèi)資助上限不超過(guò)5000元，學(xué)費(fèi)不足5000元的按實(shí)際產(chǎn)生學(xué)費(fèi)進(jìn)行資助,。

資助說(shuō)明：殘疾兒童監(jiān)護(hù)人需要在每個(gè)學(xué)期內(nèi)申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)期學(xué)費(fèi)資助，過(guò)期不予受理,；幼兒園需為深圳市內(nèi)具有辦學(xué)許可資質(zhì)的普通幼兒園,。

（二）資助殘疾人住院治療

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶(hù)籍和殘疾人證,，因患病住院在一個(gè)自然年度內(nèi)累計(jì)醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)部分超過(guò)10000元，持區(qū)級(jí)以上醫(yī)院醫(yī)療費(fèi)繳費(fèi)憑證,，可申請(qǐng)資助。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)殘疾人在一個(gè)自然年度內(nèi)累計(jì)醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)超過(guò)30000元的可享受一次性資助額度為20000元,；自費(fèi)介于10000-30000元之間的可按實(shí)際自費(fèi)金額的50%進(jìn)行一次性資助。

資助說(shuō)明：需在發(fā)票（或社保結(jié)算單）開(kāi)具的當(dāng)年內(nèi)進(jìn)行申請(qǐng),；住院期間因個(gè)別護(hù)理等特殊需求產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用不屬于本項(xiàng)資助范圍；在同一時(shí)間段內(nèi),，享受《關(guān)于資助重度精神殘疾人定點(diǎn)醫(yī)院住院治療的通知》（福殘辦字[20xx]1號(hào)）有關(guān)資助的殘疾人不重復(fù)享受本項(xiàng)目資助,。

（三）資助在讀殘疾人大學(xué)生購(gòu)置電腦

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶(hù)籍和殘疾人證,，在讀國(guó)家認(rèn)可學(xué)歷學(xué)校的殘疾人大學(xué)生，在讀期間購(gòu)置電腦的,，憑購(gòu)置發(fā)票等可申請(qǐng)一次性資助。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人資助上限為4000元,，購(gòu)置費(fèi)用不足4000元的按照實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用進(jìn)行資助。每人只能享受一次資助,。

資助說(shuō)明：殘疾人大學(xué)生在讀期間,，購(gòu)買(mǎi)電腦并于發(fā)票出具的當(dāng)年內(nèi)申請(qǐng)本項(xiàng)資助,，過(guò)期不予受理。已享受原《福田區(qū)殘疾人20xx～20xx年真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)方案實(shí)施方案》電腦實(shí)物資助的殘疾人大學(xué)生不再重復(fù)享受,。

（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會(huì)員購(gòu)買(mǎi)社會(huì)保險(xiǎn)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶(hù)籍和殘疾人證，年滿(mǎn)18周歲且不超過(guò)法定退休年齡,，未就業(yè)、未托養(yǎng),，同時(shí)未享受深圳市最低生活保障的精神和智力殘疾人或在福田區(qū)各街道綜合（職業(yè)）康復(fù)中心注冊(cè)登記的殘疾人會(huì)員,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)殘疾人購(gòu)買(mǎi)養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)的單位繳交部分給予資助,，個(gè)人繳納部分由殘疾人自行承擔(dān)。

資助說(shuō)明：需在每年下半年（7-12月）申請(qǐng)上一社保年度（上年7月1日至當(dāng)年6月30日）社保補(bǔ)貼,，過(guò)期不予受理,；自主創(chuàng)業(yè)（自主經(jīng)營(yíng)）的殘疾人,，應(yīng)在本項(xiàng)目和《深圳市殘疾人就業(yè)扶持辦法》有關(guān)社保補(bǔ)貼政策之間選擇一項(xiàng)進(jìn)行申請(qǐng)，不重復(fù)享受,。

（五）資助聽(tīng)力殘疾人人工耳蝸植入手術(shù)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶(hù)籍和殘疾人證（不滿(mǎn)3周歲的持區(qū)級(jí)以上醫(yī)院醫(yī)學(xué)診斷證明書(shū)）,，經(jīng)評(píng)估適宜人工耳蝸植入手術(shù)的聽(tīng)力殘疾人,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人一次性資助上限為50000元,，不足50000元的按照實(shí)際發(fā)生的個(gè)人自費(fèi)費(fèi)用進(jìn)行資助。

