范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

女孩玫瑰頭像篇一

1,、只送你地里最硬的石頭，你的心僅會軟化,；帶你到離地最遠的華苑,，你的心將距我最近,！

2、想念你的時候,，心情如此溫柔，是冰封碎裂的小溪,，是蠟燭上搖曳的火苗,，想念你的心要從胸中出來，告訴你情人節(jié)歡愉,！--我愛你,！

3,、假如你還沒有情人，哈哈,。我們是同命人。誰說必須有情人才能過情人節(jié),！我祝你過一個快樂的沒有情人的情人節(jié)！

4,、給愛一張不老的容顏，讓相愛過都終身不變,；給愛一個不悔的誓言,，讓相愛過都彼此思念,；給愛一片遼闊的藍天，讓那真愛充滿人間,。

5、我想了好久,，送你個剃須刀吧，你不長胡子,，送你巧克力吧你血脂又太高了,，送你一束花吧,，你又感傷花的凋零,，既然你喜歡花,，那就送你一束塑料的玫瑰花,，永不凋零！要問我愛你有多深,，塑料玫瑰花代表我的心！

6,、七夕七夕今非昔比,，你我見面順應天理,；跨越銀河此番壯舉，多虧鵲仙搭橋成趣,；你我好似牛郎織女，愛你之心,，無庸質(zhì)疑；默默心許：讓我天天見你,！

7,、你的照片放在我的辦公桌上,，清晨看著你,，上午看著你,，中午看著你,，下午看著你,，傍晚看著你,，晚上看著你,。咕嚕咕嚕,，老婆,，什么時候開飯呀？

8,、悄悄的剪一縷情絲放飛在炎炎的夏日里,，默默的拽一絲牽掛拋向無垠的宇宙中，寄去我深深的牽掛和默默的祝福,。情人節(jié)快樂,！

9,、白色情人節(jié)我只想對你說：我不愛你,，是不可能的：我不疼你，是沒道理的：我不想你,，比竇娥還冤的：我不給你發(fā)短信，是要天打雷劈的,。

10、愛你很久很久了,！像一團火在我心中,！它燃燒著我的心和我的身體及我的一切一切的一切&&這一團火漸漸不能抑制,。我愛你！

11,、看著我的眼睛,，你不要懷疑我的感情，不是說愛你,，就代表了真心,，看著我的眼睛,，把一切都已經(jīng)說明，初戀的心情,，為你永遠不停&&

12,、不因寂寞才想你,，而因想你才寂寞,。孤獨的感覺之所以如此之重,，只是想你太深,。書不盡言，言不盡意,，意不盡情,，情不自禁地對你說聲：我真的好想你,！

13,、山丹丹開花紅艷艷,，對你的思念一遍遍,；樹上的鳥兒叫喳喳,，銀河就是我們的家,；晴天響雷夜時雨，我的愛人你在哪里,？回來吧,，我永遠為你守侯,！

14,、你的溫柔體貼,，你的坦白率直,，你那可愛的笑容,，你那迷人的眼睛,，你的一舉一動都令我著迷,。

15,、沒有你,，風的面目變得猙獰,。我在歲月的枕上輾轉(zhuǎn),，把思念編成弦樂,。吾愛,！你聽見云上傳去的問候了么,？

16,、我的愛，是美酒,，?？菔癄€愈醇厚,；我的情，是乘方,，分分秒秒無極限,。在這浪漫的情人節(jié)里,，我只獻給我最親愛的你,！情人節(jié)歡愉,！

17,、列車在鐵軌上無聲滑行，白雪枕著夢想在曠野上睡,，你的臉在我身后飛快的追；陽光明媚,，幻想伴著槐花下墜,，你的動人嘴唇像玫瑰在夜晚悄悄對我流露芳菲！

18,、鐘聲響了,，新年朝我走來了，我的心卻飛向你的身旁,。不求同步起舞,，只愿心兒合著一個節(jié)拍跳動。

19,、七夕到了,，喜鵲排成隊，烏鴉排成行,，老鷹來觀禮,，連青蛙都來幫忙，呱呱呱呱地奏樂,，祝福我們幸福安康,、地久天長！

20,、懷念你,、想念你，季節(jié)匆匆地走過,，歲月帶來了變化,，卻為什么總撫不去對你的思念。一顆久久懸著的心,，總在懷念你,，祝你情人節(jié)過得愉快！

