在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
《我心中的抗疫英雄》篇一
前年秋天,，我們陪幺爹,、幺媽和牛牛小弟弟游覽神農(nóng)頂景區(qū)，那趟旅途,，有一種特別的韻味,，每每想想，總會(huì)有一陣微微地激動(dòng),。
清晨,，我們一行十一人前呼后擁地出發(fā)了。忽然，半空中出現(xiàn)了一道彩虹,，原來是燕子埡的鋼架彩虹橋啊!記得幾年前我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢登上過它,，從橋上往下俯視，一片雪白的云海中點(diǎn)綴著碧綠的山頭,，恰似傳說中的海上仙山,。回頭便看見了燕子洞,，此地因洞中的金絲燕而聞名遐邇,。只可惜這次的目的地在更遠(yuǎn)處，無法一探這洞中的幽境了,。
一路盤旋而下,。險(xiǎn)絕的峭壁，散發(fā)出野性的美;清澈見底的小溪,，依依相隨;間或山泉跌下,，奏出叮叮咚咚的妙樂;知名不知名的野果，風(fēng)中送來幽香;五顏六色的山花,，搖頭抬手,，勾攝人眼。這就是著名的紅坪畫廊,。
進(jìn)入鴨子口不久,，便來到板壁巖。一片茫茫的草海之上,，怪石嶙峋,，姿態(tài)各異。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，正如一群花果山上的猴子呢!走近前來,，這每一塊石頭上，溝壑縱橫,，石洞處處,，儼然一個(gè)個(gè)微縮的懸崖峭壁。
踏上層層石階,，繞行在怪石叢中,，別有一番味道。突然,，“野人洞”三個(gè)字映入眼簾,，這洞里有野人嗎?我不禁浮想聯(lián)翩，我們來了,，野人該到哪兒去呢?
相傳幾十年前,，有一個(gè)人上山采藥,，傍晚回家時(shí)，感覺有人在拽自己的背簍,。他轉(zhuǎn)身一看,，頓時(shí)，嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng),，竟是一個(gè)高大的面目猙獰的紅毛野人!野人用雙手抓住他的雙手,，哈哈大笑。不想?yún)s笑背過氣去,，他也就趁機(jī)得以掙脫逃回了家,。
后來，遭遇野人的消息不斷傳來,，引起了國(guó)內(nèi)外的關(guān)注,，于是，出現(xiàn)了專門的野人考察隊(duì),。只是可惜,，專門尋它，卻杳無消息了,。
我真希望這野人洞里能有野人,，只是不要吃人才好，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了野人洞,。還好,，野人不在，它可能是出去遠(yuǎn)足了,。
穿過涼爽幽暗的洞穴,，一片草海就在腳下。我和牛牛興奮地打滾,，北京可沒有這樣的草,，這厚絨絨的草啊，比我的席夢(mèng)思還柔軟呢!而且,，這一片隨山勢(shì)起伏不定的草海,，真讓人恍如在海中飄蕩。
這藍(lán)天,、白云、草海,，我是在天堂嗎?
神農(nóng)架啊,，你注定要縈入我今生的夢(mèng)中!
《我心中的抗疫英雄》篇二
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一的六個(gè)班的政治教育教學(xué)工作，根據(jù)黨的教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育為已任,，認(rèn)真地按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面是本學(xué)期實(shí)施了措施及其成效：
一、做好教學(xué)常規(guī)工作
1,、認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，全收全改,，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。
2、虛心學(xué)習(xí),，多聽課,，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論,。
3,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。
二、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平
平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力。
三,、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化,。
2,、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。
3、開展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果,。
4、配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講、座談,、辯論等形式活動(dòng),，引導(dǎo)了學(xué)生全面發(fā)展。開展了一些課外活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。
四、嚴(yán)于律己,，教書育人
一學(xué)期以來立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,，平等對(duì)待,、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。
五、今后努力方向
對(duì)學(xué)生學(xué)法加強(qiáng)指導(dǎo),，改革教學(xué)方法,，加強(qiáng)演練，培養(yǎng)綜合分析解題能力,，學(xué)以治用,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)成績(jī),。
