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最新班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人模板(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
最新班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人模板(十四篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

俗話說(shuō)得好“一拳難敵四手”,,更何況作為班主任,面對(duì)的是五十幾雙手,,若沒(méi)有幾個(gè)輔助,,只能事倍功半。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體,,選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵,。開(kāi)學(xué)初,通過(guò)班會(huì)課,,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,,后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員分配,可見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)生心里有一定的地位,,為今后工作的開(kāi)展有一定的推進(jìn)作用,。雖然班干部各有頭銜,但分工的界限并不明確,,班中的很多雜事大家都可以處理,,結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端,不是都去處理了,,就是都不去處理,。

當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重復(fù)相同的事務(wù),,犧牲掉自由的時(shí)間,,而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解,因而有些班干部陷入了迷茫,。找班干部談話是必不可少的,,班干部也是普通的一名學(xué)生,會(huì)犯錯(cuò),、會(huì)犯難,。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批評(píng),既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁,,要求其他學(xué)生做到的,,班干部首先要做到,。對(duì)犯難的班干部,多加肯定,,在全班面前肯定他的付出,,幫助班干部樹(shù)立自信心。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng),,管理他人從管理自我開(kāi)始,,放手讓他們組織各種活動(dòng)。如早讀,,任命的領(lǐng)讀一開(kāi)始被我束縛了,,不知道哪些可以讀,后來(lái)讓她放手去組織,,整個(gè)早讀氣氛反而好多了,。

一個(gè)班級(jí)要真正地好起來(lái),良好的紀(jì)律是關(guān)鍵,,有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣,,形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向,。關(guān)鍵在于威信的確立,,而威信少不了堅(jiān)持。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩,,若老師不堅(jiān)持,,學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了。如我班的一些情況:

(一)早自修前10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀,。

起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么,,但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的,而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣,。

(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,,利用閱讀課和課外其他時(shí)間,讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū),,并做好摘記,。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事,漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事,,或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題,,也是一種進(jìn)步的演化。

每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同,一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面,,仍需繼續(xù)深入,。班級(jí)中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是成績(jī)差,,或是性格孤僻,,或是頑皮搗蛋,。對(duì)于這樣的學(xué)生,,要多一份耐心,,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù),,培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。我班這學(xué)期也有學(xué)困生,,采用結(jié)對(duì)互幫的方式,,讓他們?nèi)谌氚嗉w。

對(duì)班級(jí)的管理有待加強(qiáng),,班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現(xiàn),,獎(jiǎng)懲不夠分明,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈,。在今后的工作中我會(huì)更加努力,,無(wú)論是教學(xué)還是日常管理,多向前輩,、各任課教師學(xué)習(xí),,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。平時(shí)對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì),,樹(shù)立起教師的威信,做好一名老師,,做好班主任,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期,作為二一班班主任的我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,對(duì)學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),,具體工作總結(jié)如下:

首先對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù):53人,其中男生23人,,女生30ao大部分學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),,熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),,友愛(ài)同學(xué),,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面,,大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來(lái)做,,在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生較聰明,,思維活躍,,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。當(dāng)然,,有一些學(xué)生的自覺(jué)性卻不高,老師要經(jīng)常提醒,,一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,,自然,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次,,抓好常規(guī)工作。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施,,通過(guò)班會(huì),、晨會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),遵守紀(jì)律,,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,,都是他們應(yīng)該做的。在平時(shí)的常規(guī)工作中,,老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,,先舉手再冋答問(wèn)題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門(mén)窗,、清掃旱廁,、擦欄桿、做值日,、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操,、做好圖書(shū)管理等等,。這樣師生配合,工作做的有條不紊,,老師也輕松不少,。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,以此來(lái)調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性,。

接著,,做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,,認(rèn)真組織開(kāi)展月訓(xùn)練工作,,每周表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),并對(duì)一些同學(xué),,在下一周做好監(jiān)督,,教育工作,評(píng)比出每月的小標(biāo)兵,,并搜集資料及圖片,,按時(shí)對(duì)每月的活動(dòng)情況做記載、總結(jié),。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,,同時(shí)把一-些有用的方法延續(xù)下去,在日后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

然后,,了解活動(dòng)情況,。在本學(xué)期我能認(rèn)真對(duì)待每周的班隊(duì)會(huì),。

利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,,通過(guò)活動(dòng)反饋出來(lái)的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,,使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長(zhǎng)。這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作,,不能有半點(diǎn)馬虎,,要不以前所做的工作就白做了。因此,,今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

談到這里,不免想到以后工作的一些小想法,。老師還要繼續(xù)做到眼勤,、嘴勤、腿勤,,使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo),,做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作;安全教育工作,;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力,、進(jìn)步,、成功,擁有智慧,,擁有快樂(lè),,在快樂(lè)中成長(zhǎng)。小學(xué)二年級(jí)班主任20xx年度工作總結(jié)范文篇四

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,,作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,,我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié):

二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,,整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,。首先,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),,逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng),。

首先,利用晨會(huì),、班會(huì)等教育時(shí)間,,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,如,,講故事悟道理,、講文明樹(shù)新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動(dòng),讓文明禮貌深入孩子的心坎,,使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理,,“想當(dāng)一位好學(xué)生二讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績(jī),分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.

