制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇一

1．激發(fā)興趣。

美國心理學(xué)家布魯納說：“最好的學(xué)習(xí)動因是學(xué)員對所學(xué)材料有內(nèi)在興趣,?！眴l(fā)學(xué)生積極思維，進行積極自覺的觀察,，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維,，獲得知識,，掌握技能，進而認識生物的自然變化規(guī)律,。

2．操作正確規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生觀察,。

在演示實驗中,，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法,，提出注意事項,，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察實驗的每個細節(jié)以至全過程，并恰當?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象,。

3．明確目標,，系統(tǒng)觀察。

在生物實驗中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍,，明確通過觀察要獲得哪些資料,，解決哪些問題；擬定好觀察計劃,，制定觀察程序,，引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分,、顧此失彼,。

4．開辟第二課堂，擴大學(xué)生的觀察范圍,。

如在初中一年級上學(xué)期開設(shè)植物課時,，組織學(xué)生到城郊的野地和農(nóng)田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標本,，同時也可到城內(nèi)的植物園中去觀賞各類植物花卉,，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別。教學(xué)實踐證明,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生物課外活動,，開辟第二課堂，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，擴大觀察范圍,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的,。

幾年來,，由于我們在生物教學(xué)過程中注重了對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的想象力,、判斷力及思維能力的發(fā)展,。

因為對實驗的觀察越細致,、越準確，學(xué)生的認識就越豐富,、越深刻,，思維也就愈加活躍、廣闊,，分析與解決問題的能力也就越強,。

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇二

本學(xué)年度，生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題,，以教學(xué)為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作,，解放思想,，更新觀念，開拓進取,，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。在這個學(xué)期中為了使實驗教學(xué)取得一定的效果,，本實驗室制定了一份工作計劃,，具體內(nèi)容如下：

1、對各實驗室,、標本室,、儀器室、研究室規(guī)章制度進行修改與增補,，做到制度切實可行,，有章可循，按照制度辦事,。

2,、按實驗室對儀器設(shè)備作進一步的清點、維護,，對損壞儀器進行及時維修,。進一步按實驗項目對現(xiàn)有的設(shè)備進行調(diào)整，以提高儀器設(shè)備的利用率,，保證教學(xué)與科研的正常進行,。進一步做好大型、精密儀器的管理工作,。

3,、做好實驗室的搬遷工作，搬遷前認真做好準備,，把一切可能遇到的困難都考慮在前頭,，保證一件不少,，一件不壞的把現(xiàn)有儀器搬遷到位。

4,、做好迎評材料的準備工作,，增補完善迎評材料。進一步對實驗室進行規(guī)范化管理,，實驗室按評估指標要求進行建設(shè),。

5、對新實驗室的功能,、布局,、內(nèi)部設(shè)施進行規(guī)劃。

6,、認真閱讀實驗雜志,，例如：實驗教學(xué)與儀器雜志出版社出版的《實驗教學(xué)與儀器》，以及其他有關(guān)的生物方面的讀物,，取人之長,，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗,、已經(jīng)比較成形的模型,，結(jié)合自己的實際情況設(shè)計一些簡單明了的實驗改進實驗教學(xué)。增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，尤其注重學(xué)生的動手動腦的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力。

7,、做好新儀器的訂購工作,，并對新到的儀器及時編號、登帳,。對新儀器的說明書保管好,，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好,，及時向教師推薦,，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率,。

8,、按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度,，有毒藥品,、危險品分類存放，并安裝紅外線自控報警器，全天對藥品,、器材進行監(jiān)控,，以保證安全。

9,、認真鉆研教材,、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗,。并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設(shè)一定的實驗,，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。

10,、協(xié)助好教師做好演示實驗,，保證每個演示實驗?zāi)?00%成功。在進行分組實驗時,，指導(dǎo)學(xué)生進行實驗,，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。

11,、做好學(xué)生實驗的輔導(dǎo)工作,，在輔導(dǎo)過程中要充分體現(xiàn)仁愛思想，把先學(xué)后導(dǎo),，有效檢測的教學(xué)理念貫穿進教學(xué)過程之中,，還要做好實驗的課外輔導(dǎo)工作，總有一些學(xué)生因為生病或其他原因沒來上課,，這一部分學(xué)生就利用中午的時間安排來補做實驗。另外對一部分實驗較差的學(xué)生進行輔導(dǎo),，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法,。

12、要認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,，及時做好儀器的清理歸類工作,，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