21,、我把對你的思念寫在紙條上,，一不警惕就被風吹走了,；我把對你的思念寫滿了大街小巷，不不害羞,，我被警察帶走了,！但我還祝你情人節(jié)歡愉！

22,、愛是一種感受即使痛苦也會覺得幸福,。愛是一種體會即使心碎也會覺得甜蜜。愛是一種經(jīng)歷即使破碎也會覺得美麗,。

23,、初次的相見，你便是我無法抹去的思念,；命運捉弄,，你我擦肩而過?？v使有緣無份,，我依然是你忠實的朋友，衷心祝福你情人節(jié)快樂,！

24,、我無法保證、無法向你承諾什么,，但我會做到：如果有一天你有饑餓的感覺,，那時你定會看到，我已含笑餓死在你的懷抱中,。

25,、聽人家說，可以用一句話說完的,，就是最真實且適當?shù)幕卮?，那么我說：我愛你！

26,、夏已去,，秋踏來，天轉(zhuǎn)涼,，多添衣,，今天處暑，輕聲問候,，讓友情為你暖心,；誠摯祝福，讓短信傳我情誼：處暑快樂,，七夕同樂,！

27,、我們不一定形影不離，但一定心心相惜,；不一定錦上添花,，但一定雪中送炭；不一定常常聯(lián)絡(luò),，但一定時時牽掛,！

28、我愛你,，可我不敢說,，我怕說了我就去死；我不怕死,，我怕我死了以后沒有人像我這么愛你,。

29、當陽光還沒爬上布滿蔓藤的籬笆,；我的迫不及待的紅玫瑰早已綴滿了你的窗臺。讓它帶給你我最真摯的祝福：祝你情人節(jié)快樂,！

30,、即使遠遠地離開了你，我也不會和你分離,，因為在我的心靈里,，早已盛滿了對你的回憶&那困倦溫柔的嘴唇和眼睛，將會盡情地折磨我的記憶,。

31,、揮不去的暮色，幾悉思念,，道不盡的千言,，真心的祝福，悄悄地告訴你,，我想念你,，一聲親切的問候，情人節(jié)快樂,！

32,、我魂不守舍，迷迷糊糊,，是因為心被你偷走,；在這個浪漫的節(jié)日里，我只想說我愛你,，祝你節(jié)目歡愉,！

33,、我愿化作一枝玫瑰，花瓣吐露著對你的愛戀,，花蕊散發(fā)著對你的依戀,，花枝飽含著對你的眷戀。愿我能用浪漫點亮你燦爛的笑臉,。

34,、親愛的，車票我買好了：起點是今生,，終點是來世,，上車請遵守天長地久規(guī)則，人跟心不可隨意探出車外,，更不可中途跳車,！

35、緣分,，讓我遇上你,。感覺，讓我喜歡你,。時間,，讓我愛上你。思念,，讓我記住你,。心痛，讓我想起你,。心中,，一切都是你。只是,，身邊缺少你,！

36、愛你就是這么莫名其妙,，就是這么義無返顧,，我知道我不會是你今生的唯一，但你卻是我一生的最愛,！祝你情人節(jié)快樂,！

37、愛沒有味道是純潔,，愛沒有溫度是理智,，愛沒有色彩是簡單。愛可以沒有一切,，而我卻可為愛沒有一切,。

38,、你的歌聲抒發(fā)了我美好的理想，我的琴音凝集了你無限的向往,。愿我們合奏一首幸福曲,。

39、初戀是霧,，你是霧中的玫瑰,，隔著青紗看你，叫我心醉,！

40,、我的愛為你開啟，像白色的雷電劃破天際,；我的愛為你奔馳,，像紅色的血液充滿身體&

41、玫瑰開在九月里,，我的心中只有你,，好想和你在一起，沒有什么送給你,，只有一句我愛你,！

42、一千朵玫瑰給你,，要你好好愛自己。一千只紙鶴給你,，讓煩惱遠離你,。一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你,。一千枚開心果給你,，讓好心情天天都能找到你&&

43、你的熱情,，溫暖了我冰凍的心,；你的大膽，鼓起了我愛的熱忱,；你的關(guān)懷,，激起了我感激之情。新年伊始,，愿我們透過那愛湖的波光水霧,，一起憧憬美好的未來。

44,、有一種幸福叫平淡,，有一種快樂叫相守,，有一種思念是對你永遠的關(guān)懷，不管在哪樣的生命,，你總是我最在乎的最愛,。

45、很久以前,，有人告訴我一個有關(guān)愛情的美麗傳說,。他說天使來的時候，愛也會悄悄降落,。我總是望著星空雙手合十默默祈求,，但愿那天使不要讓我等得太久。

46,、我＋你＝彼此歡愉,，無論你是否接受，我都是真的很愛你,，你是我的雨后的太陽光,，嚴冬的和煦暖洋！祝你情人節(jié)歡愉,！

47,、我看到你，我怕觸電,；我看不到你,，我需要充電；如果沒有你,，我想我會斷電,。

48、天上鵲橋見,，人間今宵圓,。月上林梢頭，人約黃昏后,。七夕鵲橋見,，情誼兩綿綿。無語相見事,，盡在不言中,。

49、愛你是我一生無悔的決定,，漫天星星都是我注視你的眼睛,。無論結(jié)局如何，我都知道：此生最愛是你！情人節(jié)快樂,！

50,、如果青蛙沒有變成王子如果公主沒有醒來如果小人魚沒有化作泡沫我還會相信愛情嗎？相信因為還有你在我的身邊,。茫茫人海,，憑你的名字導航；凄凄寒夜,，握你的名字取暖,；漫漫人生，攜你的名字同游,。

