要寫好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

四年級(jí)演講稿 四年級(jí)演講稿一分鐘內(nèi)篇一

大家好,！

我們是祖國(guó)的花朵,，更是祖國(guó)未來(lái)的希望，我們背負(fù)著重任,。我們熱愛(ài)我們的祖國(guó),，她為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜這段時(shí)光,。光陰似箭,，日月如梭，我們要好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),。但在我們身邊，也有許多無(wú)法上學(xué)的孩子,，他們因?yàn)榧彝l件不夠好,，家人沒(méi)有足夠的財(cái)力供他們上學(xué)，他們只能靠打工,，給別人當(dāng)當(dāng)保姆什么的賺些錢,，支撐著過(guò)日子。與他們相比,，我們的條件要好得多,，可還有些人任然不滿足，甚至討厭上學(xué),，漸漸的便開(kāi)始不上學(xué),、逃課等不好的事件。真的,，與那些渴望上學(xué)的孩子們相比,，我們還能要求什么呢？我們的目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí),，做一個(gè)出色的人,，長(zhǎng)大后為祖國(guó)出力，讓我們的祖國(guó)變得更繁榮,，更強(qiáng)大,，不被其他國(guó)家欺負(fù)，建立永久的和平,。

同學(xué)們,，讓我們以后更加努力的學(xué)習(xí)，不要做對(duì)祖國(guó)無(wú)任何意義的事情,，希望祖國(guó)能在大家的努力下變得繁榮富強(qiáng),。

我的演講完畢

謝謝大家

四年級(jí)演講稿 四年級(jí)演講稿一分鐘內(nèi)篇二

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

你們好!

我是四(4)班的黃蘊(yùn)琪,，我很榮幸能站在那里發(fā)言,，此時(shí)此刻，我很激動(dòng),，也很緊張,，但是我有信心，因?yàn)槲乙?jìng)選的是班干部這個(gè)位置,。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位,，需要一個(gè)有潛力的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，我相信我有這個(gè)潛力,。

我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩,，有禮貌的好孩子，在家是個(gè)好幫手,，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,，連續(xù)四年都能拿“三好學(xué)生”在一到四年級(jí)我也有做過(guò)班長(zhǎng)，不明白同學(xué)們是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?

假如我當(dāng)選了班張,，我會(huì)為自我定下嚴(yán)格的要求,，每一天以身作則，在班上樹(shù)立好榜樣,。我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的每一件任務(wù),，成為老師的好幫手;利用課間去幫忙成績(jī)差的同學(xué)，成為他們的“小老師”,，幫忙他們度過(guò)學(xué)習(xí)的難關(guān);在生活中,、在學(xué)習(xí)上、在課間中我都會(huì)成為班上每一個(gè)同學(xué)的好同學(xué),、好伙伴;我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,，游戲中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。

記得屠格涅夫說(shuō)過(guò)“先相信你自我,，然后別人才會(huì)相信你。”是的,，我之所以去競(jìng)選班干部,，是因?yàn)槲蚁嘈盼矣羞@個(gè)潛力。老師們,、同學(xué)們,，如果你支持我、信任我,、給機(jī)會(huì)我,，那么請(qǐng)投上你神圣的一票吧!記住，我是有潛力擔(dān)任班干部的黃蘊(yùn)琪,。

四年級(jí)演講稿 四年級(jí)演講稿一分鐘內(nèi)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了西六方學(xué)校，走進(jìn)了四(1)班的教室,，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了,。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！

今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一,、班級(jí)基本情況介紹;二.考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三,、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;五,、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,。

1,、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生27人，其中男生9人,，女生18人;住宿生共25人,，男生8人，女生17人,。這半學(xué)期,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上,，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),，如我們班的班長(zhǎng)劉麗月,、副班長(zhǎng)秦闖、學(xué)習(xí)委員楊艷紅,、體育委員廉佳玉,、等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé),，還有其他一些同學(xué),，李楠，馬世巖,，李杭錦,，高羽，高鋒等等,，都很能為班級(jí)集體著想,，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,，無(wú)故曠課的沒(méi)有,，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這兩個(gè)多月以來(lái),，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧,。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),，完成作業(yè)較被動(dòng),，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍,。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,，保持衣服的整潔,。尤其是住校生學(xué)生,，家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2,、教師情況介紹

我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師申彩云,，首先有我來(lái)介紹一下,，這是我班的副班主任兼語(yǔ)文老師顏憲菊老師，大家歡迎,！

3,、班委會(huì)組成

班長(zhǎng)劉x、副班長(zhǎng)秦x,、學(xué)習(xí)委員楊x文娛委員閆x,、體育委員廉x、生活委員王x

4,、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,，大膽探索,，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo),。我提出的帶班原則是傾注真情,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,，比如說(shuō)：早讀、值日,、作業(yè)情況,、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度,、發(fā)言,、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，在幾次的考試中,，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題,，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性,。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低,。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草,，屢教不改等等,。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