其次:作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,,手把手的帶孩子站好隊(duì)列,、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使孩子慢慢地形成一種較自覺(jué)的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

在此基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,樹(shù)榜樣,,充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,,讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,,使得我們班在紀(jì)律上,、良好習(xí)慣上都能初步形成。

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí),,才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài),,對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下,,學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,,聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課,,學(xué)生們正在專(zhuān)心致志地做作業(yè),,我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,,忽然嘩的一聲,,抬頭一看,,學(xué)生吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來(lái),學(xué)生們有的站起來(lái)張望,,有的互相議論,,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,捂住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子,。

我快步走到—身邊詢(xún)問(wèn)了一下,,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,,那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子,,胃里直翻騰,,幾次要吐出來(lái)。事后,,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài),,你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助,,你首先要去幫助別人的教育,。

使我感到欣慰的是,學(xué)生們已經(jīng)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心,、幫助別人了,。學(xué)生人人心中有愛(ài),己形成了你關(guān)心我,,我關(guān)心你,,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng),。

教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉,、更博大、更無(wú)私,,教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子,,還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫―的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上接受能力很差,,布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò),而且寫(xiě)得很馬虎,,上課提問(wèn)他,,練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他,他瞪著眼看著你,無(wú)論你怎么問(wèn)他,,他就是不開(kāi)口說(shuō)話,,多問(wèn)幾遍他就哭。

幾次下來(lái),,我失去了信心,,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,,于是釆取措施,,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,要求他們配合學(xué)校。每天冋家要求家長(zhǎng)督促他將作業(yè)寫(xiě)好,,完成后簽名,,回校交給我,。上課我把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他,課間有時(shí)找他談?wù)勗?,?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,,使他有自信心。經(jīng)過(guò)努力,,—比以前稍有進(jìn)步了,。把愛(ài)灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,必須與任課老師的工作密切配合,,形成合力?!比诵?,必有我?guī)煛保握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),,配合教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作,,發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還釆用了”三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作,,把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,,取得家長(zhǎng)的支持,,收到了良好的效果。

開(kāi)學(xué)初,,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,,我組織全班學(xué)生把教室布置好,,讓教室的每一塊壁,,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義,。在具體布置時(shí),,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),,從大處著眼,小處著手,,制定班級(jí)文明公約,,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

光陰荏苒,,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是:有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,;有準(zhǔn)確的集體輿論,;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成,,對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用,。在各課任老師的協(xié)助下,工作進(jìn)展很順利,,絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步,,能分辨是非,團(tuán)結(jié)互助,,勤奮好學(xué),,班級(jí)比較穩(wěn)定。

我班好動(dòng)的學(xué)生太多,,很多老師都感到頭疼,。我明白老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)起不了多大作用,除非找家長(zhǎng),,但也只是好幾天,,他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的學(xué)生肯定聽(tīng)課質(zhì)量不高,并且嚴(yán)重影響他人,,而老師如果管不住這幾個(gè)人,,那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我,,心急吃不了熱豆腐,,因此我經(jīng)常觀察老師對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題到底出在哪里,最后我感覺(jué)一方面是老師的要求過(guò)高,,另一方面學(xué)生不明白與老師合作,,所以他們?nèi)狈ψ杂X(jué)性,而老師又覺(jué)得冤,,付出那么多卻得不到學(xué)生的理解,。

我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類(lèi),找出最需要解決合作的學(xué)生,,與他們平等的談心,,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會(huì)得到很多人的佩服,,然后降低對(duì)他們的要求,,學(xué)習(xí)上盡力而為,但上課必須要坐住,,不能影響老師上課,,不能與老師對(duì)著干,也不能趴著睡覺(jué),,而且作業(yè)必須交,,告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生,也只有和老師合作,,將來(lái)的他們走上社會(huì)才能得到更多人的尊重,。我班的問(wèn)題學(xué)生看到老師對(duì)他們開(kāi)誠(chéng)布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋,,我對(duì)癥下葯,,做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的伴著我的步子走了,,我很欣慰,。

對(duì)于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請(qǐng)教難題,鼓勵(lì)他們向年級(jí)前50名沖刺,,并且形成合適自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,。對(duì)于中間學(xué)生,我則更多的付出我的愛(ài)心和耐心,,無(wú)微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí),,因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步,。為了提高學(xué)習(xí)效率,,我班學(xué)生都體會(huì)到合作中的快樂(lè),。

我和同學(xué)們商量,,決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo),每天的事情每天必須做完,。我班的量化成績(jī)每次都是行為規(guī)范丟分,,裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的,并在班會(huì)課上總結(jié),,誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)解決,。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次,每次征文我班都超額完成,,感恩父母月的征文,,保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文,我愛(ài)四中的征文,、書(shū)畫(huà)征集,、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來(lái)越多,,鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來(lái),。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng),為了大學(xué)而不懈的努力,。

時(shí)期在變化,,我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn),矮下身子做學(xué)生的知心朋友,,讓他們對(duì)我們布滿信賴(lài),,這樣教育才是成功的,要想班務(wù)管理簡(jiǎn)樸化,,那就要不斷嘗試新的方法,,我想我們的努力也肯定會(huì)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),,孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。

人生總有許多的第一次,而初為人師,,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情,。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué),,開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),,實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),,這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,,我感覺(jué)真的是不虛此行,,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),,在學(xué)中實(shí)踐,,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨,,我付出了很多,,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任,,這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

在實(shí)習(xí)期間,,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)校班主任工作,,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,,相互聽(tīng)課,,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的.友誼,,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,,如不同的教學(xué)風(fēng)格,,學(xué)校班主任工作技巧等等,。

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué),,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋,。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),,我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,,齊心協(xié)力的安置行李,,布置房間,找來(lái)生活用品,,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái),。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì),,在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,,為人師表,,言必行,行必果,,身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),,各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排,,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

