總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇一

一、反思教學目標,。

本學期,，我認真學習鉆研《新課程標準》，深入了解學生實際,，制訂出學期,、單元及每課時知識目標,、能力目標和情感目標等，用目標指導自己的教學實踐,。但在目標的細化上,，沒有深入研究，過多的注重了內(nèi)容,，而對實現(xiàn)目標的途徑不夠深入,。

二、反思教學內(nèi)容,。

首先是對教學內(nèi)容的反思,。本學期,，我雖然承擔了大量的行政事務(wù),，但絕沒有放松對教學的鉆研，能夠做到課前認真研讀教材,，對教材做個性化解讀,，雖然教材已經(jīng)教過幾遍，但我仍然不忘多讀教材,，爭取深度鉆研教材,。其次是對教學設(shè)計的反思，本學期,，我自費訂閱了《中學生閱讀》,、《中學語文教學教學通訊》等刊物，廣泛學習優(yōu)秀教學案例,，汲取優(yōu)質(zhì)教學素材,，爭取使設(shè)計巧妙、貼近學生實際,，提高教學實效,。但是，由于行政事務(wù)繁雜,，沒有過多時間鉆研教材,，對有些篇目研讀的不夠深入，個性化解讀不夠,，甚至有“照貓畫虎”照搬別人教學設(shè)計的時候,，教學的針對性不強。

三,、反思教學方法,。

本學期，重新接手原班,，發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)與我有些“疏遠”,，更多感受到學生基礎(chǔ)的薄弱,，我盡量在課堂上培養(yǎng)學生的自主學習意識，用了啟發(fā)教學,、小組合作學習等方式促進學生提高思維能力,，收到了一些成效。但是對于基礎(chǔ)較差的班級,，如何調(diào)動學生學習積極性,，依然是我要研究的課題。

四,、反思學習習慣的培養(yǎng),。

由于多次更換老師，本班學生整體學習語文的習慣還沒有完全養(yǎng)成,，表現(xiàn)在：1,、上課注意力不專注，約10名左右學生閑話多,，不思考,，聽講極不認真;2、約三分之一學生完成作業(yè)不認真,，要么不完成,，要么照抄，學習效果差;3,、大部分學生自覺閱讀的習慣差,。本學期，我想了很多辦法培養(yǎng)習慣,，一是嚴格要求,，對于上課不專心學生及時提醒、教育,，利用早自習時間檢查聽寫,、背誦等基礎(chǔ)知識;二是利用課堂教給學生聽講的方法，督促學生做筆記,，完成必要練習;三是培養(yǎng)班干部,，利用學生互教、互查,，提高檢查質(zhì)量,。但一學期下來，學習習慣較差的現(xiàn)實還沒有徹底扭轉(zhuǎn),。

五,、反思教學效果。

通過一學期的“磨合”,，本班學生的語文習慣有了一定的改進,，學習效果比較明顯,，期中考試人均88分左右。但距離期望還是有較大差距,，總結(jié)原因主要有：一是本人承擔大量的行政事務(wù),，精力過多傾向于事務(wù)，相對分散了教學的精力,，課外輔導,，培優(yōu)補差等方面做得不夠;二是在培養(yǎng)學生學習習慣方面還得想更多的辦法，批評過多,，無益解決問題,，應(yīng)該走進學生心靈，了解學生的想法,，進而讓學生“親其師,、信其道”;三是要在檢查、輔導方面再精細些,、深入些,。

反思才能自省，反思察覺差距,，反思促使進步。這是我反思的目的之所在,。

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇二

在教學實踐中我覺得要提高教學效果,，達到教學目的，必須在引導學生參與教學活動的全過程上做好文章：加強學生的參與意識;增加學生的參與機會;提高學生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學生的參與能力,。

