為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)?；顒?dòng)工作計(jì)劃方案篇一

1,、每周二,、四完成二課堂團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與競(jìng)賽任務(wù)；

2,、按要求上報(bào)并完善組內(nèi)的教研課題,；

3、按要求上交市級(jí)及校級(jí)的各種作品及參賽資料,；

4,、完成信息技術(shù)學(xué)科的各項(xiàng)作品競(jìng)賽考核

本學(xué)期通過(guò)每周兩次的電腦制作第二課堂興趣小組的活動(dòng)，同學(xué)們都能從一無(wú)所知,、了解甚少到有了一定的基礎(chǔ),。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)情況，制定了詳細(xì)周密的教學(xué)方案和策略：

第一階段首先對(duì)學(xué)生的美感,、色彩的感覺(jué),、構(gòu)圖的技巧、創(chuàng)新的思維等方面展開(kāi),，先讓學(xué)生們擺脫常規(guī)思維,，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和所想所感，思考一個(gè)新的有創(chuàng)意的出發(fā)點(diǎn),；

第二個(gè)階段是在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上展開(kāi),，在學(xué)生有了自己的創(chuàng)意和想法后對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和專(zhuān)業(yè)的電腦制作的各個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)輔導(dǎo)。讓學(xué)生在電腦繪畫(huà),、微博英語(yǔ)創(chuàng)作,、電腦動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等四

個(gè)主要項(xiàng)目中挑選出自己感興趣的項(xiàng)目,，有針對(duì)性的將自己富有創(chuàng)意的想法通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn),，最終創(chuàng)造出新穎、獨(dú)特的電腦制作作品,。

積極組織學(xué)生參加第十三屆全市中小學(xué)電腦制作活動(dòng),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持以及各班班主任的大力支持和幫助。通過(guò)比賽,，學(xué)生們開(kāi)闊了創(chuàng)作思路,，提高了創(chuàng)作技能和創(chuàng)新能力，并發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)與不足,，相信在今后的各項(xiàng)比賽中可以繼續(xù)挖掘潛力,，取得更多更高的成績(jī)。

通過(guò)這次比賽,，學(xué)生們開(kāi)闊了創(chuàng)作思路,，提高了各自的畫(huà)技，和對(duì)各種軟件的應(yīng)用并發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)與不足,，相信在今后的`各項(xiàng)比賽中可以繼續(xù)挖掘潛力,，取得更多更高的成績(jī),。

我們今天所取得的成績(jī)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更離不開(kāi)各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。我們將繼續(xù)努力,，牢記責(zé)任，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

學(xué)?；顒?dòng)工作計(jì)劃方案篇二

遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：蘭祥勇

副組長(zhǎng)：周全 代勤杰 王玉蘭 陳摯

成員：各語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師,、音樂(lè),、美術(shù)教師

以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（小學(xué)篇）及小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志,、愛(ài)國(guó),、惜時(shí)、親情,、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文,。

（一）營(yíng)造氛圍

利用黑板報(bào)等大力宣傳中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的必要性和重要性,。

每周黑板上寫(xiě)詩(shī)文、警句或名言,。

每日一誦（3～5分鐘）形成常規(guī),。

（二）用好“課程”。

1,、語(yǔ)文閱讀課,。

本學(xué)期各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,，做好誦讀工作,。

2、校本,、地方等活動(dòng)課,。

各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),。

（三）注意學(xué)科整合,。

1、音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合,。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體,。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞,。

2、美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合,。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà),，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà),。

3,、其他學(xué)科，如品德,、科學(xué)等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合,。

檢查方式： 看課 備課教案 要求備課中有所體現(xiàn)

每位教師要圍繞學(xué)校和區(qū)教委的計(jì)劃安排制定個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃。不用復(fù)雜,，簡(jiǎn)單寫(xiě)出你準(zhǔn)備怎樣做,？有操作性即可。

（四）活動(dòng)開(kāi)展

1,、原則

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

2,、方法

（1）“人人是老師,，處處是教室”。師帶生,，生帶生,。

（2）形式多樣的讀念：全班齊念、分組念,、個(gè)別念,、接龍念、默念……，想方法多聽(tīng)多念,。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感,。

（3）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師（以語(yǔ)文老師為主,，不限于語(yǔ)文老師）利用經(jīng)典誦讀課,、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀,。

（4）中高年級(jí)每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

（5）回家后,，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀10分鐘,。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng),。

（1）各班學(xué)生自備硬面抄,，將“我會(huì)背的詩(shī)”記錄下來(lái)，比一比,，看誰(shuí)背得多,。

（2）組織學(xué)生自評(píng)，由學(xué)生從誦讀數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

（3）組織學(xué)生互評(píng),，通過(guò)檢查古詩(shī)記錄本，抽背古詩(shī),，給對(duì)方評(píng)出相應(yīng)等級(jí),。

（4）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，由家長(zhǎng)根據(jù)孩子誦讀情況評(píng)出相應(yīng)等級(jí),。

（5）教師評(píng)價(jià),，教師綜合學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)以及學(xué)生的動(dòng)機(jī)興趣、活動(dòng)表現(xiàn)綜合評(píng)定,，填寫(xiě)☆數(shù),。

（6）評(píng)選班級(jí)“誦讀之星”。

2,、評(píng)選“誦讀大王”,、“誦讀能手”。

（1）在班級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出班級(jí)“誦讀能手”,。

（2）在年級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì),，評(píng)出年級(jí)“誦讀大王”。

3,、所有評(píng)比均由發(fā)獎(jiǎng)狀的形式呈現(xiàn),。

學(xué)校活動(dòng)工作計(jì)劃方案篇三

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)校音體美電勞教育,，進(jìn)一步加強(qiáng)音綜合組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制,，以研促教,，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，發(fā)揮教師自身管理的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè),，以研促教：

1,、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，提高音體美教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：

確定研討主題,，認(rèn)真開(kāi)展音,、體、美術(shù)活動(dòng),，共同交流畫(huà)的技巧,，教的藝術(shù)和管理班級(jí)的水平，研究新的教學(xué)方法,，溝通教學(xué)工作中的信息,；加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功,，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)實(shí)用性。

2,、加強(qiáng)教師間的溝通,，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍：

加強(qiáng)教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作,，共同進(jìn)步的工作機(jī)制,，逐步形成開(kāi)放式教學(xué)新模式，形成教師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng),。

（二）規(guī)范教學(xué),，明確教學(xué)要求：

1、在教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)教師“講”,、“改”,、“評(píng)”與學(xué)生“練”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。

2,、明確對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)要求,，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間,，保證班級(jí)學(xué)生的整體進(jìn)步,。

3、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理,，提高工作效率：音體美教師不僅教會(huì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級(jí)紀(jì)律,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，提高音體美教學(xué)的工作效率。

4,、認(rèn)真組織好學(xué)生的畫(huà)展,，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的舞臺(tái)。

5,、組織好學(xué)生音樂(lè),、美術(shù)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣,，塑造完美的藝術(shù)品格,。

（三）加強(qiáng)教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力：

1,、真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，通過(guò)藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高,。

2、挖掘教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)案例,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)心得，形成自己的研究成果,。

（四）認(rèn)真做好新學(xué)期音體美的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，整理清點(diǎn)各類(lèi)物品,、器材,，完善借還制度，做到責(zé)任到人。

（五）積極參加市區(qū)組織的教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課及專(zhuān)業(yè)能力比賽,，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

（六）積極開(kāi)展校園文化建設(shè)，以積極向上的校園文化,，引導(dǎo)學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向,，端正學(xué)風(fēng)，振奮士氣,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。