每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

我愛大自然作文評語篇一

22,、開頭直奔主題,，讓人一目了然

23、排比名的使用為文章增色不少

24,、太棒了!你的文章,，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力,。努力,，再創(chuàng)光輝!

25、反問句開頭,，吸引讀者

26,、開頭點(diǎn)題,，用詞很吸引人

27、你的文章象一條徐徐而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情竭誠細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

28,、對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你,。

29、過渡自然,，每一段交待得很清楚

30,、對…的比喻用得妙

31、以味誘人,，意境深遠(yuǎn)

32,、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

33,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,，順應(yīng)社會的成長,。

34、結(jié)尾似乎沒有寫完,，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心

35,、文章的語言很流暢,，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,，期望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束,。

36,、自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)

37,、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,，

38、這段剩余,，不如刪去,，使文章更簡潔

39、文如其人,，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章,。

40,、加入人物行為，使畫面生動(dòng)

我愛大自然作文評語篇二

1,、研討式：針對寫作上的某些問題,，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討,、改進(jìn),。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件,，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢”

2,、表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎,，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對比,、反襯等多種寫作手法,，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘,，是一篇上乘的佳作”這樣的評語,，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價(jià),，會讓他們的作文更有高度與深度,。

3、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子,、詞語精彩,，那么老師在寫評語的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),，來激發(fā)他們的寫作興趣,。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙,，獨(dú)特,，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡,，希望以后還能享受到,，老師相信你不會讓我失望的?！彪m然寥寥數(shù)語,，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。

4,、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地,，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時(shí)候,，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中,，它將給你帶來無窮的樂趣,，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語,，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然,。

5、反問式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn),，提出一些帶有深度的問題,，讓學(xué)生自己去思考、解答,，在不斷反思中提高寫作水平,。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么

6、暗示式：“很喜歡你這篇作文,，風(fēng)趣,、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些,，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評,，更會觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視,。

7、批評式：例如：“此文語言不流暢,，書寫不認(rèn)真,，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文,?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,，可適當(dāng)采用一下,，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心,。

我愛大自然作文評語篇三

1.全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

2.文章不長，但過程敘述得很清楚,，人物的活動(dòng)描述得也具體,，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊,，完整，文筆也較流暢,。

3.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

4.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴,。

5.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

6.關(guān)心生活，關(guān)注社會,，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

7.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng),、俊雅,。

8.關(guān)于生命脆弱的話題,，我們在平時(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛,，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

9.文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。

10.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

11.…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

12.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

13.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動(dòng),。

14.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功,。

15.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

16.精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

17.全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

18.語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味,。

19.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

20.這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。