一,、重視學習動機在教學過程中的激勵作用，通過激發(fā)學生的參與熱情,，逐步強化學生的參與意識從教育心理學的角度來說,，教師應(yīng)操縱或控制教學過程中影響學生學習的各有關(guān)變量。在許許多多的變量中,，學習動機是對學生的學習起著關(guān)鍵作用的一個,，它是有意義學習活動的催化劑，是具有情感性的因素,。只有具備良好的學習動機,，學生才能對學習積極準備，集中精力,，認真思考,，主動地探索未知的領(lǐng)域。在實際教學中,，向?qū)W生介紹富有教育意義的數(shù)學發(fā)展史,、數(shù)學家故事,、趣味數(shù)學等，通過興趣的誘導,、激發(fā),、升華使學生形成學好數(shù)學的動機。

教學中,，激發(fā)學生參與熱情的方法很多,。用貼近學生生活的實例引入新知，既能化難為易,，又使學生倍感親切;提出問題,，設(shè)置懸念，能激勵學生積極投入探求新知識的活動;對學生的學習效果及時肯定;組織競賽;設(shè)置愉快情景等,，使學生充分展示自己的才華,，不斷體驗解決問題的愉悅。堅持這佯做,，可以逐步強化學生的參與熱情,。

二、重視實踐活動在教學過程中的啟智功能,，通過觀察,、思考、討論等形式誘導學生參與知識形成發(fā)展的全過程,，盡可能增加學生的參與機會,。在數(shù)學教學中，促使學生多種感官并用,，讓學生積累豐富的典型的感性材料,，建立清晰的表象，才能更好地進行比較,、分析,、概括等一系列思維活動，進而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過程中來,。

1.通過討論,，學生間可充分發(fā)表自己的見解，達到交流進而共同提高的效果,。

此外,，教學中讓學生多練習、多提問,、多板演等都可增加學生參與的機會,。

三、重視學習環(huán)境在教學過程中的作用,，通過創(chuàng)設(shè)良好的人場關(guān)系和學習氛圍激勵學生學習潛能的釋放,，努力提高學生的參與質(zhì)量和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學生學習的主動性,、積極性。

總之,，在數(shù)學課堂教學中,，教師要時時刻刻注意給學生提供參與的機會，體現(xiàn)學生的主體地位,，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用,。只有這樣才能收到良好的教學效果，在反思過程中提高學生能力,。

讓學生多觀察

數(shù)學雖不同于一些實驗性較強的學科,，能讓學生直接觀察實驗情況，得出結(jié)論,，但數(shù)學概念的概括抽象,，數(shù)學公式的發(fā)現(xiàn)推導，數(shù)學題目的解答論證,，都可以讓學生多觀察,。

2.讓學生多思考

課堂教學中概念的提出與抽象，公式的提出與概括,，題目解答的思路與方法的尋找,，問題的辨析，知識的聯(lián)系與結(jié)構(gòu),，都需要學生多思考,。

3.讓學生多討論

課堂教學中，教師的質(zhì)疑,、討論、設(shè)問可討論,，問題怎樣解決可討論,。

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇三

鎮(zhèn)統(tǒng)考的八年級期末考試結(jié)束了，我所擔任的八(1)班思想品德課考了個倒數(shù)第二,。

思想品德課如何教,，對于我一個具有32年教齡的老教師來說，確實是新手,，但苦于領(lǐng)導的安排,，我一輩子又不會說不字，就這么硬著頭皮接下來,，到頭來的當頭一棒,，卻使我清醒了許多。

幾年來的門衛(wèi)工作,，使我遠離了學生,，遠離了課本研究,。盡管一直參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學校的課改活動，單但過多的是研究教法上的改革,，尤其過多的是研究老本行語文的教學改進,，對于思想品德確實是生疏，苦于學校的人手空缺,，苦于領(lǐng)導的信任,，我就裸著身子攆狼，沖鋒陷陣了,。

