時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

多年來在廣大教師的共同努力下，在黨的正確教育方針指導(dǎo)下,，學(xué)校體育獲得了充分發(fā)展,，并取得了一定的成就。但是社會在進(jìn)步,，科學(xué)發(fā)展日新月異,，尤其是進(jìn)入到二十一世紀(jì)以來，競爭日趨激烈,，學(xué)校教育也面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生個(gè)體成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，更要進(jìn)一步讓學(xué)生明白為個(gè)人的事業(yè)發(fā)展,，自己的終身健康,，祖國的發(fā)展，人類的長久發(fā)展而學(xué)習(xí),，明確體育與健康的強(qiáng)身健體功效,。為此學(xué)校體育教育要與這些目標(biāo)聯(lián)系起來，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，樹立學(xué)生為主體意識，改變過去“學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),，教師為中心”的教學(xué)觀念：教師教什么學(xué)生就學(xué)什么的思想,，變“填鴨式”為“引導(dǎo)式”，以學(xué)生為主體,，樹立學(xué)生主體意識,，學(xué)生才能變“被迫學(xué)”到“主動學(xué)”、“愿意學(xué)”,、“樂意學(xué)”,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心,，想象力是創(chuàng)新思維能力的重要組成部分。在教學(xué)中要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，關(guān)鍵在于發(fā)展學(xué)生的想象力,。如在籃球“死球拍活”時(shí),，先不練習(xí)拍球，老師也不講解示范,，讓學(xué)生先閉上眼睛想象：用手的哪個(gè)部位拍,、第一下用力如何、拍起后,，手指如何用力……老師在其思索中加以引導(dǎo),，并且鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)嘗試，練習(xí)后結(jié)合自己練習(xí)體會分組討論,，各抒己見,。為什么第一下要用力猛、快,，拍起后手指要柔和用力,？在籃球的拋接練習(xí)時(shí)，老師提問：“高高拋起的球如何才能接得穩(wěn),？”可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際：從高處跳下落地時(shí)兩腿屈膝受力為什么比直腿著地受力更?。俊耙?yàn)槲覀冏隽艘粋€(gè)緩沖動作,，增長了接觸地面的時(shí)間,，從而減少了沖力?！薄敖忧驎r(shí)間越長就更能減少沖力”,，那我們怎樣才能把球接得更穩(wěn)？“接球時(shí)手跟球順走……”“伸手迎球更能接穩(wěn)……”,。鼓勵(lì)思考，大膽嘗試,。將籃球的接球要領(lǐng)迎,、引寓于其中，既學(xué)到了體育知識,，又發(fā)展了學(xué)生的想象力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，何樂而不為,？

長期以來的應(yīng)試教育：“你講我聽”,，“教師示范、學(xué)生跟著做”,。很大程度上壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性,，學(xué)生成了教師灌輸知識的“水桶”。這種思想使得教學(xué)方法單一,，課堂氣氛很不活躍,。為此要轉(zhuǎn)變觀念,，使教學(xué)方法靈活多樣。例如,，在練習(xí)運(yùn)球“雙龍戲球”時(shí)：設(shè)置一個(gè)直徑為兩米的圓圈,，兩名或三名學(xué)生在其中運(yùn)球，去掏其他同學(xué)生的球,，掏到就算勝利,，同時(shí)不運(yùn)球手要保護(hù)好自己的球，防止被掏掉,。這樣不僅學(xué)會了運(yùn)球,，而且使單一的運(yùn)球教學(xué)充滿了樂趣，學(xué)生體會到了運(yùn)球帶來的快樂,?！斑\(yùn)球報(bào)數(shù)”，兩人一對,，一人報(bào)數(shù)5+8：,？運(yùn)球者邊運(yùn)球邊答數(shù)。要求：快速回答,，球不能停,，如不能對答如流上馬上換人?！伴]眼運(yùn)拍球”,，兩人一對，一人運(yùn)球,，一人保護(hù),。用紅領(lǐng)巾,、布條或衣服遮上眼睛,，然后運(yùn)拍球，直到拍不到球?yàn)橹埂＿@樣在練習(xí)運(yùn)拍球時(shí)，不僅提高了手對球的控制能力，而且發(fā)展了靈敏素質(zhì),，調(diào)動了身體其它感官的參與,，提高了對籃球的專門化知覺,，使學(xué)生在練習(xí)時(shí)感受到運(yùn)動帶來的樂趣,，使簡單的運(yùn)拍球練習(xí)充滿了趣味。

