總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

初中化學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛社會(huì)主義祖國(guó),、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),。本學(xué)期,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),，對(duì)化學(xué)都很有興趣,，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”,，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后,，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。 初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多,、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”,。 “過(guò)氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字,。”

再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子、原子,、和離子,，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì),?！薄敖饘賳钨|(zhì),、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非,、非組成的化合物…”等等,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)肅活潑,，取得較好的效果,；平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說(shuō)明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲,；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見,。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率,，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率,，取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足：

①對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠,。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大,，力度不夠。

②方法花樣太多,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，開展對(duì)教材的研究,，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

3,、開動(dòng)腦筋，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生,。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中化學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

本年以來(lái),，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張,、有序的教學(xué),，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本年的教學(xué)工作做如下總結(jié),。

1,、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時(shí)間緊,，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期,。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組成員深入課堂聽課,、評(píng)課，提出許多寶貴意見,，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2,、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率,，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，堅(jiān)持超前一周備寫教案，做到備課充分,、實(shí)用高效,。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課,，確保上好每一節(jié)課,。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí),、準(zhǔn)確,，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn),、考點(diǎn),，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講,，學(xué)生多練,，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4,、本期以來(lái),，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容,，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題,。

1,、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

本期以來(lái),，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校先后舉行三次月考,，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí),，認(rèn)真分析,，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),、多指導(dǎo)、多檢查,，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選,，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高,。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。

2,、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)過(guò)程中,，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以吸引學(xué)生,。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作,，精心備課,，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情,，以飽滿的熱情走上講臺(tái),，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了,。

3,、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

重視“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧。

4,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,，要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合,。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高,。從這兩年的試卷來(lái)看,，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多,，從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用,。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí),，分析許多實(shí)際問(wèn)題,。

5、研究中考命題方向,，講究復(fù)習(xí)策略,。

研究近幾年中考試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,，講究復(fù)習(xí)策略,，重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。采用模塊復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生分塊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),。

1,、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊,，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述,，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2,、教材中的部分難點(diǎn),、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，理解掌握起來(lái)比較困難,，比如有探究實(shí)驗(yàn),，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活,，因此,，一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難，導(dǎo)致成績(jī)偏低,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確,，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望,，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，成績(jī)提高不大,，面對(duì)諸如問(wèn)題，教者嚴(yán)管學(xué)生,，批評(píng)教育,，耐心說(shuō)服，加以引導(dǎo),，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí),。

4,、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠,。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識(shí)很快,，一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢,。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠,，特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué),，沒有能給出更好的指導(dǎo)。

搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義,，在壓力大,、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作,，把教學(xué)質(zhì)量放在首位,，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：

1,、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案,，鉆研教材，研究教法,，突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué),，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo),，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)管學(xué)生,、嚴(yán)抓訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式,、合作式的學(xué)習(xí)方法,。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決問(wèn)題的能力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成,。

3、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，采取靈活多樣的教法,，思想?yún)R報(bào)專題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求課堂教學(xué)高效化,、優(yōu)質(zhì)化,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年,，擔(dān)任初三四個(gè)班的化學(xué)教師,。對(duì)于剛走出大學(xué)校園，走上工作崗位的我,，學(xué)校即安排我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對(duì)我的信任與考驗(yàn),。

這一年的教學(xué)工作，我取得了較為滿意的成績(jī)，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和老師們的幫助,。當(dāng)然,，在這兩年的教學(xué)工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問(wèn)題和困惑,。對(duì)于新教師而言,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從問(wèn)題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑,，而走通這條途徑就必須在教學(xué)工作中不斷的總結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，探詢失敗的教訓(xùn),。

初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響,，合理的開發(fā)和利用自然資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)能作出更理智,，更科學(xué)的決策，這就要求教師必須堅(jiān)持“一人為本”,，逐步建立起“民主,、平等、對(duì)話”的師生關(guān)系,?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素,、教師的教學(xué)熱情,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容,。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實(shí)際,，枯燥無(wú)味的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，要將過(guò)多的自我表演的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作,，思考問(wèn)題,，口頭表達(dá)，討論問(wèn)題,，發(fā)表見解都要到位,。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí),，教師就不能包辦代替；凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題,，教師就不要多做暗示,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索,，親身實(shí)踐合作交流是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識(shí)的生活性和實(shí)踐性,?；瘜W(xué)課題生活化，問(wèn)題引入情景化,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際設(shè)置一些問(wèn)題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息,，用化學(xué)思考方法去建立模型,，然后進(jìn)行解釋，應(yīng)用和拓展要使學(xué)生在探索活動(dòng)中,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí),，技能和方法讓學(xué)生全身心的參與化學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提倡科學(xué)探索與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言,，善于陳述自己的想法,，勇于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,。當(dāng)不同見解難以同一時(shí),，應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見解，在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí),。要有明確的目的,，要有秩序的發(fā)表意見，要控制音量,。不影響他人的討論,。如果分小組活動(dòng)，人員的組合要采取輪換制，使每個(gè)人接觸面廣泛,，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,，小組之間可以隨機(jī)交流幫助。

在教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià),，可采取學(xué)生自評(píng),、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的,？”,、“通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？”等問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己建立自信,，表現(xiàn)自我,。

備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)是一種有目的,、有計(jì)劃的活動(dòng),，他既有明確的意義有大致的范圍。因此,，上課前教師（尤其對(duì)新教師而言）必須做好充分的準(zhǔn)備,，可以通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n來(lái)了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,，收集和組織材料,，更應(yīng)從備課活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，減少教學(xué)時(shí)的不確定感,，找到一個(gè)有針對(duì)性,！

初中化學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,，有收獲，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)年的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié),。

熱愛并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平,。

本學(xué)年我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果,。

1,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多,、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

3,、精講精練，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,；練習(xí)題,、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見,。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題,；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

由于時(shí)間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力,，能取得較好的成績(jī),。

初中化學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的如下：

重視“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的,、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧,。

化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識(shí),，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題,、生態(tài)問(wèn)題,、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解,。

是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒有說(shuō)話,，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了,，手帕完好無(wú)損,，同學(xué)們驚呆了。

緊接著,，我又變了幾個(gè)?。耗О酎c(diǎn)燈、藏貓咪,、清水變牛奶等,，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó),。

接下來(lái)，我就說(shuō),，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī),，化學(xué)是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,。

化學(xué)是理科,，但比、要好學(xué)的多,，是理科中的文科,，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué),，從這堂課開始，你就能學(xué)好,，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了,，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力,。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處,，在于它雖然是理科學(xué)科,，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如,，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能,、技巧,。

在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了很好的教學(xué)效果。

另外,，重視作業(yè)的布置,、檢查、批改和講評(píng),，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心,、少埋怨,，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈,，但更多的是的喜悅和滿足,。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,，學(xué)海無(wú)涯,，藝海無(wú)邊。

今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。

初中化學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要把化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。

4,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

5,、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討，聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到要好的課堂效果。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

7、抓好學(xué)有余力,，有特長(zhǎng)的學(xué)生,，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出,，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

8,、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率,。