范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高中語文固定答題模式高考語文固定句式篇一

1)明確五種表達方式中具體分類及作用，以便答題時明確方向,。

2)確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析

1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘,。

2.倒敘：造成懸念,，引人入勝，波瀾起伏,。

3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應,，補充說明，使情節(jié)更加完整,，結構更加嚴密,，內容更加充實豐滿。

4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代,。

5.平敘：俗稱“花開兩枝,，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,，照應得體,。

總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光,。②描繪人物的外貌及內心世界,。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1.人物肖像,、動作描寫,、心理描寫：肖像描寫以形傳神;動作描寫，表現人物性格特點;語言描寫,，言為心聲;心理描寫,，揭示人物內心世界。都可以表現人物性格特點,，推動情節(jié)發(fā)展,， 更好展現人物的內心世界、性格特征,。

3.環(huán)境,、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點,，渲染氣氛,，更好地表現人物。

4.人物對話描寫,、心理描寫,、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動,，促進故事情節(jié)的發(fā)展,。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果,。

5.正面描寫,、側面描寫：正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物,、事物,。

7、寫景技巧：動靜結合,、明暗結合,、點面結合,、聲色結合、繪聲繪色,、虛實結合,、遠近高低;仰視、俯視,、平視;視覺,、聽覺、嗅覺,、觸覺等,。

2、 直接抒情：直抒胸臆,，淋漓盡致

間接抒情：寓情于景,，物，事,，含蓄 蘊藉,。

1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛,、揭示記敘目的和意義的作用;

2,、議中的記敘往往起到例證的作用;

3、中描寫,、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用,。

4、夾敘夾議,，記敘與議論交叉運用的寫法,，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論,，讀來饒有興味,，深受教益，文章中的記敘是為議論服務的,，而議論又以記敘為基礎,，敘為議提供了事實依據，使立論有根有據,，具有很強的'說服力,。

答題示例：(2004年高考題)切入點與其他寫讀書的文章有什么不同?作者又怎樣把寫得情趣盎然?——第一問，一般談讀書的文章,，大多從書的內容切入，談讀書的心得,、感受和方法等;而則以書的外形為切入點,，談有關書的歷史和文化內涵。

第二問，豐富而飄逸的聯想與想像;充滿詩意的形象化描寫;化用典故,，使文章飽含深厚的文化底蘊;比喻的運用和形,、聲、色的生動描寫,。

高中語文固定答題模式高考語文固定句式篇二

1.意境類：描繪畫面(忠于原詩,，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情

2.手法類：揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果

3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝,、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用

6.感情類：通過xx內容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)

9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果

10.詩歌含義：表層含義+深層含義

(2)現代文答題模式

1.開放型試題：評+引+析+結

2.談看法或補敘結尾：感悟+引申

3.原因題：客觀原因+主觀原因

4.詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結構性

5.聯想感悟型：a.感：根據文本,，聯系全文

b.悟：聯系實際，結合自身,，另舉一例,，提出建議

b.結構上：引起下文、設置懸念,、伏筆,、渲染氣氛

照應前文、總結上文,、使結構嚴謹,、承上啟下、揭示文章脈絡層次

7.關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯系上下文

9.怎樣論證：論證方法+論證過程

(3)小說獨特答題模式

3.小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上,、下文)+主題角度+人物形象角度

4.小說主題：通過xx人的xx事,，歌頌了(批判了)xx的精神(社會現象)

5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié),、主題)

6.小說表現形式：表現手法+描寫手法+結構安排+語言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動作+語言+心理

(4)實用文獨特答題模式

2.新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對象+見解+提問技巧

3.寫xx多余嗎?：主題+人物+文體特點

(5)積累——現代文

3.自然環(huán)境描寫的作用(在小說中)：a渲染烘托氣氛,、形象、心情+b推動(或襯托)情節(jié)發(fā)展+c象征意義+d交代背景(時間,、地點等)

7.第一人稱：a親切自然+b自由直接+c真實生動

10.肖像描寫：以形傳神,，更好地展現人物的外貌及內心世界

11.動作描寫：表現人物個性特征及內心世界

12.語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點

13.心理描寫：a揭示人物內心世界+b使形象更為豐滿充實

14.白描：簡筆勾勒,，簡潔準確傳神

15.工筆細描：精雕細刻,，絲毫畢現，具體生動

16.細節(jié)描寫：a真實精細+b傳神鮮明

高中語文固定答題模式高考語文固定句式篇三

先說時間的分配,。第一大題的3個選擇題,，一般同學可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定,，平時訓練也多,，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答,，中等速度解答為宜,。另外,，答案要看重第一印象，沒有充分的依據,，不要擅自改動,。

答題策略：

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項,，有沒有其他可供答題參考的信息等,，務必看仔細，看清楚,。

