為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇一

1、了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,，樂于參與清明節(jié)的活動。

2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,，懷念先祖、尊重長輩等,。

3,、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活,。

1,、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

2,、教師講述清明節(jié)的由來,。

3,、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡,。

(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》,。

(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火,、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命,。

4、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面,。

5,、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面,，請家長與幼兒起立,，向英雄們行禮、默哀,，表示懷念,。

6、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

運動習(xí)俗：

踏青,、蕩秋千,、打馬球、放風(fēng)箏,、蹴鞠,、插柳等。

飲食習(xí)俗：

吃冷食,、吃雞蛋等,。

7、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

8,、放彩蛋圖片引起幼兒的'好奇心及制作興趣,。

9、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,，畫畫,、涂色、剪紙粘貼,、橡皮泥制作小動物等),。

10、幼兒到臺前展示自己的作品,，并用完整的語言講述自己的作品,。

11,、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn),、拋,、立、碰雞蛋等),，幼兒比賽看誰的玩法多,。

請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室,。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇二

清明節(jié)來了,，風(fēng)和日麗的春天也就真正開始了，在這個傳統(tǒng)節(jié)日里,，我們中,、托班組織幼兒進(jìn)行有關(guān)清明節(jié)的教育活動，目的是讓幼兒了解清明節(jié)的來歷,；通過觀看教師包青團(tuán),、大班中朋友放風(fēng)箏等活動，初步了解清明節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗,，鍛煉身體,，充分感受春景的美好。

1,、能初步了解清明節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，感受清明節(jié)和其它節(jié)日在氣氛上的不同,。

2,、通過歷史事件、歷史人物,，教育幼兒學(xué)習(xí)古人為他人著想的品質(zhì),。幼兒園清明節(jié)活動方案。

1,、觀看視頻及包餃子活動時間與地點：

4月3日上午：各班教室

2,、觀看放風(fēng)箏的活動時間：

4月1日上午：中一班、中二班,、（觀看大一班）,；

4月2日上午：中三班、托一班,、托二班（觀看大二班）,；

觀看放風(fēng)箏的活動地點：馬山中學(xué)操場

㈠、活動準(zhǔn)備：

1,、清明節(jié)的來歷和一些習(xí)俗活動片段,。

2,、聯(lián)系食堂，準(zhǔn)備制作艾餃的材料：面粉,、艾草,、糖

3、聯(lián)系大班教師,，約定放風(fēng)箏的時間,。

㈡、活動具體流程：

1,、觀看清明節(jié)的相關(guān)視頻,，了解清明節(jié)的來歷和一些習(xí)俗活動。

2,、教師包艾餃,，幼兒觀看，了解艾糕的制作步驟,。

教師安排：

中一班：主配班老師,、中一班空課教師

中二班：主配班老師、中二班空課教師

中三班：主配班老師,、中三班空課教師

托一班：主配班老師,、大一班空課教師 大三班空課教師

托二班：主配班老師、大二班空課教師 辦公室相關(guān)教師

3,、幼兒品嘗艾糕,，享受艾糕的美味。

4,、觀看大班中朋友放風(fēng)箏,，體驗放風(fēng)箏的樂趣。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇三

1,、大自然天地廣闊,，陽光充足，空氣新鮮,，孩子在大自然中游玩,，有利于孩子的身心發(fā)育。

2,、大自然是一座知識寶庫,，孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識，激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望,。

3,、春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新,，樹木披上了綠裝,，地上長出了嫩草,，各種花兒競相開放，不僅可以使孩子身心愉悅,，充分領(lǐng)略大自然的春景,，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化,。

xx月xx日――xx月xx日,。

1、和春姑娘對話,。

本著以愛護(hù)花草數(shù)目的主題,，老師教導(dǎo)班里的孩子要愛護(hù)花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”,。一路嬉鬧聲源源不斷,，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。

感受春天動,、植物的變化,，感受大自然的美，捕捉春的氣息,，探索春天的秘密,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，感受著這春季帶來的快樂心情,。

2、賞花游春插柳忙,。

孩子們通過到戶外賞花,、插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,。讓幼兒理解插柳的意義,，懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美,，孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨,，讓她們一起來愛護(hù)地球媽媽,，”孩子們將尋找著春天的腳步，觀賞公園里的各種花,，分享著這綠色帶給他們的快樂,。

3、放飛心情和希望,。

通過孩子們帶來的風(fēng)箏,，在和老師們一起放飛的同時,。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的'興趣,，增強(qiáng)幼兒的活動能力,。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,，如：春天里,，有花、有草還有小鳥,。春天里,，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,，還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象,。

