無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級我們的運(yùn)動會一年年級運(yùn)動會篇一

1、認(rèn)識11個(gè)字和1個(gè)多音字,，會寫6個(gè)字,。學(xué)習(xí)新筆畫：豎提。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

3,、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容,，體會種樹的快樂,，感受自己像小樹一樣成長。

1,、認(rèn)識11個(gè)生字和1個(gè)多音字,，會寫6個(gè)字。

2,、感悟,、朗讀、背誦課文,。

體會課文最后一句話的意思,。

1、識字,、詞語卡片,。

2、圖片,、課件或錄像,。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)語引入,，激情引趣,。

2、展示課件：你從畫面上看到了誰,？他們在干什么,？（三個(gè)小學(xué)生在植樹。）

3,、板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好課題,。）

（1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹嗎,？對,，植樹就是種樹的意思。

（2）那好吧,，我們一起植樹去吧,。

（二）初讀課文，初悟情感,。

1,、聽老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片,，邊感受,。

2,、誰來說一說，你們聽出老師是什么心情,？能說說你自己的心情嗎,？

3、同學(xué)們借助拼音自由讀課文,，把生字朋友找出來,，多讀幾遍。

4,、同桌的小朋友輪讀課文,，互相幫助，把課文讀正確,。

5,、我們一起在春天里去植樹，該怎樣讀呢,？自己再練一練,。

（三）隨文識字。

1,、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來,，要和你們做朋友呢，小朋友們還認(rèn)識它們嗎,？采用多種方法讀。

（1）開火車讀,。

（2）小老師帶讀,。

（3）去掉拼音讀。

2,、走進(jìn)“聰明屋”自主識字活動,。

（1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音,、字形,、字義三個(gè)方面和寶寶對話，說說你對寶寶的了解,。

（2）自主識字我最棒,，我有識字小竅門。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識字,。

比如：有的同學(xué)可能歸類識字,，把獨(dú)體字與合體字分開記憶。

比如：有的同學(xué)可能會用舊字換偏旁識新字

教師要適時(shí)引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生,。本課生字比較簡單,，教師要放手讓學(xué)生自主識字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫新筆畫豎提,，并提醒“灑”字右下邊沒有橫,。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：

為什么“們”是亻旁？

為什么“樹”是木字旁,？

小朋友還有什么想提醒大家注意,？

（四）指導(dǎo)書寫

2、重點(diǎn)描紅：獨(dú)體字——衣里成

3,、抄寫字頭,，請小老師互相評議。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)鞏固,。

1,、聽寫生字，人人闖關(guān),，小老師互查,。

2、為生字找伙伴,，比比誰組的詞語最多,。

3、自由讀課文,。

（二）精讀課文,，體驗(yàn)感悟。

1,、看圖,，先用自己的話說說：圖上有幾個(gè)小朋友？他們在干什么,？

2,、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個(gè)問題,。

3,、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會到小朋友植樹雖然辛苦,，卻很快樂,。

（1）你能讀出小朋友的動作嗎？（端,、鏟,、灑、載）

（3）師：你們植樹這么累，為什么你還讀得這樣高興呢,？

4,、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段,。

（1）指名說：馬路,、小山、河岸

（2）師引讀,，引導(dǎo)學(xué)生感悟：

你們來到馬路植樹,，馬路對你們說：“?！?/p>

你們來到小山植樹,，小山對你們說：“?！?/p>

你們來到河岸植樹,，河岸對你們說：“?！?/p>

（3）你們聽了,，想對他們說：“?！?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，表達(dá)自己的感受。）