實(shí)習(xí)的第一二周為見(jiàn)習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,,做好聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與老師探討,,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。

第二階段是上課,,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,,還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任,,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,,不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材詳細(xì)寫(xiě)教案做課件,,每一樣都是改了又改,,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,,讓我倍受鼓舞,,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,,在這樣的努力下,我在教態(tài)語(yǔ)言板書(shū)提問(wèn)技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定,。

做學(xué)校班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的,,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn),。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,,所以一開(kāi)始我就暗下決心,,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,,輔助學(xué)校班主任將班級(jí)帶好,。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,,校牌佩戴,,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,,檢查上課情況,,如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他談話,,提出警告,。三是第九節(jié)自習(xí)課,我要到班上看班,,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況,,管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋,,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用,。在這過(guò)程中,,我做到愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,,不喊苦不喊累,,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)不懈的努力,,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,,得到他們的信任,,成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們,。

在學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)校班主任工作計(jì)劃,,學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),,學(xué)會(huì)……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

古人云:“知之者不如好知者,,好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,,興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長(zhǎng)中,,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,,教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這段時(shí)間來(lái)的一切,,我們?cè)谠S多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束,。這次支教實(shí)習(xí),,在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

我教的班級(jí)是高二(7)和高二(8)這兩個(gè)班級(jí),,而且我是高二(7)的班主任,,倍感身上的擔(dān)子非常的沉重,但是機(jī)遇就是挑戰(zhàn),,我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù)?,F(xiàn)將這半年的班主任工作總結(jié)和教學(xué)工作總結(jié)如下:

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,,本著這個(gè)原則我做了如下幾個(gè)方面的工作:

1.高二(7)班由原高一(5)班大部分學(xué)生和少量分班后的外班學(xué)生組成,老師變動(dòng)也比較大,,對(duì)他們的紀(jì)律教育是非常關(guān)鍵的一點(diǎn),,所以開(kāi)學(xué)不久就對(duì)兩名不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育,并且在班級(jí)特意開(kāi)了一次班會(huì),。之后的效果很好,,但是我深信學(xué)生是沒(méi)有持久性,所以對(duì)待紀(jì)律應(yīng)常抓不懈,,這樣才能取得較好的結(jié)果,。

2.班級(jí)的團(tuán)結(jié)是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)重要組成部分,不是團(tuán)結(jié)的集體不是積極向上的集體,,不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,,也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才。在學(xué)校舉行的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)中,,我班學(xué)生雖然沒(méi)有取得好的成績(jī),,但卻空前的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,,我抓住這次契機(jī),及時(shí)對(duì)他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),,取得了比較好的效果,。

3.班級(jí)的另一個(gè)主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)不是一個(gè)好的班級(jí),。我從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)習(xí)問(wèn)題:

(1)上課應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,如果有走神的同學(xué)或睡覺(jué)的同學(xué),那么我讓他的同座叫他起來(lái),。這樣避免在課上漏掉很多的知識(shí)點(diǎn),,課下找他談一談不認(rèn)真聽(tīng)課的原因,幫他渡過(guò)難關(guān),。

(2)課后及時(shí)抓學(xué)生的練習(xí)冊(cè),,適當(dāng)?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物的必須的途徑,但是對(duì)不同的學(xué)生因該劃分不同的類(lèi)型題,,因材施教,,達(dá)到各有所需各有所得。如果不做練習(xí)冊(cè),,就應(yīng)該給他施加壓力,,必須完成任務(wù),而且通知家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

(3)適當(dāng)?shù)目荚囀菣z驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段,我認(rèn)為數(shù)學(xué)考試的周期是一個(gè)星期最為合理,,這樣能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,,記憶最深刻。而且學(xué)生對(duì)考試的分?jǐn)?shù)是很在乎的,,如果一次沒(méi)有考好,,下一次考好對(duì)學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這樣他能在短期內(nèi),,得到她想要的信心,。還有考試應(yīng)該把握好難度,別讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,,信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,。

4.在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,。單純的所謂的“民主”,,讓學(xué)生完全“自決”,。一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”,同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,,再由教師權(quán)衡,。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

班主任的工作真是讓人身心疲憊,,擔(dān)心學(xué)生不學(xué)習(xí),擔(dān)心學(xué)生上自習(xí)課亂說(shuō)話等等,。有時(shí)我在想什么時(shí)候班主任的工作不是保姆式的工作,,而是一個(gè)引路者,指明方向,,讓學(xué)生自由的發(fā)揮,,允許他們犯錯(cuò)誤。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,,回想這一學(xué)期的工作,,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,,也有失敗的懊惱,,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié),。

本班有學(xué)生43人,,其中男生27人,女生16人,。借讀生27人,,本地生16人。本省借讀生11人,,女生4人,,男生7人;外省借讀生16人,,女生6人,,男生10人。這個(gè)班的孩子思維靈活,,活潑好動(dòng),,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還算可以,,但需加強(qiáng)課前紀(jì)律管理和規(guī)范學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

成長(zhǎng)無(wú)法替代,,發(fā)展必須主動(dòng),。自主意識(shí)是學(xué)生的一種“天性”,他們非常希望有表現(xiàn)自己,、欣賞自己,、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。在我的班級(jí)中,,我倡導(dǎo)主人,、主角、主動(dòng)的理念,,我要讓每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)主人,,班級(jí)是每一個(gè)學(xué)生的班級(jí),讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理,。

本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng):

三月份:小組解題比賽班級(jí)初賽,、“一道好菜孝父母”

