演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

一本好書演講稿一本好書演講稿分鐘篇一

你們好！

我讀過很多書有童話,，寓言或名著,，但我最喜歡的一本書是一本名著，書名叫《禮物》,。

這本書是美國著名作家斯賓塞·約翰遜的作品,。這本書主要講一個青年在事業(yè)上遇到了困難。于是他向他最友好的朋友——老人求助,，老人告訴他：是因為你沒有找到生活中的禮物，只要找到這個禮物,，就可以生活得快樂,。于是這個年輕人努力的找老人說的禮物，可是他一直找不到老人說的禮物,，就十分煩悶,。工作一落千丈。他又去找老人,，老人就開導(dǎo)他,，其實尋找這個禮物很簡單，有時他就在你是邊,，只是你沒有發(fā)現(xiàn)他,，青年人好像明白老人的意思，又去找生活中的禮物,。他終于找到了這個禮物,，他也明白禮物是什么，他找到老人把這個消息告訴老人,，同時也感謝老人對他的幫助,。老人也很高興，就獎勵給他一座房子,，年輕人還不知道這個老人就是能實現(xiàn)愿望的愿望老人,。

讀完這本書，讓我明白,，生活中的禮物就是生活中的樂趣,，享受生活中的樂趣，使自己快樂的把精力投入到生活中去,！

一本好書演講稿一本好書演講稿分鐘篇二

書是人類進(jìn)步的階梯,，這是高爾基說過的一句至理

名言

這本書大意是一個裴洛斯的老頭,，沒有孩子，他用木頭刻出了一個木偶,，名字叫皮諾曹,。皮諾曹雖然一直想做一個好孩子，卻難改壞習(xí)慣,，他逃學(xué),，結(jié)交壞孩子，歷盡千辛萬苦,，終于從一個搗蛋的壞木偶變成一個誠實，善良的小孩子,。

故事中的主角皮諾曹是一個調(diào)皮的木偶,，在幾次受騙后，還不悔改,，他有幾次可以成為一個真正的人,，卻錯失良機。還因為過度搗蛋與調(diào)皮把爸爸害進(jìn)監(jiān)獄,。因為這樣讓仙女擔(dān)心了好幾次,。但他也有不少優(yōu)點，說到做到,，善良,，沒有私欲，機智,，勇敢,，到后來，他的缺點改掉了不少了,。最后成為了一個真真正正,，聰明伶俐的小孩子。

我十分喜歡一個叫“改過自新變成人”的故事情節(jié),，這也是這個故事的大結(jié)局,。到這兒，我十分感動,，因為皮諾曹終于變成真正的小孩了,。

我從這個故事中明白了百煉成鋼的道理。明白了做人一生會有不少“絆腳石”,，只要去克服它,，就會成功,。

一本好書演講稿一本好書演講稿分鐘篇三

一本好書，我們往往會先把它買下來,，然后拋諸腦后,；
一首好詩，我們總是先把它收藏起來,，然后再難想起去細(xì)細(xì)品味它,。我們似乎占有了很多東西，但這些東西卻從未真正豐富過我們的心靈,。

你對這段話有怎樣的認(rèn)識,？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：標(biāo)題自擬,，不少于800字,。

這是一道以現(xiàn)象為基礎(chǔ)的觀點型材料作文題。審這類作文題時,，可以以句子為單位,，在理解單句句意之后，再去尋找句子之間的邏輯關(guān)系,，從而從整體上把握材料,。這樣可以避免因斷章取義或眼中只有“關(guān)鍵詞”而出現(xiàn)偏題,、套題的情況,。