失敗了我卻很快樂,，畢竟我沒有去多用一節(jié)課，沒有去布置一點點課外作業(yè),，沒有放學后留學生遲回家,，只是靠著課堂45分鐘完成的教學。

失敗了我沒有懊悔,，付出跟收獲成正比,。一個學期的教學，我充分體現(xiàn)學生為主體的原則,，在課堂上讓學生自主讀課文,，自主體會活動中的問題，自主解決練習冊上的疑難,，我只是高度總結(jié)一下,，我只是略微提醒一下，我只是例子多了一點,，我只是反復強調(diào)了一些,，整個教學我很輕松，學生也不累,。在輕松中沒有坐紅椅,，這叫進步。

失敗了我沒有責備學生的心思,。努力了就足夠了,。主席說，一個人能力有大小,，但只要有這點精神,，就是一個高尚的人，一個純粹的人,，一個有道德的人,，一個脫離了低級趣味的人。十個指頭伸出來不會一半長，人人考一百分那是虛無飄渺的狂想,。前些時候,，看了《安陽教育信息網(wǎng)》上的一篇文章——《中國式教育最大敗筆是往豬圈里趕牛》,，文章就一針見血的指出,，“很多孩子明明是牛，卻硬生生被趕進了豬圈,，只要能塞進去就好,，容不容得下，過不過得好就不去考慮了,?！边@是教育的悲劇。在我們班,，就有一部分學生,，一句話都念不下來，你如何叫他把一個段落背下來?我實行分層管理,，把最簡單的問題,，也就是三兩句的題，讓他們背,，哼哼歪歪的背了十幾分鐘,，還是念都成問題。這是念,，寫更不成樣子,，就是自己的名字寫下來也很難讓人看得清，更別說讓他寫一段話了,，不說寫不出來,，就是抄上去了，批卷的人也認不得,，這樣的人咋會給你得高分?

農(nóng)村的孩子良莠不齊,，一概而論，只會讓教師教起來沒勁兒,，學生學起來困惑，甚至走向退學,。

因人而異,，因材施教，這是古老的教育家留下的難得經(jīng)驗,，我們的創(chuàng)新應(yīng)在前人的肩上拓起,，不能棄前，不能不顧眼前現(xiàn)實。九年義務(wù)教育是普及適齡青少年的文化,，教學的方向應(yīng)該把持在這一航線上,，在德的統(tǒng)領(lǐng)下，能智則智,，能勞則勞,，能體則體，能美則美,，揚其個性,，張其特性，這樣才能找到快樂,，我們的學校才會變成樂園,。

教的不好，哪有資格說長道短?我也是這么想,。不過也在心里的話,，不一吐就不快，過年了,，為了心順,，還是說出來吧。

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇四

經(jīng)過這一年,，我確實收獲了很多,，記得開學時班主任講：“當過班長、團支書的人,，你會發(fā)現(xiàn)他們與其他人不一樣了,。”當時還覺得不以為然,，現(xiàn)在恍然回首,，才發(fā)現(xiàn)自己好像真的在慢慢改變，想法在變,，看問題的角度也在變,。其實覺得苦覺得累的時候，不是沒想過放棄,，但真的慶幸自己最后堅持了下來,。同時也有了一些感悟：

1.干一件事情，所謂的能力大小與否不是最重要的,，最重要的是要有責任心,，懷著責任心，你就一定會把事情辦好,，就算不能做到出色,，但結(jié)果肯定不會差;

2.再小的一件事情，也不要因為它太小而不去認真對待，用心做事,，認真對待,，很多事情，當你當時在做的時候,，你或許并不知道它會給你帶來什么,，但是不要忽視，要認真去做,，讓認真誠為一種習慣,，你會收獲很多;

3.堅持很重要，所謂的不簡單,，就是把簡單的事情堅持下去,，堅持到別人都放棄了你還在堅持就是不簡單。累和苦具有階段性,，挺過就海闊天空了,。

4.班級活動要想調(diào)動同學積極性最好的辦法，就是讓他們自己參與組織當中,，讓他們自己成為主角,。

5.上交的班級材料要注意留備份，以免日后需要收集材料時麻煩;