注：

1、各班可以參照方案,，結(jié)合自己班級的實際情況安排假日前的時間進(jìn)行,。

2、做好踏青的準(zhǔn)備工作,。（踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去,，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。）

3,、踏青過程中要對孩子進(jìn)行啟發(fā)提問,，讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化,。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了,，樹上、地上有什么變化,？”“太陽照在身上怎樣,？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中,，有助于培養(yǎng)其觀察能力,。

4、踏青過程中要注意安全,。孩子走累時,，應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹ⅲa(bǔ)充一點能量,。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動,，也應(yīng)注意運動量，不能讓孩子過度疲勞。

5,、踏青結(jié)束時,，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受,，這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力,。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對春天的認(rèn)識,，如繪畫春季的景觀,，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等,，這將有助于培養(yǎng)孩子的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng),。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇四

1、讓幼兒理解踏青的意義,。

2,、學(xué)會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思,。

3,、學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色。 活動準(zhǔn)備： 幻燈機(jī),、幻燈片等,。

1、回憶春游的情景,，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,，并用“有……有……還有……”的.句式來簡單描繪，如：春天里,，有花,、有草還有中鳥。春天里,，有中河流水,、有中蝌蚪還有中蜜蜂采花蜜等。

2,、給幼兒介紹今昔踏青,、春游故事。

(1)杜甫踏青,，吟詩“江邊踏青罷,，回首見旌旗?！?/p>

(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。

3,、學(xué)習(xí)古詩《蘇堤清明即事》,。 這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城,。日暮笙歌收拾去,，萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思,，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。

4,、仿編兒歌：“春天來”,。指導(dǎo)幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到,，春天到,，中河流水嘩嘩笑，中魚中蝦戲耍鬧,。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇五

1,、大自然天地廣闊，陽光充足,，空氣新鮮,，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發(fā)育,。

2,、大自然是一座知識寶庫，孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識,，激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望,。

3、春暖花開季節(jié),，大自然氣象更新,，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草,，各種花兒競相開放,，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景,，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力,，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

xx月xx日——xx月xx日,。

1,、和春姑娘對話。

本著以愛護(hù)花草數(shù)目的主題，老師教導(dǎo)班里的孩子要愛護(hù)花草樹木,，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”,。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息,。

感受春天動,、植物的變化，感受大自然的美,，捕捉春的氣息,，探索春天的秘密，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，感受著這春季帶來的快樂心情。

2,、賞花游春插柳忙,。

孩子們通過到戶外賞花、插柳活動,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處,。欣賞著這春天綠色的美,，孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨,，讓她們一起來愛護(hù)地球媽媽,，”孩子們將尋找著春天的腳步，觀賞公園里的各種花,，分享著這綠色帶給他們的快樂,。

3、放飛心情和希望,。

通過孩子們帶來的風(fēng)箏,，在和老師們一起放飛的同時。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力,。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣,，增強(qiáng)幼兒的活動能力。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,，如：春天里，有花,、有草還有中鳥,。春天里,，有中河流水、有中蝌蚪還有中蜜蜂采花蜜等,，還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象,。

注：

1,、各班可以參照方案,，結(jié)合自己班級的實際情況安排假日前的時間進(jìn)行。

2,、做好踏青的準(zhǔn)備工作,。（踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方,。）

3,、踏青過程中要對孩子進(jìn)行啟發(fā)提問，讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美,，發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化,。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上,、地上有什么變化,？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等,，這樣孩子在尋找春季變化的過程中,，有助于培養(yǎng)其觀察能力。

4,、踏青過程中要注意安全,。孩子走累時，應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹?，補(bǔ)充一點能量,。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動，也應(yīng)注意運動量,，不能讓孩子過度疲勞,。

5、踏青結(jié)束時,，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話,，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力,。另外,，還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對春天的認(rèn)識，如繪畫春季的景觀,，折出春天的花草,，用泥塑造春天的花草等等,，這將有助于培養(yǎng)孩子的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇六

1,、了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動,。

2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖,、尊重長輩等,。

3、敬仰懷念革命烈士,，懂得珍惜今天的幸福生活,。

課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件,，實物：各種圖案的彩蛋,、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆,、帖紙,、橡皮泥、剪刀,、膠水等活動過程1,、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。(清明)中朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))2,、教師講述清明節(jié)的由來,。

3、課件：邊放課件教師邊講述,，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡,。

4、

(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住,、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》,。

(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi),、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命,。

5,、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面,。

6、放哀樂,、人民英雄紀(jì)念碑畫面,，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮,、默哀,，表示懷念。