本學(xué)期我們實驗室工作人員不光要做好本職工作,，還要大力協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué),，使實驗室管理再上一個新的臺階。

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我們生物教研組將嚴格按照學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，以深化課程改革為中心，以教法,、學(xué)法研究為切入點,，深入開展教法和學(xué)法的研究，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)實驗教學(xué)，通過落實教學(xué)常規(guī),，加強實驗課堂教學(xué)研究,，探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，促進教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué),、科研水平的提高,，

總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以新課標的教學(xué)理念為核心,，加強觀察和實驗,，注重對學(xué)生進行提出問題、猜想結(jié)果,、制定計劃,、觀察、實驗,、搜集證據(jù),、表達交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),，在親自操作,、動手實驗、自行探究的實踐中,，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度,。

二,、關(guān)于實驗教學(xué)計劃

1、學(xué)科教研組和各科教師對實驗教學(xué)必須制訂學(xué)期的實驗教學(xué)計劃,，實驗室根據(jù)實驗教學(xué)計劃制訂實驗室按排計劃,，做好配合工作。

2,、實驗教學(xué)計劃必須包括演示實驗,、學(xué)生分組實驗和邊講邊實驗的實驗?zāi)康模栌闷鞑暮蛯嶒灢襟E等內(nèi)容,。并對各種實驗?zāi)芰Πㄓ^察能力,，思維能力，實驗技能的培養(yǎng)作出安排,。同時計劃中還應(yīng)包括實驗知識和實驗技能考核的內(nèi)容,。

3、實驗教學(xué)要提高開出率，并達到100％,；提高覆蓋率,，使每個班的每個學(xué)生都能動手做實驗；提高設(shè)組率,，開足組數(shù),；提高及時率、使實驗與教學(xué)進度同步,；提高成功率,，使實驗教學(xué)高質(zhì)量，不走過場,。

三,、

1、對教師的要求：認真?zhèn)湔n,、備實驗,。填寫好《實驗通知單》，演示實驗于三天前,，學(xué)生分組實驗于一周前交實驗室,。試做實驗，做到心中有數(shù),。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗作好防范安排,，學(xué)生分組實驗還需做好學(xué)生的組織工作。

2,、對實驗室的要求：在本學(xué)期實驗總體安排基礎(chǔ)上,，按《實驗通知單》安排好實驗室，將需用儀器,、輔助材料及安全防范器材準備妥當,，并處于完好可用狀態(tài)。

四,、演示實驗要求

1、按照教學(xué)大綱和教材要求,，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法,。做好實驗準備。

2,、實驗前要使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點,，進行深入淺出的講解,，注意啟發(fā)學(xué)生積極思維，師生共同研討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì),。

3,、實驗過程中，教師要做到操作規(guī)范,、熟練,、實驗現(xiàn)象明顯、安全,。

五,、學(xué)生分組實驗要求

1.教師應(yīng)要求學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，在學(xué)生明確實驗?zāi)康?、原理,、步驟和方法后，動手進行操作,。

2.學(xué)生第一次接觸的實驗,，教師應(yīng)先作示范。裝置復(fù)雜,，難度大的實驗,，應(yīng)在教師指導(dǎo)下，分步完成,。

3.實驗中,，教師應(yīng)要求學(xué)生按課本規(guī)定的實驗步驟進行操作，仔細觀察,，分析思考,，得出結(jié)論。

4.在實驗課上,，教師和實驗員應(yīng)巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍性的問題,，在實驗課結(jié)束時,，要作全班講解，對失敗的實驗要分析原因,，有條件時應(yīng)允許學(xué)生重做,。

5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗報告的項目，做好實驗記并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立寫出實驗報告,。

六,、邊講邊實驗要求

學(xué)校要積極創(chuàng)造條件運用邊講邊實驗的方式，使學(xué)生在教師直接指導(dǎo)下通過實驗技能的訓(xùn)練獲取新知識,。

七,、堅持實驗考查制度

1,、教師應(yīng)認真批改實驗報告

2、學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期進行一次實驗開出率統(tǒng)計,，作為檢查實驗教學(xué)開展情況的重要依據(jù),。

3、進行學(xué)生實驗?zāi)芰图寄艿目疾?，著重考查實驗原理和操作技能,，力求將學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)達到的良好實驗習(xí)慣，技能水平具體化,、外顯化,。