5,、你們就像一棵棵小樹,，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法,？

（1）當(dāng)你們和小樹一樣快樂,、健康長大的時(shí)候，你是什么心情呢,？

（2）帶著你的感受，背誦課文,。

（三）自主積累,。

1、小組間背誦課文大比拼,。

2,、積累詞語我會用。

（1）把詞語娃娃請到自己家：我會讀,、我會寫,。

（2）帶詞語娃娃去旅游：我會用。（比一比，在課文中我會用,，在課文外我會用,。）

（3）課外詞語大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累,。

（四）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么,？

板書設(shè)計(jì)：

2、我們?nèi)ブ矘?/p>

栽——端,、鏟,、灑

我們===小樹

小學(xué)一年級我們的運(yùn)動會一年年級運(yùn)動會篇二

這周我們開運(yùn)動會是個(gè)記憶深刻的運(yùn)動會。雖然這次運(yùn)動會我們我們班沒有取得太多獎項(xiàng)但是看得出來大家盡力了而且9班真的很團(tuán)結(jié),！

賽場上有我們班同學(xué)的身影操場上有我們班同學(xué)在為運(yùn)動員加油,！我知道那一聲聲加油是對運(yùn)動員最大的鼓勵(lì)最高的獎項(xiàng)那不長不短的距離需要的是全身心的投入我知道你至始至終都在拼全力。你的努力全都是為了迎接沖過終點(diǎn)這一次剎那你的拼搏都在那一聲令下為我們展現(xiàn),。

雖然你在場上的'時(shí)間那么短暫但你的身影依然停留在我們的腦海里看你堅(jiān)持跑到終點(diǎn)全場的人為你歡呼我們?yōu)槟泸湴?。不為掌聲的詮釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦你用行動告訴我們：你努力了拼搏了寒冷的風(fēng)擋不住你破竹的銳氣你用成績向我們證明了你的成功。

這次校運(yùn)會讓我們更加團(tuán)結(jié)更會欣賞別人懂得為別人喝彩,！

我想說：人生的路有可那可有坦途走過的歲月有歡笑有苦澀淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事使我多了份堅(jiān)定與成熟,、接受。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)是不是生活中的一部分誰也無法選擇無法抗拒人生是要靠自己去拼搏,！在風(fēng)雨匯總百折不撓勇往直前,。有付出才有收獲流淚不是失落徘徊不是迷惑成功僅僅屬于那么戰(zhàn)勝失敗、堅(jiān)持不懈,、有追求夢想的人,。

年輕的我們自信飛揚(yáng)青春的氣息如同初生的朝陽多少艱辛多少困苦我們用于承擔(dān)歡笑、歌手,、淚水,、汗水我們一起分擔(dān)過。因?yàn)槟贻p因?yàn)閺垞P(yáng)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q取明天的微笑,！

小學(xué)一年級我們的運(yùn)動會一年年級運(yùn)動會篇三

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

2,、學(xué)會本課生字,，理解生字組成的新詞。

3,、理解詩歌內(nèi)容,，了解樹木對于人類健康和環(huán)境的重要,。體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,。

理解詩歌內(nèi)容,，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決心,，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,。

掛圖、錄音,、卡片若干,。

一、情景導(dǎo)入

1,、師：同學(xué)們,，春天已經(jīng)悄悄來到了，看,，我們的黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢,！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語呢？（春光明媚,、春寒料峭,、春回大地、春暖花開,、春意盎然,、柳暗花明、草長鶯飛,、鶯歌燕舞,、萬紫千紅、花團(tuán)錦簇,、花紅柳綠,、姹紫嫣紅、滿園春色,、含苞欲放,、柳綠花紅、鳥語花香,、百花齊放）

2,、是的，一年之計(jì)在于春,，春天是播種的季節(jié)，也是植樹的好季節(jié)（板書：植樹）知道我國的植樹節(jié)嗎,？（3月12日）在那一天,，許多人都會積極響應(yīng)國家號召去植樹，其中也包括我們少先隊(duì)員，他們迎著和煦的春風(fēng),，邁著輕快的步伐,，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹?。（出示課題）

