為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇一

近期,，重慶理工大學(xué)材料青協(xié)與巴南殘聯(lián)將聯(lián)合開展一系列的“關(guān)愛殘疾人”的主題活動(dòng),。材料青協(xié)的志愿者們將首先參與以及組織大家參加到關(guān)愛殘疾人的活動(dòng)中，在平等的社會(huì)中播撒愛的溫暖,。

我們9點(diǎn)到余叔叔家,，余叔叔挺熱情的，行走不便還給我們送凳子,，婆婆也給我們拿來拖鞋,。還有個(gè)細(xì)節(jié)挺感人，我是男的腳一般大點(diǎn),，婆婆就又換了雙大的,。屋里爺爺在看電視，喝著牛奶,，中途有牛奶滴在衣服上,，還是婆婆給擦去的，自己覺得手忙腳亂,。其實(shí)也不能光坐著,，之后婆婆安排了擦窗的工作，我們還擦了柜子,，搭檔拖了地,。忙的時(shí)候總不覺得時(shí)間過的快，臨近中午,，婆婆熱情地邀請我們吃午飯,。

余叔叔在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語，人家挺能干,，英語很不錯(cuò),，三十年如一日，每天讀2個(gè)多小時(shí)英語,，這已經(jīng)形成習(xí)慣了!難以想象30多年來的努力是多么艱辛,，我很慚愧，當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持了3天,。但一個(gè)殘疾人卻堅(jiān)持了那么久!他們渴望平等的目光，此時(shí)我給的是尊敬,，發(fā)自內(nèi)心的尊敬,。他說：“我們這樣的殘疾人行動(dòng)困難是有，但精神上還是很開的,?！边@叫身殘志不殘吧。余叔叔看起來挺和藹的,，但做事非常執(zhí)著,，對未來的事是抱著一定的口吻。比如我說我會(huì)盡量把英語學(xué)好,，而余叔叔是用一定要學(xué)好!

有時(shí)候給自己留有余地就是一種儒弱,，每次都會(huì)有借口去逃避。既然選擇了,，就應(yīng)該一往直前,，因?yàn)樾乃岷蟮南矏偛攀亲钐鹈鄣模湃四椅炗逞?，古人鑿壁偷光,，古人臥薪嘗膽，這便是我的體會(huì),。

關(guān)愛殘疾人活動(dòng)心得體會(huì)2

今天是10月17日,，天氣陰沉沉，深秋的李口大地有了初冬的感覺,。下午兩點(diǎn)半我騎車來到我們葛莊居委會(huì)田頭組,，開始了下午的進(jìn)戶走訪。

葛莊居委會(huì)田頭組與李口鎮(zhèn)區(qū)相鄰,，在我的印象中經(jīng)濟(jì)條件相對較好,。在走訪前我一直思考，街道村的村民應(yīng)該都有很好的致富理念吧,，于是我決定一探究竟,。然后隨著我走訪的深入，進(jìn)入相對偏僻的巷道,，我發(fā)現(xiàn)田頭組原來還有很多人任然是很破舊的磚瓦平房,，當(dāng)時(shí)我才明白，原來我被臨近街道村的表面現(xiàn)象所迷惑了,。

今天走訪的第一戶就是一位殘疾人家庭,，在進(jìn)入她家門的一瞬間,，她手中的雙拐就吸引了我的眼球，她步履蹣跚的來到我的面前對我說：小伙子,，你有事嗎?在一番簡單的寒暄之后,，我和她便拉起了家常。這位殘疾人叫陳前芳,，自小因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿不能獨(dú)立行走,，屬于肢體二級殘疾，他的丈夫長期在外做瓦工,，她的兒子在李口中學(xué)讀初一,，家庭年收入不足8000元，由于孩子讀書,，家庭壓力較大,。為了增加家庭收入，z選擇在家中織漁網(wǎng),，每天可以織3只網(wǎng),，而每只網(wǎng)只能賺4元錢，她邊說邊織,，不停的用錫扣在網(wǎng)上打結(jié),，真的即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。我問她家里有輪椅嗎?她微微的搖了搖頭對我說：只能靠雙拐了,?？粗裏o奈卻又充滿堅(jiān)毅的面孔，我心中萌發(fā)了一個(gè)念想：明天我就去縣殘聯(lián)一趟,，為陳前芳申請一張輪椅,，為她解決最基本的生活難題。下一步,，我想利用這個(gè)星期天來她的家中,，與他的兒子楊虎見一面，以便進(jìn)一步了解他兒子的生活學(xué)習(xí)情況,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇二