4、學(xué)校實驗室要積極創(chuàng)造條件對學(xué)生開放,，在教師和實驗員指導(dǎo)下開展課外實驗活動,，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗。

5,、學(xué)校和學(xué)科教研組要經(jīng)常開展實驗教學(xué)研究,。對于實驗教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計實驗,、改進儀器,、制作自制教具和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進行探討，不斷提高實驗教學(xué)水平,。

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇四

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標,，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二,、實驗?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

三,、教學(xué)要求

1,、教師演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗。

2,、學(xué)生探究實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。

四、實驗教學(xué)的具體措施：

1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。

3,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

4,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù),，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

5,、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。

五、實驗教學(xué)進度表：

八年級第二學(xué)期

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇五

實驗室是學(xué)校開展實驗教學(xué)的重要場所,，實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),，是提高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二、教學(xué)要求

1,、演示實驗必須按要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。

2,、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)要求把學(xué)生實驗盡量開足,。對于學(xué)生實

實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。

三、工作計劃

1,、為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用,，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新教學(xué)標準,，加強新實驗的準備和操作能力,，加強與任課教師間的聯(lián)系，按學(xué)科參加教研組的活動,。

2,、配合任課教師做好演示實驗和學(xué)生分組實驗、認真做好實驗教學(xué)情況記錄,。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作,。實驗室做好準備工作，配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí),，檢修好實驗器材,，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功,。

3,、在工作中嚴格執(zhí)行實驗室管理制度。做好實驗儀器,、藥品的申購工作,，對購入的儀器、藥品及時登記,，保存好說明書和有關(guān)資料,，按類別分室保管。對現(xiàn)有的儀器,、藥品與新課程的要求進行對比,，提出增訂的計劃。

4,、進一步加強實驗室防漏水,、防火、防盜工作,，經(jīng)常檢查所負責(zé)的分管區(qū)域的各項安全,。按學(xué)校要求,，定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作。

5,、配合教務(wù)處的安排,，及時提供各種考試的考場，保證各年級的分場考試能夠順利進行,。對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上盡

可能的滿足要求,。

6、做好每個實驗室的使用記錄,，保證實驗室的正常使用,，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。

7,、儀器設(shè)備購置,，落實上年儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高,，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際,，適當超前,，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。購置儀器,、藥品要先行申請,，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收,，同時填寫入庫清單,。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能,，并要及時追回,。

8、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

9,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患,。

四、將德育工作滲透于實驗教學(xué)中

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作

習(xí)慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇六

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展 來看,，生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標,，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施，都離不開生物實驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、實驗?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。

2,、使學(xué)生有親身經(jīng)歷和體驗同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

三,、教學(xué)要求

1,、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。

通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗。

2,、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。

四、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

五,、實驗教學(xué)的準備工作

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

六,、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實

驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

六,、實驗教學(xué)進度表

（一）分組實驗與探究：

1,、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓（第二周）

2、動物的繞道取食（課外探究）（第四周）

3,、螞蟻的通訊（課外探究）（第五周）

4,、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌（課外探究）（第七周）

（二）演示實驗

1、魚鰭在游泳中的作用（模型）（第一周）

2,、觀察魚口和鰓蓋后緣是否同時張開,、閉合（第一周）

3、家兔解剖（標本）（第二周）

4,、鴿解剖（標本）（第三周）

5,、觀察蝗蟲模型（第四周）

6、人體解剖模型（示骨骼）（第五周）

7,、人體解剖模型（示肌肉）（第五周）

8,、發(fā)酵實驗（第十周）

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇七

一、課程總目標

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）,、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。

二,、教材和學(xué)生情況分析

（一）教材

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

（二）學(xué)生情況

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

三,、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學(xué)進度及課時安排

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇八

一,、目的

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、教學(xué)要求

1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,。

2．學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

三,、實驗進度

認真閱讀上面的老師教學(xué)計劃方案之后,，希望同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，跟著老師的教學(xué)計劃安排好好做生物實驗,，并能在考試中取得好成績,。

七年級生物實驗：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)

探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實驗知識,，同學(xué)們認真學(xué)習(xí)哦。

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇九

分組實驗與探究： 實驗記載

1,、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓

2,、動物的繞道取食(課外探究)

3、螞蟻的通訊(課外探究)

4,、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌

5,、制作孢子印

探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)

