光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園小班班務計劃秋季篇一
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我班現有幼兒34 人,，都是從小一班直接升入中一班的，無新插班生,，年齡在4-4.5歲之間,。通過上學期末的家訪及平時的觀察，我們對全班幼兒在身體,、認知,、社會三方面發(fā)展有了一定的了解。身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，但有1/3幼兒進餐較慢,，并有挑吃的壞習慣,。身體發(fā)展：大多數幼兒發(fā)展水平中等，少數幼兒發(fā)展較差,。社會性方面：禮貌行為有很大的進步,，有少數幼兒不能友好相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高,，我們“注重個體差異,、因材施教”的教育方法，理論實際相結合,，運用到教育活動中,。在接觸過程中我們也發(fā)現一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求,。還有一些幼兒的年齡比較小,，各方面的表現比較差。因此結合本班情況,，以“規(guī)程”和“綱要”精神為指導,，結合本班幼兒的發(fā)展情況，以保教結合為根本,，創(chuàng)設良好的環(huán)境,，做好家長的工作，爭取使我班形成班風活潑有序,、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體。
大肌肉動作：會變向,、變速走和跑,，會單腳向前跳。雙腳左右跳,。能協(xié)調地攀登,、鉆爬、平衡,。喜歡參加體育活動,。用多種方法玩圈、球,、棍,。
小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙,、泥,，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀。
自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手,。
生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物,。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。
智力能力：能發(fā)現周圍環(huán)境變化,，愛提問題,，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣,。能用較流暢的語言與同伴溝通,。
數概念：會按大小、長短,、粗細,、寬窄、多少等特征排序,。會點數10,、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序,。辨認5-7種圖形,。
自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動,。
語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復述故事,。能積極地參與到集體的'討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見。
品德行為：能恰當地運用“對不起”,、“沒關系”,、“謝謝”、“再見”等禮貌用語,。不打人,、不罵人，懂得不是自己的東西不要,。
交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息,。
個性：能完成成人交給的任務,。敢大膽地當眾表演。
1,、常規(guī)工作
能根據老師要求做好集合,、進區(qū),、收拾等要求，遵守各科課堂常規(guī),，養(yǎng)成良好的活動常規(guī),。
2、教育教學要求：
本學期以主題教學為主,，在常規(guī)教學中進行健康教學的課題研究,。
（1）、能集中注意力,，耐心的傾聽別人談話,，不打斷別人的談話。
（2）,、能表達自己的見解,，喜歡欣賞不同形式的文學作品，積極主動參加文學語 言活動,，感受作品的情感基調,。
（3）、發(fā)展幼兒的觀察力,，學習綜合運用多種感官感知事物特征,。
（4）、引導幼兒認識1-10以內的數字,，理解數字的含義,，會用數字表示物體的數量。
（5）,、 幫助幼兒認識,、了解初步的衛(wèi)生常識。
（6）,、能較輕松的雙腳交替跳著走,。
（7）、引導幼兒進一步了解周圍同伴,，富有同情心,，愿意幫助他人。
（8）,、引導幼兒認識周圍的社會機構,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
（9）,、能按音樂節(jié)奏做舞蹈動作,，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度,。
（10）,、引導幼兒初步學習布置畫面,，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂 趣。
3,、具體措施
（1）,、創(chuàng)設自然角，提供幼兒觀察的實物,，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
（2）,、與幼兒一起更換墻飾,，讓幼兒主動參與墻面的布置。
（3）,、組織幼兒參加一些力所能及的勞動,。
（4）、要求幼兒遵守游戲規(guī)則,，懂得同伴之間要團結友愛,。
（5）、組織幼兒秋游及遠足活動,，陶冶幼兒審美情趣,。
（6）、組織幼兒外出參觀,，豐富幼兒生活經驗,。
1、召開家長會議,，聆聽家長所需,，處理好家長的意見和建議，維護好幼兒園利益,。
2,、認真組織秋游、家長開放日和慶“元旦”活動,。
3,、定期家訪、寫聯系冊,，隨時個別談話,、電訪或寫紙條，及時處理好突發(fā)事件,。
4,、更換家園聯系攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念,。
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