光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇一
一,、１月４號：復習聲母、韻母,、整體認讀音節(jié),、三拼、兩拼等拼音知識
１,、通過反復誦讀,，能準確地認讀各個聲母、韻母和整體認讀音節(jié),，主要是指導學生區(qū)分形近拼音,、平翹舌音及前后鼻音
２、能準確地將聲母,、韻母和整體認讀音節(jié)寫在四線格中,，主要是指導學生區(qū)分形近拼音的書寫
３、通過反復拼讀,，能掌握兩拼和三拼方法,，并能準確進行拼讀；另外能獨立進行拼讀音節(jié),。
４,、知道整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音
５、相機出示習題，進行訓練
二,、５號：識字（一）及課文（１——５）
１,、識記課文中的常用漢字，能準確書寫田字格中的生字
２,、熟讀課文，背誦課文
３,、通過反義詞的練習,，鞏固反義詞知識
４、能區(qū)分形近字,，會用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話
５,、配以相應練習進行訓練
三、８號：課文（６——１０）及識字（二）
１,、識記課文中的常用字,，能準確書寫生字
２、熟讀課文,，背誦課文
３,、復習鞏固多音字
４、進行筆畫和量詞的訓練,，會說簡單的`比喻句
５,、會用“越……越……”句式說話寫話，會用ａａｂｂ,、ａｂｂ,、ａｂａｂ等形式說詞寫詞
６、配以相應練習進行訓練
四,、９號：課文（１１——２０）
１,、識記課文中的常用字，能準確書寫生字
２,、熟讀課文,，背誦課文
３、能用“呢,、嗎,、吧”等語氣詞說話，并能準確讀出疑問句的語氣
４,、會用“看,，看看，看一看”的樣式寫詞
５,、會用“很……很……”的句式寫詞
６,、偏旁認記、分類練習
７,、會用“又……又”寫詞
８,、配以相應練習進行訓練
五,、１０號
進行系統(tǒng)復習和習題講評
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇二
一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育,，也接受了半年的小學教育,，接觸一些簡單
繪畫。但由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純,。盡管這樣,，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識,，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快,，很快成為班里的美術尖子生,。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差,，所以缺乏學好的信心,，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育,。
1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的.事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。(造型、表現(xiàn))
2,、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、想想,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣,。(設計,、應用)
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。(欣賞、評述)
4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。(綜合、探索)
1,、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色。
2,、在美術表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。
3,、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。
4,、通過各種方式的實物拓印，產生肌理,，獲得視覺和觸角的感受,。
5、用黏土等可塑性材料,，通過揉,、搓、壓,、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6,、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,，采用折,、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。
1、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗，并作簡單的組合造型,。
2,、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺,、粘接,、堆積、組合等技法進行造型游戲,。
3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習,。
4,、安全地使用材料和工具。
1,、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色。
2,、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品,。
3、了解,、欣賞我國民間美術作品,，感受造型和色彩的特點。
4,、通過觀摩錄像,、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論,。
5,、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品,，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由,。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段,。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品,。
1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術作品,，并發(fā)表自己的感受。
2,、結合語文,、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計,、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室,。
3、根據(jù)兒歌,、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈,、童話劇等,。
4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程。
省略
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇三
班級學生69名,，在經過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分,、后進生轉化50%,。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣,。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數(shù)，兩位數(shù)加,、減整十數(shù),，兩位數(shù)加、減一位數(shù),，乘法的初步認識,，1~6的乘法口訣，認識人民幣,，長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。
1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,，工作計劃《小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃》(.com)。三,、本學期教學的主要目的要求
(一),、知識和技能方面
1,、經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一",、"十"和"百",，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。
2,、經歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。
3,、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。
4、經歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。
5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同,。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。
7、經歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。
8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。
(二)、數(shù)學思考方面
1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。
2、在探索并掌握100以內加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3,、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力,。
4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。
(三)、解決問題方面