該材料一共有兩句話。第一句話列舉了兩個具體的生活現(xiàn)象：購買書籍但不看,，收藏詩歌卻不細(xì)品,。第二句話對這兩個現(xiàn)象做了一個抽象概括：我們“占有”很多東西，材料沒有接著說“卻沒好好利用它們”,，而是直接提沒有好好利用的結(jié)果“卻從未真正豐富過我們的心靈”,。這就使得第二句話不再僅僅停留在現(xiàn)象的概括上，而是暗含了一個觀點：我們占有事物的目的應(yīng)該是用它來豐富我們的心靈,。因此,，這個材料作文的寫作要求不是讓我們討論“占有而不利用”這一客觀現(xiàn)象，而是指引我們?nèi)ニ伎肌罢加袇s從未真正豐富過我們的心靈”這一帶有價值判斷的問題,。

對于這一價值判斷,，考生可以有不同的回應(yīng)。第一,，完全不認(rèn)同,。這就需要考生找出有力的論據(jù)來徹底推翻這個觀點，證明“占有”的目的不是豐富心靈,，并且給出自己的見解,。但這樣的立意對考生的思辨力和論證能力是一個極大的挑戰(zhàn),。第二，完全認(rèn)同,。這需要考生充分證明觀點的正確性,，同時結(jié)合材料給出的現(xiàn)象去做分析。比如,，大家沒有利用占有物來豐富我們的心靈,，是沒能真正懂得這個道理，還是道理都懂但做不到,？如果是前者,，我們的論證是否可以講清這個道理？如果是后者,，那么做不到的原因是什么,？怎樣才能讓大家做到？第三,，基本認(rèn)同,，但有自己的補充或?qū)τ^點有存疑之處。這就需要在第二種情況的分析論證基礎(chǔ)之上,，闡釋補充的觀點或提出質(zhì)疑。

第一,，辨析相近概念,，強化觀點,。通過對相似或相關(guān)概念的比較,，可以更清楚有力地闡明觀點，也可以使我們的表述更為簡明,。例如一位考生寫道：“占有一本好書獲取的僅僅是書的外在物質(zhì)形態(tài),，而享有一本好書是讀后對書中內(nèi)涵的領(lǐng)悟，是精神的洗禮,，是心靈的共振,。如此看來,，占有而不享有豈不是舍本逐末的愚蠢之舉,？”考生通過對“占有”和“享有”的比較,，強調(diào)了“享有”的重要意義，觀點表述簡明而清晰,。

適用素材

王陽明《傳習(xí)錄》。

運用示例

我們往往占有很多美好的東西：一本書,，一首詩歌，或是一朵花,，但它們從來沒有真正豐富過我們的心靈。王陽明說：“你未看此花時,，此花與汝心同歸于寂,。你來看此花時，則此花顏色一時明白起來,，便知此花不在你的心外?！敝挥挟?dāng)我們真正關(guān)注一朵花,，它才會向我們呈現(xiàn)出它作為花的意義?？上?，當(dāng)代社會很多人卻不懂這“看花”之理。

———一考生

適用素材

袁枚《黃生借書說》,。

運用示例

“書非借不能讀也”未嘗不是對自己的鞭策和對文字的尊敬,。倘若自己占有一本書，然后將它束之高閣,，白白讓美麗的文字上落滿灰塵,，這是一種資源的浪費。倘若沒有占有,，自然也不會被“虛假的充實”迷惑,。“占有”并非充實的表現(xiàn),，將知識汲取從而豐富身心才能達(dá)到“充足”,。

———一考生

適用素材

荀子《勸學(xué)》。

運用示例

荀子言,，蟹六跪而二螯,，卻只有寄居的結(jié)局，歸因于其用心之躁,；
蚓無爪牙之利,，筋骨之強，卻可上食埃土,、下飲黃泉,，歸因于用心一也。人之高貴所在,，是其身體雖仍存動物性的一面,，卻能用理性對其管控。無人能夠否認(rèn)內(nèi)心深處的貪念與躁動,，可古今中外的無數(shù)事實都能證明：人,，能做到“用心一也”,。拋卻占有的誘惑與欲望，從現(xiàn)在起,，拿起一本好書,，或是挑選一首詩詞，讀懂它,，鉆研它,，與作者的靈魂產(chǎn)生共鳴與交流，吸收其作品的精髓,，納為己有,，讓其真正屬于自己。這樣,，我們的心靈才能被切實地澆灌,、充實，形成一個不被他人同化的獨特靈魂,，找尋到真正的自我,，從而不會在喧囂浮躁的社會中迷失。