現(xiàn)代籃球運(yùn)動得分成了比賽的最終目標(biāo),，投籃作為得分的唯一手段倍受關(guān)注,，籃球“巨星飛人”喬丹的空中飛行灌籃，充分展示了投籃的魅力所在,。我們在練習(xí)投籃時(shí)可降低籃筐的高度,，或者增大籃筐，保證一定的投籃命中率，提高對投籃的信心。提高運(yùn)球的難度,。如運(yùn)球過封鎖：在場里面四列圈,，全班分成六組,，四組平均分散在圈里,，盡力去拍掉從旁邊運(yùn)球過者的球,，但不能出圈拍球,。運(yùn)球者運(yùn)球從圈中間的縫隙穿過封鎖,，到達(dá)籃下，扣籃得分,。以運(yùn)球游戲的形式,，增加運(yùn)球難度,，這樣學(xué)生在運(yùn)球、扣籃中展示自我,，感受成功,，提高自信,。在難度的調(diào)整中，要根據(jù)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整,，保證每位學(xué)生都能得到鍛煉,，感受到籃球帶來得成功喜悅,。體育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段和途徑,，有其他學(xué)科無法取代的功能。健康包含身體,、心理,、社會適應(yīng)各方面的完美狀態(tài)。在體育教學(xué)中,，體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，更新教學(xué)觀念，貫徹素質(zhì)教育思想,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

我們學(xué)校四年級有八個(gè)班。我在1-4班教書,，有近200名身體素質(zhì)不同的學(xué)生,。因?yàn)樗哪昙墝W(xué)生面臨中考,，學(xué)習(xí)壓力很大。如何調(diào)整他們的心理,，處理好學(xué)習(xí)和活動的安排,，讓他們在體檢中取得好成績，是這學(xué)期的首要任務(wù),。此外，考慮到男女之間的巨大差異,，他們的身體素質(zhì)是不同的：男生活潑好動,，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，能更好的鍛煉身體,；_傾向于安靜不主動,，上課要經(jīng)常和他們交流，利用好情況,，盡快轉(zhuǎn)變觀念,，讓男生開車_，培養(yǎng)積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,。以期在中考中取得優(yōu)異成績,。

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識,，爭創(chuàng)一流、優(yōu)秀的集體主義精神,。保證每個(gè)學(xué)生都能積極參加體育鍛煉,。

1、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，掌握很多中考可能要考的項(xiàng)目,。

2、收集和引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事,，豐富他們的知識,，進(jìn)行綜合能力測試。

3,、讓他們體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,，能夠在玩耍和學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉和增強(qiáng)體質(zhì)。

1,、利用課堂上或課后的時(shí)間與學(xué)生交流,，改變他們的想法，變被動為主動,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，給班級45分效率，保證學(xué)生能在愉快的氛圍中參與每節(jié)課的學(xué)習(xí),。

3,、在課堂上，參與到學(xué)生的中間,，從而拉近與他們的距離,，注重體育骨干的培養(yǎng)，發(fā)揮主導(dǎo)作用,。課堂上經(jīng)常使用競爭來激勵(lì)他們努力取得好成績,。

4、課后及時(shí)反思總結(jié),。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會課程改革精神，精通各章節(jié)教材,，加強(qiáng)商科理論學(xué)習(xí),，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的專業(yè)水平。

2,、多聽課,，多評課，多參加小組討論,，彌補(bǔ)自己的不足,，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

3,、充分利用多媒體,、圖書館等。查閱教學(xué)和培訓(xùn)材料,，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法,。

4、努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識可以制作出相應(yīng)的教學(xué)課件,。

5,、與同行交流，共同討論,，共同提高,。

6、加強(qiáng)自我訓(xùn)練,，提高自身素質(zhì),。

主題：享受體育教學(xué)

措施：

1、練習(xí)方法：以課堂為載體，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課,，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩,。

2、問卷調(diào)查法：通過調(diào)查反饋給學(xué)生,，加以改進(jìn),。

通過考平安的實(shí)踐，老師或?qū)W生互相評價(jià),，分為優(yōu)秀,、良好、及格,、還需努力四個(gè)等級：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為：能以積極的態(tài)度投入到體育鍛煉和體育課中去嗎？

