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高中語(yǔ)文固定答題模式高考語(yǔ)文固定句式篇一

1)明確五種表達(dá)方式中具體分類及作用，以便答題時(shí)明確方向,。

2)確認(rèn)所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式,，結(jié)合文章具體分析

1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

2.倒敘：造成懸念,，引人入勝,，波瀾起伏。

3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),，補(bǔ)充說(shuō)明,，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿,。

4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代,。

5.平敘：俗稱“花開兩枝,，各表一朵”,，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體,。

總體來(lái)說(shuō),，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界,。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境,。

1.人物肖像、動(dòng)作描寫,、心理描寫：肖像描寫以形傳神;動(dòng)作描寫,，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn);語(yǔ)言描寫，言為心聲;心理描寫,，揭示人物內(nèi)心世界,。都可以表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,， 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,、性格特征。

3.環(huán)境,、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景,，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛,，更好地表現(xiàn)人物,。

4.人物對(duì)話描寫、心理描寫,、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格,，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展,。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài),，收到一種特殊的效果。

5.正面描寫,、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物,、事物;側(cè)面烘托突出人物,、事物,。

7、寫景技巧：動(dòng)靜結(jié)合,、明暗結(jié)合,、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合,、繪聲繪色,、虛實(shí)結(jié)合,、遠(yuǎn)近高低;仰視、俯視,、平視;視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué),、觸覺(jué)等,。

2、 直接抒情：直抒胸臆,，淋漓盡致

間接抒情：寓情于景,，物，事,，含蓄 蘊(yùn)藉,。

1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛,、揭示記敘目的和意義的作用;

2,、議中的記敘往往起到例證的作用;

3、中描寫,、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用,。

4、夾敘夾議,，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法,，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論,，讀來(lái)饒有興味,，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的,，而議論又以記敘為基礎(chǔ),，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù),，具有很強(qiáng)的'說(shuō)服力,。

答題示例：(2004年高考題)切入點(diǎn)與其他寫讀書的文章有什么不同?作者又怎樣把寫得情趣盎然?——第一問(wèn)，一般談讀書的文章,，大多從書的內(nèi)容切入,，談讀書的心得、感受和方法等;而則以書的外形為切入點(diǎn),，談?dòng)嘘P(guān)書的歷史和文化內(nèi)涵,。

第二問(wèn)，豐富而飄逸的聯(lián)想與想像;充滿詩(shī)意的形象化描寫;化用典故,，使文章飽含深厚的文化底蘊(yùn);比喻的運(yùn)用和形,、聲,、色的生動(dòng)描寫。

高中語(yǔ)文固定答題模式高考語(yǔ)文固定句式篇二

1.意境類：描繪畫面(忠于原詩(shī),，語(yǔ)言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情

2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩(shī)句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果

3.語(yǔ)言特色類：揭示語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句具體分析+思想感情+作用效果

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用,、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用

6.感情類：通過(guò)xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)

9.形象類：找到詩(shī)句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果

10.詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義

(2)現(xiàn)代文答題模式

1.開放型試題：評(píng)+引+析+結(jié)

2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3.原因題：客觀原因+主觀原因

4.詞語(yǔ)的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5.聯(lián)想感悟型：a.感：根據(jù)文本,，聯(lián)系全文

b.悟：聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合自身，另舉一例,，提出建議

b.結(jié)構(gòu)上：引起下文,、設(shè)置懸念、伏筆,、渲染氣氛

照應(yīng)前文,、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、承上啟下,、揭示文章脈絡(luò)層次

7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

9.怎樣論證：論證方法+論證過(guò)程

(3)小說(shuō)獨(dú)特答題模式

3.小說(shuō)中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

4.小說(shuō)主題：通過(guò)xx人的xx事,，歌頌了(批判了)xx的精神(社會(huì)現(xiàn)象)

5.簡(jiǎn)析人物：人物定位(性格,、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)

6.小說(shuō)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語(yǔ)言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動(dòng)作+語(yǔ)言+心理

(4)實(shí)用文獨(dú)特答題模式

2.新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對(duì)象+見(jiàn)解+提問(wèn)技巧

3.寫xx多余嗎?：主題+人物+文體特點(diǎn)

(5)積累——現(xiàn)代文

3.自然環(huán)境描寫的作用(在小說(shuō)中)：a渲染烘托氣氛,、形象,、心情+b推動(dòng)(或襯托)情節(jié)發(fā)展+c象征意義+d交代背景(時(shí)間、地點(diǎn)等)

7.第一人稱：a親切自然+b自由直接+c真實(shí)生動(dòng)

10.肖像描寫：以形傳神,，更好地展現(xiàn)人物的外貌及內(nèi)心世界

11.動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物個(gè)性特征及內(nèi)心世界

12.語(yǔ)言描寫：言為心聲,，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)

13.心理描寫：a揭示人物內(nèi)心世界+b使形象更為豐滿充實(shí)

14.白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神

15.工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻,，絲毫畢現(xiàn),，具體生動(dòng)

16.細(xì)節(jié)描寫：a真實(shí)精細(xì)+b傳神鮮明

高中語(yǔ)文固定答題模式高考語(yǔ)文固定句式篇三

先說(shuō)時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題,，一般同學(xué)可控制在5分鐘,。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多,，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的,，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜,。另外,，答案要看重第一印象,，沒(méi)有充分的依據(jù),，不要擅自改動(dòng),。