1,、首先讓孩子通過學(xué)習(xí),活動(dòng),觀摩,體驗(yàn)殘疾人生活中的種.種不便。

2,、培養(yǎng)孩子們的愛心,懂得關(guān)心殘疾人.不歧視他們,要關(guān)心和幫助他們,從小事做起,。

3、明白健康對每個(gè)人的重要性,。教學(xué)重點(diǎn)

關(guān)心和幫助殘疾人,，應(yīng)叢哪些從小事做起。具體過程：

1、讓事先對殘疾人進(jìn)行了解的同學(xué)談?wù)剼埣踩擞心男┥钌系牟槐愫退麄兊男睦硗纯唷?問題來源于真實(shí)生活)

2,、放音樂背景,，讓一個(gè)學(xué)生表演盲人走路，單手系紅領(lǐng)巾,，老師隨著音樂解說學(xué)生動(dòng)作的艱難,，其余學(xué)生觀摩。(讓學(xué)生親身體念,，去感受不便和痛苦,。)

3,、之后讓表演者說感受,，另外讓其余學(xué)生在仔細(xì)看的基礎(chǔ)上再談體會(huì)。(達(dá)成共同認(rèn)識)

4,、多媒體展示：殘疾人的心聲,。讓學(xué)生走進(jìn)他們的內(nèi)心，懂得他們他們是多么的不容易(升華情感和體念)

5,、讓學(xué)生談?wù)勀阍撊绾稳リP(guān)心周圍的殘疾人,。(小組討論，請學(xué)生暢談)

6,、講張海迪姐姐頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍墓适?。對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

(更多了解他們的好品質(zhì)激勵(lì)作用)

7,、小結(jié)：

教育孩子們殘疾人是身殘志不殘,，我們應(yīng)該敬佩他們對生活的信心與勇氣，不能取笑他們,，同時(shí)也要珍惜自己生命,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇三

1、讓孩子通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息,。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重,、照顧殘疾人,。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍需要幫助的人,。

光盤、眼罩,、小球,、筐子、圖片、盲文書,、鈴鼓,、磁帶、錄音機(jī)

一,、游戲“盲人走路”

1,、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室，尋找小球,。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺,，聽聲音尋找老師。

2,、提問：你蒙著眼睛走路有什么感覺,？你覺得這樣方便嗎?

3、出示盲文書,，盲杖,、盲道、圖片幼兒認(rèn)識,。（豐富知識）

4,、我們可以怎樣幫助他們？

一,、游戲“運(yùn)球”

1,、我們的小手都能干什么？沒有手該怎樣做這些事情呢,？現(xiàn)在請小朋友看一段錄像,。

2、把你的手藏起來,，先碰碰肩膀,、再拍拍腿。

3,、用你身體的來運(yùn)球,。你會(huì)怎樣做？

4,、小結(jié)：不用手有什么感覺,？保護(hù)好自己，不觸摸危險(xiǎn)的東西

二,、游戲“走路”

1,、認(rèn)識殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾,。

2,、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試,。

3,、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺,？

4,、游戲“運(yùn)糧食”

5、小結(jié)：沒有腿很不方便,，他們整天只能坐在輪椅上,，需要照顧，我們小朋友注意安全保護(hù)好自己,。

三,、看照片、光盤,。

知道如何幫助殘疾人,、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng),、我們都是健康的人,，好好保護(hù)自己，多多關(guān)心別人,，尊重殘疾人,、謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂中長大,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇四

為加快我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，建立為殘疾人服務(wù)的長效機(jī)制，切實(shí)解決殘疾人最關(guān)心,、最根本,、最現(xiàn)實(shí)的問題，提高殘疾人的生活質(zhì)量,，落實(shí)殘疾人的民生福利,，促進(jìn)福田的和諧與文明。根據(jù)中共中央《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》,、《國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見》（國發(fā)〔20xx〕7號）,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》和市政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第282號）的精神和要求，特制定本方案,。

以幫助殘疾人解決實(shí)際困難為核心任務(wù),，進(jìn)一步提高殘疾人生活水平，推進(jìn)打造“民生幸福標(biāo)桿”,，為福田區(qū)高質(zhì)量建成社會(huì)主義現(xiàn)代化典范城區(qū)貢獻(xiàn)力量,。

