從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家。

完整的成長讀書筆記摘抄及感悟 完整的成長讀后感篇一

《完整的成長》繼承并發(fā)展了《愛和自由》的核心思想,，進(jìn)一步講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在世界中創(chuàng)造“自我”,，如何讓兒童成為自己身體、情緒,、感覺,、心理、認(rèn)知和精神的主人,，如何在關(guān)愛兒童的同時(shí)看到兒童自我成長的力量,，將其培育為一個(gè)完整的人。它提倡對兒童生命的尊重,，詮釋完整的人與完整的成長的真正內(nèi)涵,，這本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論，以幫助我們讀著更好地理解兒童的發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展過程,。

何謂完整,？《完整的成長》里所闡述的'完整是表明一個(gè)人是豐滿的、立體的,、多個(gè)層面的,。完整而不是完美。凡是人,，都不可能會是完美的,，無法也無需做到完美。這就告訴我們,，人的完整需要一個(gè)完整的成長過程,。這個(gè)成長過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。

自己創(chuàng)造自己意味著不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人,，意味著不被他人強(qiáng)制性地闖入你的內(nèi)在而塑造你,，意味著不成為任何人的復(fù)制品。讓孩子成為他自己,，這是人成長的最核心,，也是教育的最核心。

本書第九章《自我創(chuàng)造的歷程》第一節(jié)《自我的萌芽：“我的”便便是我的》中,，1歲半的麒兒有一次忽然很驚奇地盯著馬桶觀察著自己的便便,，一連兩三個(gè)月不但不讓家人沖馬桶，還牽著家人和他一起“欣賞”,。在麒兒的有效的心靈中,，生命里的一扇大門好像突然被打開了，一個(gè)奇妙的意識從這扇門里走了出來,。也許,，麒兒似乎在突然間發(fā)現(xiàn)了“自我”,。這個(gè)創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致有一天,，麒兒居然把自己在幼兒園拉的便便包的整整齊齊地帶回了家,，還不讓媽媽碰。這足以見孩子對“我的”渴望達(dá)到了一種極限,。我們已經(jīng)無法理解“我的”對孩子的重要程度究竟達(dá)到了怎樣的一種狀態(tài),。

《完整的成長》一書中的真實(shí)案例，讓我們成人清醒地意識到,，雖然我們已錯過這樣的成長過程,，但我們要學(xué)會站在孩子的角度立場和心理去設(shè)身處地地為他們著想和考慮，盡力給孩子創(chuàng)造和營建愛與自由,、規(guī)則與平等的外在成長環(huán)境,，讓他們經(jīng)歷完整的成長，構(gòu)建內(nèi)在自我,，成為完整的人,。成就孩子，又何嘗不是成就我們自己,？（涂雪芳）

完整的成長讀書筆記摘抄及感悟 完整的成長讀后感篇二

“完整”的成長,，我們完整嗎?----似乎還在發(fā)展，完善中,。像書中最后一段所說：“人永遠(yuǎn)不會變成一個(gè)成人,，他的生存是一個(gè)無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程。人和其他生物的不同點(diǎn)主要是由于他的未完成性,?！备辔恼律咸變簣@哈福屋國際蒙特梭利幼兒園 網(wǎng)站了解。

看到這時(shí)就會想起身邊所發(fā)生的真實(shí)故事：

我朋友曾說過他姐姐的孩子,，在小時(shí)候常被寄養(yǎng)于奶奶,、爺爺家，而爸爸,、媽媽為了生計(jì)忙于工作,，到六歲時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有些自閉，不愿與人交流,、溝通,，同時(shí)與爸爸、媽媽的關(guān)系也是淡淡地,。

我身邊的小孩兒,，小時(shí)候不管吃什么都是切得碎碎地，或是打成汁喝，到現(xiàn)在四歲了咬一些青菜都很費(fèi)勁。

拋開小孩不講，看看成人又如何呢?

閑娛時(shí)間朋友們出去玩,、吃飯,，在飯桌上有位朋友盡然說：“我不會用筷子?！碧炷?不是吧,，你都25歲啦。原來是小的時(shí)候奶奶常追隨于喂飯,，自己吃飯的時(shí)候很少,，那使用勺子、筷子的機(jī)會更少,。

想想他們的童年是怎么過的呢?

