每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

做家務篇一

認知：

1.知道生應該學習做簡單的家務活。

2.知道是愛勞動的表現(xiàn),。

情感：

1.愿意,。

2.做家務活后感到愉快。

行為：

1.向大人學習做家務活,。

2.經(jīng)常干些簡單家務活,。

建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關要求設置的,。勤勞節(jié)儉在三個年段反復進行,，逐步提高。低年級是啟蒙階段,，本課是在一年級進行“自己的事情自己做”的基礎上,，培養(yǎng)家務勞動的意識和能力。

課文是一個兒童故事,，雖然短小,，但涵蓋的內(nèi)容全面，認知,、情感,、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點,。

1.交待什么是家務活兒,。

2.講明的好處。（1）能學習勞動本領,；（2）能減輕家長負擔,；（3）能培養(yǎng)愛勞動的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習慣,。

3.指導學生怎樣兒,。

第一、細心看,。

第二,、虛心學。

第三、經(jīng)常干,。

本課設五個欄目,。

第一個欄目“說一說”，設在課文前邊,，起導入??作用,。力求達到兩個目的。一是通過問學生會做哪些家務活兒,，還有哪些家務活不會做,，了解本班學生在家務勞動方面的一般情況，以便加強針對性,。二是通過學生的回答,，滲透家務勞動的范圍，為講“什么是家務活兒”做鋪墊,。

其余四個欄目均在課文之后,，起練習作用。

教法建議：

2.學生是否能夠養(yǎng)成做家務的好習慣,，不是一日之功,，因此,，建議在本課結束后發(fā)給學生一張家務勞動的評價表,，讓家長評價學生做家務的情況，督促學生養(yǎng)成做家務的好習慣,。一周后,，請學生匯報勞動的情況，頒發(fā)家務勞動光榮卡,。

設計示例

第八課

認知：

1.知道生應該學習做簡單的家務活,。

2.知道是愛勞動的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意,。

2.做家務活后感到愉快,。

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經(jīng)常干些簡單家務活,。

重點：使學生知道生應該學習做簡單的家務活,。

難點：使學生懂得為什么要。

過程：

一,、匯報調(diào)查結果,，導入??新課

1.談話：

課前，老師請同學們進行家務勞動的調(diào)查活動,，同學們都調(diào)查了嗎,？請大家拿出自己的調(diào)查表，進行一下匯報。

2.學生匯報自己的調(diào)查結果,。

3.學生談調(diào)查體會,。

4.小結：

同學們，通過這次調(diào)查活動,，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活,，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務活的主要是父母,，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。

5.提問：

你平時在家里做家務活嗎,？你會做哪些家務活,？

6.小結并提問：

7.學生舉例。

8.小結：

：八?

二,、分析課文,，講明道理

1.請學生分角色朗讀課文。

2.出示討論題：

張英好嗎,？好在哪里,？

3.學生小組邊看書邊討論。

4.學生分組匯報討論結果,。

5.小結：

張英平時經(jīng)常幫大人做家務活,，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的,，還虛心向奶奶學,，她是個愛勞動的好孩子。

：經(jīng)常干 仔細看 虛心學

6.提問：

請大家想一想,，經(jīng)常干家務活有什么好處,？

7.同桌兩位同學互相交流想法。

8.學生自由發(fā)言,。

9.小結：

經(jīng)常干家務活,，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，而且還可以減輕家長的負擔,。

三、指導練習,，深入明理

評一評

1.演示課件（教材第35頁“評一評”的內(nèi)容）

2.請學生讀題目要求,。

3.學生分組自選一位同學的想法和做法進行討論。

4.各小組派代表談看法,。

5.小結：

做家務是為了培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣,，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā),，只有耐心學習,，克服困難，堅持去做,，才能做好家務活,。

過渡語：

老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好,，不讓你們做,，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。