———一考生

占有抑或擁有

一考生

“窈窕淑女,，君子好逑,。”自古以來人類便有追求美好事物的本能,。這種追求影響了人們價值觀的樹立和心靈世界的圓融,，鞭策著人們世世代代憑借這份深切的渴求，不遺余力地奮斗著,、求索著,。

在物質(zhì)生活逐漸豐富的當(dāng)下，我們對事物的獲取變得非常容易,，小至一本精美的詩集,，大至一處安全感十足的居所，我們已具備了充分的財力,、物力和心力去“占有”許多東西,。之所以稱為“占有”，是因為這是對外物簡單直接而不經(jīng)個體加工處理的獲取,。但如果我們的認(rèn)知也僅停留在這個層面上,，那便只能收獲轉(zhuǎn)瞬即逝的滿足感和喜悅感，內(nèi)心世界卻依舊是無盡的空虛和蒼白,。古人借書苦讀之境十分艱難,，仍不免束之高閣，任蠹蟲啃食,；
今人買下新書,，轉(zhuǎn)眼拋諸腦后,，收藏好詩卻不愿細(xì)細(xì)品味咀嚼,，占有很多,，擁有很少。

擁有是什么,？與占有相對,，它代表著對外物吸收貫通后而取得真正豐盈心靈的存在。蘇軾讀《阿房宮賦》至四鼓,，老吏苦之,；
孔子讀《易》至韋編三絕，乃知微言精義,；
王陽明獲知“格物致知”的理論后,，于實際“格”竹子格了三天三夜不廢止，雖對理學(xué)的造詣并無裨益,，卻開拓了他探尋心學(xué)的通途,。這些偉人獲取的事物不盡相同，且方向各異,，卻因思想的深度在黑暗中熠熠生輝,。他們對于我們的啟發(fā)在于，如何化已知與占有為深知與擁有,。

化占有為擁有,，得從源頭上下功夫。即除去本能地對真善美的向往與追求,，須知獲取外物的主要驅(qū)動力何在,。在實用主義盛行的當(dāng)下，我們總是有某種錯誤的慣性思維：既已得到,，便總有其實用價值,。于是更為深刻的探尋終止了，正如徹底得到的時刻亦是尋找過程永恒終止的時刻,，這亦是追尋宿命的可悲之處,。史鐵生曾經(jīng)說過：“此岸永遠(yuǎn)是殘缺的，否則彼岸就要塌陷?！蔽覀兛创挛锏钠嫘?、表層性和功利性,，讓我們產(chǎn)生了某種錯覺：此岸已經(jīng)完滿———事物的價值在此已經(jīng)終止，彼岸于是塌陷,。因而，在得到之后,，我們要擁有,。擁有是更為深層次的境界，是透過事物表象獲取其本質(zhì),。正如一本裝幀精美,、口碑甚佳的書,，它的精神內(nèi)核是什么，我在其中見識了怎樣的世界觀,，這一世界觀又怎樣影響著我對生活的理解,。在這樣深思慎取的過程之后，我們才能做到真正擁有與內(nèi)化,。我們追尋外物，不是為了經(jīng)濟(jì)適用,，而是為更深遠(yuǎn)的精神境界所服務(wù)的,，我們不停歇地探索追求,，為的就是得到人生意義的圓融和真正豐盈充實的內(nèi)心世界。這種追求永無止境,，這種擁有才真正具有意義,。