1,、在教師組織下,，能運用認識的.數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2,、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,，并應用已經掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。
3、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
20xx小學一年級數(shù)學教師下學期工作計劃2
班級學生69名,，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十數(shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣,，認識人民幣,，長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。三,、本學期教學的主要目的要求
(一),、知識和技能方面
1、經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。
2,、經歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。
3,、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。工作計劃
4、經歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。
5,、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。
7,、經歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。
(二)、數(shù)學思考方面
1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等,。
2、在探索并掌握100以內加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3,、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力,。
4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。
(三)、解決問題方面
1,、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2,、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,，并應用已經掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學
生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇四
本學期,，我們一年級將以學校少先隊計劃，德育 工作計劃 ,，教學計劃為指導,，結合各班實際，加強年級組的團隊意識,，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師,，精誠合作,，團結共進，關愛全體學生,，為學生做好一切服務工作,，讓每個學生都成為一名神氣的百小娃。
一年級的學生,，剛從幼兒成為小學生,，經歷著生理和心理發(fā)展的重要轉折,。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,，最突出的特點是：
1,，一般心理特點
(1)獨自進入新環(huán)境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了,。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征,。過去聽父母講的一些事,，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽,，無拘無束地去干自己想干的事,，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。
(2)嬌寵兒在增加：上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn),。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話,，回到家以后馬上換了模樣,，大喊大叫，恢復本來面目,。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題,。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學,，回家也不準大喊大叫,。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。
現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,，不能簡單歸結為父母溺愛孩子,，還應看到社會因素。由于社會安定性較差,，孩子的人身安全缺乏保障,，家長不得不隨時保護孩子。另外,，居住環(huán)境封閉,，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右,，客觀上使孩子得到了過多的照顧,，造成嬌寵兒增多。
(3)注意多變的事物：一年級學生很敏感,，容易學會過去自己不懂的東西,，所以提出的問題特別多,。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點,，只不過有的孩子愛說,，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已,。
2,，學生的年齡特征
(1)自控能力較低，注意力容易分散,。
(2)經常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,。
(3)伙伴之間往往以玩為主題，經常出現(xiàn)打鬧,，告狀等現(xiàn)象,。
(4)在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心,，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。
一年級需要關注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響,。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學生,，他們面臨的環(huán)境的改變，以及社會,，學校及家庭的對他們的要求變化,，都將對他們產生一定影響，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化,。
1,。新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉變。
兒童入學前與家庭成員的'依附關系密切,，一舉一動都是成人指點;入學以后,，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課,，獨立思考等等,，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉向更多的獨立。
2,。新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向學習活動為主轉變,。
從一名幼兒園的小朋友轉換成一名背著書包的小學生，角色的改變導致了其活動方式改變,。入學前,，兒童的主要活動是玩，是游戲;入學后,，主要活動是學習,。
3,。新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關系密切向發(fā)展學校成員關系轉變。
兒童入學后,，他們所處的地位發(fā)生了變化,，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里,，他們是集體的正式成員,，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇五
本學期,，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局,、教研室和學校的相關工作意見，以學校為基礎,，堅持以新課程標準理念為導向，以各項教育法律法規(guī)為準繩,，充分發(fā)揮音樂課程的多元化和人文特色,，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色的發(fā)展,。
鞏固老成果,，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設,，提高音樂教師素質,；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學,，豐富課余音樂生活,，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性,，促進校園文化建設,。
1.加強理論學習和研究，提高理論水平
音樂組的所有老師都應該主動參與專業(yè)學習,，因為他們熱愛教育,，對我們學校的教育工作有很高的責任感。我們將定期組織小組內外學習,，查閱平時的`相關教育和教材
2.嚴格規(guī)范“五種意識”,，注重課堂教學，提高教學效率,。
構建知識與技能,、過程與方法、情感,、態(tài)度與價值觀相結合的教學目標體系,；構建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體性發(fā)展課堂教學模式,；構建“合作、自主,、探究”的學習模式,，采用聽、說,、唱,、玩、思,、行,、做、畫的方法,，鼓勵學生在活動過程中積極參與,、大膽表達、體驗,、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。