想一想

1.請學生打開教材第36頁看“想一想”中的圖,。

2.介紹圖意：

（2）小勇的爸爸正在喂豬,，小勇說：“爸爸，我?guī)湍阄拱?！”“這活你不會,，不用你干?！卑职终f,。

3.提問：

你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時,，你是怎么做的,？

4.學生思考后用表演的方式來回答。

5.小結：

在家里,，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好,，給他們添麻煩,，但是如果總是不去干,，是不可能學會勞動本領的，希望同學們能耐心說服家長,，認真向家長學,，相信同學們一定能學會，而且會做得很好,。

做一做

1.請學生討論一下,，從今天開始，你準備學做一件什么家務活,。

2.學生同桌相互討論后自由發(fā)言,。

3.發(fā)給每個學生一張家務勞動評比表，鼓勵學生堅持做,。

4.出示學生家務勞動光榮卡,，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花。

5.進行全課總結：

今天我們學習了第八課，知道了做家務活有很多好處,，希望同學們回家后,，主動幫助家長做家務活，不會做的,，學著做,，當你學會一種家務活時，老師將發(fā)給你這朵愛勞動的光榮花,。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花,，成為愛勞動的好學生。

設計：

八??

經(jīng)常干

仔細看?? 學本領,、減輕父母的負擔,、養(yǎng)成勞動好習慣

虛心學

做家務篇二

這次寒假，學校又布置了一些作業(yè),。其中,，就有做家務活的體會一篇。要說這家務活,，勤勞的我可是相當?shù)牟皇煜?，平時的家務活都是勤勞的我的媽媽做的，雖然勤勞的我會做,，但是不愿做,。所以變的懶惰起來。今天被激將法一激,，便主動包了家務活中的擦地活,。

要是是夏天，擦地勤勞的我可是相當?shù)臉芬?，可現(xiàn)在是深冬,，溫度有——2℃，那可是滴水成冰,。話一出口,，勤勞的我就后悔了，可夸下的?？谟植荒苁栈?，只能硬著頭皮上了。

勤勞的我先到衛(wèi)生間打水,。開了水龍頭后,，怒吼的水龍奔涌而下，砸在同底濺起絲絲水星,，泛到皮膚上點起絲絲涼意,。打到水后,，勤勞的我又被水桶的重量嚇了一跳，雖然拎起來不難,，但是天天拎著走上一圈,，那力量可不小哇！好不容易拖到大房間,，先要把毛巾打濕,；勤勞的我小心翼翼地用兩根手指把毛巾按下，雖然手指沒碰到水面,，那專屬于冰的寒氣己經(jīng)沁人心肺,，水的寒氣直沖面門，冰涼深入骨髓,。

勤勞的我暗暗下定決心,，把手猛地扎進水中，頓時手冷如僵尸,，手變得紅紫,，又顯得蒼白，麻木與冰凍像針一樣刺痛,。

勤勞的我咬著牙,，用手臂控著力顫抖著將毛巾絞干，往地上一撲,，像一個蓄勢待發(fā)的運動員一般,，后腳發(fā)力，重心向前,，來來去去一趟一趟,。偶后勤勞的我發(fā)現(xiàn)腰發(fā)酸，腿僵硬了,。只能坐在地上休息片刻,。