（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證的3-6周歲（含6歲）殘疾兒童。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每學(xué)期學(xué)費(fèi)資助上限不超過5000元，學(xué)費(fèi)不足5000元的按實(shí)際產(chǎn)生學(xué)費(fèi)進(jìn)行資助,。

資助說明：殘疾兒童監(jiān)護(hù)人需要在每個(gè)學(xué)期內(nèi)申請?jiān)搶W(xué)期學(xué)費(fèi)資助,，過期不予受理；幼兒園需為深圳市內(nèi)具有辦學(xué)許可資質(zhì)的普通幼兒園,。

（二）資助殘疾人住院治療

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，因患病住院在一個(gè)自然年度內(nèi)累計(jì)醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)部分超過10000元，持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)療費(fèi)繳費(fèi)憑證,，可申請資助,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)殘疾人在一個(gè)自然年度內(nèi)累計(jì)醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)超過30000元的可享受一次性資助額度為20000元；自費(fèi)介于10000-30000元之間的可按實(shí)際自費(fèi)金額的50%進(jìn)行一次性資助,。

資助說明：需在發(fā)票（或社保結(jié)算單）開具的當(dāng)年內(nèi)進(jìn)行申請,；住院期間因個(gè)別護(hù)理等特殊需求產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用不屬于本項(xiàng)資助范圍；在同一時(shí)間段內(nèi),，享受《關(guān)于資助重度精神殘疾人定點(diǎn)醫(yī)院住院治療的通知》（福殘辦字[20xx]1號）有關(guān)資助的殘疾人不重復(fù)享受本項(xiàng)目資助,。

（三）資助在讀殘疾人大學(xué)生購置電腦

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，在讀國家認(rèn)可學(xué)歷學(xué)校的殘疾人大學(xué)生,，在讀期間購置電腦的,，憑購置發(fā)票等可申請一次性資助。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人資助上限為4000元,，購置費(fèi)用不足4000元的按照實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。每人只能享受一次資助。

資助說明：殘疾人大學(xué)生在讀期間,，購買電腦并于發(fā)票出具的當(dāng)年內(nèi)申請本項(xiàng)資助,，過期不予受理。已享受原《福田區(qū)殘疾人20xx～20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)方案實(shí)施方案》電腦實(shí)物資助的殘疾人大學(xué)生不再重復(fù)享受,。

（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會(huì)員購買社會(huì)保險(xiǎn)

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，年滿18周歲且不超過法定退休年齡，未就業(yè),、未托養(yǎng),，同時(shí)未享受深圳市最低生活保障的精神和智力殘疾人或在福田區(qū)各街道綜合（職業(yè)）康復(fù)中心注冊登記的殘疾人會(huì)員。

資助標(biāo)準(zhǔn)：對殘疾人購買養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)的單位繳交部分給予資助,，個(gè)人繳納部分由殘疾人自行承擔(dān),。

資助說明：需在每年下半年（7-12月）申請上一社保年度（上年7月1日至當(dāng)年6月30日）社保補(bǔ)貼，過期不予受理,；自主創(chuàng)業(yè)（自主經(jīng)營）的殘疾人,，應(yīng)在本項(xiàng)目和《深圳市殘疾人就業(yè)扶持辦法》有關(guān)社保補(bǔ)貼政策之間選擇一項(xiàng)進(jìn)行申請，不重復(fù)享受,。

（五）資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術(shù)

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證（不滿3周歲的持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)學(xué)診斷證明書）,，經(jīng)評估適宜人工耳蝸植入手術(shù)的聽力殘疾人,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人一次性資助上限為50000元，不足50000元的按照實(shí)際發(fā)生的個(gè)人自費(fèi)費(fèi)用進(jìn)行資助,。

資助說明：在我國港澳臺地區(qū)和國外進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)不屬于本項(xiàng)目資助范圍,。

（六）資助智力殘疾人機(jī)構(gòu)安養(yǎng)

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，父母至少一方年滿60歲,，在經(jīng)政府注冊的合法機(jī)構(gòu)安養(yǎng)的智力一級殘疾人,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每年機(jī)構(gòu)安養(yǎng)費(fèi)用資助上限為20000元，不足20000元的按照實(shí)際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。

（七）資助白內(nèi)障患者復(fù)明手術(shù)

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，經(jīng)區(qū)級以上醫(yī)院確診為白內(nèi)障手術(shù)適應(yīng)癥的殘疾人。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每例手術(shù)資助殘疾人自費(fèi)部分上限為20xx元,，自費(fèi)金額不足20xx元的按照實(shí)際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。