當然,，當了一年班長之后,，也明顯感覺自己有些方面做得不夠好，具體體現(xiàn)如下：

1.班委紀律不嚴明,，后期辦事效率不高,，原因就是在最開始的時候我沒有把班委的紀律抓好，平時嘻嘻哈哈沒當回事兒,，不想搞得太嚴肅,，結(jié)果后來想糾正就已經(jīng)糾正不過來了，在最開始出現(xiàn)問題的時候沒有及時解決;

2.班級活動開展的不夠多,，尤其是外游機會為同學們創(chuàng)造的不多;

3.在上學期一次班級提意見時,，萬勇通過紙條形式提出可以為我們班自己寫一本書，我當時感覺有點不太切合實際就沒怎么當回事兒,，現(xiàn)在想想就挺后悔的,，如果當時就采納開始寫，到現(xiàn)在那本書應(yīng)該很豐富,一本記錄我們成長的書就會這樣誕生了;

一路走來,，一路付出,，一路收獲。我們就這樣走過了我們的大一,，有這樣的一群人，我相信英語10801班的明天會更加美好!

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇五

一個學期就快要過去了，總結(jié)反思了一下,，對自己的評價主要有以下幾點：

先說說著學期新加的科目——物理,，一開始學習物理是抱著一種好奇心的。前面幾章學下來覺得還行,，不是特別難,。但是后面與光有關(guān)的章節(jié)學起來還是有一些吃力的。不過考試考下來,，覺得自己掌握地還是不錯的,。在學最后一章“物體的運動”時終于明白物理與數(shù)學之間的關(guān)系，數(shù)學好的我做物理的計算解答題還是頗為得心應(yīng)手的,。不過在學習上還是會有不懂的問題的,，而我卻很少去問老師，在以后的學習中,，還是要多問的,。

老師說得對，“強項不強,，弱項不弱,。”幾次考試,，數(shù)學都沒有很高,，英語也沒有很低?？傮w來說各科還是比較平衡的,。不過就是不太明白，為什么平時數(shù)學作業(yè)能很好完成的我,。一到考試就不行了呢?

這個學期,，我們班的流動紅旗拿地少了。雖說衛(wèi)生不是我的主要責任,，但自己也是應(yīng)該盡心的,，而我卻對衛(wèi)生放松了，沒有好好督促__,。而身為班長和數(shù)學課代表,，我做了我該做的。

4而在為人處事上,，還是老樣子,，班級里能說說心里話的也就那么幾個。同學們說我對人忽冷忽熱,，琢磨不透我,，因此不敢與我做朋友,。自己想來也是了，沒有刻意地料理朋友之間的關(guān)系,，順其自然吧,。

總的來說，這學期我沒有為班級抹過黑,，卻也沒有做什么能夠為班級增光添彩的事,，不時地還會犯一些小錯誤。在班級的管理上,，似乎也沒有幫上老師什么太大的忙,，有些讓老師失望了吧。不管這么多了,，過去的事終將成為回憶的,，要想著前面。努力吧,，希望期末考試能考得好一些,。

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇六

一學期即將結(jié)束，回頭反觀自己的教學,，有很多方面值得反思,。

一、反思教學目標,。

本學期,，我認真學習鉆研《新課程標準》，深入了解學生實際,，制訂出學期,、單元及每課時知識目標、能力目標和情感目標等,，用目標指導自己的教學實踐,。但在目標的細化上，沒有深入研究,，過多的注重了內(nèi)容,，而對實現(xiàn)目標的途徑不夠深入。

二,、反思教學內(nèi)容,。

首先是對教學內(nèi)容的反思。本學期,，我雖然承擔了大量的行政事務(wù),，但絕沒有放松對教學的鉆研，能夠做到課前認真研讀教材,，對教材做個性化解讀,，雖然教材已經(jīng)教過幾遍,，但我仍然不忘多讀教材，爭取深度鉆研教材,。其次是對教學設(shè)計的反思,，本學期，我自費訂閱了《中學生閱讀》,、《中學語文教學教學通訊》等刊物，廣泛學習優(yōu)秀教學案例,，汲取優(yōu)質(zhì)教學素材,，爭取使設(shè)計巧妙、貼近學生實際,，提高教學實效,。但是，由于行政事務(wù)繁雜,，沒有過多時間鉆研教材,，對有些篇目研讀的不夠深入，個性化解讀不夠,，甚至有“照貓畫虎”照搬別人教學設(shè)計的時候,，教學的針對性不強。