這次勞動真是太累了，做一次就受不了了,，可想而知,，大家大家的爸媽為了孩子的生活該有多苦多累??！

唯有千錘百煉，才能鍛煉就鐵一般的人,。

讓大家向偉大的勞動者致敬,！

做家務篇三

905 王夢彤

有的人認為做家務是可干可不干的，還有的人認為不該干,。

勞動是生活幸福的源泉,。當我穿著整潔漂亮的衣服,，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房,，不知我想過沒有,，所有這一切，都是通過艱辛的勞動創(chuàng)造出來的,。勞動能培養(yǎng)我們吃苦耐勞的美好品質(zhì),，勞動有利于樹立我們的責任心。有的同學掃地怕灰塵,，清潔廁所又怕臟,，義務勞動時怕苦怕累，有的還偷偷溜掉了,，這種行為對嗎,？應怎么做？我們親自參加了勞動,，知道了勞動的艱辛,，才會更加愛惜勞動成果。勞動有利于調(diào)節(jié)我們的大腦,，讓大腦得到休息,。勞動有利于我們心靈手巧，提高我們的創(chuàng)新能力,。為了適應生活的需要,，我們每個人都應掌握最基本的生活技能，學會自己照顧自己.身為一個家庭中的一員,，都有義務為家庭做家務勞動,，所以說：“家務勞動，人人有份”,。無論是大人還是小孩,，大家都得做家務勞動。也許有的同學說：“我們小孩子現(xiàn)在的任務是學習,，其他的暫且擱一邊吧,！”其實這是錯的，我們從小就要學會全面發(fā)展,，無論是學習還是做家務,，對自己的未來都是有益的。做家務勞動確實累,，可是能讓我們在勞動中實踐,，體驗父母的辛苦；而且能培養(yǎng)我們不怕臟,，不怕累的良好精神,。所以,，“多做家務，多多易善”,。今天,，我就要實踐一下——做一次家務勞動。我要在這從中體會大人的辛苦,，培養(yǎng)良好精神,！

這次，我選擇的家務勞動是——拖地板,。我先拿來一個小桶,，在里面灌滿水，把拖把放在里面浸濕,；接著,，我把拖把絞干，直到水不流出來為止,。然后,，我就兩手握住拖把，細細地掃起地板,。我拖地板是按順序拖的,。我先從左往右，依次拖了一次,。然后再從上到下又拖了一次,。由于拖把太沉了，我的手開始麻木,，覺得特別酸,，頭發(fā)里開始夾雜著汗水。之后,，我把拖把浸在手里,，呵，還真臟,，灰塵都沉入水底,，面上浮現(xiàn)出淡淡的灰色。我把拖把放在水里攪了一下,，再拿起來把拖把絞干,。最后，我又再次按著順序拖了一下地板,，確定干凈后,，再把小桶和拖把洗干凈放回原處。等地板干后,，相信還會跟以前一樣,，一塵不染，煥然一新的,！

在這一次家務勞動中,，我再次體會到了父母做家務勞動的辛苦、艱難,。我握緊拳頭,，下定決心，一定要多幫父母分擔家務勞動,，讓父母過得輕松,、快樂一些！大家也一定要記住啊,，“家務勞動,，人人有份！讓我們一起來做家務勞動,讓我們?yōu)E以生存的地球不再做一個“垃圾桶”,，讓我們的生活環(huán)境變得清潔一些,，整潔一些！

做家務篇四

家務,，又稱家事,、家政，陜西人也叫過日子,、過日月,、過光景等。家務內(nèi)容復雜,，既有開門七件事：柴,、米、油,、鹽,、醬、醋,、茶,，又有縫新補爛。小編精心為你整理了做家務

日記

今天是雙休日，我按捺不住放假的喜悅心情,，早晨沒等媽媽叫我,，就早早地起來把房間收拾得干干凈凈的，爸爸媽媽被我的反常舉動搞得還以為今天太陽打西邊出來呢,，我沖他們神秘地一笑,，說：“今天還會發(fā)生更新鮮的事呢,。”究竟是什么呢,？——秘密,！

上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口,、衣來身手,，我今年都要生三年級了，我要利用暑假的時間為爸爸媽媽做一些事,。

吃完了早飯,，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務,。我學著媽媽的樣子,，首先將抹布洗干凈，蹲在地上,，一點一點擦地板,，還沒擦上一個房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗,、氣喘吁吁了,。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終于體驗到了媽媽的辛苦,，我到洗手間洗了把臉,，繼續(xù)擦起來。堅持就是勝利,！大約過了一個多小時,，我終于將每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了,，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了,。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂極了,。

休息了一會,，看看時間快十點了，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯,。

我從米斗里舀出一些米放在盆子里,，然后學著媽媽洗米的樣子，用手反復將米在水里搓洗,，等洗出的水變得比較干凈了,，再將米到進高壓鍋，添了足夠的水（媽媽曾經(jīng)告訴我，水位要沒過手面）,，蓋上鍋蓋,，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時候,，高壓鍋壓力閥開始跳動,，我聞到了米飯的香味,，米飯終于熟了,！我甚至有些激動，急忙關掉了液化汽閥門,，然后坐到沙發(fā)上等媽媽下班,。