資助說(shuō)明：在我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)和國(guó)外進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)不屬于本項(xiàng)目資助范圍,。

（六）資助智力殘疾人機(jī)構(gòu)安養(yǎng)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶(hù)籍和殘疾人證，父母至少一方年滿(mǎn)60歲,，在經(jīng)政府注冊(cè)的合法機(jī)構(gòu)安養(yǎng)的智力一級(jí)殘疾人,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每年機(jī)構(gòu)安養(yǎng)費(fèi)用資助上限為20000元,，不足20000元的按照實(shí)際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助。

（七）資助白內(nèi)障患者復(fù)明手術(shù)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶(hù)籍和殘疾人證,，經(jīng)區(qū)級(jí)以上醫(yī)院確診為白內(nèi)障手術(shù)適應(yīng)癥的殘疾人。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每例手術(shù)資助殘疾人自費(fèi)部分上限為20xx元,，自費(fèi)金額不足20xx元的按照實(shí)際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助。

（八）資助殘疾人出版書(shū)籍

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶(hù)籍和殘疾人證,，個(gè)人獨(dú)立著作的書(shū)籍字?jǐn)?shù)不少于10萬(wàn)字,，內(nèi)容弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，傳遞社會(huì)正能量，由在國(guó)內(nèi)注冊(cè)的合法出版社出版且發(fā)行量在3000本以上的,，可申請(qǐng)資助。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每部書(shū)籍版費(fèi)資助上限為15000元，且每人每年只能申請(qǐng)1次,。

以上服務(wù)項(xiàng)目如已享受政府其他同類(lèi)資助的，則在同一時(shí)段內(nèi)不再享受本方案的資助,。如上級(jí)出臺(tái)類(lèi)似政策,，受益人群范圍和資助標(biāo)準(zhǔn)與以上服務(wù)項(xiàng)目一致或者范圍更寬,、標(biāo)準(zhǔn)更高,，以上服務(wù)項(xiàng)目將自動(dòng)廢止。

本實(shí)施方案自20xx年1月1日起施行,。原《關(guān)于印發(fā)福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》（福府殘工委[20xx]6號(hào)）、《關(guān)于實(shí)施福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案補(bǔ)充項(xiàng)目的通知》（福府殘工委[20xx]3號(hào)）,、《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施我區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃的通知》（福府殘工委[20xx]1號(hào)）和《關(guān)于實(shí)施福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案補(bǔ)充項(xiàng)目的通知》（福府殘工委[20xx]4號(hào)）同時(shí)廢止,。

本方案的所有項(xiàng)目均需按照以下要求進(jìn)行申請(qǐng),、審批以及經(jīng)費(fèi)撥付：

（一）申請(qǐng)

殘疾人或其監(jiān)護(hù)人填寫(xiě)《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃申請(qǐng)表》（見(jiàn)附件），在提供殘疾人本人戶(hù)口本,、身份證、殘疾人證復(fù)印件外,，同時(shí)提供與申請(qǐng)資助項(xiàng)目有關(guān)的繳費(fèi)單據(jù)原件等有效證明材料,，向戶(hù)籍所在地社區(qū)工作站提出服務(wù)申請(qǐng),。

（二）審批程序

各社區(qū)工作站負(fù)責(zé)受理轄區(qū)殘疾人服務(wù)申請(qǐng)，在做好調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上,，提出審核意見(jiàn)，報(bào)街道殘聯(lián)審查,。街道殘聯(lián)在社區(qū)調(diào)查的基礎(chǔ)上，作進(jìn)一步核實(shí),，提出復(fù)核意見(jiàn),，報(bào)區(qū)殘聯(lián)審批,。

（三）經(jīng)費(fèi)劃撥

經(jīng)區(qū)殘聯(lián)審批的資助經(jīng)費(fèi),，由區(qū)殘聯(lián)直接劃撥到殘疾人本人銀行賬戶(hù),。

本方案所有服務(wù)項(xiàng)目的申請(qǐng)受理周期為每年1月1日至當(dāng)年12月31日，項(xiàng)目詳細(xì)申請(qǐng)流程和辦理程序見(jiàn)實(shí)施細(xì)則（見(jiàn)附件）,。

（一）社區(qū)工作站

1、發(fā)放《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃申請(qǐng)表》,，協(xié)助殘疾人申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目,。

2,、對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行入戶(hù)調(diào)查，了解核實(shí)申請(qǐng)人的服務(wù)需求及家庭情況,，并提出審核意見(jiàn)。