先說時間的分配,。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鐘,。這部分題目因題型穩(wěn)定,，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的,，因此在審題清楚的前提下可大膽作答,，中等速度解答為宜。另外,，答案要看重第一印象,，沒有充分的依據，不要擅自改動,。

答題策略：

看清題干要求,。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等,，務必看仔細,，看清楚。

二,、自然科學和社科類文章閱讀

1.注意思考的嚴密,、周詳。

2.務必找到與試題選項對應的詞,、句,、段，反復對照理解,，仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理,，否則成為“無中生有”。

3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念,，以偏概全,，無中生有，擴大或縮小概念的范圍,，缺乏依據,，因果顛倒,，先后錯亂，張冠李戴等,。

4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒,。靜下心仔細閱讀,，力求準確理解。

高中語文固定答題模式高考語文固定句式篇四

1.常見的表現手法有：比興,、對比,、象征、用典,、烘托,、虛實結合(記憶口訣為：比用對象烘虛實)

1、常見的表現手法有：比興,、對比,、象征、用典,、烘托,、虛實結合(記憶口訣為：比用對象烘虛實)

2、象征：a言在此而意在彼,，內涵豐富+b富有哲理,，給人以啟迪

3、襯托：突出事物特點

4,、先抑后揚：在變化和反差中突出事物特點

7,、反諷：突出強調，深化主題

11,、意象組合：a最大限度地增強了詩歌意象的密度和詩歌的力度+b使詩中的意象鮮明突出+c為讀者提供了聯想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地,。

照應、層層深入,、烘托鋪墊,、對比、承上啟下,、懸念,、伏筆

高中語文固定答題模式高考語文固定句式篇五

2、談看法或補敘結尾：感悟+引申

3,、原因題：客觀原因+主觀原因

4,、詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結構性

5、聯想感悟型：a,、感：根據文本,，聯系全文

b,、悟：聯系實際，結合自身,，另舉一例,，提出建議

7、關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯系上下文(文體,、結構,、中心等)

9、怎樣論證：論證方法+論證過程

高中語文固定答題模式高考語文固定句式篇六

2,、手法類：揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果(對讀者,、意境、中心等的效果)

3,、語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果

4,、煉字類：該字的本來意義及在句中的含義+技巧(活用、倒裝,、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5,、關鍵詞類：主旨作用+結構作用

6、感情類：運用什么手法+通過xx內容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情

8,、鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)

10,、詩歌含義：表層含義+深層含義

高中語文固定答題模式高考語文固定句式篇七

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3,、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文,、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境,。

1,、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性,。

2,、排比：有氣勢、加強語氣,、一氣呵成等;

3;設問：引起讀者注意和思考;

反問：強調,，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5,、反復：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目,，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比,、借代,、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來,，再疏通句子,，就可以了。

四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行,。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行,。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都,，非常只有等)：不行,。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制,，表時間，表范圍等),，換了后就變成……,，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

不能,。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深,、由表入里、由現象到本質)規(guī)律不一致,。

(2)該詞與上文是一一對應的關系,。

(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣,，不能互換,。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事,。

格式：(時間+地點)+人+事,。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么,。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么,，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

(七)

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置,，表現手法諸如用典,、烘托、渲染,、鋪陳,、比興、托物寄情,、情景交融,、借景抒情、動靜結合,、虛實結合,、委婉含蓄,、對比手法、諷喻手法,、象征法,、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張,、排比,、對偶、比喻,、借代,、比擬、設問,、反問,、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確,、生動,、形象、凝練,、精辟,、簡潔、明快,、清新,、新奇、優(yōu)美,、絢麗,、含蓄、質樸,、自然等,。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識,。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用,，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析,。

至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度,，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實,，指出其積極意義或局限性等,。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步,，把握詩詞內容,，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。第二步,，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用,。第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價,。

答題時,，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點要齊全,，要多角度思考;三是推敲用語,，力求用語準確、簡明,、規(guī)范,。

易混術語區(qū)分

(一)“方式、手法”的區(qū)分

藝術手法,，又叫表達技巧，包括：

①表達方式 ：記敘,、描寫,、抒情、議論,、說明,。

②表現手法 ：起興、聯想,、烘托,、抑揚、照應,、正側,、象征、對照,、由實入虛,、虛實結合、運用典故,、直抒胸臆,、借景抒情、寓情于景,、情景交融,、托物言志、借古諷今、化動為靜,、動靜結合,、以小見大、開門見山,。

③修辭 ：比喻,、借代、夸張,、對偶,、對比、比擬,、排比,、設問、反問,、引用,、反語、反復,。

(二)“情”,、“景”關系區(qū)別

借景抒情、寓情于景,、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來,。“借景抒情”表達感情比較直接,，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”;“寓情于景”,、“情景交融”。表達感情時正面不著一字,，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”,，但是仔細分析后卻發(fā)現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語,。

(三)描寫的角度

常見的角度有：形,、聲、色,、態(tài),、味?！靶巍?、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。