3.靈活選擇各種教學形式和方法,，利用直觀教具和現(xiàn)代教學手段，根據(jù)教學內容創(chuàng)設場景,，引導和鼓勵學生積極參與,，順利完成教學任務。
組織課外活動,，讓課堂學習得以延伸,，讓學生在活動中獲得新知識，鞏固興趣,。抓聲樂,、器樂、舞蹈尖子生,，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內外音樂比賽。
4.以學校為導向,，提高教學和科研水平
積極參加學校內外的各種教研活動,。以校本培訓為主要陣地，開展定期,、專題,、系列化的教學科研活動,，加大研究力度，不斷探索實踐,，努力提高教學科研水平,。
（1）注重平時業(yè)務學習和提高，加強基本技能訓練,，不斷提高專業(yè)和教學技能,。
（2）積極開展集體備課，注重了解新教材,，創(chuàng)造新模式,，設計新課程，運用新方法,，突出研究性和實效性,。
（3）開展一系列經常性的講座和評價活動，做到聽,、評,、導、學,，促進課堂教學效果的提高，豐富教師的教學經驗,。
（4）用現(xiàn)代教學理論指導實踐,，不斷學習現(xiàn)代教學方法，大膽改革課堂教學,，拓寬活動形式,，完善評價體系，不斷總結,，成長為科研型教師,。
5.繼續(xù)研究科研課題，提高教學和科研水平
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇六
教學重點：
1,、重視語文基本功的培養(yǎng),。一是認字要落實。要求認識的550個字一定要認準,，并能在其他環(huán)境中認識,。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習慣,，并要了解字義，能口頭或書面組詞,。三是課文要讀好,，能用普通話讀出味道,，讀出樂趣。要重視朗讀,。
2,、了解詞句要少而精，重點的,，難點的;方法是結合上下文和學生的生活經驗,，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā),。要鼓勵學生提出問題,，暢談自己的收獲、想法,，鼓勵展開想象,。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透,。古詩只要求讀熟背會,。
3、教師指導寫字,，要細致,、到位，提倡教師邊指導邊板書,，使學生不但能把字寫對,，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學生動動筆,，認真練習寫字,。要切實保證寫字質量。另外,，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質和良好的寫字習慣,。
4、這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng),。讀的內容可由段到篇,，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練,。要重視通過課內的朗讀,、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂趣,，讀有所得。
朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式,，如，教師范讀,、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,，等等,。
5、課后練習,，認字要落實,，寫字要寫好，課文要讀好,，還要重視詞語的積累,、運用。此外,，要重視開發(fā)學生的潛能,，個性化的理解，知行的統(tǒng)一(如,，關愛他人,，種草種花種樹，愛勞動,，保護周圍環(huán)境,。
6、口語交際的教學,，教師要重視創(chuàng)設情境,，使學生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前,，有的要提早布置準備工作。除專門的.口語交際課,，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力,，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際,。
教學難點：
1,、識字是個長期的過程，所以,，如何鞏固識字就成了識字教學的難點,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，復現(xiàn)，再復現(xiàn),，通過不同場合,，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。復現(xiàn)的時間間隔可以由一天,、兩天到漸漸加上長,，復現(xiàn)方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文,，兒歌,、詩歌(其中盡可多地復現(xiàn)最近學的生字)。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇七
我們要培養(yǎng)學生在數(shù)學課程教學的基礎上,，提高自身的數(shù)學素養(yǎng),，滿足個人發(fā)展與社會進步的要求。主要目標如下：
1,、掌握主要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結合的思想等基本能力,。
3、提高分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的`理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
1、激發(fā)學生的學習興趣和信心,，引發(fā)學生的學習熱情,。
2、用類比,，推廣,，特殊化，化歸和數(shù)形結合的思想等思想方法的運用,，培養(yǎng)學生思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育學生的探究精神,。
3,、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設教學情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展學生的應用意識,。選取與內容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
4,、組織學生思考和探索,，改進學生的學習方式。是學生養(yǎng)成有邏輯思維的習慣,。
我現(xiàn)在所教的兩個班的學生的學習基礎不好,，自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的問題是學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，特別是遇到復雜點的計算題,，學生就怕。因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。在教學時要注重基礎知識,，爭取每一堂課落實一些知識點，掌握主要的知識點,。
1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事等吸引學生的興趣，樹立學生的學習信心,，提高學生學習的興趣,。
2,、注意從實例出發(fā)，注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。
4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。
5,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇八
第一,，在業(yè)務水平上,。由于我剛剛走上工作崗位,，和老教師比起來缺少實際教學經驗,。在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學生，所以,，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,，探討,，來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。
第二,，在知識蘊涵量上。雖然是本科生,，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠,，俗話說：學海無涯,，因此,，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解,。勤于學習，樹立終身學習的觀念,。
他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到三學,。
（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。
（2）多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,，教育學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的,，我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學生著想,，要努力工作,，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作,。
（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,，技能,，不斷構建，豐富自己的知識結構,。教學工作上,，我將積極熟悉教材，不懂就問,，虛心向老教師請教，學習他們的經驗,，從而內華和提升自己,，積極參加教研活動，認真學習《新課標》,，領會新的教學理念,，轉變角色，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展,。認真，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課使我在以后的`教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎,。認真工作,，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟,；時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式,。使自己更適應教育改革的大潮流,。