（二）街道殘聯(lián)

1,、對(duì)申請(qǐng)人服務(wù)需求和申請(qǐng)資格作進(jìn)一步核實(shí)，提出復(fù)核意見(jiàn),。

2,、每季度向區(qū)殘聯(lián)提交殘疾人申請(qǐng)材料,。

（三）區(qū)殘聯(lián)

1、對(duì)申請(qǐng)人的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行審批并核撥經(jīng)費(fèi),。

2、建立健全全區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)項(xiàng)目資助數(shù)據(jù)庫(kù)和相關(guān)工作制度,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織。

各街道要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把對(duì)殘疾人的真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)方案作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體工作,，按照服務(wù)方案的要求，落實(shí)好服務(wù)對(duì)象和服務(wù)內(nèi)容,，嚴(yán)格把好服務(wù)對(duì)象資格審核關(guān),，做好本轄區(qū)服務(wù)對(duì)象的咨詢(xún),、申請(qǐng)、審核工作,，做到符合條件的都能得到資助，確保服務(wù)對(duì)象得到實(shí)惠,，又要防止虛報(bào)和瞞報(bào),。

（二）加強(qiáng)宣傳,，接受監(jiān)督,。

要加大服務(wù)方案宣傳力度，大力倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)扶助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)尚,，為今后建立社區(qū)殘疾人服務(wù)體系和服務(wù)質(zhì)量評(píng)估體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)各街道對(duì)服務(wù)方案要及時(shí)匯報(bào)實(shí)施情況,，并接受社會(huì)的監(jiān)督,。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新服務(wù)。

各街道要結(jié)合轄區(qū)殘疾人服務(wù)方案的實(shí)施,，及時(shí)總結(jié)在工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，把新情況,、新問(wèn)題及時(shí)向區(qū)殘聯(lián)匯報(bào),，并提出有效的措施和方法,，創(chuàng)造性地開(kāi)展殘疾人工作。

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇五

今年5月18日是第__個(gè)“全國(guó)助殘日”,，為推動(dòng)我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚(yáng)人道主義精神,，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚,，營(yíng)造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境,，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開(kāi)展“全國(guó)助殘日”活動(dòng),。

一、活動(dòng)主題

“關(guān)心幫助殘疾人,，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)?！?/p>

二,、活動(dòng)宗旨

利用助殘日有利時(shí)機(jī),，增強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)意識(shí)，確保殘疾學(xué)生也能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，逐步在學(xué)生中形成樂(lè)于扶殘,、助殘的良好風(fēng)尚,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容及要求

積極組織宣傳教育活動(dòng)。

各班要認(rèn)真做好宣傳工作,，通過(guò)板報(bào)、主題班會(huì),，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格,，不歧視、不挖苦,、不起綽號(hào),，積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí),，幸福地生活,，健康地成長(zhǎng),。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五,、活動(dòng)籌備分工

1、___：主持全面活動(dòng),。

2、___：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定,。

3,、__：負(fù)責(zé)主持,。

4,、__：負(fù)責(zé)節(jié)目編排，音樂(lè)(迎賓曲,、國(guó)歌,、愛(ài)的奉獻(xiàn)—韋唯)和圖片(國(guó)旗)下載播放,。

5、__：負(fù)責(zé)拍照,。

6、___：負(fù)責(zé)宣傳板報(bào),。

7,、參加人員：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、我校領(lǐng)導(dǎo),、隨班就讀學(xué)生,、初一學(xué)生、全體老師,。

六、助殘日活動(dòng)程序,。

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),。

主持人：20__年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人,，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)?！被顒?dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

活動(dòng)第一項(xiàng)：全體起立,，奏國(guó)歌,。(白板投影國(guó)旗,、播放國(guó)歌)

活動(dòng)第二項(xiàng)：介紹來(lái)賓。

活動(dòng)第三項(xiàng)：請(qǐng)肖校長(zhǎng)講話(huà),。

活動(dòng)第四項(xiàng)：請(qǐng)上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話(huà)。

活動(dòng)第五項(xiàng)：教育局局長(zhǎng)講話(huà),。

活動(dòng)第六項(xiàng)：捐贈(zèng)儀式,。隨班就讀兒童請(qǐng)到臺(tái)前,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)書(shū)刊。(小音量播放：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》—韋唯),。