3,、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課，齊讀課題,。

二,、初讀課文，理解課文思路,。

1,、這是一首詩歌，共6小節(jié),，有信心讀好嗎,？（指名分小節(jié)讀，注意正音,，同桌讀）

2,、讀得挺流暢的，不過光會讀還不行,，還要理解詩句的意思,。聽要求：（1）一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文，想想每小節(jié)都寫了什么,。如果有不理解的地方,，可以作上記號。（2）嘗試給課文分段,。（生自由讀文）

三,、組內(nèi)交流，概括段意

1,、說小節(jié)的意思

2,、分段、概括段落大意：

第一段（1—2）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動,。（春日去植樹）

第二段（3—5）講植樹的重要性,。（植樹好處多）

第三段（6）表明少先隊(duì)員植樹的決心。（號召多植樹）

3,、分段讀文

四,、精讀第一段理解內(nèi)容

1、看看課文插圖：觀察三位少先隊(duì)員的動作表情,，猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情,。（愉悅,、自豪、激動）

想想他們都會到哪些地方植樹,？文中是怎樣寫的,？讀好四個(gè)詞語（板書：灘、渠）關(guān)注省略號,。

2,、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段。（指名讀）

4,、全班齊讀：讀出輕快,、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣,。

五,、拓展延伸布置作業(yè)

1、抄寫本課生字詞,。

2,、課外采蜜：搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián),、成語,、諺語或者歇后語等。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師引導(dǎo)背第一段

二,、組內(nèi)交流，學(xué)習(xí)新知

1,、是呀,，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長,，變成參天大樹,，帶給人們綠色。同學(xué)們,，在讀課文時(shí),，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧,。

2,、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫（板書）能讀懂他們的含義嗎？

3,、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子,。

（1）指名讀第3小節(jié)

（2）綠色的工廠指什么？（樹木在光合作用下會放出氧氣,，凈化了空氣,。就像一座“綠色”的工廠,。）

（3）體會比喻用法的妙處。

（4）小結(jié)：植樹的好處

4,、植樹還有什么好處呢？讀第4小節(jié),，并概括,。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動起來,，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力,，總有一天，我們能染率祖國的版圖,，為大地披上一件綠色的衣服,。

5、學(xué)習(xí)“綠色的希望”

（1）理解“綠色的希望”指什么,？實(shí)指小樹,，虛指美好的愿望，即希望祖國山清水秀,。

（2）理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說說植樹的好處,，土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的難題,，而植樹造林卻可以解決這些難題,。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望,。

6,、學(xué)習(xí)“綠色寶庫”

（1）表明了植樹造林對人類有巨大的好處。

（2）體會首尾呼應(yīng)的寫法

三,、朗讀背熟

1,、聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書）說說植樹的`好處,。

2,、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié),，號召全民植樹,。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。怎么動員呢,？這首詩就是的動員材料?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背,。

四,、課后總結(jié)

植樹造林,，功在當(dāng)代，利在千秋,。讓我們都積極行動起來,，用你的微薄之力，為世界增添一份綠,，集大家共同的力量,，還地球一件綠色的衣裳。

五,、拓展延伸：

選擇學(xué)校的一種樹木,，查閱資料，按名稱,、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹,。

1、走,，我們?nèi)ブ矘?/p>

綠色工廠——健康,、幸福

增添新綠——染綠祖國

綠色希望——沙退鳥舞

綠色寶庫——建設(shè)“四化”

小學(xué)一年級我們的運(yùn)動會一年年級運(yùn)動會篇四

大家上午好!