7,、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

踏青,、蕩秋千、打馬球,、放風(fēng)箏、蹴鞠,、插柳等,。

吃冷食、吃雞蛋等,。

8,、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣,。

10,、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫,、涂色,、剪紙粘貼、橡皮泥制作中動物等),。

11,、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品,。

12,、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn),、拋,、立、碰雞蛋等),，幼兒比賽看誰的玩法多,。

請幼兒把彩蛋給其他班的中朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室,。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇七

1,。緬懷革命先烈,，對幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2,、欣賞自然風(fēng)光,，感受春的.氣息，陶冶幼兒情操,。

3,、豐富幼兒自由生活，培養(yǎng)社會實踐能力,。

20xx年4月5日（周日）

xx陵園

全體幼兒園師生

1,。一切行動聽指揮，不進(jìn)入危險區(qū)域,，不單獨行動,。（特殊情況須經(jīng)向帶隊老師報告）

2。幼兒每人做一朵小白花,。

3,。各班不得擅自組織本次以外的活動。

（一）3月30日――3月31日,，各班活動前的思想教育,，組織落實活動前的準(zhǔn)備工作。（各班準(zhǔn)備小掃帚5把,。）

（二）4月1日活動安排：

1,、08：30各班老師進(jìn)行活動前教育。

2,、09：00在幼兒整隊出發(fā),。

3、到達(dá)陵墓舉行祭掃儀式,。

（1）敬獻(xiàn)花圈,；用小掃帚掃墓。

（2）默哀1分鐘,；

（3）園外輔導(dǎo)員作主題講話,，介紹英雄事跡。

教師帶領(lǐng)幼兒自由活動,。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇八

1.讓學(xué)員理解踏青的意義,。

2.學(xué)會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思,。

3.學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色,。

幻燈機(jī)、幻燈片等,。

借助幼燈,，進(jìn)行下列活動：

1.回憶春游的'情景,。

讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,，如：春天里,，有花、有草還有小鳥,。春天里,，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,。

2.給學(xué)員介紹今昔踏青,、春游故事。

（1）杜甫踏青,，吟詩“江邊踏青罷,，回首見旌旗?！?/p>

（2）李白春游,，吟詩《春夜宴桃李園序》。

（3）現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯,。

3.學(xué)習(xí)古詩《蘇堤清明即事》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明,，游子尋春半出城,。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯,?！苯o幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象,。

4.仿編兒歌：“春天來”,。

指導(dǎo)學(xué)員用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到,，春天到,，小河流水 嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧,。

【宋】秦觀 好事近?夢中作

春路雨添花,，花動一山春色。

行到小溪深處,，有黃鸝千百,。

飛云當(dāng)面化龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧,。

醉臥古藤陰下,，了不知南北,。

【宋】歐陽修 阮郎歸?南國春半踏青時

南園春半踏青時，風(fēng)和聞馬嘶,。

青梅如豆柳如眉,，日長蝴蝶飛。

花露重,，草煙低,，人家簾幕垂。

秋千慵困解羅衣,，畫堂雙燕歸,。

【清】曹雪芹 杏簾在望

杏簾招客飲，在望有山莊,。

菱荇鵝兒水,，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠,，十里稻花香,。

盛世無饑餒，何須耕織忙,。

幼兒園中班清明節(jié)活動方案反思幼兒園中班清明節(jié)活動方案及反思篇九

20xx-4-4

中班各班教室

全體中班幼兒和教師

清明節(jié)對孩子來也許比較陌生,，但孩子對在清明節(jié)吃雞蛋這一習(xí)俗卻很熟悉，所以清明節(jié)活動的內(nèi)容我們以玩雞蛋活動為主,，又由于幼兒在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋,，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會親自敲開生雞蛋來看看,，可是總沒有機(jī)會,。他們多想體驗一下敲生雞蛋的感覺，他們多想看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣,，針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了此活動方案,，讓孩子在自主探索中去真正玩雞蛋。

（1）了解清明節(jié)吃雞蛋這一習(xí)俗,。

（2）在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力,、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

（3）在活動過程中,，感受和雞蛋做游戲的樂趣,。

每人生蛋熟蛋各一個 鍋 勺子和碗

1、認(rèn)識雞蛋,。

孩子通過摸,、捏、看、比等形式從雞蛋的外部來認(rèn)識雞蛋,。

2,、運雞蛋

進(jìn)行運蛋比賽看那對的中朋友最先都拿到一個雞蛋。最先拿到雞蛋的那隊獲勝,。

3,、碰雞蛋

4、吃雞蛋

5,、炒雞蛋

6,、做蛋殼玩具

7、讓雞蛋站起來

8,、雞蛋沉浮

9,、拌雞蛋