第七項(xiàng)：受捐者代表講話(huà)。

第八項(xiàng)：全體學(xué)生唱《感恩的心》,，活動(dòng)結(jié)束,。

各班主任宣傳發(fā)動(dòng),，將本次教育活動(dòng)與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，以這次活動(dòng)為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。要求各班積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”募捐活動(dòng)。

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇六

殘疾人的學(xué)習(xí),、生活中有困難,，需要正常人的幫助,，他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬?，把同情、幫助,、關(guān)心、尊重殘疾人這一社會(huì)公德,，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人,。

1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,，需要得到別人的同情和幫助。

2．知道同情,、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德,。

3．體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸,。

4．遇到殘疾人有困難，盡力幫助,。

5．不嘲笑,、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件

（一）走近殘疾人

1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量,。

2,、出示殘疾人圖片,。

a、出示圖片：殘疾人買(mǎi)東西,。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來(lái)辨別錢(qián)幣的面值。

b,、出示圖片：聾啞人交流,，聾啞人之間主要靠手語(yǔ)交流,。

c、出示圖片：殘疾人走路,，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。

d,、出示圖片斷手臂人寫(xiě)字，沒(méi)有手,，用腳寫(xiě)字,。

3,、你覺(jué)得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎,？累嗎？為什么,？說(shuō)一說(shuō)你的想法,。

4,、學(xué)生討論、交流,、發(fā)言,。

5、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難,，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況,，因此需要我們?nèi)リP(guān)心,、同情和幫助他們,。殘疾人是非常不幸的，但是,，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán),，所以,，我們要尊重殘疾人,。

（二）體驗(yàn)殘疾人

我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后說(shuō)一說(shuō)你的感受,。

a、蒙眼睛找座位

1,、同學(xué)們,，請(qǐng)閉上眼睛,，你感受到了什么？

2,、如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢,？

游戲過(guò)程：蒙上眼睛找自己的座位

3,、采訪(fǎng)學(xué)生：與平日里找座位相比，感覺(jué)有什么不同,？

5,、學(xué)生發(fā)言。

小結(jié)：是的,。春有百花,，秋有月,，夏有涼風(fēng)，冬有雪,。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò),，還有一些人，他們的一生,，只能以黑暗為伴,，與無(wú)聲為侶,。甚至有的人，精神世界一片混沌,。

b、單手整理書(shū)包

1,、同學(xué)們,，請(qǐng)把你的一只手放在自己的口袋里,，準(zhǔn)備整理書(shū)包。

2,、游戲：一只手整理書(shū)包，有什么感受呢,？

3,、采訪(fǎng)學(xué)生：與平日里整理書(shū)包相比,，感覺(jué)有什么不同？

4、啟發(fā)：從這個(gè)游戲中,，你還想到了什么？

5,、學(xué)生發(fā)言,。

6,、小結(jié)：平時(shí)我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便……

c,、情境劇：當(dāng)聾啞人被誤解時(shí)

（三）學(xué)習(xí)殘疾人

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同,，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng),、努力拼搏的精神,，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴,，值得我們學(xué)習(xí)。

a,、故事會(huì)

故事一,、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富

張海迪,，著名作家，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”,。1955年出生于山東濟(jì)南。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,，造成高位截癱，胸部以下失去知覺(jué),。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén),，卻自學(xué)了小學(xué),、中學(xué)全部課程，和大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ),、德語(yǔ),、世界語(yǔ),，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。代表作品：《向天空敞開(kāi)的窗口》、《輪椅上的夢(mèng)》,。17歲時(shí)，張海迪開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ),。沒(méi)有老師教,，她就做自己的老師,，最后，家里的每一本英語(yǔ)書(shū)都被她撕得只剩下封面和封底了,。這是為什么呢？原來(lái),，張海迪知道,，如果不是一頁(yè)頁(yè)地撕書(shū),，自己就會(huì)有依賴(lài)性，學(xué)得很慢,，于是，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法,，使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。知識(shí)是一筆財(cái)富,。忍著病痛，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富,。憑著這筆財(cái)富，她終于自學(xué)成才，取得了成功,。1981年12月,，《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡,；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱(chēng)號(hào),，被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)。還曾獲得全國(guó)“三八”紅旗手,、全國(guó)自強(qiáng)模范等稱(chēng)號(hào),。1983年起,，張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》,、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)校》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》,、《黃河的女兒》等書(shū)籍,。其中,，《輪椅上的夢(mèng)》獲全國(guó)“希望杯”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)，還獲得韓國(guó)文學(xué)獎(jiǎng),。1993年4月，通過(guò)發(fā)憤苦學(xué),，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位,。1997年,，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺(tái)選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡,，從此傳向世界,。在這些榮譽(yù)面前，張海迪并沒(méi)有停止追求,。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年，但在這44年里,，她從未被病痛所打倒,，始終艱難學(xué)習(xí)著,，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒(méi)有白白度過(guò)生命的每一程,。今天,，當(dāng)我們讀著張海迪寫(xiě)出的那一本本散發(fā)著油墨香的書(shū)時(shí)，就能看到一顆健康的靈魂,，感受到深藏在其中的、長(zhǎng)達(dá)44年的愛(ài),。與那些不珍惜生命的正常人相比,，張海迪更加熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活，也更加頑強(qiáng),，更加勤奮。對(duì)張海迪來(lái)說(shuō),，知識(shí)是一種財(cái)富,，但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富,，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難,，把愛(ài)心灑遍人間。