51,、想你，和那一個新春的午后,，想你從林深處緩緩走來,，你是我淺笑的百合花；想你,，好象也沒有什么分別,，在日里在夜里，在每個情人節(jié)里,！

52,、送你一枝玫瑰，對你的愛無邊,；送你一顆流星,，想著你我難入眠。我要和你牽著手,，共寫一生的情緣,！

53、世界很大,，我的眼里都是你；世界很小,，我的眼里只有你,。世界很妙，讓我認識你,；世界很糟,，沒讓我擁抱你。世界很精彩,，天天看到你,；世界很無奈，日日苦念你！

54,、每個清晨夢醒有你,，陪我同歡笑的是你，度患難的也是你,，這是因為有愛我們才能在一起,。

55、靜靜的夜里,，一個人偷偷想你,，已成為我最隱秘的快樂。好幾次夢中有你,，我便貪戀著不想起床,，放縱自己恣意占有你的似水柔情，節(jié)日快樂,！

56,、每一次望見你那輕盈的雙眼，每一次聽到你那美妙的聲音,，每一次&&我愛你,！是那么深！你喲永遠在我夢里,！

57,、如果你是風，我愿意做你的風箏,，飛的再高再遠,，你手里的那根絲線都是我們愛的見證；如果你是海,，我愿做顆鵝卵石,，沉淪多深，生死都在你的心底,！

58,、自從認識了你，疲累,、辛苦,、緊張、壓抑,，都遠離了我,。換來的是對你深深的思念，換來的是對你綿綿的愛戀,，還有還有,，甜甜的寢食不安,、美美的坐臥不寧。

59,、希望能牽手一路走過今后的日子,，不管是鮮花鋪路，還是荊棘滿地,，不離不棄,，彼此相愛，我會永遠伴隨你左右,！祝你情人節(jié)歡愉,！

60、你是牛郎,，我是織女,；你去做飯，我來淘米,；你去耕田,，我來拉犁；愿為樹枝,，在天連理,；愿做鴛鴦，水中嬉戲,，無憂無慮,，只為有你！

61,、甜蜜蜜,，你笑的甜蜜蜜，好象花兒開在春風里,，開在春風里,。為何你笑的這么甜？因為我給你送了祝福,！情人節(jié)歡愉,，寶貝！*

62,、酸醋麻醬油里有我們美味的生活,，油鹽醬醋茶里有我們平淡的真情，鍋碗瓢盤里有我們簡單的幸福,，除卻了虛無的浪漫，我們擁有了是愛的真諦,！

63,、在這個特別的日子里，也許我不應該打擾你，但我希望身在遠方的你能感應到我深深的祝福白色情人節(jié)快樂,！91,、真正的愛情必定孕育著苦難，只有在苦難中才能挖掘出莫大的喜悅,。你是我的唯一,。92、愛加愛等于非常的愛,，愛減愛等于愛的起點,，愛乘愛等于無限的愛，愛除愛等于愛的唯一,?；蛟S對于你來說，我的出現(xiàn)只是你生命中的100＋1＝101,。但對于我來說,，你的出現(xiàn)在我生命中卻是0＋1＝1的算式。

64,、好希望陪著你一直到老,，讓你做我手心里的寶。

65,、從見你的第一眼開始,，我就發(fā)現(xiàn)終于找到我的另一半了！我要給她一生的幸福,！從未動搖過,！我堅信一生不動搖！情人節(jié)快樂,！

66,、我想你的時候，你也想我嗎,？無論咱們相距多遠,，無論前面的路有多長，情人節(jié)只想說：愛上你是我今生最大的幸福,。

67,、玫瑰的花瓣是為愛情而拼寫浪漫，浪漫的詩篇是為玫瑰而贊美愛情,，我心愛的人?。∧闶欠衤牭搅宋倚闹械拿倒逶V說著我們詩篇一樣浪漫的生活呢,。

68,、愿我倆走進愛情的最高境界――長相知,，不相疑。

69,、愛熱了,，我用冰把它凍起來；愛冷了,，我用火爐把它圍起來,；愛渴了，我用水把它浸泡起來,； 我精心呵護的愛,，在七月初七帶給你看，一定鮮活如初,！

70,、愛是緣分，愛是感動,，愛是習慣,，愛是寬容，愛是犧牲,，愛是體諒,，愛是一輩子的承諾。

71,、愛情,，既甜蜜，又苦澀：相聚時,，甜得像蜜,；哪怕暫時的分離也苦得如藥。愿我們永不分離,！

72,、七夕情人節(jié)，切記鞏固老情人,，發(fā)展新情人,，保護小情人，提防知情人,，祝老情人不老,，新情人不跑，小情人不少,，知情人不擾,，情人節(jié)快樂！

73,、懷念你,、想念你,，季節(jié)匆匆地走過，歲月帶來了變化,，卻為什么總撫不去對你的思念。一顆久久懸著的心,，總在懷念你,。

74、或許我沒有太陽般狂熱的愛,，也沒有流水般綿長的情,，只知道不斷地愛你愛你、無所不能地為你&&

75,、想念一個人是多么美好,，就算只剩記憶也可參考，直到有天你我變老,，回憶隨著白發(fā)風中閃耀,，至少我清清楚楚：知道：你若忘記，你在睡覺,，你若想起,，你會微笑！