四月份:小低年級(jí)解題比賽(一等獎(jiǎng))、走迷宮比賽(3個(gè)小組通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)),、英語(yǔ)話劇比賽(二等獎(jiǎng))

五月:禮儀操比賽(二等獎(jiǎng)),、紙橋制作比賽、環(huán)保植物(6個(gè)作品獲獎(jiǎng))

1,、教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解,,每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng),以培養(yǎng)責(zé)任心,,并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干,。

2、開(kāi)始學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的班級(jí)管理公約,,實(shí)行制要班干部競(jìng)選制,,明確職責(zé),滲透民制評(píng)議思想,。

3,、每周對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)比,對(duì)好的做法或人員進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),,對(duì)一些不好的做法和管理不到位的孩子及時(shí)的提醒和幫扶,。

4、小組的管理要跟蹤到位,,每個(gè)小組要過(guò)關(guān),。

5、對(duì)每天班級(jí)的管理要關(guān)注,,了解好每天班級(jí)的境況,,對(duì)不良的地方要馬上整改,。

本學(xué)期一共開(kāi)展了18周主題班會(huì),主題分別是:

1,、“一道好菜孝父母”分享會(huì)

2,、我和好書(shū)交朋友

3、學(xué)雷鋒

4,、文明餐桌,從我做起

5,、綠色在我們身邊

6,、善行一生

7、快樂(lè)朗誦會(huì)

8,、在集體中健康成長(zhǎng)

9,、小組講題比賽

10、五一勞動(dòng)節(jié)放假

11,、期中考試后反思

12,、科技節(jié)主題班會(huì)

13、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

14,、慶祝我們快樂(lè)的節(jié)日

15,、謝謝您!爸爸

16,、地震時(shí)的自衛(wèi)常識(shí)

17,、遵守交規(guī) 方便你我的主題班會(huì)

18、假前安全

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,我和學(xué)生一起享受歡樂(lè),,一起接受痛苦,一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成果,。但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在缺乏,。這也是再所難免的。本學(xué)期,,我感覺(jué)自身在班級(jí)管理中,、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,;學(xué)校工作每周不斷,,并不能在每一塊都能積極跟進(jìn)。雖然很多學(xué)生也給我?guī)?lái)不開(kāi)心,,但我還是很感謝他們,,因?yàn)槭撬麄兪刮疑L(zhǎng),,使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之,,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,,現(xiàn)在我對(duì)小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作,感覺(jué)還是得心應(yīng)手的,。經(jīng)過(guò)全體師生的一起努力,,我班也已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助,、遵守紀(jì)律的良好局面,,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,,使自身的班主工作做的更好,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七

今天我就自己擔(dān)任一年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,,因?yàn)槲矣X(jué)得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),,而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,,我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石,,可以攻玉”。一如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,?

我所帶的初一(4)班在學(xué)習(xí)上,,每次月考、期中考試,、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)10個(gè)班的前列位置,,很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上,,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽(yáng),,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,,初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來(lái)冷坑中學(xué)第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,,通過(guò)這些理念和掌聲,,激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,,要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張李老師老師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”,,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,,法律不外乎人情,,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚(yáng),,有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,,覺(jué)得我們班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,我把他違紀(jì)的事情做了處理,,處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談,,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后,,在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,,鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),,由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

二如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),?

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,,我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻,!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),,此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,!”,,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?我們班有個(gè)男生小黃,,性格比較反叛,,具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括:班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意,班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球,,口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),出黑板報(bào)也是個(gè)人才,,有一次我們班與兄弟班踢足球,,結(jié)果我們班以3:2勝了,其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,,那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話,,首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇,關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,,力挽狂瀾,,為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,,

巴西的桑巴藝術(shù)足球,,聊到足球他特別來(lái)勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,,之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,,面不改色心不跳,然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,,贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋,,這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒(méi)有好好想過(guò),你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,,你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么,?”然后我跟他一一分析原因,開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,,到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài),,過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,,期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī),,問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。后來(lái)我起用該同學(xué)做班干部,,做的很出色,而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名,。三如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生,?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,,所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班歸,,無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬??最近一年多?lái),我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,,請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,,可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,,寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生小謝同學(xué),,平時(shí)不愛(ài)出聲,,有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例,。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事,結(jié)果他的故事講得很流暢,,而且情節(jié)生動(dòng),,獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,,而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師的方法,。

四如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,?

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂(lè)乎,,但效果并不理想,,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會(huì)上,,李老師老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,,但用起來(lái)沒(méi)有李老師那么的得心應(yīng)手,,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,,聽(tīng)了李老師的報(bào)告茅塞頓開(kāi),,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子,,有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡,不夠熱情,,比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),,結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾,結(jié)果泡了湯,。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部,,為什么沒(méi)有人參加,其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受,,他的工作方法多是命令式的,,他說(shuō):星期六晚上搞文藝晚會(huì),全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào),,其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,我教這個(gè)班干部用這樣一種方法:首先講出這次晚會(huì)的

節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái),,提高大家的興趣,然后最后來(lái)問(wèn)大家:“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn),?”,,這種方法叫做二選一,既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,,而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重,,他一講完班上就討論的很激烈,有的說(shuō)這周,、有的說(shuō)那周,。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,,但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,最后大家達(dá)成了共識(shí),,但還有幾個(gè)猶豫不決,,在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功,,不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,,后來(lái)別班也紛紛效仿我班,使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同,。五如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,,該肯定的就肯定,,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,,具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,,借助集體的力量。在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的文具別人偷過(guò),,針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開(kāi)過(guò)主題班會(huì),,班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深?lèi)和唇^,主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊,,利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別,,前者是偷別人的精神財(cái)富,后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富,。甚至前者更加可惡,。同時(shí)我還宣布,每次月考,、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,,結(jié)果這一招還真管用,考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊,。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,,學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,

好了,,今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用,。

謝謝大家,!