故事二,、舟舟的故事

1978年4月1日,，舟舟出生在中國(guó)的武漢，這一天正是愚人節(jié),。他是個(gè)先天愚型兒,。智力只相當(dāng)與四,、五歲的孩子。舟舟從小偏愛(ài)指揮,，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒,，揮動(dòng)短短的手臂,，象真正的指揮,，直到曲終。

舟舟的邏輯思維能力很差,，但形象思維能力卻很強(qiáng)。長(zhǎng)期泡在樂(lè)隊(duì),，使他對(duì)老指揮家張起先生觀(guān)察得相當(dāng)細(xì)微,。大約4歲的一天,，一次排練休息時(shí)，樂(lè)手門(mén)在排練休息時(shí)和舟舟開(kāi)起了玩笑,。“舟舟,，想不想當(dāng)指揮,？”“想,！”舟舟爬上了指揮臺(tái)，舉起了指揮棒,。奇跡出現(xiàn)了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來(lái),，甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖,。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái)：“預(yù)備，開(kāi)始,！”樂(lè)手們起初覺(jué)得挺逗,，看到舟舟的動(dòng)作很有感覺(jué)惹得眾人大笑,，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來(lái)。舟舟將這首《卡門(mén)》指揮完畢,，轉(zhuǎn)過(guò)身認(rèn)真的鞠了一躬。在場(chǎng)的人也許只有舟舟沒(méi)有把這次操練當(dāng)作一次游戲,。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開(kāi)始吧,！《卡門(mén)》也因此成為他最?lèi)?ài)的曲目,，幾乎無(wú)《卡門(mén)》不歡。如果他說(shuō)哪場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不好聽(tīng),，原因很可能就是沒(méi)有《卡門(mén)》,。樂(lè)團(tuán)有演出的日子，舟舟快樂(lè)得像過(guò)年,。在繁忙的化妝間，舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕,。演出的時(shí)候,，舟舟喜歡站在舞臺(tái)的一側(cè),。他總是萬(wàn)分陶醉地和著樂(lè)隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作，如入無(wú)我之境,。

可是一部電視記錄片改變了一個(gè)弱智少年的命運(yùn)。1997年,，湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂(lè)大廳外的舟舟,，并對(duì)他無(wú)師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注,。長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪(fǎng)拍攝后,，誕生了一部長(zhǎng)達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當(dāng)年國(guó)內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來(lái)的一大串獎(jiǎng)項(xiàng),。1998年末，當(dāng)時(shí)中國(guó)殘聯(lián)的劉理事長(zhǎng)偶然間在中央電視臺(tái)看到了記錄片《舟舟的世界》,，激動(dòng)難抑，立刻打電話(huà)到武漢找到舟舟,，邀請(qǐng)他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會(huì),。1月22日,，在北京保利劇場(chǎng)，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂(lè)團(tuán)有了歷史性的合作,。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前,，他突然問(wèn)身邊的工作人員：“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎,？”大家全被逗笑了,。

2000年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂,，“愛(ài)心大使之夜――中國(guó)特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行。在這一場(chǎng)名為“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國(guó)世紀(jì)行”募捐的特殊晚會(huì)中,，由舟舟指揮中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)義演,。

身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮,。中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們?cè)谶@位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來(lái),，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂(lè)人生讓首次來(lái)華的施瓦辛格十分感動(dòng)，這位“慈善大使”當(dāng)場(chǎng)捐款15萬(wàn)美金。