探究問題：酸雨對植物種子的萌發(fā)有沒有影響？

探究假設(shè)：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響

實驗步驟：1）用食醋和清水配制模擬酸雨,，并用ph試紙測定ph約等于5,、4、3,、2,。2）取5個相同的培養(yǎng)皿，并標號,，在培養(yǎng)皿中放入吸水紙,，分別用清水，ph為2,、3,、4、5的模擬酸雨濕潤吸水紙,。3）選取生長狀況相同的青菜種子500顆,，每個培養(yǎng)皿中放入100顆。4）一段時間后,，觀察種子萌發(fā)的數(shù)量

探究結(jié)論：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響

其余試驗：調(diào)查自己的環(huán)境保護意識,、討論人口增長趨勢、聽力測試,、調(diào)查中學(xué)生近視的成因和對策,、調(diào)查每天的睡眠時間、測定學(xué)習(xí)時間,、膝跳反射、脊髓的結(jié)構(gòu)（標本）,、調(diào)查糖尿病的發(fā)病率,、調(diào)查居住地人糞尿的處理方法、討論尿液的形成（除血細胞和大分子蛋白質(zhì)外,，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細血管和腎小囊壁進入腎小囊內(nèi),，形成腎小囊內(nèi)液，這就是原尿,，形成原尿的過程是腎的過濾作用）,、討論人體能量的供給,、探究運動對心率的影響、調(diào)查食品安全,、觀察小腸結(jié)構(gòu)

手皮膚的觸壓覺

探究問題：手皮膚各個部位的觸壓覺相同嗎,？

探究假設(shè)：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

實驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個部位，看看各個部位的反應(yīng)快慢情況

探究結(jié)論：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響

步驟：1）將兩個相同的水槽編成甲乙兩組,。兩組均放入20xxml河水,，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪,。

2）甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg,，持續(xù)5次；作為對照,，乙組不加甲狀腺激素,，其他培養(yǎng)條件相同。每兩天換1000ml水,，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3）結(jié)果如下

后肢長出的平均時間/d 前肢長出的平均時間/d 尾脫落的平均時間/d 尾脫落時的平均體長/cm

甲組 4 7 26 0.7

乙組 5 9 37 1.3

觀察腎的結(jié)構(gòu)

步驟：1）將一個完整的豬腎置于解剖盤中,，先觀察腎的外形和顏色（外形似菜豆，內(nèi)側(cè)凹陷,，紅褐色）,，再用手捏捏（表面光滑，手感柔軟）,，問一問氣味,。

2）用戶解剖針將腎縱切，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

3）用顯微鏡觀察腎單位的玻片標本,。

探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化

探究問題：人體呼吸時二氧化碳的體積分數(shù)有變化嗎？

探究假設(shè)：人體呼吸時二氧化碳的體積分數(shù)有變化(呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多)

實驗步驟：1)將澄清的石灰水倒入兩個燒杯,，標號1,、2。

2)用塑料管向1號燒杯的石灰水里吹氣,。

3)將塑料管插入2號燒杯的石灰水中,，再將洗耳球的吹嘴對準塑料管的管口，然后用手擠壓洗耳球,，將空氣吹入石灰水中,。（1號比2號渾濁）

探究結(jié)論：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇十

一、 制定完善的教學(xué)計劃

為保證教學(xué)活動的有序有效進行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃,，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器、實驗材料,、藥品,，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時,、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗,，教師最好提前進行預(yù)實驗把握時間,。

二、 深入研究教材

各個課題中,，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題,，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進行每個課題的研究時,，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進行預(yù)實驗,。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,，明確知識背景，理清研究思路,，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題,，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力。

三,、觀看視頻,、錄像，用“講授—演示”法進行教學(xué)

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻,、錄像、動畫,，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲,，配合講授,，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架,。

四、建立實驗活動小組

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗,，然后搜集和整理資料，寫出報告,，進行口頭交流,，相互討論。為落實好知識,、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

五、 適當利用學(xué)生社區(qū),、家庭中的課程資源

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā),，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學(xué)生認識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。

六、 設(shè)計好教學(xué)評價體系

教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,，遇到的`困難，心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中,，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為,、探究能力、情感態(tài)度價值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施,，保證達成教學(xué)目標。

實驗進度及安排：

周次,、內(nèi)容,、節(jié)數(shù)、備注：

1 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞 1 分組

2 檢測生物組織中的糖類,、脂肪,、和蛋白質(zhì) 1 演示

3 觀察dna和rna在細胞中的分布 1 分組

6 體驗制備細胞膜的方法 1 演示

7 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 1 演示

12 比較過氧化氫在不同條件下的分解 1 演示

13 綠葉中色素的提取和分離 1 演示 17 細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系 1 演示