伴著溫暖燦爛的陽光，我們迎來了冬季運(yùn)動會,。這是小朋友盼望已久的幸福時(shí)刻,，更是你們展示風(fēng)采的大好時(shí)光。

希望小朋友在運(yùn)動會上能以奧運(yùn)冠軍為榜樣,，繼承發(fā)揚(yáng)全運(yùn)會精神,，積極參加每一個(gè)項(xiàng)目，做一個(gè)優(yōu)秀的小小運(yùn)動員,。更希望你們在寒冷的冬天每天都參加體育鍛煉,，像冬天里不怕寒冷的小松樹一樣健康茁壯地成長。

同時(shí),，我要感謝為這次運(yùn)動會的召開而付出辛勤勞動的老師們,，感謝繁忙工作之余來參加我們運(yùn)動會的家長代表。謝謝你們!

祝愿每位小朋友在運(yùn)動會上都能夠取得好成績,，祝愿我們的運(yùn)動會順利圓滿召開,。

小學(xué)一年級我們的運(yùn)動會一年年級運(yùn)動會篇五

——4月27日，我們學(xué)校舉行了趣味運(yùn)動會,，一年級的項(xiàng)目有一分鐘跳繩,、立定跳遠(yuǎn)和廣播體操比賽。我參加了班級里的廣播體操比賽,。在我們比賽的時(shí)候,，太陽好猛啊，穿著秋季校服實(shí)在悶熱，熱得我都想擦汗了,?？墒牵也荒苣菢幼?，因?yàn)槟菢涌隙〞o我們的比賽扣分的,。好不容易把廣播體操做完，比賽結(jié)果還不錯(cuò),，得了個(gè)二等獎呢,。

小學(xué)一年級我們的運(yùn)動會一年年級運(yùn)動會篇六

1、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

2、會認(rèn)12個(gè)生字,，會寫10個(gè)生字,。

3、知道植樹的好處,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

認(rèn)記生字，知道植樹的好處,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

了解植樹的作用。

多媒體課件

一,、導(dǎo)入：

二,、初讀課文，整體感知

1,、自由讀課文,。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字,、加字,。

2、同桌互讀,。拼音,、漢字對照讀，檢查是否讀正確,，讀對了就用你喜歡的方式表揚(yáng)她,。有讀錯(cuò)的地方，你來幫他改正。

3,、說說課文共幾小節(jié),？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么,？

4,、學(xué)生齊讀。

5,、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽,，說說為什么喜歡。

三,、識字游戲

1,、出示文中要認(rèn)和要寫的字。

（1）指名試讀,，會讀哪個(gè)就讀哪個(gè),。

（2）說說你是怎么認(rèn)識這些字的？不認(rèn)識的字怎么辦,？

2,、在文中圈出生字，借助拼音,，讀準(zhǔn)字音,。

（1）同桌互讀互查：聽聽哪個(gè)字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎,？如果同桌都讀對了,，你就在他的書上畫一朵小紅花。

（2）指名讀,，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè),，教師隨機(jī)正音

翹舌音：植春廠

平舌音：色走

（3）教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會認(rèn)

3,、巧識字形

師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎,？

（1）四人小組討論識記字法。（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記）

（2）找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,，把你記住的字讀給同伴聽,，并說說你是怎樣記住的

（3）匯報(bào)交流識記方法

師：誰來當(dāng)小老師，向大家介紹識字方法（可以邀請小朋友讀,，并給予評價(jià),，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題）

4、鞏固生字：

（1）摘桃游戲：黑板上畫一棵大桃樹,，結(jié)滿桃子,，每個(gè)桃上有一個(gè)生字，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀，再齊讀,，再讓大家組詞/說話,。

（2）找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）

第二課時(shí)

一、精讀課文,，深化理解

指名讀第3小節(jié)

師：科學(xué)家怎么說的,？（出示綠樹制造空氣的課件）

師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么,？

生：甜蜜,、幸福

師：試著讀讀，誰能讀出這種感情（生練讀）

指名讀,，生評議,，再指名讀，肯定讀得好的地方,，全班齊讀,。

師：讀懂了什么？（出示課件：一棵樹一點(diǎn)綠,，千棵萬棵一片綠課件）

師：這些樹染綠了祖國的大地，多美啊,，誰來讀讀,。請學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。

