無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

愛的溫度篇一

陽光沒有繼續(xù)呆在我的桌邊,，氣溫卻一直在回升,。一天又一天地度過，傍晚的手邊卻總是作業(yè),，大堆的字把太陽壓下了山后,。我低頭忙著作業(yè)，窗外已經(jīng)變成了黑色,，很安靜,。吹來的輕風帶著暖暖的味道，一切都變得很溫柔,。

一直坐在桌前,，我似乎覺得有什么不太合適。有點口渴,，還沒有下決心去喝水,，媽端來一杯冒著熱氣的水，旁邊還有一盒奶,。我不懷好意地說你這是想撐死我,，有水還想熱奶再吃蘋果。她笑笑說到時會找人來慶祝,，說幾句就走了,。

只剩下我一個人在做作業(yè)，我突然發(fā)覺自己有點孤獨,。水杯冒出的熱氣飄飄忽忽,，摸了一下帶著熱的牛奶，好像還有著媽的味道,。我從來不會刻意做一些令人感動的事,，我只是和家人每天吵鬧似的玩鬧，然后笑一會兒,，和他們談論好笑的事,。

我知道每個人的家都會不同，每個家表達愛的方式也會不同。每天說幾句,，笑幾次,，看一次熟悉的面孔和熟悉的地方，就足夠了,。許多的'事情似乎已經(jīng)忘記,，太多的歡聲笑語讓愛的方式變得越來越多。窗外的星星閃爍在寂靜的夜空,，很美,。

拿起水杯，拂了一下熱氣,，水溫恰好跟手的溫度一樣,，也許這就是愛的溫度吧。我低下頭,，拿起筆,，繼續(xù)做作業(yè)，窗外的夜空依舊很美,，安靜地對星星微笑,。

愛的溫度篇二

天下著小雨，冷空氣中沒有一絲暖意,，雨水滴在我的頭上,、身上也早已沒了一絲感覺。天早就黑得徹底了,，正如我此時的心情,，跌入萬丈深淵！

“哦,，好的……”此刻才有機會認真地觀察她,；頭發(fā)隱約地有一點白，眼鏡上細小的水珠反而將她映襯得更加光亮,；沒有了威嚴,，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴說不停,。和老師一起走過路口時,，我終于向她道出了之前的情緒。

她嘆了口氣,，“其實,，老師也不想再這樣戳中你啊,！只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好；有時看來略顯冰涼,，但卻也都是愛意,！一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了,！所以,，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對我的關心和愛護也終于讓我解開了心結(jié),。

是的,，這就是老師！他總會在你低落頹喪時,，在你不經(jīng)意間將它瞧瞧驅(qū)散,；犯錯受罰時，也總是用“冰涼的愛意”逐漸感化你,。他們?nèi)諒鸵蝗漳陱鸵荒甑匦燎诠ぷ?，卻從不將煩躁暴露，還總會在下雨時為你遞上一把傘,，讓你不再孤單,。

愛的溫度篇三

冬天漸漸離去，春天款款到來,。太陽溫和地將春光灑在大地上,，鳥兒在樹梢唱歌，花香總是想盡辦法鉆入人們的鼻子里,。春雨也綿綿的下了起來,。這春雨，有溫度,。

雨絲悄悄飄下,，撩撥著人們的心弦。泥土等候著她,，麥苗盼望著她,，百草也隨時張開雙臂擁抱著她。走到屋檐下,，就已經(jīng)感到了一股清新的空氣,，帶著濕潤的氣息迎面而來。出了門,，雨點落在了頭上,，臉上，手上,。格外新鮮,，格外舒適。春雨洗去了冬天的嚴寒干燥，滌蕩著飛舞著的塵埃,，換來了生命的美好,，這春雨，有溫度,。

雨,，越下越大。從一開始的淅淅瀝瀝,，到后來的嘩嘩啦啦,。很多人都急急忙忙地跑入了商店的雨棚下。我也跑到了街邊的屋檐下避雨,。雨夾雜著陣陣涼意撲面而來,，旁邊的人抱怨著。這時有一個賣傘的老人路過,。所有的人都沖上去買傘,，然后撐著傘匆匆離去。屋檐下又變得冷冷清清,，安靜的讓人害怕,。孤單的我摸了摸口袋，里面空空如也,。我只能呆呆的站在屋檐下,。雨滴打在我的臉上，冰涼冰涼的,。

賣傘的是一位慈祥的老大爺,。當他把傘賣給最后一個避雨的人時，我看了一眼他,，他仿佛也注意到了我,。他慢慢的走來，我趕緊假裝低頭看手機,。

雨越下越大了,。

老大爺站到我旁邊，拍了拍我的肩膀說：“小伙子,，忘帶傘了吧,？”我抬頭看了看他，僵硬的點了一下頭,。老爺爺微微笑了一下,，說：“我這還有最后一把傘，你拿去吧,?！蔽覍擂蔚男α艘幌?，不好意思的說：“我忘帶錢了?！崩蠣敔敳挥煞终f地把傘塞到我的手中,，說：“不要錢不要錢,，這下雨天的,，可別被雨淋感冒了?！彪S后他便匆匆離去,。看著他的背影,，我的內(nèi)心充滿了溫暖和感動,。他是多么的慈祥善良，多么有愛有溫度??！