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期,擔(dān)任一(2)班班主任老師工作,,重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣,。

一、了解情況,,有的放矢:配合年級(jí)老師完成了:1,、填寫(xiě)《學(xué)生、家長(zhǎng)情況登記表》,,了學(xué)生性格愛(ài)好,、身體狀況,了解家長(zhǎng)文化程度,、性格愛(ài)好,、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),掌握第一手資料,,有利于盡快熟悉學(xué)生,,彼此適應(yīng)。2,、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,,邀請(qǐng)了家庭教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),在教育理念上達(dá)成共識(shí),,有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),;3、完成了《學(xué)生情況登記表》,、《學(xué)生通訊錄》,為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,,教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,,體現(xiàn)班級(jí)管理人性化。

二,、注重情境,,激發(fā)興趣:

1,、開(kāi)學(xué)初,在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁,,美化了教室,,教室左側(cè)文化主題:《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng),古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,,是本學(xué)期也是今后的德育方向,;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹(shù)”使人感受到蓬勃的活力。

2,、樹(shù)下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表,,個(gè)人評(píng)比中,以鼓勵(lì)進(jìn)步(福娃),、提醒錯(cuò)誤(黃牌)為主,,進(jìn)步的同學(xué)步步高升,最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,,然后繼續(xù)前進(jìn),,向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,,爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌,。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星,。小組評(píng)比制度主要以值日,、兩操、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目,,注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),。

3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào),,“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣,,朗朗上口,學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,,學(xué)習(xí)課外知識(shí),。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂(lè),、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,,有利于學(xué)生身心健康!

4,、我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“比穿衣”“比收書(shū)包”等自理能力的比賽,,訓(xùn)練學(xué)生“輕、快,、好”的習(xí)慣,。

三,、親子活動(dòng),促進(jìn)成長(zhǎng):在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下,,開(kāi)展了系列親子活動(dòng):

1、親子賽跑,、親子跳繩,,家長(zhǎng)和孩子的感情更深了,老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了,。

2,、親子誦讀,參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與,,共同感受弟子規(guī),共同關(guān)注孩子成長(zhǎng),!

3,、填寫(xiě)成長(zhǎng)日記:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師,、科任教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的成長(zhǎng)日記《心語(yǔ)》,,記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,,孩子對(duì)學(xué)校、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受,。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡,。

四、責(zé)任教育,,增強(qiáng)信心:本學(xué)期,,和學(xué)生共同討論,制定班級(jí)管理責(zé)任制度,,小到勞動(dòng)工具的擺放,,大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,,都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),,安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患,;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,。每個(gè)同學(xué)都是小干部,每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)工作,做到各盡所能,,各顯其長(zhǎng)。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,,及時(shí)給予糾正,、示范、鼓勵(lì),、評(píng)價(jià),,加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,!

五、反思探索,,繼續(xù)努力:經(jīng)過(guò)大家共同努力,,按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,也取得一些成績(jī):沒(méi)發(fā)生一起安全事故,;參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比,,我班獲得第一名,;參加學(xué)校《經(jīng)典誦讀》比賽,,我班取得二等獎(jiǎng),;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎(jiǎng),。

也存在一些問(wèn)題:個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余,,家訪、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……

班主任老師工作是煩瑣的,,我要牢記陶行知的教導(dǎo):千教萬(wàn)教教人求真,,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅(jiān)定信念,和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)??!

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇九

在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí),我就在猜測(cè),,我將要面對(duì)的是怎樣的一幫孩子,?是調(diào)皮搗蛋的還是聽(tīng)話好學(xué)的?在報(bào)道時(shí)第一次見(jiàn)到這些孩子們的時(shí)候,,我就喜歡上他們了,。事實(shí)證明,高一x班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時(shí)候會(huì)惹我生氣,,雖然他們很多時(shí)候并不體諒人,,但是我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了。在班級(jí)管理上,,可能是學(xué)生給我的第一印象太好的緣故,,我一直認(rèn)為,這些孩子都很不錯(cuò),,所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我主要是感化教育為主,,少用懲罰的策略。剛開(kāi)學(xué)時(shí)效果不錯(cuò),,然而過(guò)了國(guó)慶假期,,這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來(lái)了,我不得不改變策略,,實(shí)施更為嚴(yán)格的班級(jí)管理,,這樣,那幾個(gè)搗蛋的孩子才安生下來(lái),??偟恼f(shuō)來(lái),這半年,,班里各個(gè)方面還是讓我比較滿意的,。當(dāng)然,除了找到較為負(fù)責(zé)任的班委外,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任的指點(diǎn)和幫助也是關(guān)鍵因素,。同時(shí),班里的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操都還不錯(cuò),其他課任老師對(duì)班級(jí)管理的評(píng)價(jià)也不錯(cuò),,我覺(jué)得這是一個(gè)良好的開(kāi)始,。當(dāng)然,我深知在班級(jí)管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí),、要改變,、要提高,我會(huì)一直努力的,。

與學(xué)生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。在這一點(diǎn),我自己覺(jué)得我做的不夠好,。雖然我深知與學(xué)生溝通的重要性以及走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的必要性,。但是,我并沒(méi)有真正的做到找每一位學(xué)生談心,了解他們每個(gè)人的內(nèi)心所想所思,,學(xué)期馬上結(jié)束了,,我只和不到三分之二的學(xué)生單獨(dú)聊過(guò),這是比較遺憾的地方,。究其原因,,可能是我覺(jué)得老師和學(xué)生要有足夠的距離才行,不易與學(xué)生太過(guò)親近,。也可能正是這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得和學(xué)生的感情不是很深,。在以后的工作中,,我要好好向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取和學(xué)生有更多的交流溝通,,從心開(kāi)始,、從新開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心!