第三,，學生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,，這還需教師來耐心調教,，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學生,，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育,。
第四,，協(xié)調家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師,，家長對孩子的影響隨處可見。因此,，我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
有目的,、有計劃,，工作才會有序、井然進行,。以上是我對本學期工作的初步計劃,。在實際工作中，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進,。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇九
1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品,。
2、漢語拼音,，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學習普通話,，能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),。
3,、識字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物,。
4,、課文，共安排14篇課文,，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內容新,、插圖美,、作業(yè)準的新點。
全班學生入學不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。
1,、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣,、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，愛惜學習用品的習慣,。
2、漢語拼音：認對,、讀準聲母,、韻母、能準確地拼讀音節(jié),、能說出聲調符號的`名稱,，讀準四聲，學讀輕聲,、認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
3,、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字,，說出基本筆畫的名稱,。
1、能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。
2,、認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。
3,、朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話,。
4、正確地復述課文,、語句連貫,。
5、能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
1、端正教學思想,，改進教學方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點,、難點,，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路,。
2,、在培養(yǎng)習慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習,，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練,。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十
一個學期的開始,，本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”,、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作,，計劃如下：
蘇教版小學低年級教材生字量大,，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學生主動學習,。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。
1,。 用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,，教師只教給方法,，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,，學生在課堂上才會學得主動,，學得輕松，效果必然會很很好,。
2,。 用熟字換、加偏旁法識字,。將熟字與所學生字聯(lián)系起來,，利用熟字學生字,，既復習了熟字,，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用。
朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑,，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范，易讀易背,，易于進行復述和說話訓練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,，本學期我要樹立以讀為主,，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法,。
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能,，是雙向甚至多向的。因此,，在“口語交際”教學中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話,、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面,，把“口語交際”拓展到社會生活的'大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”,、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題,，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求,。
讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,，是新課程倡導的新的學習方式的實質,、核心。學生是學習和發(fā)展的主體,，教學中要充分發(fā)揮其主動性,，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去嘗試，去成長,。（1）讀中探究;（2）議中探究;（3）匯報中探究,。這樣的安排，既可滿足學生的心理需要,，同時又發(fā)揮了群體的功能,，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。
以上是我在本學期語文教學中的一些打算,，我將盡職盡責,，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發(fā)展,。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十一
1.中樞興奮藥
2.應充分重視學生形象思維,、好奇,、主動、模仿的身心特點,，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌、舞,、畫,、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學。聽音樂素材要短小,、有趣,、生動。
3.發(fā)展對音樂的感知,，體驗音樂之美,。
4.唱歌自然有表現(xiàn)力，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。
5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。
1.豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,。
通過音樂學習,，學生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的深深熱愛,，進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求,。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望,。
通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂,，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂奠定基礎,。
3.提高音樂審美能力,，培養(yǎng)高尚情操。
通過感受和理解音樂作品的情感,、風格,、思想傾向和人文內涵，可以培養(yǎng)學生的欣賞和評價能力,，培養(yǎng)健康向上的審美情趣,，培養(yǎng)學生在真實,、美好、美好的音樂藝術世界中的高尚情操,。
4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義,。