76,、你心我心,，愛上了你，一生癡心,；君心我心,，見不到你，只有傷心,；你心他心,，旁若無人，請你放心,；以心換心,，即便萬箭穿心，也不變心,！

77,、寄情，微風吹過油然記起美麗而甜蜜的回憶,，懷念你且祝福你：送你一片真摯的祝福,，保存它，永遠不要忘了我,！情人節(jié)快樂,！

78,、如果還是雨季，我還愿與你同行,！如果已有夕陽,，我愿與你共賞！如果我有錢,，我愿買下所有的玫瑰和巧克力,。將我的心和這一切獻給你。

79,、今年七夕不收禮,，收禮只收短信息。我的祝福搶第一,，厄運見你把頭低,，美女見你笑咪咪，祝你好運無人比,，天天開心無限期,。

80、每次見到你我都會有一種莫名的沖動,，聆聽你的呼吸,，親吻你的朱唇。用心去守侯,，用一生做賭注,，情人節(jié)這天我要對你說一句我愛你。

81,、我的相思織成網(wǎng),，我的真情搭成橋，我的承諾化做風：無論銀河是多么寬闊,，都不能阻止我們的心靈的交融,！

82、愛是牽掛,，愛是奉獻,，是思念的痛，是回憶的甜,，是難舍難分,，是晨昏心顫的期盼&&愛人，你好嗎,？

83,、白色情人節(jié)讓我對你無限思念。將心泊在彩云升起的港灣，偷偷把幸?？淘谀愕男拈g,，用一縷愛的絲線，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點,。

84,、愛，原來是酒,，一飲就醉了,； 思念，原來是海,，輕易就將我淹沒了； 你,，原來是朵花,，在我心中早已悄然開放了。

85,、你用你的愛,，我用我的情，把我們的生活構(gòu)筑得幸福美滿,。

86,、我用手記憶了你的樣子，用耳記憶了你的聲音,，用唇記憶了你的味道,，用眼睛記住了你的點點滴滴，用心記憶了你的一切,，我愛你,，寶貝！

87,、流星落了,，那是天在哭了；雨水下了,，那是我的思念漲潮了,；月亮升了，那是你我的眼光交錯了,；人間的喜鵲飛了那是它們?yōu)閻鄣钠呦χ戮慈チ耍?/p>

88,、情真真，意切切,，一片相思幾時休,，月明人倚樓。情悠悠,，思悠悠,，愛到何時方始休,，除非水倒流。

89,、水遇到山動了心,、云遇到天動了心、帆遇到海動了心,、我遇到你動了心,。真的好想大聲對你說：我愛你，讓整個整個世界都聽見,！

90,、五湖四海走南闖北混個人樣看，六月酷暑盯著太陽照樣把活干,！七夕佳夜雖無美人陪,，八月桂花飄香財運來！九流賓客朋友不遠千里送祝福,，十有八九這條短信給你帶來好前途,！

91、喜歡你也許是我錯了,，愛上你我真的變了許多,！傻瓜，我愛你,！情人節(jié)歡愉,！

92、有愛,，生命就會開花,，這花一定有蜜；有愛的潛流,，生活就有動力,，生命就不會枯竭――祝賀你，我的朋友,，愛著是美麗的,！

93、如果我是億萬富翁,，我就要把全世界的玫瑰都買下來送給你,。我是富翁嗎？不是,，所以我只能將心奉上,。

94、愿我的悄悄話是一把鑰匙，打開你心靈的樂園,。

95,、喜鵲見證了我們的愛情趕來搭橋；葡萄見證了我們的愛情忙來傳言,，銀河見證了我們的愛情化做流星帶去織女的心愿：牛郎,，今日鵲橋見面要準時哦！

96,、當你看到山澗清泉流淌,，當你看到烈火熊熊燃燒，請不要輕視它,，掬起它,，靠近它，珍視它,！你知道嗎,？那都是我對你飛越千山萬水的思念凝聚成的力量！

97,、決不是財富能把知足、寧靜的快樂買到,；相愛相戀的伴侶和幸福,，才是世上的至寶！親愛的,，情人節(jié)快樂,！

女孩玫瑰頭像篇二

鏗鏘玫瑰別樣紅——女檢察官風采錄

(2005-11-05 07:46:03)

荊楚網(wǎng)（湖北日報）（記者梅華峰 實習生陳靜）“??我是中國檢察官，為了一個信念,，我把神圣的職責記心間,，為了一個理想，我把沉重的使命擔在肩,?！?/p>

一首《中國檢察官》之歌，蘊意深刻,。有這樣一批來自我省基層的女檢察官們,，她們用行動詮釋了對這首歌的理解。10月28日,，省檢察院,、省婦聯(lián)聯(lián)合授予黃石市檢察院公訴處處長袁群榮等10人“湖北十佳女檢察官”稱號。下面擷取3位“十佳”風采,，以饗讀者,。

4個100%的突破

“不管擔子有多重，我都要用雙肩挑起來??”