生活中總是有這樣那樣的感動(dòng),。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重,,任命我擔(dān)任xxx班班主任。高一年級(jí)級(jí)組也是一個(gè)很有愛(ài)的級(jí)組,,不僅是各任課老師對(duì)我們班缺點(diǎn)的包容和給我的有針對(duì)性的建議,,其他班主任也是團(tuán)結(jié)一致,每當(dāng)我遇到問(wèn)題,,他們總是積極為我出謀,,就像對(duì)待自己班里的問(wèn)題一樣,他們無(wú)私的幫助常常讓我感動(dòng),!高一級(jí)組的各個(gè)班主任踏實(shí)認(rèn)真的工作熱情,,舍身為校的奉獻(xiàn)也時(shí)常讓我感動(dòng)!學(xué)生給我?guī)?lái)的感動(dòng)更讓我難以忘懷,。忘不了學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏的身影,;忘不了自己在連上四節(jié)課最后一節(jié)露出倦意時(shí),學(xué)生關(guān)切的眼神,;忘不了教師節(jié)時(shí)的那些小禮物,,我感動(dòng)!

在這一個(gè)學(xué)期里,,虛心向其他班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的技巧和與學(xué)生交往的策略,,并用筆記記下了日常生活中對(duì)我有觸動(dòng)的點(diǎn)滴,時(shí)常翻閱,。一學(xué)期來(lái),,在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的關(guān)懷下,xxx班也取得了一些微不足道的成績(jī),這些成績(jī)見(jiàn)證了我和xxx班全體學(xué)生的成長(zhǎng),,這很讓我欣慰,。雖然我做了不少的努力,也取得也一點(diǎn)的成績(jī),,但在以后的工作中,,努力,一定不會(huì)停止,,進(jìn)步,,也要每天都在繼續(xù)!

朱承才20xx—01—09

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作,,時(shí)間過(guò)得飛快,,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,回顧這一年的工作有苦也有甜,,有成功,,亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),,特別是一些男孩子,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。

一個(gè)班級(jí),,要想有良好的班風(fēng),,必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,,我強(qiáng)化以下工作:

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。組織有趣的課間活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,,寓教于樂(lè)。

俗話說(shuō),,病從口入,,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,,不好的給予提醒。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)和體育委員,。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員,,我還選取了8個(gè)小排長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),,并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,,鍛煉他們的能力。

本學(xué)期,,注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng),,班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,每天早晨,,班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū),課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,,老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè),。

家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校,我們就得為孩子們的安全著想,。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子,,我們的安全工作更為重大。半年里,,我每天都要提醒孩子們注意安全,,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性,。孩子們很聽(tīng)話,,把我的話語(yǔ)記在心間,知道了無(wú)論何時(shí),、無(wú)論何地,,安全還是要始終擺在第一位的!

1,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期,,由于時(shí)間緊,對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,,下學(xué)期應(yīng)加以改正,。

2、家校聯(lián)系方面

我始終覺(jué)得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的,。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),,以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí),,我總是耐心地和他們講解,、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng),。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方,。但是我覺(jué)得和家長(zhǎng)聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強(qiáng),應(yīng)積極主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng),,了解學(xué)生在家表現(xiàn),,形成強(qiáng)有力的教育合力,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。班主任的工作是辛苦的,,也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué),,也是一門(mén)藝術(shù),。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理,。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。后,我將不斷探索工作方法,,努力把本職工作做好,,爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十一

上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖,,被主任逮個(gè)正著,,主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),幾個(gè)女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思,。而我并沒(méi)有說(shuō)什么,,就讓孩子們回班了,。然后在一次衛(wèi)生掃除中,我掃除了糖紙,,我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)說(shuō):“這女生身形好,,苗條順溜,多好看啊,?!睆拇宋覀儼嘣僖矝](méi)有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生,,我也采取了同樣的方法,,結(jié)果哈,可想而知,,零食泛濫,。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿:

1、家長(zhǎng)微信談這個(gè)情況,。爭(zhēng)取家庭的助力,,形成教育合力。

2,、做好偵探,。正大光明說(shuō)查拍照錄視頻。潛伏下來(lái),,更容易發(fā)現(xiàn)情況,。

3、當(dāng)好唐僧,,碎碎念,。牙齒,身體,,減肥,。

4、懲戒,。家長(zhǎng)會(huì)念,,年級(jí)隊(duì)會(huì)展示,而且家長(zhǎng)要留下來(lái)和我和學(xué)生簽訂保證書(shū),。

教師要像如來(lái),,任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧,翻筋斗云,,最終我要有把他們壓在五行山下的能力!我想,,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái),,就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物,、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,,在幾年后,,當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。

本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例,、對(duì)教育活動(dòng)的反思,、個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十二

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作,,班主任的主要職責(zé)是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞諸方面的全面發(fā)展,。那么,,班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈,怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,,使他們茁壯成長(zhǎng),、開(kāi)花、結(jié)出豐碩的果實(shí)呢,?我結(jié)合教育教學(xué)工作和班主任工作實(shí)際,,談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J(rèn)識(shí)及方法。