三,、反思教學方法,。

本學期，重新接手原班,，發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)與我有些“疏遠”,，更多感受到學生基礎(chǔ)的薄弱，我盡量在課堂上培養(yǎng)學生的自主學習意識,，用了啟發(fā)教學,、小組合作學習等方式促進學生提高思維能力，收到了一些成效,。但是對于基礎(chǔ)較差的班級,，如何調(diào)動學生學習積極性，依然是我要研究的課題,。

四,、反思學習習慣的培養(yǎng)。

由于多次更換老師,，本班學生整體學習語文的習慣還沒有完全養(yǎng)成,，表現(xiàn)在：1、上課注意力不專注,，約10名左右學生閑話多,，不思考,，聽講極不認真;2、約三分之一學生完成作業(yè)不認真,，要么不完成,，要么照抄，學習效果差;3,、大部分學生自覺閱讀的習慣差,。本學期，我想了很多辦法培養(yǎng)習慣,，一是嚴格要求,，對于上課不專心學生及時提醒、教育,，利用早自習時間檢查聽寫,、背誦等基礎(chǔ)知識;二是利用課堂教給學生聽講的方法，督促學生做筆記,，完成必要練習;三是培養(yǎng)班干部,，利用學生互教、互查,，提高檢查質(zhì)量,。但一學期下來，學習習慣較差的現(xiàn)實還沒有徹底扭轉(zhuǎn),。

五,、反思教學效果。

通過一學期的“磨合”,，本班學生的語文習慣有了一定的改進,，學習效果比較明顯，期中考試人均88分左右,。但距離期望還是有較大差距,，總結(jié)原因主要有：一是本人承擔大量的行政事務(wù)，精力過多傾向于事務(wù),，相對分散了教學的精力,，課外輔導，培優(yōu)補差等方面做得不夠;二是在培養(yǎng)學生學習習慣方面還得想更多的辦法,，批評過多,，無益解決問題，應(yīng)該走進學生心靈,，了解學生的想法,，進而讓學生“親其師、信其道”;三是要在檢查,、輔導方面再精細些,、深入些,。

反思才能自省，反思察覺差距,，反思促使進步,。這是我反思的目的之所在。

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇七

在學習和做事中有兩個必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法,。我記得以往有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且十分努力可是最終沒有成功,，別人也不會責怪你,。

方法也十分重要，往往細節(jié)決定成敗,，然而這些細節(jié)和你的學習方法緊密相連。

我的第一大問題便是沒有學會制定計劃,，每次回到家,，只是完成教師布置的作業(yè)，之后便是沒有頭緒的學習,，一會兒想讀一讀英語,，不一會兒又做幾道數(shù)學題，在就是寫幾篇閱讀,，翻一番名著小說,，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一向煩躁,，不僅僅浪費時間,，并且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習,，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場,，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學習指定一個切實可行的計劃,，并要堅持下來,。既然了解到自我學習上的問題，就要改正過來,。光說不做可不行,。都說人戰(zhàn)勝自我是最大的超越，將壞習慣消除,，好習慣繼續(xù)堅持,，我堅信自我的成績會有很大的提高，加油!

在發(fā)成績那天,，我明明白自我好多題都不太確定,，但我還是期待著有奇跡發(fā)生,。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲,。我考砸了,，并且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差,。這次比月考考得還糟糕,。

可是在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：必須要努力了,。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢,，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了,，已經(jīng)來不及了,。跌倒了不要緊，就怕爬不起來,。雖然我這次失敗了,，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里,，我會給自我制定一個新的學習計劃,，抓緊每分每秒地努力學習。此刻努力還不晚,，明白自我學習上哪有漏洞,，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績,。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了,。

從今日起，從此刻起,，開始努力吧!