（八）資助殘疾人出版書籍

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，個(gè)人獨(dú)立著作的書籍字?jǐn)?shù)不少于10萬字,，內(nèi)容弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，傳遞社會(huì)正能量，由在國內(nèi)注冊的合法出版社出版且發(fā)行量在3000本以上的,，可申請資助,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每部書籍版費(fèi)資助上限為15000元，且每人每年只能申請1次,。

以上服務(wù)項(xiàng)目如已享受政府其他同類資助的,，則在同一時(shí)段內(nèi)不再享受本方案的資助,。如上級出臺類似政策,，受益人群范圍和資助標(biāo)準(zhǔn)與以上服務(wù)項(xiàng)目一致或者范圍更寬、標(biāo)準(zhǔn)更高,，以上服務(wù)項(xiàng)目將自動(dòng)廢止,。

本實(shí)施方案自20xx年1月1日起施行。原《關(guān)于印發(fā)福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》（福府殘工委[20xx]6號）,、《關(guān)于實(shí)施福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案補(bǔ)充項(xiàng)目的通知》（福府殘工委[20xx]3號）,、《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施我區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃的通知》（福府殘工委[20xx]1號）和《關(guān)于實(shí)施福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案補(bǔ)充項(xiàng)目的通知》（福府殘工委[20xx]4號）同時(shí)廢止。

本方案的所有項(xiàng)目均需按照以下要求進(jìn)行申請,、審批以及經(jīng)費(fèi)撥付：

（一）申請

殘疾人或其監(jiān)護(hù)人填寫《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃申請表》（見附件）,，在提供殘疾人本人戶口本、身份證,、殘疾人證復(fù)印件外,，同時(shí)提供與申請資助項(xiàng)目有關(guān)的繳費(fèi)單據(jù)原件等有效證明材料，向戶籍所在地社區(qū)工作站提出服務(wù)申請,。

（二）審批程序

各社區(qū)工作站負(fù)責(zé)受理轄區(qū)殘疾人服務(wù)申請,，在做好調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上,，提出審核意見，報(bào)街道殘聯(lián)審查,。街道殘聯(lián)在社區(qū)調(diào)查的基礎(chǔ)上,，作進(jìn)一步核實(shí)，提出復(fù)核意見,，報(bào)區(qū)殘聯(lián)審批,。

（三）經(jīng)費(fèi)劃撥

經(jīng)區(qū)殘聯(lián)審批的資助經(jīng)費(fèi)，由區(qū)殘聯(lián)直接劃撥到殘疾人本人銀行賬戶,。

本方案所有服務(wù)項(xiàng)目的申請受理周期為每年1月1日至當(dāng)年12月31日,，項(xiàng)目詳細(xì)申請流程和辦理程序見實(shí)施細(xì)則（見附件）。

（一）社區(qū)工作站

1,、發(fā)放《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃申請表》,，協(xié)助殘疾人申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目。

2,、對申請人進(jìn)行入戶調(diào)查,，了解核實(shí)申請人的服務(wù)需求及家庭情況，并提出審核意見,。

（二）街道殘聯(lián)

1,、對申請人服務(wù)需求和申請資格作進(jìn)一步核實(shí)，提出復(fù)核意見,。

2,、每季度向區(qū)殘聯(lián)提交殘疾人申請材料。

（三）區(qū)殘聯(lián)

1,、對申請人的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行審批并核撥經(jīng)費(fèi),。

2、建立健全全區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛項(xiàng)目資助數(shù)據(jù)庫和相關(guān)工作制度,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,。

各街道要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把對殘疾人的真摯關(guān)愛服務(wù)方案作為一項(xiàng)重要工作來抓,，要指定專人負(fù)責(zé)具體工作,，按照服務(wù)方案的要求，落實(shí)好服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容,，嚴(yán)格把好服務(wù)對象資格審核關(guān),，做好本轄區(qū)服務(wù)對象的咨詢、申請,、審核工作,，做到符合條件的都能得到資助,，確保服務(wù)對象得到實(shí)惠,，又要防止虛報(bào)和瞞報(bào),。

（二）加強(qiáng)宣傳,，接受監(jiān)督。

要加大服務(wù)方案宣傳力度,，大力倡導(dǎo)關(guān)愛扶助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)尚,，為今后建立社區(qū)殘疾人服務(wù)體系和服務(wù)質(zhì)量評估體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)各街道對服務(wù)方案要及時(shí)匯報(bào)實(shí)施情況,，并接受社會(huì)的監(jiān)督,。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新服務(wù),。