那年調(diào)到黃石市西塞山區(qū)檢察院任副檢察長時，袁群榮沒有任何偵查工作經(jīng)驗,，有人甚至等著看笑話,。“是案就要辦成鐵案,，要經(jīng)得起歷史的檢驗,。”面對考驗,，她對每起自偵案件都嚴格把關(guān)審核,。

變被動為主動，她成功偵辦了當年影響全國的“2·26”司法人員職務犯罪案,。立案準確率100%,、案件偵破率100%、移送起訴率100%,、有罪判決率100%,，幾年摔打下來，西塞山院所偵辦的案件實現(xiàn)了質(zhì)的突破,。

現(xiàn)職黃石市檢察院公訴處處長的她,，仍不斷尋求突破。

在她的一手扶持下,，黃石市院培養(yǎng)出了一批“金牌公訴人”,，公訴處理疑難復雜案件的出庭水平步步提升。

去年,，省檢察院指定黃石市檢察院起訴原武漢市委常委,、政法委書記、公安局長楊世洪,，原武漢市江岸區(qū)副區(qū)長袁明藻貪污,、受賄、挪用公款一案,。此案僅案卷材料就多達99冊,，她帶領(lǐng)下屬硬是啃下這塊骨頭，順利提起公訴,，社會效果良好,。

“喊破嗓子，不如用行動證明給大家看看,?！庇幸淮无k案，她帶領(lǐng)干警投入偵查,，七天七夜沒有回家,?！澳銈円院蟛灰獮榘缸拥氖聻殡y我?！彼龍远ǖ鼗貞^親友為他人案子說情的事,。

干警們常說，“和袁檢一起工作,，犯錯誤都很難,。”

對工作她盡到了職責,，對家人她卻心存愧疚,。女兒中考前夕摔傷了腿，但為了正忙著的事業(yè),，她沒有吱一聲,。當看到丈夫背著女兒上考場一幕，被冠題以“可憐天下父母心”見報時,，她滿心酸楚地說：“我唯有用心血澆灌檢察之花,，回報家人對我的支持和理解?！?/p>

群眾滿意率100%

武漢市青山區(qū)檢察院的李翠菊,，3年前已50歲了，還要競爭上崗,。

在控申科,，對于接待群眾來訪，這種看似不起眼的工作,，她卻干得特別認真。在她眼里,，老百姓受到不公平的待遇,，到檢察院告狀，是對法律公正抱有信心,，更是對檢察機關(guān)的信任,。“如果有一天,，我們的父母,、兄弟、姐妹有了冤屈,，上訪無門,，流落街頭，我們將是怎樣的心態(tài),？”她常換位思考,。

她把群眾看做自己的親人,，哪里又能對他們的冷暖視而不見，充耳不聞,。她用熱心和細心搭建“親民平臺”,，進門有問候，出門有道別,，夏天有冷飲,，冬天有熱茶，一聲問候,、一句寬慰的話,，讓每一位來訪者都有一種到家的感覺。她在接待室里準備了“藥,、傘,、扇、車”四件寶,，病急有藥,，下雨有傘，停電有扇,，腿腳不方便有車,。

3年來，經(jīng)她辦理的案件,，無一越級上訪,、進京上訪的現(xiàn)象發(fā)生，群眾滿意率100%,。她所在科室去年被最高人民檢察院授予“全國文明接待示范窗口”稱號,，她個人也被高檢院授予“全國優(yōu)秀接待員”稱號。

在基層檢察院,，一般人看來,，53歲的她是可以輕松的時候了，可越到退休,，她想干的事越多,，把自己的工作排得滿滿的。

“我要把愛心獻給群眾,，把熱心獻給事業(yè),，把誠心獻給崗位??”

案件準確率100％

“即使是一顆流星，也要把光和熱灑向人間,，灑向我心愛的檢察事業(yè)??”

馬俊镠,，1988年進入荊州區(qū)檢察院，她工作認真負責是出了名的,，當年在公訴崗位上,，她所辦理的案件準確率達100％,。

3年前，正當通過中國社科院研究生考試的她,，卻被確診為結(jié)腸癌,。這對她來講，無疑是一個致命的打擊,?！叭说膬r值不應用生命的長短來衡量，而在于生命的質(zhì)量,、在于作出的貢獻,。”這是馬俊镠對人生價值的理解,。

忍受著副作用極大的藥物治療,，她努力完成了學業(yè)，她要用生命的質(zhì)量奉獻給自己眷戀的檢察事業(yè),。

她干一行愛一行,。在政治處，文字材料繁多,，她克服病痛,，邊化療邊工作，所寫的東西常引起上級重視,，編寫的簡報在各院間轉(zhuǎn)發(fā),。

調(diào)至預防科,，她大膽作出“檢察建議”：財政系統(tǒng)建立內(nèi)審制度,、定期輪崗制度、引進預防職務犯罪機制,，建章健制,，堵塞漏洞,，為保障國家資金的安全筑起了一道安全屏障。