答題策略：

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng),，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等,，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚,。

先說(shuō)時(shí)間的分配,。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘,。這部分題目因題型穩(wěn)定,，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的,，因此在審題清楚的前提下可大膽作答,，中等速度解答為宜。另外,，答案要看重第一印象,，沒(méi)有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng),。

答題策略：

看清題干要求,。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等,，務(wù)必看仔細(xì),，看清楚。

二,、自然科學(xué)和社科類文章閱讀

1.注意思考的嚴(yán)密,、周詳。

2.務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的詞,、句,、段，反復(fù)對(duì)照理解,，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理,，否則成為“無(wú)中生有”。

3.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念,，以偏概全,，無(wú)中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍,，缺乏依據(jù),，因果顛倒，先后錯(cuò)亂,，張冠李戴等,。

4.自然科學(xué)類文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥,，要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀,，力求準(zhǔn)確理解,。

高中語(yǔ)文固定答題模式高考語(yǔ)文固定句式篇四

1.常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：比興、對(duì)比,、象征,、用典、烘托,、虛實(shí)結(jié)合(記憶口訣為：比用對(duì)象烘虛實(shí))

1,、常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：比興、對(duì)比,、象征,、用典、烘托,、虛實(shí)結(jié)合(記憶口訣為：比用對(duì)象烘虛實(shí))

2,、象征：a言在此而意在彼，內(nèi)涵豐富+b富有哲理,，給人以啟迪

3,、襯托：突出事物特點(diǎn)

4、先抑后揚(yáng)：在變化和反差中突出事物特點(diǎn)

7,、反諷：突出強(qiáng)調(diào),，深化主題

11、意象組合：a最大限度地增強(qiáng)了詩(shī)歌意象的密度和詩(shī)歌的力度+b使詩(shī)中的意象鮮明突出+c為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地,。

照應(yīng),、層層深入、烘托鋪墊,、對(duì)比,、承上啟下、懸念,、伏筆

高中語(yǔ)文固定答題模式高考語(yǔ)文固定句式篇五

2,、談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3、原因題：客觀原因+主觀原因

4,、詞語(yǔ)的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5,、聯(lián)想感悟型：a、感：根據(jù)文本,，聯(lián)系全文

b,、悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例,，提出建議

7,、關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文(文體、結(jié)構(gòu),、中心等)

9,、怎樣論證：論證方法+論證過(guò)程

高中語(yǔ)文固定答題模式高考語(yǔ)文固定句式篇六

2,、手法類：揭示手法+結(jié)合詩(shī)句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果(對(duì)讀者,、意境、中心等的效果)

3,、語(yǔ)言特色類：揭示語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句具體分析+思想感情+作用效果

4,、煉字類：該字的本來(lái)意義及在句中的含義+技巧(活用、倒裝,、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5,、關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用

6、感情類：運(yùn)用什么手法+通過(guò)xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情

8,、鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)

10,、詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義

高中語(yǔ)文固定答題模式高考語(yǔ)文固定句式篇七

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3,、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文,、記敘類文章文、小說(shuō))

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境,。

1、比喻,、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性,。

2、排比：有氣勢(shì),、加強(qiáng)語(yǔ)氣,、一氣呵成等;

3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4,、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5,、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻,、對(duì)比,、借代、象征等表現(xiàn)方法,。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子,，就可以了。

四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行,。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行,。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞(如都，大都,，非常只有等)：不行,。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制,，表時(shí)間,，表范圍等)，換了后就變成……,，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能,。因?yàn)椋?/p>

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深,、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致,。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣,，不能互換,。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事,。

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事,。

2.說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么,。

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么,，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

(七)

表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置,，表現(xiàn)手法諸如用典,、烘托、渲染,、鋪陳,、比興,、托物寄情、情景交融,、借景抒情,、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合,、委婉含蓄,、對(duì)比手法、諷喻手法,、象征法,、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張,、排比,、對(duì)偶,、比喻,、借代、比擬,、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)、反復(fù)等,。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,、凝練,、精辟、簡(jiǎn)潔,、明快,、清新、新奇,、優(yōu)美,、絢麗、含蓄,、質(zhì)樸,、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí),。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味,、辨析,。

至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，指出其積極意義或局限性等,。

總之，鑒賞古代詩(shī)詞,，第一步,，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者,。第二步,，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步,，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià),。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求,，不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,，要多角度思考;三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明,、規(guī)范。

易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

(一)“方式,、手法”的區(qū)分

藝術(shù)手法,，又叫表達(dá)技巧，包括：

①表達(dá)方式 ：記敘,、描寫,、抒情、議論,、說(shuō)明,。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想,、烘托,、抑揚(yáng)、照應(yīng),、正側(cè),、象征、對(duì)照,、由實(shí)入虛,、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故,、直抒胸臆,、借景抒情,、寓情于景、情景交融,、托物言志,、借古諷今、化動(dòng)為靜,、動(dòng)靜結(jié)合,、以小見(jiàn)大、開門見(jiàn)山,。

③修辭 ：比喻,、借代、夸張,、對(duì)偶,、對(duì)比、比擬,、排比,、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),、引用,、反語(yǔ),、反復(fù),。

(二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

借景抒情,、寓情于景,、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接,，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”,。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字,，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),。

(三)描寫的角度

常見(jiàn)的角度有：形、聲,、色,、態(tài)、味,?！靶巍?、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。