一會兒媽媽回來了，一進門看到干凈的地板,，驚喜地說：“喲,，今天的地板怎么這么亮啊,？”“是我擦的,！”我從沙發(fā)上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果,，“媽媽快到廚房看看,，還有驚喜呢?！闭f著我就將媽媽拉進廚房,，“看看,，我還煮了米飯呢,。”我洋洋得意地拿掉壓力閥,，掀開鍋蓋,，說：“媽媽，嘗嘗我的手藝,?！闭f著，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴里,，“喲,，米飯有點夾生呢,。你好象火候有些輕了,。”我嘗了一口,，果然有些硬硬的,，媽媽又告訴我，壓力閥跳動后還要繼續(xù)煮十分鐘才可以?；?，哦，原來如此,！

雖然今天的米飯不如媽媽做的那么可口,，但吃飯的時候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容,，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯,，媽媽也直點頭表示同意,，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，我想,，我會繼續(xù)努力的,，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。

篇二：做家務日記

這天,，我自己在家里,，無聊極了。我想：干脆替媽媽分擔點家務吧,，呃……就用擦窗戶來打發(fā)時間吧,！

終于，皇天不負有心人,，我擦干凈了,，媽媽下班回來，贊揚聲雨點般的落到我的身上,，我心里甭提有多高興了,！

星期五下午放學，老師布置了一項特殊的作業(yè)——做家務,。

到了家我對媽媽說：我?guī)湍匆路?！媽媽說：你怎么突然變得勤勞起來了？我拿起盆到自來水面前等水,。等完水,，把洗衣粉放在盆里,，開始洗衣服了?？匆娨路嫌蟹浅４蟮暮邳c,，我在黑點上倒了一些洗衣粉使勁的搓，終于洗干凈了,，又用清水洗了兩遍,，洗完后用夾子把衣服夾在晾衣繩上。

接著我又開始掃地,。地上有非常多黑點和臟東西,，我趕緊把這些東西掃了，倒進了垃圾桶里,。掃完地我又開始拖地,，我拖了整整十分鐘,，終于拖完了,，把拖把放回了原處。

通過這次的作業(yè),，讓我體會到了父母的辛苦,！以后我一定多做家務！

江蘇省連云港市新浦區(qū)幸福路小學三

陽光透過窗簾照進房間,，我瞇著眼睛說：“美好的一天又開始了,！”

首先，我把茶幾上的書分類收好,，然后把地掃干凈,，最后把沙發(fā)旁邊的窗戶擦了又擦，直到滿意為止,。做完家務,，我為了獎勵自己，從冰箱里拿了一瓶飲料和一點小零食,，又開始享受電視了,。

勞動雖然累，但勞動的過程能讓我樂在其中,，讓我有成就感,。真是有意義的一天。

今天是星期一,，下午一放學,，我就在家把作業(yè)做完了。

忽然,，我聞到了一股飯香,。我到廚房一看，原來是媽媽在廚房汗流浹背地燒飯。我和媽媽吃了美味的飯菜后,，媽媽又忙著去洗碗,。我想：“媽媽煮飯已經(jīng)夠辛苦了，我得幫幫媽媽,?！庇谑俏覕r住媽媽，說：“媽媽,，讓我來洗碗吧,！”媽媽笑了笑，把碗遞給我,。我小心翼翼地把碗抱到廚房,。我先把碗沖了沖，然后抹上一些洗潔精,，不停地用帕子擦來擦去,，最后仔細地洗沖了幾遍。媽媽在客廳問我：“女兒,，洗好了嗎,？要不要媽媽幫你？”我叫了一聲“媽媽你快過來看,！”媽媽走到廚房,，看見廚臺上整潔亮麗的飯碗，高興地把我抱在懷里,。我心里比喝了蜜糖還甜,！天我非常高興，因為我總算又幫媽媽做了一件家務事,！