各街道要結(jié)合轄區(qū)殘疾人服務(wù)方案的實(shí)施,，及時(shí)總結(jié)在工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，把新情況,、新問題及時(shí)向區(qū)殘聯(lián)匯報(bào),，并提出有效的措施和方法，創(chuàng)造性地開展殘疾人工作,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇五

今年5月18日是第__個(gè)“全國助殘日”,，為推動(dòng)我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚(yáng)人道主義精神,，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚,，營造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神,，我校決定開展“全國助殘日”活動(dòng),。

一、活動(dòng)主題

“關(guān)心幫助殘疾人,，實(shí)現(xiàn)美好中國夢,。”

二,、活動(dòng)宗旨

利用助殘日有利時(shí)機(jī)，增強(qiáng)我校學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛意識,，確保殘疾學(xué)生也能健康,、快樂地成長，逐步在學(xué)生中形成樂于扶殘,、助殘的良好風(fēng)尚,。

三、活動(dòng)內(nèi)容及要求

積極組織宣傳教育活動(dòng),。

各班要認(rèn)真做好宣傳工作,，通過板報(bào),、主題班會(huì)，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格,，不歧視,、不挖苦、不起綽號,，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動(dòng),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí),，幸福地生活，健康地成長,。

四,、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

五、活動(dòng)籌備分工

1,、___：主持全面活動(dòng),。

2、___：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定,。

3,、__：負(fù)責(zé)主持。

4,、__：負(fù)責(zé)節(jié)目編排,，音樂(迎賓曲、國歌,、愛的奉獻(xiàn)—韋唯)和圖片(國旗)下載播放,。

5、__：負(fù)責(zé)拍照,。

6,、___：負(fù)責(zé)宣傳板報(bào)。

7,、參加人員：上級領(lǐng)導(dǎo),、我校領(lǐng)導(dǎo)、隨班就讀學(xué)生,、初一學(xué)生,、全體老師。

六,、助殘日活動(dòng)程序,。

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場。

主持人：20__年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人,，實(shí)現(xiàn)美好中國夢,?！被顒?dòng)現(xiàn)在開始。

活動(dòng)第一項(xiàng)：全體起立,，奏國歌,。(白板投影國旗、播放國歌)

活動(dòng)第二項(xiàng)：介紹來賓,。

活動(dòng)第三項(xiàng)：請肖校長講話,。

活動(dòng)第四項(xiàng)：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。

活動(dòng)第五項(xiàng)：教育局局長講話,。

活動(dòng)第六項(xiàng)：捐贈(zèng)儀式,。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)書刊,。(小音量播放：《愛的奉獻(xiàn)》—韋唯),。

第七項(xiàng)：受捐者代表講話。

第八項(xiàng)：全體學(xué)生唱《感恩的心》,，活動(dòng)結(jié)束,。

各班主任宣傳發(fā)動(dòng)，將本次教育活動(dòng)與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來,，以這次活動(dòng)為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動(dòng),。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇六

殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難,，需要正常人的幫助,，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，把同情,、幫助,、關(guān)心、尊重殘疾人這一社會(huì)公德,，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人。

1．知道殘疾人在生活上,、學(xué)習(xí)上有許多困難,，需要得到別人的同情和幫助。

2．知道同情,、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德,。

3．體驗(yàn)殘疾人的困難,，同情殘疾人的不幸,。

4．遇到殘疾人有困難，盡力幫助,。

5．不嘲笑,、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件

（一）走近殘疾人

1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量,。

2,、出示殘疾人圖片。

a,、出示圖片：殘疾人買東西,。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。

b,、出示圖片：聾啞人交流,，聾啞人之間主要靠手語交流。

c,、出示圖片：殘疾人走路,，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。

d,、出示圖片斷手臂人寫字,，沒有手，用腳寫字,。

3,、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎,？累嗎,？為什么？說一說你的想法,。

4,、學(xué)生討論、交流,、發(fā)言,。

5、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難,，他們從生理上,、心理上都會(huì)有一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心,、同情和幫助他們,。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇,，享有人格上的尊嚴(yán),，所以，我們要尊重殘疾人,。