故事三,、貝多芬

貝多芬生於德國(guó)波昂一個(gè)有音樂(lè)背景的家庭,是西洋音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家之一,。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂(lè)師,。貝多芬八歲時(shí)已公開(kāi)演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂(lè),。1792年,貝多芬再次赴維也納,。1800年左右,貝多芬發(fā)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)衰退,并越來(lái)越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰,。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品，有《悲愴》奏鳴曲,、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）,、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等,。貝多芬的晚年十分凄涼,，在貧病交加中死去。但是,，人民忘不了他,，1827年3月29日,，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈,。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。

b,、圖片展

殘奧會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的人物圖片

千手觀(guān)音藝術(shù)表演圖片

殘疾人小品表演

輪椅上的拼搏圖片

c、調(diào)查交流

交流課前查找的資料,，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡,。

d,、小結(jié)在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾,，但是自強(qiáng)不息,，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn),，是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?/p>

（四）幫助殘疾人

1、出情境題：

在十字路口,，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路……

在車(chē)廂里,，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車(chē)……

在路上,，看見(jiàn)一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……

在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……

（1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演

（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：

訪(fǎng)問(wèn)扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他,？

訪(fǎng)問(wèn)扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后，你心里怎么想,？

（3）小結(jié)：

主動(dòng)幫助殘疾人解決困難,；坐車(chē)時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座,；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來(lái),。

2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

提問(wèn)：牛牛和歡歡的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？為什么,？

小組討論：在日常生活中,，我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢,？說(shuō)一說(shuō)你的想法？

小結(jié)：

模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn),，這樣做是不對(duì)的。主動(dòng)幫助殘疾人,，做力所能及的事情,，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn),。

（五）伸出你的手

同一片藍(lán)天，生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他,。我們的眼中不僅要有自己，也要關(guān)注他們,。

b,、圖片出示：

為盲人修建的盲道

幫助肢殘人的公交設(shè)施

為殘疾人開(kāi)辦的學(xué)校

愛(ài)心義演活動(dòng)

愛(ài)心捐贈(zèng)

c,、小結(jié)：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話(huà)：“愛(ài)心一小步,，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖??！

六：總結(jié)：

（《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》歌曲中）

走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感悟,。有……也許,，他們的要求并不多,。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠,。伸出你的手，愿這樣的場(chǎng)景常在,，感動(dòng)常在,。

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇七

“給你，我的愛(ài)”關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)

目前,，全球共有6.5億殘疾人,，約占世界總?cè)丝诘?0%,，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。多年來(lái)，在國(guó)際社會(huì)的努力下,，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境,、社會(huì)和法律障礙依然存在,，殘疾人在就業(yè),、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義,，那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去,?；蛟S你沒(méi)有健康的身體,，但是你有夢(mèng)想的權(quán)利，20xx年12月3日是第xx屆世界殘疾人日,，讓我們一起走進(jìn)他們的世界,，擁抱生命,，讓愛(ài)飛翔！

當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者,，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命,，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情,。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì),，平衡群體差異,，此次活動(dòng)，我們走殘疾人集體,，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視,，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè),，建設(shè)社會(huì)主義文明,，向更大范圍,、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性,！

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心

3,、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單,，并協(xié)調(diào)分組；

1,、材料準(zhǔn)備：

聯(lián)系花卉協(xié)會(huì),，購(gòu)買(mǎi)制作絲網(wǎng)花所需的材料,；

2、募捐籌款：

3,、活動(dòng)內(nèi)容：

3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支,；

3.4自由行動(dòng),，和殘疾人聊天，游戲,，教他們做絲網(wǎng)花,；

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動(dòng)接近尾聲；

3.6活動(dòng)結(jié)束：各組組長(zhǎng)點(diǎn)清人數(shù),，有秩序的回校,。

1,、活動(dòng)完成后，各干事清理現(xiàn)場(chǎng),；

2,、安排各組組長(zhǎng)在活動(dòng)完成后寫(xiě)一份報(bào)道和活動(dòng)感想,；

3、和湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,，做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道；

4,、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，避免下次活動(dòng)的再次出現(xiàn),。

通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),，有利于正確樹(shù)立人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，知道人與人之間要相互理解,，明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照,。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設(shè)身處地的為他人考慮,。

