當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

技能競賽發(fā)言稿簡短 技能競賽總結(jié)發(fā)言篇一

技能競賽決賽,，經(jīng)過全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作,，已全部完成了各項任務(wù)，達到了預(yù)期效果,，取得了圓滿成功,。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的鞏固和提高,。通過連續(xù)n屆知識技能競賽比武活動,，促進了xx學(xué)習(xí)知識、提高業(yè)務(wù)技能水平的積極性,，使xx學(xué)有方向,、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx掌握知識,、技能的現(xiàn)狀,，展現(xiàn)了xx隊伍的精神風(fēng)貌，為建設(shè)一只高素質(zhì)的xx職工隊伍,，奠定了良好的基矗下面我對xx崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結(jié),。

一、本屆xx知識及技能競賽及決賽的基本情況

本次xx知識及技能競賽決賽,，共有n支代表隊參加,，有參賽選手、領(lǐng)隊,、教練,、裁判、監(jiān)察,、專家以及賽場工作人員,、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競賽過程中,，組織工作細致周到,，參賽選手精神飽滿，積極投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法,，認真負責(zé);競賽安排緊湊,，井然有序。

各參賽隊本著賽出風(fēng)格,、賽出水平,、互相學(xué)習(xí)、共同促進的目的,，嚴格遵守賽場規(guī)則,，積極支持和配合競賽組委會的各項工作,，保證了本次競賽活動的順利進行。參加競賽的命題人員,、裁判員,、監(jiān)察員、專家,、主持人,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,，為保證競賽的質(zhì)量和水平,，付出了辛勤的勞動。技能命題人員為了使技能競賽項目與現(xiàn)場實際工作要求相結(jié)合,，并盡可能涵蓋實際操作的技能工藝要點,，多次在一起研究討論,，從不同類型不同項目中比較精選,，提前2個月編寫了《xx-xx標準》，為各單位開展競賽培訓(xùn)工作提供了統(tǒng)一標準;理論命題人員為了提高命題質(zhì)量,，達到保密要求,，在較短的時間內(nèi)，加班加點,，如期高質(zhì)量地完成了出題和試卷評閱工作;裁判員,、監(jiān)察員每場比賽結(jié)束后，都認真對項目的評判進行認真總結(jié)和分析,，為后面的比賽做好充分的準備,。xx領(lǐng)隊、教練,，他們?yōu)殛爢T們提供了良好的后勤保障,，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心;專家組的同志們,，不辭辛苦,，認真對每個存有疑問的技術(shù)環(huán)節(jié)進行分析研究，提出了正確的建議;賽場工作人員認真負責(zé),，為競賽的順利開展進行了精心準備;參賽選手們不負眾望,，奮力拼搏，展現(xiàn)出了自己最好成績和最佳形象,。在此,，我對你們表示衷心的感謝!

本次決賽分為筆試、競答,、技能操作三個部分,。經(jīng)過認真激烈地角逐,，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二,、三等獎,， n個代表隊獲得競答團體優(yōu)秀獎，n個代表隊獲得優(yōu)秀組織獎,，n個代表隊獲得最佳風(fēng)格獎;個人全能競賽前10名授予“技術(shù)能手”稱號,，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優(yōu)勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優(yōu)勝者”稱號;參加決賽的`全體選手均被授予“xx”稱號,。在本次決賽中,，團體總分成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人全能成績平均為xx分,，其中最高為xx分;個人技能成績平均為xx分,，其中最高為xx分;筆試成績平均分數(shù)為xx分，其中最高為xx分;競答團體成績最高為xx分,。

二,、技能競賽活動特點和效果

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織,、嚴密部署

(二)鍛煉隊伍,比出友誼,賽出風(fēng)采

(三)強化素質(zhì),，提高水平,樹立形象。

三,、鞏固成果,，不斷提高

技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的成效,，但也暴露出了一些問題：一是極少數(shù)對技能競賽的目的和意義認識不清,，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，不是以此來促進業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，而是顧忌能否拿到名次,。二是個別xx為了競賽而競賽，片面進行參賽選手的突擊培訓(xùn),，沒有達到以賽促學(xué),，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素質(zhì),，與當(dāng)前工作需求還存在一定的差距,，需要進一步的提高和培訓(xùn)。

技能競賽發(fā)言稿簡短 技能競賽總結(jié)發(fā)言篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過xx天緊張激烈的努力工作,，技能競賽決賽的所有參與者都完成了所有的任務(wù),，達到了預(yù)期的結(jié)果，取得了圓滿的成功,。這次比賽不僅是對第n屆比賽成績的考驗,，也是對xx屆比賽成績的鞏固和提高,。通過n次連續(xù)的知識和技能競賽，xx有了學(xué)習(xí)知識和提高專業(yè)技能的動力,，從而使xx有了方向和目標,。本次比賽全面反映了xx掌握知識和技能的現(xiàn)狀，展示了xx團隊的精神,，為建設(shè)一支高素質(zhì)的xx員工隊伍奠定了良好的基礎(chǔ),。讓我對xx職業(yè)知識和技能競賽做一個簡單的總結(jié)。