學(xué)生是活生生的人,,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,,他們的思想、興趣,、愛(ài)好,、健康狀況,、生活環(huán)境的不盡相同,,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開(kāi)展工作。只有充分了解每個(gè)學(xué)生,,才有可能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,,把思想工作做到每個(gè)學(xué)生的心坎上。我們可以制定《學(xué)生檔案》,,最好列成表冊(cè),,包括性別、年齡,、思想狀況,、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格特征,,以及有無(wú)生理缺陷等,;還可以包括學(xué)生父母的年齡、職業(yè),、經(jīng)濟(jì)收入,、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對(duì)學(xué)生教育的態(tài)度和影響等,。除此以外,,我們還需了解學(xué)生的特點(diǎn)和動(dòng)向,包括班級(jí)的歷史,,全班學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,班級(jí)的傳統(tǒng)作風(fēng),,目前班級(jí)的主要思想動(dòng)態(tài),;班委會(huì)和中隊(duì)委的組織情況,這些機(jī)構(gòu)在班上的作用,;學(xué)生個(gè)體在各方面表現(xiàn)出的先進(jìn),、中間、后進(jìn)的分布狀況等等,。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”,。

榜樣的力量是無(wú)窮的。作為班主任的我,,在教學(xué)和班級(jí)管理過(guò)程中始終堅(jiān)守“以身作則,,教書(shū)先育人”這一宗旨,時(shí)時(shí)不忘嚴(yán)格要求自己,,注意自己的儀表,,以良好的教態(tài),強(qiáng)烈的事業(yè)心,,認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響,、感染、教化每個(gè)學(xué)生,,使之形成一種感性的,、潛移默化的精神力量,從而達(dá)到知、情,、意,、行幾方面的有機(jī)結(jié)合,,從而達(dá)到教育的真正目的。

班主任工作和科任教師的工作是分不開(kāi)的,。作為班主任,,學(xué)生和科任教師之間會(huì)產(chǎn)生矛盾,這時(shí)就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作,,并千方百計(jì)做好學(xué)生的思想工作,。我們要使學(xué)生知道,對(duì)老師的信任是搞好學(xué)習(xí)達(dá)到重要因素,。當(dāng)然,,也會(huì)有個(gè)別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”,。對(duì)此,,班主任如果不分青紅皂白批評(píng)學(xué)生,可能會(huì)增加學(xué)生對(duì)科任教師的對(duì)立情緒,??梢哉f(shuō),在一個(gè)良好的班集體中,,班主任是組織者和設(shè)計(jì)者,,科任教師和學(xué)生是構(gòu)成這個(gè)良好集體的重要因素,三者缺一不可,。

父母是學(xué)生的第一任教師,,學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭、學(xué)校,、社會(huì)三方面的教育,,許多學(xué)生的缺點(diǎn)在家長(zhǎng)眼中不一定是缺點(diǎn)。所以,,當(dāng)有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講,,教師不能一味的說(shuō)孩子這樣不行,、那樣也不好,而是應(yīng)該首先肯定這個(gè)學(xué)生身上有哪些閃光點(diǎn),使家長(zhǎng)聽(tīng)后較為舒心,,也只有這樣,,家長(zhǎng)才樂(lè)意與班主任溝通,配合班主任做好學(xué)生的思想工作,。

班主任與個(gè)別學(xué)生的溝通往往會(huì)在課余時(shí)間,,在交談過(guò)程中,注意使用隨和與真誠(chéng)的語(yǔ)言,,學(xué)生聽(tīng)了才會(huì)感到親切,、自然,從而對(duì)產(chǎn)生對(duì)班主任老師的無(wú)比信賴(lài),。古人云:“人之相交,,貴在交心?!睅熒勑膽?yīng)該是感情的真心相撞,,情感的真誠(chéng)交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說(shuō)教,、學(xué)生畏畏縮縮,、俯首帖耳的“聆聽(tīng)”。由此可見(jiàn),,教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的談話情景,,讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,并通過(guò)推心置腹的溝通方式觸動(dòng)學(xué)生的靈魂,,加深學(xué)生對(duì)老師的信任,。

總之,班主任工作是長(zhǎng)期而又辛苦的,,但同時(shí)也是艱巨而有意義的,,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,,只有這樣,,才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十三

家庭是兒童的第一所學(xué)校,,父母是幼兒的第一任老師,。因此,家庭在幼兒全面發(fā)展教育中有獨(dú)特作用,,而幼兒園是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),,在幼兒的教育中起主導(dǎo)作用。幼兒不只接受幼兒園教育,,同時(shí)也接受家庭的教育和影響,。幼兒從家庭走向幼兒園,同時(shí)接受兩種不同的教育,加強(qiáng)這兩種教育的聯(lián)系和溝通,,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的雙向互動(dòng),,對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”下面就如何做好家園溝通工作談?wù)勛约簱?dān)任班主任工作以來(lái)的一些看法:

1,、了解每一名幼兒的發(fā)展情況

教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況,。如幼兒健康狀況、語(yǔ)言,、智力發(fā)展水平,、興趣、愛(ài)好等,,做到心中有數(shù),。另外,老師間要相互溝通班內(nèi)幼兒情況,,達(dá)成對(duì)幼兒評(píng)價(jià)的一致性,。這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細(xì)心、耐心,,對(duì)于幼兒優(yōu)弱勢(shì)做出分析,,每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導(dǎo)教育,我們都要裝在心里,,這樣我們才能很好地了解幼兒,,為我們家長(zhǎng)工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、學(xué)會(huì)了解家長(zhǎng)的需求