去擁有而非占有吧，不要沉溺于占有很多的表象之中,！我們奮力擁有,、奮力內(nèi)化，來填補和豐富自己的心靈,，從而抵達(dá)理想的彼岸。

名師點評

這篇作文觀點明確,，論證層次清晰,，靈活運用了多種論證方法來闡釋自己的觀點,。文章的一個亮點在于通過“占有”和“擁有”兩個相似概念的比較，既揭示了占有行為的本質(zhì)———“對外物簡單直接而不經(jīng)個體加工處理的獲取”,，也強調(diào)了自己的觀點———不是占有而是擁有，即“對外物吸收貫通后而取得真正豐盈心靈的所在”,，體現(xiàn)了作者具備比較分析的意識及高超的概括能力,。（忻微宏）

細(xì)品深思而非占有

一考生

如今，人們獲取美好事物的方式變得越發(fā)便利,。看到一本好書便可隨手買下,，看到一首好詩亦可在網(wǎng)上輕點收藏,，卻鮮有人會在占有之后去細(xì)品深思,，從而使自己的心靈變得更為豐富。這一現(xiàn)象不免令人唏噓,。

對許多人來說,，努力想要占有美好的事物，意味著他們對美好事物尚且有判斷力,，知道其價值，并有心去領(lǐng)略美好以豐富心靈,。然而,，若是想要發(fā)揮美好事物的價值，占有僅僅是第一步,。

為什么很多人止步于此呢,？有人說，是因為當(dāng)代人生活節(jié)奏快,、壓力大,，在現(xiàn)實困境壓迫下，難免心有余而力不足,。但我認(rèn)為這終究只是一個借口,，心有余而力不足的背后實則是人趨易避難的惰性，占有只需要隨手就可完成,，而細(xì)品深思卻是對人心智的考驗,。尤其是在當(dāng)下這個碎片化的、娛樂至上的時代,，人們習(xí)慣于瀏覽輕松的短文、翻看搞笑的圖片,，已經(jīng)漸漸失去了閱讀長文的專注力,、品味詩歌的審美力。如果說心有余而力不足,，那不足的不是時間和精力,，而是細(xì)品深思的能力。

當(dāng)然,，在占有的過程中,，有些人的心態(tài)也悄然發(fā)生著變化。他們漸漸遺忘了占有的真正目的,，反而被占有欲和因占有而驕傲的炫耀心理控制,，陷入占有欲和虛榮心的怪圈，只顧占有,，無暇品味感悟,，更遑論豐富心靈。

故此,，真正用心去品味,、靜心去沉思,、化其為己用以充實內(nèi)心方為良策。我們要對美好的事物進(jìn)行吸收,、內(nèi)化，甚至根本不必在意是否占有著它,。

袁枚在其《黃生借書說》中，直言自己少時貧困無法占有過多書籍,，故而每有得書便拼命研讀，然在功成名就藏書無數(shù)后,，反而束之高閣,。是書的價值變了嗎？顯然不是,。書還是那些書，變的是人心,。雖然書的客觀價值仍在，但因占有過多而使其在人心中的價值下降了,，人們不會產(chǎn)生珍惜之心，也不會有迫切閱讀的愿望,，而且當(dāng)一個人占有太多事物時往往會陷入迷茫，不知該從何處下手,，最終一無所獲。減少占有,，把更多的時間精力用于豐富我們的精神世界，也許這才是我們需要做的,。

名師點評

本文舉出現(xiàn)象后，并沒有急于批判,，而是先肯定了占有的積極價值，體現(xiàn)考生思考問題的全面性,。第三段對問題進(jìn)行了深入分析，揭示了問題的根本原因是人趨易避難的本性,，然后繼續(xù)分析背后的社會時代因素，提出現(xiàn)代人真正缺乏的是專注力和審美力,，層層推進(jìn)，簡潔有力,。最后一段再遞進(jìn)一層，現(xiàn)代社會占有已經(jīng)不如過去重要,，呼吁大家把重心放在細(xì)品深思上。最后兩段充分體現(xiàn)了考生的思辨力,。（忻微宏）