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要結(jié)束了。我馬上就要上四年級啦,。大家來看一看我的收獲吧,。

語文:語文我學到了360個生字，其中有360個我都會寫,，課文背誦和12月背誦我都完成的很好,，日記本我都寫了兩個半的作文啦。我寫的作文水平一般般,，不過經(jīng)常被老師點明說作文寫的好經(jīng)過老師詳細介紹,，我認識到了美麗的南沙群島變幻無常的廬山云霧……。通過生動描寫，我真的很想看也去看一看廬山的云霧千姿百態(tài),，瞬息萬變的真面目,。

數(shù)學：這學期我學到了分數(shù)。分數(shù)是由分子分母和分數(shù)線組成的,，我們也學習到了兩位數(shù)乘兩位數(shù),。我相信四年級一定會學習到三位數(shù)乘兩位數(shù)。通過安老師的詳細介紹,，讓我們知道了很多知識,。這一些當中安老師最詳細介紹的就是整理數(shù)據(jù)。找你數(shù)據(jù)可以用_來表示,，也可以用正字來表示,。不過小朋友你一定要記住哦一個正字代表的是五個物體，或者是五個人,。

英語：英語單詞我會聽,，默，讀,，背,。老師讓我們寫的，背的,，讀的……我都會按要求來做。課文背誦背的也很流利,，聽寫,，這一次我最終我得了一百分高興死我啦!考試，這一次三年級通考,，英語英語由于我太馬虎所以我考啦但八十五分,。

英語和體育：英語我們學會吹龍的傳人，放牛山歌,，草原圓舞曲,，牧童謠。唱歌我們也學了不少呢!體育我們學到了打乒乓球,，打籃球,，足球操……。

這一個學期我的語文,，數(shù)學,，英語，音樂,，體育我都學到了不少知識呢!

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個充實而又忙碌的學期匆匆過去了。我通過歸納,，總結(jié)了一些經(jīng)驗,。所謂“總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，才能有所長進,。

雖然我的語文還不錯，但是語文也可以算是我的弱點,。這是因為我常常粗心大意而時常丟分,。尤其在選擇題和翻譯句子的題上。而且失分嚴重的是在課外閱讀理解題,。我就總是想為了寫快一點,，答題沒有答準，因此常常被扣分,。不過現(xiàn)在好多了,，考試時間充足，我就有足夠的時間來慢慢做題?，F(xiàn)在我也養(yǎng)成了仔細檢查的好習慣,。把剩下的時間來發(fā)呆不如好好檢查幾遍，那就可以爭取少扣一些分了,。

數(shù)學其實也不難,，但是我卻總在細節(jié)上不注意。我常常忘了答,、忘了畫圖,、要寫的句子沒寫等等。上一次期末模擬考試,，我居然漏看了一個大題,，還好是模擬考試，不然一個題十分,，我可不舍得,。但是那次模擬考試給我提了個醒：看題時一定要仔細。這個學期我的數(shù)學成績有很大進步,，在我眼里數(shù)學現(xiàn)在越來越簡單了,。

英語一直是我最喜歡的科目。英語方面我在班上一直是名列前茅,。如果學英語的基礎(chǔ)沒有打好,，學起來就會很吃力；相反,，如果基礎(chǔ)好的話就會相對輕松一點,。學英語最重要的部分就是語法,。因此我們應(yīng)該準備一本“課堂筆記本”。我每個學期都要準備一本,，復習起來就可以方便鞏固所學過的知識,。我認為僅僅靠記語法還是不夠的，老師說了每天至少聽二十分鐘英語,。這樣可以通過記住別人的正確發(fā)音從而糾正自己的發(fā)音,。