4,、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話,，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn),。

5、懶的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

對(duì)于以上問(wèn)題,，希望引起各家長(zhǎng)重視,，并給與我們大力支持，希望家長(zhǎng)配合,。三,、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言,，談出自己的真實(shí)想法,，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好,。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,，我們有信心,，有百分之一的希望,，我們也決不會(huì)放棄。

四,、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

五,、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高,，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況,！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來(lái),，相互配合,，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，在這里我謹(jǐn)代表四一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，人人都能成龍、成鳳,。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家,！

四年級(jí)演講稿 四年級(jí)演講稿一分鐘內(nèi)篇四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好,！

原來(lái),，成長(zhǎng)是一艘帆船，帶領(lǐng)我去廣闊的大海探險(xiǎn),；原來(lái),，成長(zhǎng)是一種表現(xiàn),，在表現(xiàn)中讓自己更加出色；原來(lái),，成長(zhǎng)是一種快樂(lè),，能讓你更加美麗和幸福。

一眨眼,，都快六年了,，光陰似箭啊,！還記得小時(shí)候,，我會(huì)和媽媽在院子里一起數(shù)星星，那時(shí)的星星數(shù)不勝數(shù),，真是太美太絢爛了,。還記得小時(shí)候，我會(huì)坐在床上搭積木,，雖然說(shuō)是要搭一幢大房子,，可是我搭完了連自己都不知道是什么，像一個(gè)怪物,。不,，連一個(gè)怪物都不是，我真是顏面掃地??；還記得小時(shí)候，我會(huì)拿一個(gè)玩具,，對(duì)它說(shuō)心里話,，把它當(dāng)一個(gè)好朋友。現(xiàn)在想起來(lái)我都會(huì)捧腹大笑呢,。

在成長(zhǎng)的征途中也會(huì)遇到挫折和困難,。如，在做作業(yè)時(shí)遇到難題不會(huì),；老師讓我們背課文,，可是怎樣做都無(wú)濟(jì)于事；因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而失眠……

其實(shí)困難和挫折并不可怕,，可怕的是,，你面對(duì)困難的時(shí)候不會(huì)去克服它。現(xiàn)在,，我長(zhǎng)大了,，我會(huì)用我自己的方式面對(duì)困難。

成長(zhǎng)像一只飛滿我們童年天空的紙鶴,，承載了多少夢(mèng)想,；成長(zhǎng)像棲上枝頭的百靈鳥,，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)；成長(zhǎng)像冬天傲立雪中的梅花,，毅力更加堅(jiān)定,！我長(zhǎng)大了！

四年級(jí)演講稿 四年級(jí)演講稿一分鐘內(nèi)篇五

你們好!

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,，我由衷地感到高興,。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師，面對(duì)這群活潑可愛(ài),，又極其調(diào)皮的孩子,，我有很多想法，也想了很多辦法,。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè)，希望三年后,，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人,。

一,、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài)。

兩年的相處,，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,，和我說(shuō)這說(shuō)那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任，讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友，我很高興,，很開(kāi)心,，也有點(diǎn)興奮。

開(kāi)學(xué)的第一天,，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說(shuō)，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛(ài)著他們，這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的,。

孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受,。所以,，我真心愛(ài)著每一位孩子，當(dāng)然,，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài),。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛(ài)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇?ài)你，對(duì)于你有很高的期望……

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子,，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的,，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的,。(舉例)

二,、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小,，說(shuō)懂不懂,，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,，反而會(huì)適得其反。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊,，后果等。比如說(shuō),，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置;上音樂(lè)課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，教他們什么是寬容,，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中,，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰,。

我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過(guò)的?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,，讓他們明白,，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了,，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然，懲罰不是體罰,，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

四年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí),，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,，人并不怕犯錯(cuò)誤，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重,，但確實(shí)，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上,，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),，家長(zhǎng)也有責(zé)任,，共同把孩子教育好。

四年級(jí)演講稿 四年級(jí)演講稿一分鐘內(nèi)篇六

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,，我由衷地感到高興。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師,，面對(duì)這群活潑可愛(ài),，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法,，也想了很多辦法,。當(dāng)然，我的目的只有一個(gè),，希望三年后,，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí),，還是學(xué)做人,。

一、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài),。

兩年的相處,，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,，和我說(shuō)這說(shuō)那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任,，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友,，我很高興，很開(kāi)心,，也有點(diǎn)興奮,。

開(kāi)學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說(shuō)，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛(ài)著他們，這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的,。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受,。所以,，我真心愛(ài)著每一位孩子，當(dāng)然,，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài),。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛(ài)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇?ài)你，對(duì)于你有很高的期望……

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽(tīng)不進(jìn)父母的話,。其實(shí)，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子,，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的,，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

