總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

地理稱職教師教學(xué)長(zhǎng)篇工作總結(jié)篇一

一,、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)《普通初中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng),。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩任務(wù)性活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo),、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改的備課新模式,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,，整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開(kāi)闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。四,、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在

3,、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出

4,、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題

回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條，這讓我略感欣慰,。

地理稱職教師教學(xué)長(zhǎng)篇工作總結(jié)篇二

新課改的第三批學(xué)生結(jié)束了高中的三年學(xué)習(xí),，順利畢業(yè)。分析今年江蘇省高考地理試題,，考題以考試大綱為依據(jù),，整體上體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的思路,?？陀^題，突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，但有的試題因題干和選項(xiàng)涉及的知識(shí)面較廣,，又有一定的難易梯度，部分考生會(huì)感覺(jué)把握不大,；主觀題題目與客觀題比較起來(lái)難度不大,。高考結(jié)束了，反觀地理教學(xué)，主要有以下的一些思考,。

一,、認(rèn)真研討考綱，參加教研活動(dòng)

高三地理教師在高三上學(xué)期拿到考試說(shuō)明后,，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說(shuō)明,，分析對(duì)比考綱的變動(dòng)情況，研究近幾年高考地理試題,，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。甚至可以把高二小高考的地理考試說(shuō)明拿來(lái),，比較小高考與高考在必修內(nèi)容上的要求差異,。這樣，在教學(xué)中就可以著重強(qiáng)調(diào),，有助于幫助所有同學(xué)明確最最基礎(chǔ)的知識(shí)要求,，尤其對(duì)于一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識(shí),。

高三的教研活動(dòng)是系統(tǒng)性的,，要認(rèn)真的參加教研活動(dòng)，對(duì)于把握復(fù)習(xí)動(dòng)向,、具體要求,、資料準(zhǔn)備等有很大的幫助，也可以在教研活動(dòng)中獲得考試信息,、研討地理難題,。

二、立足課本,，夯實(shí)雙基

近幾年高考地理試題突出能力立意,，重在考查學(xué)科的知識(shí)主干,、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識(shí)運(yùn)用能力,。而能力是建立在夯實(shí)的基礎(chǔ)上的,，沒(méi)有扎實(shí),、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，很難獲得高分,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段,，不能一味地追求進(jìn)度,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，注重立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽(tīng)寫(xiě),，并及時(shí)批改,，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，也知道了什么知識(shí)是基礎(chǔ)的,、必會(huì)的。只有學(xué)生手中有“米”,，肚里有“貨”,，才可能有東西思考。復(fù)習(xí)中,，突出主干知識(shí),，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位,，以及地理學(xué)科語(yǔ)言的運(yùn)用,，力求使學(xué)生形成較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第一輪的復(fù)習(xí)花費(fèi)了很長(zhǎng)世間,，特別是自然地理部分,，復(fù)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，主要是本身知識(shí)就比較難于理解,，再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生,，對(duì)于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼。

對(duì)于區(qū)域地理部分,，雖然高考說(shuō)明中沒(méi)有出現(xiàn)要求,，但是也不敢不復(fù)習(xí)，因?yàn)閰^(qū)域性是地理的一個(gè)重要特點(diǎn),，因此,，還是花了一些時(shí)間把區(qū)域地理過(guò)了一遍。

此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主,，沒(méi)有進(jìn)行特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練,，反映在考試的結(jié)果中，學(xué)生階段性習(xí)題做起來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò),，但是綜合性習(xí)題一做起來(lái),，水平就上不來(lái)了。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中,，就有意識(shí)的做一些綜合練習(xí),，弄一些客觀題訓(xùn)練。

在第二輪復(fù)習(xí)階段,，打破常規(guī)的章節(jié),，以專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行知識(shí)的重組，突出知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和遷移,，力求使學(xué)生在原有知識(shí)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力的提升,。

首先進(jìn)行的就是圖表專題。圖表是地理學(xué)科的特殊語(yǔ)言,，地理試題的信息往往來(lái)源于圖表,，從地理圖表中正確獲取信息，處理信息,，解決問(wèn)題,，是歷屆高考文綜地理試題的一個(gè)重點(diǎn)。但地理圖像很多,，最能體現(xiàn)地理特色的地圖,，如：等值線圖（等高線圖、等溫線圖,、等降水量線圖,、等壓線圖等）、地形坡面圖,、日照?qǐng)D,、經(jīng)緯網(wǎng)圖、區(qū)域圖,、地質(zhì)構(gòu)造圖,、示意圖、景觀圖,、統(tǒng)計(jì)圖表等,，在復(fù)習(xí)中給予了充分的重視，并對(duì)這些地圖按專題給予復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖文互換,、變換角度，學(xué)會(huì)從圖表中提取對(duì)解題有用的地理信息并加以描述,，從而提高他們的地理綜合分析能力和地理表達(dá)能力,。

其次是地理計(jì)算題專題，如時(shí)間的計(jì)算,、等值線圖的數(shù)據(jù)計(jì)算,、太陽(yáng)高度角的計(jì)算、人口的計(jì)算等,。地理計(jì)算從數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，但是其中包含了地理意義，需要學(xué)生能夠真正掌握地理知識(shí),，才能列出算式,，而解題能力是次要的。