（二）體驗(yàn)殘疾人

我們來體驗(yàn)一下殘疾人的生活,，然后說一說你的感受。

a,、蒙眼睛找座位

1,、同學(xué)們，請閉上眼睛,，你感受到了什么,？

2、如果在黑暗中做事情,，又會(huì)有什么感受呢,？

游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位

3、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比,，感覺有什么不同,？

5、學(xué)生發(fā)言,。

小結(jié)：是的,。春有百花，秋有月,，夏有涼風(fēng),，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí),，可曾想過,，還有一些人，他們的一生,，只能以黑暗為伴,，與無聲為侶。甚至有的人,，精神世界一片混沌,。

b、單手整理書包

1,、同學(xué)們,，請把你的一只手放在自己的口袋里，準(zhǔn)備整理書包,。

2,、游戲：一只手整理書包,，有什么感受呢？

3,、采訪學(xué)生：與平日里整理書包相比,，感覺有什么不同,？

4,、啟發(fā)：從這個(gè)游戲中，你還想到了什么,？

5,、學(xué)生發(fā)言。

6,、小結(jié)：平時(shí)我們正常人的生活,，感受不到這樣的痛苦和不便……

c、情境?。寒?dāng)聾啞人被誤解時(shí)

（三）學(xué)習(xí)殘疾人

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同,，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神,，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn),。這種精神難能可貴，值得我們學(xué)習(xí),。

a,、故事會(huì)

故事一、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富

張海迪,，著名作家,，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。1955年出生于山東濟(jì)南,。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,，造成高位截癱，胸部以下失去知覺,。雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門,，卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程,，和大學(xué)英語,、日語、德語,、世界語,，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。代表作品：《向天空敞開的窗口》,、《輪椅上的夢》,。17歲時(shí)，張海迪開始自學(xué)英語。沒有老師教,，她就做自己的老師,，最后，家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了,。這是為什么呢,？原來，張海迪知道,，如果不是一頁頁地撕書,，自己就會(huì)有依賴性，學(xué)得很慢,，于是,，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法，使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。知識是一筆財(cái)富,。忍著病痛，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富,。憑著這筆財(cái)富,，她終于自學(xué)成才，取得了成功,。1981年12月,，《人民日報(bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡；1983年2月,，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱號,，被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手,、全國自強(qiáng)模范等稱號,。1983年起，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,，先后翻譯了《海邊診所》,、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)校》等數(shù)十萬字的英語小說,，編著了《生命的追問》,、《輪椅上的夢》、《黃河的女兒》等書籍,。其中,，《輪椅上的夢》獲全國“希望杯”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，還獲得韓國文學(xué)獎(jiǎng),。1993年4月,，通過發(fā)憤苦學(xué),，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1997年,，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺選為“世界五大杰出殘疾人”,，她的事跡，從此傳向世界,。在這些榮譽(yù)面前,，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年,，但在這44年里,，她從未被病痛所打倒，始終艱難學(xué)習(xí)著,，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒有白白度過生命的每一程,。今天,，當(dāng)我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時(shí)，就能看到一顆健康的靈魂,，感受到深藏在其中的,、長達(dá)44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比,，張海迪更加熱愛生命,，熱愛生活，也更加頑強(qiáng),，更加勤奮,。對張海迪來說，知識是一種財(cái)富,，但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富,，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難,，把愛心灑遍人間,。

故事二、舟舟的故事

1978年4月1日,，舟舟出生在中國的武漢,，這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先天愚型兒,。智力只相當(dāng)與四,、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮,，當(dāng)音樂響起時(shí),，舟舟就會(huì)拿起指揮棒,，揮動(dòng)短短的手臂，象真正的指揮,，直到曲終,。

舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強(qiáng),。長期泡在樂隊(duì),，使他對老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微。大約4歲的一天,，一次排練休息時(shí),，樂手門在排練休息時(shí)和舟舟開起了玩笑?！爸壑?，想不想當(dāng)指揮？”“想,！”舟舟爬上了指揮臺,，舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了,，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來,，甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺：“預(yù)備,，開始,！”樂手們起初覺得挺逗，看到舟舟的動(dòng)作很有感覺惹得眾人大笑,，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來,。舟舟將這首《卡門》指揮完畢，轉(zhuǎn)過身認(rèn)真的鞠了一躬,。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當(dāng)作一次游戲,。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開始吧！《卡門》也因此成為他最愛的曲目,，幾乎無《卡門》不歡,。如果他說哪場音樂會(huì)不好聽，原因很可能就是沒有《卡門》,。樂團(tuán)有演出的日子,，舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間,，舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕,。演出的時(shí)候，舟舟喜歡站在舞臺的一側(cè),。他總是萬分陶醉地和著樂隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作,，如入無我之境,。