我撐開傘，在雨中漫步著,。雨水滑落到我的指尖,，這雨是有溫度的，它滋養(yǎng)著萬物,，也浸潤著我們的心靈,。就如那位老爺爺，默默的用自己那份愛,，使這個社會變得溫暖而美好,。

愛的溫度篇四

愛很容易也很艱難，只有在時間的證明下才會知道,；愛,，來之不易；要學會珍惜,；學會去表達,；學會去與她相伴。

我愛我的媽媽,，因為彼此都在乎,，那么也就會難舍難分，因為彼此都相互牽掛,，那么思念的情緒也就無法控制,。

我的媽媽長得很漂亮，有一雙大大的眼睛,，迷人的嘴唇,，其實她最主要的是,，她有著長長的頭發(fā)，每次輕撫,，每次靠近去聞,，總能將人陶醉，這應該就是她的迷人之處吧,！

由于媽媽在北方方參加工作,，因而很難見面，每次都只能用電話聯(lián)系,，導致我越來越想她,，每次想到她內(nèi)心都是實實的，所以就會產(chǎn)生期待,，期待寒暑假的到來,，因為我深知寒暑假到了，媽媽也就到了,。這樣也成為了我學習不可缺少的動力,。

在去年的寒假，已經(jīng)放假,，我期待她能快點回來所以和她通了一次電話,，她說：“寶啊,！媽媽今年寒假可能晚點回,，大概要到過年才回?！蔽倚χf：“沒事,，你去忙?！睊炝穗娫?。雖然表面歡笑，但是其實內(nèi)心失落極了,，走到陽臺,，頭靠著玻璃看著來來往往的車輛，感覺到還未離去的寒氣是那么寒冷,，能將心都給冰凍,。

到了大年的那天，我早早出門瞻望,，早上可冷了,，一個人都沒有，我嘆著氣,，心想也許盼不到了,，這么冷,，我還是回去吧，我轉(zhuǎn)過身往家的方向走,，突然有人在背后將我抱住,，是那樣的溫暖，是那么的親切??！我回頭一看，是媽媽,，她微笑著看著我,，我立馬回過身將她抱在我的懷中，感覺一股股暖流,，不怕外界是有多么冰冷，我緊緊抱著她,，她也緊緊抱著我,，就像是兩塊面糊碰在一起，一碰在一起,，就像融合了很難再將它分開了,，那時的我們是多么溫馨啊。后來我牽著她的手回去,，手指縫交叉著,，溫暖從指間到手心再到彼此的心。

愛的溫度在繼續(xù),，一切都還來得及,，原來媽媽就在我的身旁，不論多么寒冷,，千萬不要讓愛的溫度停止,，要將它貯存，一點的溫暖,，能將我的心融化,，這種愛是世界上最溫暖的。

只要愛還在繼續(xù),，那么溫度就永遠熾熱,。一切寒冷，一切寂寞就都將會會過去,。

愛的溫度篇五

愛,，能使絕望中的人有新的希望；愛,，能使失敗的人恢復自信,；愛,，能使快要放棄的人恢復勇氣重新振作；愛是不可思議的,，是強大的,。

世界間的愛非常多，它們雖然多的數(shù)不清,，但是它們并沒有因此而平淡無奇,。每一個愛都是獨一無二的，每一個愛都是以不同形式表達的,。它們?nèi)缤篱g琳瑯滿目的珍珠一樣,，有的已經(jīng)被察覺，讓我們感覺到明媚的陽光一樣溫暖,。有的雖然沒有被我們發(fā)現(xiàn),，但是它還是默默無聞的奉獻者，讓我們感到冬季的陽光一般溫暖,。

老師,，您就行紅燭，默默地燃燒自己,，奉獻他人,，為人矚目，受人注視,。就像一縷陽光,，您的生命是一片受人尊敬的光，生生不息,。老師,，您就是人類靈魂的工程師，將您的學生造成“高樓大廈”,。

記得那是六年級上學的第一天,，您上著語文課發(fā)現(xiàn)我心不在焉的。下課了,，您叫我到辦公室,，這時候，我提心吊膽的,，生怕您責怪我,。我忐忑不安地走進辦公室，而您卻語重心長地說：“你是不是哪里不舒服,？”我搖了搖頭,。您又對我說：“現(xiàn)在你六年級了，是畢業(yè)班了,，開始會有些不適應,。但是一個小學生就應該活潑可愛的,，不應該上課的時候沉默不語，要積極舉手發(fā)言……”老師,，雖然您沒有責怪我,，但我心里卻像針刺了那么痛。我打眼睛濕潤了,，您立刻為我擦去淚花,，以為您的話語傷害了我。老師??！您不知道，我是在流淚,，但決不是傷心的淚水,，而是激動的淚水啊,！

老師,，是您的愛溫暖了我，謝謝您,。如果把您比作蚌，那么我便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……長年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。