再回頭看看《完整的成長》發(fā)現(xiàn),，證實(shí)，童年是人生基礎(chǔ)的奠定,，人的童年不是跟隨在父母及朋友,、老師的指定、計(jì)劃,，而是跟隨于自己的內(nèi)心,，遵循于內(nèi)在自然發(fā)展規(guī)律。

像上面示例中的人,，他在創(chuàng)造自己的時(shí)候,，誰阻礙了他---成人;他在認(rèn)識、感知自己身體時(shí),，誰控制了他---成人;他在體會情緒,、情感時(shí)，誰抑制了他---成人;他在感覺時(shí),，誰又阻止了他---成人······難以想象,，他的主人是誰?

相反，從《完整的成長》中我們獲得：孩子的童年過得好與不好,，影響著他成長后的人生,、心理、身體,。

請記得,，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度,，看到成人的問題,。

請記得，滋養(yǎng)孩子的心、身,、靈,。

請記得，讓孩子去自我創(chuàng)造,。

請記得,，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn),、感覺,、感知再感覺。

請記得,，耐心等待孩子,，多給他些機(jī)會。

請記得,，尊重孩子,，真愛孩子。

請記得,，給他愛和自由的環(huán)境,。

給予這些時(shí)，他至少是朝完整靠近,，不近乎完善只需完整,。

完整的成長讀書筆記摘抄及感悟 完整的成長讀后感篇三

在麗達(dá)瑜伽工作，精神上的收獲大于經(jīng)濟(jì)的收獲,，感謝有這樣一個(gè)空間,，匯集了智慧的人，很感謝在我對兒子成長過程迷惑時(shí),，有一位伽友為我介紹了這樣一本書——《完整的成長》,，不僅幫助我更好的給兒子一個(gè)成長環(huán)境，也幫助了我自己重新省視我的童年并更好的讓自己成長,。

我們成年人選擇靈修或選擇信仰或選擇瑜伽修行等等,，大多數(shù)人是因?yàn)樾撵`的困惑和痛苦不解，才去修的,，只有少數(shù)人是為了更高一層的精神,。

因?yàn)槲易约壕褪沁@樣，修來修去,，仍然迷惑,，控制來控制去，感覺壓抑,，當(dāng)看過這本書以后,，我才明白，原來是因?yàn)樽约旱膬?nèi)在一直都沒有長成熟，長成熟的只是一個(gè)軀殼,，我們的內(nèi)在世界：情緒,、感覺、心理,、認(rèn)知,、精神，都沒有很好的成長,。

沒能很好的成長,，是因?yàn)槲覀冃〉臅r(shí)候，還很弱小的時(shí)候,，被比我們強(qiáng)大的人給剝奪了。常常聽到大人不讓孩子哭,，不讓孩子鬧,，不讓孩子這樣，那樣,，卻沒有很細(xì)心的奈心的關(guān)注一下,，孩子心里在想什么？他們想認(rèn)知什么,，感覺什么,？今天還聽到爺爺奶奶，為了孩子順從他們的心意,，而恐嚇?biāo)?，如果你要哭，爺爺就走了,，如果你要和媽媽,，奶奶就自己出去玩了，就帶別的小朋友去玩了,，孩子整天活在恐嚇中,，在他需要照顧的年齡，那么孩子就慢慢失去了自我,，為了討好大人的心意,，去做違背自我的事，那我們小時(shí)候,，可想而知,，我們更是在這樣的環(huán)境中成長出來的，所以我們沒有了自我,，會變成或倔強(qiáng),，或脆弱，或強(qiáng)勢。

“在生活中,，如果我們回到我們的內(nèi)在,，我們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該是這樣：我們有時(shí)是情緒的，有時(shí)是感覺的,，有時(shí)是思維的,，有時(shí)是心理的，有時(shí)是精神的……由于我們反它們看成是我們自己本身,，所以它們便學(xué)步豐統(tǒng)治我們,。所以，一會兒我們被情緒控制了,，一會兒我們被心理控制了,，一會兒我們被頭腦控制了……就像我們很多人的生活一樣。有時(shí)我們被別人控制了,，有時(shí)我們控制了別人,，有時(shí)被外在的環(huán)境控制了……內(nèi)在也有著“權(quán)力斗爭”。我們的內(nèi)在也常常相互控制著,，“政變”,、“篡奪王位”，這就是我們內(nèi)在的掙扎和焦慮,?！?/p>