可是一部電視記錄片改變了一個(gè)弱智少年的命運(yùn)。1997年,，湖北電視臺記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂大廳外的舟舟,，并對他無師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注。長達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪拍攝后,，誕生了一部長達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》,。這部片子獲得當(dāng)年國內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來的一大串獎(jiǎng)項(xiàng)。1998年末,，當(dāng)時(shí)中國殘聯(lián)的劉理事長偶然間在中央電視臺看到了記錄片《舟舟的世界》,，激動(dòng)難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟,，邀請他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會(huì),。1月22日，在北京保利劇場,，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團(tuán)有了歷史性的合作,。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前,，他突然問身邊的工作人員：“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎？”大家全被逗笑了,。

2000年的5月19日晚,，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂，“愛心大使之夜――中國特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行,。在這一場名為“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國世紀(jì)行”募捐的特殊晚會(huì)中,，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團(tuán)義演。

身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮,。中國歌劇院交響樂團(tuán)的藝術(shù)家們在這位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下,，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》,。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動(dòng),，這位“慈善大使”當(dāng)場捐款15萬美金。

故事三,、貝多芬

貝多芬生於德國波昂一個(gè)有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一,。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂師。貝多芬八歲時(shí)已公開演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手,。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂,。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺聽覺衰退,并越來越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰,。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品,，有《悲愴》奏鳴曲,、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）,、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等,。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去,。但是,，人民忘不了他，1827年3月29日,，貝多芬的葬禮舉行時(shí),，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”,。

b、圖片展

殘奧會(huì)上為國爭光的人物圖片

千手觀音藝術(shù)表演圖片

殘疾人小品表演

輪椅上的拼搏圖片

c,、調(diào)查交流

交流課前查找的資料,，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。

d,、小結(jié)在我們的生活中,，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息,，戰(zhàn)勝了許多困難,，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?/p>

（四）幫助殘疾人

1,、出情境題：

在十字路口,，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過馬路……

在車廂里，看見一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車……

在路上,，看見一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……

在校園里,，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……

（1）同學(xué)現(xiàn)場表演

（2）現(xiàn)場采訪：

訪問扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他？

訪問扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后,，你心里怎么想,？

（3）小結(jié)：

主動(dòng)幫助殘疾人解決困難；坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座,；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情,；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來。

2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

提問：牛牛和歡歡的做法誰對誰不對,？為什么,？

小組討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢,？說一說你的想法,？

小結(jié)：

模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn),，這樣做是不對的。主動(dòng)幫助殘疾人,，做力所能及的事情,，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。

（五）伸出你的手

同一片藍(lán)天,，生活著幸福的你和我,、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己,，也要關(guān)注他們,。

b、圖片出示：

為盲人修建的盲道

幫助肢殘人的公交設(shè)施

為殘疾人開辦的學(xué)校

愛心義演活動(dòng)

愛心捐贈(zèng)

c,、小結(jié)：看到這感人的一幕,，我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”,。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊,！

六：總結(jié)：

（《讓世界充滿愛》歌曲中）

走近這個(gè)特殊的群體,，我們有了不同感悟。有……也許,，他們的要求并不多,。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠,。伸出你的手，愿這樣的場景常在,，感動(dòng)常在,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇七

“給你，我的愛”關(guān)愛殘疾人活動(dòng)

目前,，全球共有6.5億殘疾人,，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家,。多年來,，在國際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展,。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境,、社會(huì)和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè),、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制,。上天賦予了我們生命的意義,，那么在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去,?；蛟S你沒有健康的身體，但是你有夢想的權(quán)利,，20xx年12月3日是第xx屆世界殘疾人日,，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命,，讓愛飛翔,！

當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿,，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,，充分彰顯青春的色彩,，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢,，平衡群體差異，此次活動(dòng),，我們走殘疾人集體,，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視,，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去,，推廣社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義文明,，向更大范圍,、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性,！

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

3、確定黨員人數(shù),，安排好參與黨員名單,，并協(xié)調(diào)分組；

1,、材料準(zhǔn)備：

聯(lián)系花卉協(xié)會(huì),，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料；

2、募捐籌款：

3,、活動(dòng)內(nèi)容：

3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,，務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支；