然后是其他的專題復(fù)習(xí),。在這一段的復(fù)習(xí)中,，知識(shí)的鞏固,、技能的熟練、能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),。因此,，這一階段我注重及時(shí)收集各地的模擬試卷，根據(jù)考生的具體情況和高考的命題趨勢(shì),，精心選題,、組合練習(xí)試卷，特別是客觀題的專項(xiàng)訓(xùn)練開(kāi)始進(jìn)行,，并對(duì)練習(xí)進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,，規(guī)范專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑,。幫助學(xué)生總結(jié)答題思路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,，有效地提高他們的應(yīng)試力,。

在5月份三摸后，有些學(xué)生想自己復(fù)習(xí),，但一坐下來(lái)就不知道是看書(shū),，還是看試卷，是背知識(shí)要點(diǎn),，還是錯(cuò)題復(fù)習(xí)回顧,。于是我給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了最后一個(gè)月教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包括每一節(jié)課的內(nèi)容,、課后練習(xí),、自己要做的查漏補(bǔ)缺等，讓他們每天都知道自己在地理上要做些什么,。特別說(shuō)明的是,，由于這個(gè)教學(xué)計(jì)劃是提前一個(gè)月做的，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，還會(huì)遇到一些市里或?qū)W校地其他一些安排,，具體某些內(nèi)容會(huì)有變動(dòng)。但我的目的是讓學(xué)生知道自己每天應(yīng)該做些什么,，給他們一個(gè)指導(dǎo),。

三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題

高考命題從來(lái)不回避社會(huì)熱點(diǎn),，而且常常以熱點(diǎn)為背景考查考生地理知識(shí)的掌握程度和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。因此，在高三地理教學(xué)中,，我有意識(shí)地對(duì)近一年來(lái)社會(huì)上發(fā)生的影響較大的事件以及長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)系到人類生存和發(fā)展的重大問(wèn)題傾注更多的關(guān)注,，平時(shí)在上課過(guò)程中就會(huì)提到，讓他們知道有這么一件事情,，做到心中有數(shù),。教學(xué)特地制作課件“江蘇地理”與“地理視角看實(shí)事熱點(diǎn)”,，指導(dǎo)考生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),、原理以及正確的思維方法，加以思考和辨析,。這樣既可以鞏固所學(xué)的知識(shí),，又可以擴(kuò)大考生的視野，但不過(guò)多過(guò)早地追逐熱點(diǎn),。

地理稱職教師教學(xué)長(zhǎng)篇工作總結(jié)篇三

時(shí)間匆匆而過(guò),，回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

二、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

三,、提高工作效率,，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,，多閱讀課外書(shū)籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理稱職教師教學(xué)長(zhǎng)篇工作總結(jié)篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事初中地理教學(xué)工作兼高二制圖教學(xué)工作。先后擔(dān)任過(guò)21年的班主任工作,。1994年12月被評(píng)審為中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)本人的工作情況作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一,、教學(xué)工作方面

任現(xiàn)職以來(lái),，主要擔(dān)任初中地理教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還兼任高二年級(jí)部分班級(jí)的制圖教學(xué)工作,。在做好本職工作的同時(shí),，還積極反思教育教學(xué)工作，撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文,，參與地理課題的研究工作,。為了不斷更新教學(xué)觀念，提升自身的業(yè)務(wù)水平,，積極參加地理學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)年會(huì),、新課程培訓(xùn)和市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

認(rèn)真鉆研新課程,，研究教材教法，探索新的教學(xué)方式,，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，本人不斷鉆研業(yè)務(wù),，遇到疑難問(wèn)題總是虛心向同行請(qǐng)教，多方聽(tīng)取同行的意見(jiàn)和建議,，不斷改進(jìn),，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，因而也取得了一定的成績(jī),。歷年所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)名列前茅,。20____年，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀,。20____年,，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀并獲嘉獎(jiǎng)。

二,、班主任工作方面

我在班級(jí)管理與學(xué)生教育上,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，提出了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)習(xí)階段,、不同個(gè)性學(xué)生的教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生形成正確的人生觀.和榮辱觀。從點(diǎn)滴小事做起,，全方位進(jìn)行管理,。20____年至20____年，我連續(xù)任地段班班主任,，由于工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，善于和學(xué)生溝通，在轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生工作中頗有成效,。20____年帶的地段畢業(yè)班,，中考成績(jī)超市平均三十多分，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng),。被市教育局、市教育局團(tuán)委分別授予市優(yōu)秀班主任稱號(hào)和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào),。多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,。

三、教科研方面

多年來(lái),，我在教學(xué)這塊天地中辛勤耕耘,，獲取了一定的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì),。在教學(xué)過(guò)程中,，本人不斷鉆研教材，對(duì)于課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，不斷思考,、總結(jié)，任現(xiàn)職以來(lái),，曾撰寫(xiě)過(guò)四篇論文,。其中《深化地理教育提高學(xué)生素質(zhì)》一文被市地理學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文“三等獎(jiǎng)”；《“比較法”在地理教學(xué)中的運(yùn)用》和《談初中“自然地理”中基礎(chǔ)地理知識(shí)的教學(xué)處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》,、《教育學(xué)院學(xué)報(bào)》增刊上,。《回憶點(diǎn)滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上,。同時(shí)有6篇論文通過(guò)評(píng)審,。另外，我還獲得省教委主辦的oeh多媒體優(yōu)秀課件評(píng)比三等獎(jiǎng),。參與《新課程下歷史與社會(huì)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究工作,。