我們的身體里真的會有很多個(gè)小我，我自己清楚的感覺的到,，出了事情的時(shí)候,，常常會糾結(jié)，矛盾,，痛苦,，難過，或否定自己,，降低自己的價(jià)值感,，這種情緒卻又找不到出口，于是只能把自己變的情緒化,，因?yàn)閮?nèi)心的事情,，可能牽連到一個(gè)和這個(gè)事無關(guān)的事情上，常常會想別人怎么怎么樣,，怎么怎么了,，會抱怨，可能很少的面對自己的內(nèi)心,，問問自己內(nèi)心怎么了,？

沒有誕生自我的人,，依然可以依靠外力馴化成長，只是成長起來的人是一個(gè)“小我”,，小我就是我們不自覺得在處事說話的時(shí)候,，會反射出生命中某個(gè)人的影子，可能是媽媽,，也可能是爸爸,，或老師，或在你成長中侵入你精神里的一些人,。

“由于小我是由外力促成,，由外力馴化而成，因此小我就自然地時(shí)刻感應(yīng)著外在的變換,。外在的世界就是小我的鏡子：外在的贊美,，小我就倍感有價(jià)值；（我想這也是為什么很多人喜歡聽好聽的話,，喜歡人拍馬屁）外在貶斥，小我就倍感自卑,；（所以，如果遇到一點(diǎn)別人對我們的否定,，就會燃起內(nèi)心的怒火或難過）外在風(fēng)云變幻,，小我的情緒、感覺,、心理,、念頭也變化無常……你永遠(yuǎn)是外在的反應(yīng),，你就沒有尊嚴(yán),，沒有自我價(jià)值感。想想我們成人,，想想我們面對每一種關(guān)系時(shí)內(nèi)在的變幻無常和動蕩,，我們自主、獨(dú)立,、定力的如如不動空間依賴什么,？我們的喜悅、幸福依賴什么,？我們的尊嚴(yán)和價(jià)值感空間依賴什么,？我們空間是誰？”摘自《完整的成長》274頁

現(xiàn)在我們要考慮的是,，如何做自己的主人,，重新的把真正的自我找回來,，那樣，我們有一個(gè)完善的自我,，就會是安寧的,、安然的、清明的,、喜悅的,、理智的、智慧的,、和諧的,。我們的靈修也好，佛性也好,，必自然的顯現(xiàn)出來,。

至少有兩樣?xùn)|西可以幫助你成為自己的主人，以完善自我：內(nèi)在的力量和愛,。摘自《完整的成長》272頁

完整的成長讀書筆記摘抄及感悟 完整的成長讀后感篇四

這幾天仔細(xì)的讀了孫瑞雪女士的《完整的成長》,，這是一本從兒童教育的角度來闡述另一個(gè)世界，一個(gè)每個(gè)人都擁有的內(nèi)在世界的好書,。 在此書中,，孫瑞雪女士憑其專業(yè)知識和多年兒童心理教育的經(jīng)驗(yàn)，為廣大家長們解析孩子心理成長之路,。本書告訴你孩子是自己的主人,，更為重要的是，如何讓孩子做自己的主人,。身體,，情緒，感知,，精神,，集合這所有才能塑造出一個(gè)完整的人，而一個(gè)完整的人,，應(yīng)由一個(gè)完整的兒童成長而來,。孫瑞雪女士詳細(xì)生動地闡釋了孩子的成長路途中細(xì)微的不易窺見的重要環(huán)節(jié)及其巨大作用，手把手教導(dǎo)爸爸媽媽們?nèi)绾稳嫔羁痰卣J(rèn)識自己的孩子,，并培育出人格完整心理健全的孩子,。我們理解孩子，就要理解他的情緒,。我們接納孩子,，就要接納他的情緒。我們愛孩子,，就要包容他的情緒,。孩子來到這個(gè)世界的那一刻,，就是和情緒一起到來的，那就是孩子的第一聲啼哭,。從此孩子便和情緒難分你我,、形影相隨、朝夕相處,、終生相伴,。出生時(shí)，情緒即伴隨而來,，嬰兒一開始就天然的擁有了它,。如同身體的成長，情緒也需要18年的成長時(shí)間來達(dá)到成熟,。

作為一名教師,、作為一位媽媽，我更有責(zé)任去讓我們的孩子完整,、健康的成長,。

兒童自己創(chuàng)造自己！

兒童是自己身體的主人,！

兒童是自己情緒的主人,！

兒童是自己感覺的主人！

兒童是自己心理的主人,！

兒童是自己認(rèn)知的主人,！

兒童是自己精神的主人！

一切創(chuàng)造始于兒童的自我創(chuàng)造,！