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一本好書演講稿一本好書演講稿分鐘篇四

大家好！

我最喜歡的一本書是《智慧背囊》,。這本書匯集了上百個幽默小故事,，使我一笑之后回味無窮，得到了啟發(fā),。更加以一顆快樂的心去面對生活，開創(chuàng)生活,。

它來的突然。是我媽媽為了我們的安全,，主動當(dāng)了幾天愛心家長，老師便送給了她這本書,。

我喜歡這本書的第一個原因是它可以告訴我們做人的道理，而且語言幽默風(fēng)趣,、簡短精煉。比如說：這本書中的《海里的新聞》，寫了一個人去買魚,，他拿起一條魚在鼻子上聞了聞，賣魚的人怕他聞出魚不新鮮,，就生氣地說：“你不買魚沒關(guān)系，你別聞?。　彼卮鸬溃骸拔以诟~談話,。”那人問：“你問什么,？”買魚的人說：“我在問它知不知道海里最近的新聞，它說不知道,，因為它說它已經(jīng)出海很久了！”這個故事就告訴我們?nèi)瞬荒転榱藸帍姾脛俣`背事實,，讓他人和自己都不愉快。

讀完這本書后我懂得了拐彎抹角,、曲折暗示地說話，是一種非常必要而且有用的人際交往方式,、當(dāng)機會來臨時，一定要好好把握,、努力總比懶惰要好,，但問題在于，只要有正確的做法存在,，你那種按錯誤的方法進(jìn)行操作的行為，是不管怎樣努力,，都不會博得人們的肯定，更不會讓人“錄取”你,，等上百個大道理,。

同學(xué)們，閱讀是一種辛福,，閱讀是一種情懷,，閱讀是一種享受！讓我們在閱讀中成長,，在書香中體會吧！

一本好書演講稿一本好書演講稿分鐘篇五

我的興趣是愛看書,，愛收藏一些好書,，在我藏的書里面最珍貴的一本書是《同桌冤家》,。

說起與書有緣，那是因為我來到了一所新的學(xué)校,，學(xué)校里有了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境——讀書樂園。我的語文老師,，為了讓我們多讀書,、讀好書,，搭建一個寫作文的平臺,，語文老師在班里開展了好書漂流活動。我們每個同學(xué)在這次讀書活動中,，都帶來好多自己最珍貴的書與大家交流，我們找到一本自己心愛喜歡的書,，便愛不釋手的、小心翼翼的看著,、讀著……終于有一天,，我找到了一本好書——《同桌冤家》,。

我喜歡它是因為它的“外表”特別，書里的主角人物好像都在和我“招手”,，讓我不由自主的想去讀它、寫它,，因為書的字里行間帶著幽默、搞笑和更深層的教育,。當(dāng)我考試不理想時,，我不會太過于難過，因為這本書里的某一行某一頁的搞笑情節(jié)一直在鼓勵我,，讓我在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。于是我也更加的喜歡了這個“朋友”,，我也從內(nèi)心里將它看成了我生活里的“開心果”。

每次捧著它,、翻閱著到最后時，可以根據(jù)顏色來說：“小檔案”,。藍(lán)色是“惜成小檔案”，綠色是“阿呆小檔案”,，黃色是“兔子小檔案”，紅色是“咪咪小檔案”,。最引人注目、笑破肚皮的就是咪咪這一本《班花也辛苦》,，真是讓我百看不厭，以至于到現(xiàn)在還擺在我的書桌前,，它陪著我寫作業(yè),、我陪著它共同大笑,。

《同桌冤家》這本書其實是一套系列書，我只是收藏了其中的幾本而已,，但是從這些書里，我讀到的不只是幽默搞笑,，還讀懂了同學(xué)友誼、助人為樂的奉獻(xiàn)精神,。如果你也是個愛讀書的人,，請你也讀《同桌冤家》吧,，讓這個“開心果”也教教你呦。