我園處在農(nóng)村,,大部分家長(zhǎng)由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導(dǎo),教育觀念相對(duì)落后,。由于不想再讓孩子過(guò)“面朝黃土背朝天”的生活,,家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望很高,他們認(rèn)為“孩子學(xué)會(huì)做幾道計(jì)算題,,會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字’就沒(méi)有白上幼兒園,,并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展,,對(duì)幼兒園的活動(dòng)不積極參加。針對(duì)這種情況,,我利用各種機(jī)會(huì)、多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒理念,,并通過(guò)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長(zhǎng)展示——幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育,,是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育,。家長(zhǎng)聽(tīng)到了、看到了,、感受到了孩子的進(jìn)步,,認(rèn)同了幼兒園的教育理念,對(duì)幼兒園的工作更加支持了,。

3,、客觀公正地反映幼兒在園情況

在我們非常了解幼兒的前提下,應(yīng)該與家長(zhǎng)保持不斷的聯(lián)系,。將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長(zhǎng),。在向家長(zhǎng)反映幼兒情況時(shí),教師一定要非??陀^,、公正?!跋葓?bào)喜,,后報(bào)憂”,對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長(zhǎng),不吝惜對(duì)幼兒應(yīng)有的贊美和期望,,充分表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),,然后再耐心誠(chéng)懇地指出問(wèn)題所在,盡量用提醒的口吻,,提出建設(shè)性的意見(jiàn),,減少家長(zhǎng)的防衛(wèi)心理。

家園合作的目的在于利用家長(zhǎng)資源,,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)教育,,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高,這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。做好家園合作的前提是了解家長(zhǎng),,促進(jìn)家園合作的基礎(chǔ)是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現(xiàn)共育,,必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,。

我班是新入園的小班,我在正式開(kāi)學(xué)前組織了第一次家長(zhǎng)會(huì),,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級(jí)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)思路和教育計(jì)劃,,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起參觀幼兒園,了解幼兒園的生活設(shè)施,,學(xué)習(xí)環(huán)境,,安全保護(hù)等。與此同時(shí),,我們還發(fā)放了“調(diào)查問(wèn)卷”,,從問(wèn)卷中了解幼兒的家庭背景、家長(zhǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu),、思想觀念,、具體教育行為特點(diǎn)等。

另外,,老師與家長(zhǎng)溝通說(shuō)話要注意講求技巧,。例如:孩子犯了錯(cuò)誤,不是直接找家長(zhǎng)告狀而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,,再對(duì)孩子的缺點(diǎn)提出建議,,讓家長(zhǎng)了解老師的心意,以真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的信任理解,。

溝通的方式也是多種多樣的,,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,靈活運(yùn)用,,并創(chuàng)造新的方法,。 比如:有的家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件較好,有知識(shí),,性格高傲,,刁難,對(duì)待這種家長(zhǎng),,教師要熱情,、真誠(chéng)、主動(dòng),,要有你越不理我,,我越要找你的勇氣。有一個(gè)家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雸@時(shí),,對(duì)老師的態(tài)度比較冷淡,,電話溝通時(shí)表現(xiàn)的比較沒(méi)有禮貌,但是我用我的熱情與真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)他,,抓住家長(zhǎng)都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn),,我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通孩子的在園情況,,分析孩子的優(yōu)弱勢(shì),并且針對(duì)孩子某些方面的問(wèn)題提出合理化的指導(dǎo)建議,。家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步,,當(dāng)然也改變了對(duì)老師的態(tài)度,現(xiàn)在當(dāng)老師是專(zhuān)家,,有問(wèn)題來(lái)訴苦,,并尋求辦法。

又如:有的家長(zhǎng)要求很多,,包括對(duì)幼兒園的保育和教育方面的要求,,甚至對(duì)幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度,,對(duì)待這種家長(zhǎng)就要曉之以理,,動(dòng)之以情。我班佳佳剛?cè)雸@時(shí)很膽小,,非常不愿意表現(xiàn)自己,,家長(zhǎng)要求很高,在開(kāi)學(xué)后不久,,就提

出了如果我的孩子沒(méi)有變化,,我們就退學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我與家長(zhǎng)溝通,,孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間,并與家長(zhǎng)約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,,學(xué)期中班級(jí)教師達(dá)成一致,,給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),學(xué)期末展示時(shí),,家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步,,肯定了老師的工作。作為班主任和第一線的老師,,我深深地認(rèn)識(shí)到家園共育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性,,我可以舉出很多例子來(lái)說(shuō)明家庭教育與幼兒園教育同步對(duì)孩子的益處,以及家庭教育與幼兒園教育不同步對(duì)孩子的影響,。在以后的工作中,,要盡量動(dòng)員每一位家長(zhǎng)共同參與到孩子的教育當(dāng)中來(lái)。

總之,,在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,,學(xué)會(huì)和運(yùn)用溝通是幼兒園家長(zhǎng)工作的重要方法之一,只有充分發(fā)揮和利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,,才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十四

童年時(shí)代,,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,,爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”,現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,,并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,,班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,;洗手草草了事,,有的洗下來(lái)后身上、袖口,、地上都是水,;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),,才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),,對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,,按順序,、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的,。系鞋帶動(dòng)作,其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),,要么索性不系,拖著鞋帶到處走,,有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來(lái)一想,,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,,邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,,再來(lái)握握手,。”的系鞋帶兒歌,,小朋友們十分樂(lè)意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒的行為,,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?,?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?!笨梢?jiàn),幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,,要求孩子做到的自己首先要做到,,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

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