無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
我的糊涂老師作文篇一
教我們作文的賈老師今年56歲了,，但看上去并不老。她講課的聲音溫柔又動(dòng)聽(tīng),。批改作業(yè)特別認(rèn)真,，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)?？伤傉f(shuō)自己“糊涂”了,，記憶力減退，讓我們珍惜年少好時(shí)光,。
又到作文課了,，賈老師站在前面一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在我們進(jìn)行閱讀之前,，我要先向你們道歉,。”
??？同學(xué)們不約而同地發(fā)出驚嘆！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧,？大人給小孩道歉,？老師給學(xué)生道歉？我們個(gè)個(gè)瞪大眼睛,，教室里有一點(diǎn)騷動(dòng),。
“請(qǐng)同學(xué)們安靜。你們一定還記得上周我們?cè)谧鲩喿x練習(xí)時(shí),，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我,，‘自暴自棄’的‘暴’怎么寫(xiě)，我隨手在黑板上寫(xiě)了一個(gè)‘抱’字,。其實(shí)這個(gè)字是錯(cuò)誤的,。我又犯糊涂了。對(duì)不起,！”說(shuō)著,，老師給我們鞠了個(gè)躬。那一刻,，我們又驚呆了,。以往只見(jiàn)過(guò)老師為自己的“錯(cuò)誤”辯解的，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師當(dāng)著學(xué)生面承認(rèn)自己“錯(cuò)了”的,。太出乎意料了,！
“同學(xué)們,，我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，‘糊涂’也好,，‘馬虎’也罷,，是人之常情，正因這樣,，我們才要認(rèn)真做事,，盡量少出錯(cuò)，不出錯(cuò),，知錯(cuò)就改,。”老師說(shuō)完這番話,，把作業(yè)本發(fā)給我們,。
我打開(kāi)作業(yè)本，驚奇地發(fā)現(xiàn),，老師用改正貼蓋上了那個(gè)錯(cuò)字,，又在上面工工整整地寫(xiě)了一個(gè)“暴”字。從這個(gè)字上,，我看到了老師改錯(cuò)的誠(chéng)意,，也看到了老師做人的高尚品格。
我們的賈老師一點(diǎn)都不糊涂,，她不僅教我們作文,，還教我們做人。這樣的老師我喜歡,，我敬佩,。