發(fā)現(xiàn)漏洞,，實地調(diào)查,。對區(qū)林業(yè)局國債資金使用情況專項預防中,，她認真負責的那股倔勁,，硬是查出了林業(yè)局利用假公章、假支票嚴重違紀違規(guī)的事實,。

今年重新回到公訴崗位上的她,，更加兢兢業(yè)業(yè)，處理各類案件123件156人,，準確率為100％,。

在身患絕癥的日子里,，馬俊镠始終把檢察官特有的理想信念化作戰(zhàn)勝死亡的力量，把強烈的敬業(yè)精神和奉獻意識,，當做自己生命的核心支柱,，把人間的誠摯情感融進自己生命的血脈，以超凡的毅力工作著,、學習著,、生活著，默默地為檢察事業(yè)奉獻著自己生命中的那份光和熱,。

女孩玫瑰頭像篇三

玫瑰花語

1朵玫瑰花語－－－－我的心中只有你 only you,！2朵玫瑰花語－－－－這世界只有我倆！3朵玫瑰花語－－－－我愛你 i love you,！4朵玫瑰花語－－－－至死不渝,！

5朵玫瑰花語－－－－由衷欣賞！

6朵玫瑰花語－－－－互敬互愛互諒,！7朵玫瑰花語－－－－我偷偷地愛著你,！

8朵玫瑰花語－－－－感謝你的關(guān)懷扶持及鼓勵！9朵玫瑰花語－－－－長久 always,！10朵玫瑰花語－－－－十全十美無懈可擊,！11朵玫瑰花語－－－－最愛只在乎你一人！12朵玫瑰花語－－－－對你的愛與日俱增,！13朵玫瑰花語－－－－友誼長存,！

14朵玫瑰花語－－－－驕傲！

15朵玫瑰花語－－－－對你感到歉意i'm sorry,！16朵玫瑰花語－－－－多變不安的愛情,！17朵玫瑰花語－－－－絕望無可挽回的愛！18朵玫瑰花語－－－－真誠與坦白,！19朵玫瑰花語－－－－忍耐與期待,！

20朵玫瑰花語－－－－我僅一顆赤誠的心！21朵玫瑰花語－－－－真誠的愛,！

22朵玫瑰花語－－－－祝你好運,！

25朵玫瑰花語－－－－祝你幸福！

30朵玫瑰花語－－－－信是有緣,！

36朵玫瑰花語－－－－浪漫,！

40朵玫瑰花語－－－－誓死不渝的愛情！

50朵玫瑰花語－－－－邂逅不期而遇,！

99朵玫瑰花語－－－－天長地久 forever,！

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補充：

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粉紅玫瑰:親切及優(yōu)美有涵養(yǎng)。

黃玫瑰:歡樂和高興,。道歉, 享受與你一起的日子桔色玫瑰:欲望,。

紅黃玫瑰混合:快樂。

玫瑰花苞:美麗和青春,。

黑色玫瑰花語:高貴,神秘你是我的女神.藍色玫瑰花語:敦厚.善良.紫色玫瑰花語:憂郁.夢幻,愛做夢.橙玫瑰花語：羞怯, 獻給你一份神秘的愛淡綠色玫瑰花語： 青春長駐,我只鐘情你一個粉玫瑰花語：初戀, 喜歡你那燦爛的笑容

女孩玫瑰頭像篇四

鏗鏘玫瑰——竇桂梅

一,、個人簡歷

竇桂梅，女,，1967年04月出生于吉林省蛟河縣,，語文特級教師，北京清華大學附小校長,，中學高級教師,。著名特級教師、全國師德標兵,、全國十杰教師,。全國中小學整體改革專業(yè)委員會學術(shù)委員，國家九五重點課題語文教材編寫組編委,。

曾獲吉林省首屆教改成果評比小學唯一一等獎,。1986年從吉林師范學校畢業(yè)后，來到吉林市第一實驗小學任教,。從1994年開始搞“語文教學民族化與現(xiàn)代化研究”,，1995、1997兩次參加國家級教學比賽均獲一等獎,；1998年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范,；1999年成為省首屆五四青年獎章獲得者，并獲省首屆基礎(chǔ)教育教改成果一等獎,；2000年被評為省三八紅旗手標兵,；2001年作為教育部更新教育觀念講師團成員，在人民大會堂做專題報告,。

先后出版《為生命奠基》《我們一起成長》《竇桂梅閱讀教學精品錄》《愛與愛的交流——竇桂梅學生作文選》等專著,，主編或參編著作7本，發(fā)表文章近百篇,。

二,、教育思想

（一）三個超越

自從1994年開始教語文,，竇桂梅就不是一個“安分”的語文教師,。她真切地感受到“三個中心”（以教材為中心,，以課堂為中心，以教師為中心）對語文教學的禁錮,，一心想讓教材變得厚一些,，課堂變得大一些，學生學得主動一些,。于是,，提出并開始踐行“三個超越”。即“學好教材,，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師”。這也是她的主要教育思想,。