2,、身體素質(zhì)和技巧：是否能正確掌握和運(yùn)用動作,。

3,、溝通合作精神：能否正確處理與同行的合作關(guān)系,。

1、努力在精品課程評選中取得優(yōu)異成績,，以提高其教學(xué)水平,。

2、在教師基本功大賽中取得好成績,。

3,、和其他同事一起做好校隊(duì)的訓(xùn)練。

4,、認(rèn)真開展兩練習(xí)一課活動,。

初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為,。

3、重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。

4,、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

本學(xué)期我將通過教學(xué)實(shí)踐,，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康,，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握走,、跑,、跳、投擲以及球類等運(yùn)動項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能,，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動的興趣和習(xí)慣,，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和體育運(yùn)動技術(shù)水平，同時(shí)加強(qiáng)思想教育,，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù),，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生,，由于他們來自各間校風(fēng)不同,、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別,、場地器材條件有差異的小學(xué),，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一,、身體素質(zhì)有差距等因素,。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈,，表現(xiàn)為情緒波動性大,、不穩(wěn)定，不成熟,。因此,，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施,，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基礎(chǔ),，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo),，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處,，增強(qiáng)體質(zhì),。

總體目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神。

(二)通過實(shí)踐教學(xué),，使學(xué)生能夠做到：

1,、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動,；

2,、知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義；合理安排鍛煉時(shí)間,，運(yùn)用掌握脈搏測定等常用方法,，測量運(yùn)動負(fù)荷；

3,、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡單技,、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；

4,、通過技能練習(xí),，發(fā)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù)，增進(jìn)身體健康,；

5,、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊,、自信和建立良好的人際關(guān)系,，學(xué)會正確評價(jià)自己運(yùn)動能力,，和與同伴合作練習(xí)的能力,；在體育運(yùn)動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識；

具體目標(biāo)：

(一)體育與健康基礎(chǔ)知識

1,、體育與健康課程解說,，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；

2,、田徑運(yùn)動簡介與規(guī)則介紹

3,、體育鍛煉對促進(jìn)健康的價(jià)值

4、常用運(yùn)動負(fù)荷的測量與方法運(yùn)用

(二)運(yùn)動技能

1,、隊(duì)列與體操：原地隊(duì)列,，行進(jìn)間隊(duì)列，第二套中學(xué)生廣播體操,，徒手體操,。

2、快速跑技能：各種跑的練習(xí),，不同距離的快速跑,，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿,；

3,、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑,；定時(shí)跑,，定距跑；800米至1000米跑,；發(fā)展耐力速度,；

4、發(fā)展跳躍能力與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳躍概念,；各種發(fā)展彈跳的練習(xí),，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習(xí),；

5,、球類

(三)發(fā)展體能

1、發(fā)展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能,，運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行,；

2、發(fā)展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能,，運(yùn)用不同距離的耐力跑練習(xí),，跳繩等；

3,、發(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù),，運(yùn)用不同形式的跳躍練習(xí)；

4,、力量素質(zhì)：持啞鈴的健身練習(xí),；

(一)教學(xué)改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念,。

2、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

3,、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,。

4,、開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位,。

5,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，改革評價(jià)制度。

6,、提高學(xué)生心理健康水平,，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動

1,、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,，開展課外體育活動，養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣,。也可豐富學(xué)生課余文化生活,，充分發(fā)展其個(gè)性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。

2,、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動。

3,、堅(jiān)持班級體育鍛煉,，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，堅(jiān)持自覺經(jīng)常鍛煉身體,。

(三)激勵(lì)機(jī)制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展,，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā),，教學(xué)不能只停留在傳授，還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在體育教學(xué)中,，教師要讓學(xué)生受到情的感染,、愛的激勵(lì),，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量,。

(四)開展探究索性學(xué)習(xí),。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索,、去發(fā)現(xiàn),，突出學(xué)生的主體性,、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)生用以獲取知識,、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動,，包括觀察,、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、練習(xí),、小組合作交流等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念,，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,。

初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

1、示范法

由于體育教學(xué)是教師向?qū)W生教動作技術(shù),，發(fā)展學(xué)生身體的過程,，所以示范法是體育教學(xué)的重要方法之一。教師的正確示范不僅能使學(xué)生直觀的建立正確的動作概念,，而且也能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

運(yùn)用示范法要注意以下幾點(diǎn)：

（1）有明確的目的,。教師每一次示范必須有明確的目的,。在備課時(shí)，要根據(jù)課的任務(wù),、教材特點(diǎn),、學(xué)生情況來安排什么時(shí)間示范、示范多少次,、重點(diǎn)示范什么,。在教新教材時(shí)，為了使學(xué)生建立完整的動作概念,，一般可先做一次完整動作的示范,，然后根據(jù)教材情況做重點(diǎn)示范。動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)還應(yīng)盡量放慢示范的速度,，邊示范邊講解,。