通過音樂作品中對祖國山川、人民,、歷史,、文化、社會發(fā)展的贊美和贊美,，培養(yǎng)學生的愛國情懷,，在音樂實踐中培養(yǎng)學生良好的行為習慣、寬容,、理解,、相互尊重與合作意識和集體主義精神。
5.尊重藝術,，理解多元文化,。
尊重藝術家的創(chuàng)作勞動和藝術作品，養(yǎng)成欣賞藝術的良好習慣,，學習不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，在音樂中感知民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂,。
教學重點：
以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維,。
教學難點：
審美情趣的培養(yǎng),、實踐能力的`培養(yǎng)、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng),。
教學思路：
1,、能運用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調表達獨唱或參與演唱,，每學年能背誦4 ~ 6首歌曲,。
2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂,，聽孩子的聲音和男孩子的聲音,，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。
3.體驗不同情緒的音樂,，能夠自然的表現(xiàn)出相應的表情或者做出姿勢反應,。
4.聽兒歌,、童謠、進行曲,、舞曲,，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應,，伴著進行曲,、舞曲、散步,、跳舞跳舞,。
5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次,。
6,、可以用線條、色塊,、圖形來記錄聲音或音樂,。
7、主要教學措施
（1）面向群體,，因材施教,；
（2）以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣,。
（3）師生互動,，注重學生自主學習。
（4）充分利用現(xiàn)代教育技術,；通過演奏音樂,，學生可以獲得合作的體驗。
（5）音樂教學領域之間的有機聯(lián)系,；通過游戲活動感知,、體驗和創(chuàng)作音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
（6）改革評價機制,。
（7）完成教材任務，提高培養(yǎng)學生興趣的活動能力,，配合學校中心工作,，豐富校園生活。
8,、改進彌補差異的方法：
(1)、通過課堂教學,。
(2)通過藝術節(jié)活動,。
方法：
示范：教師示范,，學生模仿。
鼓勵表揚的方法：通過鼓勵來表揚學生的學習興趣,。
因材施教：不同的方法是
貫徹新課標和新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，特別注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高學生對音樂的識別能力,。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用，音樂課是輔助課),，切實提高學生的音樂素質,。
五年級學生為高年級學生,，相對自制,，課堂紀律較好，音樂基礎相對薄弱,，但接受能力較好,，少數(shù)學生音樂素養(yǎng)較好，掌握樂理知識,，歌唱狀態(tài),、音色、樂感較好,。中學生人數(shù)居多,，約50%-55%。這些學生對音樂非常感興趣,，但由于自身條件或其他原因,，他們的歌唱技巧需要進一步提高。有些學生因為基礎薄弱,，對音樂缺乏興趣而不樂觀,。這些學生在班里人數(shù)不多，但對整個班級的影響很大,，給班級帶來了很多負面影響,。這些學生在課堂上大喊大叫，念錯單詞,，玩小把戲,。但我相信，經過一個學期的努力,，他們一定會進步的,。
(一)、唱響鄉(xiāng)土
1.與教材,、課程標準,、教材歌曲密切相關的書籍
2.沒課前教10分鐘樂理知識,，然后教唱歌
3.教歌曲，先聽錄音,，然后老師教樂譜和單詞1-2遍,，然后老師聽音高自學，直到正確為止,。
4.每次學一首歌,，都要在下節(jié)課檢查，讓個別同學唱,。如果有什么錯誤,，老師會教你的。
5.學習是有記錄的,，讓學生真正體會到學習音樂課的意義,。
(二)聲樂訓練部分：
在氣息的控制下，逐漸擴大音高,；用不同的力度,、速度、音色來表達,；唱歌要堅持音高,，聲音要飽滿；學習兩聲部合唱,，注意音量的平衡和音色的協(xié)調,。
(三)欣賞部分：
綜合音樂作品的欣賞，學習一些旋律的初步知識,，進一步加強情感體驗能力,，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞,。
(四)提高教學質量的措施：
1.認真?zhèn)湔n,，做好備課、預習,、反思,，為了讓學生有一個好的課堂做好充分的準備，備課時注意與新課程標準相結合,。
2.因材施教,，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生蓬勃發(fā)展,。
3.設計每節(jié)課的介紹,，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性和游戲性,。調動學生的積極性到極限。
5.多看多聽其他學校的課程,，在本校實施,，開闊學生視野。老師從中總結經驗,。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十二
在語文教學中,，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，全面提高學生的語文素 養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展,，加強 語文實踐,，積極進行教學改革，提高教學質量,。
剛剛進入小學階段的小學生,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。
本冊教科書包括“入學教育”,、“漢語拼音”,、“識字”、“課文” “語文園地”,、“口語交際”幾個部分,。識字的編排，實行認寫分開,，多認少寫,。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),、10篇課文，接下來是識字(二),、又10篇課文,。兩個識字單元各5課，每課認字11-14個,。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設語文園地,，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。 識字的編排,，實行認寫分開,，多認少寫。全冊認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字,。 教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點,。
(一)漢語拼音
1、學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。2,、能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話。
(二)識字與寫字
1,、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。2,、認識常用漢字400 個,，會寫其中的100個。3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。2、學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。4,、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流,。
(四)口語交際
1,、學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內容。3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。4,、有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。
五、 教學重點,、難點
(一)重點：
1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點,。2,、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字,。3,、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。
(二)難點：
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學是難點。2,、識字量的增加,，使學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。3、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點,。
1、端正教學思想,，改進教學方法,，正確把握新教材的特點,，抓 住教學的重點、難點,，緊扣教學目的,，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得,，都有充實感,。幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。
2,、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。吃透新教材,，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材,。