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇八

關(guān)愛(ài)殘疾人、尊重,、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容,。關(guān)愛(ài)殘疾人,，弘揚(yáng)和諧友愛(ài),、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人,、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù),；從幫助身邊的殘疾人做起,，與殘疾人真誠(chéng)交朋友,，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖；從小事做起,，自覺(jué)維護(hù)無(wú)障礙設(shè)施，方便殘疾人生活,；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng),，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛(ài),、平等互助的良好風(fēng)尚。

關(guān)愛(ài)殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志,，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。關(guān)心殘疾人,，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的良好氛圍,，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與,、共享”,，共創(chuàng)美好生活,。

殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體,，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競(jìng)爭(zhēng)的條件,，希望能夠通過(guò)這次活動(dòng),，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì),，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果,。關(guān)愛(ài)殘疾兒童,，送去溫暖,，為殘障人士營(yíng)造一個(gè)寬容、無(wú)歧視的社會(huì)環(huán)境,。

20xx年12月3日

某小學(xué)兒童,，殘疾兒童

1、向某小學(xué)進(jìn)行宣傳

2,、開(kāi)展愛(ài)心救助活動(dòng)

3、展板上留下祝福語(yǔ)言

xxxx學(xué)院xx學(xué)院,，xx市某小學(xué)

學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)方案策劃書(shū)篇九

經(jīng)濟(jì)全球化愈加明顯,，和諧社會(huì)也在有條不紊的進(jìn)行。當(dāng)今,，弱勢(shì)群體仍需要社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)心與呵護(hù),。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們深入實(shí)際,，為緩解社會(huì)問(wèn)題做出自己的一份力量。同時(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操，加強(qiáng)中華民族的道德教育,。

扶殘救困獻(xiàn)愛(ài)心

扶助殘疾人,，共建和諧社會(huì)

1,、關(guān)心殘疾人的生活，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。

2,、知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài),、相互理解、相互尊重,，對(duì)弱勢(shì)群體有同情心。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心,，能設(shè)身處地地為殘疾人著想,。在殘疾人需要幫助時(shí)，盡力幫助,，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任,。

蘇家屯特殊教育學(xué)校操場(chǎng)

1,、與特殊教育學(xué)校取得聯(lián)系，獲得校方同意,。

2、參加活動(dòng)的志愿者預(yù)計(jì)15人,，把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊(duì)伍,。

3,、準(zhǔn)備活動(dòng)器材。

1、激情引入“快樂(lè)動(dòng)作”

目的：活躍氣氛,，放松情緒。

方法：聽(tīng)歌曲做動(dòng)作,，指導(dǎo)者唱歌,，全體成員按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作：拍拍手,、跺跺腳、拍拍臉,、拍拍肩,、轉(zhuǎn)個(gè)圈、跳一跳,、笑一笑,。

（老師給聾啞孩子做手語(yǔ)提示）

2,、胯下滾球比賽

目的：增強(qiáng)靈活性。

方法：兩支隊(duì)伍排成一路縱隊(duì),，各隊(duì)排頭持一籃球,。教師發(fā)出口令后,，各隊(duì)排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲，使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動(dòng),，排尾接球后，迅速跑到本隊(duì)前面,。最先完成的一隊(duì)獲勝,。

3,、滾球進(jìn)門(mén)

目的：增強(qiáng)手臂的靈巧勁。

方法：兩支隊(duì)伍站在白線(xiàn)后,，排頭向球門(mén)滾球,，球進(jìn)后,，到排尾,。以此類(lèi)推,。最先完成的隊(duì)伍獲勝。

4,、拔河比賽

目的：發(fā)展全身力量,。

方法：兩支隊(duì)伍,，面對(duì)面成橫隊(duì)站立在中線(xiàn)兩側(cè)，雙手握繩,。當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”的信號(hào)后，雙方用力拉繩,，以返至身后的白線(xiàn)處為勝,。

5、兩人接力跑

目的：培養(yǎng)相互配合能力,。

方法：一名殘疾人和一名志愿者為一組，牽手同跑,，繞過(guò)前方的障礙物，返回,。下一組跑,。最先完成的隊(duì)伍獲勝。

6,、組織教授籃球。

7,、合影留念。

1,、本活動(dòng)為義務(wù)活動(dòng),，請(qǐng)自覺(jué)維護(hù)志愿者形象,。

2、耐心對(duì)待聾啞兒童和智障兒童，努力溝通,，主動(dòng)接近,。