3.4自由行動(dòng),，和殘疾人聊天,，游戲，教他們做絲網(wǎng)花,；

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生,，活動(dòng)接近尾聲；

3.6活動(dòng)結(jié)束：各組組長點(diǎn)清人數(shù),，有秩序的回校,。

1、活動(dòng)完成后,，各干事清理現(xiàn)場,；

2、安排各組組長在活動(dòng)完成后寫一份報(bào)道和活動(dòng)感想,；

3,、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道,；

4,、總結(jié)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題，避免下次活動(dòng)的再次出現(xiàn),。

通過此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價(jià)值觀,，知道人與人之間要相互理解,，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛,，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí),，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇八

關(guān)愛殘疾人,、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容,。關(guān)愛殘疾人,，弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚,。提升服務(wù)殘疾人,、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù)；從幫助身邊的殘疾人做起,，與殘疾人真誠交朋友,，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖；從小事做起,，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施,，方便殘疾人生活；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng),，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛,、平等互助的良好風(fēng)尚。

關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志,，對構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義,。關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，在全社會(huì)營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍,，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與,、共享”,，共創(chuàng)美好生活。

殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員,，這個(gè)特殊而困難的群體,，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競爭的條件,，希望能夠通過這次活動(dòng),，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì),，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果,。關(guān)愛殘疾兒童，送去溫暖,，為殘障人士營造一個(gè)寬容,、無歧視的社會(huì)環(huán)境。

20xx年12月3日

某小學(xué)兒童,，殘疾兒童

1,、向某小學(xué)進(jìn)行宣傳

2、開展愛心救助活動(dòng)

3,、展板上留下祝福語言

xxxx學(xué)院xx學(xué)院,，xx市某小學(xué)

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)方案策劃書篇九

經(jīng)濟(jì)全球化愈加明顯，和諧社會(huì)也在有條不紊的進(jìn)行,。當(dāng)今,，弱勢群體仍需要社會(huì)各界對他們的關(guān)心與呵護(hù),。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們深入實(shí)際,，為緩解社會(huì)問題做出自己的一份力量,。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操,，加強(qiáng)中華民族的道德教育,。

扶殘救困獻(xiàn)愛心

扶助殘疾人，共建和諧社會(huì)

1,、關(guān)心殘疾人的生活,，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對他們的關(guān)愛。

2,、知道人與人之間要相互關(guān)愛,、相互理解、相互尊重,，對弱勢群體有同情心,。

3、激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心,，能設(shè)身處地地為殘疾人著想,。在殘疾人需要幫助時(shí)，盡力幫助,，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任,。

蘇家屯特殊教育學(xué)校操場

1、與特殊教育學(xué)校取得聯(lián)系,，獲得校方同意,。

2、參加活動(dòng)的志愿者預(yù)計(jì)15人,，把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊(duì)伍,。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)器材,。

1,、激情引入“快樂動(dòng)作”

目的：活躍氣氛，放松情緒,。

方法：聽歌曲做動(dòng)作,，指導(dǎo)者唱歌，全體成員按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作：拍拍手,、跺跺腳,、拍拍臉、拍拍肩,、轉(zhuǎn)個(gè)圈、跳一跳、笑一笑,。

（老師給聾啞孩子做手語提示）

2,、胯下滾球比賽

目的：增強(qiáng)靈活性。

方法：兩支隊(duì)伍排成一路縱隊(duì),，各隊(duì)排頭持一籃球,。教師發(fā)出口令后，各隊(duì)排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲,，使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動(dòng),，排尾接球后，迅速跑到本隊(duì)前面,。最先完成的一隊(duì)獲勝,。

3、滾球進(jìn)門

目的：增強(qiáng)手臂的靈巧勁,。

方法：兩支隊(duì)伍站在白線后,，排頭向球門滾球，球進(jìn)后,，到排尾,。以此類推。最先完成的隊(duì)伍獲勝,。

4,、拔河比賽

目的：發(fā)展全身力量。

方法：兩支隊(duì)伍,，面對面成橫隊(duì)站立在中線兩側(cè),，雙手握繩。當(dāng)聽到“開始”的信號后,，雙方用力拉繩,，以返至身后的白線處為勝。

5,、兩人接力跑

目的：培養(yǎng)相互配合能力,。

方法：一名殘疾人和一名志愿者為一組，牽手同跑,，繞過前方的障礙物,，返回。下一組跑,。最先完成的隊(duì)伍獲勝,。

6、組織教授籃球,。

7,、合影留念,。

1、本活動(dòng)為義務(wù)活動(dòng),，請自覺維護(hù)志愿者形象,。

2、耐心對待聾啞兒童和智障兒童,，努力溝通,，主動(dòng)接近。