在本次xx知識與技能競賽的決賽中,，共有n支隊伍參賽,，其中包括n名參賽者、隊長,、教練,、裁判員、監(jiān)督員,、專家,、體育場工作人員和觀察員。在激烈的競爭過程中,，組織工作細致周到,，參賽選手精力充沛、積極主動,。法官和監(jiān)事秉公執(zhí)法，認真負責(zé),；比賽安排得緊湊有序,。

參賽隊伍嚴格遵守競賽規(guī)則，積極支持和配合競賽組委會的工作,，確保比賽順利進行,。參賽的提案人、裁判員,、檢查員,、專家和東道主努力細致地工作，以確保比賽的質(zhì)量和水平,。為了將技能競賽項目與現(xiàn)場實際工作要求相結(jié)合,，盡可能涵蓋實際技能和技術(shù)的關(guān)鍵點，技能提案人多次共同研究討論,，從不同類型的`不同項目中精心挑選,，提前2個月準備好《xx―xx標準》，為各單位開展競賽訓(xùn)練工作提供了統(tǒng)一的標準,。為了提高命題質(zhì)量,，滿足保密要求,，理論命題者在短時間內(nèi)加班加點，按時高質(zhì)量地完成任務(wù)和試卷評分,。每場比賽結(jié)束后,，評委和監(jiān)督者都要認真總結(jié)和分析比賽的判斷，為接下來的比賽做好充分的準備,。xx組長和教練,，他們?yōu)殛爢T提供了良好的后勤支持，鼓舞了參賽選手的士氣,，增強了他們的信心,。專家組的同志們，沒有他煞費苦心地分析和研究了每一個有問題的技術(shù)環(huán)節(jié),，并提出了正確的建議,。體育場工作人員對比賽的順利進行負有責(zé)任并做好了精心準備。參賽者不負眾望,，奮力拼搏,，展示了他們最好的成績和形象。在此,，我謹向您表示衷心的感謝,！

期末考試分為筆試、競賽和技能操作,。經(jīng)過激烈激烈的競爭,，n支球隊在團體賽中獲得一、二,、三等獎,，n支球隊在比賽中獲得團體優(yōu)秀獎，n支球隊獲得優(yōu)秀組織獎,，n支球隊獲得最佳風(fēng)格獎,。個人全能競賽前10名授予“技術(shù)專家”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽獲勝者”稱號,，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽獲勝者”稱號,。所有決賽選手都被授予“xx”稱號。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、精心組織和嚴密部署

（二）訓(xùn)練團隊,，將友誼與優(yōu)雅相比較

（三）加強質(zhì)量，提高水平,，樹立形象,。

鞏固成果，不斷提高雖然技能競賽的發(fā)展取得了顯著成效，但也暴露出一些問題,。首先,，很少有人不清楚技能競賽的目的和意義，領(lǐng)導(dǎo)者也沒有給予足夠的重視,。他們不利用這一點來促進職業(yè)素質(zhì)的提高,，而是關(guān)心自己能否贏得排名。第二,，xx個人參賽,，單方面對參賽選手進行突擊訓(xùn)練，未能達到通過比賽促進學(xué)習(xí),、通過比賽訓(xùn)練的目的,。第三，我院xx的整體素質(zhì)仍落后于當(dāng)前的工作需求,，需要進一步提高和培訓(xùn),。

以上是這次技能競賽的總結(jié)。我希望每個人都能堅持不懈地努力,，更進一步地達到頂峰,。謝謝！

技能競賽發(fā)言稿簡短 技能競賽總結(jié)發(fā)言篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我有幸代表我校參加xx年xx技能大賽,，我很感到榮幸,，經(jīng)過了大賽之后，我們參賽的幾位選手深感知識與技能正需在以后的學(xué)習(xí)中更加刻苦歷練,。

此次大賽我們的團隊代表我校在老師的精心指導(dǎo)下,，不分晝夜取得了團體第一名。這次比賽我們幸運的獲得了xx技能大賽團體組第一名,。作為學(xué)生，能夠獲得這份榮耀,，我們感到很榮幸,，心中除了喜悅，更多的是感動和感激,。從集訓(xùn)到大賽過程中增強了自身的經(jīng)驗和信心,。

在此，首先要感謝我的專業(yè)課老師一直以來對我們的成長,、成才的關(guān)愛與期望,，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的'環(huán)境中得到更好更快的成長,，在日常生活中老師給予我們的關(guān)懷和無私幫助,。