1,、學好教材，超越教材

超越教材就是基于教材但不囿于教材,，就是“用教材教,，而不是教教材”。其過程就是讓學生多角度,，多渠道,，全方位從書籍中積累文化知識，間接獲得情感體驗,，生活經(jīng)驗等人生涵養(yǎng)的過程,。我們使用的教材很大程度上決定了教師的教和學生的學。對教學質(zhì)量的提高起著關(guān)鍵的作用,，我們必須學好它,。不過，對語文學科的學習來說,，憑一本語文書,，一篇課文不能滿足學生發(fā)展的需要。

語文教材已經(jīng)不是學生唯一的學習資料,，我們在認識上要打破教材作為唯一課程資源的神話,。超越教材，不能單單停留在量的積累上引導學生,。就教材來說,，不是告訴、分析、支解,，而是喚醒,、體驗、批判,、感悟,；引導學生真正領(lǐng)悟其精華，就教材的一些內(nèi)容進行延伸,、修改,、重組、再創(chuàng)造,，努力讓教材成為學生積極發(fā)展的廣闊策源地,。

2、立足課堂,，超越課堂

要學好語文,，生活就是語文學習的課堂，語文學習就在廣闊的天地里,，生命的成長中,。超越課堂，不光把語文從課堂延伸到學生生活中,，還要觸及到學生的心靈,。開展家長和孩子的心靈對話，教師和學生的心靈對話,。

超越課堂,，語言不止是作為交流情感和思想的工具，更是人的生存空間和條件及存在方式,。學生的生活活動,，情感活動，心靈活動等所有的生命運動都是語文學習的過程,。

3,、超越教師

引導學生超越教師，是富有時代魅力的精神境界的表現(xiàn),。其目的是讓學生在教師的引領(lǐng)下學會學習,、思考、質(zhì)疑和批判,，最終讓自己成為學習的主人,。兩者在課堂上的關(guān)系應該是教學相長，雙主互動的,。老師應該放下架子,，與學生一起去探求發(fā)現(xiàn)真理,，開創(chuàng)教師和學生真正平等的對話平臺。超越教師對學生成長來說,，放飛了理想,，解放了靈魂，開掘了智慧,，語文學習成為學生終生追求“真善美”的友人和伙伴，達到理想的教育,。

讓學生超越教師,，就必須讓每個學生找到自己是好孩子的感覺。有了這種感覺,，學生才敢和你無拘無束的交流,，平等真誠的對話，才會實現(xiàn)超越教師的真正行為,。這種感覺需要教師精神的澆灌,。我常想，面對燦爛的生命,，笑不起來的教師不能算是好老師,。我還想，教師的笑是為了什么,？難道見到學生是機械笑,？故意摸摸孩子的頭？讓學生坐在屋子里感受窗外的陽光嗎,？不,，教師的微笑只有一條，那就是喚起學生心靈的微笑,！

（二）教師的發(fā)展觀

1,、學生成就著我，我成就著學生,。

教學是師生間特殊關(guān)系的交往,。老師從學生那里得到了思想，技能,，觀念,，精神的成熟與煥發(fā)都緣于學生的鮮活性；而學生從老師那里得到的知識,，技能,，情感體驗和價值觀。老師對學生教學相長中不斷超越自我,，對文化對人生的思考,。這將直接影響學生對學習對人生的態(tài)度。

2、讀書是教師自我發(fā)展的重要途徑（1）向身邊的老師學習,。

（2）向書本學習,，向經(jīng)典學習。（3）向?qū)嵺`學習,，向?qū)W生學習,。

（三）主題教學

語文“主題”教學分為三個層面：第一個層面是指通過文本這一載體表現(xiàn)出來的言語方式、知識信息以及能力附加等,。第二個層面是指母語文化系統(tǒng)負載的民族精神,、風骨情操等人文積淀；第三個層面是指個體的精神,、理想,、人格的生長與形成。由這三個層面,，衍生出“主題教學”要建立的三對關(guān)系,。

1、整合──建立第一對關(guān)系：人和自然,、社會

2,、積累──建立第二對關(guān)系：人和母語文化

3、自省──建立第三對關(guān)系：自我的確立

三,、教學風格

如果說竇桂梅的課堂,，激情是課堂的血肉，思想是課堂的風骨,，這骨肉相連構(gòu)成的恰恰就是她的課堂教學特色,，那么這也正是她的教學風格。此種風格的形成主要源自于兩個要素：

第一,，讓缺點變成特點,。

第二，讓性情變成性格,。

（一）思想

竇桂梅是個有思想,，對教學有自己想法的老師，她提出了“主題教學”的思想,，正是她有了這種思想她的教學風格就有了“筋骨”,，就有了她的課堂性格。主題教學簡單地說,，就是它圍繞一定的主題,，充分重視個體經(jīng)驗，通過與多個文本的碰撞交融,，形成立體的“主題教學”的整體效果,。