（2）示范要正確，力爭每次示范成功,。教師必須認(rèn)真地做好每一次示范,，每次示范力爭做到正確、熟練,、輕快,、優(yōu)美,。由于學(xué)生對新事物感興趣，在教師第一次示范時(shí),，他們的注意力特別集中,，留下的印象也最深刻，所以教師應(yīng)特別注意做好第一次示范,。

（3）注意示范的位置和方向,。示范的位置和方向如何，會影響示范的效果,。示范位置的選擇要根據(jù)學(xué)生的隊(duì)形動作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和安全要求而定,。一般示范者要站在學(xué)生的正面，與學(xué)生視線垂直,，使全部學(xué)生都能看清楚,。

（4）示范與講解相結(jié)合，與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,。示范與講解相結(jié)合,，能使學(xué)生的直觀（看到的）和思維（通過示范和講解使學(xué)生思考動作的技術(shù)要求）結(jié)合起來，收到更好的效果,。

（5）除了教師親自做示范之外,，也可由動作掌握較好的學(xué)生做示范，這樣不僅可以起到與教師示范的相同作用,，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。如果有條件，還應(yīng)利用直觀教具（如照片,、畫片等）進(jìn)行教學(xué),。但使用時(shí)要防止學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)移，或流于形式,。

2,、講解法

講解法是體育教學(xué)常用的方法之一，是教師用語言向?qū)W生說明動作名稱,、要領(lǐng)和方法等的一種教學(xué)方法,。教師帶有啟發(fā)性地講解，不僅能使學(xué)生獲得知識,，了解動作的要領(lǐng)和方法,，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物,、分折問題和解決問題的能力。教師必須具有運(yùn)用語言進(jìn)行教學(xué)的能力,，并逐步提高語言的藝術(shù)水平,。體育教師還必須具有指揮能力,，能正確運(yùn)用口令。

運(yùn)用講解法教學(xué)時(shí)一般要注意以下幾點(diǎn)：

（1）講解目的明確,、內(nèi)容正確,。在教學(xué)中講什么，怎樣講,，什么時(shí)間講,，教師在備課時(shí)要認(rèn)真研究。講解要根據(jù)課的任務(wù),、教材,、氣候和學(xué)生情況的不同來安排。

（2）要抓住教材的關(guān)鍵,，簡明扼要地進(jìn)行講解,。講解時(shí)，突出重點(diǎn),。如跑的教材重點(diǎn)是途中跑,，而途中跑的重點(diǎn)是后蹬，教學(xué)中教師就應(yīng)著重講解后蹬技術(shù),。講解時(shí)應(yīng)運(yùn)用簡明扼要的語言,，概括出動作的要領(lǐng)。現(xiàn)在很多教師運(yùn)用教學(xué)口訣,，取得了較好的教學(xué)效果,。語言簡明扼要，生動形象,，條理清楚,，學(xué)生喜歡聽，容易懂,，記得住,。但是一個(gè)好的教學(xué)口訣，要經(jīng)過長期認(rèn)真地總結(jié),、提煉才能形成,。離開教學(xué)實(shí)踐，離開對教材的刻苦鉆研,，單純追求口訣形式,，是收不到好的教學(xué)效果的。講解還要根據(jù)對象的具體情況,，運(yùn)用術(shù)語,，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。

（3）講解要符合學(xué)生實(shí)際,，啟發(fā)學(xué)生思維,，教師講的深淺,、語言的運(yùn)用都要符合學(xué)生的實(shí)際。對高年級的學(xué)生,，可以運(yùn)用他們已經(jīng)有的知識進(jìn)行講解,。對低年級學(xué)生可以聯(lián)系生活常識進(jìn)行講解。講解要由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,。教師可以用提問的形式來啟發(fā)學(xué)生動腦筋,、想問題。如在教“前滾翻”時(shí),，可以問學(xué)生：怎樣才能向前滾動,？怎樣才能滾得好？身體怎樣才能成圓形,？這樣做不僅能使學(xué)生理解得深,、記得快，還能培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力,。

（4）講解要注意時(shí)機(jī)和形式,。體育教學(xué)當(dāng)中，大部分時(shí)間是讓學(xué)生練習(xí),，在學(xué)生練習(xí)過程中,，教師要針對具體情況，隨時(shí)提出要求,，給予指導(dǎo),。但是，在學(xué)生做靜止用力動作或者做危險(xiǎn)性較大的動作時(shí),，如單雙杠,，頭肘倒立，教師不要做過多的講解,，以免分散學(xué)生的注意力,，引起傷害事故。課上的講解除集中進(jìn)行外,，要加強(qiáng)個(gè)別講解,。