在比賽前老師不惜休息給我們培訓(xùn),，為了使我們更好的提高技能水平。我在此想對我們的專業(yè)老師說“老師,，您辛苦了,！”

我想作為一名學(xué)生，比賽是鍛煉學(xué)習(xí)才是硬道理,。我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享,；

第一得；目標不止,，不應(yīng)該僅僅滿足于把自己眼前學(xué)到得做好就行了,，更要做到珍惜時間與刻苦追求，有好學(xué)習(xí),，上進的精神,。

第二得；讓學(xué)習(xí)成為快樂,，讓追求成為夢想,，讓夢想成為現(xiàn)實。每個人都有自己的目標,，但所有的夢想和目標都要靠快樂的學(xué)習(xí)來實現(xiàn)的,。

第三得；以感恩之心來回報學(xué)校,、老師,。我們每個人的成長都離不開學(xué)校這個大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個“家”是我們的幸福根基,。這個家同樣也需要我們記住“她”,。

在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們對我們的信任,、支持與鼓勵,。我由衷的感謝你們。作為一名學(xué)生只有在園丁的精心培育下,，才能茁壯成長蓬勃像上,，我們一定不負眾望、再接再厲,、做好,、做優(yōu)。謝謝大家,！

技能競賽發(fā)言稿簡短 技能競賽總結(jié)發(fā)言篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好今日會議的主題是青年教師教學(xué)技能競賽的總結(jié)表彰，那么在這次比賽中，我校的青年教師取得了比較好的成績,，我為他們高興,，但也很冷靜。其實,，在培養(yǎng)青年教師,、促進青年教師發(fā)展方面，各個學(xué)校都結(jié)合自己的實際開展了扎扎實實的工作,，只不過各方面因素的影響,，成果的外顯形式有所不同。按照進修學(xué)校的安排,，向大家匯報我校培養(yǎng)青年教師的一些做法,。說真的，沒有獨特與高明之處,，有的只是實實在在的工作,。我已經(jīng)將這些做法印在發(fā)給各位的材料里邊，定題目為“沃土繁花競芳菲”,。我想,，現(xiàn)在沒有必要將材料再讀一遍，想借這個機會,，向同行們談?wù)勛约鹤鳛橐粋€培養(yǎng)青年教師活動具體實施者的點滴感受,。如果您同意，就請用掌聲表示一下吧,。我想圍繞三個“感”字來談：

每當(dāng)談到校本研訓(xùn),、青年教師成長的話題，我的心里都會升騰起無限的感動,。真的要感謝校長對校本研訓(xùn)工作的始終如一的重視,，感謝學(xué)校班子成員對這項工作的協(xié)助與支持。

12月2日午后,，我校在西辛莊小學(xué)召開了教師教學(xué)技能競賽總結(jié)表彰會,。會上介紹了8位青年教師積極準備積極參賽的情況，宣讀了學(xué)校做出的表獎決定,，號召全體青年教師以他們?yōu)榘駱?。參賽教師被請到臺前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們每人發(fā)了一個情意濃濃的“紅包”,。說起紅包，還有這樣一個細節(jié),。小小的紅包,，包著領(lǐng)導(dǎo)對青年教師成長的.重視，對他們?nèi)〉玫某煽兊募为劊瑢λ麄冃量喔冻龅目隙ā?/p>

校長對青年教師的成長重視發(fā)自內(nèi)心,，舍得投入精力,、物力與財力。

我們的青年教師可愛而可敬,。我想向您呈現(xiàn)這樣幾個鏡頭：

鏡頭一：10月13日南一小學(xué),，伴隨比賽鈴聲的響起，我校的霍中秀老師走出考場,。有人問,，她淡然一笑：“有一個空沒想起來，一直到最后”我好感慨,！

像這樣的感慨好多,，我感慨于他們的認真，感慨于他們的積極,，感慨于他們的上進,。

做校本研訓(xùn)工作三年有余，感觸頗多,，最深的感觸“以師為本”“凸顯魅力”,。

1、以師為本“以師為本”是學(xué)校管理的靈魂,，是我們開展校本研訓(xùn)工作的出發(fā)點和歸宿,。校本研訓(xùn)工作，必須以師為本,，要從教師成長需要出發(fā),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。三個關(guān)注：關(guān)注教師的需要問題來源于教師關(guān)注教師的成長舞臺敞開給教師關(guān)注教師的艱辛主動幫助教師減負,。