（二）激情

竇桂梅說：“沒有激情的課堂就像一口枯井,，沒有激情的教師就像沒有光澤的舊瓷器”。印象最深的是她在課堂上的激情澎湃,。笑是爽朗暢快的,，讀是深情并茂的。她的體態(tài),，她的語言,，她的眼神，都詮釋“激情”這個詞,。她提出的主題教學三維度,，最先的是“溫度”，即重情重義,，具體點就是“三情共振”——課始激情情始生,，課中悟情情更濃,，課終暗情情未了,。故“主題教學”首先是“主情教學”。這源自她的奔放,，大氣,，更源自她對語文教學的熱愛！

（四）“文本細讀”——閱讀教學

竇桂梅在閱讀教學領(lǐng)域內(nèi)的建樹是與她的深層思考分不開的,。她始終在想：閱讀和閱讀教學是不同的,，通過怎樣的閱讀教學才能實現(xiàn)學生的真正閱讀？教師不能把閱讀教學的目標簡單理解為讓學生讀懂課文,，而應該是學會讀書,。在教學中，教師不能用支離破碎的分析代替學生的閱讀實踐和閱讀體驗,。閱讀課應該成為學生自我表現(xiàn)的地方,，成為學生講故事的地方，成為學生觀點碰撞的地方,，成為學生精神成長的地方,！

此外，竇桂梅還對小學語文教學中“閱”與“讀”的割裂現(xiàn)象提出了自己的看法,。目前,，在“課標”的引領(lǐng)下，在語文先輩的強烈呼吁下,，小學語文教師懂得了小學語文課堂要重視“讀”,，并且要書聲朗朗，這實在難得,。能夠高舉“讀”的大旗吶喊：要讀,，真正的讀,！讀出感情，讀出形象,，讀出感受更是難得,！她主張：“把你的感情送進去！”

四,、他人眼中的竇桂梅

小學語文教師應該是什么樣子,？有人說，就是她那個樣子,。優(yōu)雅的氣質(zhì),，極具感染力的表達，恰到好處的體態(tài)語言,。,。她讓人體驗到母語的內(nèi)在之美，感受到語文的趣味和魅力,，也讓自己成為講臺上的一道無法復制的風景,。一個從山村長大的孩子，一支綻放在小學語文界的“玫瑰”,。閱讀,，將兩者神奇地合二為一。

——《人民日報》

（她）像一支不知疲倦的主力軍,，長驅(qū)直入,，一盞再戰(zhàn)。,。整堂課,，給人的感覺，是海浪般一波波涌起,，大氣磅礴,，然而不乏靈敏細膩。

——薛瑞老師評竇桂梅的《圓明園的毀滅》

五,、自我反思

竇桂梅在多年的教學實踐中總結(jié)出以下幾點教師應該具備的素質(zhì)：

1,、激情不老，即點燃學生的情緒,，照亮學生的心靈,。

2、讀書一生,，靠讀書學習進行自身的彌補和進修,。

3、寧靜致遠,，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境,，并置身其中朝著理想的目標默默的努力,，靜靜的成長。

4,、以寫促思,，積累經(jīng)驗、勤于閱讀和思考的動力,。

5,、慎獨養(yǎng)身，自言自醒,，竭盡全力,，就是勝利。

6,、伸展個性,，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談,。

7,、愛在細節(jié)，“隨風潛入夜,，潤物細無聲,?！?/p>

8,、海納百川，“誰走在我的前面,，誰就是我的老師,。”

9,、合作同進,。

10、海星角色,，把自己定位在教育海洋中微不足道的一顆海星的角色,。

六、教學啟示 其實,，每一個人讀書更多的是默讀品味,，讀到動情處流淚，讀到氣憤處生氣,，讀到感慨處嘆氣,，很少看到一個人讀書后放聲而有語氣地朗讀。現(xiàn)在,，學生掌握了朗讀的技巧,，知道哪是重音,，曉得在哪里停頓，聽起來很動人,，但也許他的心靈卻依舊空無,。我們讀書是讀給自己的，讀的是自己的感受,，并不是為了讓別人覺得好聽,、動聽。

在竇老師的教學中,，我們真的受益很深,，也學到了很多東西。只是,，當我們聯(lián)系實際的時候,，還是發(fā)現(xiàn)了一些問題所在。

竇老師的教學是用六年的親身體驗用汗水與心血澆灌出來的,，她隨著孩子一起成長,。所以聽她的課總覺得從老師到孩子都必須有很深的語文功底，理解能力要很強,?？傆X得這種教學不適合小學低年級的學生。

竇老師的教學成果是用點點滴滴的時間積累而成的,，這種教學方式我們不應該盲從,，應該根據(jù)現(xiàn)有孩子的實際情況適當?shù)倪x擇方法。

最后,我們用竇老師的話作為我們研究的結(jié)束,，那就是“用語文教人”即：就是教師需要更好地立足課堂,，把握教材。學生在課堂中獲得的是知識,，能力和情感,，他們需要在課堂形成更全面更強的能力走向當下的生活中的。當我們明確我們的教語文的任務是讓學生走出課堂后成為大寫的人的時候,，我們便能深深感受到我們肩上的擔子多重了,，否則我們是在誤人子弟，我們沒有對學生的生命負責,。