政治以前是我十分頭疼的科目。我在上個學期政治成績總是上不去,，老師讓大家記筆記時我也不知道從何入手,。不過，現(xiàn)在我慢慢養(yǎng)成了勤做筆記的習慣,。在考試之前,，我邊看筆記邊整理歸納知識，看著看著就熟悉了課本,，考試也沒有那么麻煩了,。我的政治成績現(xiàn)在也漸漸變好了，每次考試都是九十分以上,。曾經(jīng)讓我頭疼的政治,，現(xiàn)在讓我為它感到自豪了。

不知不覺間,，初一的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們馬上就要升上初二了。讓我們以新的動力,、新的目標來迎接嶄新的初二生活,。

學生期末總結(jié)模版 學生的期末總結(jié)篇十

鎮(zhèn)統(tǒng)考的八年級期末考試結(jié)束了，我所擔任的八(1)班思想品德課考了個倒數(shù)第二,。

思想品德課如何教，對于我一個具有32年教齡的老教師來說,，確實是新手,，但苦于領(lǐng)導的安排，我一輩子又不會說不字,，就這么硬著頭皮接下來,，到頭來的當頭一棒，卻使我清醒了許多,。

幾年來的門衛(wèi)工作,，使我遠離了學生，遠離了課本研究,。盡管一直參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學校的課改活動,，單但過多的是研究教法上的改革，尤其過多的是研究老本行語文的教學改進，對于思想品德確實是生疏,，苦于學校的人手空缺,，苦于領(lǐng)導的信任，我就裸著身子攆狼,，沖鋒陷陣了,。

失敗了我卻很快樂，畢竟我沒有去多用一節(jié)課,，沒有去布置一點點課外作業(yè),，沒有放學后留學生遲回家，只是靠著課堂45分鐘完成的教學,。

失敗了我沒有懊悔,，付出跟收獲成正比。一個學期的教學,，我充分體現(xiàn)學生為主體的原則,，在課堂上讓學生自主讀課文，自主體會活動中的問題,，自主解決練習冊上的疑難,，我只是高度總結(jié)一下，我只是略微提醒一下,，我只是例子多了一點,，我只是反復強調(diào)了一些，整個教學我很輕松,，學生也不累,。在輕松中沒有坐紅椅，這叫進步,。

失敗了我沒有責備學生的心思,。努力了就足夠了。主席說,，一個人能力有大小,，但只要有這點精神，就是一個高尚的人,，一個純粹的人,，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人,。十個指頭伸出來不會一半長,，人人考一百分那是虛無飄渺的狂想。前些時候,，看了《安陽教育信息網(wǎng)》上的一篇文章——《中國式教育最大敗筆是往豬圈里趕?！?，文章就一針見血的指出，“很多孩子明明是牛,，卻硬生生被趕進了豬圈,，只要能塞進去就好，容不容得下,，過不過得好就不去考慮了,。”這是教育的悲劇,。在我們班,，就有一部分學生，一句話都念不下來,，你如何叫他把一個段落背下來?我實行分層管理,，把最簡單的問題,，也就是三兩句的題,，讓他們背,，哼哼歪歪的背了十幾分鐘,，還是念都成問題。這是念,，寫更不成樣子,，就是自己的名字寫下來也很難讓人看得清,，更別說讓他寫一段話了,，不說寫不出來,，就是抄上去了，批卷的人也認不得,，這樣的人咋會給你得高分?

農(nóng)村的孩子良莠不齊,，一概而論，只會讓教師教起來沒勁兒,，學生學起來困惑,，甚至走向退學。

因人而異,，因材施教,，這是古老的教育家留下的難得經(jīng)驗，我們的創(chuàng)新應(yīng)在前人的肩上拓起,，不能棄前，不能不顧眼前現(xiàn)實,。九年義務(wù)教育是普及適齡青少年的文化,，教學的方向應(yīng)該把持在這一航線上，在德的統(tǒng)領(lǐng)下,，能智則智,，能勞則勞,，能體則體，能美則美,，揚其個性,，張其特性，這樣才能找到快樂,，我們的學校才會變成樂園,。

教的不好，哪有資格說長道短?我也是這么想,。不過也在心里的話,，不一吐就不快，過年了,，為了心順,，還是說出來吧。