四少四多：少一點管卡,，多一點理解；少一點埋怨,，多一點幫助,；少一點競爭，多一點合作,；少一點評比,，多一點引領(lǐng)。

2,、凸顯魅力

故事戲說眾人過河,、攀山

青年教師沙龍是我校最具特色的校本研訓(xùn)形式。由于我校年輕教師較多,，而且這里也是青年教師張顯個性的舞臺,，活動深受教師的喜歡,。我想象，將來的這里是書香園,、是智慧屋,、是快樂的天堂。每到活動的日子,，帶著你的困惑和疲憊,，帶著你的快活和見解。到這里來,，如同抓一段云彩,，揩一揩耕耘時流淌的汗，哼一首小曲,，當(dāng)作解乏的卷煙,，喝一勺心靈的雞湯，品味人生,。采擷一片嫩葉,，在上面寫滿綠色的幻想。這里沒有高壓,，只有舒放,，嘻戲中發(fā)現(xiàn)哲理，歡樂中思想碰撞,。

成立與第一次活動（20xx年10月27日）

“教材難點,、疑點知識碰碰撞”沙龍研討，讓我們的教師將自己教學(xué)中的疑惑呈現(xiàn)給同伴,，大家廣泛發(fā)表意見,，在觀點碰撞中，認識得以明晰,?！捌纷x論語，感悟人生”沙龍活動,，讓我們的教師與兩千年前的智者對話,，與當(dāng)代的哲學(xué)大師握手，感悟人生的真諦,?！白屔蜷喿x而精彩”“我讀我秀”讀書交流，使教師遠離浮躁和平庸,，作為一個閱讀者,，生命因閱讀而精彩。

魅力研訓(xùn)是形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一,，始終把深刻的內(nèi)涵鑲嵌在美的形式之中,；魅力研訓(xùn)融科學(xué)人文精神于一體,，科學(xué)的燈塔照亮前進的道路，人文的甘泉滋潤渴望的心田,。

東小是一片綠色的生命的林子，每個人在茁壯地向著藍天陽光生長,；東小是一列高速前行的動力車組,，動力的聚合，載著每個人駛向理想的遠方,！

技能競賽發(fā)言稿簡短 技能競賽總結(jié)發(fā)言篇五

各位參賽選手,、裁判員、工作人員,、同志們：

大家下午好,！在這陽光明媚、朝氣蓬勃的五月,，經(jīng)過前期緊張的準備,，學(xué)院第四屆學(xué)生技能競賽今天正式開幕了!在此，我首先代表市教育局全體領(lǐng)導(dǎo)向各位參賽選手表示熱烈的祝賀,，向競賽籌備組的工作人員表示衷心的感謝!

隨著社會的不斷發(fā)展和進步,，有著較高理論和知識素養(yǎng)、較強動手能力的高技能型人才越來越受到社會的重視,，需求量日益增大,。為了適應(yīng)社會和現(xiàn)代企業(yè)對高技能人才呈現(xiàn)出的迫切需求，學(xué)院面向市場,，在高技能人才培養(yǎng)方面已經(jīng)做了大量工作,，也得了一定的成績。技能競賽是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)技能人才的有效途徑之一,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視同學(xué)們的實際操作技能的培養(yǎng),，廣泛開展了不同種類、不同層次的興趣小組,、第二課堂和技能競賽活動,，并取得了可喜的成績。特別是近兩年,，可以說是學(xué)院技能競賽的豐收年,，在全省乃至全國的各個賽場上紛紛傳來我院師生獲獎的嘉訊―有汽修的、數(shù)控的,、計算機操作的,，使學(xué)院的技能教學(xué)工作在全省范圍內(nèi)贏得了美譽。

本次技能競賽的'項目有汽車修理工,、鉗工,、計算機操作員,、普通車工、數(shù)控車工,、維修電工,、測量工等七大類十個工種。無論是競賽的項目,，還是參與的范圍都較以往更加廣泛,。這一方面可以更好地“以賽促學(xué)”，給同學(xué)們創(chuàng)造一個切磋技藝,、展示水平的舞臺,，在學(xué)生中再次掀起勤練技能、學(xué)好技能的良好氛圍,；另一方面可以“以賽促教”,，促進學(xué)院貫徹落實高級能人才的培養(yǎng)工作，“切實加強技能教學(xué),、全面提高教學(xué)質(zhì)量”,，檢驗學(xué)院教學(xué)工作的質(zhì)量和前期教學(xué)改革工作的成效。

希望各參賽選手在競賽中充分發(fā)揮聰明才智,，沉著,、認真對待每項賽程，堅持“友誼,、交流,、團結(jié)、進步”的宗旨,，以良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌,，賽出風(fēng)格，賽出水平,，取得好成績,。同時也希望競賽工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅持公平,、公正,、公開的原則，認真負責(zé),，一絲不茍,，堅守崗位，公正執(zhí)裁,，確保競賽順利進行,。

最后，預(yù)祝本屆學(xué)生技能大賽取得圓滿成功,。

謝謝大家!