師：大家來和他們比一比（全班再讀）

3,、哪些地方可以植樹呢,？

自由讀第二小節(jié)組

師：哪個(gè)詞不懂？理解“安家落戶”

師：同學(xué)們的心情怎樣,？

生：高興,、興奮

師：讀出愉快，堅(jiān)定的語氣,，重讀“走”字小組比賽讀

5,、請同學(xué)們快到黑板前面，畫出你們植的樹,。（生到老師板畫的荒灘,、河岸……等處畫出大大小小的樹）

師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花,。

匯報(bào)：

7,、思維拓展、口語訓(xùn)練

出示課件（1）觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙,，擋住洪水的圖片,。模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。

如：媽媽說：

樹林可以為我們擋住風(fēng)沙……

師：（配樂讀全文）今天我們栽下綠色的希望,，明天,，祖國大地上到處都會有挺撥的大樹。

二,、指導(dǎo)書寫

1,、學(xué)寫：親、老

出示田字格中的生字（生認(rèn)讀）出示2個(gè)字的筆畫順序（學(xué)生書空）

指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置（學(xué)生觀察每一筆占格位置）

老師范寫,，講解（一筆一筆跟著）“立”字旁要寫得扁些

2,、學(xué)寫“走、河,、戶”

出示田字格生字“走,、河、戶”（學(xué)生認(rèn)讀）

請學(xué)生說一說每個(gè)字占格位置,，老師邊聽邊寫（學(xué)生可以上臺說一說,，筆畫及占格位置）

師指導(dǎo)（學(xué)生練習(xí)書寫）

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫“讓,、工,、廠、多,、今”

板書設(shè)計(jì)：

3,、我們?nèi)ブ矘?/p>

凈化空氣

染綠大地

小學(xué)一年級我們的運(yùn)動會一年年級運(yùn)動會篇七

這周我們開運(yùn)動會是個(gè)記憶深刻的運(yùn)動會。雖然這次運(yùn)動會我們我們班沒有取得太多獎項(xiàng)但是看得出來大家盡力了而且9班真的很團(tuán)結(jié),！

賽場上有我們班同學(xué)的身影操場上有我們班同學(xué)在為運(yùn)動員加油,！我知道那一聲聲加油是對運(yùn)動員最大的鼓勵(lì)最高的獎項(xiàng)那不長不短的距離需要的是全身心的投入我知道你至始至終都在拼全力。你的努力全都是為了迎接沖過終點(diǎn)這一次剎那你的拼搏都在那一聲令下為我們展現(xiàn),。

雖然你在場上的時(shí)間那么短暫但你的身影依然停留在我們的腦海里看你堅(jiān)持跑到終點(diǎn)全場的人為你歡呼我們?yōu)槟泸湴?。不為掌聲的詮釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦你用行動告訴我們：你努力了拼搏了寒冷的風(fēng)擋不住你破竹的銳氣你用成績向我們證明了你的成功。

這次校運(yùn)會讓我們更加團(tuán)結(jié)更會欣賞別人懂得為別人喝彩,！

我想說：人生的路有可那可有坦途走過的歲月有歡笑有苦澀淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事使我多了份堅(jiān)定與成熟,、接受。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)是不是生活中的一部分誰也無法選擇無法抗拒人生是要靠自己去拼搏,！在風(fēng)雨匯總百折不撓勇往直前,。有付出才有收獲流淚不是失落徘徊不是迷惑成功僅僅屬于那么戰(zhàn)勝失敗、堅(jiān)持不懈,、有追求夢想的人,。

年輕的我們自信飛揚(yáng)青春的氣息如同初生的朝陽多少艱辛多少困苦我們用于承擔(dān)歡笑、歌手,、淚水,、汗水我們一起分擔(dān)過,。因?yàn)槟贻p因?yàn)閺垞P(yáng)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q取明天的微笑！