17 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 1 演示

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇十一

在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下,。

一、指導(dǎo)思想

通過實驗,，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

二,、教學(xué)要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗,。

2,、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

三,、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四,、實驗教學(xué)的準備工作

1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2,、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。

五,、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇十二

實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此,，作好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)年的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、教學(xué)要求

1．演示實驗必須按課程標準要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,。

2．學(xué)生分組實驗和探究活動,，也要按教學(xué)課程標準的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,，教師要有實驗記錄,；若當堂完不成的探究實驗可成立生物探究小組，讓他們提前作好,，上課時讓他們在課堂上交流經(jīng)驗,，這有利于為他們提供直接參與獲得知識的過程，體驗成功,，培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

三,、實驗課的教學(xué)方法和組織形式

1．實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。要求教師在指導(dǎo)實驗設(shè)計、介紹實驗的方法步驟,、注意問題上力求體現(xiàn)主動探究式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

2．實驗課的組織形式實驗課組織要嚴謹,，可采取兩種方式：一種是并進式,，即邊操作實驗邊填寫實驗報告；另一種是作業(yè)式,，對于一些當堂看不清效果的實驗和實踐活動讓學(xué)生分成探究小組在本次的實驗課前完成和調(diào)查好,，課堂上交流。

四,、實驗效果檢查和成績評定

1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,，對學(xué)生的實驗效果進行檢查,，了解學(xué)生的實驗技能。

2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理,、裝置,、藥品、注意事項等方面的熟練程度,。

3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。

生物實驗教學(xué)工作計劃 生物實驗教學(xué)計劃篇十三

一,、高中生物實驗教學(xué)存在的問題

1,、實驗內(nèi)容增加，教學(xué)課時不足,。與舊教材相比,，高中生物新教材增加了較多的實驗內(nèi)容，其中考試大綱要求的必修模塊的學(xué)生實驗有19個,。學(xué)校要在規(guī)定的模塊教學(xué)時間內(nèi)完成各個實驗教學(xué),，實施中存在困難，部分地區(qū)在高二才開設(shè)生物課,，各地區(qū)生物學(xué)科開設(shè)的課時有差異,，個別學(xué)校還削減了生物學(xué)科的課時。教學(xué)課時不足對生物實驗教學(xué)影響較大,。

2,、教師缺少對生物實驗教學(xué)的研究。由于我國長期以來不重視生物實驗教學(xué),，教師對實驗教學(xué)缺乏研究,。教師的實驗計劃、實驗操作,、實驗結(jié)果的分析等能力普遍較差,，對如何組織實驗教學(xué)和對實驗教學(xué)的課型研究不足。尤其是探究性實驗,。需要教師有較高的實驗指導(dǎo)能力和實驗技能,，在這方面教師顯得力不從心。

3,、實驗要求提高,，課堂實施困難。高中生物新課程提高了學(xué)生實驗的要求,，實驗內(nèi)容包括實驗方法,、理論指導(dǎo)和實驗過程(包括：提出問題、做出假設(shè),、實驗計劃,、表達和交流,，進一步探究等)。有些教師在課前做了充分的準備,。如對學(xué)生進行實驗方法和理論的指導(dǎo),。完成提出問題、作出假設(shè)和實驗計劃等環(huán)節(jié),，然而,，課堂中教師在講述實驗原理、歸納講評學(xué)生提出的問題之后,，學(xué)生用于實驗操作的時間已不多了,，影響了實驗結(jié)果的分析以及進一步探究。

二,、高中生物實驗教學(xué)計劃

1,、明確實驗教學(xué)目標。明確目標能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機,，思維才會有方向,，操作才會認真。

2,、做好實驗教學(xué)的準備工作,。實驗教學(xué)和一般的授課有不同的要求,，而生物教材又往往受地方性的季節(jié)性的限制,。有些實驗還需較長的時間才能看到實驗結(jié)果。因此,，在實驗課前做好實驗教學(xué)的準備工作就顯得尤為重要了,。

3、加強實驗教學(xué)的組織管理,。多數(shù)學(xué)生把實驗簡單地理解為“看”,，對實驗現(xiàn)象缺乏分析和思考，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論,。如果缺乏嚴格的訓(xùn)練,，將會導(dǎo)致教師疲憊不堪，學(xué)生一無所獲,。因此,，應(yīng)加強實驗教學(xué)的組織管理，注意維持實驗紀律,，規(guī)范實驗習(xí)慣合理指派實驗大組長,、小組長等。以確保實驗教學(xué)質(zhì)量,。