在體育教學(xué)中，每學(xué)習(xí)一個(gè)新的技術(shù)動作,，都要經(jīng)過精略掌握階段,，改進(jìn)提高階段，熟練鞏固階段,，學(xué)生才能掌握技術(shù)動作,。而每個(gè)階段，示范與講解的任務(wù)各不同，能否合理應(yīng)用示范與講解,，直接影響著教學(xué)質(zhì)量,。所以,，在學(xué)習(xí)技術(shù)動作的精略掌握階段中,，根據(jù)學(xué)生求知心情迫切，注意力比較集中的心理特點(diǎn),，教師精練簡明,，重點(diǎn)突出，富有啟發(fā)性地講解和輕松優(yōu)美,、正確完整動作示范就會在學(xué)生大腦中形成正確的動作表象,，對掌握技術(shù),、技能是十分重要的,。在改進(jìn)提高階段中,，學(xué)生掌握技術(shù)動作時(shí)急于求成，出現(xiàn)了多余動作和錯(cuò)誤動作,，技術(shù)上出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，學(xué)生表現(xiàn)為急躁,，急切想了解自己的動作錯(cuò)在哪里,，與正常動作有何實(shí)質(zhì)區(qū)別,。此時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)有針對性地抓住技術(shù)主要環(huán)節(jié)，采用放慢速度的.正誤對比示范或某一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的分解重點(diǎn)示范,，讓學(xué)生直觀地認(rèn)清哪些動作對,，哪些動作錯(cuò)。在熟練鞏固階段是進(jìn)一步鞏固所學(xué)技術(shù),、改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié),、加深理解技術(shù),，大部分學(xué)生能熟練地掌握技術(shù)，動力定型相對穩(wěn)定,。但仍有部分學(xué)生技術(shù)動作還不夠熟練,，此時(shí)教師的講解要有啟發(fā)生，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力。教師還可將完整技術(shù)總結(jié)概括為幾點(diǎn)或幾個(gè)字,，在學(xué)生練習(xí)時(shí)給予提示。

我們根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深刻地體會到,，在學(xué)習(xí)技術(shù)的全過程中,，講解既要精練,、通俗、生動,、形象,，抓住重點(diǎn)，又要符合學(xué)生的實(shí)際水平以及接受能力,。示范要輕松,、正確、突出動作特點(diǎn)和技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。講解是基礎(chǔ),，示范是關(guān)鍵，示范是對講解的有力補(bǔ)充,，二者缺一不可,。教師若能把講解與示范有機(jī)地結(jié)合起來，建立形象思維,，有利于學(xué)生更快地掌握正確技術(shù)動作,，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，將生命教育理念滲透到新課程中,。堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,，旨在促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,。在教學(xué)中，注重學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，注重學(xué)生的發(fā)展；注意個(gè)體差異和不同需求,，保證每個(gè)學(xué)生受益,。

因?yàn)榘嗉壏帜信啵藗€(gè)班的女生年齡在153,，335,，416歲之間，處于青春發(fā)展的高峰期,，發(fā)展迅速。女生往往比較安靜,，不愛活動,。體育與健康理論知識薄弱，鍛煉方法模糊,，不知道如何合理鍛煉,。因此，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，選擇各種教學(xué)內(nèi)容,，通過小組游戲提高凝聚力，以滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要,。因此,，有必要改善這種情況，培養(yǎng)女孩積極參與體育鍛煉,。

1,、從年輕人的需求出發(fā)，不受運(yùn)動技術(shù)體系的限制,。也就是說,，學(xué)生是主體，玩游戲,，開展基礎(chǔ)活動,。

2,、教材內(nèi)容活潑，生活化,，更貼近生活,，讓學(xué)生積極參與。比如模仿兔子跳,，青蛙跳等等,。多采用游戲教學(xué)。

3,、整本教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，即跑、跳,、投的能力,，并通過不斷的練習(xí)提高他們的敏捷性、反應(yīng)性和協(xié)調(diào)性,。

4,、借助多種游戲，學(xué)生可以感受到集體和個(gè)人的差異,，與同齡人建立良好的合作關(guān)系,。

1、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣,，掌握簡單的鍛煉方法,。

2、發(fā)展跑,、跳,、投的基本身體素質(zhì)，提高運(yùn)動能力,。

3,、掌握簡單的技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位,。

4,、養(yǎng)成上體育課的好習(xí)慣，提高涵養(yǎng),。

5,、體驗(yàn)集體活動的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感,。

1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以健康第一的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)