《我心中的抗疫英雄》篇三
病毒靜悄悄,，我們不知道。在人類與疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)中,，涌現(xiàn)出無數(shù)抗疫英雄：醫(yī)生,、專家、護(hù)士,，還有許多志愿者,。而我心中有一位敬佩的抗疫英雄——張定宇。
手里接打著一個(gè)又一個(gè)幾乎不間斷的電話,，腳下步子也不停,，還不忘對(duì)身邊人發(fā)出一個(gè)又一個(gè)清晰嚴(yán)厲的指令……這就是武漢市傳染病專科醫(yī)院——金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇給人的第一印象,。而他卻有許多鮮為人知的事例,，最令我敬佩和感動(dòng)的就是著名的“拼漸凍生命與疫魔競(jìng)速”的故事。
20__年12月29日,，武漢,，霧，多云 ,。隆冬時(shí)節(jié),，一股寒意向張定宇襲來。之前他果斷決策,，將武漢市華南海鮮市場(chǎng)首批7名不明肺炎患者迅速集中到隔離病房,，穿上防護(hù)服，親自去檢看癥狀,，分析研判,。可是情況比他想象的還要糟,，之后的日子,，時(shí)鐘鐘擺對(duì)金銀潭醫(yī)院、對(duì)張定宇,、對(duì)人們已知和未知似乎都踏上了加速的軌道,。不斷有新病人轉(zhuǎn)入,，相當(dāng)于醫(yī)院要不斷“換水”，絲毫不細(xì)致可能釀出大禍,。在這情急下,，張定宇的脾氣越來越暴躁。
早上7:30,，醫(yī)院中工作人員還未上班,，就能看見院長(zhǎng)張定宇忙碌的身影，一旦有人粗心,，他罵起人也是很厲害的,。越來越多的人發(fā)現(xiàn)，一向腳步如風(fēng)的張定宇,，走路變慢了,。于是他向大家坦白：“我有漸凍癥，兩年前就犯病了,，下樓吃力,，更怕摔倒?！比藗儾唤麨樗胁≡谏?，卻堅(jiān)持工作的精神感動(dòng)了。
我,，非常敬佩這位抗疫英雄,，不是嘴上空說的，而是心里真的敬佩,。他身患漸凍癥,，以后可能癱瘓，可他仍有為別人著想的高尚品質(zhì),。而且,，他的妻子在武漢另一家醫(yī)院上班，因?yàn)椴簧鞲腥玖斯跔畈《?，可是他仍沒有忘記自己的工作與責(zé)任,， 沒有太多的照顧她，而是投入了大量的工作中不能自拔,。
張定宇,，他是我心中的抗疫英雄,，他身患漸凍癥,，但是堅(jiān)持工作,。他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
《我心中的抗疫英雄》篇四
神農(nóng)架，一個(gè)神奇,、瑰麗的自然王國(guó),，山水懷抱之中，一步一景,，令人陶醉。當(dāng)然,，經(jīng)過開發(fā)的風(fēng)景點(diǎn),，更是美不勝收了。
前年秋天,，我們陪幺爹,、幺媽和牛牛小弟弟游覽神農(nóng)頂景區(qū)，那趟旅途,，有一種特別的韻味,，每每想想，總會(huì)有一陣微微地激動(dòng),。
清晨,，我們一行十一人前呼后擁地出發(fā)了。忽然,，半空中出現(xiàn)了一道彩虹,，原來是燕子埡的鋼架彩虹橋啊!記得幾年前我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢登上過它，從橋上往下俯視,，一片雪白的云海中點(diǎn)綴著碧綠的山頭,，恰似傳說中的海上仙山?；仡^便看見了燕子洞,，此地因洞中的金絲燕而聞名遐邇。只可惜這次的目的地在更遠(yuǎn)處,，無法一探這洞中的幽境了,。
一路盤旋而下。險(xiǎn)絕的峭壁,，散發(fā)出野性的美;清澈見底的小溪,，依依相隨;間或山泉跌下，奏出叮叮咚咚的妙樂;知名不知名的野果,，風(fēng)中送來幽香;五顏六色的山花,，搖頭抬手，勾攝人眼。這就是著名的紅坪畫廊,。
進(jìn)入鴨子口不久,，便來到板壁巖。一片茫茫的草海之上,，怪石嶙峋,，姿態(tài)各異。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，正如一群花果山上的猴子呢!走近前來,，這每一塊石頭上，溝壑縱橫,，石洞處處,，儼然一個(gè)個(gè)微縮的懸崖峭壁。
踏上層層石階,，繞行在怪石叢中,，別有一番味道。突然,，“野人洞”三個(gè)字映入眼簾,，這洞里有野人嗎?我不禁浮想聯(lián)翩，我們來了,，野人該到哪兒去呢?
相傳幾十年前,，有一個(gè)人上山采藥，傍晚回家時(shí),，感覺有人在拽自己的背簍,。他轉(zhuǎn)身一看，頓時(shí),，嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng),，竟是一個(gè)高大的面目猙獰的紅毛野人!野人用雙手抓住他的雙手，哈哈大笑,。不想?yún)s笑背過氣去,，他也就趁機(jī)得以掙脫逃回了家。
后來,，遭遇野人的消息不斷傳來,，引起了國(guó)內(nèi)外的關(guān)注，于是,，出現(xiàn)了專門的野人考察隊(duì),。只是可惜，專門尋它,，卻杳無消息了,。
我真希望這野人洞里能有野人，只是不要吃人才好，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了野人洞,。還好,，野人不在，它可能是出去遠(yuǎn)足了,。
穿過涼爽幽暗的洞穴,，一片草海就在腳下。我和牛牛興奮地打滾,，北京可沒有這樣的草,，這厚絨絨的草啊，比我的席夢(mèng)思還柔軟呢!而且,，這一片隨山勢(shì)起伏不定的草海,，真讓人恍如在海中飄蕩。
這藍(lán)天,、白云、草海,，我是在天堂嗎?
神農(nóng)架啊,，你注定要縈入我今生的夢(mèng)中!