3,、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,，強化 音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，利用教材形象優(yōu) 美的情境圖,，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣,。
4,、加強語文和兒童生活的`聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文,。
5,、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神,。
6、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結。
7,、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差。
8,、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系,。
9、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解 的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累,。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正,、寫美觀,。
周 次 教學內容 教 時
第1周 入學教育 4課時
第2周 漢語拼1-3 8課時
第3周 漢語拼音4—6 7課時
第4周 漢語拼音7—9 8課時
第5周 漢語拼音10—12 8課時
第6周 漢語拼音13—復習四 7課時
第7周 識字㈠ 1—3課 8課時
第8周 識字㈠4課—課文1課 8課時
第9周 2—4課 8課時
第10周 5—7課 8課時
第11周 8—10課 8課時
第12周 語文園地三——識字 8課時
第13周 識字㈡3課——11課 8課時
第14周 12—14課 8課時
第15周 15—16課 8課時
第16周 17—19課 8課時
第17周 20課— 小兔運南瓜 8課時
第18周 期末復習考試 3課時
第19周 課時：136課時
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十三
今年我?guī)б荒昙?班，本班學生60人,，其中男生36人,，女生24人。學前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十,，存在問題：孩子的年齡結構偏小,，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊,，且男生多女少,，缺點：紀律管理困難,。優(yōu)點：學生年齡小,，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日,，也許就可以大見成效,。
1,、班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點,，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導,。做到：心中有數(shù)，心中有大局,。
2,、組織好所有的班級活動，認真訓練,，積極參與,，多向同行請教。做到,，工作更細心,。設計豐富多彩的`班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識,。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風。
3,、督促和配合各科老師進行教育教學,，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾,。協(xié)調好自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍,。
進行家校的緊密合作,，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,，共同探討，進行工作改進,，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上,。
對學生進行感恩教育,，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。關注學困生,?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生,，厚待學困生,。用大愛關注每一個孩子。
一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級中上課,，老師的心情好,，學生的身心不受罪，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十四
一、對學生情況的分析
六年級三個班,，學生們的美術基礎相似,，對美術知識、技能的掌握程度相差不大,。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力。由于兒童畫是我校的特色建設,，平時同學們對畫畫充滿了興趣,，學生的兒童畫水平較強。
作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力,，同時加強學校的特色建設,。
二、教學的目標和要求結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,，學習對比,、調和等色彩知識。
2.學習泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。
3.初步學習計算機輔助繪畫的方法,。
4.能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境,。
5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。,。
6.學習簡單的圖案基礎知識,，并進行裝飾應用。
7.能進行書籍封面,、文體活動海報的設計,。
8.學習陶藝的制作方法。
9.以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品,，領略不同的藝術風格。
10.介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術與生活的關系,。
三、教學措施認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。
2.改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的'智力發(fā)展,。
3.堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材，抓基礎,，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。
4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。
5.關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,，在美術學習的過程中,，教師須努力減輕學生的心理壓力和社會施加的各種桎梏，給予孩子們充分的信任和尊重,，給予他們大膽探索,、反復實驗、自由表達表現(xiàn)以及犯錯,、改錯的權力,，教師再以朋友的身份適時進行引導、啟發(fā),、幫助,。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。
小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十五
這學期我繼續(xù)擔任一年級班主任工作，為了保證班級工作正常有序地進行,，現(xiàn)將班級情況及本學期工作計劃制定如下：
本班共有學生15人,，其中男生4人，女生11人。本學期我們將繼續(xù)秉承嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，培養(yǎng)其愛學習,，懂禮貌，講衛(wèi)生,，團結同學的良好習慣,，能夠讓他們成為優(yōu)秀、合格的小學生,。
1,、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我會專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，評出表現(xiàn)好的`學生,，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。
2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。
首先制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于孩子們還小,，自制力較差，所以,，無論課上課下還要多督促,，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習慣。課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。但走廊和室內如果有吵鬧聲，經常有學生喧嘩,，會使整個學校不得安靜，影響到師生的學習和工作。因此,，我把課間紀律作為重點,，課上提醒，課下督促,，獎懲分明,。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤",，桌堂勤清，物品勤擺,，手臉勤洗,。
2、班級衛(wèi)生：每天早晨安排學生值日,，并且派出值日生,，監(jiān)督衛(wèi)生工作的進行。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。
為了讓每個孩子都學有所長,，取得優(yōu)異的成績,，我要經常性地和學生以及家長溝通交流，及時指出學生身上不好的學習習慣,，讓其盡早改正,，并且要學會科學的學習方法。