2,、準(zhǔn)備每節(jié)課,，營造輕松生動的課堂氣氛,；課前課后反思。

3,、采用多種教學(xué)組織形式,，如分組教學(xué)(異構(gòu)分組、隨機(jī)分組等),。)和分段教學(xué)等,。

4、上課時(shí),，要多進(jìn)行比賽和競賽,，在競爭的氛圍中調(diào)動大家的積極性，更好地掌握動作技術(shù),。

5,、積極培養(yǎng)體育骨干，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，突出學(xué)生的主體地位,。

6、在整個(gè)課堂上玩游戲,，盡量和學(xué)生一起玩,，邊玩邊學(xué)知識，加強(qiáng)和集體的聯(lián)系,。

這學(xué)期的考核項(xiàng)目：50米,，立定跳遠(yuǎn)，前滾,，800米

初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

這學(xué)期在教八年級六個(gè)班，每個(gè)班45人左右,，男生女生差不多一個(gè)半,。大多數(shù)學(xué)生身體健康，沒有運(yùn)動技能障礙,。學(xué)生喜歡運(yùn)動,，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖,，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào),。學(xué)生身體素質(zhì)的硬指標(biāo)如速度、力量,、耐力,、柔韌性較差；敏感性,、協(xié)調(diào)性等軟指標(biāo)明顯不足,。個(gè)體發(fā)展不平衡

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃地開展體育教學(xué),，傳授身體保健的基本知識和技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)體育鍛煉的基本方法和體育文化知識,，在教學(xué)中滲透思想道德教育,。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

教材包括：體育與健康基礎(chǔ)知識,；田徑：跑、跳,、投,；體操、球類：籃球,、足球,；健身運(yùn)動。

教材重點(diǎn)：跑的快,；跳躍中的跳躍跳高,；體操中的單杠動作；球類運(yùn)動中的控球技術(shù),；

教材難點(diǎn)：蹲起,；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類運(yùn)動中的人球結(jié)合,。

1,、讓學(xué)生認(rèn)識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法,，學(xué)習(xí)一些體育保健和安全知識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。掌握眼保健操和新的無線電練習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)田徑、體操,、球類等基本功,。掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，提高他們的基本身體活動能力,。

3,、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo),。我們會在體育比賽中不斷嘗試和體驗(yàn),，練習(xí)和思考，互相學(xué)習(xí)和評價(jià),，感受體育的樂趣和益處,，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、取得進(jìn)步的成功喜悅,。

1,、及時(shí)了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2,、營造符合學(xué)生年齡特點(diǎn),、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的體育環(huán)境。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用有趣、多樣化的教學(xué)方法和手段,，充分發(fā)揮游戲和競賽的動態(tài)作用,，允許學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，不斷改變練習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

5、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)、朝氣,、進(jìn)取的精神，啟迪思維,，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,。

1、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺上好體育課,。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基礎(chǔ)知識和技能以及科學(xué)的體育鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、穿著輕便合身,，上課穿輕便運(yùn)動鞋。請勿攜帶首飾,、學(xué)生卡,、手機(jī)等。與體育課無關(guān),。

體育活動在培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)性方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用,。在體育教學(xué)中，應(yīng)特別注意營造友好和諧的課堂氣氛,，自覺融入德育,，既能鍛煉學(xué)生的意志，又能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,、遵守紀(jì)律、誠實(shí),、機(jī)智,、進(jìn)取的心理素質(zhì)。

這學(xué)期的德育滲透包含在教學(xué)的各個(gè)方面：

1,、課堂規(guī)則：讓學(xué)生按照規(guī)定行事,，遵守規(guī)定。

2,、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)他們熱愛勞動,、愛護(hù)公物的良好品質(zhì),。

3、根據(jù)教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

(1)安排基礎(chǔ)知識,，激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自豪感和社會責(zé)任感,。

(2)在游戲中，安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,、公平正直,、積極主動、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容,。

(3)田徑編排訓(xùn)練學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和毅力,。

(4)安排球類運(yùn)動中團(tuán)結(jié)協(xié)作等培養(yǎng)集體主義精神的內(nèi)容。

(5)在體操教學(xué)中，安排訓(xùn)練互助合作意識的內(nèi)容

總之,，在教學(xué)過程中,，要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，樹立終身體育的習(xí)慣,。