4,、分析實驗程序和分析實驗現(xiàn)象,。—個較為復(fù)雜的實驗過程是計劃人員長期辛勤勞動的結(jié)晶,，它往往是經(jīng)過幾十次甚至上百次的反復(fù)摸索,。所以，學(xué)生實驗中,，不能單純地用實驗指導(dǎo)進行“按方抓藥”出現(xiàn)結(jié)果就行了,。而要指導(dǎo)學(xué)生去分析實驗中每一步驟的作用，每一個處理意義以及各步驟之間的聯(lián)系,，從察植物細胞有絲分裂實驗過程中,，大致為：培養(yǎng)→解離→漂洗→染色→壓片。要讓學(xué)生了解根尖放在解離液中是為了使根尖細胞間變得松散,，便于壓片,，否則根尖細胞很難壓散，不利在鏡下觀察,。另外,。通過解離液的處理，使細胞迅速死亡,。讓細胞分別保留各自的分裂狀態(tài),。漂洗是為了沖洗解離液，否則影響染色效果,。在實驗中,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生程度和涉及原理的難易不同，由教師講清或提出問題讓學(xué)生思考,。使學(xué)生既知道實驗應(yīng)怎么做,，也知道為什么這樣做。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力

高中生物實驗教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生去探索,、解決問題，從而達到掌握知識,、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的教學(xué)目標。新課程強調(diào)學(xué)生嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法,，研究高中生物問題,，驗證高中生物規(guī)律。提高科學(xué)探究的能力,。如在檢測生物組織中的糖類,、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，檢測蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑，那么,，是否還有其他方法可以檢測呢,，雙縮脲試劑除可以檢測到蛋白質(zhì)的存在，那么乳制品中的蛋白質(zhì)的含量有什么規(guī)定,。蛋白質(zhì)的含量如何測定呢?根據(jù)不同食品中蛋白質(zhì)的含量,。怎樣調(diào)整人們的飲食，才能有利于人體的健康和延年益壽,，所有這些都可以在實驗中向?qū)W生提出,。培養(yǎng)他們發(fā)展科學(xué)探究的能力?？傊?，在生物教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強對學(xué)生的能力的培養(yǎng),，定會事半功倍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、在探究實驗中培養(yǎng)學(xué)生的演繹推理能力

思維的邏輯性主要指能正確運用分析比較,、判斷、推理的形式進行思維和表達思維的結(jié)果,。生物實驗中常用的邏輯思維方法是推理,，主要有歸納推理和演繹推理。生物實驗教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和演繹推理能力創(chuàng)造了有利條件,。比如探究“鎂元素對植物生活的影響”的實驗中,，在缺鎂元素的“完全營養(yǎng)液”中，一株小麥幼苗葉片發(fā)黃生長瘦弱,，兩株小麥幼苗葉片發(fā)黃生長瘦弱--當在培養(yǎng)液中,，加入適量的含鎂元素的無機鹽溶液后,，小麥的生長恢復(fù)正常,。歸納出鎂是植物生活的必需元素的結(jié)論。

五,、加強計劃型實驗題訓(xùn)練

生物實驗在生物教學(xué)中所占比例越來越大,，尤其是近年來的高考生物試題更體現(xiàn)了這種趨勢。高考生物實驗題多以根據(jù)要求計劃實驗步驟,、分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,、得出或預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論、評價和優(yōu)化實驗計劃方案等形式呈現(xiàn),。如果還是按照以前老一套的實驗訓(xùn)練模式,，只重視做一些死記硬背的機械記憶型實驗題，學(xué)生是很難取得理想的高考成績的。因此,，在平時的實驗教學(xué)中,，教師除了采取以上一些實驗改革措施外，還必須要有意識地精選和精編一些實驗習(xí)題,，特別是一些不同類型的實驗計劃題(例題略),，讓學(xué)生進行全方位訓(xùn)練。

總之,，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識的同時應(yīng)積極參與到實驗教學(xué)中,，發(fā)揮主動性，積極思考,，積極探索,，探求解決問題的方法，根據(jù)教材中的實驗原理,、實驗思想,、實驗方法而進行創(chuàng)新計劃，實現(xiàn)能力的遷移,，鍛煉自己運用知識解決問題的能力,。