二,、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大,，說(shuō)小不小,，說(shuō)懂不懂，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂,，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反,。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的,，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊，后果等,。比如說(shuō),，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置,；上音樂(lè)課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦；與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，教他們什么是寬容,，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中,，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過(guò)的,。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白,，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然,，懲罰不是體罰，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒,，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由,，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí),，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重,，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上,，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù)，家長(zhǎng)也有責(zé)任,，共同把孩子教育好,。

三、重視網(wǎng)絡(luò)安全,，幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)習(xí)提供便利

當(dāng)今社會(huì)，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶,。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，電腦是新奇的,，有趣的,，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦,，為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處,。有的孩子有自己的博客，自己的相冊(cè),，自己的網(wǎng)絡(luò)日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲,，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)新開(kāi)辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個(gè)欄目,。

四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒(méi)有的知識(shí),。很多時(shí)候,，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁(yè)，查閱資料,，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。

剛開(kāi)始,，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師，您好,！》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩(shī)歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事……這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學(xué)生查找資料的方法,，甚至把關(guān)鍵字也列出來(lái),，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱,，也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來(lái)的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》,。在備課,、做課件的過(guò)程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提供給他們。這樣,，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了,。當(dāng)教師在課堂上有意無(wú)意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來(lái),?？梢?jiàn)，這樣的閱讀多了些主動(dòng),，少了些強(qiáng)求,；多了些實(shí)在，少了些形式,。

進(jìn)入中高年級(jí)后,，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀量,，常常煞費(fèi)苦心,。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡(jiǎn)介上,，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄，簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生,，往往很多孩子提不起興趣,，根本沒(méi)有閱讀欲望。但是，當(dāng)你看過(guò)這些書后,，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽(tīng)，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望,。

開(kāi)學(xué)來(lái),，我為學(xué)生介紹過(guò)五、六本書,。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí),，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個(gè)提問(wèn),，那個(gè)議論,，于是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開(kāi)始,，如何成為兄妹的,，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中，教室鴉雀無(wú)聲之時(shí),，我告訴他們欲知后事如何，請(qǐng)自己去一看究竟,；《愛(ài)的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,，這次，我沒(méi)扔下書,，而是拿著書繪聲繪色地讀,，讀到下課過(guò)了7、8分鐘也沒(méi)人要求停下,。講完這個(gè)故事,，我告訴他們，書里有更多這樣的精彩,；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》,、《秘密花園》等。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí),，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,，說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái)，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考,，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣!

如果你也愛(ài)看書,，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受,，我想您一定會(huì)有很大的收獲的,。

四,、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)

進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了,，逐漸趨于兩極分化,。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷,，閱讀和作文占了60分,，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說(shuō),，按課文內(nèi)容填空（舉例略）,。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的。所以,，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,，語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生,，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我想了些辦法。

我們都知道,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事,。它需要積累，需要廣泛地閱讀,，需要表達(dá),。所以一開(kāi)學(xué)，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求,。但是,，接踵而來(lái)的問(wèn)題是，有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,，為什么作文沒(méi)有起色呢,？我也細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，和同行也談?wù)撨^(guò),，作了這樣的分析,。剛開(kāi)始，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說(shuō)是汲取營(yíng)養(yǎng),，還不如說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上,。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),，其中包括重地方、生字詞語(yǔ),、關(guān)鍵詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問(wèn)以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用,。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,，加深印象、增強(qiáng)記憶,、積累語(yǔ)匯,。

在閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,，做個(gè)有心人,。平時(shí)課上，我常常會(huì)和孩子聊聊,，我怎么會(huì)沒(méi)東西寫,？或我寫的東西為什么不生動(dòng)？舉舉例子,，讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,，你的耳,，你的鼻，你的手,，你全身每個(gè)部位,，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察,，你才能看到別人無(wú)法看到的東西。我問(wèn)孩子,，你每天上學(xué)走過(guò)的路,，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人,，你感受到他的情緒的變化了嗎,？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的傷心,，你的高興那究竟為了什么,？……這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見(jiàn)效，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助,。其實(shí),，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí)，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,，并且,，把他們看到的，感受到的與你交流,，長(zhǎng)此以往,，你們定會(huì)收獲累累碩果。

修改作文是孩子作文水平提高的`一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。開(kāi)學(xué)初,，盧詩(shī)旖寫了一篇關(guān)于去艷陽(yáng)山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,，但描寫粗線條,，僅僅將游玩的過(guò)程寫了下來(lái)，其間缺少細(xì)致的描寫,，因此文章也不夠生動(dòng),。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問(wèn)題，因此,，我將她的文章為例,，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，并一同為作者提了一些具體的意見(jiàn),，然后請(qǐng)盧詩(shī)旖再回去修改,，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說(shuō)這樣的修改對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有所收獲的,，但畢竟學(xué)校里是大課堂，面對(duì)的是全班,，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),，而寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此,，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法,。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們真誠(chéng)希望家校攜手,，并軌同行！同時(shí)也祝